教育扶貧實(shí)施方案
教育扶貧就是通過(guò)在農(nóng)村普及教育，使農(nóng)民有機(jī)會(huì)得到他們所要的教育。下面是小編整理的幾篇關(guān)于教育扶貧的實(shí)施方案范本，歡迎閱讀參考。
教育扶貧實(shí)施方案范本一
為扎實(shí)做好教育扶貧工作，改善貧困鄉(xiāng)村教育發(fā)展環(huán)境和條件，縮小城鄉(xiāng)教育差距，加快貧困群眾脫貧致富步伐，根據(jù)中共龍南縣委、龍南縣人民政府《關(guān)于深入推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的實(shí)施意見(jiàn)》(龍發(fā)〔20XX〕6 號(hào))精神，制定本方案。
一、扶持對(duì)象
一、扶持對(duì)象
全縣已建檔立卡的貧困人口，省、市貧困村及周邊輻射帶動(dòng)貧困村教育發(fā)展的其他鄉(xiāng)村。
二、工作措施
( 一 ) 改善基礎(chǔ)設(shè)施
1.加大貧困鄉(xiāng)村義務(wù)教育投入力度。
積極推進(jìn)貧困鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面改善貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件。
20XX 年實(shí)施汶龍鎮(zhèn)石蓮小學(xué)、楊村鎮(zhèn)東水小學(xué)、九連山林場(chǎng)上圍小學(xué)等 10 所義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和程龍鎮(zhèn)九年一貫制、夾湖鄉(xiāng)九年一貫制等學(xué)校薄改計(jì)劃。
2.加快推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展步伐。
加快推進(jìn)第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，逐步建立“政府主導(dǎo)、公辦示范、多方參與、規(guī)范管理、安全高質(zhì)、方便群眾”的學(xué)前教育發(fā)展模式。
利用貧困村閑置校舍改建公辦幼兒園，確保具備辦學(xué)條件的貧困村至少有一所公辦幼兒園或村小附屬幼兒班，逐步淘汰規(guī)模小、辦園條件差、安全隱患大、保教質(zhì)量低的民辦幼兒園。
建成以公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園為主體的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)就近入園、方便入園。
20XX 年建成臨塘鄉(xiāng)、武當(dāng)鎮(zhèn)、九連山林場(chǎng)、渡江鎮(zhèn)、程龍鎮(zhèn)等 5 所鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng))公辦中心幼兒園，建成楊村鎮(zhèn)東水村等 10 所貧困村村級(jí)公辦幼兒園，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到 95%以上，“入園難、入園貴”問(wèn)題基本得到解決。
3.加快農(nóng)村教育信息化建設(shè)。
改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
堅(jiān)持分年實(shí)施、建一所成一所，加大投入配備學(xué)校教學(xué)器材與多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，全面實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教育信息化建設(shè)工程。
20XX 年完成楊村鎮(zhèn)、汶龍鎮(zhèn)、桃江鄉(xiāng)、渡江鎮(zhèn)、九連山林場(chǎng)等鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng))共 31 所貧困村級(jí)小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))教育信息化建設(shè)工程。
( 二 ) 加大資助扶持
1.健全資助體系。
落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，逐步提高貧困學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)。
加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的幼兒、孤兒、殘疾幼兒入園資助力度，資助標(biāo)準(zhǔn)提高到每人每年 1000 元;落實(shí)好義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策和家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助政策，對(duì)義務(wù)教育階段建檔立卡的貧困家庭寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)在上級(jí)規(guī)定的基礎(chǔ)上每人每年增加 500 元;學(xué)�？