【熱門】設(shè)計方案范文集錦七篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編整理的設(shè)計方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步理解畫面的主要情節(jié)，嘗試用完整的語言講述畫面內(nèi)容。

　　2、了解救生圈的作用，認識常見的會游泳的動物。

　　3、樂意參加講述活動，體驗活動的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。

　　【活動過程】

　　一、圖片（救生圈）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：這是什么？救生圈有什么大本領(lǐng)？

　　小結(jié)：救生圈可以幫助不會游泳的人游泳。

　　二、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運用已有經(jīng)驗大膽講述。

　　師：今天，我們一起來講一個有關(guān)救生圈的故事。請你仔細觀察，把你看到的、想到的都告訴我們，好嗎？

　　圖一提問：誰來了？小貓去干什么？

　　圖二提問：發(fā)生了什么事情？小貓發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發(fā)現(xiàn)了一個救生圈。

　　圖三提問：小貓看見了誰？它會怎么對青蛙說？青蛙又會怎么回答？想想青蛙會怎么游給小貓看？請你學(xué)一學(xué)。

　　小結(jié)：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎？”小青蛙說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈�！闭f完，小青蛙“撲通”一聲就跳進了河里。

　　圖四提問：小貓又看見了誰？它會怎么說？烏龜又會怎么回答？

　　小結(jié)：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎？”小烏龜說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈�！�

　　圖五提問：小貓又碰到了誰？他們會說些什么呢？

　　小結(jié)：小貓問小鴨：“這是你的救生圈嗎？”小鴨說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈�！�

　　圖六提問：這到底是誰的呢？看看誰來了？它怎么了？他們會說些什么？

　　小結(jié)：小雞著急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的`救生圈嗎？”小雞說：“是的，謝謝你，這是我丟的�！�

　　圖七提問：小雞在干什么？小雞怎么會游泳的？

　　小結(jié)：戴上救生圈，小雞也會游泳啦！

　　總結(jié)：你們看著圖片講的故事真好聽呀！我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個故事吧，故事的名字叫《誰的救生圈》

　　二、完整欣賞故事。

　　提問：

　　1、現(xiàn)在，你知道這個救生圈是誰的了嗎？

　　2、聽了這個故事，你知道誰是會游泳的？誰需要救生圈？

　　三、遷移新的知識經(jīng)驗。

　　1、師：除了小雞，還有誰也需要救生圈呢？

　　2、游戲：誰的救生圈。

　　師：老師這里有三個小動物，它們是小狗、公雞、小魚（出示小動物的圖片），我這里也有一個救生圈，會是誰的呢？請把你覺得會游泳的動物貼到河水里，不會游泳的，貼在草地上！自己動腦筋哦！去后面的桌子上試一試吧！

　　3、引導(dǎo)幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。

設(shè)計方案 篇2

　　一：美容院拓客

　　拓客總體思路：一個美容院有100個老顧客，一個帶一個就是100個新顧客，從目前情況來看美容院集中做老顧客帶新顧客是一種最有效的手段之一。

　　常規(guī)美容院的老顧客轉(zhuǎn)介紹工作往往有幾處弊端：

　　一、沒有把它當(dāng)個事情來做，沒有形成制度，偶爾要求美容師做此項目工作，美容師也偶爾要求老顧客做轉(zhuǎn)介紹，達成如何就不得而之。

　　二、沒有充分調(diào)動美容師的積極性，全力以赴做好老顧客轉(zhuǎn)介紹的工作。

　　三、沒有充分考慮到老顧客的感受，沒有把利益與情感很好的結(jié)合起來。

　　如何讓老顧客愿意帶新顧客來？

　　達成思路一：美容師的細節(jié)服務(wù)感動顧客，加上美容師各種營銷手段的運用，讓老顧客愿意； 達成思路二：結(jié)合以類似公益或宣傳推廣的名義，讓高端顧客或新顧客愿意接受；

　　達成思路三：通過會議展示美容院文化，服務(wù)，增加老顧客的自豪感，增加新顧客的好感； 達成思路四：通過一部分利益的巧妙贈送，讓老顧客愿意幫助忙；

　　達成思路五：通過讓老顧客感受到實實在在的優(yōu)惠，而讓老顧客愿意帶朋友或轉(zhuǎn)介紹。

　　針對于此：

　　一、以卓越優(yōu)秀美容師評比，讓老顧客過來。

　　二、以美容院美容師技能大比賽，讓老顧客帶人過來。

　　三、以美容師成長經(jīng)驗分享，讓老顧客帶人過來。

　　主要銷售流程：

　　一、會前銷售感恩卡，美容師技能大賽親友團來完成會前銷售（三天壓迫式售卡)

