實施方案（通用）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的實施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案 篇1

　　１業(yè)擴流程中的防竊電管理

　　１．１業(yè)擴管理過程中的防竊電組織措施

　　1.1.1 選派政治思想過硬、遵紀守法、業(yè)務精的人員到業(yè)擴管理崗位上，同時強化專業(yè)培訓工作。

　　1.1.2 對業(yè)擴流程實行規(guī)范化管理，規(guī)定辦事程序，制定業(yè)務管理工作流程圖。新裝和增容業(yè)務應對現(xiàn)場查勘、方案審訂、設計審核、中間查驗、竣工驗收、裝表接電等制定相關的操作程序和注意事項，雜項申請業(yè)務也應制定相應的對策，例如丟失電能表、燒壞電能表、計量故障，要有嚴格的管理程序。

　　1.1.3 建立約束機制，加強內(nèi)部防范措施。供電方案審批、設計圖紙審核和裝表復核，既是防竊電技術措施，也是必不可少的組織措施;既可防止工作上的失誤和疏漏，也是防止人為制造竊電漏洞的有效措施。

　　1.1.4 業(yè)擴工程實行公開招、投標制度，嚴禁指定施工隊伍，并采取業(yè)擴報裝與招、投標相分離的辦法，嚴把施工隊伍資格審查關。

　　1.1.5 加強《供用電合同》的管理。除了讓用戶明確合同條款并簽字外，更重要的是讓用戶明確竊電應承擔的法律責任，這樣，既對用戶可能產(chǎn)生的竊電心理先打上一支預防針，同時也給事后的竊電案件的處理提供了合法依據(jù)。

　　１．２業(yè)擴管理過程中的防竊電技術措施

　　1.2.1 在確定供電方案時，要根據(jù)用戶報裝容量，盡可能采用高供高計，并采用專用計量柜（屏）、專用計量箱；對同時具有高壓和低壓供電的三相大用戶，采用裝設主、副兩套計量裝置提高竊電難度；對低壓三相用戶，要避免經(jīng)互感器計量，而采用額定電流較大的三只單相電能表計量；對低壓單相用戶，要采用集中電表箱。所有低壓供電的用戶必須加裝剩余電流動作保護裝置。

　　1.2.2 在對設計圖紙進行審核時，應盡可能采用防竊電裝置。對低壓供電用戶，表前線路應采用鎧裝電纜或套管防護，用戶表前和表后的進出線應清晰明了，盡量減少迂回和避免交叉跨越。對專用配電變壓器與電能表分離或經(jīng)互感器計量的二次回路應選用鎧裝電纜或?qū)Ь�穿ｐｖｃ管。

　　1.2.3 在工程驗收時，要特別注意用戶隱瞞工程項目，防止用戶預先做手腳。如在直埋電纜下面同時預埋電纜到隱蔽的地方，通過私自改接線實施竊電。

　　竣工驗收和裝表接電時，重點檢查計量裝置外圍防護是否完善。如表箱、封印等，是否存在竊電可能，必要時采取啟封檢查、現(xiàn)場表計檢驗、重新改接線等補救措施。對經(jīng)互感器接入的.計量裝置，應特別注意檢查其接線是否正確，變比、極性、相序有無接錯。在確認無誤后及時加封上鎖，并辦理用戶簽字認證留底等手續(xù)。

　　1.2.5 加強對雜項申請的管理，按照竊電可疑的檢查程序辦理，重點做好現(xiàn)場調(diào)查核實。由于計量表計的產(chǎn)權屬用戶，一些用電能量較大的竊電者在臨近供電部門抄表前，常采取故意損壞計量表計，甚至故意使電能表燒毀或丟失，主動要求供電部門予以更換或新裝表計，其竊電所獲取的利潤遠遠大于換表的損失。因此，必須由用電檢查人員會同計量管理人員聯(lián)合按竊電可疑的檢查程序進行處理。