砂才殴媒�(jīng)費(fèi)的 5%用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的貧困家庭學(xué)生;由縣財(cái)政對(duì)中考成績(jī)總分全縣前 100 名且在龍南就讀的優(yōu)秀貧困學(xué)生進(jìn)行適度獎(jiǎng)勵(lì)，其中對(duì)排名第 1 名至 20 名的每人獎(jiǎng)勵(lì) 1000元，第 21 名至 50 名的每人獎(jiǎng)勵(lì) 800 元，第 51 名至 100 名的每人獎(jiǎng)勵(lì) 500 元，并對(duì)成績(jī)優(yōu)異的貧困生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，解決其后顧之憂;加大對(duì)普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度，對(duì)建檔立卡的貧困學(xué)生給予每人每年 1500 元的國(guó)家助學(xué)金補(bǔ)助;設(shè)立高中優(yōu)秀貧困學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度，每年由縣財(cái)政出資對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的 100 名建檔立卡貧困學(xué)生給予每人 1000 元的獎(jiǎng)勵(lì);增加對(duì)當(dāng)年考取全日制普通高等學(xué)校的貧困家庭學(xué)生的政府資助力度，對(duì)每年省定資助對(duì)象，除上級(jí)專(zhuān)項(xiàng)資金資助外，再由縣財(cái)政給予每人一次性 2000 元資助;為全日制大專(zhuān)以上院校在讀的龍南籍貧困家庭大學(xué)生辦理國(guó)家生源地信用助學(xué)貸款，做到“應(yīng)貸盡貸”。
2.創(chuàng)新助學(xué)形式。
設(shè)立政府圓夢(mèng)助學(xué)基金 。
由縣財(cái)政出資200 萬(wàn)元專(zhuān)門(mén)設(shè)立政府圓夢(mèng)助學(xué)基金，并積極整合各類(lèi)社會(huì)助學(xué)資源(如民政、扶貧、慈善會(huì)等助學(xué)資金)，對(duì)全縣考上二本以上大學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生給予每月 300 元的生活資助(每年資助 10 個(gè)月，每人資助兩年);各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng)、管委會(huì))安排專(zhuān)項(xiàng)圓夢(mèng)助學(xué)資金，對(duì)本鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng)、管委會(huì))范圍內(nèi)的特困大學(xué)生給予資助，以保證他們順利完成學(xué)業(yè)。
在重點(diǎn)做好貧困家庭大學(xué)生救助工作的同時(shí)，進(jìn)一步將工作面擴(kuò)大至全縣所有學(xué)段的在校貧困生，爭(zhēng)取將所有特困家庭學(xué)生全部納入圓夢(mèng)救助。
建立單位結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制:建立實(shí)施縣直單位、部門(mén)“一聯(lián)兩幫”結(jié)對(duì)幫扶“三送”駐點(diǎn)村貧困學(xué)生機(jī)制。
“一聯(lián)”，即“三送”駐點(diǎn)干部及有愛(ài)心、有能力的干部職工至少聯(lián)系 1名貧困生，深入貧困學(xué)生家庭全面了解聯(lián)系對(duì)象的學(xué)習(xí)和家庭生產(chǎn)、生活等情況。
“兩幫”，即每位結(jié)對(duì)干部職工要積極協(xié)調(diào)解決好聯(lián)系對(duì)象的學(xué)習(xí)和生活困難問(wèn)題，對(duì)聯(lián)系對(duì)象享受各項(xiàng)優(yōu)惠政策后仍存在就學(xué)困難的，要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神扶助;縣直單位、部門(mén)要積極為駐點(diǎn)村在讀的貧困大學(xué)生提供資金資助，幫助貧困家庭大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，早日脫貧致富。
引導(dǎo)社會(huì)力量結(jié)對(duì)助學(xué) 。
做好宣傳引導(dǎo)社會(huì)各界捐資，多渠稽籌集貧困生資助資金，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)支持龍南教育事業(yè)的企業(yè)老板、社會(huì)賢達(dá)、社會(huì)群體與貧困學(xué)生特別是家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的大學(xué)生開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，給予困難救助，扶持貧困學(xué)生和特困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。
( 三 ) 開(kāi)展教育培訓(xùn)
開(kāi)展貧困生職業(yè)學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)。
對(duì)中等職業(yè)學(xué)校符合條件的貧困學(xué)生按國(guó)家規(guī)定實(shí)行免學(xué)費(fèi)和給予每人每年 1500元的國(guó)家助學(xué)金補(bǔ)助，幫助貧困生完成中專(zhuān)以上職業(yè)學(xué)歷教育。
