實施方案

時間：2022-09-02 04:41:18 方案我要投稿

管理實施方案推薦度：
活動實施方案推薦度：
培訓(xùn)實施方案推薦度：
課題實施方案推薦度：
建設(shè)實施方案推薦度：
相關(guān)推薦

實施方案范文匯總8篇

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的實施方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實施方案范文匯總8篇

實施方案篇1

　　針對我鎮(zhèn)目前鎮(zhèn)村道路已鋪設(shè)完成50多公里，以及興仰路、興張路等道路的拓寬改造，極大地改善了全鎮(zhèn)人民的交通生產(chǎn)、生活環(huán)境，有效地促進(jìn)了我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是這些道路的建設(shè)改造需鎮(zhèn)配套資金近600萬元。我們本著公益事業(yè)大家辦、人民道路人民建的原則，經(jīng)鎮(zhèn)第十五屆人民代表大會第七次會議通過，決定面向全鎮(zhèn)征收100元/人的道路資金，具體征收方案如下：

　　一、籌資對象

　　按各村（居）的社會人口進(jìn)行籌資。

　　二、籌資標(biāo)準(zhǔn)及時間

　　按各村（居）社會人口每人100元標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行籌資，鎮(zhèn)直機關(guān)及個體大戶可以捐資，多捐不限。

　　籌資時間：從20xx年6月5日至20xx年6月25日。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為了搞好這次道路籌資，經(jīng)研究，決定成立鎮(zhèn)村道路建設(shè)籌資工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由鎮(zhèn)黨委書記彭德平同志擔(dān)任，副組長由鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長吳建同志擔(dān)任，成員由三套班子領(lǐng)導(dǎo)、駐村干部、村（居）支部書記組成，負(fù)責(zé)組織、實施、指導(dǎo)鎮(zhèn)村道路建設(shè)籌資工作，解決各種矛盾及突發(fā)事件，各駐片領(lǐng)導(dǎo)作為所在片的主要負(fù)責(zé)人，駐村（居）干部和村（居）支部書記作為此項工作的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)具體實施各村（居）的道路建設(shè)資金籌集，必須確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成此項工作。

　　四、籌資辦法

　　首先：加大宣傳力度，鎮(zhèn)政府通過廣播、宣傳欄、宣傳車等形式，走村串戶進(jìn)行廣泛宣傳此次道路籌資的目的、意義，使群眾充分認(rèn)識道路籌資是義不容辭的責(zé)任。各村（居）要利用6號至7號兩天時間把籌資任務(wù)分解到戶到人，要開好黨員干部大會，各組開好群眾會，要把道理講深講透，使群眾明白，爭取得到廣大群眾的'理解和支持。

　　其次：全體村組干部、黨員、鎮(zhèn)直機關(guān)干部及工作人員，要以高度的責(zé)任感，使命感來認(rèn)真對待此項道路籌資工作，為大興的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。因此，鎮(zhèn)黨委、政府要求全體黨員干部要帶頭繳納，以身作則，起到先鋒模范作用。各村（居）及機關(guān)學(xué)校三天時間內(nèi)把未完成的人員名單送到籌資領(lǐng)導(dǎo)小組來，各機關(guān)一把手對本單位的道路籌資負(fù)總責(zé)，特別是中小學(xué)，要召開教職工會議，動員大興藉的教職工要積極帶頭交納，并通過他們向?qū)W生宣傳道路籌資是勢在必行的。

　　再次：各村（居）在鎮(zhèn)村道路建設(shè)籌資工作過程中，要堅決杜絕工作方法簡單、粗暴、扒糧扒物等現(xiàn)象發(fā)生。對一些所謂的“釘子戶”、“難纏戶”，要曉之以理，動之以情，要通過多渠道進(jìn)行動員，做好思想工作。

　　最后：道路籌資由鎮(zhèn)財政設(shè)立專戶、專賬、專人扎口管理。各村（居）要將征收的款項當(dāng)天全部上繳鎮(zhèn)財政所，存入專戶，嚴(yán)禁坐收、坐支現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)禁白條及股金等抵兌道路籌資款。此次收款由鎮(zhèn)政府出具統(tǒng)一票據(jù)。同時鎮(zhèn)財政定期不定期地向鎮(zhèn)人大匯報資金籌集及使用情況，嚴(yán)禁挪用道路資金。

　　五、獎懲措施

　　1、對此次收款過程中，出現(xiàn)坐收、坐支、挪用道路資金的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的將給予相應(yīng)的黨政紀(jì)處分。

　　2、在規(guī)定時間內(nèi)完成籌資任務(wù)的單位，大村（居）獎5000元，小村獎3000元，包片領(lǐng)導(dǎo)及駐村干部各獎500元，各村（居）年終目標(biāo)責(zé)任考評中加15分。完不成任務(wù)的村（居），罰包片領(lǐng)導(dǎo)、駐村干部、村四大員各500元，年終考評扣15分，取消年度評優(yōu)資格，并限期完成。對因工作不力的主要負(fù)責(zé)人給予黨政紀(jì)處分，情節(jié)嚴(yán)重的將給予撤職處理。

實施方案篇2

　　為了加強醫(yī)療廢物的安全管理和無害化處置，防止疾病傳播，保護(hù)環(huán)境，保障人體健康，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》，特制定醫(yī)療廢物轉(zhuǎn)移方案。

　　一、根據(jù)醫(yī)療廢物產(chǎn)生單位填寫的《重慶市固體廢物轉(zhuǎn)移許可證申請表》、《醫(yī)療廢物處置合同》的'要求和時限嚴(yán)格實施醫(yī)療廢物的轉(zhuǎn)移。

　　二、專人負(fù)責(zé)，專人收運

　　生產(chǎn)部經(jīng)理負(fù)責(zé)醫(yī)療廢物轉(zhuǎn)移、收運、儲存、無害化處置、統(tǒng)計上報的管理工作。暫配備工作人員有9名，專用收運醫(yī)廢車2輛，電腦3臺，以便展開正常工作。

