我要做好孩子讀后感

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的我要做好孩子讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我要做好孩子讀后感1

　　我要做好孩子是我寒假讀的一本書(shū)。

　　作者黃蓓佳打造了一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但為人善良、正直、樂(lè)觀的女孩子。

　　她雖然學(xué)習(xí)不是名列前茅，但卻有著十分的自信心和努力的那股勁兒。

　　她她和我們一樣經(jīng)歷著成長(zhǎng)中不可避免的煩惱，她和我們一樣，有承受不住的壓力卻不知道該找誰(shuí)去傾訴，去談心，她和我們一樣……但是她慢慢的懂得了，只有靠自己不斷地努力不斷地進(jìn)步，才能獲得她想要的的.成功。

　　讀完《我要做好孩子》后，對(duì)比了一下自己和她。我和她一樣，成績(jī)不是最好的，尤其是數(shù)學(xué)我和她是一樣的頭疼。但是她要比我自覺(jué)很多，她一直一直在不斷地努力，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。所以我也要學(xué)習(xí)她，學(xué)習(xí)她的努力、積極、自信、堅(jiān)持、勝不驕，敗不餒。

　　然后自己也學(xué)著她一樣不讓父母擔(dān)心，做一個(gè)孝順父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子！ “跑吧，孩子，沖刺吧！”

我要做好孩子讀后感2

　　《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳阿姨。讀完這本書(shū)，給我留下了深刻印象的是主人公——金鈴。

　　書(shū)中最令我敬仰的是金鈴的善良。金鈴走在放學(xué)的路上，看見(jiàn)一群人圍在修車(chē)?yán)蠣敔數(shù)募议T(mén)口。金鈴打聽(tīng)后得知：老爺爺因中風(fēng)而突然去世，屋里還有一個(gè)小女孩坐在板凳上，她就是老爺爺?shù)膶O女幸幸，幸幸的父母離婚了，雙方都不愿意撫養(yǎng)幸幸，所以把幸幸扔給了爺爺，現(xiàn)在幸幸的爺爺已經(jīng)去世，無(wú)人照料幸幸。了解了幸幸的不幸遭遇，金鈴毫不猶豫地從人群中站出來(lái)，不假思索地說(shuō)：“讓幸幸來(lái)我家住吧�！焙�(jiǎn)短的一句話(huà)，讓我的心靈得到了洗禮。一個(gè)僅僅只有十一歲的`小女孩，在別人危難之際及時(shí)伸出援助之手，她的話(huà)語(yǔ)，她的舉動(dòng)，是善良本性的展示，對(duì)幸幸而言，無(wú)疑是“雪中送炭”，對(duì)讀者而言，那是精神的鼓勵(lì)，是愛(ài)的傳遞。讀完這本書(shū)，我時(shí)常會(huì)想：生活中，假設(shè)我們都能像金鈴那樣善良、有愛(ài)心，我們這個(gè)社會(huì)不就充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)、理解與信任嗎愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。

　　今年的暑假里，因?yàn)椤段乙�做個(gè)好孩子》我便認(rèn)識(shí)了金玲。金玲是一個(gè)十二歲的女孩，她活潑、天真善良、可愛(ài)，是一個(gè)討人喜愛(ài)的女孩。

　　書(shū)中的主人公從小就胖嘟嘟的，這招來(lái)了鄰居與親朋好友的喜愛(ài)。就連路人也忍不住摸一把她的小臉蛋。在學(xué)習(xí)上父母一直幫助她，希望她有所提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為此操了不少心。

　　關(guān)于她的學(xué)習(xí)是這樣的：語(yǔ)文成績(jī)還可以，難度較高的題她總是出奇制勝，可總也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字。數(shù)學(xué)是她最討厭的課程，計(jì)算題十三道準(zhǔn)錯(cuò)七道。英語(yǔ)只能說(shuō)是馬馬虎虎，成績(jī)?cè)诎嗬镫m不是名列前茅，但她很自信，為此，我很佩服她。

