《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感（實(shí)用）
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感1
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感 讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇故事，讓我大有所思，如果一種方法解決不了問(wèn)題，那就換一個(gè)思路想辦法解決。 這個(gè)故事告訴我們一位父親告訴孩子“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話讓孩子銘記在心。
后來(lái)，孩子想做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師。有一次，他看見(jiàn)朋友的毛衣編織得十分巧妙，他了解到是維黛安太太自己織的，讓他有了一個(gè)大膽的念頭，從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)，制作和出售時(shí)裝。于是他先叫維黛安太太按照他設(shè)計(jì)的毛衣設(shè)計(jì)圖織了一件，然后去時(shí)裝商人的午宴上展示效果，一下子就被人定了四十件，但要在兩個(gè)星期里交貨，可是一件毛衣要織一個(gè)星期，這可怎么辦？于是他想起了父親以前說(shuō)的話，想到了一個(gè)絕妙的主意：這特殊的毛衣一定也有別的婦女會(huì)織，于是找到了二十位心靈手巧的.婦女解決了問(wèn)題。后來(lái)，他準(zhǔn)備舉辦一次大型時(shí)裝展，又遇見(jiàn)了一些問(wèn)題，但通過(guò)自己的努力，時(shí)裝展如期舉行。
我在學(xué)習(xí)上也會(huì)有些“小麻煩",很多數(shù)學(xué)題用常規(guī)的方法不能解決，但只要換個(gè)思路去思考，一下子就解決了。 這個(gè)故事告訴我們：在生活中難免會(huì)遇上各種各樣的困難，但只要開(kāi)動(dòng)腦筋，換一種思維去想，就能解決了，通往成功的路不止一條。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感2
我最近學(xué)習(xí)了一篇課文題目叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。學(xué)完課文，我有了很多感想。
這篇文章教育我們：做什么事都要?jiǎng)幽X筋，也許還有另一種辦法，只是你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
這篇文章主要說(shuō)的是：作者小的時(shí)候，父親帶她登上高高的.塔頂。望著腳底下一條川流不息的馬路，父親教導(dǎo)作者：做事情如果你覺(jué)得這個(gè)辦法行不通的話，就換一種法子試一試。后來(lái)，作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題，最終又找到了一條出路。 上完這一課后，我不由得想到了自己。我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，(.)用一種解法解不出來(lái)，就去問(wèn)家長(zhǎng)，或者是等老師評(píng)講，就是不愿自己動(dòng)腦筋。唉！我怎么就想不到，一種解法不行，就換一種解法？生活中也是一樣，多少發(fā)明家是試驗(yàn)了多次才獲得成功的呀！
在學(xué)習(xí)中，在生活中，在工作中，只要你多多試驗(yàn)，多動(dòng)腦筋，就沒(méi)有解不開(kāi)的難題。俗話說(shuō)“條條大路通羅馬”，這揭示了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：通往成功的路不止一條！
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感3
今天，我讀了一篇課文《通往廣場(chǎng)上的路不止一條》讓我知道了：遇到困難時(shí)要戰(zhàn)勝困難，另辟蹊經(jīng)。
這篇課文講述了，主人公的爸爸曾告訴過(guò)她：“假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”她一直都把爸爸的這句話記在心間。因?yàn)橹魅斯膲?mèng)想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，所以開(kāi)了一服裝店，之后她決定開(kāi)一次服裝展，但在離開(kāi)展還有十三天的時(shí)候，縫紉姑娘在另一家店的'挑撥下全跑光了。這時(shí)主人公想起爸爸對(duì)自己說(shuō)的話時(shí)，她想到了展出未縫成的衣服，最后前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕。
生活也是如此，有些人在事業(yè)上遇到一些困難，就想放棄自己的生命，這是多么的可悲呀！有一次我做數(shù)學(xué)題時(shí)，一道思考題難住了我，我本想放棄，但我想到《通往廣場(chǎng)上的路不止一條》時(shí)，我腦筋一閃知道了這道題不能圍繞一個(gè)思路來(lái)想，還會(huì)有別的什么辦法的。不一會(huì)，我就把這道題做出來(lái)。
我懂得了，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上，只要帶著希望出發(fā)，或另辟蹊經(jīng)就能走向成功。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感4
