《愛(ài)的教育》讀后感

時(shí)間：2026-02-12 01:22:58 讀后感我要投稿

(實(shí)用)《愛(ài)的教育》讀后感15篇

　　當(dāng)品味完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的《愛(ài)的教育》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

(實(shí)用)《愛(ài)的教育》讀后感15篇

　　《愛(ài)的教育》讀后感篇1

　　當(dāng)我在讀由亞來(lái)契斯寫的《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我最喜歡的小故事是《六千里尋母記》。

　　《六千里尋母記》講述了13歲男孩馬可背井離鄉(xiāng)到南美洲尋找失蹤一年母親的故事。他的'母親在一位紳士家里做女傭，可憐的馬可根據(jù)各種信息，走了六千里的路，終于在紳士家里找到了生病的母親。生病的母親需要手術(shù)治療，但她不相信手術(shù)，想痛快的死掉，在見(jiàn)到兒子后又給了她活下去的希望，最終手術(shù)讓馬可的母親保住了性命。

　　馬可非常愛(ài)她的母親，在他尋找母親的過(guò)程中遇到了許多困難，但他都一吃堅(jiān)持。我們要學(xué)習(xí)馬可這種堅(jiān)持不懈的精神。這個(gè)故事告訴我們努力終有回報(bào)，就像馬克最終找到了自己的母親。

　　讀完這個(gè)故事，我不禁想到了我的母親。假期里有一次發(fā)燒，媽媽舍不得離開(kāi)我半步，一會(huì)兒喂我吃西瓜，一會(huì)兒用毛巾給我擦身子。媽媽熬夜照顧我怕我體溫上升，看著我體溫一直沒(méi)有下降，急得她滿頭大汗，吃著媽媽為我做的飯菜，心里暖意滿滿。我真希望自己可以快點(diǎn)好起來(lái)，不讓媽媽擔(dān)心。

　　媽媽，我愛(ài)你！

　　《愛(ài)的教育》讀后感篇2

　　艾德蒙多·德·亞米契斯是一本根據(jù)兒子的日記改編而成的日記小說(shuō)。

　　在書(shū)中，從四年級(jí)男孩安利柯的角度，我們可以看到日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母和兄弟姐妹之間的家庭愛(ài)。在這個(gè)不同的世界里，有了這個(gè)想法，我和一個(gè)意大利小學(xué)生一起旅行，探索一個(gè)未知的答案。

　　書(shū)中只寫了一些平凡善良的人物：賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師等。，以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡卻真實(shí)可信的敘述，把我?guī)肓艘粋€(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育。

　　我認(rèn)為什么是愛(ài)不會(huì)有明確的答案，但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的，從學(xué)生之間的友好對(duì)話，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子的細(xì)致照顧，甚至偶然相遇的人的微笑，老師對(duì)學(xué)生的.愛(ài)影響了孩子的生活。

　　師愛(ài)是一種依戀、奉獻(xiàn)、極端負(fù)責(zé)的態(tài)度和巨大的力量�？偨Y(jié)如下：

　　教師要深入學(xué)生心理，真正了解學(xué)生的感受，這樣才能更好地處理師生之間的互動(dòng)關(guān)系。興趣是最好的老師，興趣可以更大地促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。教師在教育教學(xué)中起著引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。教師要重視學(xué)生的存在，用情感開(kāi)啟學(xué)生的心靈。用愛(ài)影響學(xué)生，真誠(chéng)服務(wù)學(xué)生，做生活中的朋友。

　　教師要努力做到愛(ài)得體、嚴(yán)格合理、嚴(yán)格、嚴(yán)格、嚴(yán)格、合理，使正確的愛(ài)動(dòng)機(jī)和真正教好學(xué)生的效果統(tǒng)一起來(lái)，做一個(gè)真正有愛(ài)的老師！

　　《愛(ài)的教育》讀后感篇3

　　暑假期間，我讀了很多課外書(shū)籍。其中，《愛(ài)的教育》書(shū)中的每一個(gè)小故事都讓我記憶猶新。我讀了好幾遍，和父母討論了什么是愛(ài)。

　　《愛(ài)的教育》是一部日記小說(shuō)，講述了四年級(jí)男孩安利柯在學(xué)校內(nèi)外的所見(jiàn)所聞。書(shū)中還有安利柯的父母為他寫的勸誡性文章，以及老師在課堂上朗讀的感人而發(fā)人深省的月度故事。書(shū)中描述了許多平凡善良的小人物：賣碳人、小石匠、鐵匠的兒子、年輕的鼓手和生病的老師……以及他們平凡的日常生活。

