環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告15篇

　　隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告，歡迎大家分享。

環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告1

　　[環(huán)境的基本狀況]

　　寒假，學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐調(diào)查的作業(yè)，因此，我對(duì)我家鄉(xiāng)-的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。多年了一向在外面讀書(shū)，很少回家，回家也從來(lái)沒(méi)有好好的了解家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，這一次的調(diào)查和實(shí)地走訪(fǎng)，說(shuō)實(shí)在話(huà)家鄉(xiāng)的環(huán)境讓我打吃一驚。小時(shí)候，經(jīng)常從爺爺、奶奶那一輩聽(tīng)到這樣的說(shuō)唱:“二十年代洗米洗菜，六十年代魚(yú)蟲(chóng)絕代，七十年代河水泛濫”。我記得小時(shí)候，家鄉(xiāng)的河水是清澈見(jiàn)底的，河里魚(yú)蝦成群結(jié)隊(duì)，傍晚時(shí)分河里的石頭上會(huì)有螃蟹停留在上面，我們就這樣一邊撿著螃蟹，一邊嬉戲，那里曾是我童年快樂(lè)的回憶，是我童年迷戀的地方。環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告。那時(shí)從來(lái)不曾想過(guò)這一切都會(huì)逝去。但是此刻卻應(yīng)征了“魚(yú)蟲(chóng)絕代”、“河水泛濫”的說(shuō)法。河道里滿(mǎn)是廢器、垃圾，由于垃圾的堆積，沒(méi)有清理，河水變得臭氣難聞，河里沒(méi)有了魚(yú)蝦，更別說(shuō)小孩嬉戲了。而且許多水資源也因?yàn)槿祟?lèi)的過(guò)度索取和開(kāi)發(fā)已經(jīng)枯竭。不僅僅僅在于河里，很多地方都能夠看到是有是無(wú)得污染。今年來(lái)由于環(huán)境污染，天氣也變得異常炎熱，個(gè)性是在夏天令人難以理解。

　　[環(huán)境污染的原因]

　　由于我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅猛發(fā)展和村鎮(zhèn)住宅建設(shè)的激增，不僅僅城市，農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境也日趨惡化，許多地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)由于缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，一方面各種工業(yè)任意布點(diǎn)；另一方面又因經(jīng)濟(jì)潛力和技術(shù)力量的薄弱，企業(yè)無(wú)力處理“三廢”，污染問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重。環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告。農(nóng)村地區(qū)對(duì)自然資源利用多，培育少，目前興建的水利設(shè)施，不能從根本上解決自然災(zāi)害的威脅。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，化肥農(nóng)藥不合理的超多使用，畜禽養(yǎng)殖業(yè)廢水、廢氣和廢渣的任意排放，使各種污染物在農(nóng)村地區(qū)內(nèi)循環(huán)，造成大面積農(nóng)村面源污染，水體污染現(xiàn)象十分嚴(yán)重。小城鎮(zhèn)衛(wèi)生條件差，交通擁擠，居住緊張。村鎮(zhèn)或布局分散，或延展過(guò)長(zhǎng)，于生產(chǎn)、生活和公共設(shè)施的安排都極為不便。村莊內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散，空間混雜，生活用水不衛(wèi)生，道路不規(guī)范等。但城鎮(zhèn)建設(shè)費(fèi)用很少，無(wú)力改變這種現(xiàn)狀。透過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)造成家鄉(xiāng)環(huán)境污染的原因有:

　　(一)、“白色污染”

　　1、塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置，垃圾沒(méi)有實(shí)行分類(lèi)收集，能回收回的不回收利用。

　　2、許多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理，放任自流。

　　3、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒(méi)有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。(幸好國(guó)家新出臺(tái)了“禁塑令”，但效果還不顯著。期望能有大的作為。)

　　4、盡管在建立省級(jí)禮貌衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來(lái)講，人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

　　(二)、森林遭受迫壞，水資源污染嚴(yán)重:

　　1、森林面積減少，除了一些自然因素外，還有就是認(rèn)為造成的森林面積減少。人類(lèi)超多開(kāi)發(fā)森林資源，然而又沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)進(jìn)；

　　2、由于森林面積的減少，土壤變得松散，雨水下來(lái)，泥土沖進(jìn)河道，造成河道，河水能夠的道換新，構(gòu)成污染；

　　3、森林減少，造成了水土流失問(wèn)題；

　　(三)整治仍不徹底。

　　在城區(qū)，雞鴨屠宰點(diǎn)和燒肉攤點(diǎn)污染嚴(yán)重；花盆和盆景中煙頭、紙屑較多；攤點(diǎn)商戶(hù)占道經(jīng)營(yíng)較多；車(chē)輛亂停亂靠現(xiàn)象依然存在；牛皮癬仍然很多；向河道里傾倒垃圾依然嚴(yán)重，河水污濁。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，亂丟亂吐亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重；農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)垃圾較多；車(chē)輛亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重；小食店清潔衛(wèi)生問(wèn)題突出；存在重城鎮(zhèn)輕農(nóng)村、重干道公路沿線(xiàn)輕邊遠(yuǎn)村社的現(xiàn)象；部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)場(chǎng)鎮(zhèn)和主要公路沿線(xiàn)外的村社還未開(kāi)始環(huán)境整治。在農(nóng)村，農(nóng)戶(hù)院壩散養(yǎng)家禽嚴(yán)重；柴草亂堆，垃圾亂倒較為普遍。

　　(四)設(shè)施不夠完善。

　　一是環(huán)衛(wèi)設(shè)施數(shù)量不夠多，尤其是垃圾池、垃圾桶、果皮箱、垃圾清運(yùn)車(chē)、路燈、人行道板等環(huán)衛(wèi)設(shè)施配套不足，破損嚴(yán)重；

　　二是部分設(shè)施布置不合理，有的修(洗、停)車(chē)場(chǎng)、水果市場(chǎng)、畜禽交易市場(chǎng)布局不合理，造成市場(chǎng)交易秩序混亂，影響市容市貌；有的垃圾池設(shè)置、垃圾桶擺放位置不合理，造成新的環(huán)境污染和視覺(jué)污染。

