幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案

時(shí)間：2023-03-21 10:38:44 方案我要投稿

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案匯編15篇

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案匯編15篇

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用身體節(jié)奏、器樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)火車(chē)的不同速度

　　2.體會(huì)表達(dá)交流的不同途徑

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴一架、小鈴，沙錘，鈴鼓，雙響筒，塑料墊板，木塊，塑料袋等若干

　　中班時(shí)學(xué)過(guò)的歌曲《火車(chē)快飛》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話：說(shuō)說(shuō)大家認(rèn)識(shí)的火車(chē)

　　1.提出火車(chē)：暑假時(shí)，邢老師去北京游玩，晚上6點(diǎn)出發(fā)，第二天早上6點(diǎn)到的北京，你們猜，我用的是哪種交通工具？（火車(chē)）

　　為什么這么猜？（火車(chē)的`速度等）

　　2.說(shuō)說(shuō)火車(chē)的好處和乘火車(chē)的感覺(jué)

　　你乘過(guò)火車(chē)么？

　　乘火車(chē)到哪里去？

　　為什么你不坐其它交通工具去那里？

　　坐火車(chē)的感覺(jué)怎么樣？

　　火車(chē)是怎么開(kāi)的？

　　3.用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)火車(chē)開(kāi)的樣子

　　（二）音樂(lè)活動(dòng)：《火車(chē)快飛》

　　1.跟唱學(xué)過(guò)的歌《火車(chē)快飛》

　　2.跟隨鋼琴節(jié)奏，用身體節(jié)奏自由表演

　　表演小火車(chē)

　　表演大火車(chē)

　　3.鋼琴節(jié)奏變化，幼兒跟著改變節(jié)奏表演

　　教師隨意將節(jié)奏變?yōu)?/4拍4/4拍3/4拍，請(qǐng)幼兒判斷節(jié)奏的快慢，并請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言敘述火車(chē)的狀態(tài)：例如出發(fā)上路，火車(chē)越開(kāi)越快啦，要到站了火車(chē)漸漸慢下來(lái)

　　4.請(qǐng)一到兩名幼兒做鋼琴的指揮，來(lái)確定快慢，大家跟著一起跳

　　5.自由選用樂(lè)器及可發(fā)聲工具，進(jìn)行器樂(lè)節(jié)奏伴奏

　　（三）結(jié)束

　　活動(dòng)延伸：幼兒若是意猶未盡，可請(qǐng)他們跳到室外去，或在今后的室外游戲活動(dòng)中繼續(xù)表現(xiàn)

　　可進(jìn)行音樂(lè)的創(chuàng)編活動(dòng)

　　開(kāi)火車(chē)游戲

　　附《火車(chē)快飛》

　　F大調(diào)

　　2/4拍

　　1164│1154│5677│6711│1616│564│

　　火車(chē)快飛火車(chē)快飛穿過(guò)山洞渡過(guò)小溪一天要走幾百里

　　7555│6444│7555│6444│5765│434║

　　快到家里快到家里快到家里快到家里媽媽見(jiàn)了真歡喜

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案2

　　核心導(dǎo)讀：活動(dòng)類(lèi)型：音樂(lè)活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：歌曲我和星星打電話活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的美好情感和積極探索的求知欲望。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。2、發(fā)展幼兒的想象力及對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力

　　活動(dòng)類(lèi)型：音樂(lè)活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：歌曲"我和星星打電話"活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的美好情感和積極探索的求知欲望。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的'樂(lè)趣。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力及對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

　　3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲第一段。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、多媒體設(shè)備、錄音機(jī)、磁帶、小星星的頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)程序：

　　一、導(dǎo)入

　　1、演唱藍(lán)貓主題歌，引起興趣

　　教師："看這是誰(shuí)?是小朋友喜歡的藍(lán)貓大哥，你為什么這么喜歡藍(lán)貓啊?""藍(lán)貓很聰明，它總會(huì)告訴我們一些我們想知道的知識(shí)，今天懶貓大哥要帶我們?nèi)ビ钪驽塾�，你想不想去，好那就趕快開(kāi)著我們的小飛船一起去宇宙遨游吧。"(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室)

　　二、展開(kāi)

　　1、談話

　　教師："看多么美麗的夜空啊，你看到了什么?(星星)滿天的星星像什么?星星好像在對(duì)我們干什么?"