　　二、技能會中進行高檔顧客的評審團的銷售，與沒有成交的新顧客環(huán)境促成銷售（周末）

　　三、會后會，即魅力女人或美麗大講堂以聯(lián)歡或教育形式，讓新顧客變成老顧客，并伺機再做轉(zhuǎn)介紹活動。

　　方法立意：可大做，也可以小做。

　　大立意者：

　　找一些發(fā)起單位，最好是政府職能部門，著名雜志傳媒，或者相關(guān)服務(wù)評比機構(gòu)，如： 發(fā)起單位：某市市總工會，省美協(xié)，《醫(yī)學(xué)美學(xué)美容》，華山論劍·中國美容領(lǐng)袖年會卓越美容師評選委員會，《某某報紙》等等，當(dāng)然要視操作者的社會關(guān)系而言。

　　參選單位：某某美容院等

　　評選主題：（以下類似若干）1、卓越服務(wù)星級美容師評定會2、美麗天使星級評定終極PK賽3、“我最喜愛的美容師”星級評定

　　小立意者：

　　自己的美容院來操作，以對美容院全體美容師技能考核，顧客滿意度等內(nèi)容

　　做為訴求點來進行操作，如：

　　1、某某美容院美容師服務(wù)技能演武大賽

　　2、某某美容院金牌美容師全能爭霸賽

　　3、超級美容師五星服務(wù)投票賽

　　操作流程：

　　一、服務(wù)整改期：約一到兩周，將美容院服務(wù)整改事宜全部通過宣傳造勢，讓全體顧客知情，同時每個美容師做自己客戶的客情，務(wù)必每個主要希望轉(zhuǎn)介紹的顧客都要做一到二件感動顧客的事情，如給顧客寫感謝信，給顧客發(fā)彩信，講自己感人的故事給顧客預(yù)熱，接待時增加一個針對性個性化的服務(wù)，商學(xué)院的學(xué)生還可以按王老師此次課程的《美容院五星服務(wù)完美細節(jié)》的內(nèi)容進行改良。

　　二、美容院整理全體老顧客的名單，按質(zhì)量與配合度來分配給美容師。顧客一般有三種情況： 一是高檔顧客，此次通知與會即可，不要做銷售工作，被聘為會議評審團成員；二是重感情強過重利益的顧客，同時對美容院與美容師很認同的優(yōu)緣顧客，三是普通顧客，應(yīng)該按照先易后難的方法進行操作，打不開局面時，老板可利用自己的資源，做幾個樣版來鼓動員工士氣。

　　三、“超級美麗”感恩卡復(fù)式卡卡項的設(shè)計一般正反面，正面是活動主題，活動參加門票，美容師情況介紹，評分標(biāo)準(zhǔn)與顧客打分欄。背面是優(yōu)惠政策，優(yōu)惠政策加一條老顧客見證。（即原價多少，現(xiàn)確實優(yōu)惠多少？），同時，此優(yōu)惠政策最好是美容院的敲門磚的項目，如有美容院設(shè)計為：100元，享受1380元的2次健胸，2次電波拉皮護理，另外會議現(xiàn)場參加抽獎，還有睡眠面膜一張；還有88元的卡，領(lǐng)取價值380元拓客禮品套一套，面部水份檢測，另外會議現(xiàn)場參加抽獎。再如0+388元卡，健胸5次，如果顧客感覺效果不直觀，三次之后無效退款等。

　　四、關(guān)于老顧客利益：不要談利益，只談美容師如果通過此次評定或獲獎后，可幫相關(guān)老顧客產(chǎn)品或優(yōu)惠項目。（強調(diào)有些產(chǎn)品項目是獎勵給美容師本人或其家屬朋友的）。二是對于那些活動中很賣力，幫轉(zhuǎn)介紹很多的顧客，有很多相關(guān)獎項，如伯樂獎，慧眼獎，知音獎等，一律以實物形式發(fā)放，如旅游，餐劵，手機等，如果此獎品顧客不拿，在美容院可充抵現(xiàn)金，并以2倍系數(shù)做價。

　　五、美容師在一周時間內(nèi)，讓美容師全體通過短信，電話，登門拜訪的形式，讓老顧客幫助美容師自己買卡，工作安排如下：將美容師按二人一組來操作，一人電話時一人可以直接聯(lián)系到相關(guān)顧客進行銷售。為了不影響美容院日常工作，時間一般從早上--18：30左右。

