六年級(jí)讀后感150字（通用31篇）

　　認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)讀后感150字（通用31篇），歡迎大家分享。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇1

　　今天我讀了《阿凡提戲財(cái)主》、《聰明的阿凡提》二則寓言故事。

　　《阿凡提戲財(cái)主》一則故事中，講了阿凡提是一個(gè)很具有智慧的人。書(shū)中刻薄的財(cái)主讓別人白白地給他干活，他卻不付錢，他是一個(gè)多么可惡的人��！阿凡提利用自己的聰明財(cái)智，狠狠地戲弄了財(cái)主一頓。

　　《聰明的阿凡提》一則故事中，講了聰明的.阿凡提利用巴依老爺貪財(cái)?shù)男睦�，狠狠地捉弄了他，巧妙地幫助那個(gè)孩子要回了毛驢。

　　通過(guò)對(duì)這二則故事的閱讀，今后我在學(xué)習(xí)中、生活中都要向阿凡提學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的智慧、聰明、能干、樂(lè)于助人的精神。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇2

　　冰心奶奶的《寄小讀者》，相信大家都不會(huì)陌生，她如清澈的泉水，長(zhǎng)久于地存于我們記憶中。

　　書(shū)中的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是冰心奶奶把從小到大的生活用寫(xiě)信的格式給我們看看，這本書(shū)記錄了冰心奶奶發(fā)生的種種事情，如走在意大利，羅馬，西海岸的坡里城，冰心的母親去世。

　　在冰心奶奶的筆下，大海蔚藍(lán)開(kāi)闊，大江清極秀極，江帆點(diǎn)點(diǎn)，而讓我們尤為印象深刻的'是，一只小老鼠來(lái)吃她腳旁的面包，她由于驚恐，一下子用書(shū)蓋了下去，而這只小老鼠竟然不逃走，最后，被一只闖進(jìn)來(lái)的小狗叼了出去，聽(tīng)著小老鼠在小狗嘴里掙扎的叫聲。

　　是啊，唯有愛(ài)，才能使我們的生活充滿陽(yáng)光，充滿樂(lè)趣，充滿幸福，所以，讓世界上每個(gè)人都在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇3

　　最近，我讀了一本書(shū)，感動(dòng)中國(guó)，書(shū)中介紹的都是一些曾經(jīng)震驚全國(guó)的人，有的尚在人世，有的卻已告別人人世。他們作出的事就算不驚天動(dòng)地，卻也驚省的;動(dòng)縣……

　　一位瞪三輪車的老爺爺白禮芳。個(gè)人生活幾近乞丐，卻能在18年的助學(xué)生涯中捐出35萬(wàn)元，93歲的他終于走了，安靜的走了，這是一位有著不平凡事跡的'平凡老人，他用三輪車示范了如何做一個(gè)奉獻(xiàn)的人。

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　　在這本書(shū)上我知道了什么是偉大，一個(gè)平凡的人作出了不平凡的事不就是偉大嗎?

　　六年級(jí)讀后感150字 篇4

　　今天學(xué)完了《小草和大樹(shù)》這一課，我知道了只有堅(jiān)持不懈才能成功。如果夏洛蒂勃朗特和她的姐妹們只是一味的去堅(jiān)持在詩(shī)歌上創(chuàng)作，可能很久以后才能在文學(xué)這條路上闖出屬于自己的'一片天地，或者一輩子也闖不出來(lái)一條路。

　　好比兩只螞蟻在遇到障礙物時(shí)，一只不懈努力的往上爬，另一只螞蟻看了，就從旁邊繞了過(guò)去。過(guò)了很久，第一只螞蟻總算過(guò)了障礙物，知道了成功的滋味;第二只螞蟻，只是因?yàn)橥稒C(jī)取巧才過(guò)去的。雖然它這一次過(guò)去了，那它下一次就會(huì)這么好運(yùn)了嗎?

　　所以，我們要靠自己的努力就一定會(huì)成功!