　　看完這本書(shū)，我學(xué)到了很多。我知道我們應(yīng)該熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心通過(guò)和父母的討論，我對(duì)愛(ài)這個(gè)詞有了更深的理解。媽媽告訴我，愛(ài)有很多種，包括對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)善良的母愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)，對(duì)物品的愛(ài)。主人公安利柯是一個(gè)積極樂(lè)觀、向上、樂(lè)于助人的好孩子。他的'父母、姐姐、老師和同學(xué)都非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，教他如何做人。安利柯的生活充滿了愛(ài)。我們也應(yīng)該有一顆純潔、善良、充滿愛(ài)的心。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩撫養(yǎng)我的父母，感恩給我知識(shí)的老師，感恩幫助過(guò)我的同學(xué)。

　　我最喜歡這本教育我們的書(shū)，讓我感受到愛(ài)，也讓我再前進(jìn)了一步。

　　《愛(ài)的教育》讀后感篇4

　　世界充滿愛(ài)，夢(mèng)想遙遠(yuǎn)而真實(shí)。

　　晚上，我在看《愛(ài)的教育》。我看到了第二十九頁(yè)在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班有兩個(gè)孩子，一個(gè)家庭很富裕，一個(gè)很窮。有一天，他們吵架了，富孩子覺(jué)得自己很有面子，就對(duì)窮孩子說(shuō)：你父親叫花子。窮孩子氣得臉紅了，但一直沒(méi)有發(fā)出聲音，只是帶著眼淚跑回家。在家里，可憐的孩子告訴了他的父親發(fā)生了什么，所以放學(xué)后，小個(gè)子的黑父親拉著兒子的手告訴了老師。就在這時(shí)，有錢孩子的父親像往常一樣送孩子上學(xué)，像往常一樣給兒子脫斗篷，聽(tīng)到有人說(shuō)他的.名字，馬上進(jìn)來(lái)問(wèn)。老師對(duì)有錢孩子的父親說(shuō)：賣炭人告訴我，你兒子告訴他父親是花子。孩子的臉變紅了，皺起眉頭，問(wèn)兒子：你這么說(shuō)了嗎？在教室里，富孩子站在窮孩子對(duì)面，低著頭，不做事。富裕孩子的父親態(tài)度堅(jiān)定，要求兒子向窮孩子道歉……

　　在一個(gè)幫助大學(xué)生的宣傳視頻中，我看到很多大學(xué)生因?yàn)樨毟F而無(wú)法上大學(xué)。十幾歲的時(shí)候，我在努力工作；有的在施工現(xiàn)場(chǎng)攪拌水泥；有的在烈日下掃地，有的在家?guī)痛笕俗鲆恍┦止せ钛a(bǔ)貼家用。

　　我從小就住在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，衣食無(wú)憂。我的父母和祖父母非常愛(ài)我。我可以滿足我通常想買的東西。我希望世界上到處都有愛(ài)。我不想窮阻止通往大學(xué)的學(xué)校。當(dāng)我長(zhǎng)大后，我愿意伸出雙手幫助有需要的人，并給予愛(ài)。我想珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。

　　《愛(ài)的教育》讀后感篇5

　　在寒假中，我讀完了意大利作家亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》，這篇長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)寫的是一個(gè)叫恩里科的小男孩，在學(xué)校一學(xué)年中發(fā)生的100個(gè)小故事。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)里面，包含著很多老師給學(xué)生講述的故事；還有主人公恩里科的`父母對(duì)他的勸誡啟發(fā)性的話；寫的最多的是他學(xué)校里發(fā)生的事情。我最喜歡書(shū)中恩里科的同學(xué)——加羅內(nèi)，因?yàn)樗欠欠置�，敢于和邪惡抗�(fàn)�，�?jīng)常保護(hù)弱小的同學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。在最后的兩個(gè)故事中，恩里科就要和他的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了，同學(xué)情深使我讀的時(shí)候感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　讀完這本書(shū)，我被主人公恩里科和他的同學(xué)們的那種默默為他人付出的精神所感動(dòng)，聯(lián)想到我們身邊不是有很多這樣默默付出的人嗎？就像雷鋒，他的一生都在為老百姓做好事，老百姓至今都吟誦他、紀(jì)念他！還有我們的父母，他們每天起早貪黑，只為給我們更好的生活，自已卻絲毫不求回報(bào)。更有我們社會(huì)上許多善良的人們，看見(jiàn)弱者伸出援手，一方有難，就八方支援，正是有了無(wú)數(shù)人的默默奉獻(xiàn)，我們才會(huì)有如此美麗和諧的生活環(huán)境。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)，以娓娓動(dòng)聽(tīng)的小故事教會(huì)我如何去愛(ài)；如何以感恩之心對(duì)待我們身邊的親人和朋友；如何是‘滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)’；如何默默付出，為他人的生活送去花香……因?yàn)槿祟愐磺袦贤ㄐ湃蔚臉蛄�，就是真誠(chéng)的愛(ài)！