　　六、在周末時，將全體顧客，包括新老顧客邀請到會場進行相關(guān)美容師技能大賽的會議。

　　七、會議內(nèi)容：以美容師技能大比賽，服務(wù)宣言，感人經(jīng)驗分享，老顧客推崇會等內(nèi)容來完成。

　　八、會后一個月時間，舉辦名媛盛典，魅力女人，女人美麗經(jīng)，美麗與美容邂逅等。同時增加專家坐診的環(huán)節(jié)。

　　考慮要素：

　　1、如何調(diào)動美容師積極性，全力以赴去做老顧客的轉(zhuǎn)介紹工作，如遇到拒絕，挫折時，如何處理，如打不開局面又如何突破。

　　解決方法：將績效考核的三原則充分運用好：激勵，壓力，鼓勵，會前總動員很重要，除了老板感動員工外，讓每個員工分享家庭，父母，期望等，讓員工感動員工。如果可能安排美容師上街做銷售，突破心理障礙，全力以赴。開個玩笑，廠家開會怎么向美容老板逼單，就讓美容師向老顧客逼單。現(xiàn)場競爭榜，指標(biāo)圖，美容師立軍令狀，授旗活動，獎品：紅花，金牌巧克力，激昂音樂，最重要的是每天晚上評定時現(xiàn)場發(fā)放獎金。成功案例分享，及時手機短信造勢，沒有達標(biāo)的小組，可考慮讓其自己提出不吃晚飯等精神懲罰。有個別美容院美容師為了完成銷售，給顧客夜晚十二點還在發(fā)短信，訴壓力求幫助，此塊一定要表明一個觀點：美容院只是通過活動提升服務(wù)，而美容師自己想通過增加人氣，親友團的人數(shù)而自己給自己壓力等相關(guān)觀點。

　　2、老顧客為什么愿意幫助轉(zhuǎn)介紹，除了感情，利益還應(yīng)該有什么？

　　除了上述內(nèi)容，老顧客有二種情況，一是被感動，確實覺得應(yīng)該幫美容師一下，二是被磨得有點無奈，半勉強半接受。這個度要掌握得好，一般不會出現(xiàn)什么負面情況。最理想的結(jié)果就是美容師針對有把握的顧客，事先細節(jié)，感動顧客，成交若干，以點帶面的突破，從而引起轉(zhuǎn)介紹工作的良性能循環(huán)。新顧客通過二個環(huán)節(jié)完成，一是會前售卡，二是會中售卡。

　　3、卡項如何設(shè)計，讓新顧客愿意接受，并前來與會？

　　每個美容院要結(jié)合自己的情況來設(shè)計卡項，最好是利用老師提出的拓客項目或品牌，即敲門磚，此項目有幾個要素：效果直觀，價格優(yōu)惠，簡單易操作，能強調(diào)頻次，每個美容師都會服務(wù)等。

　　4、會議如何做出文化，做出品味，做出檔次，更重要的是做出顧客的.好感？

　　現(xiàn)場不做強銷售，突破三大版塊：美容院定位與差異化（最好是服務(wù)的差異化），美容院文化與美容師精神面貌，還有就是老顧客的推崇，卡項的特色與效果承諾。

　　5、新顧客成交低卡后，如何轉(zhuǎn)卡轉(zhuǎn)項目？

　　成交此卡不是目的，此活動千萬不能搞成看熱鬧貪便宜的多，優(yōu)質(zhì)顧客，轉(zhuǎn)化顧客少，解決之道就是課程中的項目組與調(diào)理，調(diào)整，調(diào)理，調(diào)養(yǎng)的三步曲中的連鎖鏈?zhǔn)戒N售，做好顧客短期，中期銷售計劃與售前觀念導(dǎo)入工作，當(dāng)然最重要還是此卡四次產(chǎn)品一定要見效或者四次服務(wù)與眾不同。

　　6、一個月后，為什么一定要開會，進行新顧客鞏固，而會議除了熱鬧的盛會外，如何進行教育，因為教育才是拓客的根本？

　　當(dāng)新顧客進來完成此卡服務(wù)后，授課或聯(lián)誼是情感轉(zhuǎn)化與升華的另一個重要環(huán)節(jié)，教育才是拓客的根本，個人認為現(xiàn)場示范，體驗營銷，個性服務(wù)，專案專家指導(dǎo)還是銷售的重點。

　　7、美容師如何獎勵，如何提成？老顧客如何給到利益？

　　美容師分組后，獎勵冠亞軍，一般情況下；如100元卡，可考慮員工開張卡提15元錢，總冠軍還可得總銷售業(yè)績的15%，亞軍可得總業(yè)績的5%，總額扣除20%，顧客真正到店后再行發(fā)放，10萬元卡給到3--4萬元的獎勵才有積極性。

