線上教學方案

時間：2023-04-15 10:40:44 方案我要投稿

線上教學方案匯編15篇

　　為保障事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的線上教學方案，歡迎閱讀與收藏。

線上教學方案匯編15篇

線上教學方案1

　　隨著近期疫情形勢的好轉(zhuǎn)，在科學評估本地疫情防控形勢后，預(yù)計開學復(fù)課的日子不遠了。就要回到久違的學校了，老師們的憂慮逐漸堆積起來：如何讓學生盡快平復(fù)心情來學習呢?學生線上學習的效果如何呢?下一步該如何做好線上線下教學的銜接呢?

　　上好生命教育第一課，平復(fù)學生跌宕之心

　　經(jīng)歷了這場新冠肺炎疫情，相信每個重新走進課堂的學生，面對依舊美好的春光，心情卻不輕松、難淡定。讓學生盡快平復(fù)心情，是我們復(fù)課后的首要任務(wù)。充分挖掘出這場疫情的課程資源，上好生命教育的第一課，將對學生的終身發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

　　由于疫情信息量與信息渠道的不同，學生對疫情的感受認知也不一樣。我們可收集相關(guān)疫情資料，讓學生對疫情發(fā)生、發(fā)展有一個整體認知。從看到那一組組起伏的數(shù)據(jù)開始，重點關(guān)注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命，分析疫情對我們帶來的不便，了解系列防控隔離措施的必要性……提高學生理性面對、科學思考、明辨是非的能力，進一步認識到病毒對人類的傷害，更要認識到健康對于生命的重要意義。

　　生命教育不只是讓學生看到一個人的生死，更多的是知道善待生命、維護健康的重要意義。在這場疫情中，我們看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要學會呵護生命，尊重生命。

　　同時，我們更要引導學生看到生命頑強的一面。這次新冠肺炎疫情斗爭中，由于隔離防護到位，所幸我們大多數(shù)人沒有受到傷害，還能夠回到教室上課;也有許多與病毒攜帶者親密接觸后，由于自身健康免疫力強而也沒有感染的人;還有許多感染者在醫(yī)務(wù)人員的及時治療后，康復(fù)出院。

　　有了科學的認知，才能平復(fù)心情，安下心來學習。引導學生升華一個認識：這場疫情防控斗爭取得的勝利，是國家重視全民發(fā)動，科學防控救治措施到位，醫(yī)務(wù)工作者無私奉獻的結(jié)果。讓學生增強愛國情懷，增強對醫(yī)務(wù)工作者的敬意。同時，培養(yǎng)學生養(yǎng)成體育鍛煉、健康生活的習慣。

　　重建班級團隊文化，幫助學生革除陋習恢復(fù)學習狀態(tài)

　　線上學習讓學生自主學習潛能得到充分挖掘，值得老師進一步引導、發(fā)揚。由于線上教學的局限性，少了師生互動、學生交流的環(huán)節(jié)，學生在學習中表情顯得木訥，反應(yīng)遲鈍;過度依賴熒屏，學習沒了老師的激勵與監(jiān)管，又沒了同學之間的比較與督促，學生學習缺乏主動性、參與性;有的學生還趁機沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，難以自拔。我們必須看到，學生長時間的'居家線上學習，在學習方式、行為習慣上發(fā)生了一些改變。許多家長反映，孩子長時間呆在家里沒出門，經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣，有時望著窗外發(fā)呆，懶得說話。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。

　　重建班級文化、活躍班級氣氛、融洽師生關(guān)系，幫助學生擺脫熒屏依賴，盡快恢復(fù)學習狀態(tài)，建構(gòu)日常學習行為規(guī)則，是開課初的當務(wù)之急。在班上，通過開展團隊建設(shè)、個性展示、小組合作等互動性強的活動，激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動，讓他們講疫情故事，談居家感受，展望今后學習生活打算……增強學習信心，重建學習規(guī)則。

　　所以，復(fù)課后老師切不可因?qū)W習周期短、學習任務(wù)重就急于新課教學，而疏于行為習慣的糾正，這樣會導致事倍功半。我們要先讓學生改變居家線上學習的一些陋習，重建班級團隊文化，明確學生日常行為規(guī)范，以一個最佳的狀態(tài)，進入線下學習。

　　摸清底細找出問題，做好學科知識內(nèi)容銜接

　　學科知識內(nèi)容的銜接，是學生線上線下教學銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過長時間的線上學習，本學期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了相當一部分。要做好線上線下教學內(nèi)容的銜接，我們要分三步走：

　　第一步：摸清底細。首先，做好線上教學情況摸底。教師要提前梳理線上學習期間每節(jié)課的學習筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學習重難點是否掌握，查查學生是否有缺課情況。再者，開展線上學習效果檢測活動。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測，文科類課程可以通過現(xiàn)場抽查，通過聽、說、讀、寫等分組互動辦法，幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。

　　第二步：找出問題。摸清了底細后，要對全班學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題。要鼓勵學生通過復(fù)習、檢測等手段，找出個人線上學習的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學的幫助下找到解決問題的辦法。

　　第三步：查缺補漏。我們不主張復(fù)課后，老師對線上教學的內(nèi)容從頭重講。一來本學期課時不允許，二來炒現(xiàn)飯式的重復(fù)，也沒有必要，勢必事倍功半。

　　安排查缺補漏有兩個途徑：

　　一是集中突破。對共性問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排少量課時實行定點突破;對學生個性化問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復(fù)習、反復(fù)練習、個別指導等辦法進行逐步解決。

　　二是平時課前補充。對與前面內(nèi)容連貫性強的新課內(nèi)容，可在新課之前，課上安排一定時間進行前后知識點復(fù)習梳理，讓學生在知識學習鏈接上實行無縫對接。

　　總之，這場疫情災(zāi)難給了我們彌補生命教育一課的機會，線上學習讓學生自主學習潛能得到充分挖掘。作為老師，我們一定要把握疫情后線上線下教學銜接的主動性和有效性，把壞事變好事，疫情不但不延學，還讓學生學得更多更好。

線上教學方案2

　　根據(jù)全國和全省防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作指令和有關(guān)最新部署要求，我區(qū)中小學、幼兒園2月底前不開學。根據(jù)xxxx《關(guān)于防控疫情延遲開學期間在全省中小學全面實施線上教育教學工作的指導意見》和xxxx《關(guān)于全市中小學在延遲開學期間開展網(wǎng)絡(luò)教學服務(wù)的通知》要求，經(jīng)研究，現(xiàn)就防控疫情延遲開學期間我校全面實施線上教育教學工作制定本方案。

　　一、指導思想

　　線上教育教學工作是正常教學的有機組成部分，校教學領(lǐng)導小組要切實履行職責，做好疫情防控及宣傳教育工作，保護師生生命安全和身體健康。同時要按新學期原定教育教學進度安排，利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化等手段，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育資源優(yōu)勢，全面組織實施線上教育教學活動，改線下教學為線上教學、改在校學習為居家學習，力爭使全體學生安全有保障、知識能掌握、身心保健康，提高學生自主學習能力和自我管理能力，確保學校新學期各項教學目標如期實現(xiàn)。

　　二、實施策略

　　根據(jù)我校的校情、師情及生情具體情況，各學段在實施時落實以下策略：

　　1.成立小組，有效部署。建立教學統(tǒng)籌推進體系和機制，校長室和教務(wù)處、教研組長、年級段學科小組長、各學科教師四級聯(lián)動，協(xié)同推進。