　　(五)、交通工具(、車(chē)輛、輪船、飛機(jī)等)廢氣和噪音音；

　　(六)、使用化肥、殺蟲(chóng)劑、除草劑等化學(xué)物質(zhì)的'農(nóng)田灌溉后流出的水。

　　(七)、廢水、廢渣

　　[境污染的危害]

　　人類(lèi)要擁有健康的身體，就務(wù)必要擁有健康的生活環(huán)境。環(huán)境污染不利于人類(lèi)的生存，吸入有害的氣體，影響呼吸，影響健康；“白色污染”的危害有:

　　1、視覺(jué)危害，散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對(duì)破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激。

　　2、潛在危害:

　　(1)、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

　　(2)、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

　　(3)、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會(huì)占用超多土地，而且，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以分解。

　　(4)、部分的塑料內(nèi)含毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對(duì)人體的健康不利。

　　[保護(hù)環(huán)境的措施]

　　透過(guò)調(diào)查的我得了:環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以保護(hù)環(huán)境就應(yīng)是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。雖然家鄉(xiāng)此刻在的環(huán)境狀況不是很樂(lè)觀，但是據(jù)調(diào)查，我們的政府正在努力進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的工程:植樹(shù)造林，退耕還林，向老百姓宣傳環(huán)境保護(hù)，提高人們的環(huán)境白虎意識(shí)等；在政府的努力下，作為這片土地主任的人們，外面更就應(yīng)努力保護(hù)我們生存的家園，愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，從手上的事做起，不亂扔、亂折、亂吐；從身邊的是做起，共同把我們的家鄉(xiāng)建成完美的家園。

　　[總結(jié)]

　　透過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到:隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類(lèi)創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí)，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門(mén)十分狼狽。因此，解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以保護(hù)環(huán)境就應(yīng)是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。把“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”牢記心中!

環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告2

　�。�2ss年南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)系實(shí)地及網(wǎng)絡(luò)調(diào)研）

　　調(diào)研人員：ss

　　時(shí)間：ss

　　地點(diǎn)：南京市新街口及網(wǎng)絡(luò)調(diào)研

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　[1] 新街口公共設(shè)施考察概況

　　[2] 網(wǎng)絡(luò)考察概況

　　[3] 存在問(wèn)題

　　[4] 考察時(shí)對(duì)于公共設(shè)施現(xiàn)狀的思考思緒

　　﹡在這樣基礎(chǔ)設(shè)施的條件下建設(shè)這些基礎(chǔ)公共設(shè)施的建設(shè)意圖

　　﹡公共設(shè)施現(xiàn)有模式

　　﹡公共設(shè)施的發(fā)展及未來(lái)展望

　　﹡社區(qū)建筑特點(diǎn)建筑環(huán)境及維護(hù)、修繕、附屬設(shè)施、后勤保障、建筑小品

　　﹡公共設(shè)施的性質(zhì)

　　[5] 調(diào)研總結(jié)

　　調(diào)研目的：

　　在掌握充分的調(diào)查資料的基礎(chǔ)上，思考南京城市環(huán)境公共設(shè)施是如何在新概念的作用下形成和發(fā)展的，引出對(duì)于公共設(shè)施的思考、分析，并得出結(jié)論。

　　考察方法：

　　實(shí)地：班級(jí)同學(xué)集體出行至南京市新街口地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，分組行動(dòng)并充分討論。并且拍攝及記錄考察資料

　　網(wǎng)絡(luò)：在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)的評(píng)論和論文圖片，仔細(xì)思考總結(jié)。

　　主要考察結(jié)果簡(jiǎn)述：

　　基礎(chǔ)設(shè)施是指為社會(huì)生產(chǎn)和居民生活提供公共服務(wù)的物質(zhì)工程設(shè)施，是用于保證國(guó)家或地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)正常進(jìn)行的公共服務(wù)系統(tǒng)。它是社會(huì)賴(lài)以生存發(fā)展的一般物質(zhì)條件�！盎�礎(chǔ)設(shè)施”不僅包括公路、鐵路、機(jī)場(chǎng)、通訊、水電煤氣等公共設(shè)施，即俗稱(chēng)的基礎(chǔ)建設(shè)，而且包括教育、科技、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、文化等社會(huì)事業(yè)即“社會(huì)性基礎(chǔ)設(shè)施”（基礎(chǔ)設(shè)施包括交通、郵電、供水供電、商業(yè)服務(wù)、科研與技術(shù)服務(wù)、園林綠化、環(huán)境保護(hù)、文化教育、衛(wèi)生事業(yè)等市政公用工程設(shè)施和公共生活服務(wù)設(shè)施等。它們是國(guó)民經(jīng)濟(jì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。 城市公共設(shè)施是隨著城市的發(fā)展而逐步建立起來(lái)的，隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展，城市化趨勢(shì)愈演愈烈，城市公共設(shè)施也成為了人們生活當(dāng)中必不可少的事物。

　　城市公共設(shè)施是公共服務(wù)的一部分。公共服務(wù)設(shè)施是由公共、服務(wù)和設(shè)施三個(gè)詞語(yǔ)或者是公共服務(wù)與設(shè)施兩個(gè)詞語(yǔ)構(gòu)成的合成詞，是這些詞語(yǔ)含義的整合。 公共服務(wù)，是21世紀(jì)公共行政和政府改革的核心理念，包括加強(qiáng)城鄉(xiāng)公共設(shè)施建設(shè)，發(fā)展教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等公共事業(yè)，為社會(huì)公眾參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化活動(dòng)等提供保障。公共服務(wù)以合作為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)政府的服務(wù)性，強(qiáng)調(diào)公民的權(quán)利。

　　城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是推進(jìn)城市化進(jìn)程必不可少的物質(zhì)保證，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家或區(qū)域經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益的重要條件，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要作用，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)設(shè)施是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)：若把國(guó)民經(jīng)濟(jì)視作人體看待，基礎(chǔ)設(shè)施猶如人體的生理系統(tǒng)，交通則是人體的脈絡(luò)系統(tǒng)，郵電是人的神經(jīng)系統(tǒng)，給排水是消化和泌尿系統(tǒng)，電力是血液循環(huán)系統(tǒng)，要維持人體正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這些系統(tǒng)缺一不可，任何一方面失靈，都將導(dǎo)致人體失衡。