　　8、新顧客經(jīng)過一個月培育與鞏固之后，是否能讓新顧客帶更新的顧客？

　　如果此方法可行，可以考慮二三個月后再類此舉辦顧客轉(zhuǎn)介紹活動，讓新顧客帶新顧客，另外，如果第不理想，二個月后到了感恩節(jié)時，同樣還可以感恩形式，帶顧客一起去相關(guān)寺廟祈福許愿的形式來搞，年底時，以財神派利士封（紅包），新春美麗杰出女性評比活動來搞，去相關(guān)福利院希望小學(xué)送溫暖來搞。其實在之前拓客中，情感營銷也好，明星模仿秀也罷，都有老顧客帶新顧客的工作，只不過把注意力放到機關(guān)單位拓客方面，而沒有強化老顧客轉(zhuǎn)介紹，沒有集中做老顧客轉(zhuǎn)介紹，并沒有做壓迫式老顧客轉(zhuǎn)介紹而已。

設(shè)計方案 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認識9個生字，會寫2個字。

　　2、正確、流利、有感情朗讀課文。

　　3、有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　通過感情朗讀，啟發(fā)學(xué)生展開想象，在想象中理解、感悟。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境的品質(zhì)。

　　2、能夠按課文中詩歌的形式仿寫句子，積累語言，培養(yǎng)語感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　制作多媒體課件，板畫。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學(xué)流程：

　　第一課時

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、師講故事《神筆馬良》：從前有一個┄┄后來馬良用神筆懲罰了惡人，幫助了無數(shù)的窮人，讓他們過上了幸福的生活。

　　2、大家說馬良的神筆神在哪里？（畫什么就活了等等）假如你有馬良的神筆，最想做什么？（三、五個同學(xué)說）

　　3有個小朋友也想借馬良的神筆來實現(xiàn)自己的愿望，這些美好的愿望都藏在《假如》這首詩歌里，現(xiàn)在我們來欣賞一下吧！

　　二、朗讀欣賞

　　1、師配圖朗誦。

　　2、寫得多好�。∠胱约鹤x讀嗎？讀一遍一過癮讀兩遍，三遍，并畫出作者想用馬良的神筆畫什么？是為了幫助誰？

　　3、學(xué)生自由讀，師巡視，注意聽學(xué)生讀。

　　4、指名分節(jié)讀通課文。

　　5、過渡：同學(xué)們讀得真投入，誰愿意展示讀給大家聽？第一節(jié)誰來讀？ 誰來讀第二節(jié)？ 第三節(jié)最感人了，留給誰呢？ 最后一節(jié)我們一起讀吧！

　　識字：

　　6、聲音真響亮，句子也很通順，你看小星星聽了在高興地眨著眼睛呢！只要讀準(zhǔn)了上面的字，小星星就是我們的好朋友了，有信心讀好嗎？

　　誰最勇敢來讀第一個？第二個字誰來讀？下一個誰來讀，？你來讀這個，下一個誰來讀？最后一個字留給誰？

　　7、大家讀得真準(zhǔn)，小星們還想再聽我們響亮地讀一遍。

　　寫字：

　　8、還有兩個小朋友舍不得走，想請大家寫一寫呢，它們什么地方長得很像？（良 食）那我們就趕快寫一寫吧，先在田字格里描紅，再自己寫兩個。

　　9、指導(dǎo)書寫。

　　10、把這些新認識的朋友放到課文里，還能認得嗎？請大家快快速讀課文。師生小結(jié)：我要畫個紅紅的太陽，是為了幫助——小樹，要畫許多好吃的谷粒，是為了幫助——小鳥，要畫一雙好腿，是為了幫助西西。

　　三、想象品味

　　（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)，

　　1、過渡：同學(xué)們，要想把詩歌讀得更有感情，我們還得了解詩的內(nèi)容，感受詩的意境。

　　2、請自由讀第一小節(jié)，邊讀邊想象。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生說（板書：太陽、小樹）

　　4、看板書，你從這幅圖上仿佛看到了什么？啟發(fā)想象。

　　假如你是小樹，現(xiàn)在溫暖的陽光照在你身上，感覺怎么樣？

　　帶著我種心情讀前四行。

　　如果沒有溫暖的太陽，寒風(fēng)呼呼地吹著，這時感覺會怎樣？嘆息什么？引導(dǎo)感情朗讀“縮著身子，輕輕嘆息�！� 讀出小樹的嘆息。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)