　　三、實行收運記錄單（三聯(lián)）制度（醫(yī)療廢物收運記錄單設(shè)有箱數(shù)、合計、毛重、凈重等）

　　原則上每2天去醫(yī)療廢物產(chǎn)生單位收運一次，并當(dāng)場填寫收運記錄單，有產(chǎn)生單位，運輸處置單位經(jīng)辦人員簽字加蓋公章。當(dāng)日上交主管部門，指定專人輸入電腦，并每月將記錄單裝訂成冊，保存三年。

　　四、配合醫(yī)廢產(chǎn)生單位辦理好醫(yī)療廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單（簡稱五聯(lián)單）相關(guān)事宜。

　　醫(yī)廢產(chǎn)生單位到本區(qū)環(huán)保局領(lǐng)取五聯(lián)單，根據(jù)“收運記錄單”填報重量。其重量為當(dāng)月收運記錄單重量之和。

　　五、嚴(yán)格消毒清洗制度

　　醫(yī)廢專用車輛當(dāng)日未經(jīng)消毒清洗不得駛?cè)胪＼噲觥ａt(yī)廢周轉(zhuǎn)箱未經(jīng)消毒清洗不準(zhǔn)投入試用，收運人員試用的勞保防護(hù)用品按時消毒。

　　六、如在運輸過程中發(fā)生意外，按公司的應(yīng)急預(yù)案處理。

　　XXXXX公司

　　20xx年3月9日

實施方案篇3

　　臨床路徑（Clinical pathways，CP）是醫(yī)護(hù)專家針對無并發(fā)癥單純性疾病制定的，以患者及其疾�。ɑ蚴中g(shù)）為中心、以時間作為橫軸，以入院、診斷、檢查、用藥、治療、護(hù)理、飲食、教育、出院等技術(shù)與服務(wù)的提供作為縱軸所做的最適當(dāng)?shù)�、有順序性、有時限要求的整體醫(yī)療計劃和服務(wù)程序。

　　一、實施臨床路徑管理的意義

　　臨床路徑是一種診療標(biāo)準(zhǔn)化方法，以縮短平均住院日、合理支付醫(yī)療費用為特征，按病種設(shè)計最佳的醫(yī)療和護(hù)理方案，根據(jù)病情合理安排住院時間和費用。它不僅可以規(guī)范診療過程，減少一些不必要、不合理的診療行為，而且還可以規(guī)范診療行為的時間等，增強診療活動的計劃性。在提倡高效率、高品質(zhì)、低費用的醫(yī)療服務(wù)改革下，臨床路徑提供了多專業(yè)協(xié)作的工作模式，保證醫(yī)療護(hù)理等措施在既定時間內(nèi)實現(xiàn)，并達(dá)到預(yù)期的醫(yī)療效果，促使了醫(yī)療資源的有效利用。同時，通過使用患者版的臨床路徑，幫助患者及家屬了解醫(yī)護(hù)詳細(xì)過程和時間安排，使患方能積極配合和監(jiān)督醫(yī)院的工作，促進(jìn)醫(yī)患之間的交流和溝通，使醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量得到不斷提高。

　　二、臨床路徑的組織管理

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：院長

　　副組長：主管院長

　　組員：醫(yī)務(wù)部主任、護(hù)理部主任、病案室主任、質(zhì)控辦主任

　　職責(zé)：

　　1. 建立以臨床路徑為指導(dǎo)的單病種限價管理模式，制定單病種限價管理有關(guān)制度、規(guī)定；

　　2. 組織全院科主任、護(hù)士長以及其他相關(guān)人員培訓(xùn)教育；

　　3. 審核臨床路徑文本；

　　4. 協(xié)調(diào)相關(guān)部門和人員，提供推行與實施臨床路徑所需要的幫助；

　　5. 審核臨床路徑的評價結(jié)果和改進(jìn)措施；

　　6. 定期召開討論會，以便對臨床路徑政策進(jìn)性及時修訂。

　　（二）評價小組

　　組長：主管院長

　　組員：醫(yī)務(wù)部主任、護(hù)理部主任、院內(nèi)感染科主任、藥劑科主任、審計科主任、財務(wù)部主任、運營辦主任、供應(yīng)部主任、病案室主任、信息辦主任、醫(yī)保辦主任、質(zhì)控辦主任

　　職責(zé)：

　　1. 提供病種相關(guān)數(shù)據(jù)，對科室建立臨床路徑實施技術(shù)指導(dǎo)；

　　2. 制定臨床路徑的評價指標(biāo)和評價程序；

　　3. 對開展的臨床路徑病例進(jìn)行專項檢查；

　　4. 對臨床路徑的實施過程和效果進(jìn)行評價和分析；

　　5. 根據(jù)評價分析結(jié)果，提出合理化的整改意見。

　　（三）實施小組

　　各科室成立臨床路徑管理實施小組，科室主任任組長，成員由護(hù)士長和臨床醫(yī)師、護(hù)士，輔助科室相關(guān)人員。科室指派臨床路徑個案管理員，至少一名護(hù)士、一名醫(yī)師（主治醫(yī)師以上職稱，包括主治醫(yī)師）。

　　職責(zé)：

　　1. 負(fù)責(zé)搜集病種相關(guān)資料；

　　2. 負(fù)責(zé)培訓(xùn)本科工作人員臨床路徑相關(guān)知識，宣傳醫(yī)院實施臨床路徑管理的意義；

　　3. 制定本科臨床路徑中與醫(yī)療護(hù)理相關(guān)診療措施；

　　4. 制定本科臨床路徑表格、標(biāo)準(zhǔn)化長期醫(yī)囑、臨床路徑變異表、患者版臨床路徑；

　　5. 做好變異記錄，定期閱讀變異分析報告，提議需要改良服務(wù)的項目；

　　6. 個案管理員負(fù)責(zé)查核項目執(zhí)行情況和臨床路徑的進(jìn)度并與評價小組溝通；

　　7. 參與臨床路徑的實施過程和效果評價與分析，并根據(jù)臨床路徑實施的實際情況對科室醫(yī)療資源進(jìn)行合理調(diào)整。

　　三、臨床路徑制訂階段

　　實施小組成員需在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真收集科室近1年來各病種的常規(guī)信息，共同商討，擬訂出具有科學(xué)性、合理性的臨床路徑。

