就業(yè)指導課調研報告參考

時間：2024-07-05 01:41:47 調研報告

就業(yè)指導課調研報告參考

　　篇一：就業(yè)指導調查報告

就業(yè)指導課調研報告參考

　　北京XXXXX

　　班級：

　　姓名：XXX

　　學號：

　　20XX 年 9 月

　　摘要 ................................................................ 1

　　調查策劃書 .................................................... 3

　　問卷調查 ........................................................ 5

　　調查結果 ........................................................ 7

　　調查報告 ...................................................... 10

　　摘要

　　關鍵詞：

　　就業(yè)觀念、就業(yè)指導、自我調整

　　摘要：

　　隨著市場經濟體制的逐漸完善和發(fā)展，我國大學生就業(yè)也由過去的統包統分轉為雙向選擇、自主擇業(yè)。現在的社會是知識的社會，大學生今天所學的技能是以后就業(yè)的基礎和保障。我們在校期間應努力學習。掌握扎實的技能，切實認識到從學校人,單位人,社會人,職業(yè)人的角色的轉變,把社會的職業(yè)需求和個人的職業(yè)理想,職業(yè)素質很好的結合起來。高等教育不斷的進行改革，加快了從“精英化”到“大眾化”的轉變，大學生就業(yè)問題已成為社會關注的焦點，大學生畢業(yè)后不能順利就業(yè),不僅給大學生本人及其家長帶來了巨大的痛苦,也直接影響到高等教育的健康發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。大學生成功就業(yè)率下降的原因，除了大學生總量的增多外，大學生就業(yè)準備不足、就業(yè)觀念不當、就業(yè)市場不完善、專業(yè)設置不合理，以及大學生就業(yè)指導不能適應大學生就業(yè)的需要等，都是大學生成功就業(yè)率下降的重要原因。

　　調查策劃書

　　一、調查背景

　　隨著大學生就業(yè)制度改革的不斷深化，“市場導向、政府調控、學校推薦、學生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)機制和“不包分配、競爭上崗、擇優(yōu)錄用”的用人制度已逐漸成為大學生就業(yè)的主渠道。畢業(yè)生就業(yè)工作關系到學校的生存發(fā)展，關系到畢業(yè)生崗位成才，關系到社會的穩(wěn)定。了解大學生的擇業(yè)意向，加強對大學生的就業(yè)指導，幫助就業(yè)，是一項具有現實意義的重大課題。

　　二、調查目的

　　本次調研的目的在于，通過對調查問卷的認真分析，真正掌握大學生就業(yè)現況，了解未來就業(yè)趨勢，嘗試在畢業(yè)生和企業(yè) 之間建立起一次交流對話的機會，為兩者提供有價值信息，促進學生就業(yè)。

　　三、調查內容

　　通過調查問卷的方式對對燕京理工學院在校生進行訪問，對第一手的資料進行科學的分析，以了解他們的就業(yè)觀念及指導情況，從而推測出畢業(yè)生的就業(yè)觀念。

　　四、調查方法

　　1.本次調查為問卷調查。

　　2.問卷調查方式：隨機調查，發(fā)出問卷50份，收回問卷50份

　　3.調查地點：圖書館、教學區(qū)、生活區(qū)等。

　　五、調查對象和樣本量定

　　在校生，樣本定量抽50人進行調查

　　六、問卷設計

　　1.問卷由訪員根據要求以及自己的一些想法,按照科學原則設計符合標準的調查問卷。

　　2.本次調查問卷問題(問題設計與安排)從結構上分為封閉式問題,半開半閉式問題和開放式問題。

　　七、調查執(zhí)行

　　訪問員:調查需訪員2名,由經過嚴格訓練具有豐富經驗。

　　八、數據處理及撰寫調查報告

　　1.資料審核

　　（1)審核方法:現場/事后審核/系統審核

　�。�2)開放性問題處理:對問卷中的開放性問題的預審整理并進行編碼。

　　2.數據登錄

　　由登錄員對調查數據進行登錄并對數據進行二次審核。

　　3.數據分析研究：按照標準進行分析研究

　　4.撰寫調查報告：本調查的結果形式是書面調查報告,內容包括摘要,引言,調查目的,調查方法,調查結果,結論和建議,附錄。

　　篇二：作業(yè)：就業(yè)指導課調查報告格式模版

　　以8-10人為一組，結合自己的專業(yè)，進行對應的行業(yè)調研，形成一份調研報告。

　　報告：調查主題、時間、人員、地點、過程、調查后的思考、以及其他與調查報告相關的詳細要素。通過對與自己專業(yè)相關的行業(yè)進行調查，采訪兩家或以上企業(yè)進行對比，列舉相關的職業(yè)及其職能，并明確企業(yè)對該職位的人才需求情況，及相對應的能力要求，從而啟發(fā)學生，應該從哪些方面來提升自己。

　　要求：需于報告中注明小組各位成員所負責內容的原始材料，要求數據準確、案例真實，統一打印。

　　調研報告字數不低于3000 (格式詳見模板）上交時間：11月18日

　　上交地點：第二行政樓301辦公室指導老師：徐超

　　聯系方式：13751889xxx/659xxx

　　華南師范大學增城學院

　　就業(yè)指導課調查報告

　　題

　　目：

　　組員姓名：學號：系別：專業(yè)班級：指導教師：徐超老師

　　20xx年月日

　　組員分工明細表

　　《XXX調查報告》

　　一、調查的主題

　　二、調研目的與意義：

　　三、調查的時間

　　四、調查的人員

　　五、調查的地點

　　六、調查的過程

　　七、調查結果

　　八、調查后的思考

　　附：組員分工過程原始材料

　　篇三：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程調研報告

　　職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程調研報告

　　作者：何玲霞

　　來源：《教師·中》20xx年第01期

　　摘要：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課可以幫助學生早日適應社會、融入社會，實現個人理想。通過調研準確把握企業(yè)對人才素質與能力的需求，有利于進一步推動課程的教學改革，培養(yǎng)出更適合社會和企業(yè)需求的人才。

　　關鍵詞：就業(yè)課程；調研；報告

　　為更好地培養(yǎng)高素質技術技能型人才，為學校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程的改革發(fā)展提供依據，本課程教學團隊通過暑期社會調研，對武漢城市圈、長三角、珠三角沿海地區(qū)企業(yè)進行回訪，對學校畢業(yè)生和實習生進行跟蹤調查，準確把握行業(yè)企業(yè)的人才需求狀況，進一步推動本課程的課程體系構建、教學內容優(yōu)化、教學方法改革，從而提高學生就業(yè)競爭力。

　　一、調研基本情況

　　1調研內容

　　主要調研20xx年企業(yè)人才需求狀況、企業(yè)對畢業(yè)生的總體評價、企業(yè)對畢業(yè)生素質與能力的要求、企業(yè)和學生對課程的要求和建議等內容。

　　2調研對象

　　調研企業(yè)：有合作經歷和合作意向的企業(yè)，主要包括生化與藥品企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生單位、生產制造類企業(yè)，共計40余家；

　　調研學生：有一定工作經歷，但畢業(yè)時間不長的20xx級、20xx級畢業(yè)生，共計200余名。

　　3調研方式

　�、賳柧碚{查法；

　�、谧劮�；

　�、跶Q群訪談法；

　�、芫W絡查詢法。

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