精選競賽方案模板集合9篇

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的競賽方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

競賽方案 篇1

　　一、目的意義

　　根據(jù)丹陽市教育局文件精神，開展青年教師教學(xué)基本功比賽和班主任比賽，旨在以賽導(dǎo)教，引導(dǎo)教師堅守課堂，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，取得良好效果，真正形成熱愛教學(xué)、鉆研教學(xué)、建樹教育、終身從事教育事業(yè)的理想信念。從比賽中選取優(yōu)秀選手參加丹陽市青年教師基本功比賽和班主任比賽。

　　二、參賽對象

　　學(xué)科類參賽對象：40周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的`在職青年教師。

　　班主任基本功參賽對象：45周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職中青年教師。

　　三、比賽學(xué)科

　　本次教學(xué)基本功大賽項目為：小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)綜合實踐活動和班主任比賽。

　　四、比賽內(nèi)容及組織方法

　　數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)比賽內(nèi)容為兩項，第一項：教學(xué)設(shè)計和課件制作、第二項：課堂教學(xué)兩項。教學(xué)設(shè)計和課件，在進行課堂教學(xué)時評委一起打分。各學(xué)科負責(zé)人確定比賽內(nèi)容，比賽時間，通知各評委。評分表教導(dǎo)處統(tǒng)一印制。

　　我校青年教師基本功比賽將小學(xué)綜合實踐活動和班主任比賽合二為一。比賽內(nèi)容為班隊活動方案設(shè)計和班隊活動說課。每個年級評選2——3名優(yōu)勝者，由學(xué)校評委組從評選出來的優(yōu)秀者中分派選手參加班主任基本功大賽和綜合實踐活動賽課。

　　中隊活動主題：一二年級：好習(xí)慣成就美好人生

　　三年級：學(xué)會感恩

　　四年級：團結(jié)友善

　　五年級：閱讀經(jīng)典

　　六年級：做真善美好少年

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：z

　　副組長：z

　　評委：數(shù)學(xué)：*z

　　體育：*zz

　　美術(shù)：*zz

　　班主任和綜合活動比賽：高年級：*zz

　　中年級：*zz

　　低年級：*zz

　　注：打*號的為負責(zé)人

競賽方案 篇2

　　為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步推進全局黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，不斷提高干部職工政治理論、政策業(yè)務(wù)及管理服務(wù)水平。根據(jù)《縣人力資源和社會保障局深入開展黨的`群眾路線教育實踐活動實施方案》和《縣人力資源和社會保障局深入開展黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)計劃》文件精神，特制定本活動實施方案。

　　一、組織機構(gòu)

　　為確�；顒禹樌�進行,局成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并邀請縣督導(dǎo)組及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。

　　二、活動對象及參賽形式

　�。ㄒ唬┗顒訉ο螅喝�局干部職工。

　　（二）參賽形式：以支部為單位，每隊選派1—2人參加“假如我是服務(wù)對象”演講競賽。未參加演講競賽的干部職工，按時給局教育實踐活動辦學(xué)習(xí)宣傳組報送“假如我是服務(wù)對象”演講競賽書面材料。

　　三、演講競賽方式

　　現(xiàn)場建言獻策，每名參賽隊員模擬群眾以“假如我是服務(wù)對象”為題即興演講，時間12分鐘以內(nèi)。

　　四、演講競賽時間、地點

　　演講競賽時間擬定于20xx年7月下旬（具體時間另行通知），7月10日前各支部將參賽隊員名單報局教育實踐活動辦學(xué)習(xí)宣傳組。演講競賽地點在局六樓會議室。

　　五、演講競賽分值設(shè)定

　　演講競賽總分值為100分，其中現(xiàn)場演講60分，現(xiàn)場提問40分。

　　六、獎項設(shè)置

　　1、演講競賽設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優(yōu)勝獎。

　　2、書面材料獎勵20名。

競賽方案 篇3

　　為規(guī)范我公司出租車營運秩序，提高公司的管理水平和駕駛員的服務(wù)質(zhì)量，積極響應(yīng)長沙市公共客運管理局關(guān)于長沙市公共客運行業(yè)“規(guī)范經(jīng)營行為，提升服務(wù)質(zhì)量”百日競賽的活動，以強化服務(wù)意識、提升服務(wù)質(zhì)量、提升工作效率為宗旨，與XX年服務(wù)提升年三大主題活動相結(jié)合，與行業(yè)文明創(chuàng)建相結(jié)合，特制訂我公司百日競賽活動方案。