　　她同我們一樣，被父母關(guān)愛(ài)和呵護(hù)著，她同我們一樣經(jīng)歷著這個(gè)年齡不能承受的故事，卻不知該如何傾訴，她同我們一樣……但是，她正視了自己缺點(diǎn)，從小事中改正自己，還通過(guò)了自己努力取得了成功。在此我也要下定決心，向這位同齡人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她勝不驕敗不餒的學(xué)習(xí)精神。

　　我以后也要做一個(gè)善良、正直、勇敢、助人，積極向上品德優(yōu)良的好孩子！

我要做好孩子讀后感3

　　圓嘟嘟的臉，胖胖的身體，這就是《我要做個(gè)好孩子》中的主人公，金玲。上小學(xué)六年級(jí)的金玲，她是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。雖然她是個(gè)好孩子，但是成績(jī)卻一直提不上去，所以就成了媽媽和老師最擔(dān)心的問(wèn)題。

　　在我的身邊也有像金玲一樣的'女孩子，我也偶爾會(huì)聽(tīng)到大人在說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓�，好像這就是好孩子和壞孩子的區(qū)別。本文的主人公金玲也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)提不上去，所以在媽媽和老師的心目中還不是真正的“好孩子”。

　　其實(shí)，我想一個(gè)尊重老師、關(guān)心同學(xué)、品德高尚，就是一個(gè)好孩子。金玲她就是一個(gè)好孩子，我也要像她一樣做個(gè)好孩子。

我要做好孩子讀后感4

　　今天，我看了一本書(shū)，它讓我流連忘返，那就是《我要做好孩子》這本書(shū)了！我來(lái)給大家介紹一下書(shū)中的知識(shí)吧！來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)我們對(duì)這本書(shū)的感受吧！

　　這是一部適合我們少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

　　小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的.女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了許多"抗?fàn)?。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)要升學(xué)考試的考場(chǎng)......

　　小說(shuō)非常藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

我要做好孩子讀后感5

　　作文越來(lái)越少，讓我如何綻開(kāi)？它把我引入了一個(gè)奇妙的、充滿(mǎn)幻想的繽紛世界，它給我的課余生活增添了不少樂(lè)趣呢�；氐郊遥瑡寢尠颜一貋�(lái)數(shù)了數(shù)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“咦。夜，很靜，我隨著鬧鐘的"嘀嗒"聲進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，感覺(jué)是那樣香、那樣甜；北國(guó)沈陽(yáng)，涌動(dòng)著一條愛(ài)的河流。

　　我最喜歡的就是書(shū)中的主人公——金鈴，她長(zhǎng)得胖乎乎的，成績(jī)一般般，卻是個(gè)非常善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人的.小姑娘。她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué)，她用作文的形式批評(píng)他，從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉品行的不端正……

　　我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇，因?yàn)榻疴彽穆?lián)想很獨(dú)特，她認(rèn)為貓就是那些學(xué)習(xí)成績(jī)很好而受到家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)的好孩子，而老鼠就是象金玲這樣不被看重的學(xué)生啦，所以金鈴會(huì)情不自禁地去保護(hù)老鼠，想方設(shè)法去捉弄貓。她的想法可真有意思。

　　我喜歡這本書(shū)還有一個(gè)原因就是其中描寫(xiě)的情節(jié)都很貼近實(shí)際生活，很多事情就像是發(fā)生著我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時(shí)候，就會(huì)被媽媽關(guān)在家里做很多的課外輔導(dǎo)書(shū)，因?yàn)榭荚嚨膲毫�，所以我們�?jīng)常會(huì)遇到這樣的情況。

　　我覺(jué)得看完了這本書(shū)，我最需要向金鈴學(xué)習(xí)的就是她樂(lè)觀的心態(tài)，無(wú)論發(fā)生多大的事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待這些事，所以每天都很快樂(lè)。我希望我每天也能很快樂(lè)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活！

　　我喜歡這本書(shū)，我希望把這本書(shū)推薦給更多的同學(xué)！

我要做好孩子讀后感6

　　“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)，如同雨水，滋潤(rùn)我的童年；書(shū)好似火花，點(diǎn)燃我們的心靈。最近，我讀了一本書(shū)——〈我要做好孩子〉。