　　2.整合資源，充分利用。目前，xxx教研室各學科教研員已組織區(qū)內(nèi)骨干教師進行微課錄制工作，前期錄制的學科有一、二年級語文、數(shù)學，三至六年級的語文、數(shù)學、英語，課程均以本學期新授課為主。這些微課將于2月11日開始分別在“甬上云校-海曙頻道”和華數(shù)電視(502頻道海曙教育)推送給全區(qū)師生，同時也提供給學校(具體見附件2)。下階段根據(jù)疫情發(fā)展，將繼續(xù)錄制微課并推送給全區(qū)師生。

　　除此以外，xxx統(tǒng)一推送的課程資源外，組織學生可登錄市“甬上云校”、省“之江匯”教育廣場、國家網(wǎng)絡(luò)云課堂等平臺開展自主學習。

　　3.合理安排，組織教學�？茖W合理把握線上教學的作息時間。每節(jié)課教授時間小學宜20分鐘左右，每節(jié)課要留出一定的.預(yù)習和練習時間。課間休息時間一般為15分鐘。每天集中授課總時長小學低段、小學中高段分別不超過1小時、2小時。

　　(詳見課表)

　　4.有效教學，創(chuàng)新評價。線上教學應(yīng)布置多種形式的作業(yè)，及時對學生所學內(nèi)容進行考查和評價，掌握每位學生的實際學習情況，并與開學后的教學做好銜接，切實提高線上教學質(zhì)量。各學科任課教師根據(jù)線上視頻教學內(nèi)容設(shè)計作業(yè)單。作業(yè)單設(shè)計時要求：形式簡單易反饋，題量適中。

　　另外，任課教師在線上對學生作業(yè)進行反饋形式可以多樣，網(wǎng)絡(luò)一對一、微信群反饋、QQ群直播反饋等。要求做到及時反饋，及時點撥，適時答疑。鼓勵多樣式的評價，任課教師可根據(jù)自己班評價體系，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)上獎勵制度。

　　5.關(guān)注特殊，提供服務(wù)。各班要特別關(guān)注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人群的線上學習幫扶落實工作，建立特殊人群人員清單，逐個確認，對線上學習確有困難的，要提供必要的幫扶和指導。正常開學后，各班級對重點疫區(qū)不能按時返校的隨遷子女等要及時開展個別化的線上教育教學輔導;各班還要對開學前不具備線上學習家庭條件的學生及時進行有針對性的教學輔導。做到個別學生的補課和學困生補差工作。這些學生可做到 “一生一案”，努力不讓一名學生掉隊。

　　三、注意事項

　　1.充分發(fā)揮骨干教師作用。各班要充分發(fā)揮在開展網(wǎng)絡(luò)直播教學中有實踐經(jīng)驗教師的作用，以點帶面，提升線上教學活動的實效，進一步提升教師信息化素養(yǎng)。

　　2.確保所有任課教師在線到位。班主任要通過組建班級學習指導群、家長群，借助釘釘、微信、QQ等途徑安排指導好學生的學習和生活。任課教師應(yīng)同步參與在線教學指導好本班學生本學科的學習，做好作業(yè)批閱、線上答疑等工作。

　　3.確保“在線答疑”的質(zhì)量。教師要及時布置適量的學習任務(wù)，適時公布答案，督促學生保質(zhì)保量地完成作業(yè)，對重難點的題目制作“小微課”進行在線講解，對個別學習有困難的學生在線一對一進行輔導。作業(yè)一律網(wǎng)絡(luò)布置，不得要求學生或?qū)W生家長外出打印。

　　4.合理安排學生學習時間和休息時間。各班主任協(xié)助本班任課老師制定好特殊環(huán)境下的個性化課表，協(xié)調(diào)好各學科學習時間，特別是六年級畢業(yè)班的學習安排。每日的學習容量要合適，做到勞逸結(jié)合，保障學生身心健康，注意保護學生的視力。

線上教學方案3

　　為貫徹落實《關(guān)于進一步減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、《關(guān)于xx縣中小學生課后服務(wù)工作實施意見》的相關(guān)工作要求，滿足學校部分家長及學生的需求，破解小學生課后監(jiān)管難題，解決家長的后顧之憂，探索家校共育的育人模式，結(jié)合學校師資實際情況，學校積極開設(shè)課后服務(wù)試點工作，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以促進學生全面健康發(fā)展為核心，堅持“耕植夢想，靜待花開”的辦學理念，辦百姓身邊的好學校，針對部分家庭學生放學后無人看管、經(jīng)濟上有困難等實際情況，按照xx縣教體局的總體要求，積極落實并開好學校課后服務(wù)班。

　　二、基本原則

　　1、自愿選擇：指導學生、家長填寫《課后服務(wù)意向書》，確定“家長申請、班級審核、學校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程。

　　2、安全為要：課后服務(wù)開班期間，規(guī)范作息時間，上下課及戶外活動由學校統(tǒng)一調(diào)控，加強組織紀律管理，統(tǒng)一要求，嚴格管理，確保參加的每一名學生在校期間的安全。

　　3、規(guī)范運行：杜絕統(tǒng)一教學、補課行為，堅持自主學習、個別指導、興趣活動的工作原則，加強監(jiān)管檢查力度，建立責任學生考勤及服務(wù)班工作記錄機制。

　　4、教師隊伍“校內(nèi)為主，外聘為輔”：參與課后服務(wù)的老師主要由我校的在職教師擔任，針對戲曲、乒乓球、籃球、足球等專業(yè)性強的項目，學校也適當聘請校外教練。

　　三、組織管理

　　1、成立領(lǐng)導小組及工作職責

　　組長：xx整體策劃

　　副組長：xx具體負責此項工作的管理

　　組員：學校領(lǐng)導班子成員每天2人輪流值班，檢查各班情況并及時處理值班期間的一切事宜。

　　管理人員：全校教師，安保人員（每天2名保安）按照學校的統(tǒng)一部署和相關(guān)要求落實每天的服務(wù)班管理及安保工作

　　2、家長申請

　　發(fā)放工作通知及服務(wù)協(xié)議書，以班級為單位審核確定參加學生。

　　3、全程監(jiān)管

　　建立管理人員考勤及參加學生考勤名冊。每天安排2名領(lǐng)導全面監(jiān)管，做好管理人員的管理及考勤記錄。各班級負責教師落實班級事務(wù)及學生的考勤記錄。安排2名保安協(xié)助管理。按班級數(shù)量每班安排1名教師具體負責管理，嚴格服務(wù)班作息時間。

　　4、家校聯(lián)系

　　以課后服務(wù)實際建班學生建立名冊，包括姓名、性別、班級、班主任姓名、家長姓名、聯(lián)系電話等。

　　四、具體安排

　　1、正常工作日午間

　　（1）時間：夏秋季：12：10——14：00；春冬季：12：10——13：30；

　�。�2）編班：根據(jù)家長申請及班級審核確定的參加學生數(shù)量，原則上40人及以上以原班級編成一個班；班級不足40人，同年級調(diào)整人數(shù)最少的`班級混合編班；年級不足40人，按照相鄰年級跨年級調(diào)整混合編班。

　�。�3）值日教師職責與要求：中午放學后進入相應(yīng)班級，安排學生就餐。負責監(jiān)管學生午睡和自學。

　�。�4）值日領(lǐng)導職責與要求：每天安排兩名值日領(lǐng)導，負責監(jiān)督各班課后服務(wù)開展情況。

　　2、周三、周五下午放學社團活動

　　（1）夏秋季：16：15——17：20。

　　冬春季：15：45——16：50。

　　（2）根據(jù)學校開設(shè)社團課程編班

　�。�3）社團教師職責與要求：下午放學后進入相應(yīng)班級，組織學生活動。

　�。�4）值日領(lǐng)導職責與要求：每天安排兩名值日領(lǐng)導，負責監(jiān)督各班課后服務(wù)開展情況。

　　五、保障措施

　　1、組織保障：建立健全課后服務(wù)班組織管理機構(gòu)，分工明確，責任到人，任務(wù)清晰。

　　2、制度保障：建立健全負責教師的考勤管理記錄、班級學生名冊與管理記錄，與參加學生家長簽訂協(xié)議，建立全體參與管理人員的報酬分配制度。杜絕服務(wù)班期間的一切違規(guī)行為的發(fā)生。

