�。ㄒ唬�、考核方案

　　１、班級常規(guī)管理考核是對班主任管理班級的實績進(jìn)行考核。根據(jù)考核結(jié)果，每學(xué)期在每個年級段產(chǎn)生一個常規(guī)管理先進(jìn)班級，并作為評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的條件之一。

　�。�、考核由校長室負(fù)責(zé)，由大隊部具體組織實施。考核以《班級常規(guī)管理考核量化細(xì)則》為依據(jù)，由大隊部匯總各種材料，對照細(xì)則評分，并聽取各方意見后，審定等第，然后向分管校長匯報，經(jīng)分管校長審批向全校公布。

　�。�、考核內(nèi)容分紀(jì)律、路隊、衛(wèi)生、兩操四個部分，各部分每兩周分值分別為１００分，每兩周匯總一次。并設(shè)紀(jì)律、路隊、衛(wèi)生、兩操流動紅旗，按年級段得分最高班級發(fā)流動紅旗。

　　紀(jì)律、路隊，由少先隊負(fù)責(zé)組織檢查，衛(wèi)生、兩操分別由衛(wèi)生室、體育室組織檢查。

　�。ǘ�）、考核量化細(xì)則

　　１、紀(jì)律１００分

　　目標(biāo)：文明、禮貌、團結(jié)、守紀(jì)

　　要求：遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守升降旗制度。有下列情形之一每生扣一分：

　�。ǎ保┎慌宕骷t領(lǐng)巾

　　（２）不佩帶學(xué)生牌

　　（３）不遵守升旗規(guī)定

　　（４）課間追逐打鬧

　�。ǎ担┳鲇形ｋU的游戲

　　（６）學(xué)生隨意騎自行車

　�。ǎ罚┻M(jìn)游戲機室和錄像室

　�。ǎ福┲芤徊淮┬７�

　�。ǎ梗�損壞公物

　�。ǎ保埃�學(xué)生進(jìn)入建筑禁區(qū)

　�。ǎ保保┏粤闶�

　�。ǎ保玻�無故不做操，不參加升旗儀式

　　２、路隊

　　目標(biāo)：安靜，整齊有序要求：

　�。ǎ保┲形绶艑W(xué)，全體學(xué)生排隊下樓集中站隊（雨雪天除外，前樓提前１０分鐘），做到快、靜、齊。

　�。ǎ玻┯审w育老師整隊，并按班級順序依次離校。

　　（３）沒有班主任帶隊或路隊不安靜，待全校其它學(xué)生離校后，該班再離校。

　�。ǎ矗┘议L沒能及時接走的一、二年級的學(xué)生由班主任組織好等家長，學(xué)生全部接走后，班主任才可離校。

　　（５）不回家吃飯的學(xué)生（家長送飯的`除外），隨路隊離校，吃過飯再返校。

　　有下列情形之一者扣一分：

　　a、班主任不帶隊

　　b、學(xué)生領(lǐng)隊沒有標(biāo)志

　　c、不安靜，學(xué)生之間講話、打鬧

　　d、有學(xué)生滯留學(xué)校

　�。�、衛(wèi)生１００分

　　目標(biāo)：保持校園２４小時清潔

　　要求：每天三小掃（早晨、中午掃包干區(qū)，中午、晚上掃教室）每周一大掃（周五）有下列情形扣一分：

　�。ǎ保┦覂�(nèi)地面不干凈

　�。ǎ玻┪锲窋[放不整齊

　　（３）課桌凳擺放不整齊

　�。ǎ矗┳呃鹊孛妗�墻面不干凈

　�。ǎ担╅T窗有灰塵

　　（６）包干區(qū)地面不干凈

　�。ǎ罚┎萜�、花壇有雜物

　�。ǎ福┌�干區(qū)內(nèi)設(shè)施有灰塵、污跡

　�。ǎ梗�墻壁有蜘蛛網(wǎng)、灰塵

　�。ǎ保埃┌嗉壊贾糜腥睋p、掛角

　�。�、兩操１００分

　　目標(biāo)：精神飽滿、動作整齊要求：安靜、動作整齊到位有下列情形之一扣１分：

　�。ǎ保┳鰪V播操路隊無教師領(lǐng)隊

　�。ǎ玻╊I(lǐng)隊學(xué)生沒有標(biāo)志

　�。ǎ常┎话察o，有講話打鬧現(xiàn)象

　�。ǎ矗╆犎莶徽�齊，橫豎不成行

　�。ǎ担﹦幼鞑徽�齊不到位

　�。ǎ叮┳鲅郾＝〔贌o教師指導(dǎo)

　�。ǎ罚┎徽J(rèn)真，動作不規(guī)范

　�。�、加分和減分加分：

　�。ǎ保�學(xué)生做好人好事，受校級表揚加１分，每升一級加２分

　　（２）以班級為單位，由班主任組織指導(dǎo)的競賽活動

　　類名別次校級１團２體３３２１得分縣級５４３３２１市級７６５５４３省級９８７７６５國家級１１１０９９８７４１.５個５１人６０.５注：同一活動在不同級別獲獎，按最高級別計分減分：

　　（１）無故不上晨會，每次扣１分

　�。ǎ玻�無故不上班隊會，每次扣２分

　�。ǎ常�無班級計劃或班級總結(jié)各扣１分

　�。ǎ矗�無晨會記錄或班隊會記錄各扣２分

　�。ǎ担�學(xué)校組織的活動無故不參加或棄權(quán)扣１分

　�。ǎ叮┓步處熛驒z查人員要分的，扣除當(dāng)日所有分。

班級管理方案4

　　學(xué)情分析

　�。ㄒ唬┏煽兎治�

　　大家還有很大的提升空間，應(yīng)當(dāng)重點穩(wěn)固根底學(xué)問。許多都是根本概念，理解問題。及格率偏低，由此看出前段時間大家的學(xué)習(xí)態(tài)度消失了必需問題。

　�。ǘ�）課堂聽課效率分析

　　大局部同學(xué)都比擬自覺，能夠大局部時間較仔細(xì)聽課，但走神，玩手機，睡覺的事情也會間或發(fā)生。看到別人玩手機，一些自制力較弱的同學(xué)就會管不住自我。主動學(xué)習(xí)的意識較差。

　�。ㄈ�）考勤分析

　　1、課堂考勤：都能夠按時上課，有事也會主動請假。

　　2、晚自習(xí)考勤：都按時到自習(xí)室，主動上交手機，人數(shù)齊，有事也會請假，自習(xí)室寧靜。

　　學(xué)風(fēng)活動

　�。ㄒ唬┒ㄆ谡匍_班級會議

　　1、學(xué)風(fēng)建立發(fā)動會：全面深刻發(fā)動，開一班會。

　　2、征集活動：可欣賞的優(yōu)良風(fēng)氣、可批判班級里的不良現(xiàn)象、可對班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立提出建立性看法，可在易班發(fā)表。

　　3、設(shè)立班級信息員和負(fù)責(zé)人：班長為信息員，準(zhǔn)時傳遞學(xué)生動態(tài)信息，班委為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)改正違紀(jì)現(xiàn)象。

　�。ǘ�）宿舍催促小組

　　鑒于此刻大家的課時削減，空余的時間較多，成立宿舍催促小組。在沒課的時間段，輪番安排一位班委負(fù)責(zé)巡訪各宿舍（男女分開），看看大家在做什么事情，與同學(xué)們聊聊關(guān)于學(xué)習(xí)、班級的事情，并且鼓舞大家去圖書館，自習(xí)室學(xué)習(xí)，做一些有意義的`事。了解大家的想法，更好的建立班級學(xué)風(fēng)。

　�。ㄈ�）線上展現(xiàn)

　　1、以宿舍在易班上傳作業(yè)或?qū)W習(xí)資料等，要求形式新奇，不拘泥于圖片文字，每發(fā)一次高質(zhì)量的就能夠有加分，最終評比。

　　2、提倡大家每一天將自我的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)心得發(fā)表在易班動態(tài)中，并且定期開展共享活動，能夠說說自我的學(xué)習(xí)方法。

