（優(yōu)選）小學(xué)動物作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)動物作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)動物作文 篇1
我家養(yǎng)了一只小貓。小貓有一個粗圓的頭，眼睛很犀利，炯炯有神。嘴巴較短，耳朵直立，但耳殼能轉(zhuǎn)動。脖子粗短，腹部有一身的黑毛，但背部披著一條條橫紋的毛，像穿了一件五顏六色的毛衣。四肢較短，但是腳下有球形的肉墊，走起路來活像一個威風(fēng)凜凜的'大將軍。
小貓還會捕鼠。它一動不動地躲在老鼠洞旁邊的毯子上。老鼠悄悄地把頭露出鼠洞，東張西望，發(fā)現(xiàn)沒有危險，就大搖大擺地走出洞外。盡管它這樣狡猾，但還是難以逃脫小貓銳利的眼睛。小貓像箭一樣的撲過去，摁住老鼠，玩起老鼠來了------一捉一放，一放一捉，一直玩到老鼠半死不活，精疲力盡，自己也玩的沒意思的時候，再把老鼠一口一口的吃掉。
我愛我家的小貓。
小學(xué)動物作文 篇2
企鵝寶寶沉海底——報告之一
去南極旅行時，我看見一只企鵝寶寶在海面上撲棱了幾下水，便沉了下去。我向那里跳了幾步，企鵝寶寶卻還是沉了下去。
“救不了了，別白費力氣了�！币恢桓〉钠簌Z對我說�！皠偛盼液透绺缭诒贤鏁r，突然一塊冰融化了，還不會游泳的哥哥就沉了下去。”
“是呀，由于人類對環(huán)境的破壞，制造了溫室效應(yīng)，使全球氣候明顯變暖，這已經(jīng)不是第一次了！”又有一些企鵝附和道。
企鵝們冰天雪地的生存空間已經(jīng)越來越少了！
野兔跳不動了——報告之二
我回到我的家鄉(xiāng)——森林，奇怪的是，原來在森林中活蹦亂跳的`野兔們都不見了。
聽奄奄一息的白兔媽媽說，全世界每年向大氣中排放的二氧化硫、氮氧化物在急劇增加，使得酸雨降落得越來越頻繁。野兔們長期食用了這些酸雨澆灌的植物，就跳不動了，甚至有些嚴(yán)重的都去世了。
那我的爸爸媽媽、兄弟姐妹都到哪里去了？
丹頂鶴的哭泣——報告之三
懷著對親人患病擔(dān)憂的悲壯心情，我在小溪邊散步。走著走著，突然看見一只小丹頂鶴在溪邊淚流滿面。走近一看，原來她的媽媽突然死去了。
“你媽媽怎么了？”我一邊愛撫著小丹頂鶴，一邊關(guān)切地問。
“本來沒什么，”小丹頂鶴一把鼻涕一把眼淚地說，“在溪里喝了幾口水后，媽媽就全身無力的樣子，飛不起來了，剛走一步就死了！”
據(jù)說，動物們因為喝了被污染過的江河湖海的水，突然中毒而亡，這種例子已經(jīng)愈演愈烈了！
衛(wèi)星上看不見的城市——最后的報告
在溪邊走來走去，我突然迷路了，于是拿出了一個衛(wèi)星探測儀。
一開始，我還能模糊地辨別回家的方向；到后來，衛(wèi)星探測儀便完全失去了定位功能。我問了貓頭鷹伯伯，它告訴我，由于污染嚴(yán)重，城市上空煙霧彌漫，能見度降低，晴天減少，煙霧日益增多，使一些污染程度明顯的城市被列為“衛(wèi)星上看不見的城市”。
果然，越走煙霧越濃，直到廢氣使我呼吸不暢，“救命啊”······
注：“我”是一只小鳥
小學(xué)動物作文 篇3
今天上午第一節(jié)課，老師給我們看了一部片，里面的主人公叫小蒂皮，是一個法國人，她的爸爸媽媽是攝影師，常年在非洲攝影，有一天，小蒂皮坐在搖籃里，她的爸爸媽媽外出了，這時，一只大象靠近了小蒂皮的搖籃，眼看小蒂皮就要被踩成肉泥了，可是大象沒有傷害小蒂皮，反而還向小蒂皮哈熱氣，最后，它成為了小蒂皮的.“哥哥”。后來，小蒂皮又交到了許多動物朋友。
我們要向小蒂皮一樣和動物做朋友，而不是到處捕殺它們，現(xiàn)在，人們?yōu)榱隋X和美味，到處捕殺珍稀動物，就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當(dāng)時人類的大量捕食，在十七世紀(jì)就已告滅絕。但是如果當(dāng)時人們有動物保護(hù)意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。
如果你是一只動物，卻遭到了人類的獵殺，你會怎么想，你愿意嗎，你愿意被獵殺嗎?你絕對不愿意，有些人說：“我又不是動物�！钡銈冇袥]有想過動物們會怎么想嗎?現(xiàn)在人類大量捕殺動物，動物會甘心嗎?不，不會，永遠(yuǎn)不會。它們不愿意死在人類手里。它們愿意被你們獵殺嗎?不，它們有一千個不愿意，一萬個不愿意，一億個不愿意……
讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)動物，使世界變得更美好吧!保護(hù)動物，就是保護(hù)人類自己!