　　２抄、核、收過程中的防竊電管理

　�。玻�1抄、核、收管理過程中的防竊電組織措施

　　2.1.1 在實行抄表、復核、收費三者分離的基礎上，防止竊電的關鍵在于抄表和復核兩個環(huán)節(jié)。用電檢查人員要加強對抄表和復核的監(jiān)督，規(guī)定抄、核人員負有發(fā)現(xiàn)竊電行為和舉報的職責，一旦發(fā)現(xiàn)有明顯竊電而抄表和復核人員未發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)不舉報的，必須作失職處理。同時，供電所應積極推行反竊電與線損考核相結合的管理辦法，對抄表人員實行一人一區(qū)的管理，獎勤罰懶，發(fā)動大家一起查找竊電點。

　　2.1.2 電力營銷制度的建立和落實，營銷工作辦事程序和辦事規(guī)則的制定和執(zhí)行，是堵塞工作中的漏洞和失誤，防止內(nèi)外勾結竊電的有力措施。推行營銷管理規(guī)范化、臺區(qū)化、精細化為主的“三化”管理是一種較有效的管理辦法，對防范竊電行為的發(fā)生能起到明顯的效果。

實施方案 篇2

　　工程實施方案

　　為了保證XX市XX縣城區(qū)道路交通智能系統(tǒng)工程施工的質(zhì)量和進度，工程施工按照項目管理的要求分為以下幾個階段。

　　工程方案設計階段

　　設備集成階段

　　系統(tǒng)建設階段

　　系統(tǒng)調(diào)試階段

　　系統(tǒng)驗收階段

　　1:工程實施組織機構與人員

　　本公司將進一步加強工程實施方面的資源投入和優(yōu)化，同時進一步完善和規(guī)范工程實施的制度、程序和方法，強化工程實施平臺，按照工程進度計劃要求，全面保障項目工程質(zhì)量和工程進度。

　　本公司計劃在工程實施過程中，按照工程進度計劃分階段投入各類人員、物資，保障工程實施。

　　估計各階段所需人員等資源如下：

　�。�1）現(xiàn)場勘察

　　現(xiàn)場勘察計劃投入人員10人。

　　（2）系統(tǒng)建設

　　現(xiàn)場安裝調(diào)試計劃投入人員25人，組成4-5個現(xiàn)場安裝小組，每個小組配備5至6人和1套安裝調(diào)試設備工具。

　　（3）現(xiàn)場驗收測試及準備

　　現(xiàn)場驗收測試及準備計劃投入人員5人組成現(xiàn)場驗收測試小組，每個小組配備1套測試檢查設備工具。

　�。�4）其他工程支持人員

　　其它工程支持人員計劃投入人員5人，負責工程實施方面的方案設計、項目管理、技術支持和后勤保障工作。

　　本公司將嚴格按進度計劃分階段投入足夠多的人力物力，確保按時保質(zhì)完成工程實施任務。同時盡可能充分利用工程分階段進行的特點，合理整合人力資源，

　　將人員效益最大化發(fā)揮。按以上的計算方法分項合計需投入大于40人，考慮到工程實施時部分人員可以勝任多種崗位，通過整合人力資源將工程機構的規(guī)�？刂圃�30人左右。

　　2:工程現(xiàn)場勘察

　　由于前端數(shù)據(jù)采集的點位施工環(huán)境有很大的差別，為了保證后期建設質(zhì)量。對于每個施工點位進行現(xiàn)場勘察獲取第一手數(shù)據(jù)資料是必不可少的環(huán)節(jié)�，F(xiàn)場勘察主要完成檢查安裝現(xiàn)場是否具備安裝調(diào)試條件，并針對安裝現(xiàn)場存在的問題，提出相應的改進措施和計劃，為系統(tǒng)設備安裝、調(diào)試和驗收工作的實施提供必要的現(xiàn)場環(huán)境條件保障，確保系統(tǒng)運行安全、可靠。在現(xiàn)場勘察完成后，提交相應的XX市XX縣城區(qū)道路交通智能系統(tǒng)《現(xiàn)場勘察報告》。

　　現(xiàn)場勘察：在最新版的地圖上確定序號；根據(jù)地圖確定地點名稱；到現(xiàn)場勘察安裝條件，測量現(xiàn)場走線及長度，確定車道數(shù)量、路面情況、交通流量、拍攝現(xiàn)場照片、攝像機和機箱安裝位置。勘察情況記錄.