　　"星星星星滿天撒，天空中把眼眨，真是好看。要是真的能到星星上去看看就好了，你想去嗎?(想)你來(lái)想象一下星星上會(huì)是什么樣的?"

　　2、教師范唱

　　(1) 第一遍范唱(欣賞錄音)

　　教師："有一個(gè)小朋友和你們一樣也天天想著要去星星上看看，有一天晚上，他趴到窗臺(tái)上看這滿天的星星想啊想啊，就給睡著了，還做了一個(gè)美麗的夢(mèng)呢?你猜他夢(mèng)到什么了?他夢(mèng)到自己唱著快樂(lè)的歌在和星星打電話呢!你想聽(tīng)聽(tīng)嗎?好快坐到座位上一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　中班音樂(lè)體驗(yàn)律動(dòng)活動(dòng)??嘀哩嘀哩

　　中班歌唱活動(dòng)：兔子和狼

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幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。

　　3、感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《拉拉勾》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗(yàn)，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　1、教師：你和好朋友之間發(fā)生過(guò)不愉快的`事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？

　　2、教師：當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時(shí)候，你的心情又是怎樣的？

　　3、教師：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？

　　二、幼兒學(xué)唱歌

　　1、教師：示范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容。

　　教師：請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，老師的歌里唱了些什么？

　　2、教師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化。

　　教師：你們感覺(jué)這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動(dòng)作暗示。

　　4、教師引導(dǎo)探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）

　　三、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)與同伴合作表演

　　1、幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂(lè)句創(chuàng)編響應(yīng)的動(dòng)作和表情。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒不僅注意動(dòng)作還可以運(yùn)用表情來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

　　活動(dòng)延伸

　　熟悉歌曲后，啟發(fā)幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動(dòng)作，如擁抱、觸摸、拉手等。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

　　2．學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．幼兒聽(tīng)音樂(lè)，《走著去，跑回來(lái)》，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的變化，知道走的音樂(lè)慢，跑的音樂(lè)快一些。

　　2．幼兒在音樂(lè)的伴奏下走著去，跑回來(lái)練習(xí)走與跑的動(dòng)作，音樂(lè)反復(fù)的變化，加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力。

　　3．歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

　�。�1）“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的�！�

　�。�2）幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

　　（3）隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

　　（4）學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，用歌聲表達(dá)愉快的情感。

　　4．復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

　�。�1）《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。

　�。�2）《大雨小雨》

　　幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

　　5．欣賞：《小鴨的舞》

　　（1）幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

　　提問(wèn)，這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的.事？對(duì)是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小鴨子在干什么？

　�。�2）分段聽(tīng)：（1）─（11）要求幼兒集中精力聽(tīng)音樂(lè)，從歡快活潑的音樂(lè)聲中聽(tīng)出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

　　（12）─（20）啟發(fā)幼兒從音樂(lè)的表現(xiàn)手法上聽(tīng)出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

　�。�21）─（25）小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來(lái)，速度稍快。

　　結(jié)束部分：

　　幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，感知音樂(lè)的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開(kāi)教室。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案5

　　為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)藝術(shù)人才，為我校熱愛(ài)藝術(shù)的中學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)為高中藝術(shù)班培養(yǎng)和輸送更多合格、優(yōu)秀的生源，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下音、體、美興趣小組成立。具體方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，致力于學(xué)生文化成績(jī)與個(gè)性特長(zhǎng)的共同發(fā)展。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、升入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)打下基礎(chǔ)。