　　〈我要做好孩子〉這本書(shū)是講述的是一個(gè)生活在普普通通的家庭里的孩子——金鈴。她有著一顆善良純潔的心靈。

　　在這本書(shū)中，有一個(gè)故事讓我記憶猶新。

　　這天，金鈴在放學(xué)路上，看到有一群人圍了起來(lái)，充滿(mǎn)好奇的'她，便過(guò)去一探究竟。原來(lái)，是一位老人因中風(fēng)去世了。這位老人，金鈴認(rèn)識(shí)，是前一天，金鈴看到他正為他的孫女買(mǎi)糖，金鈴看到了，便上前聊了一會(huì)，沒(méi)想到老人竟死了。在這時(shí)金鈴想到那那位老人的孫女怎么辦。那個(gè)小姑娘的父母又離婚了，誰(shuí)也不要她。金鈴決定，將小姑娘帶回家撫養(yǎng)。

　　這個(gè)小姑娘很乖，她很喜歡金鈴，金鈴對(duì)她也非常好。帶她出去買(mǎi)衣服，把她打扮得跟小公主一樣，精巧的裙子，潔白的鞋子，整潔的襪子。小姑娘臨走時(shí)，金鈴還送了她自己辛辛苦苦省下來(lái)的錢(qián)，給她買(mǎi)了一個(gè)非常漂亮地芭比娃娃。

　　就是這樣一個(gè)善良的孩子，她那顆無(wú)暇的心，給我留下了一個(gè)深刻的印象。

我要做好孩子讀后感7

　　朋友們，我要隆重地向大家介紹一本書(shū)，那就是黃蓓佳阿姨的傾情小說(shuō)——《我要做個(gè)好孩子》

　　暑假里，我一口氣“啃”完這本書(shū)。一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但機(jī)敏、善良、正直的六年級(jí)小女生金鈴的學(xué)習(xí)生涯和幸福生活栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。我按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)和興奮，迫不及待地要與大家分享。

　　我喜歡這本書(shū)，不僅僅因?yàn)檎Z(yǔ)言幽默風(fēng)趣，還因?yàn)榍楣?jié)生動(dòng)、情感真切。印象最深的.莫過(guò)于《小人得志和君子報(bào)仇》這一篇了�！熬�子”金鈴被“小人”倪志偉“夸”了一番，便用寫(xiě)日記來(lái)報(bào)仇。不僅撤了倪志偉的職還讓邢老師對(duì)她刮目相看。最最幸運(yùn)的是那天正好巧遇電視臺(tái)到學(xué)校來(lái)錄制節(jié)目，恰好錄下了這個(gè)胖乎乎、笑瞇瞇的“豬八戒”金鈴……狡猾的“小人”不一定能得逞，正直的“君子”才會(huì)有好結(jié)果。

　　例子舉不勝舉，還有《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》這篇道出了我們的心聲：不受限制，只想自由自在……其實(shí)，我也挺喜歡老鼠的。

　　好了，不說(shuō)了，不然，我會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的。總之，我們要學(xué)習(xí)金鈴的善良、正直、機(jī)敏。如果你有興趣的話(huà)就買(mǎi)一本慢慢“品味”吧！

我要做好孩子讀后感8

　　我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩。我看過(guò)的書(shū)有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《我要做好孩子》、《上下五千年》這些書(shū)。其中，我最喜歡看《我要做好孩子》這一本書(shū)。