小學(xué)動物作文 篇4
一個沒有父母的小蜘蛛晃晃悠悠地走到一棵大樹前，心想：這樣下去可不行啊!我必須織一個網(wǎng)來捕捉獵物，維持生命。
于是，它開始動工了。這是一個多風(fēng)天，風(fēng)婆婆張牙舞爪地?fù)]動著長袖，卷出更多的風(fēng)。樹被吹得東倒西歪，小蜘蛛差一點被卷跑了，但它不停的叨念：短期的痛苦等于長期的`回報。它并不抱怨天氣的惡劣，而是默默無聞地織著曾被風(fēng)吹破不計其數(shù)次的網(wǎng)。
這是一個陰天，小蜘蛛很高興，因為天不熱，自己可以將網(wǎng)織大些，織牢實些。雖然天氣不熱，但豆大的汗珠還是從它的額頭上緩緩流了下來。它依然沒有抱怨，而是反復(fù)對自己說：“短期的痛苦等于長期的回報。加油!樹葉們仰起小臉默默地注視著小蜘蛛，只見它網(wǎng)越織越大，像一把桑
什么鬼天氣，剛才還陽光明媚，怎么忽然就下起傾盆大雨了呢?真是天有不測風(fēng)雨啊!樹被吹得東倒西歪，葉子刮了一地，小蜘蛛依然織著網(wǎng)。它曾好幾次從網(wǎng)上滑了下來，弄得滿臉是泥，但它毫不氣餒。雨無情地下著，網(wǎng)一次次被雨水滴穿。小蜘蛛擦擦臉，仍拖著疲憊的身軀繼續(xù)織網(wǎng)。它在心里告訴自己：加油!陽光總在風(fēng)雨后。這次它織的網(wǎng)更大了，比普通的雨傘還要大一倍。
這天，是一個風(fēng)和日麗的好天氣，小蜘蛛辛勤地勞動著，直干得汗流浹背。樹葉笑開了花，樹干像一位軍人，將腰板挺地直直的。小蜘蛛也很高興，因為它夢寐以求的家終于完工了，自己終于可以過上安居樂業(yè)的生活了。
小蜘蛛為什么能織出這么大一張網(wǎng)呢?那是因為它心中一直懷著夢想，而且它堅信陽光總在風(fēng)雨后。確實是這樣的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹呢?小蜘蛛的做法還告訴我們另外一個道理：我們?nèi)祟惥秃帽刃≈┲耄厍蜻@位慈祥的母親就好比那棵參天大樹，如果地球被破壞了，那我們將去哪里生活呢?所以，我們不能再破壞大自然了，我們一定要保護(hù)環(huán)境，因為——我們只有一個地球!