　　《愛(ài)的教育》讀后感篇6

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我知道了很多做人的道理，讓我受益匪淺。

　　我認(rèn)為安利科是一個(gè)孝順和善良的孩子。他天真、活潑、活躍。他生活中有很多好朋友關(guān)心他，經(jīng)常鼓勵(lì)他，安慰他，這樣他就可以順利成長(zhǎng)，從中獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　給我印象最深的是二年級(jí)學(xué)生羅貝蒂。為了保護(hù)一名一年級(jí)學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，他沒(méi)有時(shí)間逃跑。他被馬車壓碎了腳骨，只能靠拐杖走路。在我們的生活中，有一些同學(xué)幫助別人，但我們可能不會(huì)有幸遇到像他這樣為了保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)�？吹竭@個(gè)故事，我想起了報(bào)紙上的一篇報(bào)道：一位90多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘內(nèi)，沒(méi)有路人上前幫忙。當(dāng)120輛急救車到達(dá)時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但結(jié)果卻完全不同。一個(gè)被別人救了，另一個(gè)死了很久才被發(fā)現(xiàn)。這些行人與羅貝蒂相去甚遠(yuǎn)。

　　正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的'伙伴，他才能明白這個(gè)世界充滿了愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書(shū)很有意義，讓我意識(shí)到什么是同學(xué)之間不可摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)！我相信，如果你有這些品質(zhì)，知道什么是真、善、美的人，你一定是世界上生活中最好的人！

　　《愛(ài)的教育》讀后感篇7

　　一本好書(shū)，一個(gè)益友，一筆財(cái)富，相伴我們一生。

　　最近，我就讀了一本好書(shū)，——《愛(ài)的教育》。我起先看到書(shū)的封面圖畫是這樣的：一個(gè)慈祥的中年婦女，斜坐在一把白色的搖椅上，靠著陽(yáng)臺(tái)，抱著一個(gè)滿臉天真稚氣的小男孩。他倆正在看同一本書(shū)，我想這書(shū)就是《愛(ài)的教育》吧。之后我便意識(shí)到，整本書(shū)一定多是以“愛(ài)”為中心吧！我迫不及待得翻開(kāi)書(shū)，坐在桌上，便津津有味的讀了起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)兩天的不懈努力，我終于讀完了！其中必然少不了深有感觸的故事，那么我便與大家分享一個(gè)吧！

　　這故事寫了一個(gè)年輕的鼓手，他們的分隊(duì)被敵人包圍了，孤立無(wú)援之時(shí)那嚴(yán)肅沉著的.上尉向他傳遞了一個(gè)任務(wù)——去總部，搬救兵。一路上，少年冒著槍林彈雨，腿部不小心中了槍，可離目的地還很遠(yuǎn)。他，不能倒下，為了完成使命。他只得拖著中彈發(fā)炎的腿，一跛一跛地向總部前進(jìn)，就在敵軍要戰(zhàn)勝分隊(duì)時(shí)，他叫的援軍便來(lái)了，取得了勝利，可他卻因腿部發(fā)炎，而截肢了，上尉也深情地說(shuō)：“我只是個(gè)上尉而你是個(gè)英雄�！�

　　這個(gè)故事表達(dá)了少年鼓手對(duì)祖國(guó)的愛(ài)�！稅�(ài)的教育》是一支通俗的、單純的、美好的、永恒的“愛(ài)”的舞曲。

　　《愛(ài)的教育》讀后感篇8

　　今天，我給大家推薦一本好書(shū)，名字叫《愛(ài)的教育》。它是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和≌f(shuō)。被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物，曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