　　《我要做好孩子》是一本中國(guó)兒童文學(xué)書(shū)，作者是黃蓓佳。在這部文學(xué)作品里面，對(duì)我影響最深的是《要命的數(shù)學(xué)》這篇文章。文章的主人公——金玲，數(shù)學(xué)一向以來(lái)都不好。有一回，金玲數(shù)學(xué)考了70多分，在班里排名第47名。她害怕媽媽批評(píng)，不想讓媽媽知道試卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，就對(duì)媽媽說(shuō):“數(shù)學(xué)90分以上的才用簽字�！� 媽媽聽(tīng)了金玲的話(huà)什么也沒(méi)說(shuō)，只是笑了笑。又一次數(shù)學(xué)測(cè)試了，金玲覺(jué)得自己這次數(shù)學(xué)測(cè)試肯定考得棒棒的，因?yàn)檫@段時(shí)間她刻苦努力學(xué)習(xí)多做練習(xí)題。誰(shuí)知，她這次也只考得82分，在班里排名第33名。金玲經(jīng)過(guò)冷靜分析自己的試卷，發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的都是計(jì)算題，應(yīng)用題沒(méi)錯(cuò)。媽媽幫助金玲分析，這是粗心造成的。金玲下定決心改掉這個(gè)懵懵懂懂、粗心大意、馬馬虎虎的毛病。

　　你們知道嗎？我也有和主人公金玲一樣粗心大意的小毛病，考差了也害怕別人知道的。記得有一次，老師把我們的數(shù)學(xué)自助能力測(cè)評(píng)發(fā)下來(lái)，我迫不及待的打開(kāi)了面積這部分內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)老師把我的'作業(yè)上面的數(shù)字變成一個(gè)個(gè)紅色的圓圈。這時(shí)，老師說(shuō):“今晚，要把數(shù)學(xué)自助能力測(cè)評(píng)帶回來(lái)給家長(zhǎng)簽字�！蓖蝗唬�我想:“我錯(cuò)了這么多，萬(wàn)一被媽媽看到了，她會(huì)批評(píng)我的�！边@時(shí)，我想到了三十六計(jì)中的一計(jì)——瞞天過(guò)海。我回到家時(shí)，裝作不知道要家長(zhǎng)簽字。之后，那紅紅的圓圈和空白的家長(zhǎng)簽字一直刺痛著我的心，我害怕這些“秘密”被媽媽發(fā)現(xiàn)。提心吊膽過(guò)來(lái)一周后，終于到了周末。我下定決心請(qǐng)媽媽帶我去新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)一些有關(guān)數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)書(shū)，還有口算題卡、小學(xué)生應(yīng)用題、列豎式書(shū)這樣的書(shū)，回家刻苦練習(xí)。經(jīng)過(guò)我每天堅(jiān)持認(rèn)真做練習(xí)可以幫助我成績(jī)的提高。周一，老師進(jìn)行了教學(xué)測(cè)試。過(guò)了幾天，試卷發(fā)了下來(lái)同時(shí)我發(fā)現(xiàn)我考了100分。我高興地拿試卷蹦蹦跳跳三步并兩步地跑回家告訴了爸爸媽媽這個(gè)好消息。他們也很開(kāi)心！

　　經(jīng)過(guò)這一次深刻的經(jīng)歷，我更加明白了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的誠(chéng)實(shí)守信、求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)。我們有缺點(diǎn)不僅要勇于面對(duì)，還要腳踏實(shí)地、想辦法解決。我們要堅(jiān)持共產(chǎn)主義信念，實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們要做一名乖巧、刻苦努力學(xué)習(xí)的好孩子，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的舞臺(tái)上奮力揮鏟，讓祖國(guó)的未來(lái)充滿(mǎn)陽(yáng)光 !

我要做好孩子讀后感9

　　《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年、兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的好孩子。她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多抗?fàn)�。最后，她和她的同學(xué)一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。在金鈴的.童年有很多趣事：爸爸的大魚(yú)、疾病亂投醫(yī)、為女兒減肥卻減瘦了爸爸媽媽、要命的數(shù)學(xué)、我可以養(yǎng)蠶了……

　　我和主人公金鈴有很多一樣的地方。如：粗心、善良、丟東西、喜歡小動(dòng)物……金鈴的媽媽帶她去精神病醫(yī)院測(cè)試智力時(shí)，金鈴?fù)讌f(xié)了。如果換成我，我一定不會(huì)去精神病醫(yī)院的，而會(huì)給媽媽吵上一架，然后不理她。