　　2、提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，掌握鋼琴演奏技巧，提高歌曲演唱技能。

　　3、對(duì)音樂(lè)有特殊愛(ài)好的學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需要。

　　三、主要課程：

　　聲樂(lè)、視唱練耳、基本樂(lè)理、鋼琴、等。

　　四、主要課程設(shè)置簡(jiǎn)況

　　1、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的歌唱狀態(tài)，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。主要內(nèi)容為：歌唱的呼吸、共鳴、咬字和發(fā)聲的訓(xùn)練、中外歌曲的演唱、藝術(shù)表現(xiàn)等。

　　2、鋼琴

　　基本技術(shù)訓(xùn)練。彈奏的基本姿勢(shì)、手指、手型、關(guān)節(jié)、腕、大臂、小臂、身體的彈奏要求。識(shí)譜的基本知識(shí)、各種符號(hào)、術(shù)語(yǔ)。指法練習(xí)、音階練習(xí)、琶音練習(xí)、和弦練習(xí)等練琴方法。

　　3、通過(guò)視唱、聽(tīng)辨練習(xí)，提高學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)辨的敏銳性和精確性。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立視唱的能力，為學(xué)生更好的感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)打下良好基礎(chǔ)。

　　4、通過(guò)簡(jiǎn)單的`音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，用以提高對(duì)音樂(lè)的感受性，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)中對(duì)音高及樂(lè)譜的理解能力。

　　5、課程：聲樂(lè)、視唱練耳、基本樂(lè)理、鋼琴等。

　　五、開(kāi)設(shè)班級(jí)

　　每學(xué)期開(kāi)設(shè)一個(gè)音樂(lè)興趣小組培訓(xùn)班

　　六、錄選辦法

　　根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好，自愿報(bào)名

　　七、授課時(shí)間

　　1、星期一至星期四下午第三節(jié)下后，這樣安排便于學(xué)生靈活使用課余時(shí)間。

　　八、師資投入

　　中學(xué)音樂(lè)教師

　　九、授課方式

　　由任課教師在指定的教室或區(qū)域?qū)W(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)課程強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　十、教室準(zhǔn)備

　　理論知識(shí)、鋼琴?gòu)椬鄬?shí)踐授課在九年級(jí)

　　（一）班，教室進(jìn)行。

　　十一、教學(xué)器材保管

　　音樂(lè)教學(xué)使用的器材由由音樂(lè)教師保管統(tǒng)一發(fā)放給學(xué)生

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案6

　　活動(dòng)類(lèi)型：

　　音樂(lè)活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　歌曲"我和星星打電話"

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的美好情感和積極探索的求知欲望。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力及對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

　　3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲第一段。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、多媒體設(shè)備、錄音機(jī)、磁帶、小星星的`頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)程序：

　　一、導(dǎo)入

　　1、演唱藍(lán)貓主題歌，引起興趣

　　教師："看這是誰(shuí)？是小朋友喜歡的藍(lán)貓大哥，你為什么這么喜歡藍(lán)貓�。�""藍(lán)貓很聰明，它總會(huì)告訴我們一些我們想知道的知識(shí)，今天懶貓大哥要帶我們?nèi)ビ钪驽塾�，你想不想去，好那就趕快開(kāi)著我們的小飛船一起去宇宙遨游吧。"（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室）

　　二、展開(kāi)

　　1、談話

　　教師："看多么美麗的夜空啊，你看到了什么？（星星）滿天的星星像什么？星星好像在對(duì)我們干什么？"

　　"星星星星滿天撒，天空中把眼眨，真是好看。要是真的能到星星上去看看就好了，你想去嗎？（想）你來(lái)想象一下星星上會(huì)是什么樣的？"