　　3、經(jīng)費保障：根據(jù)上級文件精神，對參加課后服務(wù)的老師予以適當補助。

線上教學方案4

　　一、教學現(xiàn)狀

　　截至目前，一年級組數(shù)學的新課教學任務(wù)已全部完成；語文還有兩課和一個語文園地。我們打算讓學生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認會、會寫，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價。

　　二、線上教學任務(wù)：

　　1、以本冊教材為本，依據(jù)家長、學生實際情況和學科特點，靈活確定教學內(nèi)容，確保學生能夠?qū)W會。

　　2、各班依據(jù)學生實際情況合理設(shè)計作業(yè)，用復(fù)習要點引領(lǐng)學生學習，培養(yǎng)學生的`自主學習能力。

　　3、對于不具備線上授課條件的學生，教師要通過號碼、短信等方式做好教學和輔導工作，保證“一個都不能少”。

　　4、做好學生語、數(shù)雙科的線上復(fù)課工作，指導好學生扎實有效開展居家學習。按課表以按時推送每日學習內(nèi)容，及時對作業(yè)進行批閱、反應(yīng)，及時對學生進行輔導。

　　三、授課安排：

　　語文學科：

　　1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認讀二類字，自主練習一類字。

　　2、背誦古詩《風》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》。

　　3、復(fù)習一到八單元。

　　4、運動小健將：每天堅持體育鍛煉一小時，增強體質(zhì)。

　　5、家務(wù)小能手：每天幫家長做一件力所能及的事。

　　6、光盤行動：吃飯不挑食、不剩飯菜。

　　7、歡樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個好詞，一個好句。

　　8、認字達人：每天認字不少于三個，口頭組詞�？梢杂H子共學，制作生字卡。

　　9、小小書法家：依據(jù)老師的指導，每天練習幾個字，做到精細高效。

　　數(shù)學學科：自主復(fù)習

　　居家期間的幾點要求：

　　1.假期不能離開鎮(zhèn)安，假如執(zhí)意離開，明年不能正常入學。

　　2.每天按時作息，按時完成學習任務(wù)，不能因為停課整天看電視玩號碼，這樣不僅影響學習，而且嚴峻損害身體。

　　3.每天完成學習任務(wù)之外，自己堅持鍛煉，增強體質(zhì)。

　　4.自覺關(guān)心家長分擔家務(wù)，做一個敬老孝親的好孩子。

線上教學方案5

　　依據(jù)xxx區(qū)教育局《2022年疫情線上教學期間學校德育工作提示》，為進一步強化xxx中心工作，豐富學生居家學習生活內(nèi)容，增進親子、師生及生生之間的情感和班集體凝聚力，確保學生身心健康，安全、愉快地度過在線上教學期生活，xxx中學生處擬開展以下課后學生活動，歡迎全校同學積極參與：

　　一、活動內(nèi)容

　　活動一：春之音樂會

　　我們鼓勵學生們居家期間展示自己的才藝特長，如樂器表演、歌唱和舞蹈等，開展小型家庭音樂會，邀請家人、親戚朋友一起錄制表演視頻，讓美妙的樂曲帶來春天的溫暖，陪伴大家一起抗擊疫情。

　　活動二：春之美術(shù)展

　　我們鼓勵同學們以“‘疫’起加油向春而行”為主題，創(chuàng)作書法、繪畫（插畫、手繪、漫畫、手繪小報等）作品，宣傳普及防疫知識、傳遞上海眾志成城抗擊疫情的精神，用絢麗的彩筆繪出最美的春天。

　　活動三：春之影視廳

　　我們鼓勵同學們推薦觀看過的有益、勵志的影視作品，了解中國故事，傳承中華文化，培養(yǎng)愛國情懷，讓優(yōu)秀的影視作品豐富學生的'課余時間。

　　活動四：春之廚藝秀

　　我們鼓勵同學們展示自己的廚藝，在父母的幫助下拍攝自己親手烹飪的一道菜或烘焙一道甜品的視頻，讓同學們一起“云”享美味，感受春天的“味道”。

　　二、活動時間

　　2022年即日起——線上教學結(jié)束

　　三、活動展示

　　所有作品均直接提交到學校釘釘指定活動鏈接。所有作品均有機會參加線上班會課主題展示交流。優(yōu)秀作品將有機會展示于學校微信公眾號或區(qū)級相關(guān)各媒體平臺。

　　四、活動獎項

　　該項活動記入學生綜評-校級德育活動板塊。復(fù)課后，學校將在學期末對優(yōu)秀作品的作者統(tǒng)一表彰，并頒發(fā)獎狀。

線上教學方案6

　　為切實保障九年級師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對九年級教學的影響，順利完成各學科學習任務(wù)�，F(xiàn)制定基本方案如下：

　　一、課程設(shè)置

　　1、嚴格執(zhí)行國家課程方案，以教學周為單位，確定教學內(nèi)容，把握教學進度，建立符合教學進度安排的統(tǒng)一課程表。九年級于8月16日動員，17日開始上課，正常進行一輪復(fù)習，以“線上復(fù)習直播+作業(yè)+測試”方式推進九年級教學工作。

　　2、線上教學采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節(jié)課(最后一節(jié)課，周六為培優(yōu)時間)，每節(jié)課40分鐘，教學內(nèi)容分兩個階段：

　　第一階段（8月17日---22）以八年級復(fù)習為主，邊講邊練。

　　第二階段（8月24日后）九年級新課程學習。

　　上午：三節(jié)課，一節(jié)線下自主學習

　　下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu)，晚上線下自主學習。

　　通過師生互動加強課堂管理。通過開設(shè)班會課、眼操、體育活動及勞動教育。把知識教育與素養(yǎng)教育有機結(jié)合，全面提升學生的核心素養(yǎng)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

　　二、師資配備

　　為切實提升線上教學質(zhì)量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進行授課。

　　三、教學方式

　　1、為便于教師把控課堂，得到切實有效學情大數(shù)據(jù)，依據(jù)年級實際情況，采用騰訊視頻或釘釘進行課堂直播，利用QQ群進行作業(yè)布置和在線測試。

　　2、教導處依據(jù)九年級班情、學情、師資安排課表、教學班級。（培優(yōu)課程表）

　　3、教研室加強集體備課、二次備課指導。

　　4、教師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺推送優(yōu)質(zhì)教學資源、在線布置作業(yè)，學生作答提交后，教師手動批改，鞏固強化學習效果，保證教學質(zhì)量不打折。

　　四、檢查反饋

　　1、分管校領(lǐng)導進入分管年級部網(wǎng)絡(luò)平臺進行巡視，教研室、教務(wù)處、年級組負責線上教學情況的.監(jiān)督和檢查。

　　2、班主任須作好線上教學的宣傳工作，及時將課程表、作息時間表發(fā)班級群，溝通學生上課情況，做好家校聯(lián)系，使學生逐步適應(yīng)由傳統(tǒng)課堂到線上教學的轉(zhuǎn)變。還須加強班級網(wǎng)絡(luò)學習空間的引導與監(jiān)管，安排指導好學生學習和生活，不得發(fā)送與教育教學無關(guān)的內(nèi)容，確保網(wǎng)絡(luò)學習空間清朗、純凈，傳播正能量。