小學(xué)動物作文 篇5
我家養(yǎng)了一只小花貓，全身棕黃色，夾雜著一些花紋。它的眼睛閃閃發(fā)亮，如同開著的車燈。小花貓的爪子雪白雪白的，摸起來軟軟的，仿佛兩只棉花球。別看小花貓平時很乖，但吃東西時卻是個急性子。每當(dāng)我端給它最愛吃的小魚，它就高興得又蹦又跳，迫不及待地跑過來，津津有味地吃起來。不一會兒，盤子里就被掃蕩一空。小花貓滿足地舔了舔嘴，臉在我的褲角上蹭了又蹭，好像是在感謝我呢。
小花很會捉老鼠。一天傍晚，一只老鼠賊頭賊腦地溜進(jìn)我家的`廚房，卻沒有躲過小花貓的眼睛。只見小花貓豎起毛發(fā)，弓起身子，閃電般地猛撲過去，說時遲，那時快，老鼠還沒反應(yīng)過來，就被捉住了。老鼠害怕極了，不停地“吱吱”叫著，好像在求饒。小花貓并不領(lǐng)情，它一會兒用嘴叼著老鼠，一會用爪子玩弄老鼠。最后，小花貓玩得盡興了，才盡情地享用這頓美餐。
這就是我家的小花貓，你是不是覺得它很可愛?
小學(xué)動物作文 篇6
今天是正月初一，今天天氣很好，我一大早起來叫爸爸媽媽陪我去動物園玩，我們出發(fā)了。
路上好多人，真熱鬧，我們終于到了動物園，爸爸排隊買來了門票，我們高高興興地去參觀了。
哇！好多蛇啊，我看到每條蛇都感到驚奇，問了爸爸好多問題，爸爸都一一的告訴了我，我又知道了好多關(guān)于蛇的知識，爸爸還告訴我蛇類是人類的`好朋友，要保護(hù)它，看完了爬行科我們又先后參觀了獅子，老虎，還有可愛的小猴子等等好多好多的動物。
正當(dāng)我們向前走的時候，我們被前面一鐵籠前圍得一大堆人給吸引住了，我們擠過去一看，�。〈笮尚�！正當(dāng)我們看的入神，大猩猩跑向前向觀眾吐了把口水，還不停地做鬼臉弄的大家哭笑不得，大猩猩真逗。
正當(dāng)我們看的起勁時，時間也慢慢地靠近了晚上，我們只好先回家了，只有下次再來了，今天雖然走了很多的路，但我一點都不覺得累，也許是晴朗的天氣和可愛的小動物們給了我這樣的好心情，爸爸媽媽看我玩的很開心，也都高興地笑了。
小學(xué)動物作文 篇7
動物學(xué)校位于幻想路101號。那里春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天樹葉飄落，冬天白雪一片，是個美麗的地方。
動物學(xué)校里是專門給動物們一個快樂的天地。動物們很樂意去那里上學(xué)。開學(xué)了，動物們爭先恐后地來報名上學(xué)。
剛上第一節(jié)課，小豬就肚子餓，鸚鵡老師教大家學(xué)拼音：“α”，可小豬卻念成“e”，鸚鵡老師忘“o”它念羞“u”。
第二節(jié)是體育課，同學(xué)們一下子向操場跑去，體育老師老虎教大家跑、跳、滾、爬，小動物們很認(rèn)真地學(xué)，很快就學(xué)會了。課間是給大家輕松快活的時光。小兔在蕩秋千，小貓在玩跑抓，小山羊練習(xí)跳遠(yuǎn)，小狗在看風(fēng)景。
最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，動物們把課本放在桌上，端端正正地坐著，等待猩猩老師來上課，猩猩老師邁著步子走進(jìn)教室，他對大家問：“1+2等于幾？”頓時猩猩老師的眼前豎起許多手，他隨便叫小豬回答：“12！”猩猩老師和同學(xué)們笑得前仰后腹，猩猩老師又問他：“假如你有一個蘋果，媽媽又給你兩個，一共有幾個蘋果？”“0”“為什么？”猩猩老師問道。“因為我都吃光了�！薄肮�！”教室里又成了笑聲的'海洋……
“叮鈴鈴！”放學(xué)了，動物們在學(xué)校里度過愉快的一天。
小學(xué)動物作文 篇8
我最喜歡的動物是小白兔，它有圓圓的腦袋，長長的耳朵，兩只眼睛像紅寶石一樣閃閃發(fā)光，嘴巴像三朵花瓣，可愛極了；它那橢圓形的身體下面有四只有力的腿，遇到危險時能迅速逃跑；雪白雪白的身體后面翹著一個小小的尾巴，像一團(tuán)雪白的棉花，叫人一看，就有一種暖烘烘的感覺。小白兔雖然是吃白菜和蘿卜長大的，但是它的作用可大著呢！
小白兔的肉可以做美味的.食物；小白兔長大后，它那長長的毛可以做能軟軟的、暖暖的棉被，還可以織成毛衣，穿在身上可暖和呢。因此我非常喜歡小白兔。