　　2、教師范唱

　�。�1）第一遍范唱（欣賞錄音）

　　教師："有一個(gè)小朋友和你們一樣也天天想著要去星星上看看，有一天晚上，他趴到窗臺(tái)上看這滿天的星星想啊想啊，就給睡著了，還做了一個(gè)美麗的夢(mèng)呢？你猜他夢(mèng)到什么了？他夢(mèng)到自己唱著快樂(lè)的歌在和星星打電話呢！你想聽(tīng)聽(tīng)嗎？好快坐到座位上一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　中班音樂(lè)體驗(yàn)律動(dòng)活動(dòng)——嘀哩嘀哩

　　中班歌唱活動(dòng)：兔子和狼

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多種途徑，感受音樂(lè)的美。

　　2、感受和理解速度變化與樂(lè)曲質(zhì)的關(guān)系，提高音樂(lè)欣賞能力。

　　3、能創(chuàng)造地表現(xiàn)音樂(lè)的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件《漁舟唱晚》。

　　2、古箏一架，老師熟練奏樂(lè)曲。

　　3、各種小樂(lè)器及紗巾、帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、整體感受部分

　　古箏是古老的民族樂(lè)器，距今已有二千五百多年的歷史，因?yàn)楣殴~音悅耳動(dòng)聽(tīng)，所以深受人們喜愛(ài)。

　　完整欣賞樂(lè)曲《漁舟唱晚》。提問(wèn)：聽(tīng)著這美妙的音樂(lè)，你想到了什么?

　　二、分段理解部分

　　1、老師完整奏樂(lè)曲，幼兒進(jìn)一步完整欣賞，為樂(lè)曲分段。

　　2、分段欣賞，跟著樂(lè)曲打節(jié)拍，感受樂(lè)曲速度的變化。分辨樂(lè)曲三部分特點(diǎn)：先緩慢優(yōu)美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優(yōu)美。

　　3、結(jié)合多媒體課件，再次完整欣賞樂(lè)曲，充分感受樂(lè)曲的.美。

　　三、藝術(shù)同構(gòu)活動(dòng)

　　1、借助多媒體課件聽(tīng)第一段音樂(lè)，找找哪張圖給人的感覺(jué)和第一段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多?為什么?

　　2、聽(tīng)第二段音樂(lè)(同上)。

　　四、創(chuàng)造表現(xiàn)部分：

　　1、簡(jiǎn)單介紹小樂(lè)器和舞蹈道具，請(qǐng)每人選一件自己喜歡的道具。

　　2、自由討論。請(qǐng)拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手里的道具隨音樂(lè)發(fā)出優(yōu)美好聽(tīng)的聲音?有幾種方法?拿絲巾類(lèi)材料的小朋友試一試優(yōu)美緩慢的音樂(lè)怎么表現(xiàn)?逐漸加快的音樂(lè)怎么表現(xiàn)?

　　3、幼兒大膽地、創(chuàng)造地表現(xiàn)音樂(lè)的美。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

　　2、初步能以不同的角色學(xué)習(xí)唱歌表演，培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和表演能力。

　　3、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、草地背景圖。

　　2、小鴨、小雞圖片

　　3、頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數(shù)量相同。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示背景圖，講述小鴨小雞的'故事。

　　1、“小朋友，春天到了，天氣暖和了，小動(dòng)物們都要出來(lái)玩了。呀，看誰(shuí)來(lái)了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來(lái)到草地上，真開(kāi)心”。

　　2、提問(wèn)：小鴨是怎么來(lái)到草地上的呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)這只小鴨呢？（學(xué)小鴨走路）

　　3、我們看看草地上還來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物呢？（小雞）小雞快快樂(lè)樂(lè)地來(lái)到草地上，它是怎么走路的，誰(shuí)來(lái)做做這只快樂(lè)的小雞呢？（學(xué)小雞走路）

　　4、小鴨小雞都來(lái)到了草地上，兩個(gè)好朋友碰在一起了，提問(wèn)：兩個(gè)好朋友怎么樣了？（碰在一起），小鴨連忙跟小雞打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示節(jié)奏譜1嘎嘎嘎）小雞是怎么打招呼的？（出示節(jié)奏譜2嘰嘰嘰）

