人才培養(yǎng)方案（精選29篇）

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案指的是為某一次行動所制定的計(jì)劃類文書。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的人才培養(yǎng)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　人才培養(yǎng)方案 1

　　為貫徹落實(shí)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx―20xx年)》(中發(fā)[20xx]6號)，培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀青年英才，根據(jù)《中央人才工作協(xié)調(diào)小組實(shí)施(國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx―20xx年))任務(wù)分工方案》(中組發(fā)[20xx]10號)安排和要求，制定本方案。

　　一、總體目標(biāo)

　　著眼于人才基礎(chǔ)性培養(yǎng)和戰(zhàn)略性開發(fā)，提升我國未來人才競爭力，在自然科學(xué)、哲學(xué)社會科學(xué)和文化藝術(shù)重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)扶持一批青年拔尖人才;在高水平研究型大學(xué)和科研院所的優(yōu)勢基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)一批國家青年英才培養(yǎng)基地，按照嚴(yán)入口、小范圍、重特色、高水平的原則，選拔一批拔尖大學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng);為培養(yǎng)造就未來國家所需的高素質(zhì)、專業(yè)化管理人才，從應(yīng)屆高中、大學(xué)畢業(yè)生中篩選若干優(yōu)秀人才送到國外高等大學(xué)深造，進(jìn)行定向跟蹤培養(yǎng)。該計(jì)劃分為三個子計(jì)劃，一是“青年拔尖人才支持計(jì)劃”，二是“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”，三是“未來管理英才培養(yǎng)計(jì)劃”。

　　二、實(shí)施原則

　　1、公平公正原則。在制定標(biāo)準(zhǔn)、選拔程序、確定人選等環(huán)節(jié)始終體現(xiàn)公平公正，做到標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理，程序公開透明，人選優(yōu)中選優(yōu)，反對和杜絕拉關(guān)系、走后門等不正之風(fēng)，為青年拔尖人才健康成長營造優(yōu)良的社會環(huán)境。

　　2、競爭擇優(yōu)原則。健全青年拔尖人才選拔的能力和業(yè)績評價(jià)機(jī)制，健全人才遴選和淘汰機(jī)制，完善社會化、競爭性人才選拔機(jī)制，充分依靠同行學(xué)者和社會力量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和推薦優(yōu)秀青年拔尖人才，確保優(yōu)秀人才脫穎而出。

　　3、循序漸進(jìn)原則。根據(jù)該工程實(shí)施創(chuàng)新性較強(qiáng)的特點(diǎn)，采取先試點(diǎn)、后展開的方法推進(jìn)。針對各子計(jì)劃的不同要求，分別選取不同單位開展試點(diǎn)，培養(yǎng)對象選拔由少到多，先行積累經(jīng)驗(yàn)，逐步完善擴(kuò)大。

　　4、分類指導(dǎo)原則。根據(jù)各項(xiàng)子計(jì)劃作為完整項(xiàng)目獨(dú)立實(shí)施的實(shí)際，加強(qiáng)分類指導(dǎo)和督促檢查，完善各子計(jì)劃實(shí)施的評估監(jiān)控辦法，定期對整體計(jì)劃進(jìn)行評估、監(jiān)控，加強(qiáng)社會監(jiān)督，確保工程實(shí)施質(zhì)量。

　　三、內(nèi)容和措施

　　(一)青年拔尖人才支持計(jì)劃

　　每年遴選200名左右35歲以下在自然科學(xué)、哲學(xué)社會科學(xué)和文化藝術(shù)等重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域的青年拔尖人才，給予自然科學(xué)領(lǐng)域每人120一240萬元、哲學(xué)社會科學(xué)和文化藝術(shù)領(lǐng)域每人30一60萬元扶持經(jīng)費(fèi)，支持他們開展自由選題研究、舉辦國際國內(nèi)展演活動或參加國際合作交流和培訓(xùn)。

　　到20xx年共培養(yǎng)扶持20xx名左右拔尖人才。此項(xiàng)目由中組部牽頭，會同有關(guān)部門組織實(shí)施。

　　(二)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃

　　吸引最優(yōu)秀的學(xué)生投身基礎(chǔ)科學(xué)研究，探索多種模式培養(yǎng)拔尖人才，形成創(chuàng)新人才培養(yǎng)的優(yōu)良氛圍，努力使受計(jì)劃支持的學(xué)生成長為相關(guān)基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，并逐步躋身國際一流科學(xué)家隊(duì)伍。為每位學(xué)生提供40萬元，作為聘請導(dǎo)師、參與課題研究、參加國際交流培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)。首批擬在全國10余所高校和若干科研院所選拔1200名大學(xué)生和研究生進(jìn)入該計(jì)劃，到20xx年共培養(yǎng)12000名左右。此項(xiàng)目由教育部牽頭，會同科技部、中科院等部門組織實(shí)施。

　　(三)未來管理英才培養(yǎng)計(jì)劃

　　每年從應(yīng)屆高中、大學(xué)畢業(yè)生中篩選200名優(yōu)秀人才，到20xx年，計(jì)劃選拔200名左右，列入未來管理英才庫，為每位入選者提供65萬元經(jīng)費(fèi)支持，設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，建立培養(yǎng)檔案，進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，使他們既掌握現(xiàn)代管理知識又了解我國國情，既具有堅(jiān)定的.政治信念又經(jīng)歷過艱苦復(fù)雜環(huán)境的磨練，為我國公務(wù)員隊(duì)伍儲備一批高素質(zhì)、專業(yè)化的管理人才。此項(xiàng)目由人力資源社會保障部、教育部共同組織實(shí)施。

　　四、實(shí)施步驟

　　(一)試點(diǎn)階段。20xx年到20xx年。

　　任務(wù)：各子計(jì)劃根據(jù)各自實(shí)施辦法制定試點(diǎn)方案開展試點(diǎn)，探索計(jì)劃推進(jìn)中需要重點(diǎn)解決的問題。根據(jù)試點(diǎn)工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善工作機(jī)制和管理措施。

　　(二)全面實(shí)施階段。20xx年到20xx年。

　　任務(wù)：各子計(jì)劃按照實(shí)施方案確立的總體目標(biāo)逐年落實(shí)青年英才培養(yǎng)任務(wù)。20xx年，對各子計(jì)劃進(jìn)行中期評估;20xx年，對計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行總體評估。

　　五、保障措施

　　(一)組織保障

　　在中央人才工作協(xié)調(diào)小組領(lǐng)導(dǎo)下，成立由中組部牽頭，中宣部、教育部、科技部、人力資源社會保障部、中科院、中國工程院參與的青年英才開發(fā)計(jì)劃部際協(xié)調(diào)小組，負(fù)責(zé)建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制，組織實(shí)施計(jì)劃。自20xx年開始，每年由子計(jì)劃牽頭單位總結(jié)實(shí)施情況，各單位共同參加進(jìn)行評估，并將有關(guān)情況報(bào)中央人才壬作協(xié)調(diào)小組。

　　(二)經(jīng)費(fèi)保障

　　該計(jì)劃由中央財(cái)政專項(xiàng)資金給予支持。建立青年英才開發(fā)計(jì)劃經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督管理。

　　(三)政策保障

　　由各子計(jì)劃牽頭單位會同有關(guān)部門，共同研究制定計(jì)劃實(shí)施所需政策，細(xì)化人才選拔、培養(yǎng)、使用和經(jīng)費(fèi)管理等有關(guān)規(guī)定，保障計(jì)劃順利實(shí)施。

　　人才培養(yǎng)方案 2

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握法學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識、具備法律職業(yè)基本能力，能夠承擔(dān)法律實(shí)務(wù)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型法律人才。

　　二、培養(yǎng)要求

　　1.知識要求：

　　(1)具有扎實(shí)的法學(xué)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識;

　　(2)掌握法學(xué)思維方法和法學(xué)研究方法.

　　(3)熟練掌握法學(xué)專業(yè)知識;

　　(4)了解主要國際公約、條約和國際慣例;

　　2.能力要求：

　　(1)具備運(yùn)用法學(xué)基礎(chǔ)理論和法學(xué)專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的`能力;

　　(2)具有從事法律實(shí)務(wù)的能力;

　　(3)具有良好的表達(dá)能力、社交能力和法律寫作能力;

　　(4)具備文獻(xiàn)檢索和自主學(xué)習(xí)能力。

　　3.素質(zhì)要求：熱愛祖國，具有良好的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)精神、較強(qiáng)的法制觀念和創(chuàng)新意識、較高的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)、較好的身心素質(zhì)。

　　4.適宜就業(yè)方向：(1)國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體的法律實(shí)務(wù)工作; (2)律師事務(wù)所律師及律師助理工作;(3)法制教育工作。

　　三、修業(yè)年限

　　準(zhǔn)學(xué)制2年，學(xué)習(xí)期限為2-3年

　　四、畢業(yè)學(xué)分與授予學(xué)位

　　畢業(yè)學(xué)分：55個學(xué)分

　　授予學(xué)位： 法學(xué)學(xué)士學(xué)位

　　人才培養(yǎng)方案 3

　　學(xué)生組織是學(xué)校管理系統(tǒng)中重要的組成部分，學(xué)生組織活動是培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合能力的重要途徑，為規(guī)范本校區(qū)各級各類學(xué)生組織并指導(dǎo)其開展有益有效的活動，特制定本方案。

　　1、學(xué)校各級各類學(xué)生組織

　　(1)學(xué)生會組織：學(xué)生會是在學(xué)校校委會領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生組織，是學(xué)校學(xué)生之間的橋梁和紐帶。我校學(xué)生會主要職責(zé)是密切配合學(xué)校中心工作，組織學(xué)生開展思想教育活動、學(xué)習(xí)活動、豐富多彩的文娛活動和社會實(shí)踐活動；維護(hù)校規(guī)校紀(jì)，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)之間、師生之間的團(tuán)結(jié)和溝通，協(xié)助學(xué)校建設(shè)良好的教育教學(xué)秩序和整潔優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

　　我校學(xué)生會是一個系統(tǒng)組織，esl年級、高一年級、高二年級、高三年級設(shè)立年級學(xué)生會，留學(xué)生設(shè)立留學(xué)生學(xué)生會，學(xué)校設(shè)立學(xué)生會聯(lián)合會。

　　(2)共青團(tuán)組織：共青團(tuán)組織是在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年學(xué)生群眾組織，是廣大青年要求進(jìn)步、鍛煉思想、磨練意志的學(xué)校。我校共青團(tuán)組織的主要職責(zé)是：貫徹共青團(tuán)工作的指導(dǎo)思想，執(zhí)行上級團(tuán)組織的決議，實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)組織的.各項(xiàng)任務(wù)(引導(dǎo)教育青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，進(jìn)行愛國愛校教育，發(fā)展進(jìn)步青年加入共青團(tuán)組織)；了解青年學(xué)生的思想動態(tài)和青年工作情況，為學(xué)校有關(guān)工作的方針、政策、決策提供依據(jù)。

　　學(xué)校成立共青團(tuán)委員會，esl年級、高一年級、高二年級、高三年級各年級成立團(tuán)總支，各班成立團(tuán)支部。

　　(3)其他學(xué)生組織：學(xué)校提倡、支持和引導(dǎo)學(xué)生成立其他各類群團(tuán)組織，以豐富廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)生活和業(yè)余文化生活，如各類俱樂部、讀書會、論壇等。這些組織的上級管理部門是總領(lǐng)事處、教務(wù)處或?qū)W校指定的其他部門。

　　2、學(xué)生組織的建立與換屆制度

　　(1)各級各類組織必須制定本組織的章程(共青團(tuán)組織執(zhí)行(中國共青團(tuán)章程))，章程擬定后須報(bào)校委會或其主管部門批準(zhǔn)后方可開展活動。

　　(2)學(xué)生會、共青團(tuán)組織為學(xué)校的法定組織，其他學(xué)生組織建立時(shí)，申辦者須向其上級管理部門提交組建申請、組織章程(草案)、組織計(jì)劃，經(jīng)管理部門研究批準(zhǔn)后公告成立。

　　(3)各級各類組織一經(jīng)建立，要嚴(yán)格執(zhí)行本組織章程，制定階段工作計(jì)劃、建立工作制度和規(guī)章等，定期向管理本組織的部門匯報(bào)工作。

　　(4)學(xué)生會、團(tuán)組織嚴(yán)格按照各自的章程進(jìn)行換屆選舉，學(xué)生會聯(lián)合會干部和學(xué)校團(tuán)委干部換屆都在每年的5月底完成(新一屆學(xué)生會聯(lián)合會干部和學(xué)校團(tuán)委干部在9月份開學(xué)初宣誓就職，每屆干部的職責(zé)履行至學(xué)年末)；各年級學(xué)生會干部換屆在每年的9月底完成。

　　其他學(xué)生組織如需換屆，按本組織的章程執(zhí)行，如決定解散本組織，應(yīng)向主管部門提出申請，經(jīng)管理部門評估、審計(jì)后發(fā)文公告解散。

　　(5)學(xué)生會干部經(jīng)批準(zhǔn)后頒發(fā)聘書(學(xué)生會聯(lián)合會干部由學(xué)校頒發(fā)聘書、年級學(xué)生會干部由總領(lǐng)事處頒發(fā)聘書、班干部由各年級頒發(fā)聘書)，學(xué)生干部任期滿后按程序頒發(fā)榮譽(yù)證書。

　　3、學(xué)生干部選拔的條件

　　學(xué)校堅(jiān)持公開、公平、公正的原則選拔各級學(xué)生干部，學(xué)生干部須具備下列基本條件：

　　(1)誠實(shí)守信，正氣大氣，有理想，有道德；

　　(2)熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，有團(tuán)隊(duì)合作意識；

　　(3)遵紀(jì)守法，以身作則，能起模范帶頭作用；

　　(4)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，成績良好；

　　(5)尊師敬友，有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力。

　　違紀(jì)學(xué)生在受處分期間不能擔(dān)任學(xué)生干部；學(xué)生干部任職期間違紀(jì)受到處分，將被撤銷干部資格。

　　4、學(xué)生干部的選用程序

　　(1)學(xué)生會聯(lián)合會干部競選產(chǎn)生，其基本程序是：學(xué)校公示崗位、自薦、中外教師以及上屆學(xué)生會干部推薦、確定候選人、公示競選人資料及工作成績、候選人競選演說、投票選舉、校委會研究、公示結(jié)果征求意見、發(fā)文公告、任命。

　　年級學(xué)生會干部換屆參照本程序執(zhí)行。

　　(2)共青團(tuán)組織干部按照團(tuán)的章程，經(jīng)團(tuán)員代表大會選舉產(chǎn)生，經(jīng)校黨支部通過，報(bào)上級團(tuán)組織批準(zhǔn)后，發(fā)文公告。

　　(3)其他學(xué)生組織干部，按照該組織章程執(zhí)行，干部任免由總領(lǐng)事處、教務(wù)處或其主管部門發(fā)文公告。

　　(4)班委會干部由領(lǐng)事負(fù)責(zé)組織評選，由年級主任批準(zhǔn)并發(fā)文公告。

　　(5)學(xué)校定期或不定期對學(xué)生干部進(jìn)行考核，對其工作進(jìn)行評估；學(xué)生干部任期內(nèi)違紀(jì)受到處分，按照程序撤銷學(xué)生干部資格。

　　5、學(xué)生干部的培訓(xùn)

　　學(xué)生干部(含團(tuán)組織干部)培訓(xùn)在校委會的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由總領(lǐng)事處負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，每學(xué)期開學(xué)初組織集中培訓(xùn)一次，平時(shí)不定期組織崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)。

　　集中培訓(xùn)主要是思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作藝術(shù)等方面的培訓(xùn)。每次集中培訓(xùn)前總領(lǐng)事處要提前做好計(jì)劃，安排好具體時(shí)間，指定具體培訓(xùn)地點(diǎn)。培訓(xùn)要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，采取集中學(xué)習(xí)指導(dǎo)和分組討論的形式，通過聽報(bào)告、討論、辯論、寫論文、交流等方式，不斷提高培訓(xùn)效果；培訓(xùn)結(jié)束后，每人上交一份培訓(xùn)小結(jié)。

　　崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)主要是針對各干部崗位職責(zé)、職能和工作現(xiàn)狀，由學(xué)生組織的主管部門對其進(jìn)行的相應(yīng)培訓(xùn)，可以通過學(xué)習(xí)、討論、交流、考核、評估等方式進(jìn)行。

　　6、學(xué)生組織及其個人檔案

　　(1)所有學(xué)生組織材料(審批材料、章程、制度等)、計(jì)劃、活動記錄、會議記錄、總結(jié)、培訓(xùn)記錄等在總領(lǐng)事處或教務(wù)處建立檔案。

　　(2)學(xué)生干部檔案材料(個人簡歷、競選材料、工作考核材料等)，在總領(lǐng)事處建立檔案，并保持其連續(xù)性，學(xué)年末轉(zhuǎn)入學(xué)校檔案室的學(xué)生個人檔案(復(fù)印件)

　　7、學(xué)生干部的表彰

　　(1)學(xué)生干部工作經(jīng)歷寫入個人成長記錄中學(xué)生的領(lǐng)袖學(xué)分。

　　(2)圓滿完成本職工作者，學(xué)校為其寫申報(bào)大學(xué)的推薦信。

　　(3)工作成績突出者，集團(tuán)或?qū)W校給予報(bào)道、表彰，并向盛市推薦為優(yōu)秀學(xué)生干部。

　　(4)其他表彰。

　　人才培養(yǎng)方案 4

　　一、目的

　　建立和完善醫(yī)院人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的關(guān)鍵崗位繼任者和后備人才甄選計(jì)劃，合理地挖掘、培養(yǎng)后備人才隊(duì)伍，建立醫(yī)院的人才梯隊(duì)，為醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展提供人力支持。

　　二、原則

　　堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進(jìn)為輔”的培養(yǎng)原則。

　　三、人才培養(yǎng)目標(biāo)

　　堅(jiān)持“專業(yè)型培養(yǎng)和綜合型培養(yǎng)”同步進(jìn)行。專業(yè)型指在某一領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本部門或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識，有較高管理水平的人才。

　　四、主要職能

　　各職能部門作為人才培養(yǎng)的基地，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定與實(shí)施，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定。

　　五、適用范圍：

　　醫(yī)院各科室、部門。

　　六、后備人才的甄選與培養(yǎng)

　�。ㄒ唬┤瞬盘蓐�(duì)與后備人才

　　1、一級梯隊(duì)：醫(yī)院各科室、部門主任、經(jīng)理及以上職位的在職人員均為一級梯隊(duì)人才。凡是有潛力在梯隊(duì)的人才稱為A庫人才。