　�。ㄒ唬┎“甘液途W(wǎng)絡(luò)信息辦公室提供近1年來各病種相關(guān)病歷資料和各項醫(yī)療費用的明細(xì)。

　�。ǘ┽t(yī)師收集此病種平均住院日、一般用藥、輔助檢查、化驗、治療、并發(fā)癥等常規(guī)，對于手術(shù)患者還需界定術(shù)前住院期限、手術(shù)方式、醫(yī)學(xué)專用方式等。

　　（三）護(hù)士收集此病種每日護(hù)理的實施情況和各項處置操作（包括手術(shù)中的處置操作）。對這些資料歸類、討論和分析，明確診療環(huán)節(jié)上的處理改進(jìn)目標(biāo)，以時間為序?qū)φ麄€診療活動進(jìn)行描述，設(shè)計合理的.執(zhí)行實施計劃。包括接收患者的護(hù)理工作流程、治療與監(jiān)測的標(biāo)準(zhǔn)化醫(yī)囑、護(hù)士每日標(biāo)準(zhǔn)工作計劃、患者每日康復(fù)訓(xùn)練、飲食營養(yǎng)要求、健康教育計劃以及預(yù)期目的。

　�。ㄋ模⿺M定標(biāo)準(zhǔn)化醫(yī)囑，即依據(jù)某一病種的病情發(fā)展與變化，制定出該病種基本的、必要的、常規(guī)的醫(yī)囑，如治療、用藥等。標(biāo)準(zhǔn)化的醫(yī)囑應(yīng)與臨床路徑的內(nèi)容相對應(yīng)。

　�。ㄎ澹┲贫ㄡt(yī)師版路徑的同時，也要為患者設(shè)計通俗易懂的患者版臨床路徑（患者版臨床路徑告知單）。

　　四、科室臨床路徑的申報流程

　　五、臨床路徑的實施階段

　�。ㄒ唬┽t(yī)師必須嚴(yán)格掌握臨床路徑的診斷標(biāo)準(zhǔn)，接診后對患者進(jìn)行全面檢查，對確定符合臨床路徑診療的患者，與科主任溝通確認(rèn)后，在“入院通知單”上注明“臨床路徑”字樣，護(hù)士負(fù)責(zé)向患者講解治療臨床路徑，告知患者診療護(hù)理方案、檢查檢驗項目、術(shù)前準(zhǔn)備內(nèi)容等。

　�。ǘ┽t(yī)護(hù)人員嚴(yán)格按照臨床路徑有計劃、有目的、循序漸進(jìn)地規(guī)范診療行為。

　�。ㄈ┡R床路徑個案管理員應(yīng)每天核查記錄，如果發(fā)現(xiàn)大部分患者的治療過程與臨床路徑不同，應(yīng)由臨床路徑相關(guān)組員共同討論，找出原因，改進(jìn)臨床路徑。臨床路徑個案管理員對完成的臨床路徑表進(jìn)行變異分析，并將分析報告反饋給相關(guān)醫(yī)療護(hù)理人員，以便臨床路徑執(zhí)行者進(jìn)行自我監(jiān)督和改善。

　�。ㄋ模┌磁R床路徑診療的患者在診療過程中發(fā)生變異時，如手術(shù)中醫(yī)師發(fā)現(xiàn)病情有與路徑病種不相符或需更改術(shù)式等變異情況時，需立即告知患者或其家屬，并同患者簽訂《診療變更協(xié)議書》。

　�。ㄎ澹┽t(yī)院要定期考核單病種的入院人數(shù)、平均住院天數(shù)（術(shù)前平均住院日）、費用構(gòu)成、治療效果、患者滿意度等指標(biāo)，進(jìn)行效果評價，發(fā)現(xiàn)偏離標(biāo)準(zhǔn)時及時修改。

實施方案篇4

　　高品位的課堂文化能促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識和發(fā)展自身的價值，能幫助他們求得精神的自由發(fā)展、尋求內(nèi)心的完美與和諧。因此,語文的文化教育的作用是不可替代的,它不僅直接決定著學(xué)生良好情感與態(tài)度的培養(yǎng)以及正確價值觀的形成，而且還直接影響著學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和人文精神的塑成。

　　上學(xué)期，學(xué)校提出了“強化課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)品位”相關(guān)研討的指導(dǎo)，語文教研室積極開展相關(guān)研究和研討。本學(xué)期，我們進(jìn)一步探索提升語文課堂品位的路徑，現(xiàn)制定如下方案：

　　一、制定課堂品位標(biāo)準(zhǔn)（20××.×.×—20××.×.×）

　　1、組織本教研室骨干教師研討語文課堂品位標(biāo)準(zhǔn)；

　　2、組織教研室全體教師對初步制定的語文課堂品位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研討、論證；

　　3、在研討、論證的基礎(chǔ)上，初步確定語文課堂品位標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、研制語文課堂品位的提升路徑（20××.×.×—20××.×.×）

　　1、組織本教研室骨干教師研討語文課堂品位的提升路徑；

　　2、組織教研室全體教師對初步制定的語文課堂品位的'提升路徑進(jìn)行研討、論證；

　　3、在研討、論證的基礎(chǔ)上，初步確定語文課堂品位的提升路徑。

　　三、結(jié)合各年級學(xué)情特點，各備課組開展特色研究（20××.×.××—20××.×.××）

　　1、高一語文備課組側(cè)重于課堂模式研究；

　　2、高二語文備課組側(cè)重于課堂效率達(dá)成度研究；

　　3、高三語文備課組側(cè)重于高考二輪復(fù)習(xí)研究。

　　四、開設(shè)“提升語文課堂品位”研討課，并完善標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化路徑（20××.×.××—20××.×.××）

