《擔(dān)當(dāng)》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的《擔(dān)當(dāng)》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《擔(dān)當(dāng)》讀后感 篇1
學(xué)習(xí)了姜杰同志的擔(dān)當(dāng)成就偉業(yè)感受頗深。他讓我知道了作為一名人民教師應(yīng)該去做，更讓我知道了什么樣的教師才算是一名合格的人民教師。
要說擔(dān)當(dāng)，是每一個有責(zé)任感的人比需要具備的。作為一名擔(dān)負(fù)著教育祖國的未來這個偉大使命的教師更要有擔(dān)當(dāng)。教育學(xué)生是一項既偉大而又艱難的事業(yè)，充滿了艱辛與挑戰(zhàn)。能否肩負(fù)起這一歷史使命，關(guān)系到孩子將來的發(fā)展和未來的生活，關(guān)系到全社會的'發(fā)展。責(zé)重如山，責(zé)無旁貸！教師要以對孩子、對家長高度負(fù)責(zé)的精神，忠誠履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，拼搏進(jìn)取，不辱使命。一句話，就是要勇于擔(dān)當(dāng)。
我們既然身在教師這個崗位上，就應(yīng)當(dāng)演好這個角色，承擔(dān)起自己的責(zé)任要有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)精神。事業(yè)需要擔(dān)當(dāng)，使命重在擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)是教師必須具備的寶貴品質(zhì)。教師要增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識，提升擔(dān)當(dāng)能力，落實(shí)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，真真切切地把擔(dān)當(dāng)精神滲入到骨髓里，熔鑄到教書育人的偉大實(shí)踐中。
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，更是一種情懷。我們曾經(jīng)也是祖國的花朵，在老師的精心培育下健康茁壯的成長。現(xiàn)在我也成為了一名人民教師，在人類的工程師這個美麗的光環(huán)下我也應(yīng)當(dāng)不辱使命，以一顆感恩之心回報曾經(jīng)教育我的老師、回報這個社會。有了擔(dān)當(dāng)精神，一心一意為教育，全心全意為學(xué)生，學(xué)生才能健康成長，社會才會充滿希望。
擔(dān)當(dāng)，就是把別人的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣去教育、去呵護(hù)。這是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們必須要這樣做。
《擔(dān)當(dāng)》讀后感 篇2
出于公司的要求，出于無奈閱讀了《企業(yè)人的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神》這本書。然而，閱讀了這本書后，我的感觸頗深，這本書很好的闡述了企業(yè)人應(yīng)有的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。企業(yè)人必須具備高度的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神是企業(yè)的靈魂。
古語有云“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這句話放在企業(yè)上照樣使用。一個企業(yè)的興衰與企業(yè)的員工息息相關(guān)，兩者是相輔相成的，不可分離的。一個企業(yè)要從弱小逐漸走向強(qiáng)大，一個企業(yè)人要從底層走向成功，靠的就是責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，靠得就是企業(yè)全體員工的不懈努力。
如果一個員工具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，會使其認(rèn)為自己對于企業(yè)是不可缺失的必要，在任何崗位工作都是必要的，因為分工不同，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任會不同，能力的表現(xiàn)方式也會不同，然而只要每一個員具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，就會全身心的投入到工作中，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。如果一個員工具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，會使自己以主人翁的姿態(tài)去進(jìn)行工作，它是一種強(qiáng)大的動力，能激發(fā)人們的進(jìn)取心和對公司的.忠誠，這種狀態(tài)不僅會對自己的完善，實(shí)現(xiàn)自我價值，并且會對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用。
