關(guān)于讀書(shū)有感的作文匯總十篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的讀書(shū)有感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)有感的作文 篇1
《愛(ài)的教育》中《巴杜亞的愛(ài)國(guó)少年(每月故事)》寫(xiě)得是一個(gè)真實(shí)的故事。一艘法蘭西的輪船從西班牙的巴塞羅那起航，這艘輪船上有一個(gè)衣衫襤褸的少年，他已經(jīng)兩年沒(méi)吃過(guò)一頓飽飯了，衣服也破舊的不成樣子了。有三個(gè)人追問(wèn)他的身世，他們很同情他，一半出于酒后起興，一半出于同情，把一些錢(qián)給了他，另幾個(gè)聽(tīng)見(jiàn)他故事的'女人故作大方，把錢(qián)“叮叮咚咚”地扔在桌上說(shuō)：“給你�！蹦巧倌甑玫藉X(qián)后，回到床鋪拉下床幔，冰著的臉上第一次出現(xiàn)了歡喜的笑容，他盤(pán)算著：這些錢(qián)可以買(mǎi)些好吃的，一飽兩年來(lái)的饑餓，再為自己買(mǎi)一件衣裳，還可以給一些錢(qián)給父母，可以使他們對(duì)自己和善些。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這可是一筆財(cái)產(chǎn)!可是，那三個(gè)游客邊喝酒邊聊天，他們說(shuō)起了意大利，一個(gè)說(shuō)意大利火車(chē)條件不好，一個(gè)說(shuō)旅館不好，他們?cè)秸勗狡饎牛?jiǎn)直把意大利說(shuō)成一無(wú)是處了!“愚昧的國(guó)民!”“齷齪的國(guó)民!”“強(qiáng)——”第三個(gè)剛要說(shuō)強(qiáng)盜，錢(qián)就像冰雹般地打在他們的頭上和肩上，噼哩叭啦地滾落在桌子和地板上，三人大怒，暴跳如雷，抬頭看時(shí)，又有一大把錢(qián)打在他們的臉上，“拿回去!”少年從床幔后探出頭，輕蔑地說(shuō)“你們污染我的祖國(guó)，我不要你們的錢(qián)!”區(qū)區(qū)幾句話就能體現(xiàn)出少年的愛(ài)國(guó)之情!他明明餓兩年了，衣衫襤褸，還因?yàn)閯e人侮辱了他的祖國(guó)就將一筆財(cái)產(chǎn)拋棄了!對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，這是很難做到的，但這個(gè)巴杜亞少年他愛(ài)國(guó)，他才能做出這種堅(jiān)強(qiáng)的決定!他愛(ài)國(guó)，他拋棄了美食的誘惑;他愛(ài)國(guó)，他拋棄了新衣的誘惑;他愛(ài)國(guó)，他拋棄了那份長(zhǎng)久未得的溫暖!
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他愛(ài)國(guó)的精神!做一個(gè)愛(ài)中華民族的中國(guó)人!
讀書(shū)有感的作文 篇2
今天，我們學(xué)了一篇課文叫《渴望讀書(shū)的大眼睛》，學(xué)完了這篇課文，我頗有感觸。 這個(gè)“大眼睛”小姑娘她叫蘇明娟。她為了上學(xué)，每天都和一群小朋友跋涉30里路，而她的年齡也是最小的，卻風(fēng)雨無(wú)阻按時(shí)到校，這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的心支持著她。在她的生活里學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是非常珍貴的，因?yàn)橐苍S明天她會(huì)因?yàn)榧依餆o(wú)法供她上學(xué)而失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，10多歲卻遭這樣的罪，真讓我感到心酸��！ 聽(tīng)到她的故事后想想我們現(xiàn)在的.生活，住的環(huán)璄很舒適，也有很多好玩的玩具，甚至還能看電腦。
但我們反而沒(méi)珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)常因?yàn)樨澩娑鴽](méi)有努力學(xué)習(xí)，遇到考試成績(jī)不理想的時(shí)候，也沒(méi)有覺(jué)得擔(dān)心，依然該玩還玩。聽(tīng)到了蘇明娟的故事后，我在想如果是她沒(méi)考好，不知道她得上火幾天呢！我真想對(duì)蘇明娟說(shuō)“：你真是太棒了，學(xué)習(xí)好刻苦啊！我一定要努力學(xué)習(xí)！” 所以，現(xiàn)在的我們什么都是最好的，那我們學(xué)習(xí)也應(yīng)該是最好的！我們一定要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)做好學(xué)生!