　　一、成立“百日競賽”領(lǐng)導(dǎo)小組

　　1、公司成立以公司總經(jīng)理為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組

　　領(lǐng)導(dǎo)小組組長： 彭四立（公司總經(jīng)理）

　　副組長： 蔣 剛（公司副總理）

　　成 員：李平利 蔣嶸 黃玉龍 陳佳毅 夏晶 黃健

　　彭佳妮 孫義平

　　2、明確領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

　�。�1）領(lǐng)導(dǎo)小組組長負責(zé)制訂我公司“百日競賽”活動的方案，每周五召開一次有關(guān)“活動安排、進行的工作會議，具體檢查活動方案執(zhí)行情況。

　　（2）領(lǐng)導(dǎo)小組組副組長具體負責(zé)“百日競賽”活動方案的執(zhí)行，做到每項活動有專人負責(zé)，每次活動事前有預(yù)案、事后有總結(jié)；積極組織本公司駕駛員學(xué)習(xí)，制定本公司內(nèi)部培訓(xùn)計劃。

　�。�3）領(lǐng)導(dǎo)小組組員李平利、夏晶具體負責(zé)投訴；蔣嶸、陳佳毅具體負責(zé)營運出租車回嘗車輛設(shè)施、車衛(wèi)生檢查；黃玉龍、黃健具體負責(zé)行業(yè)違章、交通違法率的下降；彭佳妮、孫義平具體負責(zé)“百日競賽”活動的發(fā)動、宣傳工作，每周有活動簡報，每月有活動宣傳。每人有具體分工，又要整體配合，共同完成“百日競賽”的各項活動與工作布署。

　　二、“百日競賽”活動方案

　　1、活動宣傳發(fā)動

　�。�1）5月20日至XX年5月30日，我公司組織駕駛員開會學(xué)習(xí)、簽定“百日競賽”責(zé)任狀，我司所有租賃合同的簽訂人為第一責(zé)任人，所有在崗的正、副班駕駛員為直接責(zé)任人。

　�。�2）6月1日至XX年6月10日，公司采用板報、“橫幅”、“鵬程通訊”等多種方法，對“百日競賽”活動做進一步的宣傳工作。

　　2、活動自查自糾

　�。�1）6月11日至6月21日 圍繞“強化培訓(xùn)、提升素質(zhì)”主題活動，及駕駛員服務(wù)質(zhì)量信譽考核的相關(guān)內(nèi)容，針對營運出租車“拒載”、“繞道”、“不主動出示車票”、“不系安全帶”、“闖燈越線”、“車輛設(shè)施、衛(wèi)生”等方面進行重點檢查，采用固定時間回嘗上路稽查等方式，分析營運出租車行業(yè)違章、交通違法等普遍的行為。

　　（3）6月21日至6月30日，針對前階段的自查自糾，對本公司突出頑疾采取針對性的措施，對駕駛員采取學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考核的方式進行反復(fù)的教育學(xué)習(xí)。

　�。�4）7月1日至8月15日，配合自查自糾的行動，圍繞“創(chuàng)新管理、服務(wù)社會”、 “立足本職、爭當(dāng)能手”主題活動，開展專項治理、技能比武、服務(wù)研討等各項主題活動。

　　公司管理人員舉辦“出租車綜合信息平臺”學(xué)習(xí)班，讓每位管理人員都能熟練掌握公司管理軟件，做到每臺出租車、每位駕駛員都有完備的信息檔案；組織公司管理人員學(xué)習(xí)“長沙市出租汽車服務(wù)質(zhì)量信譽考核實施細則”，做到管理人員人人都熟知各項條例，了解每位駕駛員服務(wù)質(zhì)量信譽考核的基本情況，處理問題有章可循；針對自查自糾中突出的問題，重新審定公司各項管理制度，及時做出相應(yīng)調(diào)整；與行業(yè)內(nèi)的兄弟單位聯(lián)合開展聯(lián)動稽查，全面推動自查自糾活動的全面開展。

　　在駕駛員中開展“消防演練”、“技能比武”、“學(xué)雷鋒”等主題活動，樹立一批“無投訴、無違章”的“駕駛員標(biāo)兵”，同時針對這階段出現(xiàn)的營運違章、交通違法等現(xiàn)象，進行“專項治理”，對駕駛員進行停崗參加“典訓(xùn)班”的'學(xué)習(xí)，參與公司的上路稽查，“自查自糾”的活動。組織違章扣分的駕駛員重新學(xué)習(xí)“出租車駕駛員年度服務(wù)質(zhì)量信譽考核評分標(biāo)準(zhǔn)”，針對自身的問題，有深刻的認識。