　　學(xué)習(xí)自律公約

　　（一）公約一

　　上課上交手機到學(xué)委處。沒有極特別的緣由不允許將手機拿走。

　�。ǘ�）公約二

　　提前非常鐘到教室預(yù)備上課。將學(xué)習(xí)用具提前預(yù)備好。

　�。ㄈ�）公約三

　　上課，自習(xí)不干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

　�。ㄋ模┕�約四

　　不允許任何課曠課，假如發(fā)覺，根據(jù)規(guī)章進(jìn)展嚴(yán)厲處理。

班級管理方案5

　　一、指導(dǎo)方針

　　以院校整體工作規(guī)劃為具體指導(dǎo)，以廣泛開展德育教育和教育創(chuàng)新為總體目標(biāo)，緊緊圍繞院校專題教育主題活動，提升學(xué)員的思想政治素質(zhì)和科學(xué)研究文化素養(yǎng)，以愛國主義精神文化教育為主導(dǎo)線，以學(xué)員的個人行為習(xí)慣養(yǎng)成為具體內(nèi)容，留意塑造和提升學(xué)員的基本上社會道德。備好每一堂主題班會，標(biāo)準(zhǔn)班集體平時管理方面，進(jìn)行豐富多彩而更有意義的少先隊活動，執(zhí)行行之有效的學(xué)員身心健康文化教育，勤奮探尋班集體工作中的新特點。

　　二、班級學(xué)員基本情況

　　現(xiàn)班級有學(xué)員46人，因為班級學(xué)員大部分來源于下邊各農(nóng)村，組織紀(jì)律性意識淡薄，不留意講衛(wèi)生，學(xué)員在學(xué)習(xí)方面不足積極，學(xué)習(xí)氣氛不足濃厚，很多學(xué)員基本知識扎不足牢，導(dǎo)致在教學(xué)課堂上較為處于被動，學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)沖動不高，因此本學(xué)年的工作中關(guān)鍵從提升學(xué)員的主動性下手，化處于被動為積極。

　　三、班集體工作規(guī)劃

　　長期性總體目標(biāo)：以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為規(guī)則，根據(jù)字一系列的主題班會文化教育，以英雄人物作為榜樣力量，提升對學(xué)員開展思想道德建設(shè)文化教育，加強自我認(rèn)同，選用評定的方法促進(jìn)每一個位學(xué)員遵規(guī)守紀(jì)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，使班集體產(chǎn)生團結(jié)一致，拼搏，積級奮發(fā)進(jìn)取的班級文化。

　　中后期總體目標(biāo)：學(xué)好上課，學(xué)好做作業(yè)，學(xué)會學(xué)習(xí)，塑造學(xué)員優(yōu)良的讀書習(xí)慣及習(xí)慣養(yǎng)成。

　　發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)員學(xué)好自我反思自己，了解自己的不夠，犯了不正確立即改正并糾正，為自己制訂學(xué)習(xí)方案。

　　四、常規(guī)管理對策

　　組織紀(jì)律性文明行為層面

　　1、運用《小學(xué)日常行為規(guī)范》對學(xué)員開展基本文化教育，制訂班級公約，管束每名學(xué)員行為規(guī)范。

　　2、根據(jù)得分的方法，激勵學(xué)員的主動性，對不遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)員提出批評文化教育，并及與父母溝通交流一同文化教育學(xué)員。

　　3、運用主題班會，進(jìn)行班會主題，運用身邊的榜樣，耳濡目染地使學(xué)員遭受陶冶，形自我認(rèn)知，自我管理。

　　4、塑造一批求真務(wù)實的學(xué)生干部，產(chǎn)生人二過一，人做人做事，充分發(fā)揮學(xué)生干部的優(yōu)點，管住每名學(xué)員。

　　5、對某些個人行為突顯的學(xué)員，老師開展交談，多激勵少指責(zé)，提高學(xué)員的信心。

　　環(huán)境衛(wèi)生文明行為層面

　　1、值日生安排墻上，挑選出輪值長管住課室、環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生并以評分制的方式催促學(xué)員做好環(huán)境衛(wèi)生。

　　2、保證每個人講究衛(wèi)生，不亂丟垃圾，并對亂扔垃圾的`同學(xué)們進(jìn)行批評文化教育。培養(yǎng)優(yōu)良的慣。

　　3、安全知識教育每天講，時刻講，文化教育工作中學(xué)員自身安全知識教育。

　　下列是自己這學(xué)年的班級管理方法分配：

　　九月

　　為你服務(wù)！

　　為你服務(wù)！

　　1、與學(xué)員了解，貫徹落實花名冊表格的備案，分配優(yōu)秀生的坐位。

　　2、值日生表墻上，學(xué)生干部大選名冊墻上，做好學(xué)習(xí)園地。

　　3、對學(xué)員開展思想道德建設(shè)、清潔衛(wèi)生、安全性等文化教育，搞好插班生的輔導(dǎo)工作。

　　4、進(jìn)行“祖國媽媽”、“我愛我�！钡劝囝}主會。

　　5、慶祝國慶

　　十月

　　1、切實加強學(xué)員的思想道德文化教育。

　　2、搞好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換工作中。重視輔導(dǎo)輔差，聯(lián)絡(luò)每科任老師管住班級學(xué)員。

　　3、開展一次評定，挑選出文明學(xué)生，并獎賞。

　　十一月

　　1、進(jìn)行一次小黨員干部大會。

　　2、搞好其中檢測工作中。

　　3、開展一次測算賽事。

　　4、做好二月父母會。

　　5、提升衛(wèi)生安全開展文化教育，培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣養(yǎng)成。

　　十二月

　　1、讀書交流會。

　　2、期終分項目檢測工作中。

　　3、搞好學(xué)員的審美與表現(xiàn)鑒定工作中。

　　一月

　　1、期終考試。

　　2、文化教育學(xué)員假期確保安全。

　　3、提前準(zhǔn)備放寒假。

　　為你服務(wù)！

班級管理方案6

　　我的班整體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)氣氛濃，自覺性強；紀(jì)律穩(wěn)定，言行規(guī)范，基本沒有損壞學(xué)校和班級形象的事情發(fā)生；絕大多數(shù)同學(xué)心理健康，積極參加集體活動，體現(xiàn)了團結(jié)拼搏，自強不息的團隊精神。班級的管理主要有以下幾方面：

　　一、班主任管理班級的理念和思路

　　[理念]注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、自覺遵守紀(jì)律和保護環(huán)境的意識，抓好班級管理中的細(xì)節(jié)。

　　[思路]從一開始就要有詳細(xì)的班級管理制度和要求，明文公布各項制度，宣布班委、課代表、小組長等職責(zé)。然后，嚴(yán)格按照制度來監(jiān)督實施，如果有不能接受的同學(xué)，可以當(dāng)面提出疑義，或者商量有所修改。否則，每個同學(xué)必須遵守。這是我多年班主任工作的經(jīng)驗，所以，每接新的班級要做到以下幾點：

　　1、建立班委機構(gòu)。在新的班級集體中，建立一個強壯的班委機構(gòu)，是搞好班級工作的樞紐。經(jīng)過一個月的臨時班委的考察和試用，確立正式的班委組織。

　　2、公平、和藹的交流盡快掌握本班學(xué)生的心理動態(tài)。針對全班同學(xué)的交流，讓同學(xué)感覺到新班集體的溫馨，消除對新環(huán)境的恐懼心理。例：同學(xué)們，今天我們有緣來到這個集體中，這個集體中的頭就是我，大家可以叫老班，只要你們喜歡就好。你們現(xiàn)在就認(rèn)識了我，但是認(rèn)識你們每個人，我要有個過程，你們是多數(shù)嗎！你的過去，我不想了解，我只想知道你的現(xiàn)在和將來，即使過去你很輝煌，有過超凡的成績，那也是過去的事了�；蛘吣阍�經(jīng)有過什么過失，或者養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，那也是過去的事了，只要現(xiàn)在重新開始就是我們合作愉快的基礎(chǔ)。希望你們能和我愉快合作三年，好嗎？針對個別同學(xué)的交流，作到有的放矢的交流。發(fā)現(xiàn)什么事，只說什么事，不去追問過去的做法和以前有什么習(xí)慣，只要求現(xiàn)在應(yīng)該怎么做，并且要指導(dǎo)其正確言行，下次不允許再出現(xiàn)類似的`錯誤。

　　3、向全班同學(xué)公布常規(guī)檢查的制度。例，檢查作業(yè)、紀(jì)律監(jiān)督、衛(wèi)生值日的要求。

　　4、參加學(xué)校和年級的活動。由班主任和班委共同商量決策，或者與全班同學(xué)商量決策。

　　二、班委職責(zé)

　　明確各個班委員的工作，做到分工明確，責(zé)任到人，各項工作都有其負(fù)責(zé)人和具體操作人。一般遇事要班委集體商量，班長作決策，如有困難及時與班主任溝通，再做決策。