今天，我學(xué)習(xí)了通往廣場(chǎng)的路不止一條。我從這篇文章上得到了啟示——通往廣場(chǎng)的路不止一條。在以后的一些時(shí)間里，這個(gè)一生受用不盡的啟示讓我多次 受益匪淺。
世界上有著許許多多那密密麻麻、星羅棋布的村莊，如蜘蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條都通能往你所要去的.地方。做事也是如此，解決問(wèn)題辦法很多，就像那些街道，數(shù)也數(shù)不清，只要你不懈努力，找準(zhǔn)方向，終能到達(dá)目的地。
生活中，我們是不是也應(yīng)該像作者一樣呢，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做，要學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦子解決問(wèn)題。有一次，我在寫數(shù)學(xué)題，寫到培優(yōu)題的時(shí)候我不會(huì)寫了，一想老師一定會(huì)吵我的，急的都快哭了，媽媽進(jìn)來(lái)了，看了看這道題，說(shuō)：“加減乘除都不行，可以用假設(shè)啊！”“對(duì)啊，我怎么沒(méi)想到�！蔽乙幌伦泳桶杨}做出來(lái)了，第二天老師還叫我上講臺(tái)給大家講呢！
這件事叫我明白了：通往廣場(chǎng)的路不止一條。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感5
這篇文章是伊爾莎·斯奇培爾莉?qū)懙�。它的大概意思是：小時(shí)候父親帶“我”登教堂高高的塔頂，父親教導(dǎo)“我”，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的'地的話，就可以走另一條試試！“我”一直牢記在心，后來(lái)記敘了兩件事都說(shuō)明了父親說(shuō)對(duì)的，這句話讓“我”受用不盡。
讀完這篇課文，讓我想起了一件事：有一次讀中班的時(shí)候，我不知道水墨畫顏料去哪里買，第一天問(wèn)別的小朋友借了，但我知道這樣下去不是長(zhǎng)久之計(jì)，就鼓足了勇氣問(wèn)他：“國(guó)畫顏料去哪里買？”因?yàn)槟菚r(shí)大家都很小還不太懂，他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“好像在……青少……年宮的……小店……買的，你……問(wèn)他……去買……吧！”?下午放學(xué)了，外公帶著我立刻去買了一盒國(guó)畫顏料，又買了幾支毛筆。第二天，我對(duì)他說(shuō)：“謝謝你�！彼S口答道：“沒(méi)關(guān)系�！�
從這件事中，我知道了不能總是堵在一個(gè)死胡同里出不來(lái)，我們要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，才能鉆出死胡同，雖然另一條路也許不是那么直接,但幾經(jīng)周折還是能夠到達(dá)你想要去的地方,而且還完全有可能找到比原來(lái)更快地到達(dá)目的地.通往廣場(chǎng)的路不止一條,此路不能通行,還可以走其他的路。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感6
讀了《通往廣場(chǎng)上的路不止一條》這篇課文，我懂得了一個(gè)道理
這篇課文主要講得是一名設(shè)計(jì)師通過(guò)父親的啟示從而克服了完成理想路上的重重困難，最后完成了自己的理想
有一次，在考試時(shí)，我遇到一道題目，突然忘了怎么做了，我想起了英語(yǔ)老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的一句話“不會(huì)的題目先跳過(guò)，不要吊死在一棵樹(shù)上，先做會(huì)的題目”。于是我就先做下面一道題，所有題目做完了，就差那一個(gè)不會(huì)的題了，我想了好久，突然腦子靈光一閃，那道題就被我解答了。最后，我考了97分，在班級(jí)里排名第一。
在生活中，我們也要記住父親說(shuō)的那句話“通往廣場(chǎng)的.路不止一條.生活也是這樣，假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能達(dá)到目的地的話，就可以走另一條試試!”如果在生活中遇到了困難，不可以輕易放棄，而要去思考其它的方法來(lái)解決問(wèn)題，克服困難。
讀完《通往廣場(chǎng)上的路不止一條》這篇課文后，我明白了完成人生理想的路上會(huì)遇到數(shù)不清的困難和問(wèn)題，我們只要多動(dòng)腦筋換一種角度去思考，就一定可以解決問(wèn)題，克服困難了。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感7
最近，我們學(xué)習(xí)了美國(guó)作家伊爾莎的課文。《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，讓我受益匪淺。