　　六年級(jí)讀后感150字 篇5

　　今天我讀了《夢(mèng)想的力量》這篇文章，讀完這篇文章我深受感動(dòng)。

　　這篇文章敘述了：一位加拿大男孩瑞恩，為了幫助非洲孩子挖一口井，而不斷努力的故事。贊揚(yáng)了他善良、堅(jiān)定執(zhí)著、如鉆石般的童心。

　　讀過(guò)后我想到了我自己，主人公瑞恩剛剛六歲就會(huì)靠自己的努力掙錢，來(lái)完成夢(mèng)想。而我呢，我從沒(méi)有過(guò)靠自己的奴力去完成自己的夢(mèng)想，我還沒(méi)有像瑞恩一樣為自己的.夢(mèng)想付出，為自己的夢(mèng)想放棄一些娛樂(lè)活動(dòng)。我一定要像瑞恩學(xué)習(xí)!

　　我還想到了平時(shí)最不愛(ài)幫媽媽做家務(wù)活的我。文中的主人公為了掙錢還要做額外的家務(wù)活。我不幫助媽媽做家務(wù)活，還向媽媽要錢，況且我今年已經(jīng)12歲了。想到了這里的時(shí)候我羞愧的低下了頭。

　　我要像瑞恩學(xué)習(xí)!

　　六年級(jí)讀后感150字 篇6

　　模塊一、引用原文。(引)

　　就是引起你感悟最深的原文�？梢允且痪湓挘�某個(gè)人物，某個(gè)片段，某一件事……總之，引用的原文要簡(jiǎn)明、扼要。

　　模塊二、發(fā)表議論，也就是你的感悟。(議)

　　這如議論文中，你從你所引的材料里提出什么看法？為什么？用什么方法去論證？

　　模塊三、聯(lián)系生活實(shí)際。(聯(lián))

　　聯(lián)系生活實(shí)際，列舉與你引用的原材料相似的，或相反的'例子，可以是過(guò)去，也可以是現(xiàn)在。突出這感悟?qū)δ阌猩羁痰膯⑹尽?/p>

　　模塊四、小結(jié)。(結(jié))

　　提出看法，總結(jié)全文。歸納起來(lái)就是引、議、聯(lián)、結(jié)。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇7

　　1、重點(diǎn)不突出

　　讀后感，重點(diǎn)寫(xiě)“感”，有些同學(xué)花太多筆墨復(fù)述文章內(nèi)容，寫(xiě)的感悟卻很少。

　　2、中心太多。

　　任何一篇文章，都僅有一個(gè)中心。閱讀一篇文章，有很多感悟，稍不注意，就會(huì)寫(xiě)多個(gè)感悟。中心不明確，泛泛而談。

　　3、不懂得聯(lián)系自己生活實(shí)際談感受。

　　讀后感要做到真情實(shí)感，認(rèn)識(shí)深刻，一定要聯(lián)系到我們的生活實(shí)際來(lái)談感受。

　　讀后感重點(diǎn)在于感，只有精通文章，勤于思考，才會(huì)有感而發(fā)。平時(shí)要多讀書(shū)，勤寫(xiě)讀后感，既可以培養(yǎng)我們的.閱讀能力，提高寫(xiě)作水平，更能鍛煉我們獨(dú)立思考的能力。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇8

　　今天讀了畢淑敏寫(xiě)的心靈游戲一書(shū)，很有感想。我通過(guò)做書(shū)中的游戲，了解到了困擾我很久的問(wèn)題，原來(lái)不是對(duì)我最重要的東西。既然他不是最重要的，我為什么要苦苦去乞求，那是沒(méi)有用的，還是過(guò)好自己的每一天，要求自己是幸福的，要求別人真的是痛苦的。健康、快樂(lè)才是我的最愛(ài)，我找到自己的`最愛(ài)就行了，何必去強(qiáng)求，讓他去吧，真是有點(diǎn)超然的感覺(jué)，但愿我真的能做到。我也了解到了，我生活中的重要他人，他們真是對(duì)我有重大的影響。我的生活真的受他們的影響，而且一直延伸至今。向朋友們推薦這本書(shū)，你們看后，可能會(huì)有重大的收獲喲。()