　　1、班長：抓班級整體工作，進(jìn)行每天的考勤工作，定時參加學(xué)校德育處的班長會，召開班委會商量本班的事物，一般活動有自己的決策權(quán)。有難解決的問題與班主任商量，作出決策。同時，有義務(wù)將班里發(fā)生的問題及時與班主任溝通，否則要承擔(dān)責(zé)任。

　　2、學(xué)習(xí)委員：監(jiān)督小組長的學(xué)習(xí)，每星期一收家長的《教育日記》，每星期二、四分別收A、B組學(xué)生日記。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長的工作。

　　3、衛(wèi)生委員：主抓班級每天的值日工作，督促值日生按時、按標(biāo)準(zhǔn)作好打掃衛(wèi)生的任務(wù)。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長的工作。

　　4、體育委員：組織好每天下午課間跑操活動，組織好每周兩節(jié)體育課和參加學(xué)校大型會議活動的紀(jì)律。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長的工作。

　　5、文藝委員：主要負(fù)責(zé)課前領(lǐng)唱歌，組織參加學(xué)校文藝活動和任何比賽活動。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長的工作。

　　三、課代表職責(zé)

　　1、語文、數(shù)學(xué)、英語課代表，每天負(fù)責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè)，并把交作業(yè)情況匯報給本科任課老師和班主任處，課間積極與本科任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識的情況，有權(quán)利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情況。

　　2、政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課老師的要求，按時收繳作業(yè)，并把交作業(yè)的情況及時匯報給本科任課老師和班主任處。按照課程的安排與各任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識的情況。有權(quán)利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情況。

　　3、音樂、體育、微機、美術(shù)、勞計課代表按照課程的安排與本科任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的作業(yè)，按時收繳作業(yè)。

　　四、組長職責(zé)

　　1、學(xué)習(xí)組長：每天負(fù)責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè)，并大概檢查作業(yè)質(zhì)量，匯報給各科的課代表，幫助本組的后進(jìn)生。有權(quán)利提出創(chuàng)建小組建議，有義務(wù)對學(xué)生學(xué)習(xí)管理工作作出貢獻(xiàn)。

　　2、值日組長：分配本組組員打掃衛(wèi)生的具體任務(wù)，有權(quán)利督促組員打掃好衛(wèi)生的范圍，可以直接指正沒有做好衛(wèi)生工作的組員重新打掃。有權(quán)利提出創(chuàng)建優(yōu)秀小組建議，有義務(wù)為班級環(huán)境優(yōu)美作出貢獻(xiàn)。

　　五、課堂紀(jì)律的要求與措施

　　課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)環(huán)境好的保障，要求全班同學(xué)每個人都要遵守課堂紀(jì)律，任何人不得破壞課堂紀(jì)律和影響老師的上課。否則，將受到以下的批評和處罰：

　　1、每天有兩次以上隨意說話記錄的同學(xué)，要在日記中寫出200字的反思篇。

　　2、每天有四次以上隨意說話記錄的同學(xué)，要在家長的監(jiān)督下，寫出400字的檢查，向全班同學(xué)作出宣讀。

　　3、連著兩周有一天內(nèi)隨意說話四次記錄的同學(xué)，要值日一周為班級作貢獻(xiàn)。如不能獲得流動紅旗的，將繼續(xù)值日一周。

　　第三章班級管理辦法

　　第七條：班級管理采用量化管理的辦法，量化管理基礎(chǔ)分為60分。

　　第八條：扣分情況

　　（一）損害班級榮譽的，扣2分；

　�。ǘ�）不參加學(xué)�；虬嗉壖�體活動的，每次扣1分；

　�。ㄈ�）損壞學(xué)�；虬嗉壒�物的，每次扣1分；情節(jié)嚴(yán)重的扣2分；

　　（四）衣著不整潔、穿拖鞋、戴佩飾，男生留長發(fā)、剃光頭，女生化妝、涂指甲、染發(fā)燙發(fā)、穿高跟（底）鞋，各扣1分；

　�。ㄎ澹﹣y扔紙屑、隨地吐痰等破壞教室衛(wèi)生的行為，值日生不盡責(zé)任的，各扣1分；

　�。�六）罵人、打架（包括打鬧）各扣1分，情節(jié)嚴(yán)重的扣2分；

　�。ㄆ撸┱f謊話欺騙老師、家長扣2分；見到老師不打招呼扣1分，有意躲避扣2分，上下課不站立敬禮扣2分，其他不尊敬老師的行為視情況扣分。

　�。ò耍┢谖晖瑢W(xué)，給同學(xué)起侮辱性綽號、喊綽號的扣2分；

　�。ň牛�沒有按時完成作業(yè)或抄襲作業(yè)者扣2分；考試作弊扣3分；

　�。ㄊ�）無故曠課，不親自提前跟老師請假扣2分；無故早退、遲到扣1分；

　�。ㄊ�一）放學(xué)后不及時回家，無故在校內(nèi)外逗留者扣2分；

　�。ㄊ�二）故意擾亂課堂紀(jì)律的扣1分，情節(jié)嚴(yán)重的扣2分；

　�。ㄊ�三）班委、科代表、檢查員、小組長、班報小組成員不負(fù)責(zé)任的扣1分；

　�。ㄊ�四）其他違反校規(guī)校紀(jì)及班級公約者，違反一條扣1分。

　　第九條：加分情況

　�。ㄒ唬�為班級贏得榮譽的，加2分；

　　（二）為班級著想并作出貢獻(xiàn)的，視情況加分；

　�。ㄈ�）主動幫老師做事，關(guān)心同學(xué)的，視情況加分；

　�。ㄋ模﹨⒓邮　⑹�、校各種競賽并獲獎的，視情況加分；

　�。ㄎ澹┲鲃咏衣栋嗉壊涣棘F(xiàn)象并與之作斗爭者，加2分；

　�。�六）主動向班報投稿被采用加1分，指名投稿被采用加分；

　�。ㄆ撸┢谀┛荚嚳偡志幽昙壡笆�名加3分，十一到六十名加2分，六十一到一百名加1分；單科成績突出者，視情況加分。

　�。ò耍┰谒枷牒蛯W(xué)習(xí)上有明顯進(jìn)步的加1分；

　�。ň牛┥险n積極舉手發(fā)言，在各科課上連續(xù)3次主動回答問題并基本正確的加1分；

　　（十）班報小組成員每次認(rèn)真負(fù)責(zé)地出一期班報加1分，宣傳小組成員每認(rèn)真負(fù)責(zé)地出一期黑板報加1分（其中班報主編、宣傳委員不加分）；

　�。ㄊ�一）班委、小組長、科代表、檢查員在期中期末評審?fù)ㄟ^的，各加2分；

　�。ㄊ�二）做其他有益于社會、學(xué)校、班級的事，視情況加分。

　　第十條：量化管理的記分、統(tǒng)分工作由紀(jì)律委員會負(fù)責(zé)。

　　量化管理分每星期公布一次，所有被扣分者都要寫說明書，說明在做本條例禁止做的事時的心理活動以及今后打算。說明書的字?jǐn)?shù)按每扣1分五百字算，說明書交班主任保管�？鄯殖�過3分的，由班主任找學(xué)生談話，并通報家長。

　　學(xué)期結(jié)束后公布量化管理總分，總分居前五名的由班級給予一定的獎勵；總分低于60分的，給予相應(yīng)處罰。

班級管理方案7

　　班級精細(xì)化管理有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征，發(fā)展學(xué)生的自我意識，提高學(xué)生個體和群體的自我教育能力，這樣有助于每一個同學(xué)的成長，進(jìn)而帶動整個集體的發(fā)展和成長。為了班級的工作提到一個新的日程，根據(jù)學(xué)校的部署，特制定如下班級精細(xì)化管理實施方案。

　　一、小崗位的設(shè)置與落實，喚醒小主人意識，凝聚班級合力

　　小崗位的設(shè)置使學(xué)生“人人參與班級管理”成為了可能、落到了實處。對班級來說，小崗位能保證班級日常生活的有序開展；對學(xué)生而言，通過在小崗位上為班級服務(wù)、出力，能強化自身“我為人人，人人為我”的思想，不僅鍛煉能力，增強責(zé)任意識、小主人意識，還有利于學(xué)會團結(jié)協(xié)作。小崗位就是學(xué)生成長的舞臺，也是班級凝聚力建設(shè)的一項有效措施。

　　于是，我在班里設(shè)置了兩名班長（一正一負(fù)），六名部長（學(xué)習(xí)部長、勞動衛(wèi)生部長、服務(wù)管理部長、紀(jì)律部長、生活部長、宣傳部長）共8個管理部門。

