《棒棒老師》讀后感含

時(shí)間：2023-03-09 20:39:44 讀后感我要投稿

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《棒棒老師》讀后感含

　　認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的《棒棒老師》讀后感含，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《棒棒老師》讀后感含

《棒棒老師》讀后感含1

　　在暑假里我讀了一本名叫《棒棒老師》的書(shū)，雖然與校園有關(guān)，但我讀時(shí)里面卻有不可思議的感覺(jué)，比如說(shuō)：

　　在一節(jié)自然課上，棒棒老師讓大家到月球去觀察。全班人都驚呆了，誰(shuí)知棒棒老師還真帶全班去了，用棒棒糖做階梯上了月球，后來(lái)回不去了，棒棒老師把月球的一小半切了下來(lái)回地球。這么不可思議的事，我真期望能有這樣一個(gè)自然課老師，帶我們?nèi)ピ虑蛴^察，那是一件多么開(kāi)心的事。

　　還有一節(jié)體育課，天氣太熱，棒棒老師建議大家游泳，可校長(zhǎng)不同意，棒棒老師有辦法。她在沒(méi)人知曉的情況下把教室變成了游泳館，上課時(shí)讓大家大吃一驚，不過(guò)在我們的體育課上是沒(méi)有游泳的，哎！他們真幸運(yùn)啊！有這么好的.老師，我真羨慕

　　棒棒老師教的班級(jí)曾幫助過(guò)被掃把弄丟的小女巫找回掃把，我想：這只有在故事書(shū)里讀到；棒棒老師還采過(guò)云朵做風(fēng)箏給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的病就好了；棒棒老師還幫助護(hù)士給同學(xué)打針，自己卻嚇得逃跑！

　　棒棒老師和同學(xué)們做了許多好事，雖然他們是學(xué)校的差班，卻是最有同情心的班級(jí)，我想生活在這樣一個(gè)大家庭里，一定會(huì)感到幸福、快樂(lè)、溫馨！

《棒棒老師》讀后感含2

　　你們讀過(guò)《再見(jiàn)了，棒棒老師》這本書(shū)嗎？

　　棒棒老師是個(gè)女老師，橢圓形小眼鏡，尖鼻子，大眼睛，深酒兒的背帶褲，帶轱轆的暴走鞋，活力四射。棒棒老師她的習(xí)慣己的辮子。她的特長(zhǎng)是像一個(gè)巫師一樣，擅長(zhǎng)變出一些奇怪的歡吃不同口味的棒棒糖。她的弱點(diǎn)是害怕毛毛蟲(chóng)，喝咖啡頭發(fā)”一樣立起來(lái)。

　　剛開(kāi)始的`時(shí)候，棒棒老師來(lái)到她們班級(jí)時(shí)，棒棒老師簡(jiǎn)直要“崩因?yàn)橛幸淮�，棒棒老師在給同學(xué)們講課的時(shí)候，同學(xué)們都沒(méi)有舉且棒棒老師還給她們吃了響亮亮的棒棒糖后，她們的聲音都變一起說(shuō)的時(shí)候，棒棒老師都聽(tīng)不清楚每一位同學(xué)說(shuō)的是什么，了四、五個(gè)響亮亮棒棒糖后，棒棒老師說(shuō)：“安靜。”大家都聽(tīng)?zhēng)熣f(shuō)的話，棒棒老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們不要不舉手回答，這樣級(jí)的紅旗會(huì)被歐陽(yáng)校長(zhǎng)拿走的�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了以后，在也不敢大聲開(kāi)始舉手回答問(wèn)題。

　　還有許多這樣的事情，棒棒老師的班級(jí)慢慢地變得越來(lái)越好，了綠色叮當(dāng)學(xué)校的最好的班級(jí)。

　　棒棒老師和同學(xué)們做了許多好事，雖然他們是學(xué)校的差班，情心的班級(jí)，我想生活在這樣一個(gè)大家庭里，一定會(huì)感到很幸福馨！

《棒棒老師》讀后感含3

　　我生來(lái)就喜歡讀有想象力的書(shū)，而《棒棒老師》這本書(shū)就是我喜歡的。

　　翻開(kāi)書(shū)，“咯咯”聲傳來(lái)。陽(yáng)臺(tái)上，我看著一本書(shū)，臉上流露出一絲笑意。

　　這書(shū)中講述了有趣、奇妙的故事：在一座叫綠色叮當(dāng)小學(xué)中，有一位神奇的老師，她征服了“活寶班”,讓同學(xué)們親自登上月亮，觸摸月亮；新生吳恩慧，從一年級(jí)開(kāi)始說(shuō)話疙吱疙瘩，原來(lái)她從小被嚴(yán)師管教就慌成了這樣,這個(gè)嚴(yán)師使棒棒老師很氣憤，之后她幫吳恩慧克服了大舌頭，而淘氣又啊取笑人的高大威患上了大舌頭，這是他應(yīng)得的，誰(shuí)叫他取笑別人就是棒棒老師轉(zhuǎn)移大舌頭的方法，讓高大威意識(shí)到自己的錯(cuò)處才讓他他驅(qū)除魔咒……許多有趣事，都令我十分羨慕。

　　從小，我就有一個(gè)愿望，有一個(gè)象棒棒老師一樣的教師，不會(huì)有壓力，也不會(huì)有苦腦。有了這樣的老師就能登上月球、進(jìn)入果蔬城堡……有了著個(gè)老師，有誰(shuí)不想上學(xué)呀。

　　有時(shí)候，在家中，我會(huì)跟妹妹演書(shū)中的一小段，我是棒棒老師，而妹妹是學(xué)生。雖然這只是游戲，但我和妹妹仍玩的'很過(guò)隱。

　　這時(shí)我渴望，我的下一代、下下一代，一定會(huì)有奇跡，一定會(huì)有一個(gè)神奇、會(huì)魔法的老師！

《棒棒老師》讀后感含4

　　在暑假里我讀了一本名叫《棒棒老師》的書(shū)，雖然與校園有關(guān)，但我讀時(shí)里面卻有不可思議的感覺(jué)，比如說(shuō):在一節(jié)自然課上，棒棒老師讓大家到月球去觀察，棒棒老師系列讀后感。全班人都驚呆了，誰(shuí)知棒棒老師還真帶全班去了，用棒棒糖做階梯上了月球，后來(lái)回不去了，棒棒老師把月球的一小半切了下來(lái)回地球。這么不可思議的事，我真期望能有這樣一個(gè)自然課老師，帶我們?nèi)ピ虑蛴^察，那是一件多么開(kāi)心的事。

　　還有一節(jié)體育課，天氣太熱，棒棒老師建議大家游泳，可校長(zhǎng)不同意，棒棒老師有辦法。她在沒(méi)人知曉的情況下把教室變成了游泳館，上課時(shí)讓大家大吃一驚，不過(guò)在我們的體育課上是沒(méi)有游泳的，哎！他們真幸運(yùn)�。∮羞@么好的'老師，我真羨慕

　　棒棒老師教的級(jí)曾幫助過(guò)被掃把弄丟的小女巫找回掃把，我想：這只有在故事書(shū)里讀到；棒棒老師還采過(guò)云朵做風(fēng)箏給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的病就好了;棒棒老師還幫助護(hù)士給同學(xué)打針，自己卻嚇得逃跑！

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