幸福的種子讀后感

時(shí)間：2024-11-04 07:28:22 讀后感我要投稿

幸福的種子讀后感范文

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的幸福的種子讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幸福的種子讀后感范文

幸福的種子讀后感范文1

　　最近有幸讀完《幸福的種子》這本書(shū)，通過(guò)對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)我受益良多。這本書(shū)的內(nèi)容貼近家庭生活，針對(duì)幼兒早期親子閱讀提出了很多具體的、可行的指導(dǎo)方法和建議。特別適合嬰幼兒的父母和從事幼教相關(guān)行業(yè)的人士去讀。下面簡(jiǎn)單向大家分享一下本書(shū)的內(nèi)容。

　　《幸福的種子》是被譽(yù)為“日本圖畫(huà)書(shū)之父”松居直先生的代表作。這是一本有關(guān)親子共讀圖畫(huà)書(shū)的書(shū)籍，本書(shū)提出幼兒閱讀圖畫(huà)書(shū)的目的是為了獲得快樂(lè)，而給幼兒看圖畫(huà)書(shū)的意義在于以圖畫(huà)書(shū)為媒介，與幼兒心靈相通，促進(jìn)親子關(guān)系。

　　該書(shū)從圖畫(huà)書(shū)與兒童的世界出發(fā)，系統(tǒng)介紹了圖畫(huà)書(shū)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的'重要作用，生動(dòng)的列舉了如何教孩子看圖畫(huà)書(shū)以及怎樣為孩子挑選優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)的方法。

　　反觀今天，我們?cè)趫D畫(huà)書(shū)的功能上賦予了太多的教育意義，希望幼兒從中了解或?qū)W到一些東西。結(jié)果因?yàn)樗Ａ颂嗟男?dòng)作，反而忘了一本圖畫(huà)書(shū)能否給孩子帶來(lái)快樂(lè)、滿足。希望大家通過(guò)這本書(shū)，能在孩子生命中播下幸福的種子。

幸福的種子讀后感范文2

　　這是一本值得我反復(fù)拜讀的書(shū)，是一本讓我想要流淚的書(shū)，我不知道繪本還可以如此神圣，知道了什么叫做專業(yè)。讀書(shū)也要如此的專業(yè)？而不是信手抽出一本來(lái)就給了兒子。

　　感謝在這樣的一個(gè)時(shí)刻讓我看了一本如此重要的書(shū)。

　　再次表達(dá)我對(duì)松居直先生的尊敬與感激。

　　“我的`前面沒(méi)有路，我的后面留下了路。” ——日本圖畫(huà)書(shū)之父”松居直

　　專家一致公認(rèn)；日本戰(zhàn)后教育的成功完全歸功于圖畫(huà)書(shū)。以前我并沒(méi)有什么太多的想法，對(duì)于日本的圖畫(huà)書(shū)我完全沒(méi)有概念，后來(lái)在讀了先生的書(shū)，突然才發(fā)現(xiàn)，繪本之中竟然有如此之多是出自于日本。而且想起自己小的時(shí)候的最愛(ài)，圣斗士星矢。二分之一之亂馬……，想起了巴學(xué)園，《窗邊的小豆豆》，又一本讓我流淚的書(shū)。我應(yīng)該如何感謝讓我走入繪本世界的人呢？其實(shí)還真的不記得從什么時(shí)候我算是進(jìn)入了繪本的王國(guó)。但是我天生就愛(ài)書(shū)，家里有著數(shù)不清的書(shū)。然而有了兒子，我的書(shū)柜完全被兒子的書(shū)放滿了。一本本都是我挑選出來(lái)的。從最初的不懂走到了現(xiàn)在，一本又一本的書(shū)，讓我跟兒子渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的日子，從最初的攻利心，到現(xiàn)在，真正的跟兒子去享受書(shū)帶給我跟兒子單純的小幸福。教育不教育不再是一個(gè)問(wèn)題。學(xué)到什么不再是我所關(guān)心的內(nèi)容。想起每一個(gè)周未，我跟兒子一起讀著這些書(shū)的快樂(lè)時(shí)光。陽(yáng)光。溫暖，書(shū)，兒子和我。這都將是我這一生最最珍貴的回憶。

幸福的種子讀后感范文3

　　《幸福的種子》，這是一本讓我和孩子都受益匪淺的圖書(shū)。它通過(guò)讓家長(zhǎng)和孩子共讀圖畫(huà)書(shū)來(lái)架起親子之間溝通的橋梁。讓我們懂得了如何去和孩子溝通，帶領(lǐng)著孩子去感受這個(gè)世界上的愛(ài)與快樂(lè)。