　　然后由以點帶面，設(shè)立多個崗位，全面展開管理，讓學(xué)生充分認(rèn)為到“班級就是我們的家，管理服務(wù)靠大家”的新理念。

　　二、方法及措施

　　1．為每一個崗位起一個好聽的名字，并跟學(xué)生一塊制定崗位職責(zé)一個好聽的名字能夠增加一份情感，學(xué)生在崗位上會干得更快樂。其次是“亮化”崗位職責(zé)。由老師組織同崗的學(xué)生一起討論自己所選崗位的工作職責(zé)，比如，護花小衛(wèi)士的職責(zé)是：給班級植物角里的花草澆水、曬太陽；節(jié)能小衛(wèi)士要負(fù)責(zé)開燈關(guān)燈：注意節(jié)能做到人走燈滅；桌椅一線美負(fù)責(zé)人：做到每天早晨、課間操、中午放學(xué)、上課、放學(xué)、上體育課、微機課、外教課、語音課等做到人走桌椅齊、凈的標(biāo)準(zhǔn)等。明確了崗位職責(zé)，學(xué)生完成任務(wù)時就有了方向，就更有利于崗位工作的落實。

　　2.進(jìn)行竟?fàn)幧蠉�，自選小崗位

　　為落實“事事有人做，人人有事管，人人有責(zé)任”的班級人本管理原則，以確保人人有事做、事事有人做。把學(xué)生從被動被管理變?yōu)橹鲃庸芾碜约�，做自己的主人，做班級的主人，變“要我做”為“我要做”。我采取了竟�(fàn)幧蠉彽牟呗�，尊重學(xué)生意愿，能最大程度地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。從而讓每個學(xué)生都明確為班級奮斗的目標(biāo)，了解班級工作環(huán)節(jié)，清楚自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任。明白其崗位工作的要求：每天做、堅持做、認(rèn)真做。隨后就讓學(xué)生思考選擇，竟?fàn)幧蠉�，學(xué)生會很珍惜自己通過努力竟?fàn)巵淼倪@份工作，因此會工作的更加的主動和開心。

　　3．班主任言傳身教

　　作為一名班主任必須想在學(xué)生前面、做到學(xué)生前面|想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，切實為自己的學(xué)生做些實實在在的事，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的方方面面，要求學(xué)生做到的自己必須做到服務(wù)于每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。

　　4.建立班級攀登榜或者小組量化表

　　針對孩子的年齡特點設(shè)立班級攀登榜，讓班長記錄一下每位學(xué)生每天的在校表現(xiàn)，并在攀登榜上記錄，對應(yīng)每個人衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等不同表現(xiàn)，畫出向上攀登色塊，能者居上。教師做整體把握，定期找一些學(xué)生談心，幫助他們改正自己的行為。

　　三、具體安排如下：

　�。ㄒ唬┌嚓牳刹慷綄�(dǎo)制：

　　通過自主競聘、民主選舉等過程搞好班隊領(lǐng)導(dǎo)干部的.選拔（即班長和部長）。

　　搞好班隊領(lǐng)導(dǎo)干部及中層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)（各個小崗位），使每個學(xué)生干部明確自己對集體的責(zé)任，并做到：事事帶頭，以身作則，做好工作，以點帶面，群策群力。

　　合理分工。

　　班長任整體班級事務(wù)督導(dǎo)和協(xié)助工作，各個部長分任學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、服務(wù)、生活、宣傳等部門，負(fù)責(zé)各專項工作的安排、布置、督導(dǎo)和記錄。

　�。ǘ�）小組負(fù)責(zé)制：將班級工作按功能分項，并組成若干小組進(jìn)行具體管理。我班具體劃分了學(xué)習(xí)小組、衛(wèi)生小組能等進(jìn)行各方面的檢查與評價，實現(xiàn)捆綁式的評價。

　�。ㄈ�）人人崗位責(zé)任制：增加管理崗位，賦予相應(yīng)權(quán)限，落實崗位職責(zé)，讓每個學(xué)生在集體中都負(fù)一定責(zé)任，既管理別人，又被別人管理，在強化學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽感的同時，形成班級事務(wù)“人人都有機會管”的格局。如下：

　　崗位的部門管理

　　班長：季金麗

　　副班長：肖萬發(fā)

　　學(xué)習(xí)部長：陳濤，負(fù)責(zé)各學(xué)習(xí)崗位的崗位態(tài)度與職責(zé)。（管理范圍：課前準(zhǔn)備員、晨誦領(lǐng)讀員、字詞檢查官、規(guī)范字教官及作業(yè)追蹤員，各崗位人員要及時上報檢查結(jié)果）

　　1．坐姿提醒員：唐麗，讀書時，寫字時請注意三個一要做到。

　　2．課前準(zhǔn)備檢查員：楊杰，朱紅成，劉愛林，朱俐曄，李旭能（各座排人員）

　　3．晨誦領(lǐng)讀員與課前一誦領(lǐng)讀員一致：周一陳濤；周二季金麗；周三肖萬發(fā)；周四彭鼎桂；周五馮海玉。

　　4．每天一練：中午課前二十分種書法練習(xí)，由學(xué)習(xí)部長陳濤進(jìn)行相應(yīng)的正確書寫姿勢指導(dǎo)。

　　5．字詞檢查官：張清瑤每天下午放學(xué)后給住宿生默寫詞語，并收齊進(jìn)行批閱，記錄檢查情況（可自聘一名或兩名小助手）。

　　6．作業(yè)追蹤員：馮海玉，把每天由學(xué)習(xí)小組長匯報上來不完成作業(yè)的同學(xué)作好記錄，課間加緊追蹤作業(yè)，在中午飯后聚集起來補習(xí)作業(yè)。（各小組長和不完成作業(yè)人員）

　　（四）各個小組成員的具體分工明細(xì)

　　總負(fù)責(zé)由班長季金麗負(fù)責(zé)全班的各項工作，楊松負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律。吳開羽負(fù)責(zé)全班的衛(wèi)生，體育方面由舒乾驛同學(xué)負(fù)責(zé)。

　　一組組長韋旖菡，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長何明洋負(fù)責(zé)桌椅整齊，組員有：

　　二組組長王震，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長吳婷，負(fù)責(zé)桌椅整齊，組員有：

　　三組組長，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長是，負(fù)責(zé)桌椅整齊，組員有：

　　四組組長馮宇，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長李艷軒，負(fù)責(zé)桌椅整齊，組員有：

　　五組組長張清瑤，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，副組長毛才麗，負(fù)責(zé)桌椅整齊，組

　　1.安全部長：姜龍松，負(fù)責(zé)管理制止每天課間打鬧，不守紀(jì)律的同學(xué)。不聽勸解的報告老師。

　　2.門窗小衛(wèi)士：付超，任星（管理范圍：負(fù)責(zé)擦門窗同學(xué)）

　　3.桌椅小衛(wèi)士：阿苦伍且，唐興銳，邱夢杰，每人負(fù)責(zé)所在一排（每天早晨、課間操、中午放學(xué)、上課、放學(xué)、上體育課等做到人走桌椅齊）

　　4.黑板美容師，講臺管理員：值日生（輪流）

　　6.開關(guān)清潔員：董鑫（每周一、二、三、四下午各擦一次）

　　9.衛(wèi)生角管理員：吳開羽（管理范圍：掃地與拖地同學(xué)的衛(wèi)生用具擺放及垃圾箱處理）

　　12.地面保潔員：劉芯彤（打掃地面的10個同學(xué)，另外見到地面有紙片不撿的同學(xué)，給予扣分）

　　13.地面保潔員：各組組長，隨時注意地面保持干凈。

　　14.書包、水杯管理員：楊舒涵，保證監(jiān)督每個同學(xué)的水杯放在書包的左外口袋。書包端正，用完后拉上拉鏈，保證每個同學(xué)的書包不咧嘴巴。

　　15.個人的桌椅個人負(fù)責(zé)：做到我的地盤我做主，我的桌凳我整理。

　　16.節(jié)能小衛(wèi)士：董鑫每天負(fù)責(zé)開關(guān)燈，視天氣及時開關(guān)燈。

班級管理方案8

　　為進(jìn)一步完善班級的管理，提高同學(xué)們自我管理意識，發(fā)揚當(dāng)家作主精神，充分發(fā)揚班級自治管理作用。從而培養(yǎng)學(xué)生“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)“的班風(fēng)，實現(xiàn)在學(xué)生中建立自治能力。

