精選牛的作文300字合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的牛的作文300字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
牛的作文300字 篇1
牛是一種讓人值得敬佩的動(dòng)物。
第一次見到牛還是那年放暑假回到老家，見到田野里農(nóng)民伯伯們正在用牛來耕地。那是普普通通的牛，粗略一看，并不引人注意。起初，我心里對(duì)它不屑一顧：這么黑的牛竟然還能給農(nóng)民伯伯干活？對(duì)它的相貌，我根本沒有在意。外公說牛是農(nóng)民的好幫手，沒有它，農(nóng)民耕種就會(huì)很辛苦。因?yàn)橥夤脑挘@才讓我正眼去看這些牛。
牛的身體很結(jié)實(shí)，看起來很粗糙，但力氣很大，是農(nóng)民伯伯們耕地的一把好手，牛像一個(gè)大力士，又像一個(gè)巨大的堡壘，也像一個(gè)樸實(shí)的`農(nóng)家。
也許，正是因?yàn)榕Ａ膺@樣的大，它才引起人們的注意吧！我喜歡它，不僅僅因?yàn)樗牧獯螅驗(yàn)樗鼧銓?shí)無華的特點(diǎn)。
它沒有猴子一般的機(jī)靈，沒有雞一般的活潑，也沒有豬一般的激情，更沒有傳說中的龍一般的美麗，但它卻有任何一種動(dòng)物都比不上的勤奮。它就像一個(gè)老農(nóng)夫，每天從早到晚地忙著，早出晚歸，永遠(yuǎn)是那么偉大。
我常常想，如果我們每個(gè)人都能做到牛的勤奮樸實(shí)，那么成功還會(huì)離我們更遠(yuǎn)嗎？
牛的作文300字 篇2
今年青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)3s數(shù)學(xué)競(jìng)賽三年級(jí)試卷中有一道題非常有意思，題目是：有一片牧草，每天勻速生長，奇妙的作文。如果有牛16頭，10天能把草吃盡；如果有牛13頭，13天能把草吃盡�，F(xiàn)在有牛29頭，幾天把草吃盡？我現(xiàn)在已上四年級(jí)，看到題目卻一時(shí)解不出來，便詢問了爸爸媽媽，這下可熱鬧了，爸爸媽媽和爸爸媽媽單位的同事做題時(shí)也都發(fā)蒙了，因?yàn)槭切W(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)題，大人的.解題思路和方法只能用小學(xué)三年級(jí)掌握的知識(shí)。
幾天過去，終于有了答題結(jié)果和我能理解但未學(xué)習(xí)的解題過程。我簡單敘述一下：一片草的量用a來表示，每天勻速生長的量用b來表示，16頭牛吃10天吃了a 10b的草，13頭牛吃13天吃了a 13b的草，上面兩個(gè)等式合并運(yùn)算，得出草每天勻速生長的量為3，而原先的一片草的量為130。這樣，如果假設(shè)29頭牛多少天把草吃完，那么29x=130 3x，x=5天，5天把草吃盡。在大人的幫助下我找到了答案，但我也感到知識(shí)的不足，假如這20多頭小牛讓我來喂養(yǎng)，因?yàn)闆]有將時(shí)間計(jì)算出來或計(jì)算錯(cuò)了，那么小牛有可能就要挨餓了，我決定要好好學(xué)習(xí)才行。
牛的作文300字 篇3
在雨季過后，蝸牛一定會(huì)出現(xiàn)，而且很多。蝸牛和烏龜差不多，一遇到危險(xiǎn)，就會(huì)把頭縮在殼里，等危險(xiǎn)過后，把又伸出來。我經(jīng)常給蝸牛制造困難，但是蝸牛輕而易舉的過關(guān)了。說歸說，我的腦袋里浮著一個(gè)大大的問號(hào)，這個(gè)問題是蝸牛有沒有眼睛，要是有眼睛，那會(huì)在哪里呢？
于是，我抓了幾只蝸牛，放在玻璃缸里，來觀察一下蝸牛的眼睛在哪。我想蝸牛的眼睛應(yīng)該和別的動(dòng)物一樣。在嘴的旁邊吧！于是，我走趁媽媽不注意注意，偷偷的拿了幾片菜葉，放在上下班缸里，不一會(huì)兒，蝸牛醒了，我拿著放大鏡，仔細(xì)的觀察蝸牛，看見蝸牛先用觸角動(dòng)一動(dòng)菜葉，然后看有沒有危險(xiǎn)，沒有危險(xiǎn)就慢吞吞的`吃了起來，就在這時(shí)，我看見了，嘴的旁邊并沒有眼睛。第一目標(biāo)——失敗。我又想了想，是不是在觸角上有眼睛？吃菜的時(shí)候，都用觸角動(dòng)一動(dòng)。到底是不是呢？我又實(shí)行了第二目標(biāo)（觀察觸角上是否有眼睛）。我又偷偷拿了幾片葉子，放入玻璃缸中，我又用放大鏡觀察了觸角，原來如此，眼睛就在觸角上，我很高興。第二目標(biāo)——成功。