　　（二）基礎(chǔ)設(shè)施是社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志：基礎(chǔ)設(shè)施是生產(chǎn)力要素的一種體現(xiàn)，它反映了一個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)的物質(zhì)生活豐富程度。列寧曾把蘇維埃政權(quán)和電氣化看作是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的兩大支柱，說(shuō)明作為先進(jìn)生產(chǎn)力代表的電氣化是現(xiàn)代社會(huì)的重要標(biāo)志。

　　（三）基礎(chǔ)設(shè)施是經(jīng)濟(jì)布局合理化的前提：在當(dāng)前“要想富，先修路”已成為全民的共識(shí)，這也是解決貧困地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)脫貧致富的重要措施。

　　（四）基礎(chǔ)設(shè)施是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的有效途徑：基礎(chǔ)設(shè)施是一個(gè)產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大，勞動(dòng)密集型的部門(mén)。

　　結(jié)論和建議簡(jiǎn)述：

　　有學(xué)者認(rèn)為，公共設(shè)施管理主要是指市政公共設(shè)施管理、城市綠化管理、游覽景區(qū)管理、風(fēng)景名勝區(qū)管理、公園管理等。還有的觀點(diǎn)認(rèn)為,城市公共設(shè)施管理項(xiàng)目包括：供電設(shè)施、供水設(shè)施、消防設(shè)施、機(jī)動(dòng)（含非機(jī)動(dòng)）車(chē)停車(chē)場(chǎng)、垃圾站、垃圾桶、北方的供暖設(shè)施、南方的制冷設(shè)施等。

　　筆者認(rèn)為，城市公共設(shè)施管理項(xiàng)目可以分為兩大類(lèi)：一是，社會(huì)性公共設(shè)施管理；二是技術(shù)性公共設(shè)施管理。這兩類(lèi)管理關(guān)系著人民的`和諧生活。

　　從城市公共設(shè)施管理的現(xiàn)狀來(lái)看，主要有以下幾方面問(wèn)題：

　　1.城市公共設(shè)施建設(shè)管理體制不完善，過(guò)于僵化。

　　2.中國(guó)城市公共設(shè)施管理效益不高，財(cái)務(wù)虧損嚴(yán)重，資產(chǎn)負(fù)債率較高。

　　3.由于各個(gè)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡，城市領(lǐng)導(dǎo)者在思想觀念上也存在差異。

　　4.城市公共設(shè)施維護(hù)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，管理維護(hù)要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到。

　　5.我國(guó)還沒(méi)有形成規(guī)范、合理的城市公共設(shè)施建設(shè)管理隊(duì)伍。

　　6.市民素質(zhì)低，城市公共設(shè)施建設(shè)管理工作不能深入民心。

　　城市公共設(shè)施建設(shè)管理措施：

　　1.深化城市公共設(shè)施管理體制的改革，從宏觀和微觀同時(shí)進(jìn)行改革。

　　2.健全和完善地方法規(guī)，依法加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)與管理，走法制化道路。

　　3.城市領(lǐng)導(dǎo)者要高度重視公共設(shè)施建設(shè)管理工作，更新觀念，以改革的思想解決公共設(shè)施建設(shè)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　4.要加大城市公共設(shè)施建設(shè)維護(hù)費(fèi)用的投入，落實(shí)收費(fèi)項(xiàng)目以更好地管理城市公共設(shè)施。

　　5.城市公共設(shè)施建設(shè)管理需要有一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化的管理隊(duì)伍。

　　6.加強(qiáng)宣傳教育力度，提高全體市民素質(zhì)。

　　7.綜合運(yùn)用多種管理手段，實(shí)現(xiàn)城市公共設(shè)施管理的最大效益。

　　8.運(yùn)用信息技術(shù)管理城市公共設(shè)施建設(shè)。

　　南京新街口考察概況：

　　新街口分區(qū)位于老城控制性詳細(xì)規(guī)劃五個(gè)分區(qū)的中心，其范圍東起龍潘路、西至虎踞路、北起珠江路、南靠白下路、總用地面積6.67平方公里（以外圍城市道路中心線(xiàn)為界）。 現(xiàn)狀總體格局以中山路與漢中路組成中心十字交叉軸貫穿全區(qū)，東西延展至外秦淮河道與明城墻，內(nèi)有七條城市干道組成正交縱橫路網(wǎng)體系，商業(yè)、商務(wù)用地集中于規(guī)劃區(qū)核心并沿軸線(xiàn)向外分布，居住用地主要分布于周邊區(qū)域，教育、工業(yè)、軍事等用地交揉其間，散布全區(qū)。

　　該區(qū)地形平坦，外秦淮、內(nèi)秦淮、運(yùn)瀆河與五臺(tái)山坡地緊貼四周，形成環(huán)繞圍合�，F(xiàn)狀建筑密度較高，人口密度大，建筑類(lèi)型復(fù)雜，風(fēng)貌質(zhì)量參差不齊：既有朝天宮、總統(tǒng)府等文物古跡和名人故居，又有金鷹、新百等現(xiàn)代商場(chǎng)和商務(wù)辦公樓，還有80年代以來(lái)建設(shè)的大批住宅建筑，此外，分區(qū)內(nèi)還散布大量危舊低層住宅，密度高，結(jié)構(gòu)差，配套設(shè)施不齊全。 新街口分區(qū)內(nèi)有八個(gè)街道辦事處、下轄39個(gè)居委會(huì)，現(xiàn)狀人口26.24萬(wàn)人。 規(guī)劃區(qū)現(xiàn)有居住用地267.7公頃，占總用地比例的39.51%，主要由二類(lèi)居住用地和三

　　類(lèi)居住用地構(gòu)成，相對(duì)集中分布于規(guī)劃區(qū)外圍�，F(xiàn)狀居住用地從開(kāi)發(fā)和形式上可分為四類(lèi)：第一類(lèi)為新建的住宅小區(qū)，如長(zhǎng)江花園、成賢公園、郭府園小區(qū)等等，這類(lèi)小區(qū)多為90年代以后建設(shè)，建筑類(lèi)型為高層或小高層，規(guī)模較小，設(shè)施配套齊全；第二類(lèi)為多層住宅區(qū)，如張府園、二條巷、一枝園等等，這類(lèi)小區(qū)多為90年代以前所建，建筑類(lèi)型為多層建筑，結(jié)構(gòu)尚好，設(shè)施配套基本齊全，但密度較高，第三類(lèi)為低層別墅，如豆菜巷別墅、慈悲社別墅、申家巷別墅，均為民國(guó)期間所建，分布較散，環(huán)境景觀較好；第四類(lèi)為棚戶(hù)區(qū)，結(jié)構(gòu)較差建筑形式混亂，市政設(shè)施不齊全，自然老化現(xiàn)象普遍。