　　根據(jù)上級和學(xué)校的明確指示，本學(xué)期，在本班以往的基本上，視學(xué)生的具體情況，構(gòu)建以學(xué)生為主體，班委會為核心。班主任為顧問，作為學(xué)生的輔助，培養(yǎng)學(xué)生自管，自教，自律的“四自”能力。從“自我”中強化學(xué)生主人翁意識和集體榮譽感，為學(xué)生提供發(fā)揮“自我能力”的廣闊舞臺。

　　（一）班級自治管理委員會機制組成如下：

　　最高機制：班級管理委員會由正副班長各一名以及各自治管理組組成。除正副班長外，下設(shè)有：學(xué)習(xí)自制管理小組，紀(jì)律自治管理小組，文體自治理小組，衛(wèi)生自治管理小組。正副班長負(fù)責(zé)統(tǒng)管全面工作，協(xié)調(diào)各方向工作。

　�。ǘ�）班級自治委員會的機構(gòu)職能：

　�。�1）學(xué)習(xí)自治管理小組：由一名正組長，兩名組長，及科代表各成員組成，主要職能負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的工作。

　　1．協(xié)助老師管理好作業(yè)的完成，要求同學(xué)們按質(zhì)量完成各科作業(yè)，登記不交作業(yè)的同學(xué)，并及時向老師反映情況。

　　2．建立合作學(xué)習(xí)小組，以小組為單位展開學(xué)習(xí)的`競爭，并作一些知識討論會及講座等活動。

　　3．統(tǒng)計好各次測驗和考試的成績，對優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎勵。

　�。�2）紀(jì)律自治管理小組：由一名正組長，兩名副組長，及各成員組成，主要職能做好道德監(jiān)督培養(yǎng)工作。

　　1．組長要配合學(xué)校和班主任做好思想宣傳工作。

　　2．每天，每周統(tǒng)計并登記本班的班風(fēng)班紀(jì)情況，并向秘書長匯報，秘書長統(tǒng)計整理向班主任及學(xué)校德育處匯報。

　　3．強化文明禮貌管理，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任，并利用班會課進(jìn)行道德教育，專題講座等活動。

　�。�3）文體自治管理小組：由一名正組長，兩名副組長，及本組成員組成。主要工作職能是文體方面：

　　1．文娛委員負(fù)責(zé)文藝節(jié)目的編排，各組員組織工作。

　　2．體育委員負(fù)責(zé)整隊，考勤，組織班際和班內(nèi)比賽等活動。

　　3．宣傳委員做好各項宣傳工作，墻報、美化教室等布置。

　　（4）衛(wèi)生自治管理小組：正組長一名，兩名副組長分別是勞動委員和生活委員擔(dān)任，主要工作如下：

　　1．正組長布置本小組工作，勞動委員安排勞動任務(wù)，檢查勞動實況。

　　2．生活委員管理班的財務(wù)工作，報紙、信件收發(fā)、教室財產(chǎn)安全等等。

　　自治管理核心點在于實現(xiàn)學(xué)生自我治理能力。為學(xué)生更好地拓展了“自立、自強、民主”的意識提供了廣闊的舞臺，也正是時代教育多元化的需要。

班級管理方案9

　　學(xué)以致用

　　從**中學(xué)回來第二天上午我利用一節(jié)課的時間把我們班的學(xué)生以六人組的形式按成績平均分成了八個學(xué)習(xí)小組。每個小組我還選了一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀責(zé)任心強的學(xué)生當(dāng)組長，并且還把小組用表格的形式寫在黑板的一角，從不同的方面給小組進(jìn)行加減分，主要培養(yǎng)學(xué)生的自我約束意識和團隊合作能力。我還征求了我們班其他任課教師的意見，也不知道這樣分組行不行，會有一個什么效果，所以我們說先這樣排一下試試，有什么問題再說。通過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)目前這樣的學(xué)習(xí)小組形式還不錯，每個小組的小組長都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們像一位小老師一樣提問、檢查、督促，他們會及時向我匯報他們組的`學(xué)習(xí)情況，誰做的好，誰做的不好，這樣使我能更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，并且能做出及時的處理和學(xué)生談心。我現(xiàn)在正在試著做的是讓小組之間進(jìn)行作業(yè)批改，比如聽寫的每課重點詞語，古詩。

　　收獲滿滿

　　星期四下午我上語文課對《論語十二章》的內(nèi)容進(jìn)行了一下小測試，時間大慨十分鐘，做完后我讓每個學(xué)習(xí)小組的組長把自己組內(nèi)的試卷收齊交給我，我把小組長召集起來互相交換批改，批改完后再交給我審閱，沒有問題后再發(fā)下去讓同學(xué)們改。我發(fā)現(xiàn)他們批改的非常仔細(xì)認(rèn)真，連一個標(biāo)點符號都認(rèn)真核對不肯放過，我看了之后內(nèi)心感到非常欣慰，我當(dāng)時在班就表揚他們，他們做得比我都認(rèn)真。當(dāng)時，我就在班里跟同學(xué)們又宣布了一個決定，以后的家庭作業(yè)也由每個小組的組長互相交換檢查，然后再由課代表收起來交給每個任課老師并且把作業(yè)檢查情況給老師匯報一下。當(dāng)然這些都是對每個小組的考察，會根據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行加分，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)評選優(yōu)秀小組和進(jìn)步小組。我想，如果這樣做可行的話，既能鍛煉學(xué)生的能力，還能提高學(xué)生的積極性。這是我從**中學(xué)參觀回來后的一點感想和我正在做的事情。

　　另外，我覺得**中學(xué)的文化設(shè)計很有創(chuàng)意，特別是在走廊兩邊的墻上粘貼的每個年級每科的知識點非常好，這樣可以讓學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)。

　　我愛我的學(xué)校，希望**越來越好，更加強大。

班級管理方案10

　　班級概況總?cè)藬?shù)：50人男生：25人女生：25人

　　基本情況：

　　行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡不大，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。

　　學(xué)習(xí)情況：

　　大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：陳凱上課不認(rèn)真，作業(yè)不做，更本就跟不上全班步驟；還有其他幾個學(xué)生也不好，如徐斌，杜柯騰，袁偉光，等．

　　品德情況：

　　學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

　　德育工作總目標(biāo)

　　1、強調(diào)人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學(xué)中，于教師的一言一行中。

　　2、通過系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐、交流，切實提高班主任的'各項工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)“星級文明班”。

　　3、進(jìn)一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明小市民。

　　4、繼續(xù)開展“學(xué)習(xí)型家庭”的指導(dǎo)與研究，切實提高廣大家長的自身素質(zhì)和家庭教育水平。

　　5、加強心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

　　教育內(nèi)容及措施：

　�。ㄒ唬�、行為規(guī)范教育：

　　一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素質(zhì)的好學(xué)生。

　　1、明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。

　　2、用對少先隊員的要求進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。

　　（二）、主題教育活動：

　　1、愛國主義專題教育

　　每月至少推薦1本愛國主義書籍。

　　開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。

　　結(jié)合社會實踐活動，了解浙江，走向社會。

　　認(rèn)真收聽愛國主義專題講座。

　�。ㄈ�）、假日工作：

　　1、組織好學(xué)生參與每周的假日活動。

　　2、協(xié)助學(xué)校抓好有特長學(xué)生的培養(yǎng)。

　�。ㄋ模�、家長工作：

　　1、做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。

　　2、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

　　3、引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。

　　（五）、心理健康教育：

　　1、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理，處理學(xué)生中可能發(fā)生的問題，深入與學(xué)生談心。

　　2、教師本人要適當(dāng)接觸有關(guān)心理輔導(dǎo)的書籍，做好札記。

　　（六）、教師的自我要求：

　　1、為人師表，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。

　　2、通過工作，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)，在實際工作中要有所體現(xiàn)。

　　3、讀好大本課程，為自己的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)。

班級管理方案11

　　在這里春回大地，生機勃勃的幸福時節(jié)，大家為夢想起航邁入了學(xué)期開始。歷經(jīng)與學(xué)員們一個學(xué)年的觸碰，對班集體的同學(xué)們也擁有深層次的掌握，要我對工作中有一個較清楚的構(gòu)思，希望在新學(xué)期里能做好班集體工作中，把我們班完工一個和睦的家中！依據(jù)我班同學(xué)們觀念還心智不成熟、學(xué)習(xí)培訓(xùn)目地并不是太確立的特性，制訂下列工作規(guī)劃：

