設(shè)計方案

時間：2024-04-06 09:29:56 方案我要投稿

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設(shè)計方案9篇（精華）

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的設(shè)計方案9篇，歡迎大家分享。

設(shè)計方案9篇（精華）

設(shè)計方案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過操作、演示，知道加法的含義；能正確讀出加法算式；初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。

　　2、通過操作、表述，培養(yǎng)動手操作能力、語言表達(dá)能力；形成初步的教學(xué)交流意識。

　　3、體會數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極主動的參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功的.體驗，增強自信心。

　　教學(xué)重點：了解加法的含義。

　　教學(xué)難點：能正確觀察現(xiàn)實情境圖，口述題意，列出算式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖，磁扣。

　　教學(xué)過程：

　　（一）在情境中理解合并

　　1、談話導(dǎo)入

　　教師：同學(xué)們知道什么叫做加法嗎？

　　學(xué)生：自由發(fā)言。

　　教師：好了，同學(xué)們說的都不夠準(zhǔn)確，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)什么叫做加法。

　　2、出示情境圖

　　教師：說一說你都看到了什么？

　　學(xué)生之間相互交流。（小丑演員，一手拿著3個紅氣球，一手拿著1個藍(lán)氣球，合起來就是4個氣球。）

　　教師：讓多名學(xué)生反復(fù)說，說意思完整的同學(xué)，全班給予掌聲鼓勵。

　　教師：你能邊說這幅圖的意思，邊用手勢來表示嗎？

　　3、在操作中理解合并

　�、� 擺一擺

　　教師：你能把剛才看到的過程借助磁扣到前面來演一演嗎？（黑板上磁扣演示如下圖磁扣面貼彩圖）

　　○○○●

　�、� 畫一畫

　　教師：剛才我們一起看了同學(xué)的表演氣球圖，想一想，它們有什么相同的地方嗎？（都是合并）。

　　教師：你能不能畫一幅圖把它表示清楚，讓別人看明白？

　　展示交流學(xué)生的作品

　　○○○●

　　教師：這幅圖能很好地表示出合并的意思。

　　（二）揭示加法，在算式中理解合并

　　教師：把3個紅氣球與1個藍(lán)氣球合起來，求一共有幾個氣球，用加法。（語氣加重，重復(fù)幾遍）。算式是：3+1=4

　　板書：3+1=4

　　教師：你會讀這個算式嗎？（讀一讀：3+1=4）。

　　教師：3表示什么意思？（3個紅氣球，3個磁扣）。

　　教師：1表示什么意思？（1個藍(lán)氣球，1個磁扣）。

　　教師：+你認(rèn)識嗎?表示什么意思？（加號，表示合并）。

　　教師：你能結(jié)合這幅圖說一說3+1=4表示什么意思嗎？

　　（三）鞏固練習(xí)

　　1、看圖說一說算式表示的意思（課本24頁做一做）

　　教師：說一說，你都看到了什么？

　　學(xué)生：多名學(xué)生反復(fù)說，說意思完整的同學(xué)，全班給予掌聲鼓勵。

　　教師：2+2=4表示什么意思？

　　學(xué)生：說清算式所表示的含義，使學(xué)生從多角度理解合并的意思。

　　（四）全課總結(jié)

　　教師：通過今天的學(xué)習(xí)你知道什么了？

　　（五）布置作業(yè)

　　板書設(shè)計：

　　加法

　　○○○● ○○○●

　　3 + 1 = 4 讀作：3加1等于4

　　教學(xué)反思：

設(shè)計方案篇2

　　一、教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)

　　內(nèi)容：盲人練功

　　任務(wù)：鍛煉幼兒手和腳的靈活性與反映能力

　　二、教具準(zhǔn)備場地：活動室

　　三、教學(xué)過程開始部分

　　教師：好了，今天呀，老師帶小朋友玩?zhèn)€游戲好不好呀？

　�。ê茫�

　　教師：小朋友看沒看見對面的墻上貼著甚末？

　�。ㄙN著數(shù)字寶寶1，2，3卡片）

　　教師：對了，好，現(xiàn)在老師講一下游戲玩法，要仔細(xì)聽，首先，我把小朋友分成兩排，每排10個小朋友，每排第一個小朋友要蒙上自己的小眼睛，然后從這邊的墊子做個前滾翻，翻過去后，然后便去摸墻，摸到數(shù)字寶寶幾久的幾分小朋友明白嗎？第一個小朋友做完后，傳到第二個小朋友，看看哪隊最快

　�。靼祝�

　　教師：那就開始游戲了

　�。ḿ佑蛜~~~加油~~~）

　　教師：看！哪隊的'小朋友快呀？南南的那隊最快對不對呀？他們得幾分啦？

　�。�5分）

　　教師：那其他隊的小朋友要加油那再作一次好不好呀？

　�。ê茫�

　　再作一遍游戲~~

　　四、結(jié)束

　　好了，小朋友今天表現(xiàn)真好~~希望以后還能像今天一樣好不好呀？（好）

設(shè)計方案篇3

　　未來印象設(shè)計工程有限公司可為博物館、科技館、美術(shù)館、規(guī)劃館、紀(jì)念館、主題館、企業(yè)館等建立一站式虛擬現(xiàn)實解決方案。結(jié)合VR虛擬現(xiàn)實三維實時場景、文字、錄音解說、虛擬漫游等多種方式，360度展示了博物館的建筑特點、藏品細(xì)節(jié)、文化精髓和內(nèi)涵展示等。