在工作中，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。事實(shí)上，只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命。工作中勇于進(jìn)取，積極努力，我們才不會因為碌碌無為和不負(fù)責(zé)任而自責(zé)。這對企業(yè)和企業(yè)人來說尤為重要。何謂“生命重于泰山，責(zé)任重于泰山”？只有擔(dān)負(fù)起責(zé)任，才能知道責(zé)任的艱巨。一個企業(yè)人一旦養(yǎng)成了責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，即使面對逆境，也會鼓足勇氣；面對誘惑，也會不為所動。我們會因為具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，激發(fā)我們身上所具有的潛能，發(fā)揮自己的能力。
看了《企業(yè)人的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神》這本書，就像充了電、加了油，獲得了一種動力。我們要始終懷揣責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，做好我們的本職工作，而且應(yīng)該能夠超乎人們的期望，不斷追求卓越，把事情做到盡善盡美。用我們的雙手壯大我們的企業(yè)，用我們的雙手創(chuàng)造美好的明天。
《擔(dān)當(dāng)》讀后感 篇3
近來看了兩本書，引發(fā)一些感想，其實(shí)對于我們這些基層工作者來說，每天生活雖然忙碌，但是好多人都沒有方向、沒有目標(biāo)，當(dāng)一天和尚敲一天鐘，渾渾噩噩的過日子，就在這個時候，這兩本書猶如一場及時雨，是我們?nèi)松缆返膭恿蜔羲榔涿唬盒撵`雞湯，精神食糧！
《擔(dān)當(dāng)》、《用感恩心做人以責(zé)任心工作》兩本書圍繞的主題既是做個有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人及該如何去成為這樣人。書中引據(jù)論典，采用了古今中外大量的實(shí)例來擺事實(shí)、講道理，意在告訴我們要有擔(dān)當(dāng)，要有感恩的心，有一顆感恩的心，做事方能盡心盡力，盡職盡責(zé)，這樣才能體現(xiàn)人生的價值。
對于我個人而言，雖然生活條件艱苦些，雖然生活中有很多不足，不盡如人意的地方（我想很多人也跟我是一樣的想法），但我們該知足、該感恩，因為很多我們不知道的其它偏遠(yuǎn)地區(qū)人民生活水**不及此，吃不飽、穿不暖、露宿街頭乞討的大有人在，我們生活條件雖不算優(yōu)越，但起碼溫飽已具，不用擔(dān)心吃了上頓沒下頓，所以，我們得明白，是誰給我們提供了生存的環(huán)境和條件，所謂感恩之心，并不是心里感恩戴德就算了事了，心中感恩即是工作勤懇盡責(zé)的源源動力，誰都知道紙上談兵光說不練是無法打勝仗的，我們無法去強(qiáng)迫別人怎樣，但我們可以嚴(yán)格要求自己，從我做起，對人盡心，做事盡力，凡事不懼怕，勇于承擔(dān)責(zé)任，雖說在工地現(xiàn)場，但要當(dāng)成自己家一樣，有了這樣的.心態(tài)，何愁做不好事？古語有云：食君之祿，忠君之事，擔(dān)君之憂。確如其言，我們領(lǐng)著老板的工資，就應(yīng)該干好自己該干的事情，今日事今日畢，事情不拖拉，不僅在工作，還得多動腦，隨時為老板為集體考慮，()覺得那些地方需要補(bǔ)足的要力爭做到十分。舉個例子，如果老板讓你打一份報表，對你來說應(yīng)該很簡單，但是你想到老板看報表可能還要重點(diǎn)看某幾個數(shù)據(jù)的增長和下降，那么你就該把表格中數(shù)據(jù)變動趨勢也標(biāo)明，亦或附加一份市場調(diào)查表，這樣老板看了更加方便省事，本來想再次吩咐你的第二、第三項工作，你都考慮到并且做完了，這樣的你怎能不討老板喜歡呢。
我從《擔(dān)當(dāng)》、《用感恩心做人以責(zé)任心工作》這兩本書中學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將反應(yīng)在我以后的工作和生活中，雖身為一個小小的資料員，但我明白其實(shí)我能提高的還有很多，我將盡我所能，做好每一件事，努力成為一個責(zé)任感強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑸楣镜倪M(jìn)步和發(fā)展盡自己最大的努力，公司的明天離不開你我，愿大家齊心協(xié)力，公司的明天必將是美好和輝煌的！
《擔(dān)當(dāng)》讀后感 篇4
《教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》是李先軍老師在繁重的工作之余，利用茶余、飯后、乘車、睡前的時間，記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫下了對教育的思考。李老師的勤奮、博學(xué)，讓我感動；無私，奉獻(xiàn)的精神，值得我學(xué)習(xí)。那怎樣挑起教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？如何踐行教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？我在書中找到了答案。
摘錄：
百分之九十九的矛盾源于誤會，百分之九十九的誤會源于溝通不夠。這句話用在別處不一定準(zhǔn)確，但是如果用在班級管理上，是沒問題的。因為學(xué)生總是單純的，只是認(rèn)識可能不同，只要能跟他們好好溝通，便會消除誤會，減少矛盾。