　　一、搞好入學(xué)教育，進(jìn)行學(xué)期開始班會主題

　　文化教育學(xué)員嚴(yán)苛依照院校、班集體的管理制度學(xué)習(xí)培訓(xùn)與日常生活，嚴(yán)格遵守一日基本，從學(xué)習(xí)培訓(xùn)、環(huán)境衛(wèi)生、組織紀(jì)律性等各層面嚴(yán)格管理自身，盡早融入新的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生活環(huán)境。

　　再次選拔任用學(xué)生干部，班干應(yīng)緊密配合教師搞好班集體工作中，管理方法好班集體組織紀(jì)律性。獎懲制度明晰。

　　二、搞好學(xué)員的思想工作

　　我覺得要做好學(xué)生工作，重點在于搞好學(xué)員的心理狀態(tài)，不可以把她們當(dāng)做小孩，其內(nèi)心深處可以說多種多樣，此刻不但主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，更要重視思想道德建設(shè)塑造，組織紀(jì)律性意識產(chǎn)生，樂于助人觀念質(zhì)量塑造，做為教導(dǎo)主任僅有俯下身子和學(xué)員深交，做學(xué)生的朋友，學(xué)員才會與你打開心扉，曝露學(xué)員的內(nèi)心深處，向你直言，為教學(xué)管理出謀劃策，為做好班集體工作中給予根據(jù)。

　　三、文化教育學(xué)員要自尊心、自身重量、自信心

　　人非圣賢，人無完人，僅有自身重量，才可以自重自愛，要是沒有自尊心，是不太可能獲得他人的重視。見到學(xué)員擁有優(yōu)點，擁有亮點就需要夸獎，讓其塑造自信心，使其有成功感，而不是譏諷譏諷。他人干了好事兒或獲得了喜人的考試成績，應(yīng)當(dāng)艷羨，而不應(yīng)該妒忌，尊重他人事實上便是尊重自己，那樣同學(xué)們與朋友之間關(guān)聯(lián)才會愈來愈和睦，僅有那樣學(xué)員中間團結(jié)一致的才像一個人一樣，每個人都沒去斤斤計較得與失。真真正正保證“我為人人，人人為我”。

　　四、文化教育學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)持續(xù)提分

　　大家趕到院校便是為了更好地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，如今社會發(fā)展必須的是有文化、守規(guī)矩、有自主創(chuàng)新的`一代新人，僅有奮力拼搏，不斷進(jìn)取，未來才可以融入社會發(fā)展，才不容易淘汰，變成對社會發(fā)展有效的人，可一部分同學(xué)們不留意勤奮，厭煩學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要常常文化教育她們：要想獲得優(yōu)異成績務(wù)必投入，有奮力拼搏精神實質(zhì)。有一些同學(xué)們的考試成績一直不足理想化，便是與她們狠下功夫不足，沒有恒心立即相關(guān)。文化教育她們不可以只見到他人的考試成績，還需要了解她們考試成績身后的投入。

　　五、校園活動分配：

　　1、再次進(jìn)行班集體板報、墻報等主題活動，豐富多彩班集體的課后練習(xí)學(xué)習(xí)氣氛。

　　2、六一之時，爭得辦一場文藝演出，讓學(xué)員們體會最后一個六一兒童節(jié)的溫暖與開心。

　　3、文明行為小模范評比、小書法名家、小科學(xué)家、小作家、和愛書人等各種各樣評定主題活動。在這種主題活動中，讓每一個孩子都勇于應(yīng)對大伙兒展現(xiàn)自身，充足鍛練自身，提升學(xué)員的信心。

　　之上就是我為六年級做的第二學(xué)期的班主任計劃，期待能充分運用教導(dǎo)主任的文化教育功效，正確引導(dǎo)學(xué)員的快樂成長！

班級管理方案12

　　為了全面提升學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理水平，提高班級常規(guī)管理效率，把班主任從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，并建立一套完整的檢查、考核、評價的辦法，更好地促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高自我管理能力，提升學(xué)生素養(yǎng)。特制定以下實施方案：

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　學(xué)校成立班級精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　各年級主任下設(shè)推進(jìn)班級精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由中小學(xué)德育處負(fù)責(zé)日常管理。

　　二、明確什么是班級精細(xì)化管理？班級精細(xì)化管理是建立在常規(guī)管理基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式。它最基本的特征是重細(xì)節(jié)、重過程、重落實、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個細(xì)節(jié)上精益求精。

　　三、為什么要開展班級精細(xì)化管理？學(xué)校對學(xué)生的所有要求和活動都要通過班級管理來實現(xiàn)，班級管理是落實學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，班主任是落實班級德育的關(guān)鍵。提高班級精細(xì)化管理水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣；抓好班級的精細(xì)化管理，有助于促進(jìn)學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展，使德育教育扎實不懸空，不喊口號、工作目標(biāo)要求真正落地；開展班級精細(xì)化管理還有助于班主任從繁雜的'的日常事務(wù)中解脫出來，科學(xué)高效地推進(jìn)班級精細(xì)化管理，能為夯實學(xué)校的德育工作提供最堅實的基礎(chǔ)。

　　四、怎么做？

　　（一）全面實行小組學(xué)習(xí)和管理。

　　各班成立4—6人小組，實行班中有班，人人當(dāng)班干、事事有人做，個人與小組捆綁管理的班級管理模式。

　�。ǘ�）制定和實施好班級精細(xì)化管理的四個表格。

　　1、班級公約表。目前班級有班規(guī)，由班主任制定，強制學(xué)生執(zhí)行，效果不佳�？蓪�班規(guī)交給學(xué)生討論，最終形成公約，變成學(xué)生自愿行為，讓學(xué)生從要我做變成我要做。在公約表中，里面的條款要非常具體、可操作，不能有模糊的規(guī)定，比如遵紀(jì)守法等。

　　2、班務(wù)分工表。分為班干部分工表和勞動崗位分工表，把班級所有公共事務(wù)，通過承包制分工到每個人頭上，明確責(zé)任，分工合作，做到人人有事做、事事有人做。改變目前班級一般只有有班干部分工表，但沒有勞動崗位分工表，只有輪流值日制度的現(xiàn)狀。

　　3、創(chuàng)先爭優(yōu)評比表。設(shè)置加分和減分項目，通過加分讓學(xué)生明確知道哪些行為習(xí)慣是良好的，通過減分讓學(xué)生明確知道哪些行為是不提倡或禁止的，逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　4、學(xué)生分組表。把全班學(xué)生按4—6人一組，科學(xué)分組，合理搭配，形成互補。

　　（三）完善班級和學(xué)生評價激勵機制。

　　1、開展學(xué)生爭星評比活動。通過班級日常評比考核，每周評選班級之星，每月評選年級之星，每期評選校園之星（期中、期末分兩批）。

　　2、建立各類示范班評比激勵機制。通過自主申報書香班級文明禮儀示范班等評比活動，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為，形成習(xí)慣，培養(yǎng)興趣，自我約束，自我管理，增強集體榮譽感，突顯班級特色。

　　通過完善班級和學(xué)生評價激勵機制，讓學(xué)生競爭有盼頭，學(xué)有榜樣，評有標(biāo)準(zhǔn)，樹立正面典型，激勵學(xué)生朝著優(yōu)異的方向努力。

　�。ㄋ模├^續(xù)扎實推進(jìn)落實衛(wèi)生和禮儀規(guī)范十七條規(guī)定。學(xué)生講禮儀、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不應(yīng)只停留在說教上，應(yīng)創(chuàng)新舉措，對照十七條的規(guī)定逐條落實，逐條檢查。把還不懂打招呼或沒人時隨地亂丟垃圾的學(xué)生找出來深刻教育好，開展小手牽大手等活動，與家長一道共同提高文明禮儀教育水平。爭取把學(xué)生教育成為校內(nèi)校外行為一致，有素養(yǎng)、有內(nèi)涵的具新世紀(jì)學(xué)校特色的學(xué)生。為鞏固創(chuàng)建文明城市成果，提高未成年人思想道德水平做出我們實實在在的貢獻(xiàn)，不辱身為人民教師的使命和擔(dān)當(dāng)。

　�。ㄎ澹└髂昙壗�立學(xué)生服務(wù)和監(jiān)督管理系統(tǒng)。

　　成立各類學(xué)生服務(wù)和管理隊伍，深化班級精細(xì)化管理工作的落實，提高學(xué)生自主管理能力和組織協(xié)調(diào)能力。把工作能力強，熱心志愿服務(wù)，愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生組織起來，成立各類監(jiān)督小組、服務(wù)小組。推動班級精細(xì)化管理更優(yōu)，評價更準(zhǔn)，引導(dǎo)更到位，習(xí)慣養(yǎng)成更快。

