小學開學第一周班會
小學開學第一周班會，孩子從幼兒園走進小學，最想認識的一定是親愛的老師和可愛的小伙伴，下面帶來小學開學第一周班會范文，歡迎閱讀。
小學開學第一周班會【1】
新學期開始了，從幼兒園畢業(yè)的孩子們已經(jīng)背上小書包，成為了一名小學生。
孩子從幼兒園走進小學，最想認識的一定是我們親愛的老師和可愛的小伙伴。
我們將成為孩子們在校的第一個大朋友，我們?nèi)绾螏椭⒆觽冞~好入學的第一步，盡快地適合小學環(huán)境和學習生活呢?那么我們就要給孩子們上好入學教育課，讓他們盡早明白小學的生活方式、學習生活、活動范圍、人際交往等方面都發(fā)生了變化。
一、活動目標：
(一)總目標：通過第一周的教育，給一年級新生逐漸灌輸形成良好的學習、行為習慣的重要性，強調(diào)學校學習和活動的行為規(guī)則，幫助孩子順利度過入學適應(yīng)期，成為一名小學生。
(二)分目標：
1.重點讓學生熟悉校園，初步了解學校的規(guī)章制度(如：遵守作息時間、下課活動紀律、集會紀律、上下樓梯紀律等)。
2.了解課堂常規(guī)：知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不開小差，發(fā)言要舉手。
3.入學教育規(guī)范，由各學科老師、班主任根據(jù)實際要求滲透規(guī)范。
二、活動安排：
9月1日
1、迎接新同學，安排新生入座。
2、教師自我介紹，排列座位。
3、班主任進行隊列及訓練(做操集會、放學離校隊列)(由責任教師協(xié)助)
4、班主任可再次帶著學生熟悉校園，設(shè)計路線，練習上下樓梯。
(提示學生按照上一節(jié)課安排的隊列走，做到輕聲慢步，保證安全，同學間文明禮讓)
路線：教室位置：告訴學生找到教室的快速準確的方法，教室里不要追逐打鬧，不擁擠。
→→認識廁所的位置，認清男、女標志，上廁所時慢走，用廁后及時沖洗，節(jié)約用水，不玩水。
教師告知學生下課要記得及時上廁所→→認識老師的辦公室及座位(有事找老師，報告允許方可進)→→操場：告訴學生這里是我們做操集會的地方，在操場上要聽國歌原地立，向國旗敬個禮。
平時下課可在操場活動。
告訴學生要愛護草坪，不能隨意踐踏。
強調(diào)學生安全游戲很重要，愛護花草和器械，不隨意亂扔垃圾。
→→學校大門口的環(huán)境：告訴學生父母在哪里接你們放學，如果父母沒來，你們該在傳達室等候(強調(diào)等候紀律)→→回教室前的走廊：在走廊里，要右側(cè)一列，輕聲慢步;走廊上和上下樓梯不擁擠有秩序。
(可反復練習)→→明確學生課間活動的范圍→→回教室：告訴學生在教室里不準隨便亂扔垃圾，要放在垃圾桶里，保持教室和桌椅的整潔。
5、教師帶領(lǐng)學生參觀認識的時候，應(yīng)滲透安全教育，讓學生知道哪里玩耍是危險的，要避免危險發(fā)生在我們身邊。
6、班主任分發(fā)新書，指導學生認識書本，知道要愛惜書本，布置回家要給新書穿件漂亮的新衣服。
7、(放學教育及訓練)班主任指導學生放學時要先整理好課桌上及桌肚內(nèi)的東西，不留紙屑在桌肚里，撿起周圍的垃圾扔進垃圾桶，將凳子推入桌內(nèi)。
8、放學(配兒歌)：排隊靜、齊、快。
班主任在隊列前，責任老師在后，一路上要及時糾正學生的行為：走路時看著前面同學，不要掉隊，不要東張西望，不要講話。
再次強調(diào)安全(告訴學生父母在哪里接你們放學，如果父母沒來，應(yīng)在傳達室等候)
9、包書皮;準備好第二天的自我介紹，可以說說：你叫什么名字?你喜歡你的名字嗎?你的家住在哪兒?你家周圍都有些什么呀?你的爸爸媽媽是做什么工作的?你喜歡他們嗎?為什么?你平時最喜歡干什么啊?你認為自己最大的本領(lǐng)是什么呢?