　　實際國際里，去博物館總被提示只能看，而不能觸碰。未來印象中VR博物館中，體會者則擁有更多交互的挑選，近距離接觸一下聞名畫作、把玩一下古玩花瓶，試穿一下皇族服飾，又或許在VR動物園中和獅子山君等兇狠的維護(hù)動物體會共處一室的刺激。未來印象會極大豐富用戶的感官體會，提高常識傳達(dá)功率，從而使更多人對等的獲取常識。

　　未來印象設(shè)計工程有限公司，產(chǎn)業(yè)園展廳概念規(guī)劃主要包括規(guī)劃構(gòu)思、規(guī)劃結(jié)構(gòu)（點、核、軸、線、帶、廊、網(wǎng)、區(qū)）、鳥瞰圖與概念圖設(shè)計、用地布局、總體設(shè)計框架分析、項目設(shè)計特征分析、規(guī)劃（交通規(guī)劃、景觀綠化規(guī)劃等）、分期建設(shè)等內(nèi)容。同時，概念規(guī)劃文本具體框架會根據(jù)客戶需求和項目實際情況進(jìn)行適當(dāng)。打造公共技術(shù)平臺與公共服務(wù)體系。換句話說，對產(chǎn)業(yè)園展廳來說，切忌盲目跟風(fēng)、一哄而上，而要注意因地制宜和差異化發(fā)展，找準(zhǔn)、找好與“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的結(jié)合點。

　　未來印象秉承“真誠專業(yè)”的經(jīng)營理念，以真誠服務(wù)企業(yè)、對接項目為宗旨，恪守誠信，堅持客戶核心利益，致力建設(shè)中小企業(yè)項目服務(wù)供應(yīng)商。公司以穩(wěn)健的步伐走專業(yè)化之路，整合資源，以種類齊全的業(yè)務(wù)體系為支撐，強化業(yè)務(wù)創(chuàng)新、服務(wù)，為客戶全程提供專業(yè)化、多元化、化的項目服務(wù)。

　　療養(yǎng)院展廳

　　隨著經(jīng)歷的快去發(fā)展，展廳行業(yè)日益壯大，各行各業(yè)開展越來越多的展會，進(jìn)行商貿(mào)合作。隨著會展行業(yè)的不斷進(jìn)步，往日千篇一律的展廳及展臺吸引不了參展者來咨詢，已被舍棄。為了吸引更多的客戶來咨詢，獨特新穎的展廳設(shè)計是不可缺少的一環(huán)。 20xx年VR展廳設(shè)計應(yīng)運而生，成為當(dāng)前最時髦的方式。

　　以往展廳設(shè)計從策劃設(shè)計、空間設(shè)計、平面廣告設(shè)計，多媒體設(shè)計等方式和方法來達(dá)到展示的目的，參展者得不到很好的體驗，VR展廳設(shè)計擁有極強的交互性，被業(yè)內(nèi)設(shè)計師看好。

　　VR展廳能做到三維立體展示和數(shù)字交互展示的雙重效果。

　　目前樓盤、汽車、企業(yè)產(chǎn)品大多用物理沙盤和實物展示，參展人憑借自己的認(rèn)知了解產(chǎn)品具體情況，只能依賴于工作人員的講解詳細(xì)的內(nèi)容介紹，細(xì)節(jié)內(nèi)容展示效果欠佳，還無法讓用戶了解海量信息的展示需求。

　　通過三維技術(shù)設(shè)計展廳，可以通過設(shè)計平臺搭建三維展示場景將海量的展示信息展出，并以數(shù)字化、具體化搭配有觸摸功能的屏幕進(jìn)行展示，觀眾可以360°查看他們感興趣的內(nèi)容。

　　通過滑動/旋轉(zhuǎn)/放大/縮小等手勢即可拆解三維展示場景中的模型查看詳細(xì)信息，如建設(shè)中的樓盤戶型/光照情況/小區(qū)建設(shè)、汽車的內(nèi)部構(gòu)造、高端信息導(dǎo)航、博物館中珍藏品的近距離觀看等等。三維立體展示的.應(yīng)用增強了展示的科技感和真實感，并且可以在任何顯示設(shè)備平臺上展示，沒有諸多限制提高了利用率。

　　“VR技術(shù)”未來將真正走進(jìn)大眾生活，顛覆未來社交交互情境，將在全方位生活社交工作場景服務(wù)于大眾。未來印象緊跟展廳設(shè)計潮流的發(fā)展，以企業(yè)為中心，滿足用戶體驗以數(shù)字沙盤模型、三維動畫、規(guī)劃效果圖、虛擬仿真、多媒體互動等多種高科技技術(shù)相互交融，將企業(yè)表達(dá)的主題內(nèi)容全方位展現(xiàn)。

　　通過對產(chǎn)業(yè)園展廳使用需求和部署環(huán)境的認(rèn)真研究和考察，未來印象工程師給出了相應(yīng)的解決方案。適用多種信號和組合，配置靈活，屏幕拼接近乎無縫，成為當(dāng)今視屏墻的全新展示標(biāo)準(zhǔn)。利用三星超薄邊框設(shè)計，輕松靈活地組成視屏墻，呈現(xiàn)出一幅逼真細(xì)膩、令人印象深刻的超大畫面。液晶拼接屏可以通過計算機對接、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)流等方式，為客戶實時圖像信息、產(chǎn)業(yè)園分步信息。拼接屏采用弧形安裝方式突出顯示效果。

　　未來印象有著非常專業(yè)的團(tuán)隊，團(tuán)隊包括銷售、技術(shù)、研發(fā)、工程、產(chǎn)品、設(shè)計等設(shè)計工程行業(yè)專業(yè)人才，都有極其豐富的經(jīng)驗，公司將以最專業(yè)的解決方案來配合廣大新老客戶。