讀書(shū)有感的作文 篇3
我喜歡讀西游記我對(duì)你面的孫悟空非長(zhǎng)感興趣，孫悟空有著七十二變的本領(lǐng)。我喜歡三打白骨精的'一段故事。一天唐僧來(lái)到一座山上，就讓悟空去找點(diǎn)食物。悟空去了這時(shí)白骨精來(lái)了他知道吃了唐僧肉能長(zhǎng)身不老便想把唐僧吃了。他變成村姑去唐僧要不是悟空來(lái)的早唐僧就被吃了不過(guò)唐僧不知道他以為是悟空殺了村姑便想讓悟空永遠(yuǎn)不要讓他看見(jiàn)。悟空不想師傅被妖精吃了便打死也不走。妖精又來(lái)想謀害唐僧這次他變的是村姑他的媽媽不過(guò)又被悟空給殺死了這回師傅在也不想看見(jiàn)悟空了，要不是豬把戒求情悟空就在也沒(méi)法回來(lái)了。白骨精不死心又變成村姑的爸爸來(lái)騙唐僧這次是白骨精的某日，悟空又發(fā)線了便打死了白骨精。
讀書(shū)有感的作文 篇4
打開(kāi)常生龍編寫(xiě)的《讀書(shū)是教師最好的修行》第一輯"教學(xué)即創(chuàng)造",就被書(shū)中介紹的名人教育理念所吸引。這一輯一共介紹十位中外教育界的名人，他們無(wú)論在教育理念還是教學(xué)方法上，都有自己的創(chuàng)造。教學(xué)工作是最有創(chuàng)造性的工作，是我讀完這一輯后最深的感悟。
在教學(xué)工作上，最容易做的是照本宣科。堂上，按部就班地按照本上，不會(huì)有錯(cuò)，但如何把本上的知識(shí)融會(huì)貫通，讓孩子們喜歡上你的，卻需要老師的創(chuàng)造性。
學(xué)生為何喜歡多才多藝的老師？因多才多藝的老師的堂是豐富的，是靈動(dòng)的，老師自身的知識(shí)的博大和自身素養(yǎng)會(huì)影響到孩子。孩子欣賞博學(xué)多才的老師，也是自然的事情了。
記得讀師范時(shí)，"選與寫(xiě)作"是比較枯燥的，而那位老師，每節(jié)都是很快講完本上的知識(shí)，就會(huì)給我們講他心中的《紅樓夢(mèng)》，講細(xì)節(jié)，講人物的性格和命運(yùn)，就是因老師的講解，才讓我用心去讀這部經(jīng)典巨作，注重書(shū)中的細(xì)節(jié)部分，甚至跑到圖書(shū)室尋找關(guān)于解讀《紅樓夢(mèng)》的一些刊物和。看評(píng)論，會(huì)讓我讀得更深一些。寫(xiě)作成了我的最愛(ài)，我喜歡老師的博學(xué)，期待他能給我們介紹更多的名著經(jīng)典。
如果僅僅是照本宣科，那些沒(méi)有多少吸引力。這位老師把選上得豐富多彩，激發(fā)了我們?nèi)プx經(jīng)典名著的熱情。也是從那時(shí)起，我才深深地愛(ài)上閱讀與寫(xiě)作。
第一輯中寫(xiě)到夏昆老師，他不甘于每天對(duì)字詞句篇的分析，想在常態(tài)化的教學(xué)之外，提供一些更有利于學(xué)生人素養(yǎng)提升的程內(nèi)容。于是他開(kāi)始了語(yǔ)、詩(shī)歌鑒賞、音樂(lè)鑒賞、電影鑒賞等四門(mén)程的教學(xué)探索。在高中繁重的學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)之中，給學(xué)生們送上了一份份心靈雞湯�？此葡睦蠋熢诓粍�(wù)正業(yè)，其實(shí)如果學(xué)生學(xué)會(huì)了鑒賞，從電影中，從歌曲中，從詩(shī)歌中體悟到不同的美感，提高了自身的人素養(yǎng)，學(xué)生們的語(yǔ)素養(yǎng)自然提升，我相信語(yǔ)成績(jī)也會(huì)自然提高的。
特別是語(yǔ)教學(xué)工作，如果僅僅抱著本在教，那孩子們不會(huì)走得高遠(yuǎn)，也不過(guò)是做題的機(jī)器而已。如果從多方面入手，逐步培養(yǎng)孩子們的讀寫(xiě)習(xí)慣，看似老師在做與教學(xué)無(wú)用的事，甚至是多受累的事，但走到一定階段，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的"無(wú)用"變得那么"有用",甚至讓孩子的語(yǔ)素養(yǎng)達(dá)到了一定的.高度。
教學(xué)工作的創(chuàng)造性至關(guān)重要，它會(huì)讓孩子們看到不一樣的天空。在一堂看似平淡的堂上，老師的引領(lǐng)和發(fā)散思維，會(huì)讓孩子們看到更廣袤的世界。我喜歡多彩的堂，喜歡看似天馬行空，實(shí)則老師把手中的線收放自如，讓孩子們?cè)谖邓{(lán)的天空上翱翔的堂。堂雖小，但我們的思維不能狹隘。老師在堂上的創(chuàng)造性就尤為重要了。