10、安排家長值日。
9月2日
1、晨會：從9月2日起“特色晨會”是“認識我的小伙伴”，學生進行自我介紹，彼此互相認識，逐漸讓學生熟悉、了解自己的小伙伴，以此建立集體的概念和伙伴的意識。
2、各學科教師進行常規(guī)教育和文明教育，讓學生形成養(yǎng)成良好的學習、生活習慣的重要性。
教育內(nèi)容：
1、穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到;穿校服，運動鞋，保持一天精神好。
2、課前(坐、立)
會聽鈴聲上下課，上下課的禮儀訓練。
每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。
上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。
兒歌：鈴聲響，進課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好。
我是小學生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。
小眼睛仔細看，小耳朵專心聽，說話先舉手，才是好學生。
(坐：頭正、身直、腳并攏。立：回答問題先站直，出門站隊快靜齊。)
3、上課(聽、說、看、讀、寫)
聽：上課認真聽講。
老師講話不插嘴，同學講話不打斷。
說：說話訓練。
�、鸥鷰熤v。
�、谱杂芍v。
�、侵该氄f。
�、乳_火車練講。
(說：普通話要堅持，小聲議大聲說，要發(fā)言先舉手，一句一句講清楚。)(說得好用眼神、微笑及語言如“你真棒”表揚，說不好，不取笑，有禮貌。)
看：老師講話看教師，老師寫字看黑板，同學發(fā)言坐正聽。
讀：書斜立，眼睛看，大聲讀。
(訓練：跟老師讀，朗讀，自己讀，跟伙伴一起讀。) 寫：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺。
(寫錯了，擦干凈、不亂寫亂畫)
3、下課，備：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記;聽鈴聲，進課
堂，安靜坐正把課上。
4、課間
上好廁所，好好休息。
集會，做操：鈴聲響，隊站好，快靜齊，心間記。
課間活動有秩序，公共場所要有愛環(huán)境，講秩序，重禮讓，輕說話。
游戲安全有禮讓，文明禮貌待師生。
(見到老師主動問好，關(guān)心同學)
6、課后(吃、睡)
按時上學不遲到、愛護學習用品、認真完成作業(yè)，字跡工整、互助合作、參加活動守時，有事先請假、多讀書
遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路、放學不在學校逗留，按時回家、不能按時回家要及時打電話告知父母活動的時間和地點。
吃：先洗手，再靜息，安靜排隊不爭搶;不說話，不挑食，安安靜靜把飯吃;吃完飯，清桌面，輕放碗筷把嘴擦。
睡：在家按時睡覺，早上按時起床。
不貪睡，不遲到。
重點：安 全：(忌追逐打鬧 安全第一);上下梯靠右行;下課上好廁所。
禮 貌：(尊重別人，見到老師主動問好，進老師辦公室喊報告)。
日常衛(wèi)生：不在桌子上亂寫亂畫，垃圾放到垃圾桶，削筆屑倒垃圾桶。
早 餐：吃干凈，講衛(wèi)生。
不亂倒，不浪費。
作業(yè)及時做，及時交。
附：一年級新生入學十二字規(guī)范
坐：頭正、身直、腳并攏。
立：回答問題先站直，出門站隊快靜齊。
聽：上課認真聽講。
老師講話不插嘴，同學講話不打斷。
說：普通話，要堅持，小聲議，大聲說，要發(fā)言，先舉手，一句一句講清楚。
讀：書斜立，眼睛看，大聲讀。
寫：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺。
看：老師講話看教師，老師寫字看黑板，同不發(fā)言坐正聽。
吃：先洗手，再靜息，安靜排隊不爭搶;不說話，不挑食，安安靜靜把飯吃;吃完飯，清桌面，輕放碗筷把嘴擦。
睡：按時睡覺，早睡早起。
不貪睡，不遲到。
穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到;穿校服，保持一天精神好。
備：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記;聽鈴聲，進課堂，安靜坐正把課上。
3、提前準備好一些近幾年小學校園開展的豐富多彩的校園活動的圖片(可制作PPT)，講給學生聽一聽其中有趣的事情，讓學生對學校有一個美好的印象，激發(fā)學生對于小學的喜愛之情。
4、教師帶領(lǐng)學生認識功能教室：美術(shù)教室、音樂教室、行政辦公室(并告訴學生平時不能在這里大聲喧嘩，上下樓繞開行政辦公室)、報告廳等。
5、安排家長值日
9月3日
課堂學習等常規(guī)訓練，鞏固相關(guān)兒歌。
9月4日起講授新課。
第一天 ：教會學生準確牢記自己的學校、班級。
排座位。
教師訓練學生站路隊，練習上下樓梯。
讓學生認識辦公室，功能室等地方，并了解他們各自的功能。