　　1、過度：剛才同學(xué)們讀得真棒！老師看見了一棵棵快活成長的小樹，我們就這樣——邊想象邊吟讀。下面還有兩節(jié)，選自己喜歡的一節(jié)來學(xué)習(xí)，先自己讀，然后把想象說給同桌聽，再同桌之間比一比，誰能讀出小鳥或西西的心情感受。

　　2、同桌合作學(xué)習(xí)，教師巡視。

　　3、交流：

　　第二小節(jié)：

　　1、誰喜歡第二小節(jié)？說說我畫了什么？是為了幫助誰？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說。老師板書：（谷粒、鳥窩、鳥媽媽）

　　3、假如你是一只小鳥，媽媽出去找食物了，心里會怎樣想呢？引導(dǎo)讀出“苦苦等待，餓得哭泣�！�

　　4、喜歡這一小節(jié)的同學(xué)起立一起讀。

　　第三小節(jié)：

　　1、看課件圖談話：我們都有健康的身體，可以在操場上奔跑，可以和小伙伴一起做游戲，可不幸的西西只能坐在屋里，如果你是西西，你看見了什么？你在想什么？

　　2、喜歡第三小節(jié)的同學(xué)齊讀，其他同學(xué)可以靜靜地欣賞。

　　3、如果你是西西，坐在窗前你看到了什么？在想什么？心情怎么樣？讀出沉重的（難過的）心情。

　　4、現(xiàn)在你有了健康的身體，可以做什么呢？

　　引導(dǎo)用“┄ ┄可以┄ ┄”說話

　　5、小結(jié)：多么美好 的心靈��！作者想借馬良的.神筆來幫助我們的植物朋友——小樹，我們的動物朋友——如小鳥，還有不幸的人——西西。讓我們一起來感受作者這美好的心靈吧！（齊讀）

　　四、拓展

　　1、過渡：是啊，只要人人都獻上的份愛，世界將變成美好的人間。在我們身邊還有許多的人和事情需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助，假如你有一枝馬良的神筆，會怎樣幫助他們？

　　2、說一說。

　　3、寫一寫。

　　五、總結(jié)全文

　　同學(xué)們真了不起，都會自己寫詩了，讓我們行動起來，從小學(xué)會愛他人，關(guān)愛生活，關(guān)愛環(huán)境，用自己的雙手，把這個世界建設(shè)得更美好！

設(shè)計方案 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認識１０個生字，認識ㄥ和刂。

　　２、會讀課文。

　�。场Ⅲw會人與小樹之間的親密和諧的關(guān)系。

　　【學(xué)習(xí)重點】

　　認識本課生字，會讀課文。

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】

　　生字卡片，偏旁組字卡。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)，感覺怎樣，我們穿什么？你們看這棵小樹(邊說邊畫)葉子已經(jīng)掉光了，北風(fēng)呼呼地刮著，他感覺怎樣，又會說些什么呢？你怎樣幫助他？有位老爺爺和你們一樣也想幫助小樹，他是怎樣幫助的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)(板書)5爺爺和小樹。認識爺字。

　　聯(lián)系天氣變冷的實際及形象的筆畫，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，喚起他們對小樹的同情與關(guān)愛，自然地導(dǎo)入新課。

　　二、看圖練習(xí)試讀課文

　　找出應(yīng)注意讀錯的字和huō，指名讀課文。

　　三、自學(xué)生字

　�。�、提問：平時你們用什么方法自學(xué)生字？

　　（①在書上畫字；②

　　拼讀；③

　　組詞；④

　　記字形）

　　２、用自己喜歡的方式把學(xué)會。

　�。�、有不會的組員互相請教：

　　這樣教給學(xué)生識字方法，培養(yǎng)自學(xué)能力，同時也為學(xué)生自主探索、代表作交流提供了最好的空間。

　　四、檢查自學(xué)生字情況

　�。�、提出自學(xué)中不明白或不清楚的地方，集師生共同解決。

　�。�、指名在書中讀生字詞。

　�。�、出示卡片拼讀。

　　４、兩人比賽讀。

　　５、開火與讀。

　�。�、認識偏旁刂、冫、灬、人記憶字形（介紹好的識記方法）。

　　７、找朋友：

　　出示偏旁組字卡，組織做游戲，如：父和卩好朋友，它倆合起來就念yé。

　　８、找生字全體看前邊生字搶讀。

　　９、組員互查、共同幫助有困難的同學(xué)。

　　通過各種形式比賽認讀，識記字形，合作互助，使枯燥的'識字變得生動活潑積極主動，既檢查了自主學(xué)習(xí)的情況，又很好地鞏固了自學(xué)成果，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)合作意識。