　　五、家校合作

　　堅持“因地制宜、家校合作”的原則，進一步創(chuàng)新家校溝通模式，掌握學生動態(tài)，引導學生家長保持良好心態(tài)、消除焦慮恐慌、克服麻痹大意、積極抗擊疫情。組織學生發(fā)展中心教師對家長進行線上授課心理疏導，同時指導學生安排好學習、鍛煉時間，規(guī)律作息，確保線上學習“不斷線”，思想教育不松懈。

　　六、考核評價

　　教導處，教研室、年級組需做好線上教學教師工作量記錄，可利用教師互評、組長評價相結(jié)合進行打分，線上教學考核情況將納入到對教師個人的階段性考核和年終績效考核。

　　七、線上教學要求

　　1、預(yù)先布置自主學習任務(wù)，高度重視自主學習的方法指導，同步與異步緊密結(jié)合，豐富并創(chuàng)新教學激勵辦法。

　　2、線上教學應(yīng)注意低起點、小容量、小步慢走、知識點分解、精內(nèi)容、多互動、有展示、勤反饋、有效率、作業(yè)控制總量，注意營造教學情境感和現(xiàn)場感，要創(chuàng)新教學方式，增加師生互動，關(guān)注過程監(jiān)督，務(wù)求提高實效。盡可能減少線上看屏時間，多給些線下練習，實踐性體驗性學習。

　　2、教師要關(guān)注線上教學情況反饋、講練錯題、作業(yè)質(zhì)量和教學對策等四個方面及時調(diào)整線上教學工作。

　　3、注重教學策略和教學方法，注重教與學有效互動，注重學生練習“基礎(chǔ)+典型”與講課相結(jié)合，加強線上與線下的實踐活動，提高學生專注力，提高學生居家自主學習能力。

　　4、做好課前準備，掌握學情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學計劃，每天一份練習。（教研室做好收集，納入教師管理）。

　　5、、隨時根據(jù)家長學生反饋，調(diào)整教學方式，方法

　　6、加強板書，注重小結(jié)，強化知識記憶。

　　八、具體措施

　　1、通過班級微信群及QQ發(fā)布學習內(nèi)容，包括：預(yù)習要求，聽課要求，每課檢測作業(yè)。

　　2、學生下午按老師規(guī)定時間把作業(yè)上傳，提出困惑點，第二天上課集中解答。

線上教學方案7

　　為響應(yīng)疫情期間“離校不離教，停課不停學”的工作要求，積極應(yīng)對并切實解決好學生居家時期在學習上及生活中帶來的系列問題，自3月XX日開始，我校將通過釘釘平臺直播的形式，統(tǒng)籌各級教育資源，對學生進行線上教學、輔導，現(xiàn)將線上教學工作實施方案制定如下：

　　一、指導思想

　　接上級通知，鑒于目前疫情防控嚴峻形勢，為嚴防疫情輸入校園，確保廣大師生生命安全和身體健康，XX小學3月XX日起學生不再返校，啟動線上教學。所有學生禁止參加任何形式的線下培訓。

　　二、工作目標

　　為保障師生安全和健康，阻斷毒病傳播，濮陽市現(xiàn)已全面啟動延期開學工作。最大程度減少疫情不能到校學習帶來的影響，做到“停課不停學”、有效進行線上復(fù)習，老師指導學生疫情期間宅家防控學習兩不誤。

　　三、具體措施

　　1.要求各年級組、各學科，結(jié)合自己負責的學科和班內(nèi)實際情況制定具體網(wǎng)絡(luò)教學復(fù)習計劃（3月XX日至X月XX日），讓學生在家里執(zhí)行一定的學習作息時間，組織好學生在家期間的學習生活，并做好檢查指導。老師根據(jù)實際情況，為學生提供網(wǎng)上學習資源及線上輔導。

　　2.學習時間：

　　XXX小學線上教學作息時間表

　　節(jié)次

　　時間

　　形式

　　上午

　　晨讀

　　8：30-8：50

　　自主閱讀

　　第一節(jié)

　　9：00-9：20

　　線上教學

　　第二節(jié)

　　9：30-9：50

　　線上教學

　　課間休息

　　10：00-10：10

　　眼保健操

　　第三節(jié)

　　10：20-10：40

　　線上教學

　　第四節(jié)

　　10：50-11：30

　　體育鍛煉

　　中午休息

　　下午

　　第一節(jié)

　　2：30-2：50

　　線上教學

　　第二節(jié)

　　3：00-3：20

　　線上教學

　　課間休息

　　3：30-3：40

　　眼保健操

　　第三節(jié)

　　3：50-4：10

　　線上教學

　　第四節(jié)

　　4：20-5：00

　　體育鍛煉

　　5：00--

　　家務(wù)勞動

　　（1）每天早晨8點半如期開始20分鐘的.晨讀。老師們根據(jù)各班實際情況按計劃給學生做好晨誦內(nèi)容布置。

　　學習內(nèi)容：可引導學生按計劃按單元復(fù)習舊知，學習內(nèi)容要豐富多樣，有趣有效，老師們做好統(tǒng)籌。

　　（2）每天語文和數(shù)學各1小時的學習時間（班主任協(xié)同任課教師自行協(xié)商）每次不超過20分鐘；每次線上學習開始前至少休息10分鐘。

　�。�3）合理指導學生居家體育鍛煉至少1小時。

　　3.學習方式：

　　老師提出復(fù)習內(nèi)容及要求，引導學生根據(jù)要求進行完成。家長根據(jù)老師上傳照片答案批改，或?qū)⑺鲱}拍照發(fā)群里，老師批改，并根據(jù)錯題和學生在群中互動答疑解惑。

　　4.注意事項：

　�。�1）各年級組老師創(chuàng)建自己的年級組群，討論制定出統(tǒng)一教學計劃。

　�。�2）同一年級組也可有由一名教師錄制復(fù)習課微課視頻或音頻，資源共享，統(tǒng)一使用。也可利用各種APP現(xiàn)有的學習內(nèi)容向班級群推送。

　�。�3）設(shè)置有趣的作業(yè)內(nèi)容，加強作業(yè)的評價和落實。

　　（4）學生的學習成果可在班級微信群展示，多種方式評價。

　　四、年級組統(tǒng)計反饋，落實到位

　　為了確保計劃落實到位，每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學生反饋作業(yè)的情況要在年級組內(nèi)匯報，年級組做好匯總（word形式，內(nèi)容加圖片）每天下午5點前匯報到學校工作群。

　　五、群策群力，有效創(chuàng)新

　　在這個特殊的非常時期，XX小學的老師們?nèi)翰呷毫�，為我們的線上教學出謀劃策，創(chuàng)新教學方式，加強家校溝通，給學生最好的陪伴！有效提高線上教學的教學效果，指導學生疫情期間宅家防控學習兩不誤！

線上教學方案8

　　疫情當前，在把師生生命安全和身體健康放在第一位的同時。依照區(qū)教育局統(tǒng)一安排，突出重點，統(tǒng)籌兼顧，分類指導，分類施策。切實做到“最大限度地讓學生盡快步入正軌”。特制定如下方案：

　　一、學校管理層面

　　1.對本校的線上教學情況開展多種形式的調(diào)查，以準確把握線上教學的目標達成情況，及時了解線上教學存在的問題，并采取相應(yīng)的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學效果。