　　3、活動總結(jié)與評比

　　（1）8月15日至8月30日，及時總結(jié)我公司“百日競賽”活動的經(jīng)驗與成果，堅持和完善自查自糾機制、聯(lián)動稽查機制、駕駛員的考核、培訓(xùn)機制、駕駛員的服務(wù)質(zhì)量管理機制、督查檢查機制，使“百日競賽”中好的管理方法、好的措施真正融入到日常工作中，強化工作的長效與常態(tài)。

　　（2）在駕駛員中開展評比活動，對在“百日競賽”中涌現(xiàn)出的好人好事，營運無違章、交通無違法、服務(wù)無投訴的駕駛員集中表揚，并請他們和公司全體駕駛員進行座談、交流，以先進促后進，起到拉幫帶的作用。

　　三、“百日競賽”活動的管理考核和獎懲制度

　　1、“百日競賽”活動的管理考核

　�。�1）根據(jù)我公司制定的“百日競賽”活動內(nèi)容，由領(lǐng)導(dǎo)小組各成員具體制訂各自負責(zé)的工作細項及進度安排，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長審批后，負責(zé)按工作表進行執(zhí)行；

　�。�2）由領(lǐng)導(dǎo)小組副組長具體負責(zé)各項主題活動的安排、協(xié)調(diào)工作；

　�。�3）由領(lǐng)導(dǎo)小組副組長每月對“百日競賽”活動進行整體安排、布署；

　�。�4）由領(lǐng)導(dǎo)小組副組長具體制定領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作進度考核表、每周周五進行檢查，針對不足之處，提出改進意見；

　　（5）由領(lǐng)導(dǎo)小組組長負責(zé)對每周活動情況進行檢查、對每月活動情況進行總結(jié)，對管理不力的管理人員提出批評、教育，或扣發(fā)該管理人員的績效考核工資。

　　2、“百日競賽”活動的獎懲制度

　　結(jié)合“出租汽車駕駛員年度服務(wù)質(zhì)量信譽考核評分標(biāo)準(zhǔn)”、交通違法情況及公司的管理制度，制訂綜合考評制度，對駕駛員在“百日競賽”活動中的表現(xiàn)進行綜合考評，每月公布考評結(jié)果。（詳見《鵬程公司出租汽車駕駛員綜合考評獎懲制度（試行）》）

競賽方案 篇4

　　為進一步強化德育實效性，全面落實“德育生活化”，探索心理健康教育課的活動模式，促進班主任老師專業(yè)化發(fā)展，決定以賽課為載體，于ｘｘ月ｘ日（下周ｘ）舉行征長學(xué)區(qū)心理健康教育賽課活動。

　　一、參賽對象：班主任老師

　　二、賽課內(nèi)容：

　　以各年級《心理健康教育讀本》為教材內(nèi)容，課題自選。

　　三、賽課方法：

　　1、本次賽課中,各年級組采取教研組同備的方式,設(shè)計符合本年級段學(xué)生特點的教學(xué)預(yù)案,準(zhǔn)備電子課件及其他教學(xué)準(zhǔn)備。

　　2、在教研組同備的基礎(chǔ)上，下周二進行抽簽決定本年級組參賽人員名單及次序。（每級部1名）

　　四、比賽過程中，由評委依據(jù)《征長小學(xué)心理健康教育課評價表》為上課教師打分。比賽結(jié)束按成績排出名次。

　　五、舉行賽課總結(jié)表彰會，請獲得優(yōu)質(zhì)獎項的教師執(zhí)教觀摩課。并對上課、聽課過程的心得體會進行交流。

　　賽課評委：

　　z、五位級部組長

　　注意事項：

　　1、參賽教師參照賽課時間表，做好調(diào)課的'相關(guān)工作并提前告知學(xué)生。

　　2、每位教師根據(jù)自己的實際情況積極參加聽課活動（每位班主任老師至少要聽2節(jié)），除記好聽課筆記之外，還須填寫由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的聽課反饋表（2份），賽課結(jié)束級部組長收齊交德育處。