在班級管理上，學(xué)生與學(xué)生之間會出現(xiàn)矛盾。學(xué)生來自不同的家庭，之前的經(jīng)歷不同，受到的教育不同，對許多問題的看法也不一致，對于絕大多數(shù)的小問題，大家都能大度地予以包容。但是如果涉及到個人利益，或者如果對公共利益影響較大，矛盾便會出現(xiàn)了。
在班級管理上，教師與學(xué)生之間也會出現(xiàn)矛盾。老師的要求，學(xué)生可能會覺得不合理，學(xué)生完成任務(wù)的情況，老師可能不滿意，有的學(xué)生隨手扔垃圾，屢教不改，有的學(xué)生經(jīng)常遲到；有的學(xué)生看小說玩游戲很有精神，但是一上課就睡覺……老師自然要批評他們，于是矛盾就產(chǎn)生了。
家長與孩子之間也會產(chǎn)生矛盾。孩子周六回家玩兒到很晚，家長批評；孩子早上起床磨蹭，家長催促；孩子學(xué)習(xí)不用心，家長發(fā)脾氣……矛盾無處不在。這么多矛盾怎么辦？多溝通吧。
溝通需要雙方地位對等，平起平坐。
心得：
我上課時，經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象：孩子們作業(yè)沒有做完、筆記沒有背會、上課聽講不用心。每每碰到這樣的情況，我就會直接批評學(xué)生。有的孩子能接受我這種處理方式，有的孩子不能接受。我想這就是李老師所說的管理學(xué)生時的矛盾吧。準(zhǔn)確來說，是孩子們誤會了我。在處理矛盾時，直接質(zhì)問孩子們，總是不溝通。即使溝通也是高高在上，不愿意相信他們，長期下去就和孩子們產(chǎn)生了誤會。
讀李老師的這篇文章《誤會源于溝通不夠》，我明白了：產(chǎn)生矛盾時，要及時處理、及時溝通。首先問問孩子們?yōu)槭裁礇]有完成作業(yè)？為什么沒有背會？為什么上課時發(fā)呆？只要孩子說出令人相信的理由，我們就要選擇相信孩子，與孩子進(jìn)行溝通，溝通時做到如下幾點(diǎn)：
溝通，需要雙方地位平等、平起平坐。如果地位不對等，一方高高在上，或者一方對另一方有成見，甚至鄙視對方，都會導(dǎo)致溝通無效或者失敗，甚至?xí)せ�。所以在找學(xué)生談話的時候，可以先讓學(xué)生坐下來再談。
溝通，需要暫時放下自己的觀點(diǎn)，融入對方的世界，也就是要做到換位思考，如果彼此都固守著自己的觀點(diǎn)，不讓步都固執(zhí)己見，不愿改變，溝通也是沒有效果的`。所以在找學(xué)生談話時候，要多聽聽學(xué)生的話，學(xué)會傾聽孩子的心聲。
溝通，讓孩子們感受到老師發(fā)自內(nèi)心的愛。物理老師說力的作用是相互的，我覺得愛的作用也是相互的。在我們付出真心與學(xué)生溝通時，學(xué)生也會愿意相信我們。
總之，班級、學(xué)校就是一個小社會，影響學(xué)習(xí)的因素有很多，如果我們能把師生關(guān)系處理好了，就會減少很多不必要的煩惱和壓力。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍愉悅，學(xué)習(xí)也就自然輕松了，學(xué)習(xí)效率就高了。我要以溝通為帆，以愛為航，讓我和學(xué)生關(guān)系這船走的更久，更遠(yuǎn)。
《擔(dān)當(dāng)》讀后感 篇5
近期，結(jié)合開展的“轉(zhuǎn)作風(fēng) 提效率 優(yōu)環(huán)境 保增長 促發(fā)展”活動，我處開展了 “落實(shí)責(zé)任敢于擔(dān)當(dāng)”大討論活動 ，全處掀起了新一輪解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、跨越趕超的熱潮。通過學(xué)習(xí)市區(qū)經(jīng)濟(jì)會議精神，結(jié)合辦事處勇于擔(dān)當(dāng)、敢爭一流、跨越趕超實(shí)施意見等文件的學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到，從事基層基礎(chǔ)工作必須堅持工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須與工作密切結(jié)合，才能行之有效，創(chuàng)造性地開展自己的工作。從而對自己的工作作風(fēng)和服務(wù)定位有了更高的起點(diǎn)。對此，我有以下幾點(diǎn)體會：
一、領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)的提高迫切需要我們勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)
當(dāng)前，如城鎮(zhèn)正處于“率先實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的關(guān)鍵時期，“基本現(xiàn)代化建設(shè)”沒有現(xiàn)成的模式可循，必須在實(shí)踐中不斷探索、不斷推進(jìn)，必然是改革創(chuàng)新的事業(yè)。改革創(chuàng)新的事業(yè)迫切需要我們領(lǐng)導(dǎo)干部敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)。敢于負(fù)責(zé)，是一種思想素質(zhì);勇于擔(dān)當(dāng)，是一種職業(yè)精神。敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，既來自于強(qiáng)烈的憂患意識，也源于領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)。