校園教室環(huán)境問題調(diào)查報告

時間：2024-10-16 05:44:43 調(diào)查報告我要投稿

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　　篇一：關(guān)于學校交通安全問題的調(diào)查報告

校園教室環(huán)境問題調(diào)查報告

　　隨著農(nóng)村經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，交通問題越來越嚴重。我們發(fā)現(xiàn)在我校及附近路段存在一些交通安全隱患。常言道：“馬路如虎口”。交通安全不容忽視。那么，我們應如何對待這一問題呢？家庭學校方面又應如何行動起來呢？在此，我們對這方面的問題進行了深入的調(diào)查了解。

　　一、研究內(nèi)容

　　近年來，隨著農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，機動車數(shù)量的不斷增加，它在給我們帶來眾多的交通便捷同時，也帶來了痛苦。道路交通事故已屢見不鮮。因此，我們做了一次關(guān)于交通安全問題的調(diào)查。

　　二、研究目的

　　1、上下學路上存在哪些交通隱患。

　　2、學校、家庭和社會如何行動起來保障中小學生上學交通安全。

　　三、研究過程

　　本次研究主要采用了問卷調(diào)查法。

　　首先，在學校范圍內(nèi)對同學進行問卷調(diào)查，在校外對部分家長村民進行訪談。

　　最后，我們對所得的資料進行統(tǒng)計、整理。

　　四、研究結(jié)論與分析

　　通過調(diào)查我們了解到，部分人群交通安全意識淡薄，存在僥幸心理。除此之外，造成學校門口安全隱患還有其他原因：

　　1、農(nóng)村道路建設設施落后，道路寬度有限。

　　2、過往村民不遵守交通規(guī)則；

　　3、學生在放學回家路上追逐玩耍，沒有注意環(huán)顧前后左右；

　　4、大型車輛、機動車太多，行駛速度太快；

　　通過以上調(diào)查可知，學校門koujiao通安全事故的隱患是多方面的，有的來自學生和家長，有的來自交通設施不完備，更多的來自汽車司機和非機動車輛。

　　五、思考和建議：

　　通過調(diào)查我們了解到，部分學生和家長不懂交通規(guī)則，缺乏交通安全意識的占8%，認為學生和家長不遵守交通規(guī)則的占6%，認為

　　司機不遵守交通規(guī)則占51%。除此之外，造成中小學生上學安全隱患還有其他原因：

　　1、機動車占道停放，使行使道變狹窄；

　　2、部分學生過馬路時沒有注意紅綠燈的變化；

　　3、學生在放學回家路上追逐玩耍，沒有注意環(huán)顧左右；

　　4、一些非機動車車輛不遵守交通規(guī)則；

　　5、單車、機動車太多，行駛速度太快；

　　6、流動人口多，存在隱患。

　　通過以上調(diào)查可知，中學生上學交通安全事故的隱患是多方面的，有的來自學生和家長，有的來自交通設施不完備，更多的來自汽車司機和非機動車輛。

　　通過此次調(diào)查，我們還特意觀察到交通干道旁邊的學校，學校大門口車輛較多�？墒菍W校門前路段沒有斑馬線，沒有禁停標牌、指示牌，學校100米處的十字路口沒有安裝電子眼，過馬路時秩序混亂，一些司機有時開車速度快，到學校門口也不減速，還有一些機動車輛經(jīng)常停靠在學校道路兩旁，對中學生上學存在嚴重的安全隱患。結(jié)合學校的實際情況，我們特此提出以下建議：