　　1-3年內(nèi)發(fā)展為一級

　　2、二級梯隊(duì)：各級中層管理干部、各專業(yè)的高級技術(shù)人員均為級二梯隊(duì)。凡是有潛力在為B庫人才。

　　3、三級梯隊(duì)：各級醫(yī)護(hù)人員及業(yè)務(wù)的骨干人員為三級梯隊(duì)人才。凡是有潛力為三級梯隊(duì)的人才稱為C庫人才。

　　1-3年內(nèi)發(fā)展為二級梯隊(duì)的人才稱

　　4、A、B、C庫人才統(tǒng)稱后備人才，所涉及的崗位為關(guān)鍵崗位。關(guān)鍵崗位指對醫(yī)院業(yè)務(wù)、經(jīng)營、管理等業(yè)務(wù)的穩(wěn)定運(yùn)行、醫(yī)院效益的增長有著重要作用的崗位，包括中層以上管理人員、各業(yè)務(wù)骨干等。

　　5、重點(diǎn)培養(yǎng)對象為B、C庫人才。

　　6、專業(yè)分為醫(yī)護(hù)管理類、咨詢類、行政管理類、財(cái)務(wù)類。

　　7、后備人才甄選條件

　�。ㄒ唬┲�識經(jīng)驗(yàn)和工作業(yè)績：

　　業(yè)績出色、綜合素質(zhì)較強(qiáng)，并且服眾。

　�。ǘ�）考核的關(guān)鍵資質(zhì)：

　　1、溝通能力；

　　2、分析判斷能知識全面、經(jīng)歷豐富、業(yè)力；

　　3、計(jì)劃組織能力；

　　4、管理控制能力；

　　5、應(yīng)變能力；執(zhí)行力；

　　7、創(chuàng)新能力；

　　8、領(lǐng)導(dǎo)能力；

　　9、決斷力；

　　10、人際關(guān)系能力；

　　11、團(tuán)隊(duì)合作能力；

　　12、承受壓力的能力。

　�。ㄈ�）其他：

　　狀況

　　1、性格特征

　　2、職業(yè)傾向

　　3、健康

　�。ㄋ模└骷壓髠淙瞬诺暮诵乃刭|(zhì)：

　　1、A庫人才：資源

　　2、B整合能力、事業(yè)心、影響力、決策力、系統(tǒng)思考能力等。庫人才：

　　團(tuán)隊(duì)管理能力、獨(dú)擋一面的能力、專業(yè)及學(xué)習(xí)能力、

　　3、C庫人才：

　　專業(yè)與學(xué)習(xí)能力、

　　敬業(yè)及責(zé)任心、目標(biāo)導(dǎo)向等。

　　解決問題能力、敬業(yè)與責(zé)任心、環(huán)境適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識等。

　�。ㄎ澹┱邕x辦法：

　　1、基本條件通過個人材料進(jìn)行分析。

　　2、關(guān)鍵資質(zhì)通過調(diào)查表、訪談等形式進(jìn)行分析。

　�。�六）甄選細(xì)則

　　（一）人才盤點(diǎn)，確定關(guān)鍵崗位：科室部門根據(jù)工作需要，

　　對本部門人才的現(xiàn)狀及發(fā)展需要進(jìn)行盤點(diǎn)，并確定需要儲備后備人才的關(guān)鍵崗位。關(guān)鍵崗位確定后，人力資源部負(fù)責(zé)建立關(guān)鍵崗位人員檔案，記錄其基本信息情況。

　�。ǘ�）選拔程序：根據(jù)人才盤點(diǎn)結(jié)果，對各級后備人才進(jìn)

　　行選拔評估，評估合格者正式成為醫(yī)院后備人才，納入人才培養(yǎng)計(jì)劃。后備人才選拔程序：

　　1、由目前各級梯隊(duì)對應(yīng)的關(guān)鍵崗位在職人員初定本崗位的后備人員，如無合適人選的進(jìn)行上報(bào)并提出原因。并報(bào)人力資源部，有選拔的人才儲備上報(bào)人力資源部。A庫人才總經(jīng)理審定。

　　2、每個責(zé)人初審后，報(bào)對應(yīng)科室部門主管、后院長進(jìn)行審定。關(guān)鍵崗位提供1～2名后備人才。

　　3、B庫人才、C庫人才由對應(yīng)各部門負(fù)

　　（三）培養(yǎng)方案：

　　1、各級梯隊(duì)現(xiàn)職人員本著傳、幫、帶的原則，根據(jù)各自

　　后備人才的實(shí)際情況，為其制定針對性強(qiáng)、詳細(xì)切實(shí)可行的'提升培養(yǎng)方案。

　　2、培養(yǎng)方式包括參加培訓(xùn)課程、輪崗培訓(xùn)、繼續(xù)教育以

　　及其他方式。

　　3、各種培養(yǎng)方案的制定要始終堅(jiān)持最少投入、

　　的原則。

　　4、其他形式的培養(yǎng)：針對特殊專業(yè)的崗位選擇合適的培

　　養(yǎng)方式進(jìn)行，具體根據(jù)崗位的發(fā)展需要進(jìn)行。

　　5、具體實(shí)施要求

　　部門科室必須將此次人才梯隊(duì)建設(shè)作

　　4個階段實(shí)施：

　　最大收益

　　為重點(diǎn)工作來抓，認(rèn)真部署，加強(qiáng)落實(shí)，具體按以下

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備階段（一周）主要成立相應(yīng)的各組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任與分工。

　�。ǘ�）人才盤點(diǎn)階段（一個星期）按類明確關(guān)鍵崗位及任職要求，整理目前的人員編制情況。人才庫階段（一個星期）

　�。ㄈ�）選拔后備人才，建立各級根據(jù)各關(guān)鍵崗位的任職要求，按選拔流程進(jìn)行后備人才的確定，建立人才庫。

　�。ㄋ模┲贫ㄅ囵B(yǎng)方案階段（半個月）由各級梯隊(duì)現(xiàn)職人員根據(jù)其后備人才的能力現(xiàn)狀及發(fā)展方向，提出具體的年度培養(yǎng)方案，并明確每次培養(yǎng)方案的目的。

　�。ㄎ澹┡囵B(yǎng)方案的組織實(shí)施（年度工作）由各級梯隊(duì)現(xiàn)職人員負(fù)責(zé)，人力資源部進(jìn)行配合，要求做好每次方案實(shí)施后的效果評估。

　　七、年度總結(jié)

　　每年的12月25日之前對一年來人才梯隊(duì)建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)，提出后備人才的晉升、變動方案以及次年的工作計(jì)劃。

　�。ㄗⅲ焊麟A段的具體實(shí)施時(shí)間待此方案定稿后進(jìn)行明確。）

　　八、考核內(nèi)容

　　（一）對所轄科室部門主要考核后備人才的選拔、培訓(xùn)實(shí)施、計(jì)劃的落實(shí)、人才培養(yǎng)等的實(shí)施情況，由人力資源部負(fù)責(zé)組織，并將結(jié)果報(bào)院長及總經(jīng)理。

　　（二）對各級梯隊(duì)崗位人員主要考核其對后備人才培養(yǎng)工作的實(shí)施情況，其中一級梯隊(duì)由總經(jīng)理負(fù)責(zé)，二級梯隊(duì)由人力資源部負(fù)責(zé)組織，總經(jīng)理監(jiān)督，三級梯隊(duì)由部門主管負(fù)責(zé)組織，公司人力資源部監(jiān)督管理。

　�。ㄈ�）B、C庫人才由二、三級梯隊(duì)對應(yīng)的崗位人員，報(bào)院長及總經(jīng)理審定，其中B庫人才的考核結(jié)果由人力資源部備案。

　　九、考核結(jié)果

　　（一）各所轄科室部門及關(guān)鍵崗位現(xiàn)職人員的后備人才建設(shè)工作考核作為年度考核的重要組成部分，占年度考核權(quán)重的5%。

　�。ǘ�）后備人才綜合考評成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的，在晉升、培訓(xùn)機(jī)會等方面給予優(yōu)先考慮；考評成績?yōu)椤皾M意”的，可以再給予適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)及輪崗機(jī)會，幫助其提升能力；考評結(jié)果為“欠佳”的，取消其后備人才資格，退出后備人才培養(yǎng)計(jì)劃，并重新選拔。

　�。ㄈ�）后備人才的晉升包括薪酬等級的上調(diào)和職位的提升。

　　人才培養(yǎng)方案 5

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展與變革，高等教育不斷發(fā)展壯大，大學(xué)的功能得以擴(kuò)展和延伸。但不變的是，大學(xué)始終圍繞著人才培養(yǎng)這個根本任務(wù)，致力于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。無論提升科研水平、發(fā)展研究生教育，還是拓展社會服務(wù)多么重要，本科教育始終是研究型大學(xué)生存和發(fā)展的根基。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和高等教育大眾化背景下，我國研究型大學(xué)的本科教育應(yīng)定位于：為高端人才的成長奠定基礎(chǔ)。成人教育和成才教育是本科教育階段的兩個基本任務(wù)，研究型大學(xué)需基于高端人才應(yīng)具有的素質(zhì)和能力，在對學(xué)生實(shí)施成才教育的同時(shí)，更加關(guān)注對學(xué)生進(jìn)行成人的教育。武漢大學(xué)將以人才培養(yǎng)為本、本科教育是根作為基本的辦學(xué)理念，努力打造世界一流本科教育，深入推動教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)和本科教育教學(xué)改革，以期為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)出更多更好的拔尖創(chuàng)新人才。

　　一、高等學(xué)校本科教育使命的回歸

　　在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展日新月異，大學(xué)功能不斷拓展的新形勢下，再次強(qiáng)調(diào)大學(xué)人才培養(yǎng)的基本職能，既是對大學(xué)傳統(tǒng)的堅(jiān)守和弘揚(yáng)，也是基于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對大學(xué)地位和作用的深刻認(rèn)識。從世界高等教育的發(fā)展歷程看，人才培養(yǎng)是大學(xué)的最初使命，也是大學(xué)承擔(dān)的根本任務(wù)。在大學(xué)建立研究所、實(shí)驗(yàn)室，鼓勵教師和學(xué)生參與到學(xué)術(shù)知識的創(chuàng)新過程之中，有利于培養(yǎng)出具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)人才。在承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究職能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)大學(xué)應(yīng)該肩負(fù)的服務(wù)社會功能，則拉近了大學(xué)與社會的距離，增強(qiáng)了大學(xué)培養(yǎng)的人才的社會屬性和社會適應(yīng)性。盡管大學(xué)的職責(zé)和功能隨著社會的發(fā)展在不斷地?cái)U(kuò)展，但大學(xué)的根本任務(wù)依然是培養(yǎng)人才。大學(xué)是由教師和學(xué)生組成的一個學(xué)術(shù)共同體。沒有大學(xué)生的機(jī)構(gòu)，就不能稱其為大學(xué)。凡是有大學(xué)生要教育培養(yǎng)的地方，都必須把高質(zhì)量的教學(xué)工作作為基本的要求。因此，無論大學(xué)如何發(fā)展，無論社會對大學(xué)有什么期待，只要有學(xué)生需要培養(yǎng)，人才培養(yǎng)就是大學(xué)的根本任務(wù)。

　　二、我國研究型大學(xué)本科教育的定位

　　辦學(xué)定位是指大學(xué)為明確自身在整個高等教育體系和格局的位置，理性把握自身角色和使命，確定服務(wù)面向、發(fā)展目標(biāo)而進(jìn)行的一系列前瞻性戰(zhàn)略思考和規(guī)劃活動。一方面，辦學(xué)定位體現(xiàn)了大學(xué)的基本辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念，是大學(xué)歷史傳統(tǒng)的延續(xù)和傳承；另一方面，辦學(xué)定位對大學(xué)的辦學(xué)行為和未來發(fā)展具有統(tǒng)領(lǐng)作用，它必將引導(dǎo)大學(xué)的改革和發(fā)展方向。 我國對高校的分類有多種標(biāo)準(zhǔn)。不同類型、不同層次的大學(xué)，其本科教育的定位理應(yīng)不同。按科研含量和學(xué)術(shù)水平來說，大學(xué)分研究型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)；按學(xué)科的綜合性程度來說，大學(xué)分單科性院校、多科性院校和綜合性大學(xué)；按人才培養(yǎng)的層次來說，大學(xué)分�？圃盒�、本科院校、具有碩士或博士授予權(quán)的大學(xué)等。按本科人才培養(yǎng)的規(guī)格來說，大學(xué)有應(yīng)用型本科教育和學(xué)術(shù)型本科教育之分。而且，同一類型或者同一學(xué)校在不同歷史時(shí)期，其本科教育的定位也可能不同。改革開放以后，由于國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需大批專門人才，因而在相當(dāng)長的歷史時(shí)期，我國不同類型的高等學(xué)校本科教育的.定位也是培養(yǎng)專門人才。

　　三、武漢大學(xué)本科教育改革基本設(shè)想

　　在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和世界高等教育大發(fā)展的背景下，武漢大學(xué)將以“人才培養(yǎng)為本、本科教育是根”作為基本的辦學(xué)理念，努力打造世界一流本科教育，深入推動教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)和本科教育教學(xué)改革，以期為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)出更多更好的拔尖創(chuàng)新人才。作為一所學(xué)科齊全、科研實(shí)力雄厚、面向國際的綜合性、研究型大學(xué)，武漢大學(xué)的本科人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于：致力于培養(yǎng)具有堅(jiān)定的民族精神、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感、開闊的國際視野、人格健全、知識寬厚、能力突出的拔尖創(chuàng)新人才。

　　課程教學(xué)是本科人才培養(yǎng)的主渠道。采用什么樣的課程體系來組織教學(xué)，直接影響和決定著高等學(xué)校人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。只有經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，符合知識內(nèi)在邏輯與學(xué)生發(fā)展需要，與學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)高度吻合的課程體系，才是較為科學(xué)和完善的課程體系。因此，大學(xué)究竟應(yīng)該構(gòu)建什么樣的課程結(jié)構(gòu)，應(yīng)該開設(shè)哪些課程，課程的教學(xué)內(nèi)容如何確定，以及怎么處理前繼課程和后續(xù)課程的關(guān)系，是大學(xué)教師要研究的重要課題。

　　百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師的師德師風(fēng)、教學(xué)水平和綜合素質(zhì)是促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。好教師的言傳身教、為人為學(xué)，對處于成長期的青年學(xué)生來說，發(fā)揮著潛移默化的影響和作用。好的教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生在求知的道路上不斷進(jìn)取，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動力，指導(dǎo)學(xué)生正確選擇專業(yè)、課程，并幫助學(xué)生做好自己的人生規(guī)劃。因此，高等學(xué)校教育教學(xué)改革應(yīng)以提升教師教育教學(xué)素質(zhì)為核心，通過開展一系列教師教學(xué)培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展工作，引導(dǎo)每一位教師成為懂教育的學(xué)者，不僅學(xué)問做得好，教學(xué)水平也很高，既做學(xué)問家，又做學(xué)問教育家。

　　大學(xué)是一個學(xué)術(shù)性組織，承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)與傳承創(chuàng)新文化等多項(xiàng)職能。如何認(rèn)識和落實(shí)本科教育的基礎(chǔ)地位，如何引導(dǎo)教師積極投入教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，如何營造全員育人的良好氛圍，如何發(fā)揮科研對教學(xué)的促進(jìn)作用，如何推進(jìn)教育與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，如何促成有效的教育教學(xué)管理體制和機(jī)制的建立和運(yùn)行等等，都是高等教育管理者應(yīng)該思考的重要內(nèi)容。大學(xué)應(yīng)通過一系列規(guī)章制度的建立和完善，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)管理制度，為深入推進(jìn)高等教育改革提供政策保障。

　　人才培養(yǎng)方案 6

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)敬業(yè)樂教，一專全科、多才技高，富有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠勝任小學(xué)多門學(xué)科教學(xué)和教育管理工作的高素質(zhì)小學(xué)教師。

　　二、培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)從事小學(xué)教育各學(xué)科教學(xué)的基本理論和基本知識，接受小學(xué)教師職業(yè)技能的基本訓(xùn)練，掌握在小學(xué)各學(xué)科中教學(xué)、管理、研究的基本能力。

　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1.堅(jiān)持育人為本、實(shí)踐取向、終身學(xué)習(xí)的理念，具有科學(xué)的兒童觀，教師觀和教育觀以及獻(xiàn)身小學(xué)教育事業(yè)的精神；

　　2.掌握全面而扎實(shí)的科學(xué)文化知識和小學(xué)教育教學(xué)技能，具有良好的教育理論素養(yǎng)，能夠從事小學(xué)各學(xué)科教學(xué)且專精于某一學(xué)科教學(xué)；

　　3.具有較強(qiáng)的'組織協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力、教育科研能力、教育反思能力，以及使用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力和開發(fā)小學(xué)生潛質(zhì)的能力；

　　4.熟悉國家教育法規(guī)和方針政策，了解基于小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢；能夠正確認(rèn)識和把握小學(xué)課程的性質(zhì)、價(jià)值和目標(biāo)；學(xué)會運(yùn)用符合小學(xué)教育規(guī)律的教學(xué)方法和科學(xué)的教學(xué)評估原則、方法；能夠勝任小學(xué)課堂教學(xué)、指導(dǎo)小學(xué)生課外藝體活動和參與校園文化環(huán)境建設(shè)。

　　5.掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話，規(guī)范的三筆字和熟練操作計(jì)算機(jī)的能力。掌握一門外語，具有一定的外語應(yīng)用能力。

　　三、學(xué)制

　　標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制 3 年。

　　四、畢業(yè)學(xué)分

　　學(xué)生修讀人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程，達(dá)到 120 學(xué)分，符合畢業(yè)要求者，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。

　　人才培養(yǎng)方案 7

　　核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

　　一、核心課程

　　護(hù)理技術(shù)：主要內(nèi)容是護(hù)士素質(zhì)與角色、護(hù)理學(xué)的基本概念、護(hù)理相關(guān)理論、護(hù)理程序、護(hù)理安全與防護(hù)、基本護(hù)理技術(shù)操作及生活支持護(hù)理技能、生命體征的觀察與維護(hù)技能、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制技能、診療技能。使學(xué)生認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性，樹立職業(yè)自豪感；獲得基礎(chǔ)護(hù)理理論知識及護(hù)理操作技能，能運(yùn)用所學(xué)知識和技能為護(hù)理對象服務(wù)。

　　健康評估：內(nèi)容包括常見癥狀、問診、體格檢查、X線檢查、心電圖檢查、超聲檢查以及其他檢查等。使學(xué)生獲得診斷學(xué)的基本理論知識和科學(xué)方法，為學(xué)習(xí)各臨床課程和開展社區(qū)醫(yī)療保健工作奠定必需的基礎(chǔ)。