廣泛開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，推行訂單培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，接受有學(xué)習(xí)意愿未升入普通高中和高等學(xué)校的貧困學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者自主選擇培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果，實(shí)現(xiàn)就業(yè)脫貧。
( 四 ) 發(fā)展定向培養(yǎng)
面向農(nóng)村貧困家庭子女定向培養(yǎng)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng)、管委會(huì))農(nóng)技人員。
在初中、高中畢業(yè)生中開(kāi)展好宣傳工作，鼓勵(lì)農(nóng)村貧困家庭子女積極報(bào)名參加贛州市委托贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校面向全縣農(nóng)村貧困家庭子女定向培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員的農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，為農(nóng)村輸送培養(yǎng)更多的農(nóng)業(yè)人才。
對(duì)獲得中專(zhuān)大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)的定向貧困生，按上級(jí)相關(guān)要求由人保部門(mén)通過(guò)專(zhuān)門(mén)的招聘考試，合格者充實(shí)到鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng)、管委會(huì))農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)工作。
三、工作要求
三、工作要求
( 一 ) 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 。
成立龍南縣教育扶貧專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“領(lǐng)導(dǎo)小組”)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)教育扶貧工作。
縣政府副縣長(zhǎng)葉為任組長(zhǎng)，成員由縣教體局、縣財(cái)政局、縣就業(yè)局、縣民政局、縣扶貧和移民辦等相關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人組成。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教體局，辦公室主任由縣教體局局長(zhǎng)兼任。
( 二 ) 落實(shí)資助政策 。
縣財(cái)政局、縣教體局要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行省財(cái)政廳、省教育廳有關(guān)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，做好各級(jí)各類(lèi)學(xué)校貧困家庭學(xué)生的資助工作。
( 三 ) 強(qiáng)化部門(mén)協(xié)作 。
縣財(cái)政局、縣人保局、縣教體局等部門(mén)要認(rèn)真履行職責(zé)，發(fā)揮行業(yè)和職能優(yōu)勢(shì)，從人才、資金、技術(shù)、信息等方面為貧困村、貧困戶(hù)提供扶持。
縣直各單位要認(rèn)真抓好“一聯(lián)兩幫”結(jié)對(duì)幫扶“三送”駐點(diǎn)村貧困學(xué)生工作，確保教育扶貧目標(biāo)任務(wù)全面完成。
( 四 ) 加大宣傳力度 。
充分發(fā)揮廣播、電視、報(bào)紙等新聞媒體的輿論導(dǎo)向作用，加強(qiáng)對(duì)教育扶貧工作的正面宣傳報(bào)稽，讓群眾及時(shí)、準(zhǔn)確地了解教育扶貧的有關(guān)政策和進(jìn)展情況。
圍繞目標(biāo)任務(wù)創(chuàng)新工作機(jī)制，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘工作特色和亮點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)教育扶貧工作。
教育扶貧實(shí)施方案范本二
一、總體目標(biāo)
到20XX年，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%以上，學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)到80%以上，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到80%以上。
到20XX年，普及學(xué)前教育和高中階段教育，辦學(xué)水平進(jìn)一步提升，職業(yè)教育體系更加完善。
──通過(guò)改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件、加快普及學(xué)前教育、實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃等措施，提高貧困地區(qū)和貧困村教育普及程度和辦學(xué)質(zhì)量，提高貧困人口的基本素質(zhì)，阻斷貧困代際傳遞。