　　1、學校多開設交通安全課。通過課堂、專欄和講座對學生進行交通安全教育，教育學生遵守交通安全。同時，有條件可以開展相關(guān)活動，例如小交警活動等。

　　2、上學、放學時要由學校保安或者老師指揮過馬路。

　　3、家長過馬路時首先要自覺遵守交通規(guī)則，要對孩子進行安全方面的教育。

　　4、學校路段多張貼一些有關(guān)交通安全的海報，讓大家意識到不遵守交通規(guī)則的后果。

　　5、在學校附近的馬路上多豎立一些減速牌，多掛一些能讓學生看得懂的危險提示牌。

　　6、在學校附近100米內(nèi)車輛限速，豎立醒目的標志牌。

　　7、交通部門對不遵守交通規(guī)則的司機處以重罰。

　　8、強烈呼吁有關(guān)部門盡快在我們學校校門外的醒目位置設立攝像頭，以保證學生安全。

　　9、學校路段多張貼一些有關(guān)交通安全的海報，讓大家意識到不遵守交通規(guī)則的后果。

　　10、與村委會協(xié)商，改善學校門口道路硬件設施，如加寬道路，設立減速帶等。

　　六、收獲與體會

　　學校門koujiao通問題，應該引起學校、師生及社會的廣泛重視。這次活動讓我們對學校的交通安全狀況進行調(diào)查，獲取相關(guān)信息，然后團結(jié)協(xié)作，對所有信息進行分析處理和探討，并提出了較為合理、易于操作的建議，最后撰寫成調(diào)查報告。整個過程注重實踐與親身體驗，效果不錯。

　　篇二：校園教室環(huán)境問題調(diào)查報告

　　在高中三年的學習生活時間里，校園就是我們的第二個家，而我們在校的大部分時間都是在教室內(nèi)的，可見教室的環(huán)境狀況與我們是密切相關(guān)的，因此關(guān)注教室衛(wèi)生是很有必要的。于是我便利用考試完畢后評講試卷的時間對我校高二的同學通過直接詢問和實地察看教室以及調(diào)查問卷的方式進行了調(diào)查。

　　第一部分我的調(diào)查

　　一、學生對校園教室衛(wèi)生問題的重視度調(diào)查。

　　99%的人都認為教室的衛(wèi)生問題對個人重要，因為沒有人想要整天生活在臟亂差的環(huán)境中。對于自己校園衛(wèi)生狀況，有54%的人認為“非常干凈，基本沒有什么垃圾”，有40%的人認為“較干凈，但會有零星垃圾存在”，調(diào)查表明大家在教室里還是發(fā)現(xiàn)了一些垃圾。從這兩個問題來看，大家在平時對教室衛(wèi)生給予一定的關(guān)注，有一定的責任感。

　　二、針對教室里垃圾的幾大來源調(diào)查。

　　在教室里吃飯留下的食物殘留、使用過的紙巾、塑料袋、廢棄紙張都是主要的垃圾組成。在調(diào)查中，大部分人認為在垃圾中還有大量的食品包裝袋和枯枝落葉。為此我們對師生是否在教室吃過飯進行了調(diào)查。調(diào)查表明，89%的人從沒有在教室吃過飯，8%的人自己很少帶飯在教室吃， 3%的人經(jīng)常帶飯在教室吃。究其原因是早上第一節(jié)有課的時候，一些人起晚了，為了不遲到就隨便買點東西在教室里吃。還有關(guān)于在教室墻上和桌子上亂寫亂畫行為，有86%的同學認為此舉非常令人討厭，有7%的人表示沒意見，還有7%的人表示不關(guān)心。我認為教室里的物品是大家共有的，每個人有義務去維護它們的整潔，亂寫亂畫的行為的確不應該。

　　三、造成校園衛(wèi)生問題的主要原因調(diào)查。

　　有63%的人認為學生環(huán)保意識不強，沒有從思想上重視，32%的人認為學生長期形成的不良行為習慣（如隨手亂丟垃圾），2%認為校園內(nèi)設施不齊全（如垃圾箱）, 3%的人認為學校管理不到位是主要原因。我比較贊同第一種意見。

　　四、個人對保持教室環(huán)境的作為。

　　絕大多數(shù)的人在教室中選擇將垃圾帶走或扔到教室垃圾箱里，這是比較正確的做法，但也有極個別的同學隨手丟在課桌上或地上。調(diào)查顯示，當看到其他同學隨意亂丟垃圾時，有17%的人選擇“不管，只要自己做好就行”， 3%的人“認為很正常，自己有時也這樣做”， 40%人表示會“主動上前制止”，也有32%的人表示會“看情況”，我想這種現(xiàn)象也與整個社會風起有關(guān)。對于如何保持教室衛(wèi)生，有33%的人認為有必要采取一系列硬性衛(wèi)生評價指標來維護教室衛(wèi)生，59%認為“加強思想教育”即可。

　　被調(diào)查的同學和老師也提出了許多好的建議，例如：多在教室內(nèi)放置大垃圾桶，方便大家扔垃圾；安排固定人員每天打掃教室，貼教育提示標語；讓各班衛(wèi)生委員加強這方面的工作，派人定期檢查室內(nèi)衛(wèi)生，并統(tǒng)計分數(shù)......這些建議都非常有意義。