　　3、教師的賽課成績、聽課情況將與期末考核掛鉤。

　　4、未盡事宜另行通知。

競賽方案 篇5

　　一、參與對象

　　高二年級全體學(xué)生

　　二、競賽地點

　　男生宿舍樓

　　三、競賽時間

　　5月16日 （周三）下午第四節(jié) （如遇雨天順延）

　　四、報名時間

　　5月14日 前（周一），以班為單位，報到物理老師任老師處。

　　五、競賽內(nèi)容及注意事項

　　1、高二年級每班最多組織一個隊參加，每隊不得超過5人。

　　2、學(xué)生按小組自己研究設(shè)計雞蛋的保護裝置，首先必須保證從五樓下落時雞蛋不破裂，再考慮外形是否美觀等。

　　3、比賽時按參賽順序5人一組，但只能由一個學(xué)生攜裝置上五樓規(guī)定地點實施落蛋操作，其他學(xué)生在一樓相應(yīng)地點等候。

　　4、比賽時雞蛋現(xiàn)場領(lǐng)取，當(dāng)場裝填，裝填到落蛋操作時間不得超過1.5分鐘。

　　5、比賽每個小組有兩次機會，取最好成績排名。第一次確認落地位置后現(xiàn)場拆開裝置，將雞蛋交還裁判核實破碎情況。然后，攜裝置重上五樓，再次領(lǐng)取雞蛋，當(dāng)場裝填并實施二次落蛋操作。

　　六、評分原則

　　1、按以下標(biāo)準(zhǔn)進行評分并計算總分：

　�。�1）根據(jù)裝置落地后靜止時的位置（以裝置主體部分的中心為基準(zhǔn)），按每個區(qū)域給分，越靠近中心分值越高。

　　注：如發(fā)現(xiàn)雞蛋破碎或有明顯裂縫，此項記0分；首次落地造成裝置有明顯破損的扣2分。

　　（2）根據(jù)評委對裝置外觀的.科學(xué)性、新穎性、美觀性、制作精細程度以及體現(xiàn)時代特征等指標(biāo)的評分結(jié)果，按從高到低排列名次，按每檔10%為比例，分為10檔，分別得15、13、12、11、10、9、8、7、6、5分。

　　2、比賽名次按以上兩項的總分，從高到低排列�？偡窒嗤�的依次按上述（1）的具體名次為序細分名次。

　　3、特別說明：

　�。�1）比賽裝置中不允許使用有主動性向上作用力的輔助設(shè)備（如帶動力的螺旋槳、能產(chǎn)生浮力的氣球等）。

　　（2）外觀出現(xiàn)明顯雷同的，則只取成績較優(yōu)的一組成績，其余視為無效。

　�。�3）取出的雞蛋表面不允許帶有任何附屬物。

競賽方案 篇6

　　為增強我校九年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，也為了履行本學(xué)期初的教務(wù)工作計劃，九年級數(shù)學(xué)組特定于11月19日下午第二節(jié)課舉行一次數(shù)學(xué)競賽，具體競賽方案如下：

　　一、競賽組織教師：

　　九年級全體數(shù)學(xué)教師

　　二、參賽人員：

　　九年級各數(shù)學(xué)教師或班主任以從班上抽選或組織學(xué)生自愿報名的形式每班至少抽取5名學(xué)生參加競賽。

　　三、獎項設(shè)置：

　　年級組設(shè)置一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名

　　四、競賽時間：

　　20xx年11月19日（星期三）下午第二節(jié)課。

　　五、考場安排：

　　九年級組考場設(shè)置在提優(yōu)教室和提高教室，實行單人單桌考試制度；監(jiān)考教師務(wù)必從嚴(yán)監(jiān)考，杜絕舞弊現(xiàn)象。改卷教師務(wù)必做到公正、公平。

　　11月20日下午7點前各評卷教師將競賽試卷交于教務(wù)處，請教務(wù)處的同志安排發(fā)獎事項。

　　城頭初級中學(xué)九年級數(shù)學(xué)組

　　20xx年9月20日

　　九年級數(shù)學(xué)競賽簡報

　　記城頭初中九年級數(shù)學(xué)興趣小組數(shù)學(xué)競賽

　　通過興趣小組的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓更多的`學(xué)生能有機會進行再學(xué)習(xí)， 通過各種活動，讓學(xué)生真正體會數(shù)學(xué)來源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí)，把他們的學(xué)習(xí)意識變被動為主動。在興趣小組中，拓展數(shù)學(xué)的知識，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　九年級數(shù)學(xué)組定于11月19日下午第二節(jié)進行的數(shù)學(xué)競賽，成績已經(jīng)出結(jié)果，根據(jù)從高分到低分的排序，評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名。

　　數(shù)學(xué)競賽獲獎名單

　　一等獎

　　陳一瀾 姜筱雨 李善武

　　二等獎

　　何巖 王迪妮 趙靈 王保貴 張舒琪 于姝麗

　　三等獎

　　王樂 楊顏榕 顧袁良 邵嘉琪 鄧美琪 趙丹 王晨 王端軍 周雅萱

　　20xx年11月25日

競賽方案 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在20xx年__月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的.創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

