實施方案

時間：2024-04-27 13:01:23 方案我要投稿

實施方案

　　為了確保我們的努力取得實效，就需要我們事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的實施方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實施方案

實施方案篇1

　　一、指導思想

　　素質(zhì)教育要求我們面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，因此我們提出了“從最后一名學生抓起”的口號，切實做好后進生轉(zhuǎn)化工作，為使這項工作健康、有序、持久的開展。

　　二、工作思路

　　（一）轉(zhuǎn)化后進生必須遵循的幾個原則

　　1、熱愛學生，激發(fā)情感

　　沒有愛就沒有教育，熱愛后進學生是教師人格構(gòu)成的核心，無私的愛心、真誠的情感能架起教師和學生心靈之間的橋梁，只有對后進學生傾注關(guān)心和愛護，才能使學生獲得心理上的滿足和潛能開發(fā)。

　　2、為人師表，率先垂范

　　教師必須做到以身作則，身體力行，為人師表，率先垂范，教學工作要做到舉止文明穩(wěn)重，教學科學嚴謹，工作態(tài)度一絲不茍，講解示范生動形象，這些都可以誘導學生積極向上。

　　3、善待學生，寬容對待

　　對后進學生我們一定要探究其根源，對他們多一份理解和尊重，多一份信任和扶持，多一份表揚與鼓勵，多一份溫暖和體貼，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，喚醒他們的自信心，使他們的良好品質(zhì)、性情，在教師愛得深、愛得切、愛得無私中自覺地從“受到狀態(tài)”向“能動狀態(tài)”轉(zhuǎn)化。

　　4、講清道理，以理服人

　　后進學生在思想、心理、學習上的問題，決不能采用壓服的辦法，只能用生動的事例、服人的道理、科學的知識進行引導與說服，可以用先進人物的優(yōu)秀事跡，學生中的榜樣引導，熏陶學生，用深入淺出的道理教育他們，用刻苦學習、善于學習的.典型誘導他們，用科學的知識價值啟發(fā)他們。

　　(二）加強組織建設(shè)，建立管理網(wǎng)絡(luò)

　　根據(jù)本校實際，我制定了兩個層次的管理網(wǎng)絡(luò)。

　　1、班主任 →任科老師 → 后進生

　　2、家長學�！鷮W生家長→ 后進生

　　老師認真排查摸底，列出本班后進學生名單，制定補差方案，分工到人，責任落實到人，校長室、教導處始終監(jiān)督指導這項工作的有序開展，發(fā)揮家長學校的職能，學校、家庭、社會三位一體，對后進學生進行立體式的關(guān)愛和幫扶，提高轉(zhuǎn)化后進生的效果及加大強化工作力度，切實做到校內(nèi)校外處處有人管，事事有人問。

　　（三）改革評價激勵機制，促轉(zhuǎn)化工作健康發(fā)展

　　改革激勵評價機制，轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立以人為本，以學生的發(fā)展為本的思想，全體老師都要來重新認識轉(zhuǎn)化一個后進生的重要意義，要允許學生犯錯，允許學生改正。全體教師要把轉(zhuǎn)差補缺這項工作時刻抓在手里，持之以恒地開展轉(zhuǎn)化后進生工作，為推進素質(zhì)教育做出一個教育工作者應(yīng)有的貢獻。

　　三、具體工作安排

　　1、制定轉(zhuǎn)化后進生的計劃。

　　2、落實轉(zhuǎn)化對象及研究專題。

　　3、期中轉(zhuǎn)化情況的階段分析，總結(jié)表彰。

　　4、定期與后進生家長交流。

實施方案篇2

　　一、工作目標

　　以“綠色、休閑、體驗”為主題，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)觀光型、休閑度假型、民俗文化型和美味佳肴型農(nóng)家樂，全面提升“三線”沿線田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）檔次。到20xx年底，“三線”沿線新增農(nóng)家樂20家以上，提檔升級農(nóng)家樂21家以上，評出星級農(nóng)家樂22家以上（將臥佛鎮(zhèn)確定為“三線”田院經(jīng)濟拓展區(qū)，相關(guān)政策參照“三線”鎮(zhèn)街執(zhí)行）；“三線”沿線農(nóng)家樂達到60家以上，星級農(nóng)家樂達到30家以上，沿線農(nóng)家樂接待能力達到100萬人次以上，實現(xiàn)綜合收入1億元以上。