　　3:設備集成

　　為了提高現(xiàn)場的工程實施效率和質(zhì)量，在單個設備采購和生產(chǎn)到位，本公司將進行廠內(nèi)集成，聯(lián)調(diào)測試后，出廠檢驗等步驟方可出廠，并提交相應的廠方檢驗合格證。待設備運輸?shù)浆F(xiàn)場后，在進行設備的總集成工作。

　　4:系統(tǒng)建設

　　本公司負責根據(jù)工程實施進度計劃制訂現(xiàn)場安裝實施計劃，現(xiàn)場安裝實施計劃在進行現(xiàn)場安裝前兩周提交用戶批準。

　　用戶批準現(xiàn)場安裝實施計劃后，本公司依據(jù)現(xiàn)場安裝實施計劃提前通知安裝現(xiàn)場作好相應的準備，并對現(xiàn)場的施工準備情況進行再次確認。

　�。�1）現(xiàn)場貨物清點與檢查

　　系統(tǒng)安裝前，本公司現(xiàn)場安裝小組根據(jù)《貨物點驗單》，確認數(shù)量和外包裝完好無損。

　　本公司現(xiàn)場安裝人員與用戶指定的用戶現(xiàn)場代表共同進行設備開箱檢查，設備開箱檢查按本公司制訂的《貨物點驗單》規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法進行，檢查無誤后，由雙方檢查人員共同在《系統(tǒng)設備交接清單》及《系統(tǒng)包裝箱內(nèi)設備明細表》相應簽字欄內(nèi)簽字確認。

　　如發(fā)現(xiàn)包裝損壞、缺件、外觀損傷等情況，本公司現(xiàn)場安裝小組應負責提交詳細的《現(xiàn)場設備開箱檢查問題報告》，由雙方檢查人員共同簽字確認。由我公司糾正規(guī)格和數(shù)量的不符。

　　對于隨機資料，除另有規(guī)定外，本公司將按每臺/套設備給現(xiàn)場用戶提供一套完整的隨機資料（例如：操作手冊、使用說明、維修指南或服務手冊等），均隨貨物發(fā)運。如隨機資料不完整或丟失，本公司將在收到用戶的通知后立即免費提供。

　�。�2）綜合布線

　　本公司將參照其他地面交通檢測系統(tǒng)項目工程實施管理辦法和經(jīng)驗，負責編制XX市XX縣城區(qū)道路交通智能系統(tǒng)的《綜合布線施工規(guī)范》，現(xiàn)場的綜合布線施工必須嚴格按《綜合布線施工規(guī)范》規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法進行，必須嚴格按《工程規(guī)范》規(guī)定要求設置質(zhì)量控制點、重要質(zhì)量控制點和關鍵質(zhì)量控制點，并對所有質(zhì)量控制點進行有效檢查、監(jiān)督和控制。

　　電源電纜嚴格按工程設計圖紙和《綜合布線施工規(guī)范》相關規(guī)定要求進行。 信息電纜嚴格按工程設計圖紙和《綜合布線施工規(guī)范》相關規(guī)定要求進行。