　　文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園展廳是以吸引文化傳媒類企業(yè),并為企業(yè)搭建一系列孵化、金融、交流、推介的園區(qū),將逐步通過對諸多主題教育館、概念展廳，產(chǎn)業(yè)園區(qū)展廳設(shè)計，科技園區(qū)展廳設(shè)計,產(chǎn)業(yè)園展廳設(shè)計，根據(jù)場地情況、場地功能要求設(shè)計施工等一體化的幫助你，設(shè)計出一流綜合服務(wù)機構(gòu)并同時擁有一站式高科技數(shù)字互動技術(shù)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園展廳。

　　未來印象設(shè)計工程有限公司專注于各類大型博物館、展覽館、展廳、陳列館、規(guī)劃館、科技館、企業(yè)成就展館,樓盤營銷中心，招商中心等室內(nèi)布展整體設(shè)計裝修策劃等。

　　未來印象的展覽展示科技的實施互動項目有：數(shù)字沙盤、建筑與展廳設(shè)計、數(shù)字模型展示系統(tǒng)、人機識別互動墻、多點觸控互動桌面、互動簽名墻、沉浸式弧幕、互動天幕、互動球幕、互動走廊展示技術(shù)、互動魔鏡、互動地幕術(shù)、AR增強現(xiàn)實、全息影像、三維動畫影片創(chuàng)作、宣傳片制作、規(guī)劃宣傳片制作、數(shù)字地球、高新展示科技研發(fā)定制等。

　　VR展廳是新型的互聯(lián)網(wǎng)線，上商品展示展會，通過借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)，將商品3D化展示，帶給客戶一種足不出戶便能親臨現(xiàn)場的體驗。使用者不需要按裝任何插件和APP，在瀏覽器里面輸入網(wǎng)頁鏈接就可以打開，也可以帶上vr眼鏡，沉浸式瀏覽，720度全景查看商品展示，觀看產(chǎn)品宣傳視頻及介紹文檔，點到那里介紹到哪里，實時在線互動。

　　三維秀VR虛擬展廳，是小核桃科技利用三維虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)推出的在線3D智能展廳展示平臺；通過VR虛擬展廳，可以展示品牌，產(chǎn)品并可以主動營銷。VR虛擬展廳，一個顛覆企業(yè)商品展示的新模式

　　它有利于提升品牌形象，提高客戶信任程度，讓客戶快速便捷的了解企業(yè)，降低企業(yè)營銷成本�？s短了用戶與顯示的時空距離，更好的服務(wù)終端用戶群體；廣泛應(yīng)用于企業(yè)，展會機構(gòu)，鎮(zhèn)府，等各行業(yè)。

設(shè)計方案篇4

　　利用火箭進(jìn)行人工增雨作業(yè)時，AgI是按火箭彈的拋物線彈道軌跡在云層中播撒的，播撒后在云層中形成一條線柱狀催化帶，播撒高度和距離隨著弧形彈道軌跡的變化而變化。播撒完成后，火箭降落傘自動彈出并打開，帶著彈體緩慢降落。整個播撒過程可以看見一條弧形的彈道催化帶(煙霧帶)，播撒是在移動中完成。播撒起始高度可通過調(diào)整發(fā)射架的射角來完成，射角越高，起播點和播撒最高點的高度都會增加，始播點和終播點之間的水平距離相應(yīng)減少。不同發(fā)射仰角對應(yīng)的各播撒參數(shù)見表1［18］。在實際開展人工增雨作業(yè)時，要考慮云頂高度、云中0℃層高度、云體的水平尺度、云中液態(tài)水含量、以及云中上升氣流的分布等，選擇適當(dāng)?shù)纳浣�、方位和作業(yè)時機，盡可能將AgI播撒到最有效的區(qū)域，避免部分催化劑逸出云體，導(dǎo)致在云外無效播撒。增雨作業(yè)催化劑桂林的人工增雨都是采用冷云催化技術(shù)，即通過在云中負(fù)溫區(qū)播撒AgI，增加冷云的凝結(jié)核，增加云中水汽轉(zhuǎn)化為雨滴降到地面的效率。AgI為冷云成冰核，催化過程的有效冰核數(shù)量與環(huán)境溫度有關(guān)，云中溫度在－4℃～－20℃范圍內(nèi)，核化率最大。比較理想的作用溫度范圍在－6℃～－12℃區(qū)域。當(dāng)AgI在這個高度層內(nèi)播撒就能夠更好的發(fā)揮AgI的成冰核作用，