──通過(guò)實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間資源共享。
──通過(guò)完善困難學(xué)生資助體系，實(shí)現(xiàn)建檔立卡家庭困難學(xué)生從學(xué)前教育到高等教育資助全覆蓋。
──以提高就業(yè)致富能力為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)建檔立卡家庭困難學(xué)生接受中等職業(yè)教育機(jī)會(huì)全覆蓋。
──通過(guò)構(gòu)建關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)建檔立卡家庭留守兒童關(guān)愛(ài)全覆蓋。
二、主要措施
實(shí)施教育扶貧工程，推進(jìn)三個(gè)計(jì)劃，構(gòu)建三個(gè)體系。
著力推進(jìn)“貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃”“貧困農(nóng)村學(xué)前教育普及計(jì)劃”“鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃”等3項(xiàng)計(jì)劃。
構(gòu)建完善“建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助體系”“貧困農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系”“職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧支持體系”等3個(gè)體系，實(shí)現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧，確保教育扶貧各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。
(一)推進(jìn)扶貧工作重點(diǎn)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃
依據(jù)《山東省全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件建設(shè)規(guī)劃( 20XX-20XX年)》，對(duì)全區(qū)扶貧工作重點(diǎn)村中有改薄需求的義務(wù)教育階段學(xué)校重點(diǎn)予以扶持，力爭(zhēng)到20XX年底，所有學(xué)校全部達(dá)到“20條底線”要求。
依據(jù)《山東省農(nóng)村義務(wù)教育“全面改薄”資金管理辦法》，積極爭(zhēng)取省、市級(jí)財(cái)政加大“全面改薄”專(zhuān)項(xiàng)資金投入力度，資金分配優(yōu)先保障扶貧工作重點(diǎn)村“全面改薄”工作。
20XX-20XX年三年總規(guī)劃投資校園建設(shè)類(lèi)資金3500萬(wàn)元，規(guī)劃建設(shè)校舍2.3萬(wàn)平方米。
其中: 20XX年，規(guī)劃投資校園建設(shè)類(lèi)資金1200萬(wàn)元，建設(shè)校舍7686平方米; 20XX年，規(guī)劃投資校園建設(shè)類(lèi)資金1200萬(wàn)元，建設(shè)校舍8335平方米; 20XX年，規(guī)劃投資校園建設(shè)類(lèi)資金1100萬(wàn)元，建設(shè)校舍面積7096平方米。
(二)推進(jìn)扶貧工作重點(diǎn)村學(xué)前教育普及計(jì)劃
1.加大扶貧工作重點(diǎn)村幼兒園建設(shè)力度。
20XX-20XX年在扶貧工作重點(diǎn)村新建、改擴(kuò)建幼兒園23所，實(shí)現(xiàn)貧困村公共學(xué)前教育資源全覆蓋，提高貧困村公共學(xué)前教育資源覆蓋率和適齡兒童入園率。
20XX年，新建幼兒園3所、改擴(kuò)建9所; 20XX年，新建幼兒園1所、改擴(kuò)建10所。
20XX年，完成幼兒園建設(shè)收尾工作，新建幼兒園全部投入使用。
2.改善幼兒園辦園條件。
20XX-20XX年，按照《山東省幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求，對(duì)現(xiàn)有扶貧工作重點(diǎn)村幼兒園進(jìn)行全面徹底排查，對(duì)存在危房和達(dá)不到相應(yīng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，分期分批進(jìn)行改造，按要求加固改造或拆除重建，徹底消除危房和各種安全隱患。
配足配齊幼兒園辦公設(shè)備、玩教具及圖書(shū)等，改善辦園條件，滿(mǎn)足保教活動(dòng)需求。
3.提高幼兒園保教質(zhì)量。
按照《幼兒園工作規(guī)程3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》《山東省教育廳關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等要求，加強(qiáng)對(duì)扶貧工作重點(diǎn)村幼兒園的指導(dǎo)，提高幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量，使適齡兒童接受高質(zhì)量的學(xué)前教育，促進(jìn)教育起點(diǎn)公平。
(三)推進(jìn)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃
1.強(qiáng)化短缺學(xué)科教師補(bǔ)充。