　　現(xiàn)狀居住配套用地包括15所中學(xué)，27所小學(xué)與15個(gè)幼兒園，各學(xué)校指標(biāo)見(jiàn)圖表。 現(xiàn)狀規(guī)劃區(qū)內(nèi)公共設(shè)施用地面積183公頃，占總用地比例的27.02%，包括行政辦公、商業(yè)金融、文化娛樂(lè)、醫(yī)療衛(wèi)生、教育科研和混合用地，主要分布于城市中心區(qū)和城市主、次干道兩側(cè)。

　　行政辦公用地指市區(qū)級(jí)政府用所屬機(jī)關(guān)，主要集中在珠江路、華僑路、林陵路和建鄴路兩側(cè)，其余辦公用地沿主干道布置。

　　商業(yè)金融用地是新街口分區(qū)公共設(shè)施用地的主體，占地面積61.25公頃，占總用地比例的9.04%，相對(duì)集中于規(guī)劃區(qū)的中部和主干道兩側(cè)。

　　文化娛樂(lè)用地約17.05公頃，占總地比例的2.52%，相對(duì)集中分布于長(zhǎng)江路沿線(xiàn)。 醫(yī)療衛(wèi)生用地約12.13公頃，占總用地比例的1.79%

　　教育科研用地均約22.95公頃，占總用地比例的3.39%

　　分區(qū)辦公綠化較為缺乏，大型綠地一處即鄭和公園，外秦準(zhǔn)、內(nèi)秦淮等河道綠化體系基本成型，但缺乏一定的寬度，社區(qū)綠地和街頭綠地偏少。

　　考察時(shí)對(duì)于公共設(shè)施現(xiàn)狀的思考思緒：

　　在這樣基礎(chǔ)設(shè)施的條件下建設(shè)這些基礎(chǔ)公共設(shè)施的建設(shè)意圖：

　　公用設(shè)施，泛指由國(guó)家或各種公益部門(mén)建設(shè)管理、為社會(huì)生活和生產(chǎn)提供基本服務(wù)的行業(yè)和設(shè)施。

　　城市公用設(shè)施是城市發(fā)展的基礎(chǔ)，是保障城市可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性措施。

　　公共設(shè)施現(xiàn)有模式：

　　主要包括開(kāi)發(fā)無(wú)序、布局分散、功能單一

　　公共設(shè)施的發(fā)展及未來(lái)展望：

　　在配套分布上，與新區(qū)的功能布局、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及人口密度相適應(yīng)；在形態(tài)布局上，與促進(jìn)新區(qū)活力以及主體配套設(shè)施的良性運(yùn)營(yíng)相統(tǒng)一；在功能布局上，與新區(qū)的社會(huì)空間分布以及對(duì)弱勢(shì)群體的扶持要求相協(xié)調(diào)。并能夠及時(shí)維護(hù)，修繕。

　　公共設(shè)施的性質(zhì)：

　　城市基礎(chǔ)設(shè)施是保障城市生產(chǎn)和生活是農(nóng)歷進(jìn)行的各種基礎(chǔ)性物質(zhì)設(shè)施以及相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)的總稱(chēng)。具有規(guī)模大、成本回收周期長(zhǎng)、社會(huì)共同受益等特點(diǎn)，是城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告3

　　實(shí)踐課題：尋找環(huán)境被污染的原因

　　調(diào)查范圍：居民社區(qū)

　　調(diào)查地點(diǎn)：懷北龍?zhí)辽鐓^(qū)

　　調(diào)查時(shí)間：暑假上午8：00——10：00

　　調(diào)查人：賀珍

　　調(diào)查報(bào)告：

　　在這個(gè)暑假中，我主要對(duì)我所居住城北龍?zhí)辽鐓^(qū)的小區(qū)環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。這一次的調(diào)查，小區(qū)的環(huán)境讓我大吃一驚。

　　通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)造成小區(qū)環(huán)境污染的原因有：

　�。ㄒ唬�、環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)、環(huán)保行為欠缺

　　1、“白色污染”沒(méi)有妥善的管理，垃圾沒(méi)有實(shí)行分類(lèi)收集。

　　2、我國(guó)現(xiàn)在對(duì)居民生活垃圾如廢舊電池沒(méi)有妥善處理。

　　3、居民對(duì)環(huán)保意識(shí)比較淡薄，濫用和亂倒相當(dāng)普遍。

　　4、居民認(rèn)為社區(qū)公地不是自家，況且還有清潔工，不需注意。

　　5、個(gè)別居民喜歡把掉落的葉子等垃圾隨意燃燒。

　�。ㄈ紵�垃圾，污染空氣）(垃圾桶過(guò)小，數(shù)量不多)

　　20xx-7-25 20xx-8-16

　　6、有個(gè)別居民隨地吐痰的干漬塵末等在空中懸浮。

　　7、垃圾清理不及時(shí)，垃圾桶清潔、維護(hù)不及時(shí)，

　　8、衛(wèi)生清掃方法不當(dāng)、工具落后：無(wú)水清掃，重塵、多塵清掃。

　　9、大宗家具如舊爛沙發(fā)、裝修廢棄物破損浴缸、磁片等無(wú)人管理。

　　10、居民產(chǎn)生的第一代垃圾滋生的第二代蚊蟲(chóng)、濁氣、污水等垃圾。

　�。ǘ�）、“設(shè)施不完善”