　　2.結(jié)合各學科線上教學的進度和各單元的教學效果，調(diào)整線下教學計劃，做好線下教學計劃與線上教學計劃的有效銜接，線下教學內(nèi)容、方法與線上教學的銜接。

　　3.做好九年級學生的心理輔導工作，消除對中考復(fù)習的.焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。對于學校中小學其他年級的學生做好線上教學的學習情況的追蹤和反饋，保證學生的線上學習學有所獲。

　　4.針對學情做好集體補學和個體補學計劃。準確了解未參與線上學習的學生情況，并制訂切實可行的補學方案。準確了解線上學習效果不佳的學生情況，采取適當?shù)难a助措施。

　　5.指導各學科教研組開展線下線上教學銜接研討活動，總結(jié)線上教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動，建構(gòu)形式靈活、內(nèi)容豐富的學科教研活動。

　　6.各學科要梳理線上教學內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質(zhì)量進行考試評估。

　　二、教研層面

　　1.通過課堂檢測、訪談等及時了解線上教學的效果和存在的問題，結(jié)合線上教學進度，指導本學科教師做好線下線上教學的銜接工作，包括教學計劃、教學內(nèi)容及教學方式的銜接等。

　　2.建立線上學習資源庫，并對其進行精選，形成線上教學精品資料庫，并提供給本學科教師使用，以便學生結(jié)合實際選擇性回看，以及時鞏固所學知識，查漏補缺，溫故知新。

　　3.提煉線上教學、線上教研的工作經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗與教師分享。在線下教學的起始階段，引導教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗，以便教師、學生能從線上教學順利地過渡到線下教學。

　　三、教師教學層面

　　1.對本學科線上教學情況進行悉心小結(jié)，對線上教學中存在的不足要及時完善，為不適應(yīng)線上學習的學生設(shè)計針對性的補助措施。加大對學習困難學生的幫扶力度。學校統(tǒng)籌規(guī)劃，成立在線學習困難學生幫扶領(lǐng)導機構(gòu)，采用梯度式的管理模式，層層承包，落實責任，明確承包對象，形成網(wǎng)絡(luò)管理的模式。校長承包副校長，副校長落實教導主任、年級組長，級部組長督促正副班主任，班主任落實到每一個學生。

　　2.結(jié)合學情和時間分配，調(diào)整好線下教學計劃，線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學性與有效性。九年級的教師，更要結(jié)合線上教學實際和中考實際，精心設(shè)計好復(fù)習計劃。

　　3.在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。線上開學，組織教師對所執(zhí)教班級學生進行摸底排查，全面了解學生線上學習總體情況，對線上學習學困生做綜合考察評估，確定進一步幫扶計劃，對開學學習適應(yīng)困難學生提供學習的指導和幫助。

　　4.關(guān)注本學科線上學習情況異常的學生，關(guān)注學習情況異常學生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導，使其盡快適應(yīng)線下學習。

　　5.做好各類資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫，并將其提供給班級學生，助力學生的線下學習。

　　四、家長層面

　　1.引導孩子合理調(diào)整作息時間，讓孩子的作息時間盡快與線下學習對接。

　　2.引導孩子減少對電腦、手機以及電視等電子產(chǎn)品的依賴。

　　3.在線下學習的起始幾周，要充分關(guān)注孩子在校的學習與交往情況，充分關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，充分關(guān)注孩子的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好與老師的溝通，以便各類問題能得到及時的解決。

線上教學方案9

　　為了進一步鞏固線上教學的有效性，切實做好復(fù)學后線上線下教學的銜接工作，確保數(shù)學教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，特制定了以下實施方案。

　　一、做好學情診斷，基于學情備課

　　認真梳理學生線上學習上線情況、學習狀態(tài)及作業(yè)完成情況，了解學生前段時間線上學習相關(guān)內(nèi)容的掌握情況以及存在的問題。

　　結(jié)合學情，抓好課前備課，認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法的有效性，努力讓不同的學生都能夠?qū)W有所獲。

　　對線上教學講過的知識進行回顧復(fù)習，不放過任何一個知識點，加強學生對線上所學知識的復(fù)習鞏固，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好基礎(chǔ)。

　　二、基于教學目標和學生學情，對章節(jié)知識點進行檢測

　　以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況。準確梳理線上教學過程中學生普遍存在的共性問題，找出學困生存在的個性問題，列出學生共性和個性問題清單，在檢測中發(fā)現(xiàn)學生存在的疑點和思維的盲點，對學情再判斷，結(jié)合學情，積極思考對策，以便進行針對性輔導。

　　三、基于學生線上學習情況，開展補償教學

　　結(jié)合共性問題和個性問題清單，進行適當?shù)难a償教學。

　　主要安排以下幾種課型：查漏補缺課，新授課，專題復(fù)習課和綜合復(fù)習課。

　　具體安排如下：

　　1.問題清單，摸清底細

　　教師先形成線上教學內(nèi)容的完成清單和作業(yè)清單，找出學生的共性問題和個性問題，列出學生共性和個性問題清單。

　　2.查漏補缺，各個突破

　　結(jié)合學情，確定課型，進行集體補學，集中突破共性問題，對于學生存在的個性問題，開展個體補學，各個突破，有針對性地進行輔導，同時，針對個別個性化問題，鼓勵學生可以回看線上教學視頻自主復(fù)習、反復(fù)復(fù)習，爭取不讓一個學生掉隊。

　　3.不等人幫學分組，發(fā)揮傳幫帶作用

　　根據(jù)學生數(shù)學程度不同進行分組，每個組都有優(yōu)、中、差三類學生，確定小組長，組內(nèi)成員依據(jù)個人能力可以幫一個或多個同學，組長進行監(jiān)督并提醒組員按時完成每天的任務(wù)，充分利用尖子生的帶動作用，讓每個人都找到自己的價值。

　　4.分層輔導，注重實效

　　根據(jù)線上學習效果檢測情況，確定班級數(shù)學尖子生、中等生和學困生，具體到人。

　　(1)對于尖子生，加強培優(yōu)，注重思路方法的指導，適當進行拔高;

　　建立尖子生信息檔案，及時進行追蹤，培養(yǎng)尖子生的合作競爭意識，創(chuàng)設(shè)相對寬松的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的自主學習意識和自學能力，放手讓尖子生自主學習。

　　(2)對于中等生，多關(guān)注他們的學習狀態(tài)，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力，力求實現(xiàn)由中等生到尖子生的轉(zhuǎn)化。

　　(3)對于學困生，制定一對一幫扶措施，先找到個體原因再選擇合理的輔導方式，對于問題比較突出的學生，輔導時講求策略，如幫助他們制定階段目標和學習計劃，端正學習態(tài)度等;

　　此外，對學困生多鼓勵，提高他們的數(shù)學學習興趣，消除學生在線上教學活動中因未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學習信心。

　　5.分層作業(yè)，規(guī)范書寫

　　根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習程度比較薄弱的學生，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的'掌握情況;對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。

　　要求作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

　　6. 真正落實日日清

　　針對不同層次學生的學習任務(wù)，實行切實有效的評價體系，督促他們當天的任務(wù)當天完成。

　　四、加強學生的習慣養(yǎng)成教育

　　對于學生的學習習慣養(yǎng)成教育，采取多種措施，消除學生在家學習不規(guī)律的學習習慣，規(guī)范學生的數(shù)學學習行為，使學生真正愛學數(shù)學、會學數(shù)學。

線上教學方案10

　　為進一步梳理我校小學道德與法治“線上教學”內(nèi)容，幫助科任老師指導學生對線上學習進行查漏補缺，提高線下教與學的實效，確�！熬€上—線下教學”順利銜接，特制定實驗小學道德與法治“線上—線下教學”銜接方案。