　　二、工作任務(wù)

　�。ㄒ唬┘涌焯镌航�(jīng)濟（農(nóng)家樂）建設(shè)進度及提檔升級工作。一是利用大佛寺、菜花節(jié)景區(qū)、尚昆故居等重點旅游資源，在柏梓鎮(zhèn)至崇龕鎮(zhèn)沿線新建2家農(nóng)家樂，在陳摶古鎮(zhèn)-崇龕鎮(zhèn)新建4家農(nóng)家樂，在賽車場至雙江鎮(zhèn)沿線新建2家農(nóng)家樂，對原有農(nóng)家樂提檔升級。二是利用桂林雙壩、太安罐壩等蔬菜基地，在太安罐壩新建2家農(nóng)家樂，在桂林雙壩新建1家農(nóng)家樂，開發(fā)蔬菜宴等特色美食，開辦垂釣、采摘、攀登、游船等活動。三是利用太安魚品牌，在太安鎮(zhèn)新建1家農(nóng)家樂，按照農(nóng)家樂風格改造縣城至太安鎮(zhèn)沿線太安魚店，形成太安魚特色農(nóng)家樂風景線。四是動員“三線”沿線農(nóng)民利用自家院落，采取自營或租賃的方式開辦家庭式農(nóng)家樂。

　　（二）開展田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）星級評定工作。開展星級農(nóng)家樂評定工作，擇優(yōu)篩選一批特色鮮明、環(huán)境優(yōu)美的農(nóng)家樂作為星級農(nóng)家樂進行培育。對原有星級農(nóng)家樂進行提檔升級。

　�。ㄈ╅_展培訓和參觀學習工作。一是利用再就業(yè)培訓資金開展農(nóng)家樂服務(wù)人員、廚師培訓工作；二是組織業(yè)主參加市級鄉(xiāng)村旅游培訓；三是組織業(yè)主到農(nóng)家樂發(fā)展較好地區(qū)參觀，學習先進經(jīng)驗，引導業(yè)主提檔升級。

　　（四）加快配套設(shè)施建設(shè)。一是切實加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括風貌整治、道路硬化、民房改造、水電氣配套等；二是狠抓環(huán)境整治，增添環(huán)保設(shè)施設(shè)備，開展“臟、亂、差”綜合整治，做到環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔、清潔衛(wèi)生。

　　三、保障措施

　　（一）加強領(lǐng)導

　　成立由縣分管領(lǐng)導任組長，縣商務(wù)局、縣規(guī)劃局、縣城鄉(xiāng)建委、縣農(nóng)委、縣蔬菜產(chǎn)業(yè)局、縣扶貧辦、縣衛(wèi)生局、縣工商局、縣食藥監(jiān)局、縣旅游局、縣水務(wù)局、縣林業(yè)局、縣國土房管局、縣財政局、“三線”沿途鎮(zhèn)街負責人為成員的.“三線”田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）發(fā)展領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)縣商務(wù)局內(nèi)。

　�。ǘ┟鞔_責任

　　1. 縣商務(wù)局：負責制定“三線”田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）發(fā)展規(guī)劃，開展農(nóng)家樂星級評定，組織農(nóng)家樂培訓及參觀學習。

　　2. 縣規(guī)劃局：負責“三線”田園經(jīng)濟（農(nóng)家樂）風貌整治規(guī)劃設(shè)計。

　　3. 縣城鄉(xiāng)建委：負責將“三線”田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）風貌整治納入危舊房改造范疇組織實施，按相關(guān)政策予以資金支持。