在剛剛接觸孤獨(dú)癥譜系的孩子后，我有一段時(shí)間很是迷茫，后因閱讀了一些理論專著，我突然領(lǐng)悟到，他們更需要靈動(dòng)的堂。雖然是個(gè)訓(xùn)，他們也需要豐富一些的語(yǔ)言訓(xùn)練。本身孩子們就有刻板行為，如果僅僅運(yùn)用ABA訓(xùn)練方式，孩子們更是呆板。但運(yùn)用VB進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，就靈動(dòng)了許多。每一節(jié)的個(gè)訓(xùn)，我都設(shè)置了多方面的訓(xùn)練形式，即便是接受性指令這一個(gè)環(huán)節(jié)，我也要設(shè)置多方面的訓(xùn)練內(nèi)容，既有身體部位識(shí)別，也有繪畫(huà)和粗大動(dòng)作訓(xùn)練。特別是手指謠，邊做動(dòng)作邊填詞，孩子們很是喜歡。有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子的情緒，調(diào)整程，只有讓孩子喜歡上我的個(gè)訓(xùn)，我才能給予最佳的康復(fù)。
我們的教育是充滿愛(ài)的教育。史沃普這位童書(shū)作家，僅僅是輔導(dǎo)孩子十天的寫(xiě)作后，就愛(ài)上了孩子們，堅(jiān)持為孩子輔導(dǎo)寫(xiě)作，陪伴小學(xué)畢業(yè)。他用滿腔的熱情對(duì)待所教的孩子，做出了與眾不同的成就。僅僅有愛(ài)是不夠的，愛(ài)，是前提，重要的是要有智慧，也就是要有創(chuàng)造性。麥考特、雷夫、鐘杰就是這樣的老師。麥考特能讓最調(diào)皮搗蛋的孩子認(rèn)可是最好的老師，雷夫能讓6號(hào)教室里的每個(gè)孩子愛(ài)上閱讀，并在教室里建立起世界上最小的經(jīng)濟(jì)體，讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)遠(yuǎn)足前做好準(zhǔn)備。雷夫的6號(hào)教室充滿了魔力，我很早就買(mǎi)過(guò)這本書(shū)，讀了一遍又一遍，從中獲得了許多的啟發(fā)，佩服雷夫的創(chuàng)造性教學(xué)模式。(fsir)鐘杰在轉(zhuǎn)化問(wèn)題生上有自己獨(dú)創(chuàng)的方法，僅僅靠愛(ài)是不夠的，關(guān)鍵是老師的智慧，有了教育智慧，才會(huì)讓愛(ài)變得有價(jià)值，有意義。
吉諾特所說(shuō)的這句話，對(duì)老師而言是一定要牢記心中的："語(yǔ)言既能使人明，也能詩(shī)人野蠻；既能使人受傷，也能使人得救。"說(shuō)出去的話，如潑出去的水。常言說(shuō)的好，"良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒"最為老師，說(shuō)話的方式尤為重要，罵人和訓(xùn)話是語(yǔ)言暴力常見(jiàn)的表現(xiàn)方式，侵犯隱私是語(yǔ)言暴力的一種體現(xiàn)，但質(zhì)問(wèn)也是一種語(yǔ)言暴力。
原我們教聾孩子，因手語(yǔ)的限制，可能老師的話語(yǔ)不能完全傳遞給學(xué)生，即便是有語(yǔ)言暴力，學(xué)生僅從表情和動(dòng)作上也感受不那么真切。而如今我們學(xué)校已經(jīng)轉(zhuǎn)型，面對(duì)新的群體，我們真的要在說(shuō)話藝術(shù)上下點(diǎn)功夫，如何把話說(shuō)好，讓孩子們接納，讓家長(zhǎng)們接受，這是需要下功夫的。孩子們需要我們鼓勵(lì)，家長(zhǎng)們需要我們?nèi)A聽(tīng)。鼓勵(lì)，讓孩子們更加自信；傾聽(tīng)，讓我們理解家長(zhǎng)們的內(nèi)心痛苦。理解、包容，接納，慢慢地我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們也是一群可愛(ài)的孩子們。
"當(dāng)教育不是發(fā)自內(nèi)心的時(shí)候，當(dāng)教育的語(yǔ)言不帶著為善的情感的時(shí)候，教師那偽善的眼神和牽強(qiáng)的微笑就會(huì)很快被學(xué)生感受到。"這句話是不是在提醒我們，老師的語(yǔ)言至關(guān)重要？
老師的認(rèn)可，是一縷陽(yáng)光，會(huì)讓孩子感到溫暖，會(huì)催孩子們上進(jìn)。我們都從孩童走過(guò)，回想過(guò)去的時(shí)光，能讓我們深記心中的老師，往往是在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)愛(ài)的老師。特別是那真誠(chéng)的善意的話語(yǔ)，讓人牢記一生。
特殊教育的教學(xué)工作是更需要有創(chuàng)造性的工作，一堂，不再是單一的程，需要多方面訓(xùn)練融合在一起，語(yǔ)中融合著動(dòng)作康復(fù)，體育中也滲透著語(yǔ)言康復(fù)。孩子們千差萬(wàn)別，對(duì)孩子的要求也變得有梯度，需要根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律和成長(zhǎng)需要，設(shè)計(jì)程內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，有針對(duì)性地給孩子最適合的康復(fù)教育。
讀書(shū)有感的作文 篇5