　　夏秋季作業(yè)方案

　　積雨云特征夏秋季節(jié)地面及近地層溫度高，對流容易發(fā)展，即夏秋季節(jié)的降水主要產(chǎn)生于積雨云系。由于對流的`作用，積雨云層發(fā)展深厚，云中對流旺盛，含水量大，且含大量的過冷水，為火箭作業(yè)催化提供了較好的條件。但積雨云系一般是水平尺度小，垂直厚度大，生命周期短，陣性降水為主，強度雖大，但分布不勻。根據(jù)這些特點，增雨作業(yè)的時機選擇非常關(guān)鍵。積雨云從發(fā)展到消亡，一般可以分為3個階段，即初生階段、發(fā)展成熟階段和消散階段。初生階段以上升氣流為主，從積云底部到頂部均為上升氣流，上升氣流一般在云底較小，到云中上部達(dá)到極大;發(fā)展成熟階段云體移動前方仍以上升氣流為主，云體移動的后方盛行下沉氣流;到了消散階段，云體上下基本都以下沉氣流為主。因此，為有效增雨，保證AgI直接進(jìn)入云中上升氣流區(qū)，并達(dá)到相應(yīng)的數(shù)濃度。選擇積雨云增長階段是人工催化的最好時機，作業(yè)時要盡可能把AgI播撒到上升氣流強、含水量豐沛的區(qū)域，一般情況是選擇發(fā)射方向?qū)?zhǔn)云體移動的前部上升氣流的人流區(qū)域進(jìn)行作業(yè)［19－20］。作業(yè)條件分析夏秋季節(jié)以對流云降水為主，0℃層高度較高，一般都在5km以上，對流云層厚，一般不容易打穿，所以作業(yè)仰角選擇盡量偏高，但由于桂林上空，飛機比較多，受空域管制的限高，一般選用60°～70°的作業(yè)仰角為好。要注意盡可能作業(yè)到上升氣流區(qū)，利用上升氣流帶動AgI上升到0℃層以上高度。根據(jù)對流云前方多為上升氣流的特點，夏秋季節(jié)注意選擇對流云作業(yè)，認(rèn)真分析雷達(dá)回波的演變，選擇回波單體移動的前方作業(yè)［18］。一般要考慮雷達(dá)回波強度在30～40dbz的范圍，回波頂高度在9km以上，由于播撒的催化劑不可能全部到達(dá)0℃層高度，所以作業(yè)用彈量要比冬春季節(jié)增加。作業(yè)實施方案根據(jù)桂林多年人工增雨作業(yè)情況的效果檢驗，比較成功的作業(yè)方案可以總結(jié)為:根據(jù)抗旱工作的需要，密切監(jiān)視天氣雷達(dá)的降水回波演變，如果有30dbz以上強度降水回波可能影響作業(yè)區(qū)，作業(yè)人員立即做好作業(yè)的準(zhǔn)備，填裝好火箭彈，一般每次填裝4枚，將發(fā)射架仰角調(diào)到62°，方向?qū)?zhǔn)降水云團(tuán)移來的方向，降水回波進(jìn)入影響區(qū)域，立即申請作業(yè)。作業(yè)時，每發(fā)射一枚火箭彈，將發(fā)射架仰角調(diào)高2°，即采用垂直扇形發(fā)射。因為空域批準(zhǔn)的時間限制，調(diào)整發(fā)射方位需要時間長，難度大，所以選擇調(diào)整發(fā)射仰角容易。發(fā)射完4枚火箭彈，如果需要繼續(xù)作業(yè)，則需要重新準(zhǔn)備，另行申請作業(yè)。

　　冬春季作業(yè)方案

　　作業(yè)條件分析冬春季節(jié)，桂林地區(qū)基本上是受冷空氣影響，以層狀云降水為主，由于層狀云中對流發(fā)展不強，云體的垂直厚度較薄，0℃層高度在3700～4500m之間。受大尺度天氣系統(tǒng)的影響，云系范圍較大，云層穩(wěn)定，云內(nèi)含水量雖然較小，但地面降水量分布均勻，持續(xù)時間較長。表現(xiàn)在雷達(dá)觀測資料圖上，回波頂高較低，一般低于10km，回波強度在25～35dbz之間，覆蓋面積較大，分布均勻。研究表明:這類過冷云中無冰晶時，它是穩(wěn)定的，一旦云層中出現(xiàn)了冰水共存狀態(tài)，就會產(chǎn)生蒸凝過程，發(fā)生冰水轉(zhuǎn)化。人工增雨催化劑(AgI)的作用就是制造冰晶，破壞層云的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。由于層狀云中上升氣流速度較小，不可能由上升氣流將AgI帶到過冷水集中區(qū)，所以催化播撒層高度應(yīng)盡可能高些，以提高增雨效率。但又由于云層較薄，過高作業(yè)播撒很可能播撒到了云頂以外，形成無用播撒，統(tǒng)計計算表明，桂林地區(qū)冬春季節(jié)作業(yè)仰角選用55°～62°為宜。作業(yè)操作方案根據(jù)桂林歷年冬春季節(jié)抗旱增雨工作的總結(jié)，冬春季節(jié)人工增雨作業(yè)方案可以個歸納為:加強對天氣雷達(dá)的降水回波演變資料的分析，如果有25dbz以上強度降水回波可能影響到作業(yè)區(qū)時，作業(yè)人員應(yīng)做好作業(yè)的準(zhǔn)備，填裝好火箭彈，一般每次填裝2枚，將發(fā)射架仰角調(diào)到58°，方向?qū)?zhǔn)降水云團(tuán)移動的來向，降水云團(tuán)進(jìn)入影響區(qū)域，地面開始產(chǎn)生降水，組織申請作業(yè)，作業(yè)時，每發(fā)射一枚火箭彈，將發(fā)射架發(fā)射方位調(diào)整2°，即采用水平扇形發(fā)射。發(fā)射完2枚火箭彈，觀察作業(yè)效果，如果作業(yè)效果比較好，作業(yè)條件繼續(xù)存在，則需要繼續(xù)作業(yè)，工作人員重新準(zhǔn)備，另行申請作業(yè)。