原來，想要觀察一件東西，并不是想象中的那么簡單，原來，想要發(fā)明一件東西，也不是那么簡單，而是反復(fù)研究。
牛的作文300字 篇4
我們上個(gè)周末從山里拔了4棵蘿卜和2棵白菜�；丶乙院�，媽媽在切白菜的時(shí)候莫名其妙的發(fā)現(xiàn)了2只蝸牛，她叫我來看，它們還沒有自己的殼，看上去螞蟻大不了多少。
我決定把蝸牛養(yǎng)起來，我把它放到一個(gè)塑料盒里，在上面戳了幾個(gè)眼兒，為了給它提供有氧的空氣，我給它喂白菜和梨皮，這樣幾天后，我給它換菜葉子的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)有一只小蝸牛失蹤了，我本身想寫一張尋蝸牛啟示，媽媽說：“蝸牛又不識(shí)字�！庇谑�，我沒有寫成，又過了幾天，我放學(xué)回來觀察蝸牛時(shí)，忽然看見離奇失蹤的蝸牛又回來了，真是太奇怪了！這些天它究竟去了哪里？此后，我每天晚上都要在塑料盒上面蓋一本書，怕它再不翼而飛。
我希望我的.蝸牛健康的成長，快點(diǎn)長出自己的殼來。
牛的作文300字 篇5
各人有各自的“�！�，而他，“�！痹谀且粡堊焐稀�
能說會(huì)道，是他的優(yōu)點(diǎn)。誰在道德課時(shí)政演講前不與他打聲招呼？每次演講后，他那連珠炮般的問題令人措手不及�！澳憬裉熘v這件事是想告訴我們一個(gè)什么道理”“我們青少年面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)狀能做什么”“請(qǐng)你分析一下這件事的未來走向”嘴上不停，咄咄逼人；手也不閑，上下翻動(dòng)著紅領(lǐng)巾。那雙青蛙似的眼睛，嘴角漾出戲謔的笑容，讓每位演講者不得不好好準(zhǔn)備。這“�！辈弧芭！保�
但那張嘴帶來的主要是歡笑。日常交談間，他以幽默詼諧的談吐讓人會(huì)心一笑；課堂之內(nèi)，他的各類奇思妙想惹得老師不禁莞爾，就譬如語文課上，少不了他聲情并茂的朗誦，那夸張的的語氣與多變的嗓音，在平靜的課堂上掀起波瀾。這“�！辈弧芭！保�
作為一個(gè)善于表達(dá)的演說家，也并非百利無一害�！白孕夼u(píng)”這四個(gè)大字后，總少不了他的名字。“健談”一下子變成了“聒噪”，永遠(yuǎn)討論不完的題目、永遠(yuǎn)看不清的.作業(yè)，都成了他上榜的理由。更有甚時(shí)，被老師給予“特殊座位”。
愿這張嘴帶來更多歡笑，而不是影響他人的喧鬧。哎呀，他怎么又開始他的長篇大論了。
牛的作文300字 篇6
周六的晚上，媽媽說帶我去吃牛排，我高興得跳了起來。
我們來到了豪尚豪牛排館，剛進(jìn)門就聞到了一股濃濃的`香味。我和媽媽找了個(gè)座位坐了下來。餐廳里的人真多啊，只剩下兩三個(gè)空位啦！“請(qǐng)問你們要什么牛排？”服務(wù)員問。我和媽媽連忙拿出菜譜，齊聲說：“我要火焰牛排，我要菲力牛排�！薄昂玫模�(qǐng)你們等一會(huì)吧。”
過了一會(huì)，服務(wù)員端來了蘑菇湯和面包。我喝了一口湯，哇，真鮮啊！喝完了鮮鮮的蘑菇湯，我開始吃面包，這時(shí)服務(wù)員端來了牛排，拿掉蓋子，只聽到“滋滋”聲，我連忙咽下口水，服務(wù)員拿出打火機(jī)往牛排上點(diǎn)去，“沖”的一下火噴了出來。嚇了我一跳，我和媽媽趕緊用餐布擋一下，不然會(huì)進(jìn)到身上的。過了半分鐘，我和媽媽拿起刀叉把牛排切成小塊，
吃了起來，媽媽點(diǎn)了八成熟的菲力牛排，給我點(diǎn)了九成熟的，媽媽說小孩子要吃熟的。我們還吃了許多水果沙拉。
我們吃得真飽啊！味道真不錯(cuò)，下次我們還要在這里吃。
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