令人向往的讀書(shū)節(jié)到了，中午我們興高采烈地早早來(lái)到學(xué)校，等待著讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)始。
鈴聲響了，讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了，大家都拿出了自己帶來(lái)的書(shū)，津津有味地開(kāi)始看了起來(lái)。
只見(jiàn)有的同學(xué)拿著《水滸傳》，有的同學(xué)拿著《西游記》，還有的同學(xué)拿著《安徒生童話》……我拿著的是一本《賈老師評(píng)小學(xué)生作文》。我看了許多篇優(yōu)秀的文章，使我大開(kāi)了眼界。我用筆記本摘錄了許多好詞、妙句、精彩段。
同學(xué)們拿著書(shū)，在看，在寫(xiě)，時(shí)鐘分分秒秒在飛馳著。鈴聲又響了，眨眼間，下午的.讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束了。我真希望讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間能長(zhǎng)些，長(zhǎng)些。
讀書(shū)節(jié)是一種啟迪，古人云“書(shū)中自有黃金屋”，所體現(xiàn)的是知識(shí)，是價(jià)值。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！� 讀書(shū)讓我逐步掌握知識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生價(jià)值。
書(shū)，我永遠(yuǎn)愛(ài)您、看您，讓我在書(shū)的海洋中翱翔，在書(shū)的海洋中成長(zhǎng)。
……
讀書(shū)有感的作文 篇6
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。”是啊，愛(ài)在我們生活之間無(wú)所不在：父母對(duì)你的愛(ài);朋友對(duì)你的愛(ài);老師對(duì)你的愛(ài);同學(xué)對(duì)你的愛(ài)……可是，當(dāng)我讀了愛(ài)的教育后，我對(duì)它又有了新的了解。
《愛(ài)的教育》運(yùn)用了日記的形式，描述了一個(gè)小男孩安利柯的成長(zhǎng)故事，詳細(xì)地記錄了一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的`所見(jiàn)所聞，這個(gè)故事了到處洋溢著他對(duì)父母、老師、朋友、祖國(guó)真摯的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是由100個(gè)經(jīng)典的故事組成的，其中最令我記憶猶新、歷歷在目的故事就是每月故事----《小抄寫(xiě)員》。它講述了一個(gè)貧苦的家庭，孩子很多，父親白天工作，晚上回到家還要抄文件。小弟弟安利柯看著爸爸疲勞的樣子，就想幫爸爸抄文件，多掙點(diǎn)錢(qián)�？墒且�?yàn)榘职植煌�，所以他只好半夜偷偷起�?lái)幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而安利柯卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講，回家也無(wú)精打采的。爸爸看見(jiàn)了，非常生氣，還經(jīng)常罵他。
弟弟安利柯雖然很委屈，但還是堅(jiān)持著幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪了兒子，愧疚萬(wàn)分。
讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于安利柯的堅(jiān)強(qiáng)，感動(dòng)于安利柯的執(zhí)著。雖然他出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默地為家庭分擔(dān)，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，承受著。愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、還是師生之情、愛(ài)國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊，在我們的心里。愛(ài)像是一縷陽(yáng)光，親昵溫柔地?fù)崦^(guò)你的身體;愛(ài)像是一杯清水，時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)你的心窩。愛(ài)，能感動(dòng)一切，更能讓人無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)是多么純潔、透明啊!愛(ài)是多么偉大啊!讓我們一起努力，讓人世間處處充滿愛(ài)，讓我們的生活變得更加美好。