　　4. 縣農(nóng)委：負責“三線”田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）沼氣池建設(shè)，對經(jīng)果林及水產(chǎn)養(yǎng)殖進行技術(shù)指導，對符合條件的水產(chǎn)養(yǎng)殖及經(jīng)果林項目爭取納入申報項目資金予以支持。

　　5. 縣蔬菜產(chǎn)業(yè)局：負責發(fā)展“三線”田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）特色、觀賞蔬菜種植，坡溝地蔬菜基地、蔬菜大棚、蔬菜加工、生產(chǎn)道路、排灌溝渠等項目資金及技術(shù)支持。

　　6. 縣扶貧辦：負責落實扶貧資金，支持“三線”田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）和鄉(xiāng)村旅游發(fā)展。

　　7. 潼南工商局：負責“三線”田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）經(jīng)營資格審批，將符合條件且常態(tài)經(jīng)營的農(nóng)家樂納入微型企業(yè)進行扶持。

　　8. 潼南食藥監(jiān)分局：負責“三線”田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）餐飲安全工作。

　　9. 縣衛(wèi)生局：負責“三線”田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）廁所改建和食品安全綜合協(xié)調(diào)工作。

　　10. 縣旅游局：負責“三線”田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）旅游線路設(shè)計、宣傳營銷推廣和制作旅游標識、指示牌；配合開展星級農(nóng)家樂評定工作。

　　11. 縣水務(wù)局：負責“三線”田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）供水設(shè)施整治。

　　12. 縣林業(yè)局：負責提供新建農(nóng)家樂綠化樹苗，每個點不超過25株，規(guī)格為5—8公分綠化苗木。

　　13. 縣國土房管局：負責為“三線”田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）創(chuàng)造用地條件，用好用活土地政策，積極向上級爭取用地指標，努力為用地戶做好技術(shù)服務(wù)。

　　14. 縣財政局：負責落實“三線”田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）發(fā)展獎勵資金。

　　15. 相關(guān)鎮(zhèn)街：負責本鎮(zhèn)街農(nóng)家樂的發(fā)展、建設(shè)工作。

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　　一是將“三線”田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）納入農(nóng)民新村、巴渝新居建設(shè)方案。

　　二是對田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）購置的設(shè)施、設(shè)備給予一定資金補助。

　　三是利用商業(yè)發(fā)展資金，按照星級農(nóng)家樂三星獎勵5萬元、四星獎勵10萬元、五星獎勵20萬元的標準給予一次性獎勵。

　　四是對符合微型企業(yè)條件的農(nóng)家樂，納入微型企業(yè)進行政策扶持。

　　五是用好用活土地政策，縣國土房管局積極為“三線”田院經(jīng)濟（農(nóng)家樂）發(fā)展創(chuàng)造用地條件。

實施方案篇3

　　一、指導思想

　　為了進一步鞏固優(yōu)良校風，提高學習效率，促進優(yōu)秀學生學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)獨立思考的學習能力，制定本方案。