　　1、高一、高二、高三各備課組每周安排一節(jié)研討課；

　　2、教研室統(tǒng)籌安排，組建“提升語文課堂品位”研討課評課小組；

　　3、開課教師全面運用初步制定的標(biāo)準(zhǔn)和路徑，評課小組認(rèn)真、積極評價；

　　4、在研討、評價的基礎(chǔ)上對第一、第二階段初步定制的課堂品位標(biāo)準(zhǔn)和提升路徑進(jìn)行完善；

　　5、制定更為詳實、完善的語文課堂品位標(biāo)準(zhǔn)和提升路徑。

　　五、深入推廣“提升課堂品位”研究的理論成果（20××.×.××—20××.×.××）

　　1、高一、高二、高三各備課組每周安排一節(jié)示范課；

　　2、教研室組織本組教師聽課評課；

　　3、全體教師全面運用完善優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)和路徑；

　　4、將課堂品位的理論研究應(yīng)用于實踐，追求效益最大化；

　　六、鼓勵教師積極撰寫相關(guān)論文，形成豐碩的學(xué)術(shù)成果。（20××.×.××—20××.×.××）

　　1、開展學(xué)術(shù)論文評比活動；

　　2、開展課堂效益調(diào)查報告大賽；

　　3、成立課題小組，申報立項課題，深入開展相關(guān)研究。

實施方案篇5

　　(一)提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)

　　各村、各機關(guān)單位把消防安全工作作為維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、確保人民群眾生命財產(chǎn)安全的大事，擺上重要議事日程，切實抓緊、抓好、抓出成效。一是鄉(xiāng)政府成立了由鄉(xiāng)長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長的消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組，，全面加強對全鄉(xiāng)消防安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)工作，切實落實了消防安全工作黨政一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的方針。各村成立了防火安全工作小組，負(fù)責(zé)日常的防火監(jiān)督檢查和組織火災(zāi)撲救等工作。二是層層落實消防工作責(zé)任。年初，鄉(xiāng)政府與各村、各機關(guān)單位簽定責(zé)任書，專門召開消防工作會議，研究部署消防工作，村委會與各村民小組、村民家庭分別簽訂了《消防安全責(zé)任書》、《村民防火公約》。通過層層簽訂責(zé)任制，做到目標(biāo)、任務(wù)、措施、責(zé)任、考核五到位，使我鄉(xiāng)的消防安全工作做到了有組織、有計劃、有步驟的運行，確保了消防安全工作的正常、順利開展。三是適時召開全鄉(xiāng)防火安全工作專題會議，研究安排消防工作。年初下發(fā)了《趙五家灣鄉(xiāng)20xx年消防工作實施意見》，安排部署20xx年消防工作。四是鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)帶頭，聯(lián)合各村、各機關(guān)單位深入農(nóng)村檢查指導(dǎo)工作，解決農(nóng)村消防工作的難點和疑點問題。今年以來，全鄉(xiāng)共組織開展防火檢查指導(dǎo) 6次，解決群眾生產(chǎn)生活中的實際困難和問題。

　　(二)廣泛宣傳，全員參與

　　在認(rèn)真深入地分析當(dāng)前消防安全形勢，牢牢汲取以往經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把工作的出發(fā)點和落腳點放在提高消防安全意識上。一是開展好消防安全常識教育。緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹《消防法》，積極開展消防安全常識教育。以“消防安全進(jìn)村莊，平安伴我奔小康”為主題，充分利用村的道路、村級活動陣地等公眾場所以制作墻報、出黑板報、懸掛或粘貼消防宣傳標(biāo)語及發(fā)放宣傳資料等方式進(jìn)行宣傳，向廣大村民宣傳消防法律法規(guī)，普及防火、滅火和自救逃生等知識。全年來，共制作宣傳欄5次，粘貼標(biāo)語8次，出黑板報9次，散發(fā)傳單600份。二是開展好消防宣傳陣地教育。充分發(fā)揮“學(xué)校”和“村委會”兩個消防宣傳陣地，以中心小學(xué)為主，將消防安全融入德育教育之中，由法制副校長每月進(jìn)行消防安全教育，把消防安全教育納入日常教學(xué)內(nèi)容中，組織師生進(jìn)行自救逃生訓(xùn)練，在學(xué)校開展消防�？诎鍒笤u比，形成“一個孩子帶動一個家庭”，全鄉(xiāng)農(nóng)村人人講安全，戶戶懂消防的良好氛圍。三是我鄉(xiāng)加強對商店、餐館、家庭式小作坊等經(jīng)營場所業(yè)主和從業(yè)人員的宣傳教育，使他們掌握安全用火、用電、用油的基本常識和疏散、逃生的基本技能。為我鄉(xiāng)消防安全建設(shè)創(chuàng)造良好的***氛圍。

　　(三)完善設(shè)施，優(yōu)化環(huán)境

　　針對我鄉(xiāng)消防工作基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、群眾傳統(tǒng)式生活習(xí)俗，火災(zāi)隱患依然突出，致災(zāi)因素普遍存在的問題，我們在優(yōu)化環(huán)境上狠下功夫。一是實施道路改造，解決消防通道和防火間距問題。針對普遍存在道路交通條件差，沒有消防通道，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易造成火燒連營的實際，我鄉(xiāng)著重解決道路問題。二是開展“三堆” (柴堆、草堆、糞堆)專項治理。結(jié)合精神文明鄉(xiāng)、文明村建設(shè)，將我鄉(xiāng)“三堆”的規(guī)劃治理作為我鄉(xiāng)消防工作的重點，秋冬季鄉(xiāng)政府均召開會議對“三堆”問題進(jìn)行部署，把責(zé)任落實到各家各戶，讓老百姓將灶臺邊、過道上和房梁上的柴堆、草堆和房前屋后的糞堆搬到就近的堆場，統(tǒng)一堆放，對無法設(shè)置堆場或離堆場遠(yuǎn)、無法就近堆放的，嚴(yán)格規(guī)定“三堆”的堆放間距和高度，杜絕由于隨意堆放生活用品而引起的民房火災(zāi)。通過“三堆”治理，極大的改善了我鄉(xiāng)消防安全環(huán)境。