　　5、打完招呼后，他們還開(kāi)心的唱起了好聽(tīng)的歌。（嘎嘎嘎）（嘰嘰嘰）他們一同唱歌、一同游戲。

　　二、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內(nèi)容�！袄蠋煱研▲喓托‰u兩個(gè)好朋友的故事編成了一首兒歌，我們一起學(xué)一學(xué)。”（有節(jié)奏的念歌詞）

　　2、教師清唱歌曲�！袄蠋熯€能把這首兒歌唱出來(lái)，你們想聽(tīng)嗎？”

　　3、幼兒演唱�！靶∨笥岩瞾�(lái)唱一唱吧�！�

　　三、進(jìn)一步演唱歌曲。

　　1、分角色演唱。

　　2、配合動(dòng)作分角色演唱。

　　3、帶頭飾分角色表演唱。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)你和好朋友手拉手，我們一起到外面做游戲嘍！

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、�.受藏族音樂(lè)，舞蹈的風(fēng)格，喜愛(ài)學(xué)習(xí)民族舞蹈。

　　⑵.熟悉旋律，學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動(dòng)作（彈簧步.甩袖等）

　　⑶.道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，感受多民族服裝的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　⑴.日�；顒�(dòng)中了解藏族舞蹈及服裝的特點(diǎn)，觀看過(guò)民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

　�、�.磁帶.錄音機(jī)。

　�、�.民族的.服裝娃娃.圖片若干。

　　⑷.安門(mén)圖片.裝飾畫(huà).藏族服裝.蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�、�.組織問(wèn)好。

　�、�.教師彈曲子，幼兒更節(jié)奏拍手.

　�、�.練聲：《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽(tīng)》

　�、锹蓜�(dòng)：《手碗轉(zhuǎn)動(dòng)》.《喜洋洋》

　�、�.與幼兒談話，引起幼兒興趣，導(dǎo)入課題。

　　“今天，老師帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來(lái)，你們想看看她嗎？想和他做好朋友嗎？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮嗎？”（漂亮）“小朋友知道我們中國(guó)有多少個(gè)民族嗎？”（56個(gè)民族）“那知道有那些少數(shù)民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等```）“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎？”（知道）“她是哪個(gè)民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聰明，那你們是從哪里看出她是藏族來(lái)的小朋友？”（她穿的衣服袖子很長(zhǎng).腰上還有五彩腰帶）“哦，原來(lái)是從她的衣服上看出來(lái)的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎？”（想）“那我們就先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽(tīng)聽(tīng)藏族的歌`````````

　�、�.欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》

　�、�.幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，熟悉音樂(lè)旋律

　�、�.欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。

　�、�.小結(jié)：“剛才小朋友跟音樂(lè)拍的節(jié)奏真好，來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己（嘿嘿.你真棒）在聽(tīng)完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？”（北京的金山上），“這首很好聽(tīng)的北京的金山上。”

　�、�.學(xué)習(xí)基本工作。

　�、�.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖.彈簧步）“好。下面小朋友跟老師來(lái)學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。

　　①一腳按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動(dòng)

　�、陔p手捧哈達(dá)，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r(shí)候雙手左右搖擺。

　　③踏點(diǎn)步，雙手一切甩袖。

　　④雙手從下往上翻，做彈跳步。

　�、菔稚舷滤π�，腳前后點(diǎn)地。

　�、蕖鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。

　　Ⅴ.學(xué)習(xí)舞蹈。

　�、�.幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。

　　“小朋友跳得真好看，來(lái)我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一遍藏族舞蹈，好嗎？”（好）

　　⑵.幼兒隨著音樂(lè)跟老師表演舞蹈。

　�、�.小結(jié)舞蹈

　　今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪個(gè)少數(shù)民族的？（北京的金山上.藏族舞蹈）

　�、�.總結(jié)：

　�、�.除了藏族以外我們中國(guó)還有很多少數(shù)民族，秋天來(lái)了，天氣變冷了，那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大（1）幫的小朋友幫他們畫(huà)幾件漂亮的衣服，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>