　　《愛(ài)的教育》是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞。書(shū)中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的.身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。但是他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。

　　《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，但是又不僅僅是這些�！皭�(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我非常喜歡，我相信你們?nèi)プx一讀它，也不會(huì)愛(ài)不釋手的。

　　《愛(ài)的教育》讀后感篇9

　　愛(ài)是什么？是生病時(shí)父母擔(dān)心的目光，是考試考砸時(shí)親朋好友的安慰，是同桌之間的友好相處，是陌生人之間伸出的援手。讀了《愛(ài)的教育》，我對(duì)愛(ài)有了更深刻的理解。

　　《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)家亞米契斯耗時(shí)十年完成的。里面記錄了一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的小故事。在《遇險(xiǎn)的船中》，我讀到了小男孩舍己為人的愛(ài)；在《萬(wàn)里尋母》中，我讀到了男孩為找到母親，歷經(jīng)千親萬(wàn)苦的執(zhí)著的愛(ài)；在《一個(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年》中，我讀到了少年深深的愛(ài)國(guó)心。

　　所有的故事中，最令我感動(dòng)的就是《卡隆的俠義行為》了，里面寫了卡隆替克洛西頂罪的故事，展現(xiàn)了同學(xué)之間的美好情誼和卡隆的'堅(jiān)強(qiáng)勇敢。這不由地讓我想起了一件事。那一天中午，余睿涵氣喘吁吁地跑來(lái)向我借鉛筆，我只瞥了他一眼，態(tài)度堅(jiān)決地說(shuō)：“不借！”他傷心地走開(kāi)了。想起他無(wú)助的背影，我后悔了。我應(yīng)該借給他，同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助��！

　　愛(ài)是一把金鑰匙，打開(kāi)通往心靈深處的大門，再邪惡的人也會(huì)變得正直、善良。為貧困的人送去一份仁愛(ài)，為生病的人送去一份關(guān)愛(ài)，為父母師長(zhǎng)獻(xiàn)上一份敬愛(ài)，為年幼的孩子送上一份疼愛(ài)。

　　愛(ài)無(wú)處不在，讓真愛(ài)之花永遠(yuǎn)在我們心中開(kāi)放！

　　《愛(ài)的教育》讀后感篇10

　　我在家中早已是兒子的父親，在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人，自己難堪起來(lái)，不覺(jué)慚愧了流淚。我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》，這個(gè)寒假終于如愿以償了。《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。

　　吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的`人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。

　　它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索�！稅�(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案，但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被污染，稀釋，甚至消失，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

　　《愛(ài)的教育》讀后感篇11

　　在暑假，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中講述了安利柯在四年級(jí)感受和觀察到的一切，他以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視了身邊的美與丑、善與惡，完全用愛(ài)感受著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　書(shū)中所描述的人物都是樸實(shí)無(wú)華，平淡而又感人。其中的卡羅納總是積極地幫助同學(xué)解決問(wèn)題，保護(hù)弱小，身上流露出的善良與正義感真的令人深感敬佩。而安利柯則在父母的影響下，不斷地幫助他人。讀到這些，我不禁感嘆自己的無(wú)知與自私，不去關(guān)心他人，難以掩飾我的慚愧之心。我深感到，只有用心去關(guān)注他人，尊重他人，才能真正地感受到生活的美好和意義。

　　在“每月故事”中，我尤其被小抄寫員的故事深深感動(dòng)了。他雖然只是一個(gè)小學(xué)生，但是他卻有著深刻的愛(ài)與慈悲之心。他不僅愿意和爸爸一起分擔(dān)家庭的'困難，還能夠用自己的行動(dòng)感化他的爸爸。這個(gè)故事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了愛(ài)的力量。愛(ài)不是空話，而是在行動(dòng)中體現(xiàn)的。無(wú)論我們做什么事情，只要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，那么一切都是有可能的。

　　雖然這些是微不足道的小事，但是請(qǐng)你們也帶著一顆純潔的愛(ài)心投入到這個(gè)社會(huì)中去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人生將會(huì)變得更美好......