　　內(nèi)科護(hù)理：介紹內(nèi)科常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、有關(guān)檢查、診斷要點(diǎn)、防治原則等知識；運(yùn)用護(hù)理程序?qū)��?nèi)科病人進(jìn)行整體評估，制訂護(hù)理計(jì)劃，并進(jìn)行評價(jià)；學(xué)習(xí)內(nèi)科常見急救方法、臨床操作、心肺監(jiān)護(hù)、機(jī)械通氣等臨床技能。通過講課、實(shí)習(xí)，使學(xué)生不但掌握內(nèi)科常見病的基本知識與臨床操作技能，而且會將護(hù)理程序的工作方法貫穿到護(hù)理實(shí)踐中，為病人提供良好的整體護(hù)理。

　　外科護(hù)理：主要內(nèi)容是外科學(xué)總論、手術(shù)的基本知識、外科休克病人的護(hù)理、外科病人營養(yǎng)支持的護(hù)理、麻醉病人的護(hù)理、圍手術(shù)期病人的護(hù)理、外科感染病人的護(hù)理、損傷病人的護(hù)理、外科常見疾病病人的護(hù)理及外科護(hù)理操作方法訓(xùn)練。使學(xué)生運(yùn)用上述有關(guān)知識，以護(hù)理程序的方法對外科病人進(jìn)行整體護(hù)理，幫助病人康復(fù)。正確運(yùn)用外科護(hù)理操作并具有良好的工作態(tài)度。

　　婦產(chǎn)科護(hù)理：主要內(nèi)容是女性生殖系統(tǒng)解剖生理、正常妊娠期孕婦的`護(hù)理、正常分娩期產(chǎn)婦的護(hù)理、正常產(chǎn)褥期產(chǎn)婦的護(hù)理、圍生期母兒的護(hù)理、異常妊娠孕婦的護(hù)理，以及婦科常見疾病的護(hù)理、計(jì)劃生育等以及婦產(chǎn)科護(hù)理操作方法訓(xùn)練。使學(xué)生根據(jù)婦女生理特點(diǎn)運(yùn)用已學(xué)的婦產(chǎn)科知識和護(hù)理程序?qū)υ挟a(chǎn)婦及婦產(chǎn)科病人、新生兒進(jìn)行整體護(hù)理；并具備開展婦女保健、計(jì)劃生育的能力。

　　兒科護(hù)理：主要內(nèi)容是小兒生長發(fā)育的規(guī)律、小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、兒童保健和疾病預(yù)防、兒科常見疾病的護(hù)理、常用兒科護(hù)理技術(shù)操作以及兒科護(hù)理操作方法訓(xùn)練。使學(xué)生具有良好的職業(yè)素質(zhì)和護(hù)理技能，能對兒科病人進(jìn)行整體護(hù)理，幫助個體、家庭、社區(qū)小兒獲得最大程序的身心健康。

　　急救護(hù)理與重癥監(jiān)護(hù)：主要內(nèi)容是院外急救護(hù)理、急診設(shè)置與管理、重癥監(jiān)護(hù)的工作范圍和任務(wù)、重癥監(jiān)護(hù)的護(hù)理技術(shù)、危重病人的基礎(chǔ)護(hù)理、心臟驟停與心肺復(fù)蘇、理化因素急性損傷病人的救護(hù)，以及常用急救護(hù)理技術(shù)和重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)的基本知識。

　　二、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

　　主要實(shí)踐環(huán)節(jié)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、臨床實(shí)習(xí)等。

　　1．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)：第1～4學(xué)期，利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，專業(yè)技能訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練。

　　2．教學(xué)見習(xí)：第4學(xué)期，臨床醫(yī)院教學(xué)見習(xí)2周。

　　3．臨床實(shí)習(xí)：第5、6學(xué)期，綜合醫(yī)院進(jìn)行為期40周的臨床實(shí)習(xí)。

　　就業(yè)面向

　　就業(yè)面向：面向各級醫(yī)院及醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理管理等工作。

　　其他

　　畢業(yè)后可參加國家護(hù)士資格考試，取得護(hù)士資格證書。

　　社會人才需求

　　通過對國內(nèi)護(hù)理專業(yè)職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域人才需求進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)果表明臨床一線對護(hù)理人才的學(xué)歷層次需求量排序分別是�？�、本科、碩士研究生、中專和博士研究生，結(jié)合臨床一線護(hù)理人才學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況，可見未來護(hù)理專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)ψo(hù)理人員專科學(xué)歷需求最大，尤其是中部地區(qū)對�？茖W(xué)歷需求最大，其次是本科和中專。調(diào)查結(jié)果還表明高職護(hù)理專業(yè)具有較高的就業(yè)率，護(hù)理專業(yè)就業(yè)率達(dá)90%以上，專業(yè)對口就業(yè)率達(dá)85%以上，主要分布在各級各類臨床護(hù)理崗位、少數(shù)在社會舉辦的衛(wèi)生健康相關(guān)機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位的護(hù)理崗位上。

　　河南是全國人口第一大省，近年來，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對醫(yī)療、預(yù)防、保健提出了更高的要求。特別是老齡人口的增加、以及婦女兒童的特殊健康服務(wù)，需要大量高素質(zhì)的護(hù)理人才。我省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，各種高科技手段迅速運(yùn)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，現(xiàn)代診療技術(shù)越來越現(xiàn)代化、綜合化、自動化、智能化，護(hù)理工作也由單純的護(hù)理技術(shù)操作發(fā)展到運(yùn)用多種高科技手段直接為病人獨(dú)立解決健康問題，科技的發(fā)展對護(hù)理人員的知識、能力、素質(zhì)也提出了更高的要求。然而，由于1993年以來，我國護(hù)理教育一直以招收初中畢業(yè)生為主，低于世界護(hù)理教育的普遍水平。目前，許多發(fā)達(dá)國家和相當(dāng)一部分發(fā)展中國家的護(hù)士均為高中畢業(yè)后進(jìn)入大學(xué)培養(yǎng)。全國120萬護(hù)士中有本科學(xué)歷的不足1%。我省�？埔陨袭厴I(yè)生數(shù)量比全國平均水平還低。河南省20xx年對48家三級綜合醫(yī)院和11家�？漆t(yī)院進(jìn)行“十大指標(biāo)”運(yùn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，全省三甲醫(yī)院床位與臨床一線護(hù)士比低于0.6。這種狀況與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展極不適應(yīng)、不協(xié)調(diào)、不同步，嚴(yán)重制約了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高。因此，增設(shè)護(hù)理專業(yè)，調(diào)整護(hù)理教育結(jié)構(gòu)，提高培養(yǎng)層次，發(fā)展高等護(hù)理教育十分必要。

　　隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式從生物醫(yī)學(xué)模式向生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，以疾病為中心的功能制護(hù)理，發(fā)展為以病人為中心的系統(tǒng)化整體護(hù)理。護(hù)士由單純協(xié)助醫(yī)生做治療、按醫(yī)囑發(fā)藥、打針等簡單、重復(fù)性的技術(shù)操作和生活護(hù)理，轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行�，為病人提供包括生理、心理、社會等各個方面的服務(wù)。護(hù)理理論和護(hù)理技術(shù)的迅速發(fā)展已使護(hù)理學(xué)逐漸成為一門獨(dú)立的學(xué)科，護(hù)理工作在醫(yī)療和恢復(fù)病人身心健康中的地位越來越高。然而，以中專畢業(yè)生為主體的護(hù)理隊(duì)伍，在中專教育階段，由于受年齡、知識、學(xué)歷的限制，基本上沒有接受社會學(xué)、心理學(xué)、人際溝通等人文與行為科學(xué)知識，所以在素質(zhì)上難以達(dá)到對病人進(jìn)行整體化護(hù)理的要求。開設(shè)護(hù)理專科教育，開展高等護(hù)理教育，滿足醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、整體化護(hù)理對高層次護(hù)理人才的需求。

　　改革開放后，我國高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展迅速，隨著人民群眾醫(yī)療保健和醫(yī)學(xué)教育需求的不斷增長，立志獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)成為眾多考生的迫切要求；醫(yī)療衛(wèi)生單位，特別是地市級以上醫(yī)院急需高層次的護(hù)理人才；廣大護(hù)理人員也渴望更新知識，接受繼續(xù)教育，具有提高自身素質(zhì)的求知熱情。高等護(hù)理教育落后，與社會需求不適應(yīng)成為制約我省護(hù)理事業(yè)發(fā)展的瓶頸。開展高等護(hù)理�？平逃�，滿足醫(yī)療單位對高層次護(hù)理人才的需求，同時(shí)也給護(hù)理人員提供很好的發(fā)展空間。

　　人才培養(yǎng)方案 8

　　一、培養(yǎng)目的：

　　通過培養(yǎng)使干事具備較強(qiáng)交際能力、領(lǐng)導(dǎo)組織能力、語言表達(dá)能力、一定的寫作功底等多方面綜合能力的學(xué)生，同時(shí)，使干事具有提出問題并能主動解決問題的能力，能夠合理處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系的能力，以及熟悉本部門的主要工作。

　　二、具體計(jì)劃：

　　1、培養(yǎng)干事的工作能力。為了讓干事在鍛煉同時(shí)做好工作，把所有干事根據(jù)特長分成2組，分別為外務(wù)組，內(nèi)務(wù)組。

　　外務(wù)組負(fù)責(zé)輔助協(xié)會策劃活動，以助手身份深入到整個社團(tuán)內(nèi)部工作，負(fù)責(zé)協(xié)助社團(tuán)的活動，總結(jié)社團(tuán)服務(wù)部的活動，并提出建設(shè)性意見。

　　內(nèi)務(wù)組負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理工作，寫新聞稿，制定值班表，部門內(nèi)的人文關(guān)懷(生日賀卡等)，以及每學(xué)期的資料整理，制作評分表，并且仍需參加各社團(tuán)的考核活動。

　　外務(wù)組及內(nèi)務(wù)組成員應(yīng)定期調(diào)換職位，以保證干事得到充分鍛煉。

　　2、培養(yǎng)干事的活動能力。

　　所有的干事輪流參加社團(tuán)考核活動，了解活動的'各個基本元素

　　社團(tuán)服務(wù)部會安排每位干事至少一次完整參加社團(tuán)活動，包括策劃，組織，行動，反饋。

　　社團(tuán)服務(wù)部每學(xué)期至少組織一次本部門活動，要求所有干事參加。

　　3、干事的交際能力，表達(dá)能力，多給干事創(chuàng)造互相傾訴，互相交流的機(jī)會，并定期安排演講活動，讓干事站在講臺，鍛煉口才。同時(shí)，也會在開會時(shí)候突然給他們話題，讓他們面向大家，能夠面不改色的表達(dá)自己的想法。

　　4、對于干事寫作能力的培養(yǎng)，先教干事怎樣寫策劃和總結(jié)(發(fā)給干事一些策劃書和總結(jié))，讓他們有東西可以模仿，逐漸找到自己寫作的感覺。并且加入到社團(tuán)活動中，參加社團(tuán)策劃，完成實(shí)踐。同時(shí)，所有的干事應(yīng)當(dāng)輪流寫新聞稿。

　　5、增強(qiáng)干事的團(tuán)結(jié)合作精神，首先有定期的例會，提供交流的時(shí)間，讓干事交流感情，其次適當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)懷，過生日時(shí)送賀卡等。

　　人才培養(yǎng)方案 9

　　一、資格條件

　�。ㄒ唬┱J(rèn)同寶源企業(yè)文化和歷史使命，為人誠信，擁有良好的個人品質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。

　�。ǘ�）能夠較好的面對和處理工作中的壓力，能夠以發(fā)展和變化的眼光對待工作，善于接受新鮮事物，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備持續(xù)的自學(xué)能力。

　�。ㄈ�）具有較強(qiáng)的溝通和語言表達(dá)能力。

　　（四）在寶源工作期間，有良好的工作業(yè)績和績效評價(jià)，具備較強(qiáng)的專業(yè)工作能力。

　　（五）大專（含）以上學(xué)歷，35歲（含）以下，在集團(tuán)工作1年（含）以上。

　　二、后備人才的申報(bào)與選拔程序

　　各部門、各基地于每年的6月及12月上報(bào)本部門的后備人才名單。綜合管理部根據(jù)各部門、各基地申報(bào)名單對候選對象進(jìn)行審查、考核，篩選，確定人選，進(jìn)入后備人才庫。

　�。ㄒ唬┥陥�(bào)

　　申報(bào)人填寫《后備人才申報(bào)表》（附后），通過以下方式上報(bào)綜合管理部：

　　1、各部門、各基地以部門、基地名義推薦，并將申報(bào)表報(bào)綜合管理部。

　　2、各部門、各基地員工向綜合管理部自薦，直接將申報(bào)表報(bào)公司綜合管理部。

　　3、公司提名。

　�、� 選拔入庫

　　綜合管理部對申報(bào)材料進(jìn)行初審后，通知申報(bào)人參加選拔測試。通過測試者正式進(jìn)入后備人才庫，并開展培養(yǎng)工作。選拔考核主要包括以下4輪，每輪考核設(shè)定基準(zhǔn)分，未達(dá)到基準(zhǔn)分者即淘汰。達(dá)到基準(zhǔn)分者進(jìn)入下一輪考核。每輪考核成績保留，最后成績?yōu)楦鬏喅煽兗訖?quán)平均。

　　1、專業(yè)英語水平測試：主要包括英語筆試和英語口試。

　　2、價(jià)值觀念及綜合素質(zhì)測試：主要包括職業(yè)傾向測試、個性特征測試、智力測試或?qū)懽鳌?/p>

　　3、業(yè)務(wù)知識測試：

　　4、面試：由公司領(lǐng)導(dǎo)、綜合管理部領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門人員組成面試小組進(jìn)行面試，采取一對一交談或無領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式，側(cè)重思維、表達(dá)能力的測試。

　　三、后備人才的培養(yǎng)

　　后備人才的培養(yǎng)有基礎(chǔ)培訓(xùn)、輪崗實(shí)習(xí)、內(nèi)部兼職和掛職鍛煉四種方式。

　�、寤�礎(chǔ)培訓(xùn)

　　1、培養(yǎng)主題：企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等通用性知識。

　　2、培養(yǎng)方式：參加集團(tuán)或公司統(tǒng)一組織的企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等培訓(xùn)；參加公司安排的外部培訓(xùn)。

　　3、培養(yǎng)目標(biāo)：使后備人才熟悉業(yè)務(wù)知識、管理工具、管理方法等。

　　㈡輪崗學(xué)習(xí)

　　1、培養(yǎng)主題：業(yè)務(wù)流程、實(shí)際技能的掌握和應(yīng)用

　　2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門進(jìn)行工作學(xué)習(xí)，了解該部門實(shí)際情況。重點(diǎn)了解各崗位業(yè)務(wù)知識、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度等內(nèi)容。輪崗周期分為三個月、六個月、一年三種。輪崗結(jié)束，后備人才需在一個月內(nèi)上交輪崗實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告應(yīng)注重實(shí)效，達(dá)到分析現(xiàn)狀、解決問題、優(yōu)化管理的目的�？己藞�(bào)告由該部門經(jīng)理初評打分、綜合管理部經(jīng)理復(fù)核評分，兩者按6：4比例權(quán)重后得出實(shí)習(xí)報(bào)告最終成績。實(shí)習(xí)報(bào)告成績將作為輪崗實(shí)習(xí)工作的主要考核依據(jù)。

　�、鐑�(nèi)部兼職

　　培養(yǎng)主題：增強(qiáng)對各部門工作的認(rèn)識和了解，提升員工綜合素質(zhì)和能力。培養(yǎng)方式：兼職人員以學(xué)習(xí)、調(diào)研、協(xié)助為職責(zé)，參與兼職部門具體業(yè)務(wù)的運(yùn)作過程，提出相關(guān)意見和建議，并承擔(dān)相關(guān)工作，在兼職業(yè)務(wù)上接受兼職部門領(lǐng)導(dǎo)管理。

　�、钂炻氬憻�

　　1、培養(yǎng)主題：綜合技能的全面鍛煉和提升

　　2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門相應(yīng)崗位上掛職，由綜合管理部審批發(fā)文。掛職的時(shí)間不應(yīng)低于10個月。掛職鍛煉的崗位編制做為臨時(shí)編制，僅用于培養(yǎng)后備人才，不作為公司正式的編制。

　　四、后備人才的考核、淘汰、出庫、任用及后續(xù)跟蹤

　　㈠后備人才考核

　　1、后備人才考核、淘汰周期為2年。

　　2、考核包括培訓(xùn)考核、崗位考核、能力測試3大部分。

　　其中：培訓(xùn)考核指每次培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)組織單位組織各種形式的考試（如筆試、小組討論、心得撰寫、課題研究等），對培訓(xùn)結(jié)果給予評價(jià)。崗位考核指每半年由后備人才所在部門對其進(jìn)行績效考核，對后備人才的工作情況進(jìn)行評價(jià)。能力測試指檢查兩年內(nèi)后備人才是否取得一項(xiàng)中級（含）以上職稱或考取更高級學(xué)位。

　　㈡后備人才淘汰有以下情況者，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批后，從后備人才庫中淘汰：

　　1、崗位考核成績連續(xù)兩年處于所在部門50%排名以下者；

　　2、能力測試不合格者（兩年內(nèi)未完成自學(xué)內(nèi)容者）；

　　3、培訓(xùn)表現(xiàn)不合格者（未能參加必修課程學(xué)習(xí)或違反培訓(xùn)紀(jì)律、培訓(xùn)考核成績兩次以上不合格者）；

　　4、違背誠信承諾書內(nèi)容，或在工作中及公司組織的各類活動中，行為方式與寶源集團(tuán)倡導(dǎo)的企業(yè)文化理念不符者。

　�、绾髠淙瞬懦鰩旒叭斡�

　　1、后備人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結(jié)束后，根據(jù)公司各部門、各基地的人才配置需要，由綜合管理部統(tǒng)一調(diào)配，兼職培訓(xùn)、輪崗學(xué)習(xí)或掛職鍛煉。經(jīng)考核合格，成為公司新設(shè)或空缺崗位聘任的首要人選，正式任命后，視為正式出庫。2年內(nèi)未任命的后備干部自動出庫。

　　2、后備人才出庫后，納入各公司的`正常管理程序。

　　3、后備人才庫將遵循“滾動、跟蹤、淘汰、發(fā)展”的培養(yǎng)原則，淘汰不合格者，發(fā)展新的后備人才，實(shí)現(xiàn)人才滾動培養(yǎng)。

　　五、相關(guān)說明

　�、搴髠淙瞬湃霂旌螅�其原人事關(guān)系不變動。

　�、婧髠淙瞬湃霂旌螅�由綜合管理部根據(jù)培養(yǎng)方案，安排其參加培訓(xùn)、考核或者掛職鍛煉等。

　�、鐬榱俗龊煤髠淙瞬诺倪x拔和培養(yǎng)工作，各部門需提高對此項(xiàng)工作的重視程度，參照選拔條件，積極、慎重地推薦后備人才候選人；對于申報(bào)或入選后備人才庫的員工，所在部門要在日常工作中給予大力支持，公司將后備人才的培養(yǎng)工作，作為對該部門第一負(fù)責(zé)人考核的指標(biāo)之一。