　　一、線上教學基本情況

　　小學道德與法治教學是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，并普及法制知識，培育學生養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法意識的重要學科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學科。目前，我校小學道德與法治課程沒有專職教師，日常的“線下教學”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。

　　在疫情期間，我校小學道德與法治學科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學”的“線上教學”工作。從2月10日--4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當前的疫情、社會問題及學生的需求，開設(shè)了《分辨真?zhèn)危瑺幾鑫拿餍∈忻瘛�、《勇�?zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對學生建立良好的三觀，如何應(yīng)對疫情等各方面起到了積極、及時地引導作用。因各種條件限制，未能完全實現(xiàn)“線上教學”的及時反饋和對學生的生活實踐的具體指導、跟進。

　　二、教學銜接工作安排

　　1.了解真實情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃

　　要對網(wǎng)絡(luò)學情準確掌握，以便于后期教學的順利進行。通過觀察、調(diào)查、測評診斷、問卷等多種手段，全面評估學生線上學習效果和學業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學計劃，確保課程教學目標、學生學業(yè)質(zhì)量水平順利達成。

　　（1）了解每個班學習網(wǎng)課的參與情況，特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學生進行科學“補學”工作。

　�。�2）就道德與法治學科的教材內(nèi)容設(shè)置簡單的問卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容學生已掌握，哪些內(nèi)容需要開學后再強調(diào)，做到心中有數(shù)。

　�。�3）根據(jù)調(diào)查情況做好學習進度的登記，規(guī)劃好開學后的做好課時安排。

　　2.精選教學資源，做到提前備課

　　今年開學后的教學工作和以往都不一樣，老師和學生肯定會更加忙碌，特別是教學時間安排上會趨于緊湊，一般情況下，老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課，那么像小學道德與法治學科就更需要做好提前備課，為了減少時間和精力的付出，從以下方面進行準備。

　�。�1）針對教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學設(shè)計和案例，結(jié)合班級學情整理和修改。

　　（2）結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料，根據(jù)單元主題進行歸檔備用。

　　3.精心研究教材，做好教學整合

　　1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進行專門授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的`基礎(chǔ)上，所以復(fù)課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學科的整合，避免進行簡單的重復(fù)教學。

　　4.緊扣育人理念，注重行為指導

　　道德與法治學科區(qū)別其他學科最大的特點是實踐性和未來性。科任老師要結(jié)合“線上”的教學內(nèi)容——道德及法治的認知，引導學生“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活經(jīng)驗，達到知行統(tǒng)一，學會選擇更加科學、合理的方式投入到疫情后的學習、生活當中去。

線上教學方案11

　　為推進常州市教科院新版“中小學教學建議”（小學數(shù)學）的學習與實施細化，積極探索“創(chuàng)造適合每一位學生的數(shù)學教育”的學科追求，不斷提高鄉(xiāng)村學校數(shù)學教師課堂教學能力及課程實施水平，促進鄉(xiāng)村數(shù)學學業(yè)綜合質(zhì)量提升。近日，常州市小學數(shù)學鄉(xiāng)村骨干教師教學研修暨“解決問題的策略”專題在線教研活動如期舉行。

　　線上教學研修現(xiàn)場

　　據(jù)介紹，本次云教研受到了廣大一線數(shù)學教師的關(guān)注，百余所學校教研組集中線上觀摩，近20xx人圍繞小學生“問題解決能力”，從“解決問題的策略教學本質(zhì)”“策略如何內(nèi)化”等，展開在線研討，以實踐智慧碰撞，探尋提升學生問題解決意識與能力，促進學科關(guān)鍵能力發(fā)展。活動由市教科院小數(shù)教研員蔣敏杰老師主持，市級學科中心組及學科教研員全程參與本次線上教研�；顒庸卜终n堂展示、互動評課、總結(jié)提升三個環(huán)節(jié)。

　　活動首先進行在線課堂觀摩，三位來自鄉(xiāng)村的一線教師同題異構(gòu)，以不同的思路展開不同時段的策略教學。新北區(qū)孟河實驗小學的陳雨老師執(zhí)教三年級上冊《解決問題的策略（從條件想起）》，陳老師注重學生體驗，讓學生主動建構(gòu)解決問題策略的一般步驟；常州經(jīng)開區(qū)橫山橋中心小學蔣文老師執(zhí)教三年級下冊《解決問題的策略（從問題想起）》，蔣老師充分預(yù)設(shè)，精編習題，重視對學生困難的.指導，引發(fā)由問題架構(gòu)條件的思路；溧陽市燕湖小學的彭琪老師執(zhí)教四年級上冊《解決問題的策略（靈活選擇）》，彭老師注重學生不同思維路徑的引導，讓學生逐步掌握和接受策略。

　　線上教學研修現(xiàn)場

　　研討環(huán)節(jié)，三位鄉(xiāng)村教師結(jié)合課堂觀察，進行主題評課。新北區(qū)孟河中心小學的張思月老師以“厘清解題思路，促進思維提升”為主題，天寧區(qū)鄭陸實驗學校惲潔老師以“理解解題思路，促進思維提升”為主題，溧陽市河心小學的王佳玲老師以“經(jīng)歷體驗，感悟提升”為題進行了互動評課，三位老師圍繞“策略”學習中兒童的學習心理及思維過程，以課堂教學組織的視角，闡述了對學與教，思維遷移內(nèi)化的理解。

　　其后，在線研討開啟互動環(huán)節(jié)，老師們針對每一節(jié)課的具體環(huán)節(jié)，展開了具體而準確的評析思考，不時還提出自己的疑問以供專家解答。從視頻中可見了，有的學校年級備課組圍攏，有的則以學科組為單位，邊聽邊想、邊聽邊研、邊聽邊議，研討氛圍異常熱烈，研究效果非常好。

　　江蘇省特級教師溧陽市教師發(fā)展中心蘇瑜老師上線交流。她指導大家思考以下問題，并給出了實施建議：如何理解這三節(jié)課在策略教學中的價值，如何幫助學生形成策略，如何依據(jù)教材特點建構(gòu)解決問題的教學框架。她強調(diào)教師應(yīng)重視“策略的形成”而不是“具體的問題解決”。常州市教育科學研究院潘小福副院長圍繞解決問題的策略“教什么，怎樣教”展開論述，他強調(diào)教師應(yīng)重視策略教學的一般結(jié)構(gòu)：“產(chǎn)生策略需求——明晰策略步驟——靈活運用策略——內(nèi)化掌握策略”。同時，潘院長還對我們這次線上專題研討的模式提出表揚，他鼓勵常州市各小學創(chuàng)新教研模式，多加展開專題研討，形成自己的教研成果，為創(chuàng)造“適合每一位學生發(fā)展的數(shù)學教育”貢獻自己的一份力量。

線上教學方案12

　　一、解讀文件，確立工作方向

　　在接收到區(qū)教體局有關(guān)幼兒園停課的重要通知后，我園領(lǐng)導高度重視，及時召集班子成員及各班班長討論制定適合我園實際工作的實施方案，并積極組織全體教職工召開視頻電話會議，提出“停課不停學，戰(zhàn)疫宅家樂”的具體工作要求和重要策略。

　　二、在線教研組，全力以赴備戰(zhàn)