　　第二部分我的建議

　　我認為教室內(nèi)衛(wèi)生應該靠學生自覺維護，靠學生自我管理。作為一名中學生，這是應該具備的一項思想意識，保持好衛(wèi)生，共同擁有良好的學習環(huán)境。除了自覺，還要有外部的提醒和監(jiān)督作用，用一些規(guī)章制度來約束壞的習慣，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，進而形成一股“愛環(huán)境，講衛(wèi)生”的良好校園風氣。從這項調(diào)查及從相關(guān)內(nèi)容搜查，我針對校園教室衛(wèi)生環(huán)境問題提出以下五點建議：

　　一、在教室內(nèi)放置大垃圾桶。走在校園我們可以發(fā)現(xiàn)有許多垃圾箱，但是教室里卻沒有放大垃圾桶。有些同學在教室內(nèi)制造垃圾后發(fā)現(xiàn)垃圾桶中的垃圾早以“人滿為患”，于是就隨手放在座位上或隨手亂扔在地上不管了。所以應該在每個教室的生活陽臺上都放一個大垃圾桶，方便同學們?nèi)永⒍酱僮銮鍧嵉耐瑢W及時倒掉垃圾，以免產(chǎn)生異味。

　　二、督促做清潔的同學打掃教室。我們學校的規(guī)定是一日三掃三拖。但是我們同學們制造垃圾往往時空分布不均，所以光是一日三掃三拖是不夠的，我們應該督促打掃教室的同學及時保潔，建議在每天課間跑操和眼保健操的時候再打掃一次。

　　三、加強環(huán)保衛(wèi)生意識宣傳教育。加強環(huán)保衛(wèi)生意識宣傳教育有助于師生深入地認識和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。通過宣傳教育，可以使是大家明白保持教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，明白環(huán)境對個人生活、成長的意義，從而使保護環(huán)境深入人心。

　　四、完善室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生評價體系，獎懲表現(xiàn)突出的個人和班集體。利用評價體系，督促學生保護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；通過獎懲表現(xiàn)突出的個人和班集體，努力形成“愛護環(huán)境，保護衛(wèi)生”的良好校園氛圍，加強校園先進文化建設，使校園環(huán)境建設深入學生生活，提升整體校園形象。

　　五、多種形式啟發(fā)學生保護校園環(huán)境衛(wèi)生�？梢蚤_辦一些環(huán)境衛(wèi)生知識講座，讓同學們系統(tǒng)的接受相關(guān)教育；還可以舉辦環(huán)境衛(wèi)生知識競賽，讓廣大學生參與進去，娛教結(jié)合，做到一舉兩得；組織更多的公益勞動（也包括校外的），讓同學們體會體力勞動的辛苦，多參與日常生活的實踐，對于個人成長會有更多的幫助和啟迪作用。

　　第三部分我的感悟

　　搞好校園教室衛(wèi)生，貴在堅持，貴在形成習慣。老師及同學們一起重視這個問題，集思廣益。在努力學習知識和培養(yǎng)能力的同時，抓好衛(wèi)生工作。使每個同學養(yǎng)成自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生、愛護公物的良好習慣。從自己生活小事做起，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，不僅對校園環(huán)境衛(wèi)生意義重大，也會使參與其中的每個學生受益終生。

　　相關(guān)校園環(huán)境衛(wèi)生問題，我們提出了很多；關(guān)于對應的辦法，我們也在積極獻言獻策，于是衷心希望好的建議能夠落實，讓我們的校園更美，我們的明天會更好！

　　附件1：關(guān)于教室環(huán)境衛(wèi)生問題的調(diào)查問卷

　�。ㄒ韵聠栴}僅供調(diào)查參考,望如實回答。）

　　1.你認為教室環(huán)境衛(wèi)生對個人是否重要？( )

　　A．非常重要B．很重要 C．一般D．無所謂

　　2.你認為我們的校園干凈嗎？( )

　　A．非常干凈，基本沒有什么垃圾

　　B．比較干凈，時有零星垃圾存在

　　C．很不干凈，常有大量垃圾存在

　　D．沒有注意，我們學習非常繁忙

　　3.你發(fā)現(xiàn)我們的校園主要有些什么垃圾？（）【可多選】

　　A．吃飯留下的食物殘留