　�、鑵⒓訊徫诲憻挼暮髠淙瞬判劫Y待遇參照其輪崗崗位值執(zhí)行，由鍛煉所在部門考核；后備人才原崗位由所在部門安排人員頂替。

　　人才培養(yǎng)方案 10

　　一、專業(yè)名稱

　　軟件工程

　　二、學(xué) 制

　　4年

　　三、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)相互協(xié)調(diào)，具有扎實(shí)軟件基礎(chǔ)理論、開發(fā)實(shí)踐、項(xiàng)目組織和管理能力，能夠運(yùn)用先進(jìn)的軟件工程方法、技術(shù)及工具，在企事業(yè)單位從事軟件分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試與維護(hù)、項(xiàng)目管理和服務(wù)等方面的工作，獲得軟件工程師的基本訓(xùn)練，具有安全意識、實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)精神，適應(yīng)社會發(fā)展需求的應(yīng)用型高素質(zhì)專門人才。

　　四、培養(yǎng)規(guī)格

　　根據(jù)“基礎(chǔ)適度、口徑適中、特色突出、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的人才培養(yǎng)規(guī)格要求，本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)軟件工程的'基礎(chǔ)理論和基本知識，接受軟件工程的基本訓(xùn)練，具有軟件開發(fā)的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，軟件項(xiàng)目組織的能力以及基本的工程素質(zhì)，具有創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識與能力：

　　(1)具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)及語言和文字表達(dá)能力，具有信息獲取及處理能力；

　　(2)掌握軟件工程學(xué)科的基本理論和基本知識，熟悉軟件需求、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、評審、測試、維護(hù)以及過程管理的方法和技術(shù)，了解軟件工程規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；

　　(3)具有軟件項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試和管理等方面的實(shí)踐能力。

　　(4)了解軟件工程領(lǐng)域的前沿知識、最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，具有終身學(xué)習(xí)的能力；

　　(5)具有軟件開發(fā)和初步科學(xué)研究的能力，在工程實(shí)踐中具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　(6)掌握一門外語，具有一定的外語閱讀、寫作和交流能力，并達(dá)到規(guī)定的等級要求。

　　(7)具有一定的工程項(xiàng)目的組織與管理能力，以及良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　人才培養(yǎng)方案 11

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需要，掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，從事環(huán)境設(shè)計(jì)工作，在環(huán)境設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)，并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營管理工作能力的高素質(zhì)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才。

　　二、規(guī)格要求

　　本專業(yè)在能力結(jié)構(gòu)方面要求學(xué)生應(yīng)具有一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維意識，初步具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識的分析和解決室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)工程中遇到的科研、教學(xué)、設(shè)計(jì)等方面問題的能力，能清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)思想，熟悉室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的程序與方法，能在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結(jié)構(gòu)、外觀、尺度、施工工藝和市場需求諸要素的基礎(chǔ)上對環(huán)境進(jìn)行合理的改進(jìn)型設(shè)計(jì)和創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。本專業(yè)還要求學(xué)生具備較強(qiáng)的空間表現(xiàn)能力，能用草圖、圖紙、模型、效果圖和計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)生動、準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，熟練掌握多種設(shè)計(jì)軟件，熟悉材料及加工工藝，具備綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助手段進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的基本能力。

　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1、構(gòu)成藝術(shù)和表現(xiàn)技法，電腦及各種設(shè)計(jì)軟件的操作與應(yīng)用;

　　2、必要的'繪畫和裝飾表現(xiàn)技能，具備專業(yè)方向的設(shè)計(jì)語言技能;

　　3、具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)能力，能掌握美學(xué)規(guī)律、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)，基本了解市場營銷學(xué)、傳播學(xué)，具有洞察市場和消費(fèi)群體的能力;

　　4、熟悉我國設(shè)計(jì)行業(yè)的方針、政策與法規(guī)，掌握國際設(shè)計(jì)市場動態(tài)、發(fā)展潮流，能夠把握時(shí)代最新的設(shè)計(jì)理念并應(yīng)用于實(shí)際的工作中去;

　　5、掌握一門外語，具備閱讀理解中、英文設(shè)計(jì)資料的能力;

　　6、具有健康的體魄，文明的行為習(xí)慣，良好的心理素質(zhì)和健全的人格;

　　7、具有專業(yè)外的人文社會科學(xué)、自然科學(xué)以及文化藝術(shù)等方面的相關(guān)基礎(chǔ)知識和基本修養(yǎng)。

　　三、相近專業(yè)

　　產(chǎn)品設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)

　　四、主干學(xué)科

　　建筑設(shè)計(jì)及環(huán)境設(shè)計(jì)方法學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、材料學(xué)。

　　五、專業(yè)核心課程

　　空間構(gòu)成、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)(住宅空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì))、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、水景設(shè)計(jì)

　　六、實(shí)踐教學(xué)

　　包括課程實(shí)習(xí)(家具設(shè)計(jì)、住宅空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、庭院設(shè)計(jì)、廣場設(shè)計(jì)、水景設(shè)計(jì))，課程實(shí)驗(yàn)(專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)技能認(rèn)證)，專業(yè)實(shí)習(xí)(藝術(shù)采風(fēng)、專業(yè)考察)、課程設(shè)計(jì)(家具設(shè)計(jì)、住宅空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、庭院設(shè)計(jì)、廣場設(shè)計(jì)、水景設(shè)計(jì))，和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。

　　七、所含專業(yè)方向及特色

　　包括室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)和公共環(huán)境設(shè)計(jì)兩個專業(yè)方向。

　　環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)藝術(shù)意識的提升及設(shè)計(jì)應(yīng)用能力的拓展，以較全面的設(shè)計(jì)課程教學(xué)來奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基本功，以多元的專業(yè)課程設(shè)置來構(gòu)建學(xué)生應(yīng)對藝術(shù)設(shè)計(jì)市場發(fā)展變化的操作能力。加大計(jì)算機(jī)課程比例，計(jì)算機(jī)應(yīng)用融入各門專業(yè)課教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練使用電腦進(jìn)行現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，安排較為充足的`實(shí)習(xí)時(shí)間，緊密結(jié)合市場需求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在接觸專業(yè)設(shè)計(jì)課程之后，有效地利用各種機(jī)會進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動。

　　1、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)方向：

　　室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)能綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結(jié)構(gòu)、外觀、尺度、施工工藝的基礎(chǔ)上，對建筑空間、居住空間、家具、室內(nèi)裝飾進(jìn)行合理的改造新設(shè)計(jì)和創(chuàng)新性設(shè)計(jì)的專門人才。

　　2、公共環(huán)境設(shè)計(jì)方向：

　　公共環(huán)境設(shè)計(jì)主要是針對公共開放空間中的藝術(shù)創(chuàng)作與相應(yīng)的環(huán)境設(shè)計(jì)。培養(yǎng)有創(chuàng)意能力，在公共空間中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作與視覺設(shè)計(jì)以滿足相應(yīng)的城市環(huán)境美化與人文關(guān)懷需求的專門藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

　　人才培養(yǎng)方案 12

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，面向城市地下空間開發(fā)，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，系統(tǒng)掌握城市地下空間工程專業(yè)的基本原理、基本方法和基本技能，具備進(jìn)一步提高學(xué)歷層次和自主學(xué)習(xí)新知識的能力，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才，可在城市地鐵、隧道、地下停車場、地下商業(yè)設(shè)施、地下綜合管廊、人防工程等城市地下空間開發(fā)領(lǐng)域從事勘察、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和管理等部門從事工程技術(shù)、管理等工作。

　　二、畢業(yè)生應(yīng)具有的知識、能力、素質(zhì)

　　1.具有較好的人文社會科學(xué)素質(zhì)、較強(qiáng)的社會責(zé)任感和良好的工程職業(yè)道德。

　　2.具有從事城市地下空間工程所需的'相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)及相關(guān)土木工程基礎(chǔ)知識，并能分析地下空間領(lǐng)域的復(fù)雜問題，且能夠獲得有效結(jié)論。

　　3.扎實(shí)掌握城市地下空間工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識。

　　4.具有綜合運(yùn)用所學(xué)科學(xué)理論和技術(shù)手段進(jìn)行城市地下空間規(guī)劃、地下建筑設(shè)計(jì)、巖土工程勘察、地下建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、地下工程施工的能力。

　　5.具有對于城市地下空間工程問題進(jìn)行系統(tǒng)識別、表達(dá)、分析和解決的能力，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

　　6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查閱及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，了解地下工程的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。

　　7.了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)及行業(yè)的政策、法律、法規(guī)。

　　8.能夠理解和評價(jià)針對地下空間領(lǐng)域復(fù)雜問題的工程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

　　9.具有一定的組織管理能力、較強(qiáng)的表達(dá)能力和人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力。

　　10.能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

　　11.能夠就地下空間領(lǐng)域復(fù)雜問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。

　　12.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和進(jìn)取精神，能夠通過終身學(xué)習(xí)不斷擴(kuò)展知識領(lǐng)域，提升綜合能力。

　　三、學(xué)制與學(xué)位

　　標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年 修業(yè)年限：三至八年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

　　四、主干學(xué)科

　　力學(xué)、土木工程

　　五、主要課程

　　理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、土質(zhì)學(xué)與土力學(xué)、巖體力學(xué)與工程、基礎(chǔ)工程、土木工程材料、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、城市地下空間規(guī)劃、地下建筑設(shè)計(jì)、巖土工程勘察、地下建筑結(jié)構(gòu)、地下工程施工、隧道工程、地下工程測試與監(jiān)測等。

　　六、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

　　認(rèn)識實(shí)習(xí)、測量實(shí)習(xí)、混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、地下建筑結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)、隧道工程課程設(shè)計(jì)、地下工程施工課程設(shè)計(jì)、巖土工程綜合課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

　　人才培養(yǎng)方案 13

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、具有�?chuàng)新意識與國際視野的通用型翻譯專業(yè)人才。畢業(yè)生應(yīng)具有扎實(shí)的雙語基礎(chǔ)、較寬廣的知識面、較高的跨文化交際素養(yǎng)和較強(qiáng)的邏輯思維能力，了解中外社會文化，熟悉翻譯基礎(chǔ)理論，較好地掌握口筆譯專業(yè)技能，能熟練運(yùn)用翻譯工具，了解翻譯及其相關(guān)行業(yè)的運(yùn)作流程，并具備較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力、工作能力、溝通協(xié)調(diào)能力和良好的職業(yè)道德，能夠勝任外事、商務(wù)、教育、文化、科技、軍事等領(lǐng)域中一般難度的筆譯、口譯或其它跨文化交流工作，能夠成為國家哲學(xué)、社會科學(xué)走出去戰(zhàn)略，引進(jìn)國際先進(jìn)技術(shù)與文化的生力軍，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)、文化和社會發(fā)展需要。

　　二、培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)語言和翻譯的基本理論和基礎(chǔ)知識，接受漢語和外語兩方面語言技能和語言知識的訓(xùn)練，掌握跨文化交際和漢外口筆譯基本技能，具備口筆譯基本能力，并掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、管理等工作的專業(yè)水平及較好的'素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。具體要求如下：

　　1.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國。具有改革創(chuàng)新意識和國際競爭意識，具有奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神；具備正確的人生觀與價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德情操和個人行為規(guī)范，誠信守法、公平競爭的意識；

　　2.具有廣闊的國際視野、較強(qiáng)的`自主學(xué)習(xí)能力、英語口頭及書面表達(dá)能力、與海內(nèi)外人士交往的社交能力，以及使用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)路技術(shù)不斷獲取知識的能力；運(yùn)用專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的綜合能力；創(chuàng)造性思維能力和科學(xué)研究能力；

　　3.掌握語言知識與能力，包括外語語音、詞匯、語法知識、外語聽說讀寫能力，漢語知識與寫作能力，演講與辯論能力，語言學(xué)習(xí)能力；

　　4. 掌握翻譯學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識與能力，包括口筆譯技能、口筆譯理論、跨文化交際能力以及譯者綜合素質(zhì)；

　　5.具有第二外語實(shí)際應(yīng)用能力，具備一定的國際視野和國際交流與合作能力；

　　6.掌握翻譯需要的相關(guān)知識與能力，包括中外社會文化知識，語言學(xué)與文學(xué)知識，使用現(xiàn)代信息技術(shù)和翻譯工具的知識、國際商務(wù)知識、公共外交知識；

　　7.具有較強(qiáng)的外漢語轉(zhuǎn)換能力。

　　三、學(xué)制與學(xué)位

　　學(xué)制：4年，實(shí)行3到6年的彈性學(xué)制。

　　學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

　　四、核心課程

　　綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語、英語寫作、現(xiàn)代漢語、古代漢語、高級漢語寫作、翻譯概論、英漢翻譯、漢英翻譯、應(yīng)用翻譯、聯(lián)絡(luò)口譯、交替?zhèn)髯g、中國文化概覽、英語國家概況、跨文化交際。

　　人才培養(yǎng)方案 14

　　一、招生對象與學(xué)制

　�。ㄒ唬┱猩鷮ο螅焊咧挟厴I(yè)生或中職畢業(yè)生

　　（二）學(xué)制：三年全日制

　　二、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

　�。ㄒ唬┤瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)

　　電梯工程技術(shù)專業(yè)依托于電梯企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)工業(yè)企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展最新要求，面向電梯銷售、維修與調(diào)試、管理、服務(wù)行業(yè)第一線需要，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)知識與技能，具備電梯安裝、維保、調(diào)試、電梯工程項(xiàng)目管理等專業(yè)知識和核心職業(yè)技能，具備行業(yè)職業(yè)資格，有一定的專業(yè)拓展和創(chuàng)新能力、良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神，能從事現(xiàn)代化電梯安裝、檢修、運(yùn)行維護(hù)及施工現(xiàn)場管理的技術(shù)技能型人才。 本專業(yè)就業(yè)面向電梯設(shè)備的安裝與調(diào)試、檢修與維護(hù)、項(xiàng)目管理、產(chǎn)品銷售等工作。

　　（二）人才培養(yǎng)規(guī)格

　　本專業(yè)所培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的主要知識、能力、素質(zhì)和證書要求：

　　1.知識要求

　　（1）掌握以電工基礎(chǔ)和電子技術(shù)為主的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識；

　　（2）掌握電機(jī)、電力拖動和電氣控制設(shè)備方面的專業(yè)理論知識與基本分析方法；

　�。�3）掌握安全用電、節(jié)約用電方面的'基礎(chǔ)知識；

　�。�4）掌握電梯設(shè)備安裝調(diào)試與維護(hù)方面的專業(yè)知識；

　�。�5）掌握變頻調(diào)速、單片機(jī)和PLC控制系統(tǒng)方面的專業(yè)技術(shù)知識；

　�。�5）了解企業(yè)管理和電梯設(shè)備的市場營銷方面的知識。

　　2.技能要求

　　（1）具備一定的工程制圖和識圖的能力；

　�。�2）具有計(jì)算機(jī)基本操作技能；能熟練使用AutoCAD軟件和常用辦公自動化軟件；

　　（3）具有熟練操作和使用常用電工電子儀器、儀表的能力；

　�。�4）具有對電梯設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試、維護(hù)、故障診斷與處理的能力；

　�。�5）具有對一般電氣控制系統(tǒng)進(jìn)行PLC改造的能力；

　�。�6）具有單片機(jī)控制技術(shù)應(yīng)用能力；

　　（7）具有對電梯設(shè)備進(jìn)行銷售、管理、使用與維護(hù)的能力；

　�。�8）具有電梯設(shè)備售后服務(wù)技術(shù)能力。

　　3.素質(zhì)要求

　　（1）具備較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、人文素質(zhì)和良好身體素質(zhì)；

　　（2）具有吃苦耐勞，善于鉆研和愛崗敬業(yè)精神；

　�。�3）具有溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新意識；

　　（4）具有一定的生產(chǎn)組織與質(zhì)量管理以及社會表現(xiàn)能力。

　　4.證書要求：

　�。�1）通過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識考試取得計(jì)算機(jī)B級證書；

　�。�2）電梯行業(yè)從業(yè)資格證（電梯特殊設(shè)備操作上崗證）初級資格證；

　　（3）維修電工中級資格證

　　三、培養(yǎng)模式

　　本專業(yè)按照學(xué)院“校企深度交融，工學(xué)有機(jī)結(jié)合”培養(yǎng)模式的思路，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)校企合作，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，不斷完善“以企業(yè)職業(yè)崗位需要為培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以工學(xué)結(jié)合為手段”的校企合作人才培養(yǎng)模式。依托校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，開展工學(xué)交替形式的校企合作培養(yǎng)，融技能培養(yǎng)人工作過程，將課堂搬進(jìn)工廠、把企業(yè)引進(jìn)學(xué)院，加強(qiáng)人才培養(yǎng)與企業(yè)生產(chǎn)零距離對接，使企業(yè)技術(shù)骨干參與人才培養(yǎng)全過程、師生參與企業(yè)生產(chǎn)全過程，職業(yè)道德與素質(zhì)教育融入人才培養(yǎng)全過程。

　　人才培養(yǎng)方案 15

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，掌握電子、電氣、自動化、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)知識，具有電氣工程系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)能力，能夠在電力系統(tǒng)、工礦企業(yè)等行業(yè)從事電氣工程技術(shù)開發(fā)、運(yùn)行與設(shè)備管理等工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。

　　二、培養(yǎng)規(guī)格

　　通過在校學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)受到良好的政治思想、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)和身心素質(zhì)的教育。畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾個方面的知識和能力：

　　1、樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國、遵紀(jì)守法、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)干創(chuàng)新、熱愛勞動、勇于實(shí)踐，具有為國家富強(qiáng)、民族振興而奮斗的理想、事業(yè)心和責(zé)任感。

　　2、掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識，具有較好的人文社會科學(xué)、管理科學(xué)基礎(chǔ)知識；

　　3、系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，主要包括電工理論、電子技術(shù)、信息處理、控制理論、計(jì)算機(jī)軟硬件基本原理與應(yīng)用等；

　　4、學(xué)生受到電氣工程、自動化及計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練，具備解決既有強(qiáng)電又有弱電的寬口徑專業(yè)技術(shù)問題的能力；

　　5、有一定的體育和軍事方面的'知識，積極參加體育鍛煉，身體健康，達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。

　　6、具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；掌握一門外國語，能較順利地閱讀本專業(yè)外文書刊，具有聽、說、寫的基礎(chǔ)。