　　人工增雨作業(yè)的一些討論

　　增雨抗旱也應(yīng)該未雨綢繆真正進(jìn)入干旱的時候，降水云系很少，人工增雨作業(yè)的機會也很少，靠人工增雨來解決旱情，作用非常有限，這時的人工增雨只是一種不得已而為之的輔助手段。如果水利設(shè)施較好，蓄水能力較強，在干旱還沒有開始的降水多發(fā)期進(jìn)行人工增雨作業(yè)，效果要比干旱已經(jīng)發(fā)生時的作業(yè)好很多。為此，各地不要過度依賴人工增雨手段來抗旱，而應(yīng)積極發(fā)展水利工程，在旱季開始前開展增雨作業(yè)，增加各地的蓄水，采取綜合措施，應(yīng)對干旱［1］�？购底鳂I(yè)一定要安全第一人工增雨作業(yè)是一項技術(shù)性很強的工作，要保證發(fā)揮增雨作業(yè)的效果，作業(yè)時機的把握、作業(yè)云體的選擇、作業(yè)方位的確定，都需要嚴(yán)格的限制。同時，由于空域的安全、周邊群眾的安全也是首先要保證的因素，所以，真正的人工增雨作業(yè)，要受到很多方面的限制，不能完全按照理論上的要求進(jìn)行。對具體作業(yè)點、作業(yè)時機、作業(yè)方位的選擇，首先要考慮安全，在安全有保障的前提下，科學(xué)選擇作業(yè)方位和作業(yè)時機，爭取最大的社會和經(jīng)濟(jì)效益。

　　小結(jié)

　　全球氣候變化，干旱發(fā)生越來越嚴(yán)重，人工增雨作為抗旱的一項重要手段，越來越受到政府和群眾的重視，應(yīng)該采取綜合措施，積極應(yīng)對干旱。桂林地區(qū)的人工增雨作業(yè)采用WR-98火箭作業(yè)系統(tǒng)，通過在云中播撒AgI冷云催化劑，提高云中水汽轉(zhuǎn)換成雨滴的效率。桂林地區(qū)冬春季節(jié)人工增雨作業(yè)對象以層狀云系為主，云層薄、范圍寬，0℃高度層相對較低，可以采用較低仰角，水平扇形作業(yè)發(fā)射。夏秋季節(jié)，對流云系發(fā)展旺盛，0℃高度層約在5km以上，作業(yè)仰角相對要高，以垂直扇形作業(yè)發(fā)射為主，盡可能作業(yè)到云系移動的前方的上升氣流區(qū)域，通過上升氣流的作用，將AgI催化劑帶到－4℃以上，充分發(fā)揮AgI成冰核的作用。人工增雨作業(yè)實施要安全生產(chǎn)第一，根據(jù)作業(yè)點的具體情況，科學(xué)合理選擇作業(yè)時機、作業(yè)方位等，社會效益和經(jīng)濟(jì)效益統(tǒng)籌兼顧。

設(shè)計方案篇5

　　活動目的：

　　通過活動，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系，引導(dǎo)他們保持快樂的情緒；使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂于幫助別人擺脫不良情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》；錄音機及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。

　　活動過程：

　　教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識別表情，引起他們對故事的興趣。

　　一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解情緒的感染作用

　　1、看幻燈聽第一段故事。

　　教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，并向幼兒提問：故事中的小勇為什么生氣？小動物們?yōu)槭裁匆采鷼猓啃⊥煤吞锸蠼o這個院子取了一個什么名字？這“生氣大院”有沒有人喜歡？真奇怪，一個人生氣了，給這么多的'小動物帶來了不快樂。那么，生氣好不好？為什么？（不好。影響周圍人的情緒，使得大家都不快樂）教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗，說說生氣的壞處。（生氣了吃飯不香，睡覺不甜，還會做惡夢，做事不專心。經(jīng)常生氣還會生病，影響身體健康）

　　2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。

　　教師：因為小勇不快樂，惹得大家都不快樂了�，F(xiàn)在請小朋友來幫助小勇，讓他快樂起來。你們想對小勇說些什么？（生氣會影響健康；自己生氣了，也會使別人不快樂；只要改正了缺點，老師還是會喜歡你的等等）

　　3、看幻燈聽第二段故事。

　　教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜，并介紹：小勇聽了小朋友的話可高興了，他想使大家重新快樂起來。他對小花貓說什么了？小花貓又對小花狗說什么了？小動物們還生氣嗎？可見，一個人生氣會使大家生氣，一個人快樂會使大家快樂。我們小朋友本領(lǐng)可真大，把生氣大院變成了快樂大院。

　　二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談自己生氣和快樂的事，引導(dǎo)他們保持快樂的情緒

　　教師：小朋友，你們有沒有生氣的時候？（有）為什么生氣？生氣了怎么表現(xiàn)？（星期天，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等）這樣做對不對？為什么？（不對。影響自己健康，也不討人喜歡）那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣？（想想高興的事；找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲；做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等）你什么時候感到快樂？（做了好事，受到了表揚、稱贊）你快樂了，怎么讓別人也快樂？（我把快樂的事告訴別人，讓別人一起分享）小朋友平時應(yīng)該保持怎樣的情緒呢？（要保持愉快的情緒，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們）當(dāng)別人不快樂的時候，小朋友應(yīng)該怎么做呢？（要幫助別人，與他一起游戲、唱歌、說話，讓他快樂起來）

　　活動延伸：

　　活動結(jié)束，教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼兒聽音樂自由表演；組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”；設(shè)立“快樂星”評比欄；結(jié)合日常生活中的事例，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。

設(shè)計方案篇6

　　一、設(shè)計思考：尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，一年級語文組將結(jié)合重陽節(jié)（農(nóng)歷九月初九）開展關(guān)于“尊老、敬老”為目的的主題活動，創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的'氛圍。為了更好地培養(yǎng)孩子們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，我園將在重陽節(jié)前夕，組織孩子們學(xué)習(xí)和重陽節(jié)有關(guān)的中國傳統(tǒng)文化，并用自己的方式表達(dá)對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)。