　　五、實施辦法。

　　以年級為單位，結(jié)合本年級具體情況，按照學(xué)校精細(xì)細(xì)化管理的做法為藍(lán)本，創(chuàng)造性地優(yōu)化精細(xì)化管理的具體實施辦法和措施。以推動班級精細(xì)化工作落實為抓手，以問題為導(dǎo)向，全面促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成，全面提高學(xué)校德育工作管理水平。六、考核與評比。

　　1、年級主任以班主任月工考核為依據(jù)，對推進(jìn)本年級精細(xì)化工作執(zhí)行不力者，實行扣款，全程考核不松懈。

　　2、德育處根據(jù)各年級推動落實班級精細(xì)化管理的具體辦法，創(chuàng)新舉措、實施效果等進(jìn)行考核評估，納入年級主任考核中。

　　3、評選和表彰各類優(yōu)秀個人和先進(jìn)班級。

　　千里之行，始于足下；德育之根，始于課室。抓好班級的精細(xì)化管理，使學(xué)生標(biāo)志佩戴整齊、言行舉止文明、室內(nèi)擺放有序、教室張貼懸掛規(guī)范，班級文化有特色，我們就抓住了德育的根本。抓學(xué)校德育，從抓班級德育開始，讓我們掀起一場班級精細(xì)化管理的風(fēng)暴。

班級管理方案13

　　為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)育人環(huán)境，使自主化管理經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化，特制定本班級自主管理方案。

　　一、根據(jù)本班實際，制訂班規(guī)班法。

　　班規(guī)班法包括本班的規(guī)章、制度、計劃、辦法等，班規(guī)班法的制訂必須遵循事事有人做、人人有事做、時時有事做、事事有時做的原則。必須由全班學(xué)生商量討論制訂并表決通過。

　　二、建立健全班委會。

　　班委會設(shè)常務(wù)班長1人，學(xué)習(xí)、生活、體育、文娛委員各一人，共由5人組成，特殊情況下，可設(shè)副班長（或班長助理）1人。班委會成員必須通過競選，就職演講民主產(chǎn)生，且要有明確的崗位職責(zé)，任期目標(biāo)及任期。

　　三、各班要設(shè)值周班長、值日班長、科代表等。

　　值周班長每周1人，由班干部輪流值班，協(xié)助常務(wù)班長搞好當(dāng)周工作；

　　值日班長每天1人，由班內(nèi)成員自覺上崗，提前一天負(fù)責(zé)班內(nèi)黑板衛(wèi)生，并協(xié)助值周班長搞好當(dāng)日工作；要對值周班長、值日班長的工作開展競賽，做好記載。

　　科代表除收發(fā)作業(yè)、搜集教情、學(xué)情信息外，還應(yīng)協(xié)助科任教師負(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組活動、學(xué)科知識競賽，建立學(xué)習(xí)互助小組，幫助后進(jìn)行解答疑難問題。

　　四、公物實行承包責(zé)任制，具體承包如下。

　　1、教室

　�、沤淌仪昂箝T窗各1人。

　�、茻艟�1人。

　　⑶開關(guān)、插座各1人。

　�、惹鍧嵐ぞ甙捶N類各1人。

　�、纱皯艏安Ａ�、窗簾、按個數(shù)各2人。

　�、屎诎�、粉筆1人。

　　⑺衛(wèi)生角1人。

　�、虉D書角1人。

　�、椭v桌1人。

　�、闻瘹庠O(shè)備按件數(shù)各1人。

　�、蠅Ρ凇�墻裙各1人。

　�、邪鄤�(wù)欄、積分欄、班徽班訓(xùn)各1人。

　　⒀標(biāo)語獎狀1人。

　�、译娨暋⒔K端、廣播各1人。

　　2、教室樓道樓梯

　　⑴開關(guān)、應(yīng)急燈各1人。⑵警示語、消防供暖設(shè)備、樓梯扶手、垃圾窗、標(biāo)語牌、門牌各1人。

　　⑶墻壁、墻裙各1人。

　　3、環(huán)境

　　草坪、花壇、環(huán)境各種設(shè)施若干人。

　　4、宿舍

　�、砰T窗、室內(nèi)窗戶、開關(guān)、插座、櫥窗、廣播、燈具等各1人。

　�、茦堑篱_關(guān)、燈具、樓梯扶手、墻壁、墻裙、垃圾箱各1人。

　　每位同學(xué)桌椅、床架、床板由自己承包。

　　五、實行專項任務(wù)承包責(zé)任制

　　1、思想方面

　�、艡z查日記1人。

　�、坪萌撕檬�1人。

　�、菣z查座右銘1人。

　�、劝嗉壈鍒筘�(fù)責(zé)1人。

　�、捎涗�、整理班紀(jì)班規(guī)1人。

　�、守�(fù)責(zé)各項違紀(jì)者說明書的登記、收取、歸類統(tǒng)計1人。

　�、藱z查黑板上每日一條格言1人。

　　⑻思想品德考核記載、公布、統(tǒng)計1人。

　　2、學(xué)習(xí)方面

　　⑴自習(xí)說話、走動監(jiān)督1人。

　�、茩z查、抽查作業(yè)按科各1人。

　�、潜O(jiān)督不懂裝懂的同學(xué)1人。

　　⑷監(jiān)督抄襲作業(yè)的同學(xué)1人。

　�、烧n外、家庭作業(yè)檢查1人。

　�、矢拍睢⒐�式、定理、單詞、課文背誦默寫等按學(xué)科各1人。

　�、吮O(jiān)督上課三心二意、左顧右盼的同學(xué)1人。

　　3、紀(jì)律方面

　�、趴记�1人。⑵校徽佩戴檢查1人。

　�、俏缧�、晚休秩序監(jiān)督按宿舍個數(shù)各1人。

　�、攘鲃由诒O(jiān)督1人進(jìn)黑網(wǎng)吧監(jiān)督1人。

　�、山兴�人綽號監(jiān)督1人。

　　⑹打架、罵仗等違紀(jì)事件的.處理1人。

　�、吮O(jiān)督常務(wù)班長、值周班長、值日班長、政委會成員工作的1人。

　�、虡堑�、課間吵嚷、追逐打鬧監(jiān)督的1人。

　　4、體育衛(wèi)生等方面

　　⑴課間歌監(jiān)督1人。

　　⑵課間操、早操監(jiān)督1人。

　�、茄郾＝〔俦O(jiān)督1人。

　　⑷坐立、看書、寫字姿勢監(jiān)督1人。

　�、尚l(wèi)生保持監(jiān)督1人、衛(wèi)生打掃監(jiān)督1人。

　　⑹勞動工具分派、勞動任務(wù)檢查驗收1人。

　�、顺粤闶�、冷飲監(jiān)督1人。

　　六、對違紀(jì)的學(xué)生制定相應(yīng)合理的處罰制度（做好事，寫說明書，打掃衛(wèi)生，做俯臥撐、長跑等）。

　　七、視其班情成立班級銀行、公安局、法院、檢察院、醫(yī)院、郵局等機構(gòu)。

　　總之，自主化管理要體現(xiàn)民主、科學(xué)的原則、真正使各項工作早日實現(xiàn)“規(guī)范化管理，一切工作抓落實”的目標(biāo)。

班級管理方案14

　　我眼中的教育：

　　小學(xué)六年雖然短暫，卻影響著學(xué)生的漫漫人生。我覺得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是要從生命成長的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)：獲得終身學(xué)習(xí)必須的基礎(chǔ)知識和基本能力；養(yǎng)成面向生活和社會必須的認(rèn)真負(fù)責(zé)、健康快樂、樂觀向上的生活態(tài)度；形成面對人生所應(yīng)具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。

　　我眼中的學(xué)生：

　　每個孩子都是一個個鮮活的生命，他們每一個都不相同，每一個都很特別，他們的成長依賴我們的指引、培育和塑造。

　　奮斗目標(biāo)

　　一、全面加強學(xué)生的主人翁意識的培養(yǎng)。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級管理，著力培養(yǎng)學(xué)生的團體意識與管理能力。

　　二、全面推進(jìn)班級工作管理方式改革。讓每個學(xué)生有管理機會與發(fā)表意見、修訂管理方案意識，真正實現(xiàn)“自己的事自己做”。

　　三、大力加強文化宣傳與建設(shè)，充分開發(fā)利用每一角落，使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學(xué)習(xí)文化、課外興趣文化、團隊文化，提高學(xué)生的在校生活熱情，整體提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　班級情況分析