讀書(shū)有感的作文 篇7
在我很小的時(shí)候，我不喜歡讀書(shū)。因?yàn)槲艺J(rèn)為它沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片中豐富多變的'色彩，更沒(méi)有讓我哈哈大笑的幽默動(dòng)作。所以，我不喜歡讀書(shū)。
可是，有一次，我實(shí)在是太無(wú)聊了。就隨手拿起了一本母親以前給我買(mǎi)的童話書(shū)翻了起來(lái)。結(jié)果，這一翻可不得了了。我一下子就沉浸在了書(shū)的海洋。直到母親下班回家我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。母親大聲叫了我?guī)紫挛也呕剡^(guò)神來(lái)。就這樣，我喜歡上了讀書(shū)。從童話書(shū)到連環(huán)畫(huà)�，F(xiàn)在有喜歡上了讀講述友誼的青少年讀物。
我很渴望讀書(shū)，但父親母親都是上班族，沒(méi)有那么多時(shí)間陪我逛書(shū)店。就算是有時(shí)間去，我也是屬于挑書(shū)的速度比蝸牛太慢的那種類型。所以，母親每次給我買(mǎi)書(shū)，一買(mǎi)就是5——8本。而代價(jià)是在15天之內(nèi)，我是不會(huì)再得到一本書(shū)了。
我愛(ài)讀書(shū)，它讓我沉浸其中；我愛(ài)讀書(shū)，它讓我入迷；我愛(ài)讀書(shū)，它讓我情不自禁。
讀書(shū)有感的作文 篇8
“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！边@是我最喜歡的一句名言。書(shū)就像一把金鑰匙，為我們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗屛铱鞓?lè)，讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
書(shū)和我情同姐妹，是形影不離的好朋友，吃飯的時(shí)候“在一起”，上廁所的'時(shí)候也“在一起”。記得有一次，我在上廁所的時(shí)候津津有味地看著漫畫(huà)書(shū)，看得忘記了時(shí)間。爸爸媽媽以為我出了什么事，便又敲門(mén)又喊。因?yàn)槲页两诹藭?shū)的海洋里，所以茫然不知，繼續(xù)看著令人發(fā)笑的漫畫(huà)書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸把門(mén)撞開(kāi)了，我終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，嚇得屁滾尿流，于是把書(shū)藏進(jìn)了衣服里（擔(dān)心被老爸發(fā)現(xiàn)）。父母進(jìn)來(lái)一看，我安然無(wú)恙，也沒(méi)多追問(wèn)，都匆匆離開(kāi)了。我也只好轉(zhuǎn)移基地——到我的臥室去看了。
不光是我愛(ài)讀書(shū)，我的父母也特愛(ài)讀書(shū)。有一天中午，我正在看《笑貓日記》，爸爸也在看《歷史的天空》，媽媽到姥姥家去了。我倆都看得很認(rèn)真，我看得忘記了上學(xué)，抬頭一看表：天哪，兩點(diǎn)半了!于是急忙穿上鞋，迅速跑到了學(xué)校�？上В呀�(jīng)上課了，跟老師解釋完，卻挨了老師的一頓批評(píng)。爸爸呢，比我還慘，因?yàn)檫t到而被罰款。真不知道，書(shū)帶給我們的到底是福還是禍。
我愛(ài)看作文書(shū)，因?yàn)樗岣吡宋业膶?xiě)作水平；我愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，因?yàn)樗屛遗醺勾笮Γ晃覑?ài)看文學(xué)名著，因?yàn)樗屛殷w會(huì)到了人世間的冷暖；我愛(ài)看青春勵(lì)志小說(shuō)，因?yàn)樗屛腋惺艿搅饲啻浩诘拿篮�。我在讀書(shū)時(shí)，會(huì)先找到這篇文章的中心，然后在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去。遇到一些好詞好句，我會(huì)把他們摘抄在一個(gè)筆記本上，并盡量把它們用在自己的文章中。最后，我會(huì)寫(xiě)上讀后感，這真像與另一個(gè)人同船而行。
杜甫曾經(jīng)在書(shū)中提到：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。是啊，書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。書(shū)就像太陽(yáng)，能照亮世界每個(gè)角落；書(shū)就像一粒種子，能結(jié)出億萬(wàn)枚碩果；書(shū)就像春天的燕子，為我們銜來(lái)醉人的春光。讓我們一起來(lái)靜心閱讀，體味書(shū)香吧!
