我喜歡的動(dòng)物的作文精品[4篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我喜歡的動(dòng)物的作文4篇，歡迎大家分享。

我喜歡的動(dòng)物的作文 篇1

　　我最喜愛的小動(dòng)物，要數(shù)倉鼠了。

　　在我姑媽家就有一只小倉鼠，我就叫它小倉倉。

　　倉倉長(zhǎng)著一身灰色的毛，兩顆門牙露出來，肥嘟嘟的身子，走起路來一搖一搖的，特別搞笑。倉倉還有一只靈敏的鼻子，老遠(yuǎn)就能聞到好吃的。

　　倉倉吃食的時(shí)候可好玩了。他一看到吃的，就小跑著去喝一口水。然后，快速的'把食物咬住，生怕別人跟他搶。然后跑進(jìn)木屑里把吃的藏起來。等餓的等候就吃一小口。

　　倉倉可喜歡我的手指頭了。它一看到我的手指頭，就像看到同類一樣。手指頭在哪里，他就爬在哪里。我們常把手指放在哪里，讓它來爬，這樣可以讓它減肥。如果，他在下面，你的手指一下子放在籠子上，它會(huì)千辛萬苦的爬上去。

　　倉倉還是一個(gè)舞蹈家，每次妹妹彈琴的時(shí)候，倉倉總會(huì)跟著音樂翩翩起舞——左右不停的搖擺著。肥胖的身體像個(gè)小圓球似地，左滾滾，右滾滾。時(shí)不時(shí)的還瞇起眼睛，好像很陶醉似地。真好笑！那神情，它好像正在跟我說：“看！我跳舞好看吧！小主人�！�

　　姑姑家的小倉鼠倉倉真討人喜歡！

我喜歡的動(dòng)物的作文 篇2

　　我家魚缸里養(yǎng)著三條小金魚，其中一條特別惹人喜愛。它的眼睛鼓鼓的，像一對(duì)大燈泡。嘴巴小小的，一張嘴就吐出一連串的小水泡，像小朋友吹泡泡糖一樣。我給它取名“水泡眼”三條金魚經(jīng)常在一起玩捉迷藏的游戲。“水泡眼”先停留在一個(gè)地方動(dòng)也不動(dòng)，等另外兩條小金魚躲好后轉(zhuǎn)身去找，可那兩條小金魚太狡猾了，神不知鬼不覺地跟在“水泡眼”的.后面。害得“水泡眼”半天也找不到。過了一會(huì)兒，它一轉(zhuǎn)頭，才發(fā)現(xiàn)另外兩條小金魚。

　　我家養(yǎng)的小金魚真有趣！

我喜歡的動(dòng)物的作文 篇3

　　課題：我喜歡的動(dòng)物 課題：我喜歡的動(dòng)物

　　教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能。

　　要具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　要把句子寫通順，寫具體。

　　2過程與方法

　　在交際中補(bǔ)充，通過相互合作交流，訓(xùn)練流利的

　　交際能力，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，提出修改的意見，修改自己的習(xí)作。

　　3情感態(tài)度價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、熱愛小動(dòng)物。

　　重、難點(diǎn)：

　　要寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　課 時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、 話導(dǎo)入，揭示課題。

　　這組課文我們學(xué)習(xí)了高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛負(fù)責(zé)的母雞，他們都是人類的好朋友，今天老師就想通過作文課了解同學(xué)們喜歡的動(dòng)物。

　　2板書課題：我喜歡的動(dòng)物

　　二、自讀習(xí)作內(nèi)容,明確習(xí)作要求.

　　1學(xué)生自讀語文園地四的習(xí)作.

　　2教師引導(dǎo)1)這次習(xí)作要求同學(xué)們寫什么?(寫一種自己喜歡的小動(dòng)物)

　　(2)寫的時(shí)候要寫出你喜歡的小動(dòng)物的什么(這種小動(dòng)物的特點(diǎn)),要表達(dá)什么?(要表達(dá)自己的真情實(shí)感)

　　3師小結(jié):這次習(xí)作要求我們寫一種自己喜歡的小動(dòng)物,要抓住動(dòng)物的特點(diǎn),要表達(dá)真情實(shí)感.