　　本班原由學(xué)生39人，現(xiàn)共有學(xué)生37人。本期因父母工作調(diào)動，轉(zhuǎn)走2人。其中女生13人。班級紀(jì)律一直良好，學(xué)生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學(xué)生還是存在紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)無動力等不量現(xiàn)象。

　　班級管理的方法

　　要組織和培養(yǎng)出一個好的`班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標(biāo)，有健全的組織機構(gòu)，有一個團結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律，朝氣蓬勃、團結(jié)友愛的學(xué)生集體。據(jù)此，我談?wù)剛�人對班級管理的一些看法：

　　一、明確集體的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識

　　集體的目標(biāo)體現(xiàn)出我對全體學(xué)生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個學(xué)生清楚地知道集體的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)即一個優(yōu)秀集體要達(dá)到的要求，如要評為我校學(xué)期末的文明班應(yīng)達(dá)到什么要求，這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的，但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動紅旗”的活動，我讓學(xué)生知道只要每個同學(xué)都遵守紀(jì)律，不做出任何一件影響班集體榮譽的事情，通過集體的努力是可以達(dá)到的。而事實證明，本學(xué)期我班每周都能拿到“流動紅旗”。其次，我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會感到更愉快，使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。

　　二、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”

　　俗話說：“要想火車走得快，全靠車頭帶�！苯ㄔO(shè)“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,“龍頭”建設(shè)是我接到這個班后的首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而“一錘定音”，而是深入細(xì)致觀察、比較，從不同側(cè)面對考慮的對象進(jìn)行考察，并通過開展一些有目的、有針對性活動，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確�！褒堫^”的戰(zhàn)斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用�！褒堫^”建立后，我再悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負(fù)責(zé)、定期總結(jié)，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權(quán)”鍛煉班干部，樹立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強對班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。

　　抓住苗頭，我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。一年級的小學(xué)生自覺性和自控力差，對事物的認(rèn)識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺得對他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，調(diào)動其接受教育的內(nèi)部動力，使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐；不要玩危險的游戲；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；學(xué)習(xí)過程中要做作業(yè)；上課時要尊重老師，認(rèn)真聽課；午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中，我從“愛”字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)教育，循循善誘，以理服人，為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。

　　三、形成一個團結(jié)一致的教師集體

　　班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個團結(jié)一致的教師集體。沒有良好的教師集體，就不能形成統(tǒng)一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí)其它科的學(xué)習(xí)情況，跟蹤每節(jié)次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。

　　四、把學(xué)校布置的每項工作落到實處

　　班主任工作艱巨、復(fù)雜、細(xì)致、繁鎖，沒有做過班主任的老師是體會不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來的任務(wù)呢？平時遇到某個學(xué)生沒有完成作業(yè)，自己都會很有生氣的時候，所以只要我們班主任站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想的話件事都不會因為繁鎖的工作而忘記。所以，每次開完會，凡是有關(guān)學(xué)生方面的問題，午間訓(xùn)導(dǎo)的時候我都會拿著會議一項一項地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實處。

　　具體管理措施

　　一、堅持科學(xué)管理，建立良性的運行機制。關(guān)注細(xì)節(jié)，重視過程，將管理的視野深入到課堂教學(xué)過程，讀書過程，作業(yè)批改，課堂表現(xiàn)，課間活動等等中去，力求對學(xué)生的行為做出全面的評價，從而正確引導(dǎo)。

　　二、堅持班干競選制度，實行“周班長”制，每個周三班隊活動時間進(jìn)行班干競選演說。推行管理權(quán)利層層下放，各負(fù)其責(zé)，各司其事。

　　三、班級事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細(xì)化到地面的清潔、門窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個學(xué)生都有明確的事務(wù)，形成一定的辦事能力，培養(yǎng)強烈的責(zé)任心。

　　四、繼續(xù)搞好班級圖書角的管理，教室強面文化建設(shè)的管理，使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能，給學(xué)生一個拓寬視野、增長見聞的空間。

　　五、積極配合學(xué)校開展各種比賽活動，充分調(diào)動學(xué)生展示意識，參與意識以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　六、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與道德建設(shè)。從日常行為規(guī)則入手，條條落實，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　七、堅持家校聯(lián)系機制。與家長做到及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，幫助學(xué)生更快更好成長。

　　八、繼續(xù)加強衛(wèi)生等工作的管理。建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境，加強學(xué)生衛(wèi)生意識，做到教室無雜物，地面全天保潔。

班級管理方案15

　　一、班情分析

　　經(jīng)過兩年的班級管理，發(fā)覺本班同學(xué)普遍品德良好，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也很勤奮。絕大部分同學(xué)班級集體榮譽感強，有確定的自我管理力氣和自我把握力氣。但也存在極少數(shù)同學(xué)不求上進(jìn)，作風(fēng)散漫，缺乏自律�？傮w上來說可以大致分為以下三大類。

　�。�、品學(xué)兼優(yōu)型

　　此類同學(xué)大多在班上學(xué)習(xí)成果比較好，自覺性高，有很強的自我把握和自我管理的力氣。學(xué)習(xí)目的格外明確，求知欲望猛烈，刻苦務(wù)實。為人講文明，有禮貌。有較強的是非辨別力氣，是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。

　　２、樂觀進(jìn)取型

　　此類同學(xué)在班里占大部分，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)雖然不如第一類同學(xué)好，但是他們的上進(jìn)心極為猛烈，學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，學(xué)習(xí)目的也格外明確。具有比較強的自覺性，能夠嚴(yán)格要求自己，各方面表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)成果進(jìn)步比較明顯。

　�。场㈩B皮搗蛋型

　　此類同學(xué)為班上極少數(shù)。他們或由于基礎(chǔ)太差而對學(xué)習(xí)失去信念，或由于從小養(yǎng)成一些惡習(xí)而深陷其中，無法自撥。其共同特點是作風(fēng)散漫，自我約束力氣差，視違反紀(jì)律為家常便飯。對班級的形象和其他同學(xué)有較大的不良影響。

　　二、工作目標(biāo)

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過訓(xùn)練教學(xué)管理，全面提高同學(xué)德、智、體、美、勞等各方面的素養(yǎng)，使同學(xué)形成健康的心理和生活作風(fēng)，提升其個人素養(yǎng)和道德情操，進(jìn)展同學(xué)的學(xué)習(xí)力氣，培育其科學(xué)探究的精神和制造性思維的力氣。

　　通過本學(xué)期的`訓(xùn)練教學(xué)管理，實現(xiàn)以下兩個目標(biāo)：

　�。�、期末檢測：①優(yōu)秀率達(dá)到25%②合格率達(dá)到75% ２、班級評比：一等獎

　　三、工作措施

　�。�、作好班級管理工作方案，成立強有力的班委會，狠抓班級日常管理，以達(dá)到在班內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，樹立良好的班級形象。同時建立健全、完整、行之有效的班級管理制度。通過以上兩個方面的結(jié)合，達(dá)到事事有人管，事事有記錄；凡事有據(jù)可依，有章可循。

　　２、細(xì)心組織，認(rèn)真設(shè)計主題班會，從正面引導(dǎo)同學(xué)朝著健康向上的方向進(jìn)展。同時在班內(nèi)廣泛開展各種有益于同學(xué)身心健康發(fā)的文體活動，豐富同學(xué)的課余生活，陶冶同學(xué)的道德情操。

　�。�、建立互幫互助學(xué)習(xí)小組，樹立正面典型，以帶動全體同學(xué)共同上進(jìn)。同時經(jīng)常找同學(xué)促膝談心，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，把握同學(xué)的心理動態(tài)，并準(zhǔn)時對癥下藥，掛念同學(xué)解決學(xué)習(xí)、生活、心理上的障礙，以達(dá)到穩(wěn)定優(yōu)等生，鼓舞中等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的，從而實現(xiàn)班級的全面進(jìn)展。

　�。础�廣泛征求同學(xué)的意見和建議，開展民主、和諧的班級管理方式，在班內(nèi)形成良好、融洽的學(xué)習(xí)和生活氛圍。并給家庭困難的同學(xué)及留守同學(xué)最大的關(guān)愛，號召其他同學(xué)攜起手來，共同掛念他們，從而使全體同學(xué)都能體會到班集體的溫存。進(jìn)而使全班同學(xué)擰成一股繩，大家齊心協(xié)力，共同搞好班級建設(shè)。

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