　　三、農(nóng)村消防工作的經(jīng)驗和體會

　　(一) 鄉(xiāng)政府重視是做好消防工作的前提。政府高度重視，撥出�？�2萬元，用于購置消防裝備，同時，建立健全了全鄉(xiāng)的各級消防組織，使全鄉(xiāng)的消防工作有人組織，有人負(fù)責(zé)，有人落實，形成以鄉(xiāng)為主導(dǎo)，村委會為依托，廣大群眾共同參與的消防工作運行機制，為消防工作的順利開展提供了強有力的組織保障。

　　(二)充分發(fā)動群眾是做好消防工作的'關(guān)鍵。目前，消防部門警力有限，而人民群眾的力量是無限的，只有全力推進(jìn)消防宣傳進(jìn)村、進(jìn)單位，才能提高農(nóng)村群眾的消防安全意識，讓他們積極主動的參與到這項工作中來，只有將農(nóng)村消防工作扎根于群眾之中，相信群眾，一切依靠群眾，充分發(fā)揮群眾的聰明才智，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

　　(三)整合資源是做好消防工作的基矗農(nóng)村消防工作是一項系統(tǒng)工程，在推進(jìn)農(nóng)村消防建設(shè)過程中，各單位必須通力合作，才能使農(nóng)村消防工作與精神文明建設(shè)、安全工作、社會治安綜合治理、學(xué)校的安全教育等工作有機結(jié)合，最大限度地利用有限的財力、物力和人力資源，切實保障農(nóng)村消防安全。

　　近年來，我鄉(xiāng)在防火工作中做了大量工作，村民消防安全意識得到明顯提高，整體抗御火災(zāi)的能力明顯增強，取得了良好的社會效果。但我們也清醒地認(rèn)識到，我鄉(xiāng)消防工作仍存在著消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)未同步進(jìn)行、村民消防安全意識還不高、部分村民消防安全責(zé)任制不盡完善、各村火災(zāi)隱患不同程度存在等問題。

　　總之，我們一定要以今年消防工作為基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒全縣先進(jìn)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，與時俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，加強消防工作，對公共場所、學(xué)校等人口密集區(qū)采取切實有效的消防措施，最大限度地預(yù)防和減少火災(zāi)的發(fā)生，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定創(chuàng)造更加良好的消防安全環(huán)境。

實施方案篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　在學(xué)校發(fā)展過程中，經(jīng)歷了從簡單到規(guī)范，從規(guī)范到精細(xì)，從精細(xì)到精致的發(fā)展歷程，為此需要確立“文化立校、提升品位、講求高效、追求卓越”的辦學(xué)理念，在精致化教學(xué)管理中大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位、不斷實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的自我完善與發(fā)展的三贏之目標(biāo)。教師是此目標(biāo)實現(xiàn)的核心力量，教師的集體智慧、教師的成長尤為重要。備課組是學(xué)校最小的、最前線的，也是最具高質(zhì)高效的教學(xué)主力。因此，要通過以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型備課組”為核心來創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！保渣h的.教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的文化氛圍和條件，以教研組備課組為單元，全面提高教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使每位教師成為能獨立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干，具有可持續(xù)學(xué)習(xí)能力和終身發(fā)展理念的創(chuàng)新型人才。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、成立以校長、書記、副校長為領(lǐng)導(dǎo)，各處室負(fù)責(zé)人、各年級部主任、教研組長參加的“學(xué)習(xí)型備課組”創(chuàng)建活動的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動的開展。

　　2、校長室、教務(wù)處、教科室進(jìn)一步建立和完善各項規(guī)章制度，建立創(chuàng)建活動的考核評價體系和激勵機制，探索和創(chuàng)新備課組建設(shè)的新經(jīng)驗和新辦法，努力為創(chuàng)建活動營造良好的工作氛圍、培訓(xùn)指導(dǎo)和政策導(dǎo)向。

　　3、教務(wù)處、教科室牽頭，加強指導(dǎo)、督促、檢查評比和總結(jié)反饋。

　　三、主要內(nèi)容

　　“學(xué)習(xí)型備課組”的創(chuàng)建需備課組全體教師精誠合作。備課組內(nèi)的每一位教師都要在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、實驗、考試(測驗)、教學(xué)研究等方面符合《京南市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊》提出的具體要求，備課組長認(rèn)真履行職責(zé)，組織備課組活動，發(fā)揮出備課組成員的積極性、創(chuàng)造力，較好地將集體智慧應(yīng)用于年級教育教學(xué)以及教育科研活動。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作

　　1．計劃管理，有計劃、有實施、有小結(jié)。

　　2．課程管理，有內(nèi)容、有成效。按計劃組織本學(xué)科本年級選修課開設(shè)、研究性學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、學(xué)科興趣小組活動、及各類學(xué)生的分層輔導(dǎo)。

　　3．備課管理，有規(guī)范。學(xué)科課程規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容都要通過集體備課的形式落實；每次備課定備課時間，定備課地點，定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測；首次第一次備課時布置每位教師回去準(zhǔn)備，第二次每位教師說同一備課內(nèi)容，確定一個主備教師，第三次備課由主備教師提供整合好的備課資料，每位教師進(jìn)一步修訂備課，第四次備課主備提供修訂稿共享，給人根據(jù)所任班級實際情況及本人教學(xué)風(fēng)格補充、修改、調(diào)整，進(jìn)行復(fù)備。