　　金鈴在校門(mén)口撿同學(xué)丟的蠶寶寶時(shí)，我就想：如果是我我也會(huì)把蠶寶寶撿起來(lái)，精心喂養(yǎng)，一是因?yàn)樗鼈兲�可憐了，要么是被踩死，要么是被車(chē)子軋死；二是因?yàn)�，我是一個(gè)善良的人，我也常把小動(dòng)物當(dāng)人看，所以我不能見(jiàn)死不救。

　　在我的眼睛里，我認(rèn)為好孩子，不一定是有好成績(jī)，不是有一百分組成的。而是有善良、天真、活潑、可愛(ài)、聽(tīng)話(huà)、機(jī)敏、正直、有純潔的心靈的人。這樣的孩子，才是我眼中的好孩子，就像這本書(shū)的金鈴一樣。

我要做好孩子讀后感10

　　寒假里我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，是黃蓓佳寫(xiě)的。

　　講的是小學(xué)六年級(jí)的金鈴，是一個(gè)成績(jī)一般，但善良、正直的小姐姐。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師都滿(mǎn)意的“好孩子”，金鈴做出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。

　　讀完這本書(shū)，我覺(jué)得她有太多值得我學(xué)習(xí)的.地方，比如說(shuō)性格、處理事情的方式值得我學(xué)習(xí)……

　　我讀了這本書(shū)后，里面的好詞我還可以用到作文里，所以讀一本好書(shū)會(huì)對(duì)作文有幫助。我以后要多讀一些好書(shū)。

我要做好孩子讀后感11

　　暑假期間我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)。這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫(xiě)的，剛拿到書(shū)我立刻被書(shū)的題目和封面給吸引了。她筆下的主人公——金鈴。原形就是她的女兒，該書(shū)表達(dá)了金鈴一段有趣而生動(dòng)的校園、家庭生活。金鈴是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累，沉重的書(shū)包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中，她生活中缺少了很多樂(lè)趣：不能多看一會(huì)兒電視；不能在飼養(yǎng)小動(dòng)物；不能……原本生性快樂(lè)的她總是被不快樂(lè)包圍著，“快樂(lè)就像肥皂泡一樣不翼而飛”，“快樂(lè)就看不見(jiàn)摸不著”，因?yàn)樗�的媽媽趙卉子是一位心高氣傲的，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，所以把金鈴的考試成績(jī)看的比什么都重要，但她無(wú)視了女兒的快樂(lè)�？墒墙疴弲s不抱怨，努力學(xué)習(xí)，最后和其他的孩子一樣鼓起勇氣走進(jìn)了考場(chǎng)。

　　“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個(gè)故事，里面寫(xiě)了因?yàn)榻疴彽恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事，因?yàn)闋?zhēng)著看畫(huà)書(shū)，最后發(fā)生了“扔墊子”事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海，可后來(lái)她作了種種努力，最后老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。這部作品不僅豐富了我的暑假生活，更讓我認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)中、生活中，我要以金鈴為典范，成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生！在新的學(xué)期里免不了要看些課外書(shū)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，而我最近在看一本叫做《我要做好孩子》的課外書(shū)�！段乙�做好孩子》這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)里主要是寫(xiě)一位叫金鈴的小女孩。

　　金鈴，是一個(gè)活潑。善良。天真的小女孩。她有這圓嘟嘟的`嘴巴。臉蛋。和鼻子是那種人見(jiàn)人愛(ài)的可愛(ài)小女孩，一看就有種想捏捏的感覺(jué)呵呵……她的成績(jī)中等，成績(jī)?cè)?5分左右徘徊，高也高不過(guò)90低也低不了80，英語(yǔ)一般在90左右，唯獨(dú)數(shù)學(xué)就不是那么的妙了，數(shù)學(xué)是他最哦不喜歡做的，尤其是計(jì)算，十題錯(cuò)三四題。讓我記憶憂(yōu)心的是她是她說(shuō)的一句話(huà)：“媽媽?zhuān)�我要做好孩子！”這句話(huà)是她對(duì)媽媽說(shuō)的。話(huà)雖然短，卻表達(dá)出金鈴的志氣。每一個(gè)小朋友都想努力的做個(gè)好孩子，金鈴是這樣，我也不例外。我覺(jué)得主人公是一個(gè)具有對(duì)抗的精神的人，她用她的善良，曾把從不認(rèn)識(shí)的小女孩接回家像對(duì)待自己的妹妹一樣的親，她正直敢把副班長(zhǎng)做的壞事說(shuō)出來(lái)，她也很孝順，當(dāng)老師生病的時(shí)候只有她一個(gè)人去看的老師，還主動(dòng)幫老師做事情。