能不能克難而進(jìn)，是對領(lǐng)導(dǎo)干部是否真正敢于負(fù)責(zé)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)目简�，也是對其黨性強(qiáng)弱、能力素質(zhì)高低的實(shí)際檢驗。倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部要有敢于負(fù)責(zé)勇于擔(dān)當(dāng)精神，是當(dāng)前形勢提出的迫切要求，是發(fā)展任務(wù)賦予的神圣使命。我們今天的作為，要經(jīng)得起歷史的評說，經(jīng)得起群眾的評說，經(jīng)得起實(shí)踐的.檢驗，我們要為如城的“現(xiàn)代化”事業(yè)作好吃苦、奉獻(xiàn)、長期奮斗的準(zhǔn)備，為如城人民實(shí)實(shí)在在辦一些事情，這是我們對人民的擔(dān)當(dāng)。
二、推進(jìn)沿江大開發(fā)的生動實(shí)踐啟示我們要敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)
回顧如皋大沿江開發(fā)的發(fā)展歷程，從20xx年在全省縣級市第一個完成沿江開發(fā)規(guī)劃，到說服長江水利委員會修改長青沙水利規(guī)劃，再到到熔盛重工的落戶，如皋將一個個“不可能”變?yōu)椤翱赡堋�，�?shí)現(xiàn)了“8年再造一個如皋總量” 的宏偉目標(biāo)。持續(xù)跨越發(fā)展的歷程經(jīng)歷重重艱難險阻，其間的每一次突破，都閃耀著領(lǐng)導(dǎo)干部沖破樊籬，解放思想，敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。從如城�?zhèn)發(fā)展歷程來看，近兩年如城鎮(zhèn)以萬頃良田為抓手，大力度推進(jìn)三化深度融合、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。特別是在推進(jìn)沿河項目區(qū)建設(shè)過程中，面對萬頃良田沿河項目區(qū)極其復(fù)雜的工作局面和錯綜復(fù)雜的矛盾，我們以堅韌不拔的信念，迎難而上、攻堅突破，沿河一期搬遷最終圓滿完成任務(wù)，萬頃良田項目區(qū)三個農(nóng)業(yè)項目畝產(chǎn)效益均超10萬元，為全市萬頃良田工程建設(shè)樹立了標(biāo)桿。推進(jìn)沿江開發(fā)的生動實(shí)踐啟示我們，領(lǐng)導(dǎo)干部必須勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)、頂住壓力、堅定信心，才能在新一輪發(fā)展中搶抓機(jī)遇、攻堅克難，奪取“率先實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化”建設(shè)的全面勝利。
三、我鎮(zhèn)“率先實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的歷史使命要求我們要敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)
近幾年來，我鎮(zhèn)針對過去認(rèn)為空間不足不能發(fā)展的思想束縛，全面啟動了“東擴(kuò)西拓”戰(zhàn)略，以中心城市為依托全方位向四周延伸，打造東西兩大經(jīng)濟(jì)區(qū)，拓展發(fā)展空間;針對過去認(rèn)為基礎(chǔ)較大難以快速發(fā)展、城區(qū)利益關(guān)系錯綜復(fù)雜不易發(fā)展的思想束縛，我們加大了統(tǒng)籌發(fā)展力度，全面推進(jìn)搬遷整理、萬頃良田、安置房建設(shè)等重點(diǎn)工程，挖掘發(fā)展?jié)摿�，保障提速發(fā)展;針對過去認(rèn)為政府人少事多加快發(fā)展人力缺乏的思想束縛，我們創(chuàng)新組織體系，建立健全了“四片三組”的推進(jìn)體系，各項工作全面鋪開，取得了喜人成果。如果沒有廣大干群的勇于負(fù)責(zé)、敢
于擔(dān)當(dāng)，就不可能化解發(fā)展中的規(guī)劃、土地、資金等瓶頸制約，就不可能動真碰硬地落實(shí)又好又快發(fā)展的推進(jìn)舉措。站在新的歷史起點(diǎn)，我們要勇當(dāng)全市實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化先行軍，必然會遇到前所未有的困難和挑戰(zhàn)，就必須始終堅持解放思想，廣大干群就必須敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，敢于突破阻礙發(fā)展的條條框框，以創(chuàng)新的方式促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級，以創(chuàng)新的舉措推動“三化”深度融合，以創(chuàng)新的模式加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，推動基本現(xiàn)代化建設(shè)在創(chuàng)新中高效突破。 今后的工作中，我將把開展解放思想大討論活動落實(shí)在行動上。不斷改進(jìn)工作，在具體的工作中大膽參與實(shí)踐，堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。同時嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。