這篇課文主要講父親帶著“我”登上塔頂，看著一條條蛛網(wǎng)般的街道通往城市廣場(chǎng)，父親就告訴“我”一個(gè)生活的道理：通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是這樣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)走著一條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！于是，我把父親的話當(dāng)做自己的座右銘。在以后的生活中，“我”遇到了兩重困境，作者又想起了父親的話，在困難中用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，戰(zhàn)勝了困難，取得了一次次的成功。
是啊！每個(gè)人的.人生旅途中注定會(huì)遇到困難，在遇到困難時(shí)，不能灰心喪氣，此路不通走彼路，只要帶著希望與信心，一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。記得有一次，我準(zhǔn)備寫一篇作文，寫到半截就沒(méi)有“油”了，想了很久也沒(méi)有一點(diǎn)思緒，我把求助的目光投向了爸爸，爸爸一甩頭，拒絕了。我突然想到了文中的父親“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的教誨，便從反面思考，最后功夫不負(fù)有心人寫出了一篇優(yōu)美的文章。
文中父親的教育對(duì)作者有著深刻的體會(huì)，也教會(huì)我不少解決問(wèn)題的辦法。只要努力，成功不是不可能的。記住，條條大道通羅馬，另一種方法+堅(jiān)持不懈=成功。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感8
我以為，在我這個(gè)年齡，我已經(jīng)是一個(gè)好孩子了，獨(dú)立能力強(qiáng)的人了，可我今天明白了，比起你們來(lái)，我可以說(shuō)是微不足道。那是新的希望。"柳溪不由自主地說(shuō)!懂得快樂(lè)，善于快樂(lè)實(shí)在是一種智慧。在樹(shù)林里，楓樹(shù)上的葉子漸漸地變紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火。
文章的作者是美國(guó)的'一位作家。故事講的是：“我”的父親曾帶“我”去廣場(chǎng)上方的塔上眺望，并告訴“我”通往廣場(chǎng)的路不止一條。我長(zhǎng)大后想成為服裝設(shè)計(jì)師，我先設(shè)計(jì)了一件毛衣，請(qǐng)別人織，然后去參加時(shí)裝商人的午會(huì)。一個(gè)經(jīng)理向“我”訂了40件，之后我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。之后在一個(gè)大型展覽會(huì)之前，我的員工都離職了，我展示了示做好的衣服，再次獲得了成功。
這篇文章中的“我”是一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有智慧，有行動(dòng)的人。她有了理想之后，就開(kāi)始想辦法實(shí)現(xiàn)，做出種種行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)理想，這種堅(jiān)持不懈的精神十分可貴。生活中，我的外婆和她很像。外婆喜歡鉆研數(shù)字題，她不把問(wèn)題想清楚不罷休，決不會(huì)半途而廢。我要向她學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上，我也會(huì)遇到不少困難人挫折，但我不會(huì)被困難嚇倒。
我的理想是當(dāng)一名作家，我要好好學(xué)習(xí)，早日實(shí)現(xiàn)理想。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感9
人們常說(shuō)：“條條路途通羅馬。”是啊，日子也是這樣，假設(shè)你發(fā)現(xiàn)走這條路達(dá)不到目的地，便能夠走其它的路。這些也是我從“通往廣場(chǎng)的路不止一條”中所領(lǐng)會(huì)的。
課文中講了：有一次，父親帶著作者一同登上了塔頂，腳下有許許多多條路通往羅馬廣場(chǎng)。所以，使作者理解通往羅馬廣場(chǎng)的路不止一條。又有一天，她與到了一個(gè)朋友，她的毛衣非常美麗。她的愿望是時(shí)裝設(shè)計(jì)師，便由此她決議開(kāi)端完成自己的愿望。就在她完成愿望的閱歷中也有許許多多的彎曲，可她想起了父親從前說(shuō)過(guò)的話，又克服了困難。
由此，我情不自禁臉紅了，想想平常遇到困難便畏縮的我，想想遇到困難，不會(huì)想其他收支的我，非常羞愧。所以，我便想：我今后遇到困難時(shí)，假設(shè)，用這種方法不對(duì)的話，應(yīng)該想想其他方法。否則，我永久做不出來(lái)。所以我干事有必要一絲不茍，尋究追底。
所以啊，同學(xué)們通往廣場(chǎng)的`路不止一條。日子也是這樣，假設(shè)你發(fā)現(xiàn)走這條路達(dá)不到目的地的話，就能夠換一條路試試！
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感10
本文續(xù)寫了父親在教堂高高的塔頂告訴“我”：“通往廣場(chǎng)的路不止一條�！贝撕螅拔摇笨吹脚笥延幸患S黛安太太編織的毛衣，穿著它去參加一個(gè)時(shí)裝商人的午宴，得到訂單無(wú)法完成和另一個(gè)棘手而惱人的問(wèn)題，“我”都用父親的話解決了問(wèn)題。
誰(shuí)說(shuō)不是呢？
從前，有兩個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)畫家，一個(gè)想當(dāng)鋼琴家。很不辛，想當(dāng)畫家的那個(gè)孩子，眼睛得了病，瞎了；而想彈鋼琴的那個(gè)孩子，耳朵突然聾了。