我要做好孩子讀后感12

　　這個(gè)假期，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我非常喜歡里面的主人公金玲，她是個(gè)很好的.孩子，因?yàn)樗�很善良，很�?lè)觀。

　　在金玲的一個(gè)又一個(gè)故事中，我最喜歡的故事就是于胖冤枉了金玲和尚海的事情，補(bǔ)習(xí)班里鬧翻了天，老師叫于胖來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的情況，可于胖卻冤枉了金玲和尚海，說(shuō)是他們倆個(gè)做的，老師就教訓(xùn)了他們倆個(gè)。由于莫名其妙地被老師說(shuō)了一通，金玲很不開(kāi)心，所以她就又找到了于胖為她和尚海在老師面前討回了公道。我覺(jué)得金玲很勇敢。

　　金玲是個(gè)很好的女孩子，盡管她很粗心，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但品德好才是最重要的。我覺(jué)得我們每個(gè)人都應(yīng)該以她為榜樣，學(xué)會(huì)善良和寬容別人，通過(guò)努力讓自己成為好孩子。

我要做好孩子讀后感13

　　讀一本好書(shū)猶如品嘗一杯香醇的美酒，讀一本好書(shū)猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫(huà)，讀一本好書(shū)猶如置身于清新淡雅的美景之中�！段乙�做好孩子》就是這樣的書(shū)，這本書(shū)讓我懂得了，要保存一份童真。

　　這本書(shū)用樸素又不失幽默的語(yǔ)言，講述了一個(gè)叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保存心中的一份童真，于老師、家長(zhǎng)發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。

　　現(xiàn)在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長(zhǎng)罵，也要保存心中那一份童真。有些人可能會(huì)問(wèn)，童真是什么，我們?yōu)槭裁匆�保存心中的那一份童真？我�?huì)堅(jiān)決地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保存童真，可以讓你有一顆永遠(yuǎn)不老的心；保存童真，可以讓你每天開(kāi)心快樂(lè)。既然如此，為什么不保存一份童真呢？

　　金鈴因?yàn)橛辛送�真，才有一顆對(duì)世間萬(wàn)物的'憐憫之心；她因?yàn)橛辛送�真，才�?huì)擁有天真無(wú)邪的笑臉；她因?yàn)橛辛送�真，才有純潔的心靈那我們?yōu)槭裁床灰脖４嫱�真呢�?/p>

　　金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保存一份童真，那為什么有些人不行呢？為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢？

　　有一句話(huà)說(shuō)得好，有童真的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請(qǐng)你保存一份童真吧！因?yàn)橛型�真就有�?ài)，因?yàn)閻?ài)世界才會(huì)更美好。

我要做好孩子讀后感14

　　最近，我讀了一本書(shū)，名叫《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳。這本書(shū)主要講述了六年級(jí)女生金鈴在成長(zhǎng)過(guò)程中和老師、家長(zhǎng)、同學(xué)間發(fā)生的故事。在故事的結(jié)尾，她信心滿(mǎn)滿(mǎn)地跑入了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　我非常喜歡金鈴這個(gè)人物。她是一個(gè)天生的'樂(lè)天派、熱心腸，遇到什么事都會(huì)出手相助，十分樂(lè)于助人。不單單如此，她在遇到冤枉自己的事情時(shí)，也不會(huì)軟弱地退縮，而會(huì)勇敢地對(duì)抗。同學(xué)間的矛盾、老師的誤解，甚至是借傷勢(shì)敲詐，她都一一解決，連她媽媽都自嘆不如，說(shuō)自己一個(gè)大人都沒(méi)有小孩子干事利索。