　�。�3）前端設備的安裝和調(diào)試

　　本公司將參照其他地面交通檢測系統(tǒng)項目工程實施管理辦法和經(jīng)驗，負責編制XX市XX縣城區(qū)道路交通智能系統(tǒng)項目的《工程規(guī)范》，現(xiàn)場的前端設備安裝必須嚴格按《工程規(guī)范》規(guī)定的`內(nèi)容、程序和方法進行，必須嚴格按《工程規(guī)范》規(guī)定要求設置質(zhì)量控制點、重要質(zhì)量控制點和關鍵質(zhì)量控制點，并對所有質(zhì)量控制點進行有效檢查、監(jiān)督和控制。

　　（4）線纜連接

　　本公司將參照其他地面交通檢測系統(tǒng)項目工程實施管理辦法和經(jīng)驗，負責編制XX市XX縣城區(qū)道路交通智能系統(tǒng)項目的《工程規(guī)范》，現(xiàn)場的線纜連接必須嚴格按《工程規(guī)范》規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法進行，必須嚴格按《工程規(guī)范》規(guī)定要求設置質(zhì)量控制點、重要質(zhì)量控制點和關鍵質(zhì)量控制點，并對所有質(zhì)量控制點進行有效檢查、監(jiān)督和控制。

　　（5）設備安裝工作檢查

　　本公司將參照其他地面交通系統(tǒng)項目工程實施管理辦法和經(jīng)驗，負責編制XX市XX縣城區(qū)道路交通智能系統(tǒng)項目的《工程規(guī)范》，現(xiàn)場設備安裝完成后，上電檢查調(diào)試之前必須會同現(xiàn)場用戶代表，嚴格按《工程規(guī)范》規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法進行設備安裝工作檢查，必須嚴格按《工程規(guī)范》規(guī)定要求設置質(zhì)量控制點、重要質(zhì)量控制點和關鍵質(zhì)量控制點，并嚴格按《工程規(guī)范》規(guī)定要求填寫《現(xiàn)場安裝工作檢查表》。

　　5:系統(tǒng)聯(lián)合調(diào)試

　　本公司將參照其他地面交通檢測系統(tǒng)項目工程實施管理辦法和經(jīng)驗，負責編制XX市XX縣城區(qū)道路交通智能系統(tǒng)項目的《系統(tǒng)調(diào)試》，必須嚴格按《系統(tǒng)調(diào)試》規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法進行系統(tǒng)調(diào)試，必須嚴格按《工程規(guī)范》規(guī)定要求設置質(zhì)量控制點、重要質(zhì)量控制點和關鍵質(zhì)量控制點，并嚴格按《系統(tǒng)調(diào)試》規(guī)定要求填寫《現(xiàn)場系統(tǒng)調(diào)試工作檢查表》。

　　6:系統(tǒng)驗收

　　工程檢查和現(xiàn)場驗收測試準備

　　本公司將參照其他地面交通檢測系統(tǒng)項目工程實施管理辦法和經(jīng)驗，負責編制XX市XX縣城區(qū)道路交通智能系統(tǒng)項目的《工程驗收測試報告》，現(xiàn)場工程檢查和驗收測試準備工作必須嚴格按《工程驗收測試報告》規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法進行，必須嚴格按《工程規(guī)范》規(guī)定要求設置質(zhì)量控制點、重要質(zhì)量控制點和關鍵質(zhì)量控制點，并對所有質(zhì)量控制點進行有效檢查、監(jiān)督和控制。

　　為了保證系統(tǒng)的可靠運行，順利通過現(xiàn)場驗收測試，本公司將根據(jù)工程實施計劃的進度安排，通過與用戶的充分溝通，指派現(xiàn)場驗收檢查小組，專門負責完成現(xiàn)場工程檢查和驗收測試的準備工作。

　　現(xiàn)場驗收檢查小組的工作內(nèi)容和工作程序由我公司組織現(xiàn)場驗收檢查協(xié)調(diào)會，確定人員分工、工作安排以及需用戶配合的工作，啟動現(xiàn)場工程檢查和驗收測試準備工作；