　　由張小琴園長統(tǒng)籌，馮曉瑩為組長，寧蘭蘭為副組長，各班班長為成員，組織形成“戰(zhàn)疫”在線教研工作組。教研工作組通過組織視頻電話會議以及微信教研等形式進行課程的研討，確立“戰(zhàn)疫宅家樂”主題在線游戲活動。要求全體教職工結(jié)合實際情況，把疫情變成教材，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，以及五大領(lǐng)域指導綱要，每周一在班級群推送本周線上活動計劃，堅持每天將計劃內(nèi)的線上教學、親子互動、手工、律動等活動及“天天跳繩”APP及時推送給家長，以不同的游戲形式、采用動靜交替的方式，積極引導家長，帶領(lǐng)孩子共同戰(zhàn)勝這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，讓孩子在家快樂度過這段不同尋常的艱難時期。

　　三、家園攜手，共同守護孩子

　　有效科普，家園攜手共同守護孩子幸福童年。疫情期間，我園將會加強宣傳教育工作，通過美篇、班級家長群、致家長一封信等方式轉(zhuǎn)發(fā)各種疫情科普的宣傳及自我保護、體能鍛煉的`相關(guān)知識，提高家長和幼兒應(yīng)對疫情的意識，及時幫助家長獲得科學引導幼兒緩和宅家情緒的方式方法，家園攜手順利安度疫情宅家時期。

　　利用互聯(lián)網(wǎng)免費資源，有計劃安排幼兒開展活動，教師每天遠程跟進指導，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，愉快、充實的度過每一天。班級群每周定期發(fā)送不同年齡段的游戲活動，家長可根據(jù)幼兒年齡段及發(fā)展水平隨時選擇參與活動，鼓勵家長將孩子參與活動情況及手工作品以照片或視頻的形式分享到班級相冊，與老師、小伙伴分享，幫孩子養(yǎng)成良好的習慣。

　　隔離不隔愛，停課不停學，守護幼兒幸福的童年！在這個特殊的時期，我們滿懷對大自然的敬畏之情，積極響應(yīng)上級號召，主動自我防范，積極學習提升，與祖國一起成長，待到春暖花開時，愿所有的美好如期而至!

線上教學方案13

　　2022年3月由于疫情原因，學校采取了線上教學的教學模式做到讓學生停課不停學。線上教育是科技時代發(fā)展的產(chǎn)物，讓學生足不出戶就可以學習知識。老師們已線上布置預(yù)習作業(yè)為主，在線批改作業(yè)，隨時解疑答惑。老師們通過微信小程序等現(xiàn)代化教學手段，指導學生一對一，每日全班一總結(jié)的密切關(guān)注著學生的學習狀況。全校老師們積極行動，互幫互助，讓線上授課直通每一位學生和家長。為切實保障X年級師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對X年級教學的影響，順利完成各學科學習任務(wù)。現(xiàn)制定基本方案如下：

　　一、課程設(shè)置

　　1.嚴格執(zhí)行國家課程方案，以教學周為單位，確定教學內(nèi)容，把握教學進度，建立符合教學進度安排的統(tǒng)一課程表。X年級于3月X日動員，XX日開始上課，正常進行一輪復(fù)習，以“線上復(fù)習直播+作業(yè)+測試”方式推進X年級教學工作。

　　2.線上教學采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節(jié)課(最后一節(jié)課，周六為培優(yōu)時間)，每節(jié)課40分鐘，教學內(nèi)容分兩個階段：

　　第一階段（3月XX日——XX）以X年級復(fù)習為主，邊講邊練。

　　第二階段（3月XX日后）X年級新課程學習。

　　上午：三節(jié)課，一節(jié)線下自主學習

　　下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu)，晚上線下自主學習。

　　二、師資配備

　　為切實提升線上教學質(zhì)量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進行授課。

　　三、教學方式

　　1.為便于教師把控課堂，得到切實有效學情大數(shù)據(jù)，依據(jù)年級實際情況，采用騰訊視頻或釘釘進行課堂直播，利用QQ群進行作業(yè)布置和在線測試。

　　2.教導處依據(jù)X年級班情、學情、師資安排課表、教學班級。（培優(yōu)課程表）

　　3.教研室加強集體備課、二次備課指導。

　　4.教師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺推送優(yōu)質(zhì)教學資源、在線布置作業(yè)，學生作答提交后，教師手動批改，鞏固強化學習效果，保證教學質(zhì)量不打折。

　　四、檢查反饋

　　1.分管校領(lǐng)導進入分管年級部網(wǎng)絡(luò)平臺進行巡視，教研室、教務(wù)處、年級組負責線上教學情況的監(jiān)督和檢查。

　　2.班主任須作好線上教學的宣傳工作，及時將課程表、作息時間表發(fā)班級群，溝通學生上課情況，做好家校聯(lián)系，使學生逐步適應(yīng)由傳統(tǒng)課堂到線上教學的轉(zhuǎn)變。還須加強班級網(wǎng)絡(luò)學習空間的引導與監(jiān)管，安排指導好學生學習和生活，不得發(fā)送與教育教學無關(guān)的內(nèi)容，確保網(wǎng)絡(luò)學習空間清朗、純凈，傳播正能量。

　　五、家校合作

　　堅持“因地制宜、家校合作”的.原則，進一步創(chuàng)新家校溝通模式，掌握學生動態(tài)，引導學生家長保持良好心態(tài)、消除焦慮恐慌、克服麻痹大意、積極抗擊疫情。組織學生發(fā)展中心教師對家長進行線上授課心理疏導，同時指導學生安排好學習、鍛煉時間，規(guī)律作息，確保線上學習“不斷線”，思想教育不松懈。

　　六、考核評價

　　七、線上教學要求

　　1.預(yù)先布置自主學習任務(wù)，高度重視自主學習的方法指導，同步與異步緊密結(jié)合，豐富并創(chuàng)新教學激勵辦法。

　　2.線上教學應(yīng)注意低起點、小容量、小步慢走、知識點分解、精內(nèi)容、多互動、有展示、勤反饋、有效率、作業(yè)控制總量，注意營造教學情境感和現(xiàn)場感，要創(chuàng)新教學方式，增加師生互動，關(guān)注過程監(jiān)督，務(wù)求提高實效。盡可能減少線上看屏時間，多給些線下練習，實踐性體驗性學習。

　　3.教師要關(guān)注線上教學情況反饋、講練錯題、作業(yè)質(zhì)量和教學對策等四個方面及時調(diào)整線上教學工作。

　　4.注重教學策略和教學方法，注重教與學有效互動，注重學生練習“基礎(chǔ)+典型”與講課相結(jié)合，加強線上與線下的實踐活動，提高學生專注力，提高學生居家自主學習能力。

　　5.做好課前準備，掌握學情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學計劃，每天一份練習。（教研室做好收集，納入教師管理）。

　　6.隨時根據(jù)家長學生反饋，調(diào)整教學方式，方法

　　7.加強板書，注重小結(jié)，強化知識記憶。

　　八、具體措施

　　1.通過班級微信群及QQ發(fā)布學習內(nèi)容，包括：預(yù)習要求，聽課要求，每課檢測作業(yè)。

　　2.學生下午按老師規(guī)定時間把作業(yè)上傳，提出困惑點，第二天上課集中解答。

線上教學方案14

　　一、教學現(xiàn)狀

　　二、線上教學任務(wù)：

　　1、以本冊教材為本，根據(jù)家長、學生實際情況和學科特點，靈活確定教學內(nèi)容，確保學生能夠?qū)W會。

　　2、各班根據(jù)學生實際情況合理設(shè)計作業(yè)，用復(fù)習要點引領(lǐng)學生學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

　　3、對于不具備線上授課條件的學生，教師要通過電話、短信等方式做好教學和輔導工作，保證“一個都不能少”。

　　4、做好學生語、數(shù)雙科的線上復(fù)課工作，指導好學生扎實有效開展居家學習。按課表以按時推送每日學習內(nèi)容，及時對作業(yè)進行批閱、反饋，及時對學生進行輔導。