　　讀了這么多，你一定認(rèn)為金鈴是一個(gè)不折不扣的好孩子。我也這么認(rèn)為，可她的老師和媽媽卻認(rèn)為她不夠好，認(rèn)為她成績(jī)不好，是因?yàn)闆](méi)有去努力，尤其是她媽媽還去醫(yī)院給她查智力。難道金鈴沒(méi)有努力嗎？難道成績(jī)不好就代表她不好嗎？假如說(shuō)有一個(gè)孩子，門(mén)門(mén)考試100分，但不懂禮貌，也不會(huì)自理，他是好孩子嗎？和金鈴相比，他們倆到底誰(shuí)更好？所以啊，“好孩子”是個(gè)復(fù)雜的概念，更多時(shí)候指的是內(nèi)在的品質(zhì)，而不是外在的分?jǐn)?shù)�？蔀槭裁催@些家長(zhǎng)一味追求分?jǐn)?shù)呢？每天都是“你看看你多笨”“你瞧瞧人家”總在無(wú)意或有意中傷害了我們的自尊心。

　　金鈴她樂(lè)于助人，堅(jiān)持正義，有一副好心腸。這讓我很慚愧，因?yàn)槲铱偸遣粔驑?lè)于助人，遇到什么事瞅一兩眼就走。這一點(diǎn)，我要向她學(xué)習(xí)。

　　希望每一位爸爸媽媽都要懂得，分?jǐn)?shù)不是重要的，內(nèi)心的品質(zhì)才是成為好孩子的關(guān)鍵因素；也希望每一個(gè)孩子都可以成為真正的好孩子！

我要做好孩子讀后感15

　　最近，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，讀后使我意猶未盡。

　　本書(shū)講得是一個(gè)微胖的小女孩金鈴，金鈴成績(jī)雖然不是太好，但是她是一個(gè)善良、體貼父母、關(guān)心他人的孩子，她為了考上家附近最好的中學(xué)——外國(guó)語(yǔ)學(xué)校而努力著，她一邊做智力測(cè)試，一邊吃減肥藥，在家里又利用課余時(shí)間做試卷，之后又在她們班老師那兒補(bǔ)習(xí)，漸漸的在班級(jí)里她的成績(jī)也越來(lái)越好；最后在考試當(dāng)天的早上又按照傳統(tǒng)吃年糕、吃粽子。文章最后作者加了一句意味深長(zhǎng)的話(huà)：“跑啊孩子，沖刺��！”令人回味無(wú)窮。

　　當(dāng)我合上這本書(shū)時(shí)，我猜測(cè)書(shū)中的金鈴一定考上了理想中的“外國(guó)語(yǔ)學(xué)�！�，俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成”、“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

　　書(shū)中的`金鈴有許多方面值得我學(xué)習(xí)，她不歧視弱小，有一個(gè)比金鈴矮一個(gè)頭的“尚海”他的成績(jī)和體力都不太好，每當(dāng)有人欺負(fù)他時(shí)，金鈴總是理直氣壯地保護(hù)他。她很有愛(ài)心經(jīng)常保護(hù)小動(dòng)物，她做下的決定總能去完成，決心比較強(qiáng)。這點(diǎn)我要向她學(xué)習(xí)，我也經(jīng)常做決定，但是遇到了我愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片就會(huì)將這些決心拋諸腦后，常常被媽媽追著批評(píng)。除此之外，金鈴還是個(gè)“樂(lè)天派”，整天快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是，我覺(jué)得這樣的性格很好，孩子就該有個(gè)快樂(lè)的童年嘛。學(xué)習(xí)時(shí)就該認(rèn)真學(xué)，玩耍時(shí)就該玩?zhèn)�痛快！

　　讀了了這本書(shū)，我最深的體會(huì)就是其實(shí)每一個(gè)孩子都能成為好孩子。好孩子的標(biāo)準(zhǔn)并不只是學(xué)習(xí)成績(jī)好，人格也是很重要的。

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