　　六年級(jí)讀后感150字 篇9

　　今天學(xué)了一篇《小熊住山洞》的課文，這個(gè)故事告訴我們“春、夏、秋、冬”四個(gè)季節(jié)的'不同特點(diǎn)。

　　我喜歡冬季，冬天可以打雪仗、可以滑雪、還可以堆雪人。

　　我喜歡春季，春天可以讓我看到各種各樣漂亮的、鮮艷的花朵，綠綠的草地�？墒乾F(xiàn)在城市都被廢氣、垃圾污染了，很不容易看到那么美的風(fēng)景了！

　　我還喜歡夏季，夏天可以去海邊玩水、沖浪，可以去沙灘堆沙子，還可以去游泳，吃到甜甜的冰淇淋，夏天真好！

　　我也喜歡秋季，因?yàn)榍锾焓秦S收的季節(jié)，我很喜歡吃水果，在秋天就能吃到沉甸甸的果實(shí)了！

　　“春、夏、秋、冬”四個(gè)季節(jié)我都很喜歡，因?yàn)槊總�(gè)季節(jié)都給我們帶來(lái)了不一樣的樂(lè)趣！

　　六年級(jí)讀后感150字 篇10

　　《駱駝祥子》記敘了一位舊北京人力車夫祥子在北平慢慢墮落的故事。祥子有一個(gè)理想：擁有自己的洋車。于是他憑著勤勞和堅(jiān)忍省吃儉用，終于如愿以償。然而好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久他的洋車就被士兵搶走。祥子開(kāi)始厭惡這個(gè)世道，慢慢地墮落了下去。又有誰(shuí)能經(jīng)受這樣的打擊?

　　故事結(jié)局是個(gè)悲劇。一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅(jiān)忍，敢于奮斗，并堅(jiān)信自己會(huì)成功的'祥子，最后淪為社會(huì)垃圾。也子不是因?yàn)閿≡谏鐣?huì)，他是在一次又一次失去支持自己奮斗的信念而走向墮落的。信念是人生的動(dòng)力。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇11

　　今天，我又讀了一遍《聊齋志異》。

　　說(shuō)白了，這本書(shū)講的就是鬼故事，也不是很恐怖，只是善有善報(bào)、惡有惡報(bào)的故事。

　　這本書(shū)的作者是清朝的蒲松齡，看起來(lái)虛妄無(wú)稽，但卻曲折地反映了蒲松齡所生活時(shí)代的社會(huì)狀況和人民的思想感情。

　　當(dāng)讀完促織這個(gè)故事時(shí)，我深刻的體會(huì)到我們這個(gè)時(shí)代是多么幸福。在明朝，找不到蟋蟀就要挨板子，而現(xiàn)在打人都是犯法的。

　　《聊齋志異》的`藝術(shù)成就很高，書(shū)中的任務(wù)形象鮮明生動(dòng)，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，代表了我國(guó)古代文言短篇小說(shuō)的最高成就。

　　讀完這本書(shū)，我知道人要多做善事，少做違背天理的事。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇12

　　這本書(shū)的主人公魯濱遜因?yàn)椴宦?tīng)父母的話而出去冒險(xiǎn)。

　　魯濱遜的父親本可以安排他當(dāng)律師，過(guò)上平靜而優(yōu)越的生活。然而，魯濱遜，誰(shuí)是決心出去冒險(xiǎn)，成為一個(gè)充滿冒險(xiǎn)和興奮的水手，航行在一個(gè)危機(jī)的海洋。

　　魯濱遜依靠自己的智慧和勤奮，憑著自己頑強(qiáng)的意志，開(kāi)墾荒地，砍伐樹(shù)木，建造房屋，養(yǎng)山羊，造船。他用自己的力量救了一個(gè)名叫“星期五”的即將被土豆吃掉的.俘虜。他們救了船上好人的命。最后，他結(jié)束了在荒島上28年的生活，回到了英國(guó)。