　　4．教學(xué)管理，認(rèn)真落實“四邊雙過關(guān)”課堂教學(xué)，堅持學(xué)科教學(xué)中的管理和德育滲透，管教管導(dǎo)；重視聽取學(xué)生意見，不斷改進(jìn)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　5．作業(yè)管理，抓好量和質(zhì)。控制好本年級學(xué)生的作業(yè)量，教師批閱學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行互查。選好或編寫好教學(xué)輔助資料。隨時聽取學(xué)生對教學(xué)的意見，及時研究改進(jìn)措施。

　　6．考試管理，合理設(shè)計本年級的考試次數(shù)，組織教師做好隨堂形成性測試、單元測試、期中、期末復(fù)習(xí)和考試工作，督促做好命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。

　�。ǘ┙萄泄ぷ�

　　1．課題管理，每人有課題，每人每年有論文，備課組長要對備課組內(nèi)教師課題研究進(jìn)行管理。

　　2．教學(xué)研究課，每個備課組每個學(xué)期各級各類教學(xué)研究課不少于一節(jié)。

　　3．教研活動管理，每周組織或參加教研組、市區(qū)備課、教研活動并做好記錄；負(fù)責(zé)組織學(xué)生的各級學(xué)科競賽。

　　4．組織備課組成員，開展教學(xué)資料的開發(fā)，分工、配合教研組進(jìn)行學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)。

　�。ㄈ┢渌ぷ�

　　1．青年教師培養(yǎng)，有專人指導(dǎo)；有培養(yǎng)計劃；指導(dǎo)教師就教學(xué)體驗和經(jīng)驗撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文；督促幫助青年教師按學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)完成有關(guān)工作。

　　2．聽課，組織組內(nèi)教師相互聽課，及時交換意見，開展評議，提出改進(jìn)措施。備課組每人每學(xué)期聽課不少于14節(jié)，每周聽課不少于1節(jié)（統(tǒng)一考試期間除外）。

　　3．檢查考核，協(xié)助學(xué)校對本備課組教師進(jìn)行檢查和考核。

　　四、實施步驟

　　每學(xué)期分為三個階段：

　　第一階段：計劃階段。為開學(xué)初兩周內(nèi)完成，主要是這對本備課組特點、教學(xué)任務(wù)等提出教學(xué)、科研、教師培養(yǎng)和備課活動教研活動安排等計劃。

　　第二階段：積累整合階段。上半學(xué)期基本完成，主要是針對教師、學(xué)生的實際和教學(xué)實際、教學(xué)科研反饋來及時反思、及時調(diào)整備課組工作策略、工作重點，做好教學(xué)中期檢查和中期評價。

　　第三階段：鞏固提高階段。后半學(xué)期完成，督促教師對照本組計劃和努力方向，積極創(chuàng)造條件，在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型備課組”氛圍中得到促進(jìn)提高，實現(xiàn)價值，快速成長。

　　五、考核與評價

　　由教務(wù)處、教科室牽頭，以校長、書記、副校長為領(lǐng)導(dǎo)，各處室負(fù)責(zé)人、各年級部主任、教研組長參加的“學(xué)習(xí)型備課組”創(chuàng)建活動的領(lǐng)導(dǎo)小組從備課組的教師在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、實驗、考試(測驗)、教學(xué)研究等方面和備課組的各項組織管理工作上進(jìn)行評價。