兩個(gè)孩子傷心欲絕，走在鄉(xiāng)間的`小路上。這時(shí)，迎面走來(lái)一位智者，智者先對(duì)聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的眼睛是好的，為什么不去畫畫呢？”
說(shuō)完，他又對(duì)盲孩子說(shuō)：“你耳朵好，為什么不彈琴呢？”
果然，他們倆分別成了著名的畫家和鋼琴家。我們生活中也有這樣的事件。
錢學(xué)森上中學(xué)時(shí)，也找到了另一條出路。
有一次他上化學(xué)課，教室里的濾紙用光了，用什么代替呢？有人說(shuō)用報(bào)紙，用人說(shuō)用紗布，還有人說(shuō)再去買濾紙，化學(xué)老師聽(tīng)了直搖頭，最后，老師采用了錢學(xué)森的方案：用糊窗戶的紙。
是的，上帝關(guān)上了一扇門，就一定會(huì)打開(kāi)一面窗。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感11
這個(gè)學(xué)期我學(xué)了一篇名為《通往廣場(chǎng)的路不止一條》的文章，這篇文章作者是伊爾莎史奇貝利。
這句話是作家小時(shí)候，有一次，爸爸爬上高高的塔頂，看到通往城市廣場(chǎng)的街道，爸爸給我上了生動(dòng)的課。去廣場(chǎng)的路不止一條。并且敘述了“我”在人生道路上經(jīng)歷過(guò)兩次困難，最終擺脫困境取得成功的故事。
作家面對(duì)困難時(shí)，只有以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，冷靜思考，才能擺脫困境，取得成功。我們的生活中也有這樣的例子。
有一次，爸爸讓我背《三字經(jīng)》，大約30分鐘后我背下來(lái)了。但是，前面的背熟了，后面不能再背了，后面熟了，前面又忘了。我像太熱的螞蟻——一樣著急，所以這樣想�！拔以撛趺崔k？當(dāng)我要放棄的時(shí)候，突然我無(wú)意中看到告示的意思，想出了盡快背下來(lái)的好方法。也就是說(shuō)，按照《三字經(jīng)》的意思進(jìn)行分析。一想到這個(gè)，我立刻去找爸爸，爸爸把它的`來(lái)歷和意思告訴了我，我想背下來(lái)。不到一個(gè)半小時(shí)，我就能倒背如流，不會(huì)忘記。
學(xué)習(xí)這篇文章給了我終身受益的啟示。遇到困難不要灰心，要有積極的人生態(tài)度，不要屈服于困難，要找到其他捷徑，逐步走向成功。所以我們不能從一個(gè)角度停止思考。應(yīng)該更全面。如果有不能走的路，我們應(yīng)該試著走別的路。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感12
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文講了“我”的父親教導(dǎo)“我”通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是如此�！拔摇币恢庇浽谛睦�，長(zhǎng)大以后做了服裝設(shè)計(jì)師“我”想了一個(gè)辦法把意見(jiàn)精美的毛衣穿上去參加一位時(shí)裝商人的午宴時(shí)裝商人立即訂購(gòu)了四十件，可是單是維黛安太太織是不夠的，這時(shí)“我”就去想盡辦法找到了二十位婦女織好毛衣，可當(dāng)“我”要辦一個(gè)時(shí)裝展時(shí)，所有的縫紉姑娘們?cè)谔魮芟屡芄饬�，“我”就讓模特們穿上未織好的衣服，�?lái)購(gòu)衣服的人絡(luò)繹不絕。
“我”兩次遇到困難都想到了父親的話而讓自己擺脫了困境。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條。”在每一件事上都可以用到，因?yàn)橐粋�(gè)辦法不行，還可以用別的方法去解決，你總會(huì)想到解決辦法的。以“我”為榜樣，作者積極向上的生活態(tài)度，通往廣場(chǎng)的`路不止一條。我想更深刻的含義是也許一條路到不了，但是幾經(jīng)曲折還是會(huì)達(dá)成目的，也許這就是條條大路通羅馬的原因吧！
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感13
我們語(yǔ)文書(shū)上有一課，名叫通往廣場(chǎng)的路不止一條，我很喜歡這篇課文，因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)，這條路走不通試試走另一條路，這樣，你就會(huì)走向成功之路了。
這篇課文主要記敘了我人生的成功道路兩次身陷困境時(shí)，想起父親曾告誡我的話——通往廣場(chǎng)的路不止一條。根據(jù)父親的教導(dǎo)，我慢慢習(xí)慣了這種方法，于是我成功了�？蛇@個(gè)代表著深深含義的標(biāo)題“通往廣場(chǎng)的路不止一條”意義是什么呢?我和同學(xué)商量了一陣子，辯論了一陣子，終于討論出它的意思了，原來(lái)，它的`意思是你做一件事，然而必須到達(dá)目的地，如過(guò)你走這條路行不通，可以走走其他一條路。當(dāng)然我在學(xué)習(xí)中也不例外，比如做題：又一次我看到一個(gè)詞，卻不懂意思，怎么辦呢?這回，我就可以走不同的路——可以查字典，可以問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)朋友，問(wèn)親戚。也可以聯(lián)系上下文、查字典。方法可多了，我的方法不錯(cuò)吧!