《擔(dān)當(dāng)》讀后感 篇6
到底什么是職責(zé)呢我們認(rèn)為它包括兩個基本方面：“責(zé)”和“任”。就“責(zé)”而言，如果沒有做好自我分內(nèi)的事，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)后果而受到責(zé)罰;就“任”而言，如果主動承擔(dān)完成好相應(yīng)的任務(wù)，必然得到相應(yīng)的獎勵或榮譽(yù)。書中一個個小故事及作者精準(zhǔn)的剖析，讓我更深的認(rèn)識到什么是職責(zé)，什么是擔(dān)當(dāng)。
《職責(zé)的擔(dān)當(dāng)》一書，讓我思想不斷受到?jīng)_擊的不僅僅是“職責(zé)”，更重要的是“擔(dān)當(dāng)”二字。在現(xiàn)實(shí)生活中，敢于承擔(dān)職責(zé)要有一種勇氣和魄力。擔(dān)當(dāng)是職責(zé)的承受，能夠依靠自我的力量，作為單位的一份子，應(yīng)進(jìn)取的主動的承擔(dān)崗位職責(zé)，為自我為企業(yè)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價值。其實(shí)簡單理解，職責(zé)與擔(dān)當(dāng)就應(yīng)是在其位謀其政，不辜負(fù)人的期望。
首先論職責(zé)，即要對自我負(fù)責(zé)。人生立于世，總要獨(dú)立地生存，就得有生存的本領(lǐng)，要有生活的技能，還得追求必須的生活質(zhì)量。我們常說的“敬業(yè)”即是“負(fù)責(zé)人的從業(yè)”，不要言累，那種累只是推脫職責(zé)的借口，如果盡心盡力去負(fù)責(zé)，何累之有不但不會累，反而會自得其樂，樂在其中。
其次講擔(dān)當(dāng)，即承擔(dān)工作并對其負(fù)責(zé)，把夢想主義的職責(zé)態(tài)度付諸實(shí)踐。時時都有原則把持，處處都有德行操守。待遇不是爭來的.，擔(dān)當(dāng)必須的職責(zé)自然有相應(yīng)的待遇;位置不是搶來的，有本事勇?lián)?dāng)自然就會有位置。有為才有位，本事和作為也不是自我標(biāo)榜的，公司自有公論。
總之我們都要嚴(yán)格要求自我成為一個有職責(zé)敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍ㄋ椎刂v就是成為工作和事業(yè)的“操心人”。在工作中要像書中的模范人員一樣采取進(jìn)取的、主動的態(tài)度對待每一件工作，而不是消極的、被動的理解任務(wù)，并且用“解決問題，對結(jié)果負(fù)責(zé)”的態(tài)度來工作。僅有時刻將職責(zé)感和擔(dān)當(dāng)牢記心中，我們得工作才更有效率、更容易成功。我們不但對工作過程負(fù)責(zé)，也要對結(jié)果負(fù)責(zé)。而決不為過錯表現(xiàn)尋找借口。負(fù)職責(zé)的人，愿意理解別人的考驗和審查，喜歡承擔(dān)以結(jié)果為導(dǎo)向的任務(wù)，并樂于承擔(dān)過程職責(zé)。
閱讀此書，我更多的是聯(lián)想到自身。書中對我記憶最深刻的一句話就是“不為失敗找借口，只為成功找方法”，凡事都沒有推脫的理由和借口，僅有不顧一切去干好它的決心和力量。所謂職責(zé)也就是不為自我找任何借口。這些簡單的道理體此刻在日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為為一名剛剛步入煙草行業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，乍然遠(yuǎn)離了學(xué)校，踏進(jìn)社會很多東西都要重新學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)期的幾個月里我擔(dān)任客戶經(jīng)理崗位，時間雖然很短暫，但我收獲了很多很多。剛開始對工作環(huán)境和客戶們不是很熟悉，在跟隨教師學(xué)習(xí)的前期過程中，我因為不夠?qū)Ｐ姆噶瞬簧馘e誤。但我意識到自我的錯誤必須要用于承擔(dān)，造成的后果也要盡力挽回和彌補(bǔ)。比如有時候，對客戶的拜訪及其他事項宣傳不夠到位，對客戶卷煙的銷售經(jīng)營造成了必須的困擾，事后教師都教導(dǎo)我們必須要真誠給客戶致歉，深刻檢討自我的行為，杜絕以后再犯類似錯誤。慢慢的，我明白人不是怕犯錯誤，而是犯了錯卻不去承擔(dān)和改正，否則只會止步不前。
因為我們每個人都向往人生的輝煌，想要摘取事業(yè)險峰上的奇葩。所以，為了實(shí)現(xiàn)這樣的奮斗目標(biāo)，我們需要培育高度的職責(zé)感，也需要勇于擔(dān)當(dāng)重任，更需要銘記自我的使命，與行業(yè)共同發(fā)展，讓生活和工作變得更有意義。
時光荏苒，煙草行業(yè)以其持續(xù)的專注和精進(jìn)走過了三十年的輝煌，贏得了市場和客戶的高度認(rèn)可。雖然我只是剛剛加入煙草的大家庭，但在行業(yè)工作的這半年以來，煙草行業(yè)的精神我感觸頗深，在感受幸福的同時也感受到了身上所肩負(fù)的職責(zé)，能在煙草行業(yè)里上成長，我感到十分的幸運(yùn)。
我們新一批“煙草人”要謹(jǐn)遵前輩教誨，勇挑職責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，爭取為煙草行業(yè)的下一個偉大征程付出自我的心力，貢獻(xiàn)自我的光和熱!