　�、�.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用各種顏色來(lái)裝飾各民族服裝。

　�、�.評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　來(lái)，舉起你們給那些兄弟姐妹畫(huà)的衣服來(lái)看看，畫(huà)得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫(huà)的衣服，送到天安門(mén)去給他們，好嗎？（好）

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼

　　2、學(xué)唱歌曲，表達(dá)朋友間的眷戀情意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個(gè)組合間隙有空隙。

　　2、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)友誼的歌。

　　1、教師和小朋友在一起快三年了，現(xiàn)在，你們快要畢業(yè)了，老師和小朋友就要分開(kāi)了，以后我們還是好朋友嗎？

　　2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌。

　　3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。

　　4、教師有感情的.朗誦歌詞。歌詞里說(shuō)了什么？說(shuō)的最多的是一句什么話？什么意思？

　　5、和好朋友一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧！

　　6、聽(tīng)著這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？

　　二、歌唱友誼。

　　1、教師有感情的邊彈邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

　　2、這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？我們應(yīng)該怎樣唱？

　　3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。

　　三、告別時(shí)刻。

　　1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？

　　2、引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景

　　3、教師邊彈琴邊引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，表達(dá)自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂(lè)旋律，能區(qū)分魚(yú)游、吃食等音樂(lè)，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2、創(chuàng)編不同的魚(yú)游動(dòng)作。

　　3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小魚(yú)游的音樂(lè)；地布置成小河；魚(yú)網(wǎng)一個(gè)；小魚(yú)和魚(yú)媽媽頭飾若干。

　　2、表示音樂(lè)結(jié)構(gòu)的圖譜一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚(yú)》歌曲音樂(lè)的伴奏下學(xué)做小魚(yú)游。

　　師：小魚(yú)們我們一起游到小河去做游戲吧！魚(yú)寶寶，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了，我們一起來(lái)游泳吧！

　　師：剛才媽媽看到有的小魚(yú)游得可好看了，誰(shuí)愿意來(lái)表演給大家看？

　　教師引導(dǎo)幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)表演小魚(yú)游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同的小魚(yú)游的動(dòng)作。

　　二、欣賞樂(lè)曲，熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

　　師：寶寶們游累了，我們休息一會(huì)兒吧！我們一起來(lái)欣賞一首音樂(lè)，好嗎？

　　師：這首音樂(lè)有幾段？為什么?

　　師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)有幾段？（三段）

　　三、傾聽(tīng)音樂(lè)，分辨魚(yú)游、吃食、逃跑等音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)做出各種身體動(dòng)作。

　　1、教師簡(jiǎn)述游戲清節(jié)：故事說(shuō)的是：小魚(yú)們?cè)诤永镉崎e地游來(lái)游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚(yú)蟲(chóng)，忽然，捕魚(yú)人來(lái)了，小魚(yú)快快地游回家�！�

　　2、傾聽(tīng)音樂(lè)，區(qū)分音樂(lè)不同的'性質(zhì)。

　　3、分段欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

　　a、欣賞第一段，了解樂(lè)曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。

　　師：這一段是小魚(yú)在干什么？為什么？

　　b、欣賞第二段音樂(lè)，了解音樂(lè)斷頓的特點(diǎn)。

　　c、欣賞第三段，了解樂(lè)曲緊張、急促的特點(diǎn)。

　　4、完整欣賞并做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂(lè)變化身體動(dòng)作。

　　四、完整游戲，幼兒會(huì)根據(jù)不同的音樂(lè)變換動(dòng)作。

　　五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚(yú)游回家。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲,感受樂(lè)曲歡快的氣氛。