　　1、小區(qū)環(huán)衛(wèi)設(shè)施數(shù)量不多，尤其是垃圾桶。

　　2、垃圾桶過(guò)小，時(shí)常垃圾外溢成堆。

　　3、垃圾箱無(wú)分類(lèi)標(biāo)識(shí)。

　　4、衛(wèi)生設(shè)施擺放位置欠科學(xué)。

　　(三)、制度不完善

　　1、環(huán)保宣傳進(jìn)社區(qū)少。

　　2、環(huán)�；顒�(dòng)開(kāi)展少。

　　3、環(huán)保制度沒(méi)有。

　　以上陳述的是導(dǎo)致環(huán)境污染的部分原因，以下闡述的是環(huán)境污染的危害及建議。

　　如果沒(méi)做到環(huán)境保護(hù)，那危害自然也不少。危害有：

　　1、垃圾影響市容、污染空氣，最終危害人類(lèi)健康。

　　2、如果繼續(xù)這樣，人們對(duì)環(huán)境污染會(huì)更輕視等。

　　通過(guò)這次調(diào)查，我了解了：人類(lèi)雖然創(chuàng)造了巨大財(cái)富，也使環(huán)境付出了嚴(yán)重的代價(jià)。我們應(yīng)該做到不亂扔、不亂吐，把“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這句話(huà)銘記在心！

　　快樂(lè)的暑假到了，我每天下午都高興地去樓下拿報(bào)紙。一打開(kāi)信箱，里面的廣告紙就掉了出來(lái)，有的是介紹工作的，有的是推銷(xiāo)產(chǎn)品的`……我低頭一看，呀！滿(mǎn)地都是廣告紙。我皺起了眉頭，想：如果把這些廣告紙扔掉，那也太浪費(fèi)了。不扔？又破壞了環(huán)境，真是左右為難。

　　當(dāng)我正冥思苦想時(shí)，兩個(gè)小伙伴跑到我身邊，靈機(jī)一動(dòng)，建議道：“我們把這些廣告紙折成垃圾盒吧！我們吃瓜子時(shí)就把它的殼等生活中小垃圾扔在里面，不是就一舉兩得了嗎？一邊可以廢物利用，一邊還可以保護(hù)環(huán)境呢！”“這個(gè)辦法可真好，我們就這么辦！”于是，我和小伙伴們捧著這些廣告紙來(lái)到我家，開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。

　　我們先把一張紙豎直對(duì)折，再橫著對(duì)折，沿著中線(xiàn)把它們和起來(lái)，每條線(xiàn)都?jí)浩秸�，形成了一個(gè)尖尖的三角形，再把四個(gè)角沿中線(xiàn)折起來(lái)，不一會(huì)兒，這個(gè)杰作完成了，它上尖下方，像一座房子，把它打開(kāi)，又像一頂五彩繽紛的帽子，再打開(kāi)，就是一個(gè)方方正正的紙盒子？我們的垃圾桶了。不一會(huì)兒，媽媽跑過(guò)來(lái)，她好奇地問(wèn)：“小寶貝，你們拿著這些廣告紙?jiān)谧鍪裁囱�？”我們把杰作交給媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我們刮目相看，高興地說(shuō)：“哎喲！小寶貝們，你們的腦袋瓜可真靈��！”我們做了一個(gè)又一個(gè)，勞動(dòng)者快樂(lè)著……

　　暑假里，我們每個(gè)人都要做一件有意義的事，這樣我們就會(huì)覺(jué)得這個(gè)暑假過(guò)得很快樂(lè)！

環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告4

　　一、調(diào)查目的

　　了解自己所生活的周邊環(huán)境的污染情況，了解在生活水平的逐步提高中人們對(duì)生活環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，向人們宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　二、問(wèn)題的提出

　　隨著科技的進(jìn)步，越來(lái)越多的人開(kāi)始享受著高品質(zhì)的生活，各種各樣的高科技產(chǎn)品被人們帶回了家，似乎一切都非常得完美，不用擔(dān)心了。其實(shí)不然，當(dāng)越來(lái)越多的人選擇開(kāi)車(chē)出行，城市中的空氣也變得越來(lái)越嗆人，藍(lán)天白云的景象似乎是一去不復(fù)返了。更加嚴(yán)重的是，由于二氧化碳的增多，太陽(yáng)射向地球的光不能夠及時(shí)地散發(fā)出去，導(dǎo)致整個(gè)地球氣溫升高、冰川融化、海平面上升、土地沙漠化??產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”。據(jù)科學(xué)家的預(yù)測(cè)，人類(lèi)若繼續(xù)過(guò)量地排放二氧化碳，等到20xx年，上海、紐約、東京、悉尼這些大城市都將被淹沒(méi)！

　　并且，根據(jù)現(xiàn)在的數(shù)據(jù)，我國(guó)受到污染的河流已高達(dá)90%！黃河流域、遼河流域、松花江都已被嚴(yán)重地污染！其他的一些河流或多或少幾乎都被污染了！

　　但是，似乎仍陶醉在高科技產(chǎn)品中的人們，真正地了解到了環(huán)境污染的嚴(yán)重程度嗎？人們是否真的意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要型呢？

　　為此，我設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放給了小區(qū)里不同年齡段的居民，以了解各個(gè)年齡段的人對(duì)于環(huán)境污染問(wèn)題的認(rèn)識(shí)以及對(duì)于保護(hù)環(huán)境的重視程度。

　　三、調(diào)查方法

　　將調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放給小區(qū)里不同年齡段的居民，看看他們是否都意識(shí)到了環(huán)境污染的嚴(yán)重程度以及對(duì)保護(hù)環(huán)境的重視。然后在各個(gè)年齡段中各挑取5份，以便于更好地比較以及更準(zhǔn)確地了解居民們的環(huán)保意識(shí)。本次調(diào)查將各個(gè)居民分為四個(gè)年齡段，分別是：四年級(jí)以下、相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有一定認(rèn)知水平的；五年級(jí)到高三、相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定認(rèn)知水平的；已經(jīng)工作、相對(duì)來(lái)說(shuō)最關(guān)心新聞；已經(jīng)退休、相對(duì)來(lái)說(shuō)比較關(guān)心新聞的。

　　四、調(diào)查時(shí)間

　　20xx年8月8日

　　五、調(diào)查內(nèi)容

　　（調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容見(jiàn)附頁(yè)1）

　　六、調(diào)查問(wèn)卷的分析

　　共發(fā)放了40份，回收了40份，挑取了其中的20份。

　　1、在填寫(xiě)問(wèn)卷的20個(gè)人中，除了3個(gè)二年級(jí)的小朋友認(rèn)為環(huán)境污染的程度“不是很?chē)?yán)重，但是也不可忽視”，其余的17人均認(rèn)為現(xiàn)在的環(huán)境污染程度已經(jīng)“十分嚴(yán)重”。可見(jiàn)政府對(duì)環(huán)境的污染程度的介紹比較到位。

