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教學常規(guī)評比方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的教學常規(guī)評比方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為提高教師教學設計能力和課件制作水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，深化課程改革，學校決定舉行優(yōu)質(zhì)教學設計評比活動。
一、活動對象
全校各學科專任教師
二、活動時間
20xx年12月
三、活動要求
1、教案要求
教案應該力求體現(xiàn)“三性一特色”，即：規(guī)范性、科學性、先進性和突出課堂教學改革的特色。
�。�1）規(guī)范性
教學目標：體現(xiàn)知識、技能、情感態(tài)度價值觀“三維”教學目標。
目標制定的依據(jù)：學情分析、教材分析
教學重點、難點：重點突出、難點突破。
課時設計：課時安排要求合理。
教學策略：教學方法及教學媒體。
教學過程：教學內(nèi)容、教師活動、學生活動、設計意圖、可能出現(xiàn)的問題及對策。
板書設計：新穎、明確、簡潔。
課后小結(jié)：思得、思失、思改。
�。�2）科學性
�。�1）教學目標明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。
�。�2）教案中既能體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學方法的靈活性、多樣化。
�。�3）先進性
（1）教案能很好地反映本學科的知識特點，適時對學生進行思想教育，做到教書育人有機結(jié)合。
�。�2）能恰當合理地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，以學生為主體，突出自主性、合作性、探究性學習方式，體現(xiàn)課改的基本理念。
�。�3）教案要能有利于學生的創(chuàng)新精神和求異思維的培養(yǎng)，教學過程能體現(xiàn)師生互動的活動空間，并能注重學生的個性發(fā)展。
�。�4 ）突出課改特色
①合作學習
�、谧灾鲗W習
�、厶骄繉W習
④信息技術(shù)與學科整合
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2、作品必須是原創(chuàng)的。
3、將作品壓縮打包發(fā)至學校教研郵箱lphhzxjy@163..com。
四、評比及設獎辦法
1、由抽調(diào)教師組成評委小組秉著公平、公正的原則嚴格按照《優(yōu)質(zhì)教學設計評比標準》對參評作品打分，按得分高低評定獲獎等次。
2、評選優(yōu)秀課件設計一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名、優(yōu)秀獎若干名，并對獲獎教師予以獎勵。
優(yōu)秀教案評比標準
1、（20分）書寫整齊、圖表規(guī)范、板書設計科學合理。
2、（20分）教學設計能體現(xiàn)教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。
3、（20分）教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。
4、（15分）教案中既能體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學方法的靈活性。
5、（15分）以學生為主體，突出自主性、合作性、探究性學習方式，體現(xiàn)課改的基本理念。
6、（10分）能恰當合理地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
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