　　二、活動目標(biāo)

　�、俪醪搅私廪r(nóng)歷九月初九重陽節(jié)的來歷和意義；

　　②學(xué)習(xí)和重陽節(jié)有關(guān)的古詩和兒歌；

　�、奂蠲總€小朋友對長輩們用不同的方式表達(dá)自己的愛意，懂得尊敬長輩的道理

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備桔子、菊花茶、重陽糕等食物，感受重陽節(jié)節(jié)日氣氛。

　　2、準(zhǔn)備古詩、兒歌及配套錄音等多媒體材料。

　　3、給長輩們制作賀卡祝賀節(jié)日快樂。

　　3、家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶、外公、外婆等老人做力所能及的事情并拍照留念，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感。

　　4、拓展：學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》《關(guān)心老人笑哈哈》《《相親相愛的一家人》

　　四、活動時間

　　9月22日-9月26日

設(shè)計方案篇7

　　在微信H5頁面中，除了良好順暢的互動體驗之外，還需要一定的美感，也就是我們常說的視覺體驗。今天，我們就來總結(jié)一下微信H5頁面設(shè)計中的五大視覺指引原則，幫助大家協(xié)調(diào)互動與視覺之間的關(guān)系。

　　一、尊重視覺的主導(dǎo)地位

　　每個人首先都是視覺動物，然后才是行為動物，因此視覺才是H5頁面設(shè)計的主導(dǎo)，它能在不知不覺中影響著交互。另外，好的視覺設(shè)計能夠提升轉(zhuǎn)化率，激發(fā)用戶的購買欲。

　　二、提供清晰的操作指引

　　雖然對于一般的微信H5來說，每個頁面的.切換都會有一個清晰的箭頭作為引導(dǎo)，但是如果是需要用戶做出額外的點擊、滑動才能跳到另一個頁面的話，就必須給出一個清晰的操作指引，完善用戶體驗。

　　三、保證視覺統(tǒng)一

　　不只在視覺上，統(tǒng)一性在H5頁面設(shè)計中非常重要，它體現(xiàn)了頁面設(shè)計和排版的邏輯性，也體現(xiàn)了色彩、元素的協(xié)調(diào)性，這樣都能讓用戶享受愉悅的視覺體驗。

　　四、降低用戶學(xué)習(xí)成本

　　如今用戶對H5頁面設(shè)計模式已經(jīng)形成了一個熟悉的認(rèn)知，比如中心排版、翻轉(zhuǎn)動畫、點擊跳轉(zhuǎn)等等，如果增加一些很陌生、另類的設(shè)計，就會增加用戶的學(xué)習(xí)成本，讓用戶的閱讀變得吃力。

　　五、通過風(fēng)格指南創(chuàng)造一致性

　　確定了H5頁面的風(fēng)格之后，那么頁面中的元素、尺寸、字體、顏色等各個方面都可以先圍繞這個風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計，最后再使用拼湊手法來將他們組合、搭配在一起，這樣可以保證頁面風(fēng)格的一致性。

設(shè)計方案篇8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術(shù)查找資料，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　2、認(rèn)識水資源對我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機感，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識。

　　3、能提出解決水污染問題的方案和關(guān)于節(jié)水方面的具體切實可行的建議。

　　二、活動方式：召開主題班會，全班學(xué)生和教師共同參加。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計用水情況想想怎樣才能節(jié)約一部分水，哪些地方浪費現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄(水表各月走了多少)。

　　2、請家長幫助學(xué)生查找有關(guān)節(jié)水資料。

　　四、活動過程：

　　（一）班長宣布：“節(jié)約水資源，從我家開始”主題班會現(xiàn)在開始。

　�。ǘ┌喔刹拷榻B活動內(nèi)容及要求。

　　1、教師介紹地球上的水

　　飲用水緊張水體慘遭污染我國的水環(huán)境問題……

　�。�1）水環(huán)境在惡化（2）城市嚴(yán)重缺水

　�。ㄈ⿲W(xué)生討論：

　　1、在我們家中有哪些需要用水的地方?

　　做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

　　2、那么請同學(xué)們再想一想在我們用水時有哪些浪費的觀象?

　　學(xué)生舉例：

　�、傧匆路䲡r洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

　�、谒⑼霑r放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

　　教師引導(dǎo)：我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水呢?

　�。ㄋ模⿲W(xué)生教師共同討論：我們在家庭中應(yīng)該如何節(jié)水？

　　分類總結(jié)

　　A、樹立惜水意識

　　長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當(dāng)知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節(jié)水。

　　B、養(yǎng)成好習(xí)慣

　　據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費水有關(guān)的習(xí)慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不及時修好。

　　C、用節(jié)水器具

　　家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實，這么多交水費長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應(yīng)和紅外線遙控）兩類。

　　D、查漏塞流

　　在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆隨時用總節(jié)門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。

　　E、洗澡節(jié)水

　　用噴頭洗淋�。�

　　（1）學(xué)會調(diào)節(jié)冷熱水比例。

　　（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。

　　（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。

　�。�4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！

　　（5）不要利用洗澡的'機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。

　　F、廁所節(jié)水

　�。�1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。

　　（2）水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴(yán)，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴(yán)，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水。

　　3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。

　�。�4）垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。

　　G、一水多用

　　（1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。

　　（2）家中應(yīng)預(yù)備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。

　�。�3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。

　�。�4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長。

　　節(jié)約用水，人人有責(zé)。只有大家都注意節(jié)水了，水荒才能遠(yuǎn)離我們而去，生活才會安定和諧，環(huán)境才會優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做貢獻(xiàn)啊。