　　三、授課安排：

　　語文學科：

　　1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認讀二類字，自主練習一類字。

　　2、背誦古詩《風》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》。

　　3、復(fù)習一到八單元。

　　4、運動小健將：每天堅持體育鍛煉一小時，增強體質(zhì)。

　　5、家務(wù)小能手：每天幫家長做一件力所能及的事。

　　6、光盤行動：吃飯不挑食、不剩飯菜。

　　7、快樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個好詞，一個好句。

　　8、認字達人：每天認字不少于三個，口頭組詞。可以親子共學，制作生字卡。

　　9、小小書法家：根據(jù)老師的指導，每天練習幾個字，做到精細高效。

　　數(shù)學學科：自主復(fù)習

　　語文學科：

　　1.第18周（3月X至X日），復(fù)習第5單元，完成“第5單元提升練習”。

　　2.第19周（4月X日至X日）復(fù)習第6和第7單元，完成“單元提升6”和“單元提升7”。

　　3.第20周（4月XX日至XX日）

　　周一本冊生字過關(guān)，認讀所有生字，選容易出錯的生字進行聽寫。

　　周二本冊詞語過關(guān)，復(fù)習詞語表中的.詞語，有選擇地聽寫。

　　周三本冊課本背誦內(nèi)容過關(guān)，自己檢查要求背誦的課文、古詩、重點段落，名言警句等所有內(nèi)容。

　　周四自主抓漏補缺，完成“綜合提升一”。

　　周五總結(jié)本學期的收獲，完成“綜合提升二”。

　　數(shù)學學科：1、自主復(fù)習；2、每天練習口算10道

　　截至目前，三年級組各科的新課教學任務(wù)已全部完成，語、數(shù)、英三科已進入復(fù)課階段將近一周，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價。

　　二、教學任務(wù)

　　語文學科：

　　1、指導家長利用疫情居家隔離的機會培養(yǎng)孩子良好的學習、堅持體育鍛煉習慣、堅持分擔家務(wù)的習慣，做好學生身心健康指導。

　　2、做好學生語、數(shù)、英三科的線上學習指導，根據(jù)各科的復(fù)課工作安排，指導好學生扎實有效開展居家學習。

　　3.學習任務(wù)：

　�。�1）每天熟讀一篇課文，復(fù)習一課生字詞。

　�。�2）每周完成兩份語文練習題。（放假已安排）

　�。�3）每天讀半小時課外書，練字10分鐘。

　�。�4）每天完成半頁數(shù)學總復(fù)習題。

　�。�5）每天熟記一課的英語單詞，熟讀課本內(nèi)容。

　�。�6）每天關(guān)注新聞，了解國家大事。

　�。�7）按時作息，適當運動，每天幫父母干一件家務(wù)勞動，居家少外出，不聚集，不串門。

　　（8）每周寫一篇周記。

　　數(shù)學學科：1、自主復(fù)習；2、每天完成速算15題。

　　英語學科：1、聽寫單詞；2、家人練習口語表達；3、對照電視上學英語

線上教學方案15

　　根據(jù)《山東省教育廳新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組關(guān)于做好疫情防控期間普通高等學校教學組織與管理工作的通知》文件精神，針對新型冠狀病毒肺炎對我校的開學和課堂教學產(chǎn)生的影響，制定本方案。

　　一、總體要求

　　各二級學院要認真梳理20xx年春節(jié)學期開課情況，合理調(diào)整教學進程，充分發(fā)揮我校已有的線上教學資源，依托上級教育行政主管部門推送各類線上教學平臺，開展線上教學活動，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學”，保證疫情防控期間教學質(zhì)量。

　　二、具體工作及措施

　　1.制定開課計劃

　　各二級學院組織專業(yè)負責人，認真研究人才培養(yǎng)方案，制定疫情防控期間專業(yè)線上開課計劃，開課計劃內(nèi)容包括專業(yè)名稱、課程名稱、課程代碼、任課教師、課程表，保證2月17日正式開課。

　　2.組織線上教學資源

　　各二級學院充分利用我校已有的線上教學資源，并積極開拓全國各類教學平臺提供的`教學資源實施教學活動。

　　(1)積極利用教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源組織教學

　　教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源共有22個教學平臺及1291門國家精品在線課程和401門國家虛擬仿真實驗課程，合計2.4萬余門，平臺及課程資源可參見附件1，二級學院可組織教師選用。

　　(2)積極利用我校合作的超星及智慧樹教學平臺組織教學

　　各二級學院組織學生利用居家防疫時間積極學習放假前學生在教務(wù)管理系統(tǒng)已選的課程，具體選課情況見附件2，學生可通過手機端學習通APP、知到APP(智慧樹)或網(wǎng)頁端超星、智慧樹學習。

　　超星網(wǎng)址：http://wfkjxy.fanya.chaoxing.com/portal

　　智慧樹網(wǎng)頁端網(wǎng)址：www.zhihuishu.con

　　(3)任課教師可選擇山東高等學校在線開放課程平臺提供的線上課程進行教學

　　目前山東課程聯(lián)盟有1033門課程資源，包含公共課程及專業(yè)課程資源，可參見附件3。山東高等學校在線開放課程平臺網(wǎng)址：https://sdmooc.zhihuishu.com/。

　　(4)任課教師可利用超星和智慧樹平臺面向?qū)W生進行現(xiàn)場直播、視頻推送、組織討論、答疑等教學活動。

　　具體技術(shù)問題可咨詢教務(wù)處蘇道春老師。

　　三、線上教學培訓

　　教務(wù)處把山東課程聯(lián)盟(智慧樹)和超星泛雅教學平臺培訓材料下發(fā)到二級院系，并于2月12日前對各二級學院教學院長和系主任進行培訓，各二級學院通過線上培訓為本院系授課的各位任課教師，保證人人都能使用，教務(wù)處將檢查培訓情況。

　　山東課程聯(lián)盟(智慧樹)使用手冊，可參考附件4。

　　超星泛雅教學平臺使用手冊，可參考附件5。

　　四、開展教學

　　1.各二級學院以專業(yè)為單位制定具體的開課方案，并在開課前三天通知到每一位任課教師及學生。

　　2.每位任課教師以開課班級為單位建立一個微信群或QQ群，并由各二級學院負責通知該課程、該班級學生加入課程微信或QQ群，開課之前完成。在群中教師可對學生布置教學任務(wù)，對疑難問題進行答疑、授課及對學生學習情況進行檢查等活動。教師根據(jù)課程安排當天將教學任務(wù)推送給學生，學生對每天的學習情況以圖片、視頻、文字等形式上傳群里或任課教師的郵箱里，老師要對學生的學習情況進行存檔，作為課程成績的一部分。

　　3.每位任課教師根據(jù)課程資源情況選擇一門線上教學資源，并備好課，做好開課準備。若無相應(yīng)課程的線上教學資源，教師可自行準備指導學生學習。

　　4.每位任課教師制定線上開課計劃(至少2周)，并將選擇的線上教學資源和開課計劃推送給學生。

　　5.各二級教學單位要根據(jù)以上方案，制定本部門的線上教學方案。

　　附件：

　　1.教育部線上課程教學資源

　　2.濰坊科技學院19-20-2公共任選課爾雅選課名單

　　濰坊科技學院19-20-2公共任選課智慧樹選課名單

　　3.19-20-2山東省課程聯(lián)盟平臺上線課程一覽表

　　4.山東課程聯(lián)盟(智慧樹)使用手冊

　　5.爾雅及泛雅教學平臺的使用手冊

　　教務(wù)處

　　20xx年2月9日