　　2、在填寫(xiě)問(wèn)卷的.20人中，他們都認(rèn)為小區(qū)周?chē)�的環(huán)境“有受到污染，不過(guò)并不十分嚴(yán)重”。因?yàn)樾�區(qū)里有一條小河，雖然沒(méi)有發(fā)出異味，但是河面卻漂著一些生活垃圾以及許多浮萍。

　　3、在填寫(xiě)問(wèn)卷的20人中，他們都認(rèn)為保護(hù)環(huán)境“十分重要，需要人人參與”。從中可以看出政府對(duì)環(huán)保的重要性宣傳的十分到位。

　　4、在填寫(xiě)問(wèn)卷的20人中，有3名二年級(jí)的小朋友、2名一年級(jí)的小朋友、2名初一學(xué)生、1名高一學(xué)生以及5名退休老人在平時(shí)做事時(shí)“偶爾會(huì)考慮到環(huán)保，不過(guò)經(jīng)常會(huì)忘記”，只有2名六年級(jí)學(xué)生和5名已經(jīng)工作的居民在平時(shí)做事時(shí)“有考慮到環(huán)保，并且做任何事都會(huì)先考慮是否環(huán)�！薄�從這里可以看出，四年級(jí)以下的小朋友之所以只是“偶爾會(huì)考慮到環(huán)�！保瑧�(yīng)該是因?yàn)槔蠋熍c家長(zhǎng)并沒(méi)有給孩子灌輸百分百要環(huán)保的概念；五年級(jí)到高三的學(xué)生中，只有2名六年級(jí)學(xué)生“做任何事都會(huì)考慮到環(huán)�！�，應(yīng)該是因?yàn)樵谛�學(xué)的時(shí)候，作業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)較少，所以做事時(shí)可以考慮到其他東西，而初中與高中的學(xué)生可能是因?yàn)樽鳂I(yè)較多，所以做事時(shí)只是想著快點(diǎn)做完事好去做作業(yè)了，可能沒(méi)有考慮到其他東西；已經(jīng)工作的5位居民在做事時(shí)都會(huì)“考慮到環(huán)保”，我想是因?yàn)橐呀?jīng)工作的人在社會(huì)中擔(dān)任著一種支撐、帶頭的作用，責(zé)任感很強(qiáng)，知識(shí)也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較豐富，所以環(huán)保的意識(shí)也最強(qiáng)；退休的老人之所以在做事時(shí)都只是“偶爾會(huì)考慮到環(huán)�！保�是因?yàn)橥诵菰诩业睦先俗鍪碌谝豢紤]的應(yīng)該是省錢(qián)，有些時(shí)候用不環(huán)保的東西反而比環(huán)保的更省錢(qián)，所以退休的老人只是“偶爾會(huì)考慮到環(huán)�！�。

　　5、在填寫(xiě)問(wèn)卷的20人中，四年級(jí)以下的5位小朋友以及5位退休老人都只是“聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘溫室效應(yīng)’，不過(guò)并不了解”，而五年級(jí)到高三的5位同學(xué)以及5位已經(jīng)工作的居民都可以“用自己的理解正確地解釋一遍‘溫室效應(yīng)’”。從中可以看出，關(guān)于“溫室效應(yīng)”的宣傳，政府做得十分到位，不管是哪個(gè)年齡段的人，基本上都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“溫室效應(yīng)”，只不過(guò)五年級(jí)到高三的學(xué)生以及已經(jīng)工作的居民相對(duì)來(lái)說(shuō)是居民中知識(shí)水平較高的人群，所以對(duì)于“溫室效應(yīng)”非常得了解；而 四年級(jí)以下的小朋友認(rèn)知水平相對(duì)來(lái)說(shuō)較低，退休老人記憶力又相對(duì)來(lái)說(shuō)較差，所以對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，對(duì)“溫室效應(yīng)”并不是十分了解。

　　6、在填寫(xiě)問(wèn)卷的20人中，都可以“舉出1個(gè)市政府實(shí)行的有關(guān)環(huán)保的措施”。而20人中，每一個(gè)人都會(huì)說(shuō)到每年一次的“無(wú)車(chē)日”以及每年一次的“公交周”，可以看出市政府所實(shí)行的“無(wú)車(chē)日”以及“公交周”，人們都親身體驗(yàn)過(guò)了，并且對(duì)此印象還非常深刻。

　　7、在填寫(xiě)問(wèn)卷的20人中，他們都對(duì)“公交周”以及“無(wú)車(chē)日”“表示贊成，雖然對(duì)出行不是很方便”。從這里可以看出，雖然“無(wú)車(chē)日”和“公交周”的實(shí)行對(duì)人們的出行帶來(lái)了一定的影響，可是為了不再讓“溫室效應(yīng)”加重，為了還能再看到藍(lán)天白云，為了保護(hù)我們的地球，所有的市民都對(duì)這些有關(guān)環(huán)保的措施表示贊成。

　　8、在填寫(xiě)問(wèn)卷的20人中，四年級(jí)以下的5位小朋友對(duì)現(xiàn)在環(huán)境的污染程度“不擔(dān)憂(yōu)，他們相信只要大家一起努力就可以了”。從這里可以看出，在小朋友的心中，只要一起努力，沒(méi)有辦不到的事情，可以看出他們對(duì)事情都抱有著樂(lè)觀的態(tài)度。而五年級(jí)到高三的5位學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境污染程度也是“不擔(dān)憂(yōu)，他們相信只要大家一起努力就可以了”。從這里看出，他們之所以這樣認(rèn)為，可能是因?yàn)樵谒麄兊南敕ㄖ�，只要有足夠的知識(shí)與耐心，就可以克服一切困難，包括眼下非常嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題。而已經(jīng)工作的5位居民以及退休的2位老人對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境污染程度“十分擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為現(xiàn)在不光環(huán)境污染程度十分嚴(yán)重，而且還有許多人不重視”。從他們這樣的回答中可以看出，他們這樣認(rèn)為，可能是因?yàn)樗麄兿鄬?duì)來(lái)說(shuō)是最關(guān)心國(guó)家新聞的人了，所以對(duì)整個(gè)環(huán)境問(wèn)題有一個(gè)總的看法，而不是一味地認(rèn)為事情總會(huì)往好的方向發(fā)展。剩下的3位退休老人都對(duì)這個(gè)問(wèn)題“沒(méi)有什么看法”，我想，應(yīng)該是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為要對(duì)問(wèn)題有一個(gè)完整的看法才可以有發(fā)言權(quán)，不能隨著自己的想法亂發(fā)言吧。