　　京南市第九中學(xué)（東大附中）

　　學(xué)習(xí)型備課組考核細(xì)則

　　項目內(nèi)容權(quán)重考核標(biāo)準(zhǔn) 自評得分測評得分

　　A 教學(xué)管理工作 50分

　　A1 計劃管理8%

　　1．有計劃、有教學(xué)進(jìn)度安排。（2分）

　　2．計劃內(nèi)容得到實施且效果好。（4分）

　　3．學(xué)期有工作小結(jié)。（2分）

　　A2 課程管理10%

　　4．協(xié)助教務(wù)處組織落實校本課程開發(fā)、研究性學(xué)習(xí)、活動課、選修課、講座、學(xué)科競賽、興趣小組活動等。（6分）

　　5．配合教務(wù)處安排教師代課。（4分）

　　其中：一項不落實，（-2分）落實不到位。（-1分）

　　A3 備課管理12%

　　6．按學(xué)校備課要求組織備課活動，每次備課有主備人和記錄。（6分）

　　7．每位教師有自己的復(fù)備后教案。（3分）

　　8．每位教師都能因材施教，管教管導(dǎo)。（3分）

　　其中：備課活動少一次，（-2分）備課記錄少一次，（-1分）一人次無教案，（-1分）一人次差課（-1分）

　　A4 作業(yè)管理10%

　　9．選擇好或編寫好教輔資料。（3分）

　　10．控制好作業(yè)的量和質(zhì)。（3分）

　　11．作業(yè)批發(fā)及時、認(rèn)真。（4分）

　　其中：資料控制不好。（-2分）作業(yè)控制不好。（-2分）作業(yè)批發(fā)不及時。（-2分）

　　A5 考試管理10%

　　12．接受命題工作并保證試卷質(zhì)量。（4分）

　　13．按學(xué)校要求認(rèn)真組織閱卷。（4分）

　　14．做好考試質(zhì)量分析和考后教學(xué)反思。（2分）

　　B教研管理工作40分

　　B1 課題管理10%

　　15．每人都有課題。（4分）

　　16．每人都有研究成果（論文、報告）。（4分）

　　17．備課組長對課題研究和進(jìn)展進(jìn)行管理。（2分）

　　其中：一人沒課題，（-2分）一人沒論文。（-2分）

　　B2 教學(xué)研究課10%

　　18．每學(xué)期開各級各類教學(xué)研究課不少于一節(jié)。（10分）

　　B3 教研活動管理20%

　　19．每周組織或參加教研組、市區(qū)備課、教研活動并做好記錄。（6分）

　　20．有分工，配合教研組進(jìn)行學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè)。（6分）

　　21．負(fù)責(zé)組織學(xué)生的各級教學(xué)競賽。（3分）

　　22．對口接待來校進(jìn)行教研活動或交流的有關(guān)人員。（5分）

　　其中：少一次組會，（-2分）不組織參加競賽一次，（-1分）不負(fù)責(zé)有關(guān)工作一次。（-2分）

　　C其他管理工作10分

　　C1 青年教師管理5%

　　23．有專人指導(dǎo)。（1分）

　　24．有培養(yǎng)計劃。（1分）

　　25．青年教師按學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)完成有關(guān)工作。（3分）

　　C2 聽課2%

　　26．備課組每人每學(xué)期聽課不少于14節(jié)，每周聽課不少于1節(jié)（統(tǒng)一考試期間除外）

　　其中：一人次不達(dá)標(biāo)。（-1分）

　　C3 考核3%

　　27．協(xié)助學(xué)校對本備課組教師進(jìn)行考核。

　　其中：一次不到位。（-1分）

實施方案篇7

　　一、創(chuàng)建目的

　　以“特色創(chuàng)校、品牌強�！钡淖谥迹Y(jié)合學(xué)校實際情況，以英語學(xué)科為突破口，通過英語校本課程建設(shè)，打破學(xué)科界限，營造“活動為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的英語學(xué)習(xí)氛圍，采用孩子們喜聞樂見的形式，讓孩子們?nèi)W(xué)、去說、去用生活中的英語，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中的英語聽說能力，使孩子體驗到學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅。努力打造我校英語學(xué)科特色，強化英語教學(xué)質(zhì)量，

　　二、工作思路

　　從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置、課堂研究、人員培訓(xùn)、學(xué)生活動和教學(xué)評價等方面開展工作。利用一切可利用的資源，充分調(diào)動所有人的能動性，渲染氛圍，實行教學(xué)。

　　三、具體內(nèi)容

　　1. 認(rèn)真編寫運用英語校本課程，抓好英語日常用語的培訓(xùn)與使用，督促師生多說英語，養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣。

　　2、充分利用校園環(huán)境，營造英語交際氛圍。 3、營造學(xué)校英語特色氛圍，利用好英語廣播、英語墻報、英語角、作業(yè)作品展等宣傳陣地。

　　4、從學(xué)校、年級和個人三方面著手，每學(xué)期開學(xué)初擬訂切實可行的英語課外活動計劃，開展形式多樣、寓教于樂的英語特色活動，并配合評選活動，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。。

　　5、結(jié)合節(jié)日，提供舞臺，舉辦家長、教師、學(xué)生齊參與的英語節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用英語的能力。

　　6、成立“英語教研中心”，由副校長主抓，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)，加強英語課堂教學(xué)研究，切實提高英語課堂效率。

　　7、將英語學(xué)科特色的實施納入學(xué)校每學(xué)期的工作計劃，將其作為學(xué)校特

　　色工作進(jìn)行重點打造。

　　四、實施安排

　　1、課程設(shè)置

　　（1）三、四、五、六年級英語執(zhí)行上級標(biāo)準(zhǔn)課時要求。

　�。�2）選擇合適的英語教材。除了主教材外，還有輔助校本教材

　　2、優(yōu)化隊伍

　　目前我校有英語教師3人，均屬師范院校本科學(xué)歷，她們基礎(chǔ)扎實，語音純正，具備較高的課堂教學(xué)技藝，完全可以滿足現(xiàn)有的教學(xué)需要。學(xué)校將繼續(xù)選調(diào)優(yōu)秀力量，充實英語師資隊伍使之更趨優(yōu)化、專業(yè)化。

　　3、資源配置

　　為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)�？紤]購置一些與教材配套的材料，如：教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。為營造氛圍，還需要一些英語教學(xué)片和卡通片、磁帶、光碟等。征訂英語報刊及兒童課外讀物，組織學(xué)生課外閱讀。

　　4、人員培訓(xùn)

　�。�1）創(chuàng)英語特色必須統(tǒng)一全體教師的思想，步調(diào)一致，通力合作，“英語教研組”要制定計劃，對不懂英語的其他學(xué)科老師及有關(guān)員工進(jìn)行英語口語培訓(xùn)（主要針對日常交際用語），每周教學(xué)2-3句英語。

　�。�2）提倡教師用英語與學(xué)生對話。所有教師在課堂上都要用簡單的課堂用語、禮貌用語，師生之間用英語打招呼。

　　5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　�。�1）學(xué)校無閑地，處處可育人。校園指示牌、班名及標(biāo)語都用英語和漢語兩種語言分別書寫；在教學(xué)樓懸掛一些名人名言和警句的雙語牌匾；給校園內(nèi)的花草樹木配上英語名稱；我們規(guī)劃建設(shè)多個英語宣傳信息窗，成為英語文化有力的宣傳陣地；開辟英語園地，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個表現(xiàn)自我的窗口；各班墻報每月出一期英語�？Ｍㄟ^這些措施，讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就感到換了一個語言環(huán)境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為校內(nèi)師生之間，學(xué)生之間交際的手段，讓學(xué)生在不知不覺中既學(xué)習(xí)了英語，又受到了良好的道德情操的熏陶。

　�。�2）成立校園英語廣播站，播放英語歌曲，可以是教材中的歌曲，讓學(xué)生在明快的音樂中體會英語、習(xí)得英語。還可以增加英語口語秀節(jié)目，請口語較好的學(xué)生在節(jié)目中展示，形式如自我介紹、講短小故事、情景

　　對話等。利用校園廣播引領(lǐng)學(xué)生步入英語世界，讓整個校園充滿濃濃的英語氛圍。（3）開辟內(nèi)容豐富的'“英語世界”櫥窗�？梢哉故井悋L(fēng)情，介紹英語學(xué)習(xí)方法，還可以刊登英語小故事、謎語、智力題，也可以公布競賽結(jié)果等。設(shè)計、制作，以學(xué)生感興趣的話題為主，盡可能做到圖文并茂。