　　7、有正確的審美觀和一定的文學(xué)、藝術(shù)欣賞水平。

　　三、學(xué)制

　　基本學(xué)制4年，學(xué)習(xí)期限3-8年

　　四、主干學(xué)科

　　電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程

　　五、主要課程

　　高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、系統(tǒng)分析基礎(chǔ)、自動控制原理、微機(jī)原理及應(yīng)用、電機(jī)學(xué)、電力拖動控制系統(tǒng)、電力電子技術(shù)、電力工程基礎(chǔ)、繼電保護(hù)原理、工廠供電等。

　　六、教學(xué)計(jì)劃安排

　　1、課程設(shè)置和安排：

　　2、綜合實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)安排：

　　人才培養(yǎng)方案 16

　　一、專業(yè)簡介

　　英語專業(yè)是我校重點(diǎn)扶持建設(shè)的特色專業(yè)之一。 本專業(yè)秉持“錯位競爭，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，結(jié)合我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本專業(yè)依托我校雄厚的法學(xué)、商學(xué)教育背景，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢，在充分強(qiáng)化英語語言知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的前提下，引導(dǎo)學(xué)生兼修法律和國際商務(wù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和理論，成為既有英語語言優(yōu)勢又有專業(yè)特長的適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)國際化發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　本專業(yè)注重加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，有一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)、具有創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)成績斐然。碩士研究生考試通過率穩(wěn)定在20%以上； 英語專業(yè)四級考試一次性平均通過率85%,高出全國通過率29.7個百分點(diǎn)；專業(yè)八級考試曾以85.14%的一次通過率創(chuàng)得佳績，高出全國43.11%的平均水平。另外，我系學(xué)生在“外研社杯”、全國大學(xué)生演講比賽、“希望之星”、英語風(fēng)采大賽、“21世紀(jì)杯”、大學(xué)生英語演講大賽、山東省科技英語大賽等國家級、省級比賽中多次獲獎,并被授予“山東省外語優(yōu)秀人才培養(yǎng)基地”的光榮稱號。

　　本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生因既掌握英語又兼修法學(xué)、國際商務(wù)基礎(chǔ)理論知識與實(shí)踐操作技能，在就業(yè)市場上具有明顯的競爭優(yōu)勢，受到用人單位的歡迎。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和寬厚的人文素養(yǎng)，具有一定的創(chuàng)新意識，較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力和社會適應(yīng)能力，并能熟練運(yùn)用英語在外事、教育、法律、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學(xué)、管理、研究等工作的應(yīng)用型高素質(zhì)英語人才。

　　三、培養(yǎng)要求

　　1. 掌握馬克思主義基本原理，樹立正確的世界觀和人生觀，熱愛社會主義祖國，具有較高的思想道德素質(zhì)，良好的政治、文化、心理素質(zhì)，較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識和健全的人格；

　　2. 具有扎實(shí)的英語語言功底，掌握英語聽、說、讀、寫、譯等技能，熟悉英語語言學(xué)、文學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)知識；

　　3. 具備較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)，對英語國家的語言、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等有較廣泛的了解，具有一定的跨文化交際能力；

　　4. 具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力及一定的科研能力和創(chuàng)新意識；

　　5. 具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　6. 具有良好的審美情趣和人文素養(yǎng)；

　　7. 身體素質(zhì)達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄；

　　8. 具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，能夠勝任從事本專業(yè)范圍內(nèi)各項(xiàng)工作的要求；

　　9. 掌握日語及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識及應(yīng)用技能；

　　10.鼓勵學(xué)生獲得至少一種專業(yè)能力證書或職業(yè)資格證書。

　　專業(yè)能力證書： 英語專業(yè)四級證書、英語專業(yè)八級證書、全國英語翻譯證書、上海外語口譯證書、托福、雅思等。

　　職業(yè)資格證書：教師資格證、對外漢語教師資格證、劍橋商務(wù)英語證書、導(dǎo)游資格證、法律英語證書、律師資格證等。

　　四、學(xué)制、學(xué)時(shí)與學(xué)分

　　基本學(xué)制四年，按照學(xué)分制管理，修業(yè)年限3到6年。

　　總學(xué)時(shí)：2416學(xué)時(shí)。

　　總學(xué)分： 165.5學(xué)分，其中，必修課128.5學(xué)分（通識必修課27.5學(xué)分，專業(yè)必修課52.5學(xué)分，實(shí)踐必修課48.5學(xué)分）；選修課34學(xué)分（通識選修課8學(xué)分，專業(yè)選修課16學(xué)分，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)選修課10學(xué)分）；素質(zhì)拓展3學(xué)分。

　　五、授予學(xué)位

　　按規(guī)定要求完成學(xué)業(yè)并符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予英語語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　六、專業(yè)核心課程

　　1.基礎(chǔ)英語 20學(xué)分

　　本課程是英語專業(yè)基礎(chǔ)階段的必修、精修課程,它旨在通過語言基礎(chǔ)訓(xùn)練與篇章講解分析，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的專業(yè)技能，為學(xué)生高年級階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)《高級英語》及相關(guān)后續(xù)專業(yè)課程打下扎實(shí)的語言功底。

　　2.高級英語 8學(xué)分

　　本課程是為英語專業(yè)高年級學(xué)生開設(shè)的主干課，它旨在通過閱讀和分析內(nèi)容廣泛的材料，培養(yǎng)學(xué)生對英語語言深層次的理解和欣賞，豐富學(xué)生英語國家的'社會文化知識，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的敏感性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和整體素質(zhì)。

　　3.英語泛讀 4學(xué)分

　　本課程是英語專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的一門必修課,它旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力、語篇分析能力以及邏輯思維能力。同時(shí)，通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生提高閱讀速度，積累語言知識，加深英語語言文化的積淀。

　　4.英語聽力 16學(xué)分

　　本課程是英語本科專業(yè)一、二年級開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是一門實(shí)踐必修課。它旨在循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一系列正規(guī)嚴(yán)格的聽力技能訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生對各類視聽語料的理解能力，為學(xué)生進(jìn)入高年級學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　5.英語口語 8學(xué)分

　　本課程是英語專業(yè)的必修課程。本課程旨在是通過大量的口語練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時(shí)幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。

　　6.英語寫作 2學(xué)分

　　本課程是英語專業(yè)的主干課程之一。它旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言欣賞能力、英語思維能力、篇章組織能力和表達(dá)藝術(shù)，有助于書面表達(dá)的準(zhǔn)確性、條理性、生動性和說服力。

　　7.英國文學(xué)史及作品選讀 3學(xué)分

　　本課程是英語專業(yè)高年級階段的專業(yè)必修課程。課程通過對英國文學(xué)各個階段的主要作家和作品的分析使學(xué)生了解英國文學(xué)主要文學(xué)流派及其創(chuàng)作特點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)閱讀、理解與鑒賞能力，增強(qiáng)對西方文學(xué)及文化的理解，提高他們的綜合人文素質(zhì)和批判思維能力。

　　8.美國文學(xué)史及作品選讀 3學(xué)分

　　本課程是英語專業(yè)高年級階段的專業(yè)必修課程。課程旨在使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美國文學(xué)的主要文學(xué)思潮、流派、名家名作，了解美國文學(xué)的發(fā)展演變規(guī)律、異域文化特質(zhì)和審美精神；培養(yǎng)學(xué)生正確研究、評價(jià)美國文學(xué)思潮流派、經(jīng)典作家作品，提高綜合的文學(xué)批評能力和文學(xué)鑒賞能力。

　　9.英語翻譯 4學(xué)分

　　本課程是英語專業(yè)高年級階段的專業(yè)必修課程。本課程主要講授英漢互譯基本理論和實(shí)用技巧，注重提升翻譯實(shí)踐能力，致力于培養(yǎng)在社會生活的各個領(lǐng)域勝任英漢互譯任務(wù)的專門人才。

　　10.英語語言學(xué) 3學(xué)分

　　本課程是英語專業(yè)高年級階段的專業(yè)必修課程,它旨在使學(xué)生系統(tǒng)地了解語言的語音、文字、詞匯、語法、語義等方面，把握語言與語境、語言與文化、語言與文學(xué)、語言與教學(xué)等各種關(guān)系，并提高對語言的重要性的認(rèn)識。

　　七、教學(xué)進(jìn)程表

　　通識選修課見山東政法學(xué)院通識選修課程設(shè)置情況一覽表。

　　人才培養(yǎng)方案 17

　　一、背景

　　根據(jù)新一年的工作需要，公司共招收了12名08級新員工，組成了一個充滿活力的新團(tuán)體。但是，由于剛進(jìn)入公司不久，及員工的性格和潛力等方面的差異，大家的優(yōu)勢并沒有到達(dá)最大化發(fā)揮，工作潛力沒有充分展現(xiàn)出來，積極性也有所欠缺。

　　因此，計(jì)劃開展公司企業(yè)管理人才培養(yǎng)方案，通過一系列的機(jī)制，充分調(diào)動員工的積極性和展現(xiàn)員工的才能，實(shí)現(xiàn)公司人力資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和有效利用，進(jìn)一步增強(qiáng)公司的凝聚力，提高整個公司的工作效率和質(zhì)量。

　　二、目的

　　1、通過鼓勵機(jī)制，調(diào)動員工的'積極性，使其全身心投入公司的工作；

　　2、通過合理的工作安排，充分發(fā)揮員工的才能，到達(dá)人力資源利用的最優(yōu)化；

　　3、通過合作機(jī)制，讓員工在與本部門員工或其他部門員工相互交流的過程中取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提升自我；

　　三、實(shí)施方案

　　1、引入競爭機(jī)制。每月評出“公司標(biāo)兵“及”優(yōu)秀小組長“一名，并頒發(fā)紀(jì)念品。

　　2、在全面發(fā)展員工各方面潛力的基礎(chǔ)上，根據(jù)員工本身的優(yōu)勢，重點(diǎn)培養(yǎng)某一方面的才能，如物資管理方面，組織潛力方面，及創(chuàng)新方面的人才。

　　3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。不定期的部門餐會，戶外活動（體育運(yùn)動），部門小聯(lián)誼及與其他部門的聯(lián)誼等，進(jìn)一步增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)精神。

　　4、員工參與制。多讓員工參與到一些條例或者重要事項(xiàng)的商討過程中，充分思考員工的意見，讓其更好地關(guān)心本部門及整個協(xié)會的發(fā)展。

　　人才培養(yǎng)方案 18

　　我行全體同仁的共同愿景，是要建立百年銀行,這就需要我們做好人才梯隊(duì)建設(shè)，確保在行內(nèi)有一批訓(xùn)練有素、經(jīng)驗(yàn)豐富、善于自我激勵的優(yōu)秀人才接任未來的重要崗位。我們認(rèn)為，人才梯隊(duì)建設(shè)可以從以下六大方面進(jìn)行：

　　一、首先要做好人才盤點(diǎn)

　　通過人才盤點(diǎn)，摸清行內(nèi)人員的現(xiàn)狀，對各條線人力資源需求進(jìn)行預(yù)測，掌握各崗位還需要多少人力。

　　二、建立人才任職資格體系

　　人才任職資格體系，就是規(guī)范“什么樣的人有資格任命什么樣的崗位”，這是人才梯隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)。為更好地對人才進(jìn)行激勵，有計(jì)劃、針對性地對人才進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)人才的發(fā)展，需要規(guī)劃多元化的職業(yè)發(fā)展通道，設(shè)計(jì)任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)，建立在崗人員的晉升與淘汰制度，形成人才“能者上，庸者下”的用人機(jī)制，為人才梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。

　　三、為人才建立職業(yè)生涯規(guī)劃

　　人才職業(yè)生涯規(guī)劃在于穩(wěn)定員工隊(duì)伍，提高員工滿意度，留住優(yōu)秀人才，吸引外部優(yōu)秀人才，并使每個員工的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)相一致，促進(jìn)人才梯隊(duì)建設(shè)，保證我行未來人才需求和可持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，避免人才斷檔的`情況出現(xiàn)。

　　四、建立人才測評系統(tǒng)

　　人才測評在現(xiàn)代人力資源管理活動中越來越廣泛，人才測量和人才評價(jià)為人力資源管理提供重要的參考依據(jù)。人才測評在人才梯隊(duì)建設(shè)中起到重要作用，人才梯隊(duì)建設(shè)中的任職資格體系、職業(yè)生涯規(guī)劃、人才梯隊(duì)資源庫、后備人才選拔、后備人才培養(yǎng)、接班人甄選等等，都需要進(jìn)行大量的人才測評工作，所以，要做好人才梯隊(duì)建設(shè)工作，必須建立人才測評系統(tǒng)。

　　五、建立人才梯隊(duì)資源庫

　　通過前面的人力資源盤點(diǎn)，厘清了人才缺口，接下來必須建立人才梯隊(duì)資源庫；通過設(shè)計(jì)測評方法和工具，挑選有潛力的員工進(jìn)行測評，使測評合格者進(jìn)入人才梯隊(duì)資源庫，為后續(xù)對進(jìn)入人才梯隊(duì)資源庫的人才進(jìn)行系統(tǒng)、針對性的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

　　六、進(jìn)行人才培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)，并結(jié)合實(shí)際工作實(shí)施

　　進(jìn)入人才梯隊(duì)資源庫的人才，根據(jù)人才儲備計(jì)劃，結(jié)合個人的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，對人才梯隊(duì)資源庫的人才規(guī)劃培訓(xùn)課程體系，設(shè)計(jì)培養(yǎng)方法，制定培養(yǎng)管理制度，對他們進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，以達(dá)到人才梯隊(duì)建設(shè)的目的。進(jìn)入人才梯隊(duì)資源庫的人才經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng)后，根據(jù)目標(biāo)崗位對人才的需要，在資源庫中選拔繼任者，選拔成功者成為繼任人而“出庫”，選拔失敗者淘汰“出庫”。一批人才“出庫”了，根據(jù)儲備人才的需要，又會甄選一批人才“入庫”，周而復(fù)始，不斷為我行各部門培養(yǎng)合格的繼任人才。

　　另外，人才梯隊(duì)建設(shè)是一項(xiàng)相當(dāng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，絕對不是人力資源部門一個部門的事情，需要各個部門共同參與。要做好人才梯隊(duì)建設(shè)，必須發(fā)揮各部門、各條線共同的力量，增強(qiáng)行內(nèi)各部門的人才培養(yǎng)意識，促使各部門負(fù)責(zé)人認(rèn)識到人才培養(yǎng)的重要性和緊迫感。同時(shí)人力資源部應(yīng)當(dāng)對各部門的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為整體績效考核成績的一部分，并且作為各部門負(fù)責(zé)人晉升、獎勵、處罰的依據(jù)之一。只有全行上下齊心協(xié)力，共同努力，才能將人才梯隊(duì)建設(shè)做好。

　　再好的戰(zhàn)略、制度、政策，都是要靠人來執(zhí)行；行內(nèi)的各項(xiàng)管理，歸根到底是對“人”的管理；人才梯隊(duì)建設(shè)，對我行未來的發(fā)展具有重要的意義，做好人才梯隊(duì)建設(shè)，必將為我行發(fā)展提供源源不斷的優(yōu)秀人才，為我行各項(xiàng)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

　　人才培養(yǎng)方案 19

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀和人才觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為目標(biāo)，在醫(yī)療實(shí)踐中加快培養(yǎng)年輕的專業(yè)技術(shù)骨干。

　　二、人才梯隊(duì)建設(shè)的目的

　�。ㄒ唬┤瞬艧o斷層

　　當(dāng)醫(yī)院內(nèi)的某個職位由于人員的變動、長假、退休或辭職等種種原因出現(xiàn)空缺時(shí)，保證有合適的人選接替這個位置。

　　（二）順利交接保證目前的人選確實(shí)勝過他的前任，而且交接得越快越有利于工作的`開展。

　　培訓(xùn)方式：

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)和培養(yǎng)對象簽定的“協(xié)議書”和個人培訓(xùn)計(jì)劃，采取以在崗位自學(xué)為主，結(jié)合集中培訓(xùn)、跟師學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修等多種方式進(jìn)行培養(yǎng)。

　�。ǘ�）宏觀調(diào)控，統(tǒng)籌安排人才的培養(yǎng)，特別是農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)，是一個周期長、投入大、見效慢的系統(tǒng)工程。根據(jù)全院衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，醫(yī)院的衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)人員要具備執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及以上執(zhí)業(yè)資格。

　　（三）為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我院在衛(wèi)生人才培養(yǎng)方面具體措施為：

　　1、合理安排各層次人員比例，按照區(qū)衛(wèi)生局的要求進(jìn)行人員配置。

　　2、由我院主持農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)規(guī)劃的實(shí)施，保證政策的延續(xù)性。

　　3、積極統(tǒng)籌調(diào)動衛(wèi)生教育資源，在人才培養(yǎng)上做到優(yōu)勢互補(bǔ)，統(tǒng)籌兼顧。

　　4、方向明確，形式多樣針對人員的培訓(xùn)以提高學(xué)歷、推廣適宜技術(shù)、講授常見病和多發(fā)病的中西醫(yī)結(jié)合治療為主，積極開展衛(wèi)生�？迫瞬排囵B(yǎng)。培養(yǎng)同時(shí)應(yīng)重視師承，分層開展。

　　三、以人為本，堅(jiān)持“三個并重”

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)和使用并重。培養(yǎng)人才的目的是為了更好地使用人才，發(fā)揮其價(jià)值和潛力。人才也只有在使用中才能更好地得到培養(yǎng)、鍛煉和提高。我院在使用好現(xiàn)有人才的同時(shí)，將人才的培養(yǎng)擺上同等重要位置，充分注重挖掘人才潛力，積極探索人盡其才的用人機(jī)制，極力為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造有利條件。

　　1、不拘一格用人才。

　�。�1）為現(xiàn)有技術(shù)骨干提供必要的臨床工作條件，為其發(fā)揮聰明才智、充分施展才華創(chuàng)造條件；

　　（2）通過延聘、返聘等方式，充分發(fā)揮院內(nèi)老醫(yī)師的作用。

　　2、積極做好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，繼續(xù)教育是培養(yǎng)人才的重要途徑。我院從政策、財(cái)力和時(shí)間上對現(xiàn)有人才給予了大力的支持：

　�。�1）充分發(fā)揮院內(nèi)有臨床經(jīng)驗(yàn)醫(yī)師的傳、幫、帶作用。

　�。�2）積極鼓勵科室內(nèi)的小講課。各科室每月都要組織1—2次科內(nèi)小講課，或堅(jiān)持進(jìn)行疑難病例討論、臨床經(jīng)驗(yàn)講座等多種形式的學(xué)習(xí)。