　　五、初讀課文

　�。薄⒆x文認識自然段：

　　每自然段講一個意思。每自然段前有個明顯標(biāo)記，即空兩格。一個自然段可一句話，也可幾句話。

　�。�、讀文找出不明白地方：如暖和的衣裳指的是什么：綠色的小傘指什么？

　�。场⒆x文領(lǐng)悟人與樹關(guān)系。想象表演。

　　提示：寒冷的冬天，小樹感覺怎樣，它會說些什么，老爺爺會怎么做，怎么說夏天呢？爺爺感到怎樣，會怎么說，小樹呢？

　�。�、小組合作表演。

　�。�、指名表演。

　　通過想象表演，充分調(diào)動了學(xué)生讀文的積極性，同時豐富了課文內(nèi)容深刻地體會了人與小樹的關(guān)系。

　　六、總結(jié)

　　你本節(jié)學(xué)會了什么？怎么學(xué)會的。你感到最快樂的事是什么。

設(shè)計方案 篇5

　　為充分發(fā)揮各縣、區(qū)、市基層勞動保障平臺功能，完善我市創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，強化創(chuàng)業(yè)服務(wù)，不斷提升全市就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作服務(wù)層次，切實推進做全市創(chuàng)建國家級創(chuàng)業(yè)型城市工作開展，現(xiàn)結(jié)合我市經(jīng)濟社會實際，就創(chuàng)業(yè)示范窗口建設(shè)管理工作制定如下實施意見：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)為基本導(dǎo)向，以全省聯(lián)網(wǎng)的勞動就業(yè)信息系統(tǒng)為載體，以建立統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系為方向，以“服務(wù)創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)、鼓勵創(chuàng)業(yè)”為主題，通過建立各級公共創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，將國家及省、市的創(chuàng)業(yè)政策貫徹落實到基層，切實幫助創(chuàng)業(yè)者解決創(chuàng)業(yè)過程中存在的難題，激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)活力，提高創(chuàng)業(yè)成功率和穩(wěn)定性，推進我市城鄉(xiāng)經(jīng)濟繁榮和社會全面進步。

　　二、目標(biāo)任務(wù)：

　　各縣、區(qū)（市）立足現(xiàn)有工作條件，選擇基礎(chǔ)條件較好的社區(qū)（村）作為試點，逐步設(shè)立創(chuàng)業(yè)服務(wù)示范窗口、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)站，完善各縣、區(qū)（市）、鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）三級創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作平臺，改善工作環(huán)境、改善服務(wù)功能，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，完善基礎(chǔ)設(shè)施及配套建設(shè)基本，扶持政策落實到位，培訓(xùn)方式更加靈活，創(chuàng)業(yè)環(huán)境進一步優(yōu)化。

　　三、主要工作措施：

　�。ㄒ唬┞鋵嵽k公場地，完善基礎(chǔ)設(shè)施。各縣、區(qū)（市）應(yīng)為創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作平臺制定統(tǒng)一名稱、統(tǒng)一標(biāo)識，專門設(shè)立辦公場所用于創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺工作，服務(wù)平臺配備計算機、打印機、復(fù)印機，實施網(wǎng)絡(luò)化管理、辦公，設(shè)立大型電子顯示屏或配置電子顯示觸摸屏，發(fā)布創(chuàng)業(yè)服務(wù)信息，方便創(chuàng)業(yè)人員查詢。各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口的辦公場地可與當(dāng)?shù)仄渌�服�?wù)窗口合署辦公，業(yè)務(wù)上接受上級勞動保障行政部門指導(dǎo)；

　�。ǘ�）確定專職工作人員，創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺應(yīng)配備至少1名熟悉勞動就業(yè)工作的專職人員，具體負責(zé)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺日常工作，工作人員由各級勞動保障部門在基層工作平臺現(xiàn)有工作人員中選定，各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺工作人員統(tǒng)一管理和使用，并確保專崗專職，不得隨便抽調(diào)。全體工作人員包括專職、兼職和聘用人員，都將參加人力資源和社會保障部門定期組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作人員自身素質(zhì)及服務(wù)技能，確保轄區(qū)內(nèi)各項扶持政策及時落實到位。