……
讀書(shū)有感的作文 篇9
《愛(ài)的教育》是一本寫(xiě)愛(ài)的白皮書(shū)，他以日記的口吻寫(xiě)下了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的整個(gè)年級(jí)的生活面貌，裡面插著安利柯爸爸的有著教育意義小信箋，還有班主任布置的每月故事……
這本書(shū)的作者是艾.亞米契斯，他耗費(fèi)了十年完成，語(yǔ)言平實(shí)樸素，讓讀者知道外國(guó)小朋友是怎樣度過(guò)學(xué)習(xí)生活，讓我們結(jié)實(shí)了與自己同齡的小朋友：品學(xué)兼優(yōu)的德羅西;助人為樂(lè)的卡羅納;快樂(lè)的安東尼奧;善良的波列科西;殘疾但是勤奮的'科羅西;誠(chéng)實(shí)的小商人卡羅菲;可愛(ài)的沃提尼;懂事的柯萊蒂……他們之間充滿著最最質(zhì)樸的愛(ài)意。
讀完了這本書(shū)，我知道了沉迷于網(wǎng)絡(luò)和行為像“小大人”一樣的小朋友們失去了他們本有的天真無(wú)邪和坦率純真。
承擔(dān)教育責(zé)任的學(xué)校任重而道遠(yuǎn)，可校園似乎也不再那么純凈。但是我們堅(jiān)信，黑暗的背后有光明，絕望的背后有希望，堅(jiān)信總有支撐這個(gè)世界運(yùn)轉(zhuǎn)的東西，比如愛(ài)……
讀書(shū)有感的作文 篇10
我們學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)十分有意義的活動(dòng)，那就是彩虹讀書(shū)行動(dòng)�；顒�(dòng)中我們?cè)絹?lái)越覺(jué)得讀書(shū)很有樂(lè)趣，學(xué)習(xí)很重要，像以前在地上玩洋畫(huà)，實(shí)在是浪費(fèi)生命。
老師不光告訴我們書(shū)中無(wú)數(shù)個(gè)感人故事，還告訴我們書(shū)中有黃金屋，書(shū)中有言如玉，還給我們推薦了一些十分有趣的書(shū)，像《大林和小林》，《吹牛大王歷險(xiǎn)記》等，正像課文里說(shuō)的那樣，老師是我們的指路人。
好多書(shū)我都喜歡，最先吸引住我的是兒童版《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾從小生活在那樣的社會(huì)里，受苦受窮，沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)，更沒(méi)有機(jī)會(huì)像我們這樣閱讀有趣的書(shū)籍�？墒潜柡苡赂遥苡幸懔�，很有理想，為了理想，他克服了各種困難，和疾病作斗爭(zhēng)，最后在幾乎雙目失明，全身癱瘓的條件下完成了自己的理想，思想了自己的愿望。
這本書(shū)激勵(lì)了我，使我感到一種堅(jiān)韌不拔的`崇高精神，讓我學(xué)會(huì)如何勇敢的面對(duì)困難和真愛(ài)時(shí)間。
以后我要把書(shū)當(dāng)成我童年的伙伴，當(dāng)成我生活中的朋友。
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