學生和家長約好上學和放學的接送地點，接送時間。
告訴學生作息時間。
認識各科任課教師，發(fā)新書，包書皮。
第二天 ：自我介紹;認識同學的名字：1、老師做特色信息卡片，寫學生的名字，貼學生的照片，貼在桌角，帶領(lǐng)全班同學讀自己的名字，并問問家長為什么給自己起這個名字，什么意義。
2、教室黑板上畫棵大樹，將名字寫在樹上。
第三天 ：教學生認識各課課本，認識語文書，認識頁碼。
站升旗、做操隊 。
第四天 ：課堂常規(guī)訓練，(嚴格遵守作息時間;看書、寫字、讀書的姿勢;愛護書本及學習用品的習慣;講究個人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生)，安全教育。
第五天 ：課堂常規(guī)訓練，背會相關(guān)兒歌，校訊通與家長簡單交流。
小學生開學第一周總結(jié)【2】
新學期第一周工作在全校老師、同學們的緊張忙碌中順利結(jié)束了。
由于開學前學校行政班子、全體教師做了大量、充分的準備工作，從8月30日(星期一) 學生到校第一天起，按周計劃布置的各項工作得到有序推進，為本學期的起步工作奠定了良好基礎(chǔ)。
9月1日(星期三)正式上課。
同學們能夠很快從假期狀態(tài)回復到學習狀態(tài)中，全校師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。
現(xiàn)在總結(jié)一下上周的值周情況：
一、做得比較好的地方
1、班級管理方面：開學第一周，各班都能按照學校的統(tǒng)一要求，加強了學生的系列常規(guī)教育，從進出樓梯、做操站位到進上下學交接等方面都做了統(tǒng)一要求和訓練。
尤其是班主任老師下班及時，班級管理在開學第一天就很快進入正規(guī)，全校秩序有條不紊。
特別是剛從幼兒園升入一年級的小同學，在很短的時間內(nèi)很快地適應(yīng)了新環(huán)境的小學校園的生活。
2、衛(wèi)生方面：8月31日上午，全校進行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個學期。
由于各部門衛(wèi)生觀念強、督促檢查到位，各班真正做到了窗明地凈、一塵不染。
各班學生都把集體榮譽放在首位，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得非常干凈，校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔，很少發(fā)現(xiàn)紙屑雜物，這是同學們環(huán)境意識增強的表現(xiàn)，也是全校師生和學校清潔工辛勤工作的結(jié)果。
3、紀律方面：早讀午讀的紀律比較好，各個班級的大多數(shù)學生早上、下午一進到教室在班干部的組織下都能夠自主有序地認真進行早讀和午讀，自覺看書、讀書，下班老師下班及時，有的老師甚至提前20分以上到班組織學生早讀。
同學們都能以飽滿的精神參加升旗儀式、隊形訓練和做廣播操，列隊整齊，隊禮也比較規(guī)范。
校園里秩序井然，學習氛圍濃厚，各班上課時的課堂紀律都比較好，絕大部分同學都能認真的聽老師講課。
4、放學路隊方面：開學第一周由于一年級新生沒有及時辦理到接送卡。
學校沒有執(zhí)行上下學交接制度。
所以上午和下午放學時，顯得有點混亂，放學回家的學生和來學校接孩子的家長由于人數(shù)太多，導致校門走道出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。
但是一年級新生在班主任老師的教育和帶領(lǐng)下，中午和下午的放學都能按時排著整齊的隊伍到指定的地點集合，等待與家長的交接。
同學們在這周有許多閃光點，例如：有些同學在樓道和操場看見地上有紙屑，便主動的撿到垃圾桶內(nèi)，在此提出表揚。
請同學們想一想，如果我們每個人都彎腰撿一片紙，那就是一千多張紙，我們每個人看見紙屑就撿，那么，我們的學校就會變得干干凈凈，希望同學們能像撿紙片的同學學習。
二、今后需要改進的方面
1、早上中午進校禮儀需要改善。
有少數(shù)二年級以上的同學進校園時沒有佩戴紅領(lǐng)巾，很多同學進出校門沒有主動向向值周老師問好。
還有的同學進校門匆匆忙忙，雖然有向老師問好，但是敬隊禮姿勢、動作不夠規(guī)范。
個別二年級以上的學生沒有穿校服到學校。
2、課間活動時同學們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴重(特別是二樓走廊所在的部分班級)，同時還有發(fā)現(xiàn)不少同學上下樓梯不靠右走的。
同學們，“跑”是一項有益的健康的運動，但是如果在走廊或樓梯上奔跑，就容易出現(xiàn)事故，希望同學們注意安全，做一個文明的好孩子。
3、低年級學生在操場上玩耍時有用小石粒丟人的現(xiàn)象，還發(fā)現(xiàn)有高年級同學有往樓下丟東西的情況，存在著安全隱患，希望改正。