　　奇怪的遭遇告訴人們:當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，靈活運(yùn)用你所學(xué)的去克服它;只要你有勇氣和智慧，無(wú)論遇到多少困難都會(huì)迎刃而解。用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，贏得最后的勝利。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇13

　　我讀過(guò)的最好的書(shū)是《魯濱遜漂流記》，書(shū)的基本內(nèi)容是魯濱遜違抗父親的命令去航海。突然，船漏了水，正在下沉。當(dāng)時(shí)，附近的一艘船派了一艘船去救船上的'所有人。當(dāng)他們準(zhǔn)備上岸時(shí)，一位巴西船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一群水手要出海，魯濱遜跟著他們。船長(zhǎng)把他送到巴西，羅賓遜在那里買了一塊地種甘蔗。最后，他和三個(gè)商人出海了。船在下沉，其他人都死了，但魯濱遜活了下來(lái)。他在荒島上生活了26年，最終獲救。

　　我對(duì)魯賓遜的表演感到驚訝。他獨(dú)自一人在一個(gè)危險(xiǎn)的荒島上生活了26年。我認(rèn)為他有足夠的勇氣遇到食人族。他聰明到可以把一個(gè)野人當(dāng)作他的追隨者，告訴他哪里不能去，哪里可以找到食物。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇14

　　今天，我學(xué)了《匆匆》，這篇文章，他給我們講了時(shí)間是多么的，寶貴，我就給你們講一講吧。

　　今天，我們學(xué)了一篇課文，名叫《匆匆》。

　　里面說(shuō)了一些關(guān)于時(shí)間的故事，讓我們從小珍惜時(shí)間，不讓時(shí)間從自己身邊走去，不讓時(shí)間從筆下溜走，不讓時(shí)間從眼皮底下溜去。有句話說(shuō)得好“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”

　　這不正是要我們珍惜時(shí)間的.一句話嗎？時(shí)間他也有腳啊！在一瞬間，他就不見(jiàn)了，或許你不會(huì)注意，明天將到來(lái)的，永遠(yuǎn)不會(huì)和今天一樣，今天飛來(lái)的是小鳥(niǎo)，明天可能飛來(lái)的就是老鳥(niǎo)了，時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆。我們一定要珍惜時(shí)間。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇15

　　在愛(ài)情面前語(yǔ)言和文字都是蒼白的!當(dāng)兩顆心經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉彼此心心相印的時(shí)候，當(dāng)兩顆心歷盡劫難終于碰到一起炙熱的燃燒的`時(shí)候，當(dāng)兩顆心習(xí)慣每一次跳動(dòng)都是朝著對(duì)方的方向的時(shí)候。那就是情，純凈的如一塊白碧無(wú)瑕美玉，炙熱的像一團(tuán)熊熊燃燒的玫瑰，美好的宛如伊甸園中的亞當(dāng)夏娃。

　　可能是太美好了，招來(lái)了死神的嫉妒，讓病痛一次次的揉碎那對(duì)純凈的心靈，戀人一次次喚起她對(duì)生的渴望，對(duì)愛(ài)的眷戀，又一次次被病魔推入絕望的萬(wàn)丈懸崖。終于新月在這樣長(zhǎng)達(dá)3年的拉距戰(zhàn)中走了，帶著那顆為她跳動(dòng)心的心，留下了痛徹心扉的愛(ài)。去了天堂…

　　六年級(jí)讀后感150字 篇16

　　寒假里，我讀完了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！贰＿@本書(shū)主要講：一位名叫桑提亞哥的老漁夫連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)，被別的`漁夫看作失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)。然而在返回的路上卻遇到了成群結(jié)隊(duì)的鯊魚(yú)要來(lái)吃魚(yú)肉，老人勇敢地與鯊魚(yú)搏斗。最終，鯊魚(yú)還是把魚(yú)肉都吃光了，老人只拖回了一副魚(yú)骨架。這個(gè)故事雖然情節(jié)很簡(jiǎn)單，但寓意很深刻。我非常佩服老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人必需要有堅(jiān)持不懈的精神，這樣才能獲得成功。