　　現(xiàn)場工程檢查嚴格按《工程驗收測試報告》規(guī)定要求執(zhí)行，檢查前端系統(tǒng)設備和中心系統(tǒng)設備。主要內(nèi)容包括；

　　系統(tǒng)通電測試前的檢查；

　　電源電壓應符合要求；

　　硬件設備標簽齊全正確，設備的各種選擇開關應置到指定位置；

　　設備電源線接地情況。

　　硬件測試

　　對計算機系統(tǒng)，必須嚴格按上電操作規(guī)程，接通電源；

　　對于其它各種硬件設備的上電要求，應按說明書進行；

　　設備內(nèi)有風扇的，上電后風扇應運行良好；

　　設備加電后，自檢正常。

　　檢查系統(tǒng)運行狀態(tài)，對現(xiàn)場故障設備進行維修更換，形成《現(xiàn)場設備故障處理記錄表》；

　　應用軟件版本確認，必要時進行版本升級，并形成《現(xiàn)場變更記錄表》； 系統(tǒng)調(diào)試結束后，按現(xiàn)場測試標準確保系統(tǒng)可靠運行；

　　現(xiàn)場資料整理，提交《現(xiàn)場驗收報告》。

　　現(xiàn)場驗收管理

　　本公司將根據(jù)工程實施計劃的進度安排，在完成系統(tǒng)安裝完成后，本公司組織對系統(tǒng)進行現(xiàn)場驗收測試。

　　現(xiàn)場驗收工作內(nèi)容和工作程序：

　　由本公司測試組召開現(xiàn)場驗收測試協(xié)調(diào)會，確定人員分工、工作安排和測試步驟，啟動現(xiàn)場驗收測試工作；

　　測試組按照評審通過的《工程驗收測試報告》所規(guī)定的要求，進行全面考核驗收測試，并對測試內(nèi)容、步驟、結論形成完整的書面記錄；

　　本公司雙方共同召開現(xiàn)場系統(tǒng)驗收評審會，并形成《系統(tǒng)現(xiàn)場驗收工作紀要》，確認系統(tǒng)通過現(xiàn)場驗收測試。

　　系統(tǒng)試運行管理

　　試運行是對系統(tǒng)質(zhì)量穩(wěn)定性觀察的重要階段，是對系統(tǒng)實際質(zhì)量最直接的檢驗。試運行期間的日常統(tǒng)計數(shù)據(jù)是驗收測試的主要依據(jù)。試運行的主要指標和性能應達到規(guī)定，這是作為項目最終驗收的基礎，如果主要指標不符合要求，或?qū)τ嘘P數(shù)據(jù)發(fā)生疑問，經(jīng)過雙方協(xié)商，應從次月開始重新進行試運行。

實施方案 篇3

　　為推進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學校實施和建設新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育，根據(jù)《高碑店市教育局關于印發(fā)<高碑店市義務教育階段教學評估實施方案(試行)>的通知》精神和我校實際情況，經(jīng)研究決定，從20xx—20xx學年開始，我校義務教育階段實行教學評估，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　義務教育階段的教學評估指導，以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校和教師實施新課程中的現(xiàn)實問題為出發(fā)點，組織教師總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題。學校教學管理人員和廣大教師一起，研究解決問題的對策，切實提高學校、教師實施新課程的能力。

　　二、主要目標

　　1、改革以“分數(shù)”和“升學率”作為評價教學水平唯一標準的做法，建立具有激勵、導向、管理、評價功能的教學評估指導制度和評價指標體系，研究教學評估的價值、意義和操作技術，使教學評估指導成為教師的自覺行為。

　　2、促進教師自主學習，自我反思，引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學能力。

　　3、規(guī)范義務教育階段教師的教育教學行為，激勵教師進行校本培訓的學習和創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高教師的教學質(zhì)量。