　�。ㄈ�）明確工作職責(zé)，規(guī)范服務(wù)流程。各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)示范平臺應(yīng)做好轄區(qū)內(nèi)個體工商戶及私營企業(yè)情況摸底調(diào)查，并建立相關(guān)臺賬，協(xié)助創(chuàng)業(yè)者在轄區(qū)內(nèi)找尋創(chuàng)業(yè)的空間場地和攤位，組織實施各項就業(yè)服務(wù)及就業(yè)困難群體的就業(yè)援助工作，協(xié)助做好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)生源組織工作，幫助有需要的創(chuàng)業(yè)者申請小額擔(dān)保貸款、場租補貼等創(chuàng)業(yè)扶持政策，負責(zé)返鄉(xiāng)勞動力的創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)。各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)

　　平臺應(yīng)制定統(tǒng)一的業(yè)務(wù)流程和工作程序，并上墻公示，確保轄區(qū)內(nèi)勞動者知曉各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。

　　（四）建立長效工作機制，各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺應(yīng)圍繞自身工作職責(zé)建立相應(yīng)的工作機制和制訂管理辦法，健全完善各項規(guī)章制度，明確工作要求，規(guī)范服務(wù)行為，為廣大人民群眾提供全面、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，自覺接受群眾監(jiān)督，逐步實現(xiàn)工作制度的`規(guī)范化。

　�。ㄎ澹�實現(xiàn)信息聯(lián)網(wǎng)。各級勞動保障、財政和電信部門要加強聯(lián)系，通力合作，充分利用我區(qū)現(xiàn)有勞動信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，資源共享，在各村（社區(qū)）實現(xiàn)信息聯(lián)網(wǎng)，使轄區(qū)居民在家門口就可以了解就業(yè)信息、查閱創(chuàng)業(yè)項目庫、進行政策咨詢、獲得職業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。

　　三、組織保障

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。各級人力資源和社會保障部門要把創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口建設(shè)工作列入重要議事日程，分管領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，明確工作要求，層層落實責(zé)任，要加強對基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，了解創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口建設(shè)進展情況，幫助解決工作中的實際問題和困難，督促推進創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口建設(shè)的各項措施落實；各級財政部門要通力合作，密切配合，確保創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口建設(shè)工作如期完成。

　　（二）落實目標(biāo)責(zé)任考核，各創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺按照方案統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一實施，調(diào)動各方面的主動性和創(chuàng)造

　　性，確保業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)工作穩(wěn)步推進，市人力資源和社會保障部門定期對各創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺進行考核，重點考察目標(biāo)完成、政策完善、工作進展等方面的情況，并定期下發(fā)通報，對未能通過考核驗收的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺進行通報批評。

　　（三）定時進行人員培訓(xùn)，各級人力資源和社會保障部門應(yīng)加強對各基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，定期不定期對工作人員開展職業(yè)規(guī)范、業(yè)務(wù)流程和信息系統(tǒng)操作技能等進行培訓(xùn)，確保工作人員都能有較好的思想政治素質(zhì)、較強的業(yè)務(wù)工作能力。各縣、區(qū)（市）要將本轄區(qū)內(nèi)所有創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口工作人員名單報市人力資源和社會保障部門備案。

　�。ㄋ模┐_保經(jīng)費投入。各縣、區(qū)（市）要保證創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口的運行經(jīng)費，應(yīng)在財政預(yù)算中安排就業(yè)專項資金予以補助，并切實用于創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)、硬軟件設(shè)施的維護、更新等項目，并實行�？顚Ｓ茫瑖�(yán)禁挪作他用，確保創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口推進工作取得實效。

　　附：創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺工作職責(zé)

　　創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺工作制度

　　創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺服務(wù)公約

　　創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺工作職責(zé)

　�。ㄒ唬┙M織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)所轄社區(qū)開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作和提供公共就業(yè)服務(wù)。

　�。ǘ�）組織開展各項創(chuàng)業(yè)扶持政策的宣傳和咨詢。

　�。ㄈ�）組織開展轄區(qū)內(nèi)個體工商戶、私營企業(yè)調(diào)查統(tǒng)計工作，并建立臺賬，進行動態(tài)管理。

　�。ㄋ模┴撠�(zé)審核、上報創(chuàng)業(yè)獎勵、場租補貼、小額擔(dān)保貸款申請的相關(guān)資料，組織開展相關(guān)申請人日常管理工作。

　�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)和幫助下崗和失業(yè)人員利用國家制定的各項優(yōu)惠政策，大力創(chuàng)辦自己的企業(yè)，拓展新的就業(yè)領(lǐng)域，安置失業(yè)人員

　�。�六）調(diào)查和研究創(chuàng)業(yè)企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展中出現(xiàn)的新經(jīng)驗、新情況和新問題，向政府有關(guān)部門反映企業(yè)的要求，提出解決的意見和建議，并協(xié)同有關(guān)部門探討解決的途徑和方法。