　　《老人與�！匪茉炝艘粋�(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了

　　六年級(jí)讀后感150字 篇17

　　凡卡，可憐的孩子，請(qǐng)你不要為了鞋店老板的毒打而嗚咽，你要清楚這樣一句話：“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才華熬過(guò)黑暗迎來(lái)光明。”凡卡可憐的孩子，請(qǐng)不要因?yàn)楹⒆拥?哭泣而苦惱，你要明白，孩子總是要睡的;凡卡可憐的孩子請(qǐng)不要由于其余奴仆的譏嘲而負(fù)氣，，你要明確，他們總有一天會(huì)被你所做的所有而沖動(dòng);凡卡，可憐的孩子，請(qǐng)不要因?yàn)闋敔敳粊?lái)接你而冤仇他，你要明白爺爺也是泥菩薩過(guò)河――自身難保呀;凡卡，可憐的孩子，請(qǐng)不要因?yàn)?.....

　　六年級(jí)讀后感150字 篇18

　　讀了《檢閱》這篇課文我想說(shuō)，故事中的小朋友多么有同情心啊!他們沒(méi)有不讓左腿截肢的博萊克參加檢閱活動(dòng)，反而把他排在第一排，好讓所有人看見(jiàn)他。你們一定很羨慕這些小朋友的愛(ài)心吧？其實(shí)，仔細(xì)一找，身邊的好心人還有很多很多。比如，貧困山區(qū)的小同學(xué)們家里空空蕩蕩的'，可他們很想讀書(shū)，同學(xué)們會(huì)捐出幾本書(shū)或壓歲錢，路邊的乞丐老爺爺拿著一個(gè)小盆子，搖晃著，嘴里發(fā)出了一點(diǎn)有氣無(wú)力的聲音。有幾個(gè)人走過(guò)去，從口袋力掏出幾個(gè)鋼镚兒施舍出去……他們只付出一點(diǎn)點(diǎn)，可那些得到他們付出的人們卻感激不已……

　　六年級(jí)讀后感150字 篇19

　　我看了《神筆馬良》的故事，覺(jué)得很有趣，讓我久久不能忘懷。

　　一天晚上馬良躺在床上，突然來(lái)一個(gè)了老人他知道馬良很喜歡畫(huà)畫(huà)，便給了他一根神筆。馬良給別人畫(huà)了鋤頭、耕牛、耙子……消息很快傳到了地主的耳朵里，想讓他凍死，自己拿到神筆�？墒�，馬良用自己的智慧逃到了小鎮(zhèn)里�；噬系墓賳T知道了馬良有神筆�；实郯阉�打進(jìn)天牢自己畫(huà)金山，可是每次都是一堆石頭�；实壑缓米屗�畫(huà)。馬良畫(huà)了海，島上有畫(huà)了金山。官員們坐上了馬良畫(huà)的木船，馬良畫(huà)了幾筆大風(fēng)，把他們淹死了。

　　馬良人窮志不短，堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，得到了神筆。得到了神筆的`馬良懲惡揚(yáng)善、當(dāng)一個(gè)善良的人。

　　我們要像馬良一樣，堅(jiān)持不懈、不顧嘲笑、做一個(gè)善良的人。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇20

　　這篇文章講的是一個(gè)叫馬良的孩子，家里很窮，買不起一支筆。但是他很喜歡畫(huà)畫(huà)，他見(jiàn)到什么就用樹(shù)枝在沙地上畫(huà)什么。后來(lái)，一位白胡子老頭給他了一支神筆，馬良用神筆給村里的`窮人畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么就有什么。大官聽(tīng)說(shuō)馬良有一支神筆，就派兵來(lái)捉他，大官讓馬良畫(huà)金元寶和搖錢樹(shù)，馬良說(shuō)：“我不會(huì)畫(huà)。”大官氣急了，把馬良關(guān)在監(jiān)牢里，半夜，馬良畫(huà)了一扇門，逃走了。大官把他抓回來(lái)，又叫他畫(huà)金山，馬良先畫(huà)了無(wú)邊無(wú)際的大海，又畫(huà)了一座金山和一艘大船。大官跳上船，馬良就畫(huà)了幾筆粗大的風(fēng)，大官被淹死了，馬良又回到村里給窮人畫(huà)畫(huà)。