　　三、評價原則

　　教師教學評價堅持方向性原則、客觀性原則、自我評價與他人評價相結合的原則、規(guī)范與創(chuàng)新相結合的原則、等級與定量相結合的原則。

　　1、評估與指導相結合。義務教育階段的教學評估，以指導為主，評估為為輔，重在過程。把教學評估作為教師評優(yōu)、評模重要依據(jù)。教學評估工作要做到平時工作中評估，評估中指導，指導中提高，不斷總結經(jīng)驗，使義務教育階段教學評估工作健康發(fā)展。

　　2、整體與抽樣相結合。義務教育階段的教學評估，以教師為評估對象和評估結論單位，將學校在職的全體教師作為一個整體進行評估。在對教師義務教育階段教育教學管理、德、勤、能、績、教學研究指導進行考察，通過現(xiàn)場調(diào)察、課堂聽課、與教師對話等方式進行考察和評估。

　　3、自評與他評相結合。義務教育階段的教學評估，采取統(tǒng)籌規(guī)劃，分級實施，自評與他評相結合，以自評為主，建立學校教學評估制度，制定有利于促進學校、教師不斷發(fā)展和便于運作的教學方法及程序，使教學評估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。

　　4、規(guī)范與創(chuàng)新相結合。用先進的教育理念、科學的方法構建符合教育發(fā)展規(guī)律，符合我校義務教育階段教育教學實際的教學評估指標體系，充分體現(xiàn)“科教興國”、“人才強國”戰(zhàn)略對義務教育階段人才培養(yǎng)的要求，規(guī)范教育管理和教學行為。同時引導教師轉變教育觀念，改變教育教學行為，自覺進行教學改革和創(chuàng)新實踐活動。

　　5、等級與定量相結合。采取等級評估、定量評定的評價方法，通過不同等級標準的具體內(nèi)容，實現(xiàn)同一指標下評估結果的真實性和差異性。通過定量評價，體現(xiàn)教學評估結果的科學性和發(fā)展水平。重視教師實施新課程的能力和教學質(zhì)量提高的措施，鼓勵特色教學和教育創(chuàng)新。

　　四、評價方法、步驟

　　教師教學評估采用等級評估、定量評定結果的方式進行，每學年至少一次，先由每一位教師根據(jù)評估標準進行自我等級評估(35%)。然后，學校根據(jù)課堂觀察(20%)、教研組(30%)、學生評價意見(15%)，確定教師教學評估等級。最后，轉換為分數(shù)對教師做出校級評價。教師“教學評估等級權重”表存入每位教師學期或當年業(yè)績考核檔案，作為教師任用，評優(yōu)評模，專業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)

　　五、評價內(nèi)容

　　(一)職業(yè)道德

　　1、愛崗敬業(yè)(5分)

　　以教師職業(yè)為榮，珍惜自身工作崗位，關愛學生。樹立校興我榮，校衰我恥的觀念。積極組織或參與學校的各種活動。

　　2、為人師表(5分)

　　儀表端莊、舉止文明、心胸豁達、吃虧讓人、遵紀守法、誠實守信、團結協(xié)作、教書育人、為人師表、率先垂范。

　　(二)專業(yè)水平

　　3、學歷資格(3分)

　　中學教師學歷達到所任學科本科以上學歷，小學教師學歷達到大專以上學歷。

　　4、教學技能(4分)

　　普通話達標并能流暢教學;板書設計新穎,書寫規(guī)范;能熟練運用所任學科教具或?qū)W具;會用網(wǎng)絡信息技術加強自身學習或輔助教學、研究教學，對所任學科能準確傳授知識，培養(yǎng)技能。

　　5、教學能力(5分)

　　教學語言表達清晰、簡潔，對所教學生底碼清楚，具有對學生學習困難及時了解、指導幫助的能力;有對學生實驗、實踐、創(chuàng)新等活動指導的能力。

　　6、作業(yè)指導(5分)