落實(shí)有關(guān)編制規(guī)定，對(duì)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)班額的村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)，按生師比與班師比相結(jié)合的方式核定教師編制，并按照“退補(bǔ)相當(dāng)”的原則及時(shí)補(bǔ)充教師，做到缺編學(xué)校“缺編即補(bǔ)”。
對(duì)于滿(mǎn)編超編的學(xué)校，采用臨時(shí)周轉(zhuǎn)編制專(zhuān)戶(hù)方式予以解決，緩解農(nóng)村貧困人口集中區(qū)域鄉(xiāng)村中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)性缺員問(wèn)題。
2.開(kāi)展城鄉(xiāng)教師交流輪崗。
加快推進(jìn)“區(qū)管校聘”管理體制改革，推動(dòng)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于應(yīng)交流教師總數(shù)的10%。
3.加大對(duì)貧困村教師培訓(xùn)力度。
動(dòng)員全區(qū)優(yōu)秀教師志愿者組成支教團(tuán)，對(duì)農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)和特級(jí)教師選拔實(shí)行鄉(xiāng)村學(xué)校計(jì)劃單列。
(四)構(gòu)建義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶網(wǎng)絡(luò)
引導(dǎo)城鎮(zhèn)中小學(xué)與扶貧工作重點(diǎn)村小學(xué)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶、聯(lián)建共建。
充分發(fā)揮城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，輻射、示范、帶動(dòng)農(nóng)村薄弱學(xué)校提升學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間資源共享和共同提高，為貧困人口子女提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
20XX年確定城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村1對(duì)1幫扶學(xué)校和具體幫扶形式、內(nèi)容并組織實(shí)施; 20XX年幫扶活動(dòng)在全區(qū)范圍內(nèi)全部推開(kāi)，扶貧工作重點(diǎn)村小學(xué)結(jié)對(duì)率達(dá)到100%; 20XX年，各項(xiàng)幫扶工作深入開(kāi)展，取得明顯成效，被幫扶學(xué)校整體辦學(xué)水平顯著提高。
20XX-20XX年，根據(jù)幫扶效果評(píng)估，調(diào)整幫扶結(jié)對(duì)對(duì)象，提升幫扶水平。
1.教育教學(xué)幫扶。
實(shí)施聯(lián)合教研制度，每學(xué)期至少召開(kāi)一次聯(lián)合教研會(huì)議，統(tǒng)籌開(kāi)展學(xué)科備課、教學(xué)研討、聽(tīng)課觀摩等活動(dòng)，提高農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科課程實(shí)施水平。
利用現(xiàn)代教育技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
20XX年實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校全部?jī)?yōu)秀課程資源的共建共享。
2.學(xué)校管理幫扶。
推進(jìn)實(shí)施管理人員掛職交流活動(dòng)，結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校每年至少互派1人掛職。
指導(dǎo)受援學(xué)校建立健全現(xiàn)代學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作，建設(shè)學(xué)校章程，提高管理水平。
幫助受援學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展定位、辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)，制定發(fā)展規(guī)劃。
20XX年幫扶學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校章程全部制定完成。
3.教師發(fā)展幫扶。
建立教師交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師資源共享。
幫助受援校制定教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和培訓(xùn)教師，聯(lián)合開(kāi)展課題研究，共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)和名師工作室，提升教師學(xué)科技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
每年至少開(kāi)展1項(xiàng)聯(lián)合課題研究。
4.辦學(xué)條件幫扶。