　　二、對象

　　七、八、九年級全體住校生。

　　三、條件

　　能自主學習，自覺性好，有積極的學習愿望，學習成績在同年級中上水平，能做到

　　（1）不遲到、不早退（特殊情況憑班主任簽字的請假條）。

　�。�2）不講話（含討論問題），不傳紙條。

　�。�3）不走位（含倒水、上廁所、送垃圾等）。

　�。�4）不睡覺，不吃東西。

　�。�5）不梳頭發(fā)，不照鏡子（梳妝工具不帶到教室）。

　　（6）不看課外書籍。

　�。�7）不使用手機、音樂播放器等。

　�。�8）不玩東西（含學習工具，如旋轉(zhuǎn)筆、書等）。

　�。�9）維護好教室衛(wèi)生和按要求打掃衛(wèi)生。

　　（10）不做其它影響自習效率的'事情。

　　四、實施步驟

　　1、符合條件的同學填寫申請表，交班主任審核簽字，上交政教處審核。

　　2、確定人員名單公示。

　　3、安排教室，排定座位，組建班委，組織上自習。

　　五、管理措施

　　1、各年級守自習的教師進行巡視和考勤。

　　2、班委對不按要求上自習學生情況登記反饋。

　　3、對不按要求上自習的學生取消在本班上自習的資格，回原教室上自習。

　　4、七年級守自習的教師負責開關(guān)門窗和教室衛(wèi)生的督查工作。

實施方案篇4

　　從做班主任開始，我就感覺要把班級的衛(wèi)生工作做好并不容易，學生要么逃避做值日，要么拖拖拉拉，要么敷衍了事。比如掃地不求質(zhì)量，擦黑板只要看不到字即可。這些現(xiàn)象不只存在于個別學生。這個學期初，為避免類似情況再次發(fā)生，我在值日安排上動了腦筋。每一組值日生分成“教室掃加拖2人，倒垃圾1人，清衛(wèi)角與報紙管理1人，教室外走廊、瓷磚、教室內(nèi)前排地面粉筆頭課課清1人，擦黑板及講臺整理1人，公共場地2人，值日檢查及監(jiān)督1人”共7個項目，輪到的小組做值日一星期。同時制定了《清衛(wèi)條例》，要求輪到的值日生該嚴格按照條例值日。我以為自己考慮的很周到，但值日執(zhí)行下來卻不如人意。

　　第一個星期，地面打掃的學生頭幾天還比較認真，后有所松懈。據(jù)調(diào)查，因為有同學給他出點子：“只要把各走廊打掃干凈就好了，因為每個同學腳下的垃圾很難看到，隨便做做就算了，班主任也不會那么空每天都來檢查你的值日情況的�！辈贿^，為了讓學生形成好的勞動習慣，第一個星期我親自抓值日問題，因此教室給人一種干凈明亮的感覺。期間對勞動委員進行了耐心詳細地輔導，也召開值日監(jiān)督員會議。第一個月中，班級的衛(wèi)生還保持得不錯。我以為我這回成功了，于是接下來我完全放手讓勞動委員和值日監(jiān)督員管理班級值日。

　　有一天，我趁上課，仔細觀察了一下教室，有幾處并不整潔：清衛(wèi)工具不齊，垃圾桶外面有紙團，個別學生座位堆著垃圾而沒有垃圾袋。我并沒有馬上指出，而是在課下直接提醒了勞動委員。但情況并沒改變。經(jīng)查明是勞動委員沒有威信，有好幾次，督促無效，但為了避免被我批評就親自代值日生完成。我經(jīng)過私下觀察，了解到導致學生不聽勞動委員督促的原因：

　　第一、開始是提醒每一組的值日組長，但勞動組長沒有做好，于是他又改為自己親自提醒，時間一久，沒有聽他了。

　　第二、自身也存在一些缺點，在同學面前沒有威信。

　　第三、當他碰到挫折時，自己也放棄了，有一段時間干脆就不提醒了。

　　這樣只要持續(xù)一星期，就可前功盡棄。仔細一想，其實和我也有關(guān)系。他跟我反映過這樣問題，并希望我能再次召開值日組長的會議，而我的答復是：“你是勞動委員，完全有資格召開值日組長會議，你去組織吧，有什么問題可以來找我�！笨伤麤]有再來找我。估計值日組長會議并沒效果，最后怕被我說“這個工作怎么沒有做好”而親自打掃起來了�？蛇@樣做只會助長值日生的懶惰行為。

　　在課間，我針對這件事情，在班級里面進行了思想教育——《勞動觀念勞動習慣培養(yǎng)教育》，告訴同學們：“要成才，先要成人。對這一件小小的勞動，不是可做可不做的事情，而是關(guān)系到我們成人，成才的，非做不可，且非做好不可的工作�！被蛟S，同學們不良勞動觀念的.形成不是一天兩天的事情，這次教育只維持了兩三個星期。當時我感覺沒轍，能做的只有不厭其煩地通過勞動委員提醒值日生們做好值日。

　　從班級的值日情況可以看出，班級的管理貴在持之以恒，要根據(jù)具體時間，具體天氣而隨時調(diào)整，沒有一件事情是一勞永逸的。

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