《擔(dān)當(dāng)》讀后感 篇7
東營區(qū)婦聯(lián)把學(xué)習(xí)貫徹姜杰同志講話作為當(dāng)前一項重要政治任務(wù)，把學(xué)習(xí)講話列入議事日程，緊密籌劃，迅速布署，組織機(jī)關(guān)全體干部職工開展集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真研討講話，深入領(lǐng)會講話精神，把講話精神學(xué)精學(xué)透。會上，李士花主席要求大家把講話精神與市五次和區(qū)七次精神結(jié)合起來，與建設(shè)生態(tài)文明典范城市工作結(jié)合起來，用講話精神指導(dǎo)婦聯(lián)創(chuàng)造性的'開展工作。
李主席指出，當(dāng)前要根據(jù)講話精神，立足本職，著力開展好以下幾項工作：一是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)婦女發(fā)展，深化雙學(xué)雙比、巾幗建功和巾幗成才行動，全力推進(jìn)婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)，激勵引導(dǎo)廣大婦女增強(qiáng)參與發(fā)展的能力；二是積極參與文明和諧建設(shè)，深入創(chuàng)建文明家庭、平安家庭、學(xué)習(xí)型家庭，充分發(fā)揮廣大婦女引領(lǐng)文明和諧的優(yōu)勢；三是深入推進(jìn)社會化維權(quán)，依法維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益，不斷優(yōu)化婦女兒童發(fā)展環(huán)境；四是不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，健全完善基層婦女組織，扎實(shí)推動婦女之家、婦女兒童家園建設(shè)，打造高素質(zhì)干部隊伍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型婦聯(lián)組織。
《擔(dān)當(dāng)》讀后感 篇8
讀了這本書，讓我想起一位偉人說過：“人生所有的履歷都必須排在用于負(fù)責(zé)的精神之后�！庇掠谪�(fù)責(zé)的精神是改變一切的力量，它可以改變你平庸的生活狀態(tài)，使你變得杰出和優(yōu)秀。
因為在這個商業(yè)化的社會里，領(lǐng)導(dǎo)越來越欣賞那些敢于承擔(dān)責(zé)任的員工，因為只有這樣的人才能給人以信賴感，才值得去交往。也只有這樣的人，才具備開拓精神，才能為公司帶來效益。所以，在做事的過程中，我們應(yīng)該要求自己具備這種勇于負(fù)責(zé)的精神。
當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)問題時，我們應(yīng)不推諉扯皮，勇于承擔(dān)責(zé)任。出現(xiàn)問題時，我們應(yīng)先分析問題，查找問題的根源，在解決問題的同時明確職責(zé)的所在，以避免問題的再次發(fā)生，并且勇于提出問題，面對問題及時上報，這樣問題就會越來越少。我們只有具備了勇于負(fù)責(zé)的精神之后，我們的能力才能夠得到充分的.發(fā)揮，我們的潛能便能不斷地得到挖掘，從而才能為公司創(chuàng)造更大的效益，同時也讓我們自己的事業(yè)不斷向前發(fā)展！
我們應(yīng)杜絕遇到問題，把單位的制度，流程掛在嘴邊，把事情推給他人，即把問題留給了別人！導(dǎo)致后續(xù)經(jīng)辦人苦不堪言，大量的精力用于理順、協(xié)調(diào)。勇于負(fù)責(zé)就要踏踏實(shí)實(shí)地把事做好，勇于負(fù)責(zé)的精神說到底就是一種踏踏實(shí)實(shí)地把事情做好，做到底的態(tài)度。
作為企業(yè)的管理人員，應(yīng)提高我們的意識和能力，工作按規(guī)范去做，使其達(dá)到崗位要求。我們應(yīng)培養(yǎng)自己主動擔(dān)當(dāng)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�；在發(fā)現(xiàn)的問題和相關(guān)事情未交給職能部門和主責(zé)人接受之前，讓自己成為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的出發(fā)點(diǎn)。
只有我們謙遜為人、腳踏實(shí)地去面對問題和解決問題，才可以塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化，才能夠?qū)崿F(xiàn)業(yè)績和效益的快速提升。
當(dāng)一個人想要實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心的夢想，下決心改變自己的生活境況和人生境遇時，首先要改變的是自己的思想和認(rèn)識，要學(xué)會從責(zé)任的角度入手，對自己所從事的事業(yè)保持清醒的認(rèn)識，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神，這才是成功的最佳方法。
自己身為企業(yè)的一員，就應(yīng)該拋棄借口丟掉腦中消極散的思想，全身心投入到自己的工作之中，能勇于負(fù)責(zé)的精神去對自己的工作，時時處處為公司著想，只有這樣，才能成長為一個真正具備勇于負(fù)責(zé)精神的員工，才會被領(lǐng)導(dǎo)和單位視為支柱，才會獲得全面的信任！
面對問題，勇于承擔(dān)責(zé)任，就能贏得尊嚴(yán)，一個人要想贏得別人的尊重，讓自己活科有尊嚴(yán)，就應(yīng)該勇敢地承擔(dān)責(zé)任，一個人即使沒有良好的出身，優(yōu)越的地位，只要他能夠勤奮地工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理日常要作中的事務(wù)，就會贏得別人的敬重的支持，反之，一個人即使高高在上，卻不敢承擔(dān)責(zé)任，來失基本的職來道德，仍然會受到他人的鄙視和唾棄！