　　（3）聘請上級醫(yī)院的專家來院進(jìn)行講學(xué)和技術(shù)指導(dǎo)。

　　3、每年選派優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)根據(jù)需要，醫(yī)院每年選派優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員到上級醫(yī)院進(jìn)修、學(xué)習(xí)和深造。醫(yī)院要求每位外出人員學(xué)習(xí)回來后要向全院講授所學(xué)的內(nèi)容、體會及外院一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)等。醫(yī)院也會對外出人員開展新技術(shù)情況進(jìn)行評估。

　　4、對新職工實(shí)行對其進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　�。ǘ�）積極引進(jìn)高層次、高素質(zhì)人才和急需緊缺人才，

　　多形式，多渠道廣納賢才。主動到各醫(yī)學(xué)院�；蛎嫦蛏鐣�招納賢才。想方設(shè)法為優(yōu)秀人才提供力所能及的物質(zhì)條件和工作環(huán)境，以事業(yè)留人，以感情和適當(dāng)?shù)拇�遇留人�?/p>

　�。ㄈ�）激勵與考核并重把品德、能力和業(yè)績作為人才評價(jià)的重點(diǎn)。臨床醫(yī)師、醫(yī)技人員每年進(jìn)行一次德、能、勤、績四方面對醫(yī)師進(jìn)行考核�？己私Y(jié)果在院內(nèi)公布，進(jìn)入醫(yī)務(wù)人員個人檔案，并直接獎金掛鉤。

　　四、保障人才隊(duì)伍穩(wěn)步發(fā)展

　　重視、關(guān)心優(yōu)秀人才的工作和生活情況，聽取他們的建議和要求，幫助他們解決工作上的問題和困難，改善工作條件，為其創(chuàng)造良好和諧的工作環(huán)境。

　　人才培養(yǎng)方案 20

　　為增強(qiáng)企業(yè)員工隊(duì)伍建設(shè)，做好人才儲備梯隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力與向心力，確保人力資源儲備，實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)發(fā)展與企業(yè)戰(zhàn)略的一致性，制定本方案：

　　一、人才梯隊(duì)組織結(jié)構(gòu)

　　1、公司戰(zhàn)略目標(biāo)與發(fā)展遠(yuǎn)景

　　公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃是企業(yè)工作目標(biāo)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，是企業(yè)各項(xiàng)工作開展的基礎(chǔ)，也是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則。董事長及總經(jīng)理會同公司各部門經(jīng)理根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀及行業(yè)機(jī)遇研究討論制定企業(yè)3-5年發(fā)展目標(biāo)。

　　2、各部門戰(zhàn)略組織結(jié)構(gòu)

　　各部門經(jīng)理根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃擬定部門后續(xù)組織架構(gòu)、各崗位工作職責(zé)與任職要求、人員編制數(shù)量，提報(bào)到人力資源部與總經(jīng)理審核確認(rèn)；

　　3、公司人才結(jié)構(gòu)盤點(diǎn)

　　人力資源部與各部門經(jīng)理、總監(jiān)盤點(diǎn)各部門人員編制、數(shù)量、崗位職責(zé)、任職要求、員工素質(zhì)、技能、工作經(jīng)歷、成長潛力，并羅列清單備用；

　　4、確定核心崗位、核心員工

　　人力資源部會同部門總監(jiān)、經(jīng)理確定部門20%核心崗位員工，確定待培養(yǎng)對象：

　　①部門員工盤點(diǎn)，確定各崗位的考核標(biāo)準(zhǔn)（知識、技能、素質(zhì)、穩(wěn)定性）

　　②根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行人員排序

　�、蹖Ω鲘徫蝗藛T的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)示，并確定培養(yǎng)對象

　　二、人才梯隊(duì)培養(yǎng)建設(shè)

　　1、確定擬培養(yǎng)對象、崗位目標(biāo)

　�、偃肆�資源部會同各部門經(jīng)理確定各部門關(guān)鍵崗位以及核心培養(yǎng)對象

　　②各部門經(jīng)理在人力資源部指導(dǎo)下制定培養(yǎng)對象的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容及期限

　�、郯才刨Y料，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、氛圍

　　2、學(xué)習(xí)方式

　　崗位輪換、外出培訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)、脫產(chǎn)培訓(xùn)

　　3、崗位工作考核

　　學(xué)習(xí)期限結(jié)束，部門經(jīng)理對該員工的.學(xué)習(xí)情況及崗位勝任程度考評

　　4、考評反饋

　　將該學(xué)員的考評結(jié)果反饋給學(xué)員本人，并根據(jù)考評結(jié)果做出辭退、培訓(xùn)、換崗、晉升等決定

　　三、注意事項(xiàng)

　　1、學(xué)員崗位的晉升與薪資一并進(jìn)行調(diào)整，薪資需與市場相持平；

　　2、培訓(xùn)學(xué)員簽訂培訓(xùn)協(xié)議，并承諾公司服務(wù)年限

　　人才培養(yǎng)方案 21

　　校企合作人才培養(yǎng)是我校培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑，是深化產(chǎn)學(xué)研合作教育的重要載體，是提高人才培養(yǎng)工作水平重要內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作，貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于校企合作培養(yǎng)高技能人才的工作精神。規(guī)范校企合作人才培養(yǎng)，促進(jìn)其順利運(yùn)行，特制定本方案。

　　一、組織管理

　　校企合作人才培養(yǎng)旨在加強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)用性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的實(shí)際能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化。校企合作人才培養(yǎng)可以有多種形式，要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，開展訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式。校企合作人才培養(yǎng)實(shí)行校、教務(wù)二級管理，學(xué)校負(fù)責(zé)審核、檢查和重大問題的處理，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體的實(shí)施和管理工作。

　　1、成立校企合作人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需求，尋求能實(shí)施校企合作人才培養(yǎng)的合作單位。由教務(wù)與合作單位相關(guān)人員共同參與成立領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處主任及合作單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，成員由各學(xué)工處分管教學(xué)和分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及合作單位相關(guān)人員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施各專業(yè)合作培養(yǎng)的各項(xiàng)工作，督促、檢查教務(wù)處和企事業(yè)單位產(chǎn)學(xué)合作教育工作的實(shí)施完成情況，協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問題。

　　2、成立專業(yè)指導(dǎo)委員會

　　成立專業(yè)指導(dǎo)委員會是我校實(shí)行校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體制的重要內(nèi)容。教務(wù)處要繼續(xù)聘請企業(yè)、行業(yè)的專家、學(xué)者任校外專業(yè)指導(dǎo)委員，不斷擴(kuò)大校外專業(yè)指導(dǎo)委員的隊(duì)伍。專業(yè)指導(dǎo)委員會主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級技術(shù)及管理人員和專業(yè)領(lǐng)域的專家組成，來自企業(yè)的人員應(yīng)有較大部分。

　　教務(wù)處主任為第一責(zé)任人，精心組織、充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員在專業(yè)建設(shè)各個環(huán)節(jié)中的作用。特別是在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)建設(shè)和改革等方面的顧問、咨詢、信息交流等方面的作用，要邀請專業(yè)指導(dǎo)委員參與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置的論證工作。此外還要發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員在合作培訓(xùn)、共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、引進(jìn)新技術(shù)和先進(jìn)的管理模式、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)等方面的作用，共同完成有具體內(nèi)容的互惠雙贏的合作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的互利互助。

　　3、加強(qiáng)為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作

　　產(chǎn)學(xué)結(jié)合既是一種教學(xué)形式，也是一種教育思想。產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為一種教育思想，它主要反映了職業(yè)教育要以市場為導(dǎo)向，主動面向市場，服務(wù)社會的教育理念。因此，為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作，應(yīng)從以下兩方面開展：

　�。�1）在專業(yè)設(shè)置和確定人才培養(yǎng)規(guī)格時(shí)，要廣泛開展社會調(diào)研，了解企業(yè)、行業(yè)和社會對人才需求的信息以及對人才培養(yǎng)規(guī)格的意見，進(jìn)行專業(yè)論證時(shí)要廣泛邀請校外專業(yè)指導(dǎo)委員參加。在充分論證的基礎(chǔ)上，提出開設(shè)新專業(yè)、改造老專業(yè)的意見，同時(shí)要根據(jù)企業(yè)用人崗位的職業(yè)要求，設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi)容，主動為企業(yè)培養(yǎng)人才提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)要積極與企業(yè)聯(lián)系，開拓畢業(yè)實(shí)習(xí)基地和學(xué)生就業(yè)接收單位，主動向企業(yè)輸送對口的人才，提高學(xué)生的就業(yè)率和穩(wěn)定率。

　　（2）主動與企業(yè)、政府等部門聯(lián)系，開展技能鑒定、在崗培訓(xùn)等以非學(xué)歷教育為主的培訓(xùn)業(yè)務(wù)，充分利用學(xué)校的師資、教學(xué)條件等為企業(yè)培訓(xùn)在職人員，提高從業(yè)人員的技術(shù)、技能和管理能力。

　　二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本框架的設(shè)計(jì)

　　1.總體設(shè)計(jì)原則：職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技能型人才。建立以能力為本位的教育模式，體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用為主體的教學(xué)特色，形成教學(xué)、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。以校企合作辦學(xué)模式為體制基礎(chǔ)，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程改革為關(guān)鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、有利于提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和有利于提高教學(xué)管理效率，體現(xiàn)一個公共技術(shù)平臺（即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、素質(zhì)拓展領(lǐng)域）與多個專業(yè)方向（即專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程）；本著能反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求、反映專業(yè)特色建設(shè)要求和反映職業(yè)資格證書要求，體現(xiàn)知識、能力和素質(zhì)的模塊化課程；本著課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)合一，產(chǎn)學(xué)結(jié)合落實(shí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校企合作落實(shí)校外頂崗實(shí)習(xí)，構(gòu)建相對獨(dú)立的理論和實(shí)踐教學(xué)體系；本著必修選修課相結(jié)合有利于學(xué)生個性化發(fā)展，方案制訂的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化以有利于教學(xué)管理，構(gòu)建基于彈性學(xué)制的學(xué)分制模式下的培養(yǎng)計(jì)劃。

　　2.課程體系結(jié)構(gòu)及課程設(shè)置的原則和依據(jù)�；�于專業(yè)規(guī)劃與設(shè)置，專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構(gòu)應(yīng)有四部分組成：

　�。�1）公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)使學(xué)生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德、數(shù)理基礎(chǔ)、外語交流及學(xué)習(xí)能力等方面打好一定的基礎(chǔ)。

　�。�2）專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)能為各專業(yè)方向?qū)W生構(gòu)筑一個基礎(chǔ)理論較為寬廣、核心技能要求明確，能為學(xué)生今后的`職業(yè)發(fā)展與遷移提供良好的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的綜合性核心課程及核心技能實(shí)訓(xùn)模塊。

　�。�3）專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程直接反映職業(yè)教育的職業(yè)特征，具有明確職業(yè)價(jià)值取向，以能力本位和就業(yè)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的教育教學(xué)內(nèi)容。它是具有“準(zhǔn)訂單”性質(zhì)、靈活開放的課程和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)模塊。

　�。�4）專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這是為拓展學(xué)生的謀生范圍提供其就業(yè)(第一次)所需的崗位技能與基本專業(yè)知識，能夠靈活適應(yīng)市場(企業(yè))的需求，專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)置應(yīng)緊密貼合市場與企業(yè)需求，依托就業(yè)指導(dǎo)中心，根據(jù)對應(yīng)崗位(群)應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力所需具備的知識和技能要素和要求，構(gòu)建方向課程模塊。

　　3.注重素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。為了讓學(xué)生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展，要求學(xué)生不但具備認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，而且具備交流、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和組織能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。還要重視學(xué)生共性提高與個性發(fā)展，素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。過去我們在教學(xué)過程中過分強(qiáng)調(diào)共性的東西，個性常常被忽略。實(shí)際上，個性是最重要的，其核心東西是思想的獨(dú)立性，能夠進(jìn)行獨(dú)立的思考，不盲從權(quán)威。所以，從根本上說，創(chuàng)新首先要有自由的思想作為前提和基本條件，培養(yǎng)個性首先要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神和自由的思考能力，給學(xué)生較大選擇空間，因材施教。

　　4、配套的改革措施

　�。�1）制訂與人才培養(yǎng)目標(biāo)相符的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范一門課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，它是聯(lián)系人才培養(yǎng)方案與課堂教學(xué)的中間橋梁，課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對教師的教學(xué)有著直接的指導(dǎo)作用。因此，按照人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求制定與之相符的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)課程改革思想、教育觀念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。編制課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)將企業(yè)真實(shí)任務(wù)對職業(yè)能力的要求納入其中，把職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)融入專業(yè)課程中。對教學(xué)目標(biāo)的敘寫應(yīng)以職業(yè)能力來描述，而不是掌握知識程度的描述；教學(xué)內(nèi)容的選取范圍、教學(xué)組織的順序應(yīng)基于職業(yè)崗位的工作過程的分析；教學(xué)內(nèi)容陳述的方式應(yīng)以工作任務(wù)或工作項(xiàng)目的形式來敘寫，盡可能地采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，讓學(xué)生在一個完整的工作過程中去理解每一個工作任務(wù)。

　�。�2）課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”課程觀，采用以職業(yè)能力為核心的“能力本位”課程觀。課程體系的構(gòu)建應(yīng)根據(jù)本專業(yè)目標(biāo)崗位的實(shí)際需要，綜合各崗位的工作任務(wù)、內(nèi)容、職責(zé)等要求，由企業(yè)專家組主導(dǎo)起草《崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》；在分析職業(yè)崗位知識、能力、素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上，將學(xué)科體系的課程內(nèi)容進(jìn)行解構(gòu)，按工作過程中的行動體系選擇、序化課程內(nèi)容，通過理出的崗位典型工作任務(wù)，并歸納出行動領(lǐng)域；由行動領(lǐng)域并基于真實(shí)工作過程構(gòu)建課程體系（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）。

　�。�3）課程設(shè)置體現(xiàn)“三通一滲透”的原則，即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程打通，各專業(yè)素質(zhì)拓展領(lǐng)域課程按專業(yè)大類打通，第5學(xué)期各專業(yè)一律進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)領(lǐng)域的課程（公共關(guān)系、美育與音樂美術(shù)鑒賞、應(yīng)用文寫作）要向各專業(yè)人才培養(yǎng)方案滲透。

　�。�4）將教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與課程體系改革有機(jī)結(jié)合起來。建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心的教學(xué)體系，突出工作過程與學(xué)習(xí)過程相結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計(jì)中將課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)相統(tǒng)一，采用“教、學(xué)、做合一”的行動導(dǎo)向的教學(xué)方法。以學(xué)生為教學(xué)主體，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式。

　　三、其他

　　由學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)人員，不定期地對校企合作企業(yè)的組織管理、教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行檢查，給出指導(dǎo)意見。通過學(xué)生評價(jià)的形式，對企業(yè)和兼職教師進(jìn)行綜合考評。根據(jù)學(xué)校綜合考核的情況，對于不符合要求的企業(yè)或教師要及時(shí)整改，確實(shí)無法達(dá)到學(xué)校要求的經(jīng)雙方協(xié)商后予以解除。

　　人才培養(yǎng)方案 22

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生職業(yè)技能和畢業(yè)生畢業(yè)就業(yè)競爭力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平，根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估中“三項(xiàng)測試”的要求和學(xué)院迎評工作統(tǒng)一部署，結(jié)合我系的具體實(shí)際，特制定電子商務(wù)專業(yè)20xx年學(xué)生綜合技能強(qiáng)化訓(xùn)練方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)教育部有關(guān)全面提高教學(xué)質(zhì)量的文件精神和《高等職業(yè)教學(xué)水平評估方案》為指導(dǎo)，全面貫徹我院教學(xué)工作大會精神，認(rèn)真執(zhí)行專業(yè)培養(yǎng)方案，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)高職高專院校人才培養(yǎng)工作進(jìn)行水平評估指標(biāo)體系的要求，對我院06級學(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行有針對性的`強(qiáng)化培訓(xùn)，確保以優(yōu)異成績通過教學(xué)水平評估。

　　二、培訓(xùn)對象、目標(biāo)和內(nèi)容

　　（一）培訓(xùn)對象：本系06級電子商務(wù)專業(yè)57名學(xué)生。

　　（二）培訓(xùn)目標(biāo)：通過強(qiáng)化培訓(xùn)，使參加培訓(xùn)學(xué)生所有培訓(xùn)科目全部達(dá)標(biāo)。

　�。ㄈ�）綜合技能培訓(xùn)內(nèi)容：電子商務(wù)基礎(chǔ)理論知識、電子商務(wù)實(shí)際操作技能。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　組長：

　　副組長：李xx

　　成員：周xxx、張xxx

　　四、電子商務(wù)專業(yè)技能操作能力培訓(xùn)工作步驟

　　（一）工作步驟

　　1、宣傳組織和布置階段（20xx.6.2—20xx.6.6）

　　學(xué)院評建辦、教務(wù)處、學(xué)生工作部門根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排和20xx年學(xué)生綜合技能培訓(xùn)方案，向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，說明專業(yè)技能等綜合技能培訓(xùn)在評估中的'重要意義，并制定目標(biāo)，明確責(zé)任，落實(shí)到人。

　　2、摸底測試階段(20xx.6.9—20xx.6.10)

　　（1）對電子商務(wù)專業(yè)參評學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能摸底測試

　　（2）根據(jù)測試結(jié)果將學(xué)生分為優(yōu)良、一般、差三個等級，為下一步培訓(xùn)做好前期準(zhǔn)備工作。

　　3、全員培訓(xùn)階段（20xx.6.11—20xx.6.28）

　　針對本系電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行全面培訓(xùn)。

　　五、培訓(xùn)工作措施和要求

　�。ㄒ唬┏袚�(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教師要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的精神制定培訓(xùn)方案，保證培訓(xùn)任務(wù)的落實(shí)。

　�。ǘ�）要對學(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化培訓(xùn)，原則上所有專業(yè)技能項(xiàng)目均須讓所有學(xué)生操作一遍。

　�。ㄈ�）要嚴(yán)格要求學(xué)生進(jìn)行考勤，對學(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行考核。

　　人才培養(yǎng)方案 23

　　一、目的

　　為認(rèn)真貫徹集團(tuán)人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，加快人才培養(yǎng)、使用。建立和完善人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計(jì)劃，合理地挖掘、開發(fā)培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍。建立公司的人才梯隊(duì)，滿足公司乃至集團(tuán)“十二五”發(fā)展規(guī)劃對人才的需求，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。

　　二、原則

　　堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則，并采取“滾動進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。

　　三、人才培養(yǎng)目標(biāo)

　　公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識，有較高管理水平的人才。

　　四、人才培養(yǎng)組織體系

　　公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，職能部門和生產(chǎn)單位及項(xiàng)目組作為人才培養(yǎng)的基地，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。

　　五、主要內(nèi)容

　　本方案由以下幾個方面組成：人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、人才的甄選、人才培養(yǎng)模式、人才的培養(yǎng)方法、人才的淘汰與晉升。