　　三、教師點(diǎn)撥,交流習(xí)作.

　　1、 你喜歡哪一種小動(dòng)物?學(xué)生舉手回答.根據(jù)學(xué)生的回答把喜歡的動(dòng)物歸為一組.與別的同學(xué)不同的進(jìn)行四人一組分組.

　　2、 引導(dǎo)取材1)你能說說你喜歡的動(dòng)物是什么?

　　(2)你喜歡的動(dòng)物有哪些特點(diǎn)?

　　(3)你喜歡的`動(dòng)物外形是什么?

　　(4)你喜歡的動(dòng)物的脾氣是什么?

　　(5)你喜歡的動(dòng)物是如何進(jìn)食的?

　　(6)你喜歡的動(dòng)物嬉戲、休息時(shí)候怎樣?

　　(7)說說你為什么如此喜歡這種小動(dòng)物?

　　3、根據(jù)你觀察到的這寫方面,給作文擬個(gè)題目.

　　4、學(xué)生根據(jù)以上教師引導(dǎo)提綱,進(jìn)行小組交流.(注:交流時(shí)要讓學(xué)困生先說.)教師巡視.

　　5、推選代表在班上匯報(bào).師生共同補(bǔ)充、交流、評(píng)價(jià)、修改.

　　四、指導(dǎo)寫作.

　　1師:剛才我們把作文通過交流進(jìn)行大體的構(gòu)思,回想本組課文,大多采用先總后分的敘述形式.例:豐子愷的《白鵝》,老舍的《貓》……都是先總述動(dòng)物的特點(diǎn).因此,寫時(shí)先總寫出動(dòng)物的特點(diǎn).

　　可愛、調(diào)皮……

　　2次寫動(dòng)物的外形、習(xí)性、活動(dòng).

　　(1) 外形:

　　寫出具體的形態(tài),比如小貓的毛,是什么顏色、質(zhì)地、給人的感覺.

　　寫出生動(dòng)性,用上比喻句.

　　(2) 習(xí)性:

　　寫出符合的生活習(xí)性.

　　抓住細(xì)節(jié)描寫,比如小貓是怎樣等老鼠.?

　　(3) 活動(dòng):

　　寫出動(dòng)物與人之間的關(guān)系,比如寫小貓與主人的親昵……

　　五、寫作

　　學(xué)生寫作,教師巡視.并為學(xué)生提供描寫動(dòng)物的好詞佳句,讓學(xué)生把句子寫具體、生動(dòng).

我喜歡的動(dòng)物的作文 篇4

　　我喜歡的動(dòng)物有很多，小兔子玫玫，小貓畫畫，小鳥晴晴……但我最喜歡的還是小狗小土豆。

　　來說說我和小土豆發(fā)生的趣事吧!一天，我放學(xué)回家，看見了小土豆正無聊的.玩著皮球，見到我來了，立刻搖了搖尾巴，于是，我和它玩了一下，就起身離開。走了沒多久，我發(fā)現(xiàn)好像有人在跟蹤我，我轉(zhuǎn)過身去，原來是小土豆。我立刻打道回府，送小土豆回家，可是我到家時(shí)，看到了小土豆那真誠(chéng)的表情，我準(zhǔn)備趕它回家，可它那可憐的神情讓我遲疑了，當(dāng)我下定決心要把它趕走時(shí)，土豆又好像在說：”不要趕我走嗎!“我實(shí)在不忍心，到底怎么辦呢?時(shí)間過得真快，不知不覺的，媽媽就回來了。

　　我把我的困難告訴媽媽，媽媽說：”讓小土豆走吧，不然，它的主人會(huì)擔(dān)心的!“于是，我們騎上電動(dòng)車，只見小土豆一下子就撲到我的懷里，我摸著它的毛，它也搖搖尾巴。到了，我讓小土豆下來，可是它就是不下來。唉，折騰了好幾分鐘，小土豆才戀戀不舍的跳下來，似乎想一直在這里。我們看到它那滑稽樣子，不禁哈哈大笑了起來。

　　怎么樣?我喜歡那可愛又滑稽的小土豆!

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