改變態(tài)度，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé) 的精神，將會產(chǎn)生無窮的力量，積極地為民的夢想和事業(yè)努力奮斗！
《擔(dān)當(dāng)》讀后感 篇9
擔(dān)當(dāng)起天使的使命
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事大家上午好，我是高連科，今天我演講的題目是《擔(dān)當(dāng)起天使的使命》，很高興站在這里和大家分享我的一些心得體會。下面我從三個方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
請喊學(xué)生的名字
世界上最美妙的聲音是什么？“是聽到自己的名字從別人的口中說出來�！边�記得剛參加工作時，滿腔熱情，和學(xué)生們打成一片，甚至“稱兄道弟”，對學(xué)生的名字自然是沒幾天就記得爛熟。
師生之間親親熱熱，完全沒有師道尊嚴(yán)，循規(guī)蹈矩之說。曾幾何時，隨著歲月的流逝，當(dāng)初的熱情已變?yōu)楣ぷ鞯男枰瑢W(xué)生的熟識度也日益消減，一學(xué)期下來除了自己任班主任的班級尚能熟練地喊出名字之外，另一個班級竟然有三分之一的學(xué)生名字尚不熟，個別竟然不知其名除非對號入座才能知道其人。有時在辦公室談起，也每每以“感嘆工作繁忙，歲月不饒人”為借口。
殊不知，喊學(xué)生的名字，這是一名教師一份用心做的功課，希拉里都能夠知道這能贏得所有在場學(xué)生的牢記和敬意。可是又有誰思考過這里面竟然承載著很重的教育之責(zé)？上課時習(xí)慣的把名字換成了“你、你、你”，或是隨手的一指，連“你”都省略了，而對一個任教兩個班級以上的科任教師來說，能叫上幾個學(xué)生的名字？
我們根本沒有想過，喊出學(xué)生的名字，是親密師生關(guān)系的一種表現(xiàn)，是尊重學(xué)生的一種表現(xiàn)，其實(shí)更是教師發(fā)自內(nèi)心想走近學(xué)生、了解學(xué)生、教育學(xué)生的表現(xiàn)啊。響亮的喊出學(xué)生的名字，是我們教師的責(zé)任。
對每一個孩子都要滿懷期待
誠然，要我們能夠一視同仁的對待每一個孩子的確有點(diǎn)不可能，因為我們往往單憑自己的喜好去對待我們的學(xué)生，安排工作給予表揚(yáng)特別會偏重于幾個優(yōu)秀的學(xué)生。一直以來，制定所謂的各種“激勵措施”，其實(shí)還是給那些優(yōu)生準(zhǔn)備的。面向全體，在這些“措施”面前只不過是一句偽善的托辭而已。
“對每一個孩子都要滿懷期待”這個案例真是給我上了一課！正如巴特爾所說：“愛和信任是一種神奇的力量，教師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像。
”每一個學(xué)生特別是那些所謂的“差生”都是一個敏感的生命個體，我們的一個熱切的期盼，甚至一兩句關(guān)心的話語，就能撥動他們敏感的心弦，點(diǎn)亮他們心中的燈。憑心而論，我們做的是否夠呢？
要做天使不做上帝
在《用靈魂去感受孩子的靈魂》中，平等、尊重是給予我最大感觸的，本書明明白白告訴我們教育工作者“要做天使不做上帝”，我們想成為天使就得首先放下上帝的架子，懷著一顆無怨無悔真誠樸實(shí)的心去觀察孩子感受孩子，然后去正確地幫助孩子。我們常說他們是孩子的朋友，但老師要做孩子的朋友，首先要蹲下來，用同樣的眼光看孩子，從孩子的'角度去觀察和理解事情，在平等的基礎(chǔ)上，才能尊重孩子，才能更深刻地感受到孩子的心。本書中的女孩楊一帆的故事啟示了我們，作為教育工作者的重要，我們除了要教書育人之外，甚至還要擔(dān)負(fù)學(xué)生的家庭父母所不能擔(dān)負(fù)的開啟孩子心靈和智慧之窗的責(zé)任。
我們就像天使把智慧的種子撒在孩子們的靈魂上，而不是上帝總是命令孩子們跟隨我。
讀了《剝開教育的責(zé)任》這兩本書，使我那習(xí)慣于舊有思想本以固守陳規(guī)的心境，猶如飲了一杯清茶一樣，滌蕩了內(nèi)心的塵埃，仿似重新找到了久違的熱情和活力，使我對教育的責(zé)任有了一個更為清晰的認(rèn)識。越發(fā)明確了肩上的擔(dān)當(dāng)。這種時裝正在度假，但離開學(xué)不遠(yuǎn)。我情不自禁地想念我可愛的學(xué)生。
《擔(dān)當(dāng)》讀后感 篇10
讀完《教師是擔(dān)當(dāng)教育變革的主力軍》，我的心深深地被觸動了！作為一名教師、一名教育變革的主力軍們我們具體要怎么做？如何從知識的灌輸者向教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者轉(zhuǎn)型呢？
作為教師的我們，需要培養(yǎng)學(xué)生21世紀(jì)的創(chuàng)新能力，需要讓我們的學(xué)生有豐富的情感和與眾不同的思維，做電腦和機(jī)器無法做的事情，學(xué)會解決現(xiàn)在根本還不存在的問題，學(xué)會解決生活中的現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和能力終身學(xué)習(xí)的能力，把學(xué)生培養(yǎng)成具有主體性的.、發(fā)展性的、競爭力、創(chuàng)新思維的人才。這就要求我們教育要創(chuàng)新，就需要教師精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)作保障，這就要求我們教師要精通教育教學(xué)理論，及時更新教育觀念，自覺拓寬知識領(lǐng)域，具備扎實(shí)的基本功，不斷提升自己的專業(yè)知識素養(yǎng)和技能技巧，才能適應(yīng)這個瞬息萬變的時代，才能做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。