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動(dòng)物的叫聲腳步聲作文
“怎么回事？不是不讓帶跟課堂無關(guān)的東西嗎？”老師大聲批評(píng)鬧鬧。
“老師，我……我……”
“你，你，你什么你�。磕氵@樣做就是不對(duì)！還想狡辯！”
“老師我錯(cuò)了，我不應(yīng)該帶小貓來上學(xué)�！�
“既然你認(rèn)錯(cuò)了，就去寫一份檢查吧！”
于是鬧鬧就去寫檢查了……
其實(shí)事情是這樣的：上著英語課呢，大家都在安靜的聽課，突然，“喵”的一聲，耳尖的英語老師一下子就聽到了，便問誰帶了寵物，沒有人回答。老師以為是自己聽錯(cuò)了，便繼續(xù)上課�？刹坏揭粫�(huì)兒，又有“喵”的聲音，這回老師可聽得清清楚楚，同學(xué)們也都聽到了。接著又聽到了物品與物品的撞擊聲。
這次老師一個(gè)一個(gè)的查，查到鬧鬧的時(shí)候，他渾身發(fā)抖，老師一下就知道是他帶的小貓咪了。英語老師告訴了班主任，在辦公室里就發(fā)生了開頭那一幕……
原來，是因?yàn)轸[鬧的奶奶剛?cè)ナ�，小貓咪以前都是奶奶照顧的，現(xiàn)在奶奶走了，鬧鬧的媽媽擔(dān)心鬧鬧照顧不了小貓咪，就準(zhǔn)備把它送到鄉(xiāng)下大舅家里去，鬧鬧不同意，就把它帶到了學(xué)校。
班主任知道了以后給鬧鬧道了歉，又告訴了鬧鬧的媽媽，鬧鬧的媽媽這才同意把貓咪留下。
第二天清晨，鬧鬧踏著歡快的腳步聲走進(jìn)了教室。
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