　　（一） 人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成

　　公司人才培養(yǎng)體系由“啟航工程計(jì)劃”、“育英工程計(jì)劃”、“菁英工程計(jì)劃”、“卓越工程計(jì)劃”四個部分組成。由這四個部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫。

　　1、啟航工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在對有上進(jìn)心、樂于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng)，使其逐步成長部門技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。

　　2、育英工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在通過對公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的優(yōu)秀班組長進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長為各車間或職能部門及生產(chǎn)單位負(fù)責(zé)人。

　　3、菁英工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在通過對公司有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的核心技術(shù)人員及中層管理人員進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長為公司能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才，為公司后備崗位儲備人才。

　　4、卓越工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在通過對公司現(xiàn)有的后備干部和技術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，使其逐步成長為全面的人才，為公司今后的戰(zhàn)略擴(kuò)張作好準(zhǔn)備。

　　通過上述四個計(jì)劃，逐步將培養(yǎng)對象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來發(fā)展需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指公司因應(yīng)未來發(fā)展變化而儲備的一些可替代高級崗位的人才。

　�。ǘ�） 人才的甄選

　　通過職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)測評，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)�業(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。

　　1、甄選條件：進(jìn)入人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須是大專以上全日制學(xué)歷，一年以上工作經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強(qiáng)烈進(jìn)取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。

　　2、經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)測評，由部門或生產(chǎn)單位推薦。

　　3、由人力資源部根據(jù)甄選條件篩選人員名單，然后由公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)入選人員名單。

　�。ㄈ�） 人才培養(yǎng)模式

　　為適應(yīng)不同崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，公司對人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：

　　1、復(fù)合型經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式：公司采取寬口徑培養(yǎng)模式，即采用：一線輪崗工作（不同系統(tǒng)）時(shí)間為一年；掛職鍛煉從副班長到班長（不同車間或部門）時(shí)間為一年；掛職鍛煉從車間副主任到主任（不同車間或部門）時(shí)間為一年；掛職鍛煉從中層副職到正職（不同部門）時(shí)間為一年；培養(yǎng)期間采用繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓(xùn)+雙師培養(yǎng)制+分段式多模塊培訓(xùn)體系。

　　2、專業(yè)技術(shù)及業(yè)務(wù)管理型專才，以專業(yè)技術(shù)為主線進(jìn)行叉培養(yǎng)模式，即采用：專業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)輪崗+項(xiàng)目鍛煉+內(nèi)部指導(dǎo)+繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓(xùn)模塊訓(xùn)練等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。

　�。ㄋ模� 人才培養(yǎng)方法

　　為了保證人才培養(yǎng)的針對性、有效性，公司對列入培養(yǎng)計(jì)劃的各級人員采用不同的培養(yǎng)方式，按照“技術(shù)、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式，注重綜合素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)上，以提高大學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)員的技術(shù)創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，努力培養(yǎng)“適應(yīng)公司發(fā)展需求，實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新性”的應(yīng)用人才。

　　1、入職開始跟蹤管理：由人力資源部組織各部門單位負(fù)責(zé)，定期跟進(jìn)大學(xué)生工作的進(jìn)展情況。入職2周的脫產(chǎn)軍訓(xùn)、培訓(xùn)；現(xiàn)場流程培訓(xùn)；跟班鍛煉；年終優(yōu)秀選拔。

　　2、建立保障機(jī)制，為大學(xué)生快速成長搭建平臺。啟動職業(yè)生涯規(guī)劃，為了讓各專業(yè)大學(xué)生看到發(fā)展的希望和潛力，安心留在企業(yè)施展才華，從20xx年起，啟動大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工程，其有利于引導(dǎo)大學(xué)生確立人生奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮潛能，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)有利于組織選拔使用和培養(yǎng)適合崗位人才。

　　3、輪崗：前提必須勝任本職工作；公司不同部門間的輪換，主要是使其能夠熟悉不同部門、單位及各崗位主要職責(zé)和相互協(xié)調(diào)配合情況；由輪換期間部門或單位管理；輪崗周期原則上分為三個、六個月和一年三種，具體輪崗時(shí)間根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)際情況確定。

　　4、納入內(nèi)部培訓(xùn)師：為了滿足中層崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識自主積累總結(jié)能力，凡列入“菁英工程計(jì)劃”的必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理辦法》參加內(nèi)部培訓(xùn)師，并完成相應(yīng)的講課工作。

　　5、加強(qiáng)培訓(xùn)：內(nèi)部培訓(xùn)-公司安排一系列的基礎(chǔ)培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、能力提升培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)等多種形式；外部培訓(xùn)-安排到有色行業(yè)同類礦山現(xiàn)場培訓(xùn)、參加咨詢機(jī)構(gòu)組織專項(xiàng)培訓(xùn)。提供技術(shù)交流機(jī)會，有計(jì)劃地選送到合作單位進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、參觀學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，開闊他們的視野。

　　6、委培：根據(jù)專業(yè)、管理需要與高校和有色行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，委托進(jìn)行深造。培訓(xùn)為半脫產(chǎn)和全脫產(chǎn)形式，畢業(yè)后報(bào)取得畢業(yè)證，公司給予報(bào)銷學(xué)費(fèi)。入學(xué)通知前需簽訂委培協(xié)議，畢業(yè)后為公司服務(wù)10年以上。

　　7、雙師制：過去，以師帶徒、以老帶新。安排有經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任指導(dǎo)老師。表面上很重視，事實(shí)上這些師傅根本履行不了職責(zé)。在此基礎(chǔ)上考慮大學(xué)生剛踏入社會，充滿激情和動力，思想還未真正成熟，自律和心里承受能力比較小，碰到挫折很容易產(chǎn)生想法。實(shí)施“雙師制”，即主要組織相關(guān)專業(yè)具有較高職業(yè)技能和較好職業(yè)道德的骨干或比新入職學(xué)生早2年“學(xué)姐學(xué)哥”，班組長為目標(biāo)責(zé)任人。沒有身份地位的差距，建立實(shí)習(xí)情況反饋機(jī)制，幫助指導(dǎo)大學(xué)生樹立職業(yè)理想，這樣讓大學(xué)生能迅速融入集體、切入工作。當(dāng)掛職鍛煉到車間主任階段期間，安排廠級領(lǐng)導(dǎo)一帶一專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理、考核。

　　8、自主式、合作式、研究式：在每一段鍛煉期間安排有設(shè)計(jì)性、研究性的內(nèi)容，面向生產(chǎn)運(yùn)行存在復(fù)雜疑難課題、技術(shù)攻關(guān)。例如去年在xx鍛煉的xx公司，在生產(chǎn)技術(shù)部副經(jīng)理帶領(lǐng)下，進(jìn)行爆破參數(shù)優(yōu)化項(xiàng)目和凍土爆破項(xiàng)目研究，經(jīng)過分析討論提出方案，開展研討，選定試驗(yàn)爆區(qū)，通過爆破效果分析各項(xiàng)指標(biāo)，確定優(yōu)化參數(shù)，開展專項(xiàng)爆破試驗(yàn)，最終試驗(yàn)成功解決了大塊產(chǎn)出率和根底率偏高和影響鏟裝效率的問題。經(jīng)北科大、設(shè)計(jì)院等專家認(rèn)證達(dá)到預(yù)期效果，提高生產(chǎn)效率，降低了成本。

　　9、構(gòu)建分段式、多模塊、相互銜接方法：從應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，在強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，先壓擔(dān)子，后幫帶，先試用，后定職。按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、開拓思維、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想；以“培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力”為目標(biāo)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分段式、多模塊、相互銜接的培訓(xùn)課程。

　　10、掛職管理能力提升：縱向逐級掛職，橫向多-維度鍛煉�；鶎右痪�班組長掛職階段，主要是自我完善，豐富知識和積累工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要以身作則，勇挑重?fù)?dān)，辦事公道更要顧全大局，鍛煉職業(yè)道德素質(zhì)、文化技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)，掌握計(jì)劃、生產(chǎn)、安全、設(shè)備、成本等管理知識和技巧。掛職鍛煉關(guān)鍵在第二、三階段，在車間主任和中層崗位上鍛煉時(shí)，必須給予施展平臺，放開管理權(quán)限，明確管理目標(biāo)，獨(dú)立處理解決問題，嚴(yán)格按照計(jì)劃方案實(shí)施。

　　11、保障體系：師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)-人才培養(yǎng)基地以內(nèi)部培養(yǎng)為主，現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)豐富的各專業(yè)兼職老師40名。其中教授級高工7名，首席工程師1名，高級工程師13名，工程師18名，高級技師1名。此外，基地還根據(jù)培訓(xùn)需要聘請一些教授和教員，分別是國內(nèi)高校名師和行業(yè)界高級技術(shù)人員，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)新教育，科學(xué)研究、技術(shù)訓(xùn)練。使師資隊(duì)伍建設(shè)等方面起到了推動作用。

　　12、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力：積極開展豐富多彩的`業(yè)余文化生活，滿足青年人才物質(zhì)和文化生活需要。組織各種演講、書法、籃球比賽和技能比武，積極參加公司舉辦大型文體活動。

　　13、考核體系：考核分為季度考核和年度綜合考核。季度考核：學(xué)員要有工作小結(jié)及自我評估改進(jìn)意見。指導(dǎo)老師和主管負(fù)責(zé)人對其評價(jià)。年度綜合考核：采取“三結(jié)合”方式，即結(jié)合工作總結(jié)進(jìn)行民主測評、帶班指導(dǎo)老師，輪崗單位或部室負(fù)責(zé)人的意見進(jìn)行評分。

　　按照人才培養(yǎng)體系四個部分，不同培養(yǎng)時(shí)期，不同的層次，分別制定不同考核指標(biāo)；

　　考核主要測重于思維能力、專業(yè)素質(zhì)、個人特質(zhì)、綜合能力，同時(shí)著重參考其工作業(yè)績。

　　綜合考評采取問卷打分方式，分別由帶班指導(dǎo)老師、民主測評、輪崗單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行打分，然后按照30%，30%，40%的比例計(jì)算出加權(quán)得分。以此得分作為衡量綜合考評結(jié)果的依據(jù)。

　�。ㄎ澹┤瞬诺奶蕴�與晉升

　　為了保證公司人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施，促進(jìn)公司人才積極進(jìn)取的精神，公司人才將實(shí)行動態(tài)管理，每年根據(jù)考核進(jìn)行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

　　1、淘汰：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果，考核評為不合格的淘汰。評為基本合格的在原掛職崗位繼續(xù)鍛煉，連續(xù)兩年評為基本合格的，經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司人才進(jìn)行培養(yǎng)。

　　在培養(yǎng)過程中，未按本實(shí)施方案要求程序參加培訓(xùn)的或外委培訓(xùn)不簽訂培訓(xùn)協(xié)議的，違反公司員工管理辦法的，經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司人才培養(yǎng)。

　　公司將根據(jù)《培訓(xùn)管理辦法》對各層次人才的培養(yǎng)進(jìn)行評估，在評估過程中凡不配合評估工作的個人，人力資源部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出局人才管理庫。

　　2、晉升：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果，評為合格的晉升一級掛職鍛煉。另外，當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí)，將優(yōu)先從公司人才庫中選拔適合人選，或集團(tuán)公司選拔人才時(shí)優(yōu)先推選。

　　人才培養(yǎng)方案 24

　　在快速發(fā)展的21世紀(jì)，企業(yè)核心競爭力越來越表現(xiàn)為對作為第一資本的人才的培育、擁有和運(yùn)用潛力。人才是推動企業(yè)健康發(fā)展的力量源泉，無論從宏觀角度，還是從微觀角度來看，人才是企業(yè)發(fā)展的決定性因素。因此，只有擁有了充足的人才，高度重視人才的作用，始終堅(jiān)持以人為本，大力推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)廣西有色集團(tuán)的整體發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，務(wù)必實(shí)施人才強(qiáng)企的發(fā)展戰(zhàn)略。

　　要實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，務(wù)必按照“廣泛宣傳、做好規(guī)劃、規(guī)范制度、建立機(jī)制、完善設(shè)施、強(qiáng)化載體、注重創(chuàng)新”的總體思路來制定相應(yīng)措施。根據(jù)集團(tuán)公司的實(shí)際狀況及所從事產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，建立集團(tuán)選人、育人、用人政策，制定科學(xué)的考核與激勵機(jī)制，重視人才的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。具體措施和方案如下：

　　(一)輿論宣傳

　　制定宣傳工作方案，采取多種形式，大力宣傳實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的重大好處和基本要求，宣傳各單位各部門做好人才工作的經(jīng)驗(yàn)做法，營造全系統(tǒng)高度重視、關(guān)心支持人才工作的氛圍，樹立科學(xué)的人才觀，構(gòu)建人才強(qiáng)企的經(jīng)營理念。在有色集團(tuán)和《廣西有色》報(bào)上開設(shè)“人才強(qiáng)企”專欄，定期組稿宣傳人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，及時(shí)反映戰(zhàn)略實(shí)施動態(tài)和取得的成果。

　　(二)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

　　1、充分利用集團(tuán)公司現(xiàn)有的人才培養(yǎng)平臺，發(fā)揮“人才小高地”、博士后流動工作站的作用，利用八桂學(xué)者、特聘專家崗的設(shè)立優(yōu)勢，推進(jìn)集團(tuán)公司“高端領(lǐng)軍人才引進(jìn)工程”計(jì)劃，透過項(xiàng)目合作、校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的途經(jīng)，透過柔性引進(jìn)的辦法引進(jìn)院士和博導(dǎo)等，帶動科技隊(duì)伍的成長和培養(yǎng)。

　　2、抓好集團(tuán)公司下屬企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，對班子的考察選拔、使用配置、潛力標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方式手段、績效評價(jià)、激勵約束、動態(tài)管理等方面進(jìn)行系統(tǒng)的研究和部署。加強(qiáng)對年輕管理干部的培養(yǎng)使用，促進(jìn)管理人員隊(duì)伍的專業(yè)化和年輕化。

　　3、制定和實(shí)施專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，對專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)模數(shù)量、潛力標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方式手段、開發(fā)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)度、考察選拔、使用配置、績效評價(jià)、激勵約束、動態(tài)管理等方面進(jìn)行系統(tǒng)的研究和部署。合理配置人力資源，提高人力資源使用效率。創(chuàng)新和完善人才評價(jià)、選拔、使用、激勵、保障機(jī)制，營造良好的`人才發(fā)展、人盡其才的制度環(huán)境。

　　4、摸清高技能人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀，制定和實(shí)施高級技能人才隊(duì)伍的建設(shè)培養(yǎng)計(jì)劃。對高級技能人才隊(duì)伍建設(shè)的需求、培養(yǎng)方式手段、開發(fā)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)度等方面進(jìn)行系統(tǒng)的研究和部署。

　　5、制定和實(shí)施集團(tuán)公司下屬企業(yè)的董事和監(jiān)事隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)集團(tuán)公司對下屬公司的調(diào)控力度。

　　(三)職工教育培訓(xùn)

　　制定員工教育培訓(xùn)管理辦法，對員工教育培訓(xùn)工作進(jìn)行制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理。嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的按規(guī)定提取和使用，嚴(yán)禁挪作他用。使培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和資源得到有效和充分利用，把員工教育培訓(xùn)作為公司的一種投資行為，將公司培育成學(xué)習(xí)型組織。拓展人才培訓(xùn)渠道，滿足專業(yè)技術(shù)人才的繼續(xù)學(xué)習(xí)需要，為開發(fā)員工潛能、實(shí)現(xiàn)集團(tuán)發(fā)展目標(biāo)帶給智力支持。

　　圍繞創(chuàng)新潛力建設(shè)，各下屬企業(yè)根據(jù)自身各類人才特點(diǎn)，研究制定各類人才的潛力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加大教育培訓(xùn)力度。根據(jù)不同崗位的工作要求和不同類別員工的培訓(xùn)需求，以全面提高員工的素質(zhì)和崗位勝任潛力為目標(biāo)，按人員層次設(shè)計(jì)培訓(xùn)資料，分層次、分類別、重點(diǎn)突出地設(shè)置培訓(xùn)課程。

　　研究設(shè)立高級人才開發(fā)培養(yǎng)專項(xiàng)資金，有計(jì)劃、有重點(diǎn)的培養(yǎng)高尖端有色人才。適時(shí)研究和提出高層次人才國際化培訓(xùn)計(jì)劃，為下一步集團(tuán)“走出去”戰(zhàn)略帶給人才。

　　全面加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的政治理論學(xué)習(xí)和思想作風(fēng)建設(shè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員及其后備人員五年內(nèi)全部輪訓(xùn)一遍。分批選送優(yōu)秀后備干部到各類黨校、高校學(xué)習(xí)深造。

　　制定分階段培養(yǎng)計(jì)劃，有計(jì)劃地開展后續(xù)學(xué)歷教育，優(yōu)化員工隊(duì)伍文化結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)技能開發(fā)培訓(xùn)與鑒定工作，制定分階段開發(fā)培養(yǎng)計(jì)劃，分批進(jìn)行技能升級，優(yōu)化員工隊(duì)伍技術(shù)等級結(jié)構(gòu)。經(jīng)常性地開展員工業(yè)務(wù)技術(shù)比武活動。

　　強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，提高專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍整體素質(zhì)。深化職稱制度改革，抓好專業(yè)技術(shù)任職資格和職務(wù)評聘工作。

　　(四)人才的考核評價(jià)

　　建立科學(xué)的經(jīng)營管理人才考核和評價(jià)指標(biāo)體系。制定專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才的崗位考核標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新人才評價(jià)方法。建立技術(shù)人才評價(jià)指標(biāo)體系，在人才考察使用中試行定量評價(jià)、潛力測試與職業(yè)傾向測試。

　　(五)人才的選拔使用

　　制定企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理辦法，使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。建設(shè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員后備隊(duì)伍，制定后備干部管理辦法。

　　完善下屬公司董事會和監(jiān)事會管理制度，切實(shí)行使其相應(yīng)權(quán)力，履行其職責(zé)。加強(qiáng)董事和監(jiān)事的選聘、考核和管理。使董事監(jiān)事的管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。

　　研究制定首席專家和專業(yè)技術(shù)帶頭人評選和聘任制度。建立集團(tuán)公司各類專家人才庫。實(shí)施人才儲備戰(zhàn)備。

　　(六)人才的激勵機(jī)制

　　1、完善企業(yè)管理人員年薪制實(shí)施辦法，研究探索短期激勵與長期激勵相結(jié)合的方式。

　　2、制定實(shí)施首席專家和專業(yè)技術(shù)帶頭人津貼制度。

　　3、研究制訂集團(tuán)公司優(yōu)秀專家、優(yōu)秀員工等榮譽(yù)稱號序列及評比表彰、獎勵辦法。

　　4、深化社會保障制度改革，進(jìn)一步完善企業(yè)社會保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施有色集團(tuán)企業(yè)年金管理制度，強(qiáng)化各類保險(xiǎn)和福利待遇的激勵作用。