在教育技術(shù)飛速發(fā)展的今天，隨著教育改革的深入開展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)現(xiàn)代化的教育改革，作為教師不僅要掌握豐富的專業(yè)知識、技能，更要積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，通過多媒體來創(chuàng)設(shè)情景，通過多媒體輔助學(xué)生完成知識體系建構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生獲得最為直觀和真實(shí)的感受，培養(yǎng)興趣，增長技藝、陶冶情操。而除了加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)還得改變教學(xué)模式，就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板、機(jī)械化記憶、背標(biāo)準(zhǔn)答案的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維為出發(fā)點(diǎn)，采取開放式的教學(xué)方式，注重引導(dǎo)學(xué)生體驗，打造智慧的課堂、創(chuàng)造的課堂、拓展的課堂，幫助學(xué)生破除思維定勢，培養(yǎng)學(xué)生對事物的解構(gòu)和重構(gòu)能力，激發(fā)學(xué)生的天性，使他們充滿創(chuàng)造的欲望和靈感。
《擔(dān)當(dāng)》讀后感 篇11
隨著年齡的增長，算是經(jīng)歷了一些人和事，遇到過了一些領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友等等，很多人都可能會與我說同樣一句話“先做人，后做事” �？删唧w怎么做，大多都有“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”的想法，作為我自己，一直都有在思考，結(jié)合我們學(xué)習(xí)討論的主題，我在這里簡單地談一下自己的一些不太成熟的觀點(diǎn)，就是“做人要勇于擔(dān)當(dāng)，做事要敢于負(fù)責(zé)” 。生活中，每一個人都在扮演著不同的角色，就像我，也是一樣，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任，都有自己的那份擔(dān)當(dāng)在那里。
我不認(rèn)為責(zé)任是一種負(fù)累，而是一種機(jī)會，學(xué)會負(fù)責(zé)，懂得感恩，才能逐漸走向成熟。判斷一個人是否成熟，實(shí)際上跟年齡沒有特別大的關(guān)系，還是要看你能擔(dān)起多大的責(zé)任。我理解的成熟是，你必須為你所說、所做過的一切負(fù)責(zé)。多年的工作，確實(shí)讓我少了一些天真、莽撞，同時，多了一些成熟和穩(wěn)重，其實(shí)更多是一份責(zé)任心。學(xué)會了考慮自己的所作所為、一言一行對周圍的影響，學(xué)會了去照顧身邊的人，更懂得珍惜生活、珍惜工作、珍惜自己在乎的人。也學(xué)會了感恩，懂得用努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事的態(tài)度來回報，用心做事，用情做人。我信奉的人與人之間的相處之道是：人都有長處，
相互學(xué)習(xí)；人都有短處，相互寬容；人都有難處，相互幫助；人都有苦處，相互體諒！
另外，我也不認(rèn)為成功是一種機(jī)會，而是一種選擇，敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，才能走向成功。承擔(dān)責(zé)任沒有對錯只有選擇，沒有該不該只有要不要！每個人總會犯錯誤，而面對錯誤，有的人選擇逃避，而有的人卻承擔(dān)責(zé)任。有個名人說過：“有兩種人是絕對不會成功：一種是除非別人要他做，否則絕不會主動負(fù)責(zé)的人；另一種則是別人即使讓他做，他也做不好的人。 ” 我不是從非要成功的角度來要求自己，但我從不希望自己成為其中的任何一種。
對于**而言，我個人認(rèn)為，發(fā)展是解決**一切問題的關(guān)鍵。首先要著力培育產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)發(fā)展動力；其次要繼續(xù)抓好重大項目建設(shè)，努力改善基礎(chǔ)設(shè)施條件；第三要堅定不移地深入推進(jìn)改革開放，激發(fā)更大的潛力；第四要堅決保衛(wèi)綠水青山，留住麗江美的魅力；第五要進(jìn)一步保障和改善民生，增加群眾福祉；第六要努力創(chuàng)新社會治理，確保社會安定有序、人民安居樂業(yè)。只有這樣才能穩(wěn)中有為，穩(wěn)中有進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的跨越發(fā)展。但話好說，事難做，要真正把這些工作做好，落到實(shí)處，需要付出很多，就要敢于擔(dān)當(dāng)、永于負(fù)責(zé)。
在崗一日，盡責(zé)一天，這是我的工作態(tài)度。目前，我想要成為一名很好的執(zhí)行者，這就需要有責(zé)任感，不能因為工作中小事繁雜而采取敷衍應(yīng)付的`態(tài)度，而要以高度的責(zé)任感
對待自己的工作，盡量把每個細(xì)節(jié)做好。用行動來贏得別人的尊重與關(guān)懷，贏得別人的認(rèn)同與信賴，我總認(rèn)為一個會承認(rèn)錯誤并為此負(fù)責(zé)的人就可以問心無愧。那這樣的人就是敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，這個看似簡單卻也最難達(dá)到。任何時候，我都不準(zhǔn)備放棄肩上的責(zé)任，扛著它，因為當(dāng)我們對別人負(fù)有責(zé)任的同時，別人也在為我們承擔(dān)責(zé)任。
“勇于承擔(dān)自己的過錯，堅守自己的諾言，做好自己份內(nèi)的事”，這是我個人一直在遵守，并為之努力的一名話，也希望同志們一道遵守和奉行。
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