　　七、分析結(jié)果

　　各個(gè)年齡段的人群都已經(jīng)意識(shí)到了目前環(huán)境污染的嚴(yán)重程度，并且也都明確地知道環(huán)保是十分重要，需要人人參與的。而光認(rèn)識(shí)到是不夠的，從調(diào)查中可以看出，雖然每個(gè)人都明白環(huán)保需要人人參與，可是真的在做事時(shí)，調(diào)查的20人中能夠首先想到是否環(huán)保的人連半數(shù)都不到。許多人都因?yàn)楦鞣N各樣的理由，時(shí)常會(huì)忘掉要環(huán)保，可見(jiàn)大家的環(huán)保意識(shí)并不是十分的強(qiáng)烈。而一些和環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題，大家都或多或少地知道一點(diǎn)，雖然有些并不是十分了解，但也明白問(wèn)題的

　　嚴(yán)重性以及它會(huì)帶來(lái)的后果，可見(jiàn)政府對(duì)這方面的宣傳很到位。而有關(guān)一些政府實(shí)行的和環(huán)保有關(guān)的措施，雖然給大家?guī)��?lái)了一定的影響，但是大家也都非常支持。不過(guò)對(duì)于環(huán)境的污染程度是否擔(dān)憂(yōu)，大家都有各自的想法，雖然想法不一樣，但是大家的目的都是一樣的，那就是保護(hù)環(huán)境，減輕環(huán)境的污染程度。

　　八、我的看法

　　1、政府對(duì)環(huán)境污染程度的介紹以及對(duì)環(huán)保的宣傳都十分得到位，大家也都知道了環(huán)境污染的嚴(yán)重程度以及保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　2、一些環(huán)保的事情應(yīng)該從身邊做起，不要老是只想著解決“溫室效應(yīng)”之類(lèi)的大問(wèn)題，而忽略了身邊那些輕微的環(huán)境問(wèn)題。畢竟再?lài)?yán)重的環(huán)境問(wèn)題，都是從輕微的開(kāi)始。

　　3、老師以及家長(zhǎng)都要灌輸給孩子一個(gè)道理，就是“環(huán)保是人人參與的”并不是一個(gè)口號(hào)，并不是只要會(huì)說(shuō)就好，并不是只要明白就好，而是要真正地落到實(shí)處，從身邊的小事做起。這樣才能發(fā)揮這句話(huà)真正的作用。

　　4、一些有關(guān)環(huán)境污染的問(wèn)題，并不是只要多加宣傳，讓每個(gè)人都知道就行了。而是要在讓每個(gè)人都知道的前提下，再讓他們明白形成這個(gè)問(wèn)題的原因和這個(gè)問(wèn)題的后果。這樣才能有效地避免一些環(huán)境問(wèn)題，才能讓人們都有一個(gè)環(huán)保的意識(shí)。

　　5、每個(gè)城市都要多實(shí)行一些有關(guān)環(huán)保的措施，當(dāng)然，盡量要不影響的市民。如果必須要影響到市民的話(huà)，那需要在實(shí)行措施前先和所有的市民說(shuō)明一下，讓市民們明白這是為了環(huán)保而實(shí)行的。這樣的話(huà)，也就可以避免一些不必要的糾紛。因?yàn)槊恳粋�(gè)人都明白環(huán)保的重要性。

　　6、一些電視臺(tái)可以多播放一些有關(guān)整個(gè)環(huán)境問(wèn)題的報(bào)道，可以讓人們更加全面地了解到目前的環(huán)境問(wèn)題以及政府采取的環(huán)保措施。這樣有利于讓人們樹(shù)立起環(huán)保的信心，擁有環(huán)保的動(dòng)力。

環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告5

　　以前奶奶上菜市場(chǎng)買(mǎi)菜的時(shí)候，我總會(huì)緊緊地跟在她那只舊舊的菜籃子后面，回家時(shí)，會(huì)和菜籃子一樣，滿(mǎn)載著快樂(lè)回來(lái)。而此刻，一切都像是不同了，奶奶上街會(huì)只帶上錢(qián)，回家時(shí)，我只好幫她拎那一個(gè)個(gè)塑料袋，一絲改變，也透著一絲無(wú)奈。是啊，塑料袋轉(zhuǎn)眼間就成為了我們生活中離不開(kāi)的東西。不錯(cuò)，隨著生活水平的提高，“一次性”器具逐漸進(jìn)入了人們的生活中。但是，在“簡(jiǎn)單、方便”的背后，又有多少人明白他們隨手扔下的一個(gè)膠袋、一個(gè)快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的后果白色污染的狀況也不容忽視啊!

　　期望我們的這個(gè)調(diào)查報(bào)告，能夠使一些還未懂得“白色污染”的嚴(yán)重性的人成為未來(lái)的環(huán)保標(biāo)兵!還以地球一片凈土!

　　一、“白色污染”怎樣構(gòu)成

　　而這些難以降解的塑料制品，則主要用“添埋與焚燒”這兩種方法處理。

　　但是，埋入地下的塑料制品，會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，使土壤失去肥效，寸草不生，而焚燒塑料(尤其是含氯塑料)會(huì)對(duì)大氣造成污染。

　　二、“白色污染”的危害：

　　“白色污染”存在兩種危害：視覺(jué)污染和潛在危害。

　　視覺(jué)污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環(huán)境中，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，影響環(huán)境的美感。

　　“白色污染”的潛在危害則是多方面的。

　　1、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴(yán)重影響我們的身體健康。當(dāng)溫度到達(dá)65℃時(shí)，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，會(huì)對(duì)人的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。