　　5、設(shè)計(jì)員工職業(yè)生涯通道，有效支撐企業(yè)內(nèi)部的晉升制度和職業(yè)生涯規(guī)劃，建立技術(shù)類和管理類人才通道，并實(shí)現(xiàn)對員工的激勵，引導(dǎo)員工將個人目標(biāo)與組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。

　　人才培養(yǎng)方案 25

　　根據(jù)《江蘇省技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實(shí)施意見》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高技能人才的需求，通過實(shí)施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程（以下簡稱“十校百企”工程），推進(jìn)院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作，建立政府搭臺、校企互動、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機(jī)制，為加快培養(yǎng)適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展提供有效的技能人才保障。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、全面推行緊密型的校企合作機(jī)制。省級重點(diǎn)技工院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作，國家級以上重點(diǎn)技工院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。每個高級工班、技師（含預(yù)備技師）班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。

　　2、努力擴(kuò)大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學(xué)院的高級班、技師（預(yù)備技師）班在校生的比例達(dá)到50%（或者1200人）以上，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓(xùn)500人以上；高級技工學(xué)校高級班在校生比例達(dá)到30%（或者800人）以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)400人以上；國家級重點(diǎn)技校高級班在校生的比例20% （或者300人）以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人以上。

　　3、著力提高高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí)，通過校企合作著力提高分析、解決生產(chǎn)實(shí)際難題的能力，確保高級工、技師（預(yù)備技師）考評合格率80%以上，對口就業(yè)率90%以上，用人企業(yè)認(rèn)可滿意度80%以上。

　　三、實(shí)施要求

　　實(shí)施“十校百企”工程，關(guān)鍵要找準(zhǔn)企業(yè)和院校的對接點(diǎn)，注重在載體、途徑和方法上下功夫，不斷推動校企合作深入發(fā)展，院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色，積極探索多種模式和靈活有效的合作形式，共同搭建對接平臺。

　　1、畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對接平臺，為促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)提供信息服務(wù)。各企業(yè)要積極為“平臺建設(shè)”提供人才需求信息，為技工院校畢業(yè)生提供豐富的就業(yè)崗位信息；各技工院校要及時(shí)提供畢業(yè)生就業(yè)信息，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的`雙向選擇渠道。

　　2、人才交流對接平臺。建立教師到企業(yè)實(shí)踐掛職制度，技工院校要派教師到企業(yè)掛職，頂崗實(shí)踐，參與產(chǎn)學(xué)研活動，系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程，積累教學(xué)所需的'職業(yè)技能、專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以提高實(shí)踐教學(xué)技能，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度，聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員，作為特聘教師到院校授課，形成校企人才交流機(jī)制。

　　3、課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進(jìn)機(jī)制。校企共同研究一體化教學(xué)內(nèi)容、教材和課程體系，根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化，引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，推動院校深化教育教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)活動零距離、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)零距離，增強(qiáng)校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。

　　4、物質(zhì)交流對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設(shè)，大力推行“學(xué)校在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地”與“企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車間”的做法，建立校企合作的物質(zhì)交流平臺。選擇一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群，分類建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地，以提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。

　　5、技術(shù)交流對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢，校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”，共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品，建立校企合作的技術(shù)交流平臺，不斷提升技工院校的辦學(xué)水平，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。

　　四、保障措施

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，推動工作的展開。各院校要建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案并推動組織實(shí)施。 組織機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干，有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，人力資源部門和技術(shù)骨干組成，其中行業(yè)、企業(yè)代表要占一定比例。

　　2、合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導(dǎo)服務(wù)的職能，建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機(jī)制，共同推動技工院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作，協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題，并在政策上予以扶持，促進(jìn)校企合作健康發(fā)展。

　　3、強(qiáng)化考核。各技工院校要按照本實(shí)施方案抓緊建立機(jī)構(gòu)、制定規(guī)劃和實(shí)施方案，確定具體的工作進(jìn)度，在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實(shí)效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要內(nèi)容進(jìn)行部署和安排，并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進(jìn)行業(yè)績考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。市人社局建立技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計(jì)、檢查評估、考核和通報(bào)制度，并將“十校百企”工程納入技工院校“十項(xiàng)目標(biāo)”考核指標(biāo)體系每年年終進(jìn)行考核評比。

　　4、表彰激勵。建立激勵機(jī)制，根據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)（工種）高技能人才數(shù)量和工作績效，按照政府購買培訓(xùn)成果辦法給予適當(dāng)補(bǔ)助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè)，給予表彰或獎勵。

　　5、跟蹤服務(wù)。擬成立常州市技工院校校企合作研究會，圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作，組織開展理論研究和實(shí)踐探討，校企合作調(diào)研、技術(shù)交流、文化共建等合作活動，研究建立校企合作機(jī)制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式，建立科學(xué)合理的校企合作評估指標(biāo)體系，對校企雙方進(jìn)行監(jiān)控和考核評估，推動“十校百企”工程順利開展。

　　五、實(shí)施步驟

　　1、組織發(fā)動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》，適時(shí)召開常州市“十校百企”工程推進(jìn)會，部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。

　　2、建立機(jī)構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，各技工院校根據(jù)本實(shí)施方案，建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案。

　　3、校企對接。6月，十所技工院校、百家相關(guān)企業(yè)根據(jù)本實(shí)施方案開展校企對接活動，確定對接項(xiàng)目，簽訂合作協(xié)議；籌辦常州市技工院校校企合作研究會，完成“十二五”校企合作研究課題開題報(bào)告，力爭8月結(jié)題；搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺，院校提供高技能人才培訓(xùn)菜單，企業(yè)提供高技能人才需求信息，在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接。

　　4、開展督查。6月下旬，市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實(shí)施情況進(jìn)行一次督查，并將督查匯總上報(bào)省人社廳。

　　5、考核評比。12月，將“十校百企”工程成效納入全市技工院校“十項(xiàng)目標(biāo)”考核指標(biāo)體系進(jìn)行考核評比。

　　6、總結(jié)交流。20xx年1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗(yàn)交流會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，抓好典型，全面推廣。

　　人才培養(yǎng)方案 26

　　為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展，特制定如下《達(dá)州市給排水總公司20xx年人才教育培訓(xùn)計(jì)劃》：

　　一、培訓(xùn)目的

　　以弘揚(yáng)五種作風(fēng)、提升五種潛力為核心、按照不間斷學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路，構(gòu)建貼合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系，健全貼合人才成長規(guī)律的激勵約束機(jī)制，構(gòu)成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的'人才培訓(xùn)新格局，培訓(xùn)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠應(yīng)對復(fù)雜局面的復(fù)合型人才隊(duì)伍。20xx年底，透過培訓(xùn)爭取具有本科及以上學(xué)歷的員工比例到達(dá)20%及以上、企業(yè)經(jīng)營者比例到達(dá)70%及以上、管理人員比例到達(dá)40%及以上、技術(shù)人員比例到達(dá)20%及以上，全員培訓(xùn)率到達(dá)95%及以上。

　　二、培訓(xùn)對象

　　公司現(xiàn)有在冊在崗職工、新招聘工作人員。

　　三、培訓(xùn)資料

　　公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、工藝藝流程、目標(biāo)考核實(shí)施細(xì)則和安全操作規(guī)程。

　　四、培訓(xùn)形式

　　實(shí)行“1122”優(yōu)秀人才培訓(xùn)。采取引進(jìn)來和送出去的方式，公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營人才、1名優(yōu)秀管理人才、2名優(yōu)秀技術(shù)人才和2名優(yōu)秀技能人才。

　　實(shí)行創(chuàng)新型人才培訓(xùn)。在化驗(yàn)、監(jiān)測、經(jīng)營、安裝、收費(fèi)技術(shù)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行控制等重要領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)1—2名后備人才，培養(yǎng)3—5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍。

　　實(shí)行緊缺性人才培訓(xùn)。每年用心引進(jìn)和培養(yǎng)電焊、化驗(yàn)、水質(zhì)監(jiān)測、施工現(xiàn)場管理和財(cái)務(wù)審計(jì)等高級專業(yè)人才各1名，以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求。

　　實(shí)行人才拓展培訓(xùn)。根據(jù)給排水建設(shè)的要求，全面加強(qiáng)人才拓展培訓(xùn)，提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動開展10人次的經(jīng)營管理、水質(zhì)化驗(yàn)、生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)、水表安裝管網(wǎng)維修等專業(yè)人才培養(yǎng)。

　　實(shí)行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn)。以開展“愛心活動”、實(shí)施“平安工程”為載體，用心培育水蓮文化，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組；加強(qiáng)基層班組建設(shè)，大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場培訓(xùn)，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓(xùn)工作。

　　五、培訓(xùn)時(shí)間

　　現(xiàn)有在冊在崗職工每季度培訓(xùn)時(shí)間不少于5個工作日；新招聘工作人員初訓(xùn)不少三天。

　　人才培養(yǎng)方案 27

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，面向城市地下空間開發(fā)，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，系統(tǒng)掌握城市地下空間工程專業(yè)的基本原理、基本方法和基本技能，具備進(jìn)一步提高學(xué)歷層次和自主學(xué)習(xí)新知識的能力，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才，可在城市地鐵、隧道、地下停車場、地下商業(yè)設(shè)施、地下綜合管廊、人防工程等城市地下空間開發(fā)領(lǐng)域從事勘察、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和管理等部門從事工程技術(shù)、管理等工作。

　　二、畢業(yè)生應(yīng)具有的知識、能力、素質(zhì)

　　1.具有較好的人文社會科學(xué)素質(zhì)、較強(qiáng)的社會責(zé)任感和良好的工程職業(yè)道德。

　　2.具有從事城市地下空間工程所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)及相關(guān)土木工程基礎(chǔ)知識，并能分析地下空間領(lǐng)域的復(fù)雜問題，且能夠獲得有效結(jié)論。

　　3.扎實(shí)掌握城市地下空間工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識。

　　4.具有綜合運(yùn)用所學(xué)科學(xué)理論和技術(shù)手段進(jìn)行城市地下空間規(guī)劃、地下建筑設(shè)計(jì)、巖土工程勘察、地下建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、地下工程施工的能力。

　　5.具有對于城市地下空間工程問題進(jìn)行系統(tǒng)識別、表達(dá)、分析和解決的能力，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

　　6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查閱及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，了解地下工程的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。

　　7.了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)及行業(yè)的政策、法律、法規(guī)。

　　8.能夠理解和評價(jià)針對地下空間領(lǐng)域復(fù)雜問題的工程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

　　9.具有一定的``組織管理能力、較強(qiáng)的表達(dá)能力和人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力。

　　10.能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

　　11.能夠就地下空間領(lǐng)域復(fù)雜問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。

　　12.具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和進(jìn)取精神，能夠通過終身學(xué)習(xí)不斷擴(kuò)展知識領(lǐng)域，提升綜合能力。

　　三、學(xué)制與學(xué)位

　　標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年 修業(yè)年限：三至八年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

　　四、主干學(xué)科

　　力學(xué)、土木工程

　　五、主要課程

　　理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、土質(zhì)學(xué)與土力學(xué)、巖體力學(xué)與工程、基礎(chǔ)工程、土木工程材料、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、城市地下空間規(guī)劃、地下建筑設(shè)計(jì)1、巖土工程勘察、地下建筑結(jié)構(gòu)、地下工程施工、隧道工程、地下工程測試與監(jiān)測等。

　　六、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

　　認(rèn)識實(shí)習(xí)、測量實(shí)習(xí)、混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、地下建筑結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)、隧道工程課程設(shè)計(jì)、地下工程施工課程設(shè)計(jì)、巖土工程綜合課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

　　人才培養(yǎng)方案 28

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有優(yōu)良的政治思想道德素質(zhì)和現(xiàn)代公共精神，掌握行政管理領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等從事管理工作的應(yīng)用型高級專門人才。

　　二、培養(yǎng)規(guī)格

　　本專業(yè)學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)思想政治理論，掌握管理學(xué)、政治學(xué)、行政學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)等基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)邏輯思維能力、領(lǐng)導(dǎo)決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通交流能力、語言表達(dá)與寫作能力、創(chuàng)新能力，掌握社會調(diào)查分析、現(xiàn)代信息技術(shù)和管理操作技術(shù)基本技能。

　　本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在知識、能力和素質(zhì)三方面達(dá)到以下要求：

　�。ㄒ唬┲�識要求

　　1、基礎(chǔ)知識：

　　掌握思想政治理論知識；掌握基礎(chǔ)英語知識、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識、法律基本常識；掌握一定的自然科學(xué)和人文社科知識。

　　2、專業(yè)知識：

　　掌握與行政管理相關(guān)的管理學(xué)、政治學(xué)、行政學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；熟悉我國有關(guān)法律法規(guī)、方針政策和制度；了解各類組織行政管理活動的特點(diǎn)及規(guī)律；了解學(xué)科發(fā)展動態(tài)和理論前沿知識。

　�。ǘ�）能力要求

　　1.基礎(chǔ)能力：

　　具有科學(xué)的思維方法、良好的邏輯思維能力；具有較強(qiáng)的語言表達(dá)與寫作能力；具有較強(qiáng)的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力；具有較強(qiáng)的英語應(yīng)用能力；具有一定的文學(xué)和藝術(shù)欣賞的能力；具有較強(qiáng)的人際交往能力；具有較強(qiáng)的求職就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)能力。

　　2.專業(yè)能力：

　　具有運(yùn)用管理學(xué)、政治學(xué)、行政學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)等分析問題的基本能力；具有計(jì)劃決策、組織協(xié)調(diào)、激勵溝通、監(jiān)督檢查等方面的基本能力；具有一定的應(yīng)用社會調(diào)查、現(xiàn)代信息技術(shù)、管理操作技術(shù)等處理行政事務(wù)的能力；具有一定的`科學(xué)研究能力；具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力與職業(yè)適應(yīng)能力。

　�。ㄈ�）素質(zhì)要求

　　1.基本素質(zhì)：

　　具有堅(jiān)定正確的政治方向和較高的政治素質(zhì)；具有良好的思想道德素質(zhì)；具有高度的社會責(zé)任感和工作責(zé)任心；具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；具有良好的心理素質(zhì)和人際溝通修養(yǎng)；具有良好的身體素質(zhì)。

　　2.專業(yè)素質(zhì)：

　　具有現(xiàn)代公共精神；掌握管理學(xué)思維方法和研究方法，具有一定的管理意識；具有誠實(shí)守信、敬崗愛業(yè)的品質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作的精神；具有強(qiáng)烈的法制觀念；具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新精神。

　　三、學(xué)制、學(xué)位授予要求

　　本方案按四年的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制編制。

　　符合《湖南警察學(xué)院全日制本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位授予辦法》規(guī)定的條件，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　四、主干學(xué)科與專業(yè)核心課程

　　主干學(xué)科：公共管理、政治學(xué)。

　　專業(yè)核心課程：政治學(xué)原理、管理學(xué)原理、行政管理學(xué)、公共管理學(xué)、社會學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政法與行政訴訟法學(xué)、公共政策學(xué)、行政組織學(xué)、人力資源管理等。

　　人才培養(yǎng)方案 29

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握比較扎實(shí)的英漢雙語基礎(chǔ)知識和語言基本技能，具有較為系統(tǒng)的翻譯理論知識、比較扎實(shí)的翻譯基本功、較為流利的語言表達(dá)能力、一定的翻譯批評和翻譯鑒賞能力，能夠基本勝任不同領(lǐng)域基本難度的文學(xué)翻譯、商務(wù)翻譯、典籍翻譯或其他跨文化交流工作，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

　　二、培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)語言和翻譯的基本理論和基礎(chǔ)知識，接受漢語和英語兩方面語言技能和語言知識的訓(xùn)練，掌握跨文化交際和英漢互譯的`基本技能，具備口筆譯基本能力。

　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

　　（1） 具有較高的政治思想水平和良好的道德素質(zhì)與文化修養(yǎng)；

　　（2） 掌握語言知識和能力，包括英語語音、詞匯、語法知識，英語聽、說、讀、寫能力，漢語知識與寫作能力，演講與辯論能力，語言學(xué)習(xí)能力；

　�。�3）掌握翻譯學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識與能力，包括口筆譯技能、口筆譯理論、跨文化交際能力以及譯者綜合素質(zhì)；

　　（4）掌握翻譯需要的相關(guān)知識和能力，包括中外社會文化知識，語言學(xué)與文學(xué)知識，使用現(xiàn)代信息技術(shù)和翻譯工具的知識，國際商務(wù)知識，公共外交知識；

　　（5）了解翻譯學(xué)的理論前沿和應(yīng)用前景，了解翻譯專業(yè)的行業(yè)需求和發(fā)展動態(tài)；

　�。�6）熟悉國家的方針、政策和法規(guī)；

　�。�7）具有較強(qiáng)的批判性思維能力，實(shí)際工作能力和一定的科學(xué)研究能力；

　　（8）具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。

　　三、專業(yè)方向

　　本專業(yè)設(shè)文學(xué)翻譯、商務(wù)翻譯和典籍翻譯三個方向。

　　1. 文學(xué)翻譯方向

　　學(xué)生能夠了解文學(xué)文體的特點(diǎn)，具有一定的文學(xué)鑒賞能力，掌握文學(xué)翻譯的技能與知識，能對各種體裁和題材的文學(xué)作品進(jìn)行翻譯實(shí)踐和初步的理論研究，具備對文學(xué)翻譯進(jìn)行獨(dú)立思考和解決問題的能力，畢業(yè)后能夠獨(dú)立從事一般難度的文學(xué)翻譯實(shí)踐和翻譯研究。

　　2. 商務(wù)翻譯方向

　　學(xué)生能夠了解商務(wù)翻譯的特點(diǎn)，具有一定的商務(wù)知識，掌握商務(wù)翻譯的技能與知識，能對各種商務(wù)文本進(jìn)行翻譯實(shí)踐和初步的理論研究，具備對商務(wù)翻譯進(jìn)行獨(dú)立思考和解決問題的能力，畢業(yè)后能夠獨(dú)立從事一般難度的商務(wù)翻譯實(shí)踐和翻譯研究。

　　3. 典籍翻譯方向

　　學(xué)生能夠了解不同體裁和題材的典籍特點(diǎn)，具有一定的文本分析能力，掌握典籍翻譯的技能與知識，能對各種典籍文本進(jìn)行翻譯實(shí)踐和初步的理論研究，具備對典籍翻譯進(jìn)行獨(dú)立思考和解決問題的能力，畢業(yè)后能夠獨(dú)立從事一般難度的典籍翻譯實(shí)踐和翻譯研究。

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