　　《愛(ài)的教育》讀后感篇12

　　今年暑假，得閑在家，于是，我讀了艾德蒙多·德·亞米契斯的《愛(ài)的教育》。

　　這本書(shū)以“愛(ài)”為主題，它集中表達(dá)了親情、友情等其它人與人之間最完美的情感。

　　這本書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的眼光去看待身邊的'每一件小事，并從中感悟了幸福。

　　這本書(shū)的主人公安利柯純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠(chéng)懇、友善，并且他其實(shí)就是作者艾德蒙多的童年真實(shí)的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓作者在愛(ài)的海洋中成長(zhǎng)，從而使得他以后成了一個(gè)大作家。

　　書(shū)里的很多故事都是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈�，很多我都遇到過(guò)。所以，我讀起來(lái)很趣味，很生動(dòng)、也很感人。他讓我明白，感動(dòng)就在生活的每一個(gè)小事里，也許是一句問(wèn)候、也許是一個(gè)微笑、也許是一聲祝福······這些都讓我們幸福。

　　書(shū)中，我還喜歡斯戴蒂，他雖然長(zhǎng)相不太好看，但他有有堅(jiān)忍心，學(xué)習(xí)刻苦，愛(ài)讀書(shū)，自我買了很多書(shū)，在家設(shè)了個(gè)小小的圖書(shū)館，曾帶安利柯去參觀過(guò)呢；我還喜歡潑來(lái)可西，他是鐵匠家的兒子，他雖然身體瘦弱，但學(xué)習(xí)十分用功。原先常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)明白。后經(jīng)過(guò)努力獲得過(guò)獎(jiǎng)牌，也使得父親發(fā)生改變。這就是愛(ài)的力量！

　　愛(ài)的教育讓世界充滿愛(ài)，讓我們共同成長(zhǎng)！

　　《愛(ài)的教育》讀后感篇13

　　感激教師推薦一本好的假期讀物《愛(ài)的教育》。這本書(shū)里到處都體現(xiàn)了愛(ài)。其中讓我感動(dòng)的是《紳士和燒炭工》，他寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾比斯的愛(ài)。一天，一個(gè)有錢紳士的兒子諾比斯和一個(gè)燒炭工的兒子培諦爭(zhēng)吵起來(lái)。諾比斯罵培諦的父親是個(gè)“花子”，諾比斯的父親明白后，非要諾比斯向培諦和他的`父親道歉。

　　雖然培諦的父親一再拒絕，可諾比斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾比斯道歉。從那里能夠看出，我覺(jué)得這位有錢紳士是一位公正、明事理的好父親，他用他的愛(ài)熏陶他的兒子，他不溺愛(ài)，不袒護(hù)自我的孩子，用自我的行動(dòng)，來(lái)教育自我的孩子。讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人，尊重別人。孩子的心是純真的，但孩子又往往缺乏確定力，做家長(zhǎng)也要做好榜樣。

　　我能和女兒一起讀這本書(shū)是一件十分幸福的事。不但豐富了孩子知識(shí)，并且還能提高孩子閱讀本事，也學(xué)到了許多道理。作為家長(zhǎng)，在平日里，我們要傳達(dá)愛(ài)的訊息，關(guān)愛(ài)父母，尊敬教師，對(duì)不幸的人們給予幫忙，讓孩子們?cè)趷?ài)和歡樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)。

　　《愛(ài)的教育》讀后感篇14

　　讀完《簡(jiǎn)愛(ài) 》這本書(shū)后，對(duì)我印象最深的一篇文章是第十九章《算命的人》。里面講述了一個(gè)算命的和“我”的故事。里面有一句算命的對(duì)“我”說(shuō):你冷是因?yàn)槟愎陋?dú)，沒(méi)有跟人接觸來(lái)激發(fā)起你心中的火焰。你有病，是因?yàn)橘x予人類的最美好、最崇高、最甜蜜的感情都遠(yuǎn)離著你。你蠢，是因?yàn)槟惚M管痛苦，卻不敢招呼那種感情過(guò)來(lái)，也不肯朝它正等治你的'方向跨前一步。算命人想讓“我”理解為什么要說(shuō)她冷、病、蠢。能看出巫女認(rèn)真。

　　我覺(jué)得這本書(shū)很好，把每一個(gè)主人公都說(shuō)得非常具體。把他們的神態(tài)，動(dòng)作，表情，語(yǔ)言都寫得非常生動(dòng)，有趣。還用了擬人，比喻，排比，數(shù)字，反問(wèn)等手法。還把每一字每一句都描寫的非常清楚，還能讓讀者清楚的了解到書(shū)中的含義，還能讓讀者領(lǐng)會(huì)書(shū)中的意思。

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