　�。ㄆ撸┙M織轄區(qū)相關(guān)人員參加職業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。

　�。ò耍┳龊庙椖客扑]、開業(yè)指導(dǎo)、小額擔(dān)保貸款、跟蹤服務(wù)等創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作，指導(dǎo)開展信用社區(qū)創(chuàng)建工作。

　�。ň牛┴撠�(zé)真實、準(zhǔn)確、及時上報各項就業(yè)統(tǒng)計報表。

　�。ㄊ�）承擔(dān)上級部門安排的其他就業(yè)工作。

設(shè)計方案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解小蛋殼歷險的過程，知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護自己。

　　2、能清楚地表達自己對故事的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一個蛋殼娃娃，圖片：《小蛋殼歷險記》，故事錄音

　　教材分析：

　　重點：了解小蛋殼歷險的過程，知道遇到危險要積極動腦筋想辦法保護自己。

　　難點：能用較完整的語言表達自己對故事的理解。

　　主要流程：

　　一、猜想導(dǎo)入

　　1、T：(出示蛋殼)，這是誰？小蛋殼長得怎么樣？

　　2、有一天，小蛋殼娃娃出門，猜猜它會遇到什么事情？

　　二、理解故事

　　1、聽故事錄音

　　2、理解故事名稱：什么叫歷險記？

　　3、回憶小蛋殼歷險的經(jīng)歷：“小蛋殼出門，遇到了哪些危險的'事情？”

　　三、交流討論

　　1、小組討論：遇到危險，小蛋殼是怎么保護自己的？

　　2、重點理解：

　　A小老鼠怎么會把小蛋殼當(dāng)成雨帽？這頂雨帽好不好，為什么？

　　B、小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當(dāng)做小船？

　　四、遷移想象

　　1、你們喜歡小蛋殼嗎？為什么？

　　2、小蛋殼還有什么用處？

　　3、如果你是小蛋殼，你會用什么辦法來對付小老鼠，保護自己？

　　4、閱讀鼓勵幼兒提問：你還有什么不明白的？

設(shè)計方案 篇7

　　教學(xué)目的

　　1．學(xué)習(xí)本課8個生字，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　2．有感情地朗讀課文，了解作者鐘情于胡楊的原因，感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神。

　　3．能用簡短的語言寫出四、五、七段的意思，背誦喜歡的段落。

　　4．體會作者反復(fù)運用“千年??千年??千年”的排比句式在文章中表情達意的作用。

　　教學(xué)重點

　　理解課文內(nèi)容，感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神，激發(fā)學(xué)生對胡楊的崇敬之情。

　　教學(xué)難點

　　體會作者反復(fù)運用“千年??千年??千年”的排比句式在文章中表情達意的作用。

　　教學(xué)方法

　　講授法、給學(xué)生提供自主探究的空間。

　　課前準(zhǔn)備

　　課件、胡楊組圖。

　　課時安排

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　第二課時

　　一、 導(dǎo)課

　　1．抄寫詞語：鐘情、無人關(guān)照、弓腰駝背、粗茶淡飯、默默奉獻。

　　2．師：作者鐘情于無人關(guān)照的胡楊，弓腰駝背的胡楊，粗茶淡飯的胡楊，默默奉獻的

　　胡楊，才寫下這贊美的`文字——胡楊贊。

　　3.介紹“胡楊”的相關(guān)資料。

　　二、新授

　�。ㄒ唬┙涣黧w會，精讀感悟

　　1．過渡：作者為何對這樣的胡楊情有獨鐘？讓我們再一次走進課文，去探尋這些詞語背后的意思。

　　2．匯報交流，朗讀感悟

　　(1)無人關(guān)照的胡楊(第3段)。

　　抓住“眼淚”一詞，引導(dǎo)“胡楊的眼淚是什么”“它為何要流淚”，體會胡楊受了傷就流出“淚”來為自己包扎傷口，是為了繼續(xù)生長，表現(xiàn)出很強的生命力。

　　(2)弓腰駝背的胡楊(第4段)。

　　可從“慘不忍睹”一詞入手，引導(dǎo)說說“什么叫慘不忍睹”“胡楊長相為何如此慘不忍睹”，體會胡楊弓腰駝背的長相是為了適應(yīng)惡劣的自然環(huán)境，它有著較強的適應(yīng)能力和極強的生命力。

　　(3)粗茶淡飯的胡楊(第5段)。

　　①抓住“粗茶淡飯”一詞，“粗茶淡飯在生活中是用來形容什么的？這里呢？”(生長條件極其惡劣)“胡楊粗茶淡飯的生長環(huán)境是怎樣的？”

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