　　2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鑼、小鼓若干；音樂(lè)；

　　2、有玩小鑼、小鼓的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　一、引出主題：

　　說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓討c祝新年？在新年里小朋友們會(huì)干什么？

　　二、玩鑼鼓：

　　出示鑼鼓，提問(wèn)：這是什么？怎么玩？

　　以“咚咚鏘”的旋律為背景音樂(lè)。

　　1、請(qǐng)幼兒個(gè)別幼兒上來(lái)敲敲小鼓。

　　2、兩人自由結(jié)對(duì)地進(jìn)行敲打。

　　3、幼兒邊玩邊念兒歌。

　　三、學(xué)唱歌曲：

　　1、跟著老師敲出的節(jié)奏進(jìn)行念兒歌

　　2、幼兒拍出節(jié)奏

　　3、隨歌曲音樂(lè)，用拍腿和跺腳來(lái)表示鑼和鼓的節(jié)奏。

　　4、學(xué)唱歌曲

　　引導(dǎo)幼兒跟著老師歡快的演唱。

　　還可以分成小鼓、小鑼兩組進(jìn)行演唱。

　　5、表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

　　（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊模仿敲鑼打鼓的'動(dòng)作）

　　活動(dòng)提示：

　　1、活動(dòng)之前有玩鑼鼓的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)正確的敲打方法。

　　2、在會(huì)唱歌曲后，隨歌曲按節(jié)拍分別敲打小鑼、小鼓或合奏。

　　3、可以在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)，聽(tīng)音樂(lè)，打出節(jié)奏。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱，表現(xiàn)春雨與種子之間親密的關(guān)系。

　　2、借助種子發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線索來(lái)記憶歌詞，學(xué)習(xí)歌曲的演唱。

　　3、注意聽(tīng)琴聲，體驗(yàn)隨音樂(lè)用歌聲、動(dòng)作表達(dá)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁帶和錄音機(jī)

　　2、種子發(fā)芽生長(zhǎng)圖譜，有序地介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的四個(gè)過(guò)程。

　　3、春雨頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。

　　1、教師出示“種子發(fā)芽生長(zhǎng)”圖：“春天來(lái)了，小朋友聽(tīng)，沙沙沙，噢！春雨沙沙！”

　　2、教師邊指圖，邊朗誦一遍歌詞，然后提問(wèn)幼兒：“種子說(shuō)了什么？”幼兒回答后，教師根據(jù)幼兒的回答情況用語(yǔ)言、動(dòng)作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑤椭變豪斫狻?/p>

　�。�1）哎呀呀，雨水真甜：兩手心向下，手指相對(duì)、伸平，放在下巴下，同時(shí)頭部左右晃動(dòng)表示“種子”開(kāi)心喝水。

　�。�2）哎呀呀，我要發(fā)芽：兩手握拳，食指伸出、指腹相對(duì)，同時(shí)食指上下曲伸表示“種子”要發(fā)芽。

　�。�3）哎呀呀，我要出土：兩手心相對(duì)、手腕相靠，手指自然彎曲，放在頭頂上，同時(shí)頭部左右晃動(dòng)表示“種子”發(fā)芽要出土。

　　（4）哎呀呀，我要長(zhǎng)大：兩手臂向上伸直、手心相對(duì)，表示“種子”發(fā)出的芽要長(zhǎng)大。

　　3、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，朗誦部分歌詞：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要發(fā)芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要長(zhǎng)大�！�

　　師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話吧。

　　二、欣賞歌曲，完整感知歌曲甜美的意境。

　　提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不一樣？

　　1、教師有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。

　　提問(wèn)：春雨是怎么歌唱的？種子是怎么歌唱的？

　　師小結(jié)：春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的.，輕輕的、柔柔的；小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂(lè)的。

　　2、完整欣賞音樂(lè)一遍，感受歌曲甜美的意境。

　　提問(wèn)：這首曲子有什么感覺(jué)？我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)？

　　師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。

　　三、幼兒逐步學(xué)唱歌曲，感受用歌聲、動(dòng)作表達(dá)歌曲的快樂(lè)。

　　1、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，輕聲隨音樂(lè)跟唱歌曲一遍。

　　師：讓我們跟著琴聲一起用甜甜的聲音來(lái)唱歌吧。

　　2、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，隨音樂(lè)大方地表演唱，注意表現(xiàn)“春雨”和“種子”的不同歌唱特點(diǎn)。