根據(jù)辦學(xué)實(shí)際，向受援校捐贈(zèng)本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書(shū)資料等，改善受援學(xué)校硬件設(shè)施;向受援學(xué)校學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)館、功能教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)基地等教育教學(xué)資源，提供必要的 教師指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
(五)完善建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助體系
對(duì)建檔立卡貧困家庭學(xué)生從學(xué)前教育到中等職業(yè)教育實(shí)行資助全覆蓋。
會(huì)同相關(guān)部門(mén)制定完善資助政策體系，完成與扶貧部門(mén)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)對(duì)接和系統(tǒng)互聯(lián)互通，抓好組織落實(shí)和管理服務(wù)，力爭(zhēng)20XX年完成構(gòu)建覆蓋各教育階段的精準(zhǔn)資助體系。
20XX年起，免除建檔立卡貧困家庭適齡兒童學(xué)前教育保教費(fèi)并優(yōu)先發(fā)放學(xué)前教育政府助學(xué)金;免除建檔立卡貧困家庭普通高中學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，并優(yōu)先發(fā)放普通高中國(guó)家助學(xué)金;在全部免除中等職業(yè)學(xué)校全日制在校生學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上，對(duì)建檔立卡的貧困家庭在校生優(yōu)先發(fā)放國(guó)家助學(xué)金。
20XX年，擴(kuò)大義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助范圍，由15% 擴(kuò)大至30%，確保建檔立卡貧困家庭寄宿學(xué)生全覆蓋。
(六)構(gòu)建貧困農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)體系
1.建立貧困農(nóng)村留守兒童檔案。
20XX年底前，對(duì)在校扶貧工作重點(diǎn)村留守兒童信息進(jìn)行調(diào)查摸底，為每名留守兒童建立專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡，及時(shí)掌握留守兒童動(dòng)態(tài)，針對(duì)性地開(kāi)展管理服務(wù)工作。
2.加強(qiáng)教育行政部門(mén)和學(xué)校關(guān)愛(ài)保護(hù)力度。
貫徹落實(shí)《國(guó) 務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童相對(duì)集中學(xué)校教職工的專(zhuān)題培訓(xùn)，著重提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛(ài)照料農(nóng)村留守兒童的能力。
指導(dǎo)和協(xié)助中小學(xué)校完善人防、物防、技防措施，加強(qiáng)校園安全管理，做好法治宣傳和安全教育，幫助兒童增強(qiáng)防范不法侵害的意識(shí)、掌握預(yù)防意外傷害的安全常識(shí)。
指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)專(zhuān)門(mén)建設(shè)或結(jié)合現(xiàn)有功能室設(shè)立留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)室，配備圖書(shū)和閱覽設(shè) 施、計(jì)算機(jī)、親情電話等，為農(nóng)村留守兒童開(kāi)展閱讀、親情聯(lián)絡(luò)等活動(dòng)提供場(chǎng)所和條件。
20XX年，60%以上扶貧工作重點(diǎn)村學(xué)校設(shè)置留守兒童關(guān)愛(ài)室，20XX年，留守兒童關(guān)愛(ài)室實(shí)現(xiàn)基本覆蓋，20XX年，所有扶貧工作重點(diǎn)村學(xué)校均設(shè)置留守兒童關(guān)愛(ài)室。
20XX-20XX年，根據(jù)關(guān)愛(ài)服務(wù)需要，改善設(shè)施設(shè)備條件。
3.加強(qiáng)家庭教育。
強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)留守兒童的監(jiān)管責(zé)任，圍繞留守兒童普遍存在的教育問(wèn)題定期開(kāi)展家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)，提高留守兒童父母、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、隔代監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育的主動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力。
依托家長(zhǎng)委員會(huì)，開(kāi)展家教宣傳、家長(zhǎng)走訪、講座咨詢(xún)等活動(dòng)，多方位、多渠道向留守兒童父母?jìng)鞑ゼ彝ソ逃茖W(xué)知識(shí)。
(七)構(gòu)建職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧支持體系