　　這本書(shū)不同于平常，不是僅僅由孩子一味的去讀，而是由家長(zhǎng)與孩子共同分享，引導(dǎo)孩子感受愛(ài)和快樂(lè)，成為內(nèi)在充實(shí)、有情有愛(ài)的人。我想，這不僅能使孩子開(kāi)闊視野，更重要的是，他教會(huì)了孩子如何去感受快樂(lè)和愛(ài)，我想這對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)，無(wú)疑是非常重要的。

　　我和孩子都非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)閳D畫(huà)書(shū)可以提高孩子的想象力。當(dāng)孩子的想象力不夠發(fā)達(dá)時(shí)，圖畫(huà)書(shū)可以彌補(bǔ)其不足，使孩子的想象力更豐富。

　　念書(shū)給孩子們聽(tīng)，就好像和孩子們手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。即使經(jīng)過(guò)幾十年，我們?nèi)匀灰宰约旱姆绞�，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和美好的.回憶珍藏在內(nèi)心深處。孩子們長(zhǎng)大以后，我才真正了解到，當(dāng)時(shí)我用自己的聲音、自己的語(yǔ)言講了這么多故事的意義在哪里。我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)念這些書(shū)，我已經(jīng)在他們小時(shí)候，把一個(gè)做母親的想對(duì)孩子們說(shuō)的話說(shuō)完了。

幸福的種子讀后感范文4

　　《幸福的種子》是被譽(yù)為“日本圖畫(huà)書(shū)之父”松居直先生的代表作。這是一本有關(guān)親子共讀圖畫(huà)書(shū)的書(shū)籍，本書(shū)提出幼兒閱讀圖畫(huà)書(shū)的目的是為了獲得快樂(lè)，而給幼兒看圖畫(huà)書(shū)的`意義在于以圖畫(huà)書(shū)為媒介，與幼兒心靈相通，促進(jìn)親子關(guān)系。

　　該書(shū)從圖畫(huà)書(shū)與兒童的世界出發(fā)，系統(tǒng)介紹了圖畫(huà)書(shū)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，生動(dòng)的列舉了如何教孩子看圖畫(huà)書(shū)以及怎樣為孩子挑選優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)的方法。

幸福的種子讀后感范文5

　　《幸福的種子》是我的一個(gè)做童書(shū)編輯的同學(xué)大力推薦的。她說(shuō)這本書(shū)對(duì)她的影響特別大，是她職業(yè)生涯中很重要的.一本書(shū)。

　　后來(lái)趁著當(dāng)當(dāng)打折買來(lái)，特別薄薄的一本，經(jīng)常把它放到隨身的包里，打算有時(shí)間的時(shí)候看，但是將近一年時(shí)間過(guò)去了，最近才逼著自己看完。其實(shí)，只要集中精力，兩三個(gè)小時(shí)就能看完的，拖延癥晚期患者真是無(wú)可救藥。

　　書(shū)的作者是松居直，被譽(yù)為“日本圖畫(huà)書(shū)之父”。整本書(shū)看下來(lái)的感覺(jué)，可以借用序言作者文中的話“其著作不那么系統(tǒng)化，不那么條分縷析，不那么引經(jīng)據(jù)典”，雖然有章節(jié)之分，但是要從中提煉每個(gè)章節(jié)的主題思想還是有點(diǎn)困難，因?yàn)槠淙珪?shū)都在翻來(lái)覆去的闡述那幾個(gè)核心思想，但是書(shū)讀起來(lái)很舒服，一如序言作者所說(shuō)“那些娓娓道來(lái)的話語(yǔ)，讓人覺(jué)得更可靠”。

　　作者從其親身經(jīng)歷來(lái)引入話題，成年后的自己，對(duì)嬰幼兒時(shí)期媽媽讀過(guò)的圖畫(huà)書(shū)、搖籃曲、兒歌等記憶猶新，重新讀或唱的時(shí)候有溫暖快樂(lè)的感覺(jué)，而對(duì)上學(xué)后老師要求記憶和背誦的文字或歌曲卻沒(méi)什么印象，經(jīng)過(guò)思考，其認(rèn)為“快樂(lè)”與否是問(wèn)題的關(guān)鍵。如果不是伴隨著心靈的滿足，不管是歌曲或者詞匯都很難留下記憶。

　　所以，這本書(shū)，通篇都是在闡述，家長(zhǎng)應(yīng)該充滿愛(ài)意的為孩子讀圖畫(huà)書(shū)，讀書(shū)時(shí)候最好是抱著孩子，跟孩子有肢體接觸，讀書(shū)時(shí)不應(yīng)

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