　�。ㄆ撸┌嘀魅慰偨Y(jié)，全班一起起草倡議書，向報社投稿，使環(huán)保知識走向社會。

設(shè)計方案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)及重點

　　1．感悟古詩的意境、感受友情的真摯

　　2．誦讀與融情想象中，咀嚼和揣摩重點詩句的情味，體驗詩人流露出的感情。

　　3有感情的朗讀、誦讀古詩

　　教學(xué)過程

　　一、做游戲，講故事解題

　　1．喜歡做游戲嗎，今天我們要做的是填顏色的游戲，世界上的顏色有許許多多，你看填哪一種最妙？

　　課件出示

　　世界是因為有了這些豐富的色彩而美麗，人生因為有了知心的朋友而精彩。今天老師要給大家?guī)硪粋€關(guān)于朋友的故事，故事的主人公不是別人，而是大家都非常熟悉的人，他生活在一千兩百多年前的唐代，是一位有才華的大詩人，字太白，號青蓮居士。他喜歡喝酒，經(jīng)常在喝得酩酊大醉時即興吟詩，流傳至今的有990多篇。他是誰？他和朋友發(fā)生了一件什么事呢？

　　2、講述李白與汪倫的故事。

　　李白一生既喜歡做詩，也很喜歡喝酒和游歷名川大山，安徽涇縣有個叫汪倫的人，他是個釀酒師，他非常喜歡詩歌，非常地仰慕詩人，

　　尤其是當(dāng)時鼎鼎大名的詩人李白。汪倫非常仰慕他的才華，很想與他結(jié)為朋友。于是就寫了一封信托人帶給李白，上面寫道：先生，您喜歡游覽嗎？這里有十里桃花；您喜歡喝酒嗎？這里有萬家酒店�！袄畎滓豢矗�！這么好的地方，我得去看看�？墒堑搅四抢�，既不見十里桃花，也不見萬家酒店，李白疑惑不解。汪倫解釋說：”十里桃花是十里外有個桃花渡口，萬家酒店是有個姓萬的人開了一家酒店，并不是一萬家酒店。“李白恍然大悟，他不但沒有生氣，反而被汪倫的幽默與風(fēng)趣逗得哈哈大笑起來，兩人一見如故。在以后的幾天里，汪倫每天盛情款待李白，并帶他游遍了當(dāng)?shù)氐拿絼倬�，他們一起飲酒作詩，情趣相投，短短幾天就結(jié)下了深厚的友誼。臨別時，汪倫踏歌相送，李白被他的真誠深深地感動了，即興作了《贈汪倫》這首詩。

　　3、板書課題《贈汪倫》，指名讀，齊讀。

　　4、學(xué)習(xí)生字“贈”和“倫”

　　（1）強調(diào)讀音。

　�。�2）區(qū)分字形

　　二、初讀古詩整體感悟

　　1、生自由讀古詩

　　現(xiàn)在就請同學(xué)們把書打開，借助書中的拼音，自由的讀一讀這首詩。一定要做到讀準(zhǔn)字音，熟記字形。

　　2、指名讀古詩

　　誰愿意為大家展示一下？

　　糾正字音：指名讀詩句，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看他是否做到正確流利

　　3、指導(dǎo)朗讀

　　孩子們，古詩雖然篇幅短小，但是誦讀古詩時一定要講究停頓，大家讀到劃線處要稍微停頓一下，大家再練一練。

　　4、多種形式展示讀

　　誰想試一試？小組展示讀（板書重點詞做標(biāo)記“將、忽、深、及”）男生讀、女生讀

　　三、品讀詩文，激發(fā)想象。

　　（一）前兩句疑難解析

　　1．孩子們現(xiàn)在請你默讀古詩的前兩句，誰來說說你讀懂了哪個詞的意思？

　　解讀第一句。

　　師：誰來讀第一句？

　　師：這一句你讀懂了什么？

　　師：“舟”是什么意思？“欲”呢？“行”呢？

　　師：齊讀一遍。這句要怎樣讀？

　　師：是啊，要讀得緩慢一些，因為李白不忍離開自己的好朋友汪倫，他是懷著依依惜別之情離開的，所以要讀得徐緩些，要體現(xiàn)出那種依依不舍之情。我們一起讀，來吧，開始！

　　3、解讀第二句。

　　師：李白乘著船將要走的時候，發(fā)生了什么事？誰來接著讀？

　　師：這一句你讀懂了什么？

　　師:“聞”在這里是什么意思？

　　“踏歌”什么意思？試過踏歌嗎？咱們來試一試。（試試用腳打節(jié)拍，再配上簡單臺詞“李白李白，歡迎再來”。）

　　讀這句詩，你們發(fā)現(xiàn)什么問題沒有？能夠發(fā)現(xiàn)問題的同學(xué)有雙慧眼，火眼金睛。

　　（為什么要在李白要走的時候才來送別呢？）

　　為什么要在李白離開汪倫的.家，上路之后，來到桃花潭坐到船上，要走的時候，汪倫才來送呢？他為什么早不送，遲不送，偏偏到這個時候才來送呢？送客你會這樣送嗎？

　�。ㄎ覀兊南胂螽�(dāng)中，不是汪倫一個人踏歌相送的，他是把整個村子的人都組織來踏歌相送。）

　　請學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過的送別方式。

　　師：擁抱和招手都是我們經(jīng)常見到的送別方式，可汪倫卻與眾不同，他對李白是踏歌相送。送別一般都是很悲傷的，李白是性情豪放的詩人，會喜歡這種悲悲切切的送別形式場面嗎？是啊，只有真正了解李白的人才會用這種如此獨特的方式送別，真是知李白者，汪倫也。