小學(xué)動物作文 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、一定順序、抓事物特點進(jìn)行觀察。
2、將觀察所得用通順流暢的語言文字表達(dá)清楚。
教學(xué)重難點：
1、按一定順序、抓事物特點進(jìn)行觀察。
2、按一定順序、抓事物的特點用準(zhǔn)確的語言文字進(jìn)行表述，寫出真情實感。
教學(xué)準(zhǔn)備及手段
CAI課件(反映幾種動物生活習(xí)性和活動情況的視頻資料)
教學(xué)流程
一、激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。
1、同學(xué)們喜歡看《動物世界》嗎?你喜歡哪些動物呢?
2、下面我們看一段錄像，看完后請你說說你對哪幾種動物印象最深?(首先用CAI課件展示反映猴子、東北虎、大象、大熊貓生活和活動的錄像，然后讓學(xué)生舉手說)
二、指導(dǎo)按順序、抓特點進(jìn)行觀察和敘述
1、現(xiàn)在我要你們猜一個謎語：紅屁股，長尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的頭，站著像人，趴下像狗。是什么?(猴子)為什么說是猴子呢?
2、今天我們就來說一說猴子的特點(教師邊說邊在黑板上畫起猴子，按照從頭→身體→尾巴的順序畫)
①、站起來像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特點呢?大家先看猴子的頭部，猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么樣的?請大家看看黑板上的畫，連起來說說猴子頭部的模樣。
②再看看猴子的身體、尾巴是什么樣的?(學(xué)生邊看邊小聲說，然后舉手發(fā)言)
③跟別的動物比，猴子最主要的特點是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊貓比…… 猴子最主要的.特點是好動，整天動個不停，俗話說;“猴子的屁股坐不住�！笨翠浵駮r，你看到猴子有哪些活動?(追跑、槍吃食物等)那么，猴子槍吃食物時到底是怎樣的?(學(xué)生小聲說，然后舉手發(fā)言)
3、深入引導(dǎo);今天同學(xué)們都能抓住事物的特點，把猴子的模樣、活動情況將清楚、具體。剛才說了猴子的特點，錄像中其它動物也各有特點，它們的特點各是什么呢?它們的特點表現(xiàn)在哪里?能具體講講嗎?(學(xué)生自己練習(xí)說，然后舉手回答)
三、動筆起草底稿現(xiàn)在，請大家把看錄像時最感興趣的，觀察最認(rèn)真的，印象最深的動物，選一種寫下來，要圍繞它的主要特點去寫。也可以寫其它動物，如果有困難，還可以寫猴子。寫哪種動物就用那種動物的名稱作題目，也可以自擬題目。動筆前想一想，先寫什么，再寫什么，最后寫什么?寫完后好好讀讀，改改。(教師用CAI課件出示一些有關(guān)動物顏色、形態(tài)、動作方面的詞句、供學(xué)生參考)(學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo))
四、交流習(xí)作，師生評議
1、請幾位同學(xué)讀習(xí)作，其他同學(xué)聽聽寫得像不像那種動物，是否抓住了特點，寫得具不具體。哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。
2、讀完習(xí)作先自評，然后同學(xué)評，最后由老師就是否按一定的順序、抓特點來寫的，是否寫具體等方面進(jìn)行評議。
【小學(xué)動物作文】相關(guān)文章：
【精選】動物小學(xué)作文08-13
動物小學(xué)作文10-18
小學(xué)動物作文（精選）01-17
動物小學(xué)作文12-12
小學(xué)的動物作文03-07
小學(xué)動物作文02-15