　　我們此刻用來(lái)裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發(fā)現(xiàn)聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當(dāng)人們接觸氯乙烯后，就會(huì)出現(xiàn)手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現(xiàn)脾腫大、肝損傷等癥。在我國(guó)，我們用的超薄塑料袋幾乎都來(lái)自廢塑料的.再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的。這些生產(chǎn)廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產(chǎn)時(shí)，首先用機(jī)械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個(gè)水池里清洗(名曰消毒)，取出來(lái)曬干，再用機(jī)械把它壓成膜，制成各種塑料袋。每次吃飯時(shí)，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不明白這種行為不僅僅危害環(huán)境，也危害自己的身體。

　　2、使土壤環(huán)境惡化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。我國(guó)目前使用的塑料制品的降解時(shí)間，通常至少需要2XX年。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長(zhǎng)期殘留在田中，會(huì)影響農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的吸收，抑制農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜，會(huì)引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。

　　3、填埋作業(yè)仍是我國(guó)處理城市垃圾的一個(gè)主要方法。由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿(mǎn)場(chǎng)地，降低填埋場(chǎng)地處理垃圾的潛力;而且，填埋后的場(chǎng)地由于地基松軟，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周?chē)�環(huán)境。

　　4、若把廢塑料直接進(jìn)行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴(yán)重的二次污染。塑料焚燒時(shí)，不但產(chǎn)生超多黑煙，而且會(huì)產(chǎn)生二惡英——迄今為止毒性最大的一類(lèi)物質(zhì)。二惡英進(jìn)入土壤中，至少需15個(gè)月才能逐漸分解，它會(huì)危害植物及農(nóng)作物;二惡英對(duì)動(dòng)物的肝臟及腦有嚴(yán)重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對(duì)環(huán)境的污染，已經(jīng)成為全世界關(guān)注的一個(gè)極敏感的問(wèn)題。

　　三、不就應(yīng)用紙制品代替塑料制品

　　另外，由于一次性塑料餐具難降解，此刻許多城市都推廣使用綠色餐具——紙制餐具，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。但是，用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具亦不明智。首先，紙制餐具同樣也會(huì)帶來(lái)視覺(jué)上的污染。它們的降解速度并不快，往往在幾十天甚至幾個(gè)月內(nèi)也不會(huì)降解徹底。其次，制紙制餐具時(shí)，除用到草漿、稻漿外，還要加入1/3左右的木漿，若全面推廣，勢(shì)必造成超多木材的消耗，導(dǎo)致森林砍伐的加劇。而我國(guó)森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當(dāng)于世界人均水平的17.2%。第三，制紙漿歷來(lái)是耗水大戶(hù)、耗能大戶(hù)及排污大戶(hù)。造漿工藝需超多水，而我國(guó)屬于水資源短缺的國(guó)家。若污水未經(jīng)處理，直接排入河流中，會(huì)引起水污染;紙制餐具成型后需立即烘干，這就需要耗超多能。而我國(guó)能源結(jié)構(gòu)是以燃煤為主，這樣就會(huì)增加空氣中so2的含量，引起酸雨。

　　四、如何正確防治“白色污染”

　　1、我們應(yīng)盡量減少一次性塑料餐具和紙制餐具的使用。任何一次性餐具不僅僅不利于環(huán)保，也是對(duì)資源的最大的浪費(fèi)。我們?cè)谌粘Ｉ�活中，不�?yīng)過(guò)度依靠塑料袋。在商店，完全能夠用一兩個(gè)塑料袋分類(lèi)裝好的商品，商品重量也完全在袋子的承受范圍之內(nèi)的，有些顧客卻硬是要求多拿一兩個(gè)袋子。大部分消費(fèi)者把超市塑料袋帶回家中當(dāng)垃圾袋使用，丟棄后對(duì)環(huán)境造成二次污染。因此，我們應(yīng)拒絕使用塑料袋買(mǎi)菜或盛裝食物，買(mǎi)菜可用菜籃子或布袋避免使用上的一次性，減少對(duì)環(huán)境的污染。而盛裝食物能夠使用自備的不銹鋼或塑膠飯盒，既衛(wèi)生，又環(huán)保，還不會(huì)對(duì)身體造成危害。

　　2、回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。其實(shí)，塑料和其它材料比，有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)：塑料能夠很方便地反復(fù)回收使用。廢塑料回收后，經(jīng)過(guò)處理，既能重新成為制品，亦可制得汽油與柴油。

　　近年來(lái)，在德、日、美等國(guó)家，由于重視對(duì)包裝材料的回收處理，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了塑料的生產(chǎn)、使用、回收、再利用的良性循環(huán)，從根本上消除了白色污染。而在我國(guó)，回收廢塑料的工作已經(jīng)起步。我們應(yīng)配合政府有關(guān)部門(mén)，把廢棄物分類(lèi)，以便回收工作能順利地進(jìn)行。

　　3、加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提高公民的環(huán)保意識(shí)，在社會(huì)上構(gòu)成良好的環(huán)保氛圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。例如，要回收廢塑料，就要實(shí)行垃圾回收分裝制度，把不同類(lèi)的垃圾放在不同的垃圾桶內(nèi)，這就需要我們有高度自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)。

　　看了以上所述，大家是否對(duì)白色污染有了更多的認(rèn)識(shí)那我們中國(guó)此刻又采取了什么樣的措施來(lái)應(yīng)對(duì)白色污染的產(chǎn)生呢

　　近日國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于限制生產(chǎn)銷(xiāo)售使用塑料購(gòu)物袋的通知》，規(guī)定“不得免費(fèi)帶給塑料購(gòu)物袋”;從XX年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷(xiāo)售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購(gòu)物袋(超薄塑袋)。記者昨日采訪(fǎng)廣州一些普通市民，大多對(duì)為了環(huán)保而限制使用塑料袋表示理解，但也有不少市民認(rèn)為商家更應(yīng)為“白色污染”付出代價(jià)。國(guó)家發(fā)改委有關(guān)負(fù)責(zé)人昨日說(shuō)，據(jù)測(cè)算，目前我國(guó)每年隨生活垃圾進(jìn)入填埋場(chǎng)的廢塑料占填埋垃圾重量的3%至5%，其中大部分是廢塑料購(gòu)物袋，個(gè)性是超薄塑料袋。有專(zhuān)家表示，超薄塑料袋用的原材料更少，而且比厚的塑料袋更容易降解一些。為什么不禁止生產(chǎn)非環(huán)保的塑料袋，而禁止超薄塑料袋不少市民也提出質(zhì)疑，就算一