　　踏歌這種送別的形式是汪倫他們當(dāng)?shù)厮蛣e最要好的朋友的一種禮節(jié)，汪倫踏歌相送，李白事先知道嗎？你是從個詞看出來的？（忽）

　　這里李白有兩個沒想到，你認(rèn)為是哪兩個沒想到？（李白帶著惆悵的心情離開汪倫，沒想到汪倫來送他，從“忽聞”可以看出；另一個沒想到送別的方式很特別，洋溢著熱情。從“踏歌”可以看出。）

　　李白此時心情怎樣？

　�。ˋ驚訝的，讀——B激動的，讀——C喜出望外的，讀——）

　　4、總結(jié)一二句。師：同學(xué)們，你們看這兩句寫了一件什么事？板書：敘事

　　解讀三四兩句

　　耳邊回蕩著汪倫發(fā)自肺腑的歌聲，眼前流動著碧綠的桃花潭水。李白百感交集，千言萬語會成一句話。引讀——桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　師：這兩句你讀懂了什么？

　　（雖然桃花潭的水有千尺深，但是卻比不上汪倫對我的情誼深�。。�

　　師：“不及”什么意思？

　　師：“深千尺”什么意思？“千尺”相對于83層樓還高。桃花潭有這么深嗎？作者為什么要寫桃花潭的水深呢？（用桃花潭水的深和汪倫的情誼做比，突出汪倫對李白的情誼十分深厚。）這是什么手法？（夸張）

　　李白是唐朝著名的詩人，他的詩想象奇特，飄逸灑脫，善用夸張、比喻等手法抒發(fā)自己的情感。我們來讀讀李白的這些詩句。

　　課件出示李白詩句，齊讀。

　　李白就是用這極度的夸張表達(dá)他的強烈感情，讓我們一起讀出李白的真情，李白的豪邁。

　　師：是啊，即使桃花潭的水有千尺深，也比不上汪倫對我的情誼深啊!船漸漸地離岸了，此時，我們就是李白，此刻，我們就站在船頭，（全體起立）讓我們對著岸上的汪倫深情地說——（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。）

　　船越行越遠(yuǎn)，看不清汪倫的臉了，聽不清汪倫的歌聲了，讓我們大聲地對汪倫說——（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。）

　　船兒啊，請你慢點開，再慢點，已經(jīng)看不見汪倫的身影了，但他的深情永遠(yuǎn)珍藏在我的心中——（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。）

　　假如此時你就是汪倫，你的好友即將離開，你會對他說些什么呢?

　　而此刻，你又化身成李白，面對為你送行的朋友，你又想對他說點什么呢？

　　總結(jié)，這就是“抒情”。板書：抒情。

　　從詩中你感受到了什么？（板書：深厚的友情）那我們就讀出你的感受吧！

　�。�1）指名讀。（3-4名）師評：一個重情的李白。(指名讀。)一個被友誼深深感動的李白。老師已經(jīng)感到了你的依依不舍。老師感到你此刻是多么的痛苦。我都看到你快掉淚了。

　　（2）孩子們，讓我們放下書和李白一起把這首詩送給汪倫。女生先來（師評：柔情的相送）來，男生也一起來。（師評：真是是一種豪壯的送別）

　　站起來一起送。背誦全詩（真是一種深情厚誼的相送啊�。�

　　孩子們，讓我們一起穿越時空隧道，此時我們已經(jīng)來到一千兩百多年前的唐朝，來到安徽涇縣的桃花潭邊，我們看到了什么？

　　播放視頻

　　四、拓展延伸，課內(nèi)外結(jié)合

　　１．世間離別情萬種，多有詩人訴心聲。除了這首《贈汪倫》以外，還有許多感人肺腑的離別詩，想不想再讀一些送別友人的詩句？請聽�。úシ耪n件）

　　師：是啊，朋友是什么？朋友就是那一杯杯濃濃的茶，讓人喝了回味無窮，精神百倍；朋友就是那一壇壇的陳年老酒，讓人飲了唇齒留香；朋友就是那春天里綿綿的細(xì)雨“潤物細(xì)如無聲”沁入了我們的心脾，

　　五、作業(yè)設(shè)計，延伸課堂

　　師：以前的作業(yè)都是誰給布置？

　　師：想不想自己給自己布置作業(yè)？

　　師：敢不敢？

　　師：那么自己設(shè)計一份作業(yè)，想想怎么設(shè)計？師引導(dǎo)：可以把它改寫成一個小故事，還可以續(xù)寫一篇文章，老師幫你開個頭：歲月輪回，時光穿梭，轉(zhuǎn)眼間已到了二十一世紀(jì)。有一天，李白乘坐著一輛轎車到桃花潭去游玩。正看得起勁時，忽然后面有人喊了聲：“李白!”李白回過頭來一看，原來---------。你能接著寫下去嗎？發(fā)揮你的想象試一試。

　　六、結(jié)束語

　　師：時間匆匆，轉(zhuǎn)眼間一節(jié)課結(jié)束了，我們通過交流已經(jīng)成為了好朋友啦！我會記住你們，你們會記住我嗎？謝謝大家！我想會的，因為李白和汪倫之間的深情厚誼還在我們心間流淌，讓我們齊誦《贈汪倫》，把友誼記在心中。

　　板書設(shè)計：

　　23古詩兩首

　　Zènglún

　　贈汪倫

　　唐李白

　　---行---聞---（敘事）

　　深情厚誼

　　---深---送---（抒情）

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