1.提高職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧支持能力。
根據(jù)扶貧工作和全區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的需要，20XX年建設(shè)山亭職業(yè)中專(zhuān)新校，計(jì)劃投資8000萬(wàn)元，建設(shè)面積5.2萬(wàn)平方米。
針對(duì)我區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品豐富的特點(diǎn)，調(diào)整區(qū)職業(yè)中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，增設(shè)“農(nóng)產(chǎn)品加工與保鮮”和“電子商務(wù)”兩個(gè)特色專(zhuān)業(yè)，吸引更多未升入普通高中的初中畢業(yè)生接受中等職業(yè)教育。
2.實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧愛(ài)心培養(yǎng)計(jì)劃，幫助建檔立卡貧困家庭職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
積極與區(qū)外職業(yè)院校對(duì)接，開(kāi)展“定向招生、訂單培養(yǎng)、精準(zhǔn)扶貧”，通過(guò)“升學(xué)+就業(yè)”一站式扶貧，徹底阻斷貧困代際傳遞。
區(qū)職業(yè)中專(zhuān)成立專(zhuān)門(mén)的貧困生資助辦公室，建立建檔立卡貧困家庭學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)檔案，除加大對(duì)貧困家庭學(xué)生資金救助保證其完成職業(yè)教育外，指定班主任和專(zhuān)任教師開(kāi)展“一對(duì)一”個(gè)性化幫扶，確保建檔立卡貧困生家庭學(xué)生順利掌握1-2項(xiàng)職業(yè)技能，鼓勵(lì)和扶持貧困家庭學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位，優(yōu)先推薦建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)。
三、組織實(shí)施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
建立區(qū)、鎮(zhèn)街、學(xué)校聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，形成多點(diǎn)發(fā)力、各方出力、匯聚合力的教育精準(zhǔn)扶貧工作格局。
區(qū)教育局成立由高玉龍同志任組長(zhǎng)，楚振強(qiáng)同志任副組長(zhǎng)，局有關(guān)科室參加的教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全區(qū)教育扶貧工作。
各鎮(zhèn)街教委都要成立教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作隊(duì)伍，實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)的教育扶貧工作責(zé)任制;積極爭(zhēng)取黨委政府的重視和支持，主動(dòng)加強(qiáng)與區(qū)扶貧辦的溝通聯(lián)絡(luò)，會(huì)同編制、發(fā)改、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障、農(nóng)業(yè)等部門(mén)，定期研究解決教育精準(zhǔn)扶貧過(guò)程中出現(xiàn)的重大問(wèn)題，完善配套政策，抓好各項(xiàng)數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)測(cè)算，形成推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧的強(qiáng)大合力。
(二)強(qiáng)化考核坪估。
完善信息溝通機(jī)制，要按照“月調(diào)度、季匯總、半年通報(bào)”的要求，及時(shí)匯總工作開(kāi)展情況。
建立“鎮(zhèn)街自查、區(qū)級(jí)復(fù)查” 的教育精準(zhǔn)扶貧檢查制度，重點(diǎn)檢查資金使用、項(xiàng)目進(jìn)展、工程質(zhì)量、工作成效等。
區(qū)教育局在學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查的基礎(chǔ)上，每年對(duì)所有學(xué)校、所有項(xiàng)目資金進(jìn)行全方位的檢查，建立檢查報(bào)告制度;區(qū)教育局在鎮(zhèn)街自查的基礎(chǔ)上，每年進(jìn)行全面復(fù)查。
(三)強(qiáng)化輿論宣傳。
要加大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方式，提升宣傳實(shí)效，著力宣傳中央、省、市和區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的總體部署，著力宣傳教育扶貧的政策措施，著力宣傳推進(jìn)教育扶貧中的先進(jìn)典型，進(jìn)一步凝聚力量、激發(fā)熱情、增強(qiáng)信心，形成人人知曉教育扶貧、人人支持教育扶貧的良好氛圍。
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