　　這個(gè)故事很有趣，我很喜歡看。馬良真是個(gè)聰明的孩子，他用智慧斗敗了大官。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇21

　　今天，我看了一本書(shū)，書(shū)的名子叫＜神筆馬良＞。

　　故事的內(nèi)容是這樣的。有一個(gè)叫馬良的小男孩，他的`父母很早就去世了，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，每天都是撿一些小樹(shù)枝來(lái)畫(huà)畫(huà)，由于他的勤奮，他畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越逼真了。有一天，一位老爺爺送給他了一只神筆，這只筆畫(huà)什么都會(huì)變成真的，馬良用這只筆為窮人們做了很多好事，大家都很感謝他�；实壑�道了這件事，就叫人把馬良給抓了起來(lái)，命令他畫(huà)金山銀山，馬良把金山銀山畫(huà)在了大海里，皇帝帶著很多士兵去取，馬良又畫(huà)了狂風(fēng)暴雨，終于把皇帝淹死在大海里。

　　看了這個(gè)故事，讓我從馬良身上學(xué)到了善良，還有勇敢同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。愿馬良的神筆可以讓所有人都幸福美滿的生活。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇22

　　在這本書(shū)中，說(shuō)的是馬良學(xué)畫(huà)畫(huà)的故事。

　　馬良小時(shí)候家里很窮，他很喜歡畫(huà)畫(huà)但是沒(méi)有錢買紙和筆。他很刻苦·每天都在學(xué)習(xí)，沒(méi)有筆就用小棍子在沙地上畫(huà)飛鳥(niǎo)、用石塊在巖石上畫(huà)游魚(yú)。他的這種精神感動(dòng)了神仙。有一天，在夢(mèng)里有一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支筆，讓他好好學(xué)畫(huà)。他醒來(lái)一看手里果然有一支筆，就用筆在墻上畫(huà)了一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)竟然抖抖翅膀飛出了窗外，原來(lái)這是一支神筆。

　　馬良用這只神筆幫助鄉(xiāng)親們畫(huà)了很多牛啊、梨啊的勞動(dòng)工具，還畫(huà)了大海、一只大船，船上畫(huà)了金山、等專門欺負(fù)老百姓的縣官上了船，就畫(huà)了幾筆大風(fēng)，船翻了把壞人淹死的'故事。我們今天的生活好多了，所以我們要好好學(xué)習(xí)、努力讀書(shū)。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇23

　　《文身狗》講的是一只奇特的狗，它的'與眾不同之處在于它身上沒(méi)有狗毛，只有一幅幅精美的圖畫(huà)，好像是他自己畫(huà)上去似的。它身上每一幅圖畫(huà)都是一個(gè)故事。它剛進(jìn)大森林就遇到了森林之王----獅子。這頭獅子是個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的獅子，它央求文身狗給他講一個(gè)故事，文身狗開(kāi)始講了：從前，有兩個(gè)無(wú)賴，一個(gè)名叫施賴維，另一個(gè)名叫酷酷克······

　　就這樣，文身狗用了一天的時(shí)間給獅子講了許多故事。

　　文身狗講的一個(gè)個(gè)故事都妙趣橫生，我讀著簡(jiǎn)直像遨游在故事的海洋里一樣。我看到可笑的部分就會(huì)捧腹大笑。從故事中看到機(jī)靈鬼怪的小動(dòng)物有時(shí)候耍弄?jiǎng)e的小動(dòng)物時(shí)，我恨不得鉆進(jìn)故事里，幫助這些被耍弄的小動(dòng)物。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇24

　　著名作家朱自清的《匆匆》，今天看了它，我感慨萬(wàn)千!這短短幾百字，卻向我們闡述了深刻的道理!