　　做到課內(nèi)外作業(yè)量適當并及時批改，有批改記錄，有批改日期，有指導性批語。根據(jù)知識與技能訓練的'要求，設計形式多樣的練習，一、二年級不留作業(yè)。

　　7、教學質(zhì)量(5分)

　　任教學科期末、學年學生成績高于鄉(xiāng)平均水平;沒有不及格的學生。

　　(三)專業(yè)發(fā)展

　　8、終身學習(5分)

　　能自主學習先進教育教學理論，有學習筆記和心得，能按要求積極參加學校組織的各種學習、進修、培訓，完成學校、教育局規(guī)定的學習書目。

　　9、轉變觀念(5分)

　　建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用;轉變傳統(tǒng)教學觀，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)師生互動;樹立新的學生觀，用發(fā)展的眼光看待學生，關注學生的全面發(fā)展，尊重每一位學生，因材施教。

　　10、反思交流(5分)

　　積極主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通，通過自身的教育教學活動，及時寫出針對性強的教學反思，不斷更新教學方式，教學水平不斷提高。

　　11、研究行動(5分)

　　積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中主動活躍，對課堂教學中的問題能及時發(fā)現(xiàn)和解決并進一步分析和研究，不斷促進自身教學，有教學論文和案例。

　　12、研究能力(5分)

　　主持學校校本教研主題研究，或為研究活動提供課例，承擔校級以上教育規(guī)劃課題，有階段性成果。

　　13、創(chuàng)新成果(3分)

　　指導學生實踐創(chuàng)新成果，獲得市級以上獎項或獲得市級以上教學成果獎。

　　(四)課堂教學

　　14、教學設計(6分)

　　鉆研教材，認真?zhèn)湔n，教案實用性強，充分體現(xiàn)三維目標，并做好充分教學預設，演示試驗率達100%，分組試驗率達20xx學年教學評估實施方案以上。

　　15、教學技術(3分)

　　能根據(jù)教學活動需要科學、合理利用現(xiàn)代技術手段教學，對傳統(tǒng)教學繼承有創(chuàng)新。

　　16、教學方式(7分)

　　教學方式多樣、新穎，努力為學生提供動手實踐，自主探索、獨立思考合作交流的空間。

　　17、學習環(huán)境(6分)

　　能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習活動興趣，善于創(chuàng)造學生自主學習的融洽的學習環(huán)境，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。

　　18、課堂調(diào)控(7分)

　　能精心組織教學活動，應變能力強，做到收放自如;能及時拓展課堂課程資源，創(chuàng)新教學活動，促進學生發(fā)展，師生相長。

　　19、過程評價(6分)

　　課堂教學過程評價要適度、適量，能采用多樣化、個性化的評價方式，用表揚、肯定的語言激勵學生的學習興趣和自信心，引導學生創(chuàng)新與實踐。

　　20、教學效果(5分)

　　學生能自主學習，形成良好的學習生活習慣，掌握所學知識和技能，有積極明確的人生觀、榮辱觀。

　　加分項：

　　(1)主題班隊會、文藝節(jié)目、說作課、(出席到鄉(xiāng)級)均加2分

　　(2)、雛鷹爭章、演講、知識競賽、書畫、論文。出席到總校級加0.5分，每高一級在加0.25分(且有證書)。(此項最高加10 分)

　　減分項：

　　出勤，以20xx年暑假開學到20xx年放暑假的考勤，簽到表為依據(jù),滿分10分。每遲到一次減0.10分，病假每天減0.25分，事假每天減0.5分，外出一次減0.10分(直至扣完10分為止)。

　　六、結果認定

　　教師教學評估分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個等級。具體分值為：優(yōu)秀90分以上;良好70—89分;一般40—69分;不合格39分以下。

　　另：有突出成績或重大失誤者，由學校領導研究決定加減分數(shù)。

　　評估結束后，將評估結果張榜公布，公示期三天，以增加評估工作的透明度，確保評估工作的公開、公平、公正。

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