4、校園保潔工作保持不夠好：教學樓樓梯、走廊和校園的其他地方偶爾會發(fā)現(xiàn)食品包裝紙袋或果皮紙屑等雜物。
校園地面的整潔不但要來自時常打掃，更要來自善于保持。
希望有隨地丟垃圾這種不良行為習慣的同學及時改正過來。
倒垃圾的同學也要細心點，不要讓果皮紙屑等垃圾隨風飄揚。
讓我們一起來做勤勞的小蜜蜂，用我們的雙手去換來勞動的蜜甜——干凈整潔的校園環(huán)境。
5、第一周上早讀課遲到的同學比較多，尤其是上課的第一天。
問明情況，同學們都說起晚了。
同學們，良好的開端是成功的一半，讓我們一起克服困難，為了我們的明天，堅持早起早睡吧。
6、中午一些同學很早就來學校，很多同學一點鐘左右就到校，個別同學甚至十二點半左右就到了。
早到的同學由于教室沒有開門，他們只能呆在教室門外的走廊或校園的凳子上等候。
這時候，同學們就會聚在一起說話，有的甚至大聲喧嘩，在校園或教學樓的走廊上奔跑、追逐打鬧，既打擾了在校老師的午休，又違反了學校紀律。
希望同學們以后中午不要那么早來學校，盡量在一點二十分之后才到學校。
各班教室門一般都是在一點半左右才開的。
同學們，開學以后，我們的校園變得更熱鬧更加美麗了，校園里沒有了你們就缺少了生機和活力。
但是另一方面，在學校生活中，我們也要注意保持校園壞境衛(wèi)生和注意安全，自覺做到：垃圾不落地，上下樓梯靠右走。
下課時，做到輕聲慢步不喧嘩;放學時，聽從老師的指揮，排好路隊，按學校指定的路道走出校門，不能搶時間跑出校門。
一路到家，不在路上逗留玩耍。
小學生開學第一周總結(jié)【3】
著名教育家陶行知曾言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”“真”是教育中極為重要的一點，也是無論哪個時代的人都追求的為人為學的境界。
是的，教育應(yīng)該為“自我實現(xiàn)的人”而努力，應(yīng)該關(guān)心學生整個人，整個人的品格。
要培養(yǎng)這樣一種品格，最重要的是建立一種新型的師生關(guān)系，一種相互信任的師生關(guān)系。
我以為學生“啟迪智慧、放飛個性、健全人格”為己任，確立服務(wù)觀念，不僅把學生看作是教育對象，而且把他們視為服務(wù)對象，為他們的健康成長服務(wù)。
其次我倡導尊重觀念，尊重學生的選擇，尊重學生的個性，尊重不同的聲音，尊重不同的需要。
有了服務(wù)和尊重的意識，教師對待學生的態(tài)度就會有所改變，教師的教育方式也會有所變革。
在教育過程中，我不干預學生的思想，只起一個組織者的作用，學生自己表達，自己指導，自己評價，自己創(chuàng)造，自己選擇。
“成功的教育就在于學生學會了自我表現(xiàn)和自我英擇。”為了搞好六年級的班主任工作我做了以下工作|
一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
二、組建和培養(yǎng)班干部隊伍。
定期召開班干部會議，明確各自的職責。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
四、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。
班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。
必須強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識
2、設(shè)立班級量化管理制度
以班管理制度和周評表、周學習明星等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)每周評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。
獎勵比批評的教育效果更明顯。
4、重視主題班會與主題隊會的開展。
協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
5、培養(yǎng)學生的個性特長和創(chuàng)造能力。
五、愛學生。
愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑;愛是成功的基礎(chǔ)，是力量的源泉。
這種愛是博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。
誠如一位哲人所說：教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的“堅冰”，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。
總之，對學生的工作要細致，特別是要講究評價策略。
班主任要把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
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