其實(shí)我覺(jué)的“通往廣場(chǎng)的路不止一條”也可以說(shuō)成“通往人生成功的道路不止一條，只要你加倍的努力，夢(mèng)想會(huì)離你越來(lái)越近!
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感14
今天,我讀了一篇叫<<通往廣場(chǎng)的路不止一條>>的文章.文章主要內(nèi)容是:作者小時(shí)候她爸爸給她講了一個(gè)一生受用不盡的話“通往廣場(chǎng)的路不止一條。”作者長(zhǎng)大后曾經(jīng)遇到了兩個(gè)難題：一個(gè)是一家大商場(chǎng)的老板向她訂了四十件她穿的那件維黛安太太花了一星期手工制成的黑白花紋的`毛衣，讓她在二星期之內(nèi)交貨，她就“復(fù)制”了二十位“維黛安太太”，使她按時(shí)交了訂單，從此她的生意便紅火起來(lái)。第二個(gè)便是：離服裝展還有十三天的時(shí)候，心靈手巧的人全都跑光了，就搞了個(gè)非成衣的服裝展，結(jié)果出奇制勝，大獲成功。讀完文章，我想到了有一次我遇到的一個(gè)讓我為難的應(yīng)用題：小明看了6本書(shū)用17天，那51天能看多少本書(shū)？我左思右想，用歸一方法有小數(shù)，除不盡。于是我想到了倍比問(wèn)題：51÷17＝3，6×3＝18（本），答：51天看了18本書(shū)。生活就是這樣，假如你這條路不行就轉(zhuǎn)個(gè)彎試試吧！
我也想到了生活中有一技之長(zhǎng)的任命，他們也許不是大學(xué)畢業(yè)，但在人生的道路上找到了自己的最佳位置，最終也實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。世上無(wú)難事只怕有心人。七十二行，行行出狀元。只要我們堅(jiān)定自己的理想，做生活的有心人，就條條大路通羅馬。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感15
“我要從這張A4的紙中穿過(guò)去！”汪老師一本正經(jīng)地說(shuō)。
“穿過(guò)去？不可能吧？這張紙只有汪老師的頭那么大，莫非汪老師是一位深藏不露的魔術(shù)大師？不可能，汪老師應(yīng)該是忽悠我們的吧！耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，還是看著吧！”我自言自語(yǔ)道。
我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著汪老師，只見(jiàn)汪老師熟練地操起一把剪刀，從紙的邊緣開(kāi)始剪，當(dāng)紙條快落地時(shí)，汪老師的手停了一下，向汽車拐彎那樣小心翼翼地將剪刀往左拐，又開(kāi)始“卡擦卡擦”地剪起來(lái)。按照這樣的規(guī)律，一張A4的紙，不一會(huì)兒就被汪老師變成了一條又細(xì)又長(zhǎng)的“蘋果皮”了。之后汪老師一手捏著“蘋果皮”的兩端，一手托起“蘋果皮”的中端，“蘋果皮”就變成一條柔軟的呼啦圈了。之后汪老師想穿衣服似的從頭到腳套了一遍。實(shí)驗(yàn)成功了。
“怎么樣，穿過(guò)去了吧！”汪老師得意洋洋地說(shuō)。“怎么不來(lái)點(diǎn)掌聲？”汪老師看我們都看呆了，又加了一句。教室里響起了雷鳴般的.掌聲。
后來(lái)汪老師讓同學(xué)們也來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們也嘗嘗成功的滋味。同學(xué)們也像汪老師一樣輕松的穿過(guò)了。
原來(lái)奇跡不是只有魔術(shù)師可以創(chuàng)造，普通人也能創(chuàng)造奇跡。什么事只要你換個(gè)角度去想，答案就會(huì)變得不一樣，因?yàn)橥ㄍ晒Φ穆凡恢挂粭l。
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