　　有一句話讓我印象最深刻：但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?從這句話我感受到，時(shí)間是有限的，不要在有限的時(shí)間里做無(wú)意義的'事，虛度年華最后兩手空空地離開(kāi)。

　　下學(xué)后，作業(yè)是一拖再拖，總是想著“待會(huì)兒再寫(xiě)”，不知不覺(jué)的已經(jīng)天黑了，而心里在抱怨“時(shí)間怎么過(guò)的這麼快?”

　　其實(shí)，時(shí)間并不是要匆匆地離開(kāi)，而是你自己讓它從手中溜走了。雖然我們永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，可我們總能騰出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做一些有意義的事，這雖然很小很小，用途卻很大很大!如過(guò)你一直在和時(shí)間賽跑，那麼我相信，你一定會(huì)成功!

　　六年級(jí)讀后感150字 篇25

　　今天，我們學(xué)了一篇小說(shuō)《荒島余生》。它主要講述一個(gè)從小渴望冒險(xiǎn)、流浪的魯濱孫，在18歲時(shí)，不顧父母的一再阻撓，偷偷逃離家庭，出海經(jīng)商。有一次遇上風(fēng)暴，船只被海浪吞沒(méi)，魯濱孫被拋到一個(gè)荒無(wú)人煙的島上。開(kāi)始時(shí)他失望、悲哀，對(duì)生活沒(méi)有信心，后來(lái)他找到了活下去的理由，憑著堅(jiān)強(qiáng)的`意志度過(guò)了28年的荒島生活。

　　由此，我感受到了堅(jiān)強(qiáng)生活是最有價(jià)值的。我從文章中感受到魯濱孫的不平凡，我佩服他。是的，當(dāng)你遇到困難時(shí)要冷靜，分析樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；克服困難時(shí)，要不怕困難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。在被困難壓倒時(shí)，不要灰心傷氣，要把好處和壞處對(duì)照起來(lái)，堅(jiān)持不懈，那你就會(huì)勝利。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇26

　　讀了《十八歲出門遠(yuǎn)行》這本書(shū)，記載了許許多多的民族小故事，令人百讀不厭，特別是《我可不怕十三歲》這篇文章，它的作者也很出名。

　　小說(shuō)中的`主人公“我”一個(gè)十三歲的少年，大膽的想成人世界喊出了自己的成長(zhǎng)宣言：“哼，他們不回答我，我自己來(lái)回答！”我要靠自己的力量，把一個(gè)又一個(gè)的疙瘩全解開(kāi)！“這些”疙瘩“就是”我“所著迷的一個(gè)個(gè)問(wèn)題——比如刨根問(wèn)底的想知道外國(guó)人為什么害怕十三這個(gè)數(shù)；詢問(wèn)媽媽她究竟打哪兒把”我“生出來(lái)的；特別想搞清楚法國(guó)的戴高樂(lè)將軍究竟是好人還是壞人······諸如此類的”疙瘩“，令”我“一次次的努力去探尋謎底。

　　我發(fā)現(xiàn)主人公，有獨(dú)立思考、善于發(fā)問(wèn)、堅(jiān)持不懈的特點(diǎn)。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇27

　　讀了這篇課文以后，我深刻認(rèn)識(shí)到廣大的宇宙中只有一個(gè)地球可供人類生存。地球把所有的資源默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)給人們，哺育人類成長(zhǎng)、發(fā)展。如果我們把她破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。如果對(duì)不能再生的資源濫加破壞，長(zhǎng)此以往，資源總有一天會(huì)被用完，地球也將會(huì)走向死亡。

　　我認(rèn)為最好的方法就是喚醒大家行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)保護(hù)地球。我們既要“金山銀山”，又要“綠水青山”.