　　6、課堂教學(xué)改革

　�。�1）加強英語課堂教學(xué)研究。建議以愉快教學(xué)為主；教學(xué)過程情境化，注重直觀情境和語言情境的創(chuàng)設(shè)；教學(xué)過程游戲化，采用角色扮演法和全身反應(yīng)法；教學(xué)過程媒體化，靜態(tài)媒體和動態(tài)媒體合理運用。

　　（2）根據(jù)學(xué)生英語水平的差異，可嘗試進(jìn)行英語分層教學(xué)。也可組建英語加強班，讓學(xué)有余力的學(xué)生得到更多的發(fā)展。還可設(shè)英語特色班，讓英語教師擔(dān)任班主任。

　�。�3）學(xué)校應(yīng)加大對多媒體教學(xué)所需設(shè)備的投資，購買英文資料，英語課盡量多使用多媒體輔助教學(xué)，鼓勵英語教師上網(wǎng)查找教學(xué)資料。

　　（4）開展“課堂教學(xué)家長開放日”，讓家長認(rèn)識課改，走進(jìn)課堂，在與家長的交流和溝通中，探索教學(xué)英語的新途徑、新方法，拓展教育的領(lǐng)域，爭取家庭和社會的支持，以開放的姿態(tài)讓家長領(lǐng)略師生風(fēng)采。

　　7、學(xué)生活動

　　（1）每周組織一次英語主題活動。在這里大家每次就1——2個話題進(jìn)行談?wù)摗?/p>

　�。�2）每月出一期由學(xué)生自主策劃的英語墻報，做到圖文并茂，有很高的欣賞價值；

　�。�3）舉辦各類競賽。廣泛開展英語方面的競賽活動，使其成為孩子們學(xué)習(xí)英語的有效形式。如單詞默寫比賽、課文朗讀比賽、小詩誦讀比賽、英語書寫比賽，英語故事比賽，英語兒歌朗誦會，英語歌曲演唱會，英語課本劇

　　表演等，學(xué)校的所有活動都采用中英文主持。輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類英語競賽活動。

　�。�4）結(jié)合英語國家重大節(jié)日舉辦大型聯(lián)歡會或游藝會，進(jìn)行英語才藝方面的表演，如歌曲、歌謠、對話和情景劇。在游藝會上可以組織學(xué)生做各種有趣的英語游戲。

　�。�5）加強校際交流，讓學(xué)生與英語特色學(xué)校學(xué)生交流，以提高學(xué)生實際運用英語的能力。

　�。�6）學(xué)期末評選“英語特色班”、“英語小靈通”和各項競賽“小能手”、“優(yōu)秀班級”活動。

　　8、教學(xué)評價

　　建立校本教材英語評價體系，制定《小學(xué)英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及評價》，編寫《小學(xué)英語學(xué)習(xí)與評價手冊》，關(guān)注個體，重視平時。

　　小學(xué)英語的評價應(yīng)按照課程目標(biāo)的要求，以形成性評價為主。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以平時學(xué)生參與各種教學(xué)活動（游戲、表演、小競賽等）所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。促使學(xué)生注意平時的訓(xùn)練。

　　英語期末或?qū)W年考試通過采用口、筆試相結(jié)合的方式�？谠囈疾閷W(xué)生實際運用所學(xué)語言的能力，考查內(nèi)容要貼近學(xué)生生活；筆試主要考查學(xué)生聽和讀的技能。

實施方案篇8

　　現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。擔(dān)任高一（4）班的副班主任工作后，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面就我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下對于班干部選聘，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

　　一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部從剛?cè)雽W(xué)，新生經(jīng)過軍訓(xùn)以及之后的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)師跟我交流組建班委的重要性。

　　在我的大學(xué)學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)，新的班級體迅速組建班委的必要性。在班干部選聘過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的�。ó�(dāng)然，開學(xué)伊始需要代班委）但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中或公開演講的辦法，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡，或讓學(xué)生自己準(zhǔn)備演講稿現(xiàn)場演說進(jìn)行選拔。第一：投票選舉班干部。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，可以讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。他們?nèi)雽W(xué)檔案作為借鑒，最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及在實際中的工作能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合，。和導(dǎo)師沈老師交流時也，談到他們班的班長，在他剛接班主任工作時，班長便利用機會跟他談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當(dāng)班長，從他的簡歷中我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，便決定請他出任班長；對于那些思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，可見班長一職就很難勝任，可以任宣傳委員一職；而對于可能出現(xiàn)在初中活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，可讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，最好讓體育競賽成績突出、組織能力強的同學(xué)出任體育委員，同時客人再加多一個副班長的銜頭。實踐證明，本班在民主選舉的.基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強的戰(zhàn)斗力。第二公開競爭演說。這可以說是比較新穎的選舉方案，本方案可以建立在學(xué)生之間已經(jīng)比較了解的基礎(chǔ)上展開。競爭學(xué)生自己也可以根據(jù)班級的情況，找到管理班級的最佳切入點，從而使競爭學(xué)生在演說中獲勝。同時，在演說中，其他同學(xué)也可以監(jiān)督者的身份參與評定，最終找到自己班級的最好的班委�？梢哉f這種方案，不僅可以鍛煉認(rèn)識學(xué)生的演講口才，還可以提供一個展現(xiàn)自我的機會。為培養(yǎng)學(xué)生的說講作下鋪墊。在演說過程中，同樣可以從沒有獲勝的競爭者的言辭中找到班級管理的有效方法，至少可以提供一些借鑒。

　　二、教育培養(yǎng)班干部當(dāng)然班主任對班干部，不能只是使用，還需進(jìn)行教育和培養(yǎng)。

　　應(yīng)經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。然而，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的同學(xué)，起初對自己的工作可能不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴班主任，為此，可反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，相信他的工作一定會完成得相當(dāng)出色！此外，應(yīng)堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂工作計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級們努力學(xué)習(xí)、管理好工作。最終獲得一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，集體榮譽感，凝聚力強的追求上進(jìn)的班級。

　　三、增強班干部間的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。

　　每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。為班干部的班級管理掃清道路。

【實施方案】相關(guān)文章：