　　師：請(qǐng)小朋友坐在位置上邊唱邊做動(dòng)作，表演一下這首歌吧�！按河辍钡穆曇魬�(yīng)該是怎樣的？（柔和、溫柔）“種子”的聲音應(yīng)該是怎樣的？（活潑、跳躍）

　　3、幼兒記憶歌詞的順序，出示脫離圖示，嘗試自己表演唱。

　　師：挑戰(zhàn)一下，我把圖拿走，你們能唱好嗎？來(lái)試試吧！

　　四、表演歌曲，分角色演唱，表現(xiàn)歌曲中“春雨”和“種子”的親密關(guān)系。

　　1、師生表演唱。

　　師：讓我們一起來(lái)表演一下“春雨沙沙”吧。

　　2、男女生表演唱。

　　五、結(jié)束：

　　師：春雨和種子是好朋友，春雨輕輕地喚醒了種子，一會(huì)兒我們一起到幼兒園的小公園里去聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)、小花和小草是怎么歌唱的吧！

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱的.興趣。

　　2、學(xué)習(xí)聽(tīng)辯并唱準(zhǔn)兩段歌曲結(jié)尾處細(xì)微的區(qū)別。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖第16號(hào)《螢火蟲(chóng)》。

　　2、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲。

　　1、出示掛圖。在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，有一個(gè)怕黑的孩子怎么也睡不著，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽(tīng)！

　　2、幼兒閉上眼睛，傾聽(tīng)教師演唱歌曲。

　　3、幼兒邊看掛圖，邊欣賞音樂(lè)。

　　4、你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？你從歌里聽(tīng)到了什么？

　　二、理解歌曲內(nèi)容。

　　1、這手歌一共有幾段？讓我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一遍。

　　2、幼兒傾聽(tīng)第一段歌曲，說(shuō)說(shuō)這一段中唱了些什么。

　　3、幼兒傾聽(tīng)第二段歌曲，說(shuō)說(shuō)第一段和第二段是否一樣。

　　4、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)有感情、有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　三、初步學(xué)唱歌曲。

　　1、跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受夜晚螢火蟲(chóng)慢慢飛舞，四周靜悄悄的氛圍。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用怎樣的速度唱這首歌曲比較合適。

　　3、你覺(jué)得哪一句比較難唱？（每一段的結(jié)尾句有點(diǎn)難，兩段的結(jié)尾句不完全一樣）

　　4、教師重點(diǎn)范唱結(jié)尾句，幼兒學(xué)唱。

　　5、再次完整唱，提醒幼兒注意兩段結(jié)尾的唱法。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒喜歡的小動(dòng)物形象為角色，適合在小班進(jìn)行教學(xué)。歌曲的內(nèi)容形象生動(dòng)，相應(yīng)的動(dòng)作可愛(ài)有趣，更加能夠激發(fā)孩子的興趣。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的歌唱技能并感受歌曲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道歌曲內(nèi)容，能根據(jù)不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　3、學(xué)唱歌曲，樂(lè)意與小朋友一起表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物形象（小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊）肉骨頭、青草圖片

　　2、《我是一只》歌曲磁帶或錄音

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出話題，激發(fā)幼兒興趣

　　師：小朋友你們喜歡哪些小動(dòng)物呀？它們?cè)趺唇械难�？�?ài)吃什么呢？（幼兒自由回答并請(qǐng)幼兒表演出來(lái)）

　　師：今天小動(dòng)物們編了一首好聽(tīng)的兒歌《我是一只》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完之后告訴老師聽(tīng)到歌曲里有哪些小動(dòng)物。(帶著問(wèn)題聽(tīng)兒歌)

　　二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情緒