　　我想只要我們?nèi)巳硕加泻軓?qiáng)的.環(huán)保意識(shí)，努力做好環(huán)保工作，真正保護(hù)好生態(tài)平衡，地球這位人類的母親、生命的搖籃，將會(huì)更好地造福于人類的。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇28

　　今天我和媽媽共讀了《聞雞起舞》這篇故事，我感到這個(gè)成語(yǔ)故事給了我很大的啟發(fā)，比如：知道一個(gè)人如果要想成功，光靠想和說(shuō)是不行的.，最重要的是行動(dòng)。為了理想發(fā)奮圖強(qiáng)，勤奮學(xué)習(xí)。不管想學(xué)什么或練好什么，只要勤學(xué)苦練，你一定有很大的收獲。以后我也要像祖逖一樣，也會(huì)勤學(xué)苦練去學(xué)習(xí)知識(shí)，像祖逖一樣成為有學(xué)問(wèn)的人，也要比祖逖的學(xué)問(wèn)更淵博。同時(shí)，通過(guò)這次我與媽媽共讀這本書(shū)的過(guò)程中，我也感受到了不少的樂(lè)趣呢!當(dāng)然收獲也不少呢!媽媽也說(shuō)了，收獲就是讓女兒懂得了她以前聽(tīng)不懂的詞語(yǔ)。所以我也決定一旦有時(shí)間好好與女兒共讀書(shū)，一起探索其中的故事樂(lè)趣。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇29

　　《孟母三遷》這個(gè)故事是說(shuō)：孟子的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，他媽媽只好搬了三次家，最后孟子搬到了書(shū)院，書(shū)院的學(xué)習(xí)環(huán)境安靜，很適合學(xué)習(xí)，就這樣孟子在書(shū)院天天學(xué)禮儀和知識(shí)，經(jīng)過(guò)孟子的勤奮努力的學(xué)習(xí)，最終孟子成為了我國(guó)偉大的思想家。

　　讀完故事，我很感動(dòng)。孟母為了兒子操碎了心，連續(xù)搬了三次家，我的家人為了我的學(xué)習(xí)也含辛茹苦，特別是婆婆，經(jīng)常接送我，我應(yīng)該感謝婆婆和爸媽�，F(xiàn)在學(xué)校和家人給了我們那么好的'學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要學(xué)習(xí)孟子勤奮努力學(xué)習(xí)的精神，不要辜負(fù)家人和老師的栽培，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)家人和學(xué)校。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇30

　　孟母三遷是孟子母親為孟子的學(xué)習(xí)環(huán)境而三次遷家的故事，它發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鄒國(guó)。

　　孟子名孟軻，他的母親對(duì)他要求很高，希望他能成為一個(gè)有知識(shí)，有教養(yǎng)、有才學(xué)的'人，但孟子生活在一個(gè)小村子旁邊，附近有一塊墳地，就經(jīng)常和小朋友玩抬棺材，挖坑、器號(hào)的游戲。孟母見(jiàn)這個(gè)地方對(duì)孩子成長(zhǎng)不好，就搬離了那里。這次孟母把家選在了一個(gè)鬧市附近，以為可以讓孟子接觸的事物多些，但這次孟子又學(xué)起了殺豬，孟母只好再搬。最后孟母把家安在學(xué)校邊上。最后經(jīng)過(guò)母親的教誨，終于成了一代大思想家。

　　讀了這個(gè)故事，我知道了學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響很重要。如果我們不能改變學(xué)習(xí)環(huán)境，就要努力克制自己，不受環(huán)境的影響，讓自己健康成長(zhǎng)。

　　六年級(jí)讀后感150字 篇31

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　今天，我和爺爺讀完《清明》這首古詩(shī)，爺爺告訴我清明節(jié)，是對(duì)死者長(zhǎng)已矣，存者永懷悲，對(duì)死者的一種悼念之情。這首詩(shī)描寫(xiě)清明時(shí)節(jié)細(xì)雨綿綿，路上的行人心中煩悶，像是丟了魂似的。請(qǐng)問(wèn)哪里有酒店?放牛的'小孩手指著遠(yuǎn)處的杏花村。這首詩(shī)語(yǔ)言通俗易懂，竟境含蓄優(yōu)美，寫(xiě)雨中行人的憂愁，但不令人消沉，具有很好的藝術(shù)效果。

　　最后，爸爸媽媽告訴我，只要心中有愛(ài)，人生永遠(yuǎn)是美麗的春天。讓我們一起為美麗的春天而奮斗學(xué)習(xí)吧!

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