　　三、參賽對象

　　一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。

　　四、競賽時間和地點

　　1、競賽時間：20xx年__月__日，星期四上午第三四節(jié)。

　　2、競賽地點：多媒體教室。

　　五、競賽形式

　　筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。

　　六、競賽標(biāo)準(zhǔn)

　　根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項。

　　七、獎項設(shè)置

　　每個年級按成績從高到低設(shè)一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

　　八、出題、監(jiān)考、閱卷教師

　　出題：__、__。

　　監(jiān)考：__、__。

　　閱卷：__、__。

競賽方案 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。學(xué)校的管理育人工作主要是通過班主任工作來實現(xiàn)的，從21世紀(jì)人才的要求和實施素質(zhì)教育的首要任務(wù)是教會學(xué)生學(xué)會做人來看，班主任的水平，也就是班主任所應(yīng)具備的基本功就顯得尤為重要。為進一步提高我校班主任專業(yè)素養(yǎng)，提升班主任的`育人能力，抓好班主任隊伍建設(shè)培訓(xùn)工作，本學(xué)年我校將圍繞“練內(nèi)功、強素質(zhì)、展風(fēng)采”的主題開展班主任技能競賽，對班主任工作進行基本功達標(biāo)考核競賽活動。

　　二、競賽目標(biāo)

　　以班主任能力建設(shè)為目標(biāo)，全面貫徹落實《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》及《z班主任技能競賽實施方案》精神，引導(dǎo)廣大班主任提高應(yīng)變能力，溝通能力，分析、解決問題的能力，促進班主任在日常工作中不斷反思得失，不斷探索新的教育途徑。進一步內(nèi)化并提升班主任自身綜合素質(zhì)和專業(yè)修養(yǎng)，全面提高我校班主任隊伍的專業(yè)素質(zhì)。

　　三、組織機構(gòu)：

　　本次班主任技能大賽設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長（德育校長）

　　副組長（德育主任）

　　成員（班主任）

　　四、競賽時間

　　1、20xx年5月進行班主任技能大賽

　　2、學(xué)校將通過本校班主任技能大賽，選拔班主任技能大賽優(yōu)秀選手，參加區(qū)級班主任技能大賽。

　　五、參賽對象

　　從事本校班主任工作的所有班主任和年輕的后備班主任。

　　六、競賽內(nèi)容

　　1、教育故事演講

　　時間為6分鐘。參賽選手就班主任工作中親身經(jīng)歷的、印象深刻的教育故事進行演講。要求故事真實感人，對班主任工作有啟發(fā)意義。演講稿約20xx字，用A4紙打印，一式5份，參賽時交。

　　2、情景答辯

　　時間為5分鐘。參賽選手現(xiàn)場抽簽一個案例，按案例的內(nèi)容進行場景模擬，分析案例，說出處理解決的辦法，并回答評委等人員提出的有關(guān)問題。

　　3、才藝展示

　　時間為5分鐘。參賽選手在現(xiàn)場進行才藝表演（演唱歌曲、舞蹈、器樂演奏、繪畫、書法、朗誦等）展示高雅的氣質(zhì)和綜合素質(zhì)。有關(guān)道具和材料自備。

競賽方案 篇9

　　一、日期和地點：

　　20xx年3月16、17日在二樓多媒體教室舉行。

　　二、參加單位

　　以班級為單位組成代表隊

　　三、比賽項目

　　1、中國象棋、圍棋、國際象棋男女團體、個人賽。

　　2、組別為高段（五、六年級）、中段（三、四年級）和低段（一、二年級）三個組別。

　　四、參加辦法

　　1、各代表隊可報領(lǐng)隊1名，由班主任擔(dān)當(dāng)

　　2、中國象棋、圍棋、國際象棋運動員男女限報報3名

　　3、各項目報名名額不得相互調(diào)用

　　4、運動員必須是在校學(xué)生

　　五、比賽辦法

　　各項比賽辦法根據(jù)報名情況另定。

　　六、錄取名次

　　團體前三、個人取前八名；團體名次以每隊個人成績總和計算，如相同以個人名次列前者排前。

　　注：請各班主任務(wù)必在3月13日早上第四節(jié)課前上交到學(xué)生工作處！

　　溪郭一小

　　20xx年3月6日

　　棋類比賽報名單

　　班級 領(lǐng)隊 項目 性別 姓名 出生年月

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