新教師培訓(xùn)方案-培訓(xùn)工作方案

時(shí)間：2023-04-01 01:27:02 工作方案我要投稿

　　[新教師培訓(xùn)方案_培訓(xùn)工作方案]

新教師培訓(xùn)方案-培訓(xùn)工作方案

　　一、培訓(xùn)目的

　　通過(guò)培訓(xùn)使全體新教師了解黃沙小學(xué)教育現(xiàn)狀及發(fā)展形勢(shì)，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求和新理念。加強(qiáng)教師職業(yè)道德和心理健康教育，學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀教師成長(zhǎng)歷程，弘揚(yáng)“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的精神，樹(shù)立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范。了解當(dāng)前學(xué)生教育狀況，明確新時(shí)期青年教師、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力，學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作基本方法和技能。

　　通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師在工作中加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科前沿知識(shí)，向綜合全面發(fā)展。增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，使各位教師作好心理和精神準(zhǔn)備，盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作，盡早成為一名合格的人民教師。通過(guò)專家解讀，了解教師專業(yè)成長(zhǎng)、專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)思考教師自身和諧發(fā)展的根本方法與途徑，堅(jiān)定教育信念，樹(shù)立教育理想，追求教育成功。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　黃沙小學(xué)去年及今年新分配的所有大中專畢業(yè)生教師;同時(shí)歡迎沒(méi)課的老教師參加。

　　三、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)

　　9月15日，上午語(yǔ)文教師參加培訓(xùn)，下午數(shù)學(xué)教師參加培訓(xùn)，共1天。黃沙小學(xué)四樓多媒體教室。

　　四、培訓(xùn)要求

　　每位參訓(xùn)的新教師要認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真參與課后交流，回校后撰寫培訓(xùn)心得上交教研處。

　　五、培訓(xùn)流程

　　上午：1)縣級(jí)名師王愛(ài)紅(蔡家小學(xué)校長(zhǎng))上語(yǔ)文展示課《精彩極了糟糕透了》;

　　2)教研室專家解讀《精彩極了糟糕透了》及傳達(dá)縣里的教育現(xiàn)狀;

　　3)中心小學(xué)校長(zhǎng)鄭志虎做講座;

　　4)鄭劍英主任做關(guān)于“導(dǎo)學(xué)案”“教學(xué)案”的備課及使用講座。

　　下午：1)縣級(jí)名師黃時(shí)軍(中心小學(xué)教研處主任)上數(shù)學(xué)展示課《觀察物體》;

　　2)教研室專家解讀《觀察物體》及傳達(dá)縣里的教育現(xiàn)狀;

　　3)中心小學(xué)校長(zhǎng)鄭志虎做講座;

　　4)鄭劍英主任做關(guān)于“導(dǎo)學(xué)案”“教學(xué)案”的備課及使用講座。注意：中午午餐自己解決。

　　關(guān)于教學(xué)的有關(guān)要求

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n

　　1)認(rèn)真?zhèn)湔n，踐行以下原則：

　　A 堅(jiān)持六個(gè)研究：研究大綱考綱;研究教材教參;研究教情學(xué)情;研究教法學(xué)法;研究問(wèn)題情景(包括板書(shū)設(shè)計(jì));研究教學(xué)反思等。

　　B 做到八個(gè)精心：精心積累備課資料;精心制定教學(xué)目標(biāo);精心組織教學(xué)內(nèi)容;精心選擇教學(xué)方法;精心設(shè)置問(wèn)題情景;精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí);精心編選單元達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn);精心研究學(xué)法指導(dǎo)。

　　C 狠抓集體備課：各備課組要把集體備課作為信息交流和互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，把集體備課的重點(diǎn)放在對(duì)大綱和考綱地把握上，對(duì)教材教參的研究上，對(duì)教法學(xué)法地探討上，對(duì)習(xí)題作業(yè)地認(rèn)真編寫上，對(duì)青年教師地輔導(dǎo)和培養(yǎng)上，總之，要把重點(diǎn)放在學(xué)生和老師未來(lái)的發(fā)展和穩(wěn)步提高的層面上。

　　集體備課我組遵循了如下的原則：“個(gè)人說(shuō)課，集中備課;個(gè)人講課，集中聽(tīng)課;個(gè)人自評(píng)，集中總評(píng)”的全程跟蹤式的方法和原則，大范圍多角度地進(jìn)行集體備課和研究，極大地調(diào)動(dòng)教師備課的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，深深地激發(fā)了他們上課的激情信心，取得了意想不到的效果。“備課、學(xué)習(xí)、交流、研討”是為集中備課的主要形式。備課組長(zhǎng)主持并召開(kāi)集體備課會(huì)議，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。嚴(yán)格要求做到：①確定主講人(每單元一人);②主講人要準(zhǔn)備充分，提前備課;③每次備課主講人要有詳細(xì)的記載(即詳案)。主講人的備課方案由集體討論、整合，認(rèn)為可行后，即形成本單元備課的綱領(lǐng)性教案，教師們要圍繞它并結(jié)合自身的特點(diǎn)形成自己有特色的教案。

　　D 教學(xué)案一體化使用：各年級(jí)提倡使用教學(xué)案一體化。教學(xué)案必須是集體備課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。經(jīng)驗(yàn)型教師要在教學(xué)案一體化的基礎(chǔ)上進(jìn)行第二次備課，新教師必須在教學(xué)案一體化產(chǎn)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行第三次備課，力求教學(xué)符合本班實(shí)際，并能融入自己的見(jiàn)解和機(jī)智。 E 教學(xué)案要求：教學(xué)案必須是“格式統(tǒng)一，設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整”的成熟的詳案。

　　2.認(rèn)真上課

　　課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、吸取經(jīng)驗(yàn)、形成能力的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)、主渠道，每位教師在課堂上必須做到：

　　⑴堅(jiān)持五主教學(xué)原則：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主干，能力為主心。

　　⑵落實(shí)雙五教學(xué)目標(biāo)：即多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程的情境，多給學(xué)生留點(diǎn)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，多給學(xué)生創(chuàng)造合作交流的機(jī)會(huì)，多給學(xué)生提供表達(dá)思想的時(shí)間，多給學(xué)生提供體驗(yàn)成功的快樂(lè)，讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動(dòng)手，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。

　　⑶開(kāi)放課堂教學(xué)：充分發(fā)揮課堂主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)的作用，教學(xué)要做到八開(kāi)放，課堂要開(kāi)放、課程要開(kāi)放、內(nèi)容要開(kāi)放、方法要開(kāi)放、情感要開(kāi)放、互動(dòng)要開(kāi)放、訓(xùn)練要開(kāi)放、考試要開(kāi)放。

　�、茸寣W(xué)生在互動(dòng)和探究中發(fā)展：教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究中發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

　�、杉ぐl(fā)課堂教學(xué)活力：教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要把情感教育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以生動(dòng)的情感表達(dá)為紐帶，以充分的精神交流為虹橋，充滿愛(ài)心，充滿激情，用飽滿的精神，昂揚(yáng)的激情去感染學(xué)生，區(qū)開(kāi)啟學(xué)生的心扉，用教師的激情、情感的滲透、心靈的碰撞、語(yǔ)言的交流、眼睛的對(duì)話去換取課堂的生命活力。

　�、蕛�(yōu)化教育資源的整合：大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的作用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。

　　3.認(rèn)真聽(tīng)課

　　4.認(rèn)真批改作業(yè)

　　學(xué)生作業(yè)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)和發(fā)展，是學(xué)生繼續(xù)獲取知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的綠色通道。

　�、艑W(xué)生作業(yè)有如下幾種形式：課堂練習(xí);課時(shí)練習(xí);單元練習(xí)(講義);優(yōu)題、錯(cuò)題、問(wèn)題集。

　�、聘鱾湔n組要自編課時(shí)練習(xí)，編寫練習(xí)要做到典型、新穎、靈活、針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用性好，綜合性高。

　�、亲鳂I(yè)份量適中。

　�、忍岢謱幼鳂I(yè)，分層要求，分層達(dá)標(biāo)。

　　⑸學(xué)生必須按時(shí)、獨(dú)立、高質(zhì)完成作業(yè)，各類作業(yè)要做到書(shū)寫認(rèn)真，過(guò)程完整，格式規(guī)范，答案準(zhǔn)確，頁(yè)面整潔。

　�、首鳂I(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)不過(guò)夜;大作文要精批(有眉批、總批)，小作文要查閱，其他作業(yè)要給出分值和批改日期，半對(duì)的題目要在錯(cuò)誤的下放劃線，讓學(xué)生明白錯(cuò)誤所在，堅(jiān)決杜絕只給分不批改或只寫一個(gè)閱的現(xiàn)象。

　�、烁淖冏鳂I(yè)的傳統(tǒng)形式，各學(xué)科可階段性的布置一些帶有研究性的長(zhǎng)效作業(yè)，即：學(xué)期性作業(yè)、開(kāi)放性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和研究性作業(yè)(指高年級(jí))。

　�、陶n時(shí)練習(xí)要做到有講必發(fā)、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

　　5.認(rèn)真組織考試

　　⑴嚴(yán)格控制考試次數(shù)，實(shí)行單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。

　�、贫苏硷L(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生，確�？荚嚦煽�(jī)的真實(shí)性、可靠性和有效性。

　�、钦J(rèn)真做好平時(shí)、期中考試的組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析和總結(jié)評(píng)比工作。

　　⑷認(rèn)真做好優(yōu)生、邊緣生、特長(zhǎng)生的成績(jī)分析和邊緣生、特長(zhǎng)生的二次達(dá)標(biāo)工作。

　　6.認(rèn)真教研

　　學(xué)校要求本學(xué)期各教研組力求做到

　�、沤M織2—4次有研討價(jià)值的示范課、研究課、公開(kāi)課。 ⑵組織1—2次有意義的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。

　�、墙�(jīng)常圍繞一個(gè)教學(xué)話題漫淡——課題研究。

　　⑷帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)幾篇教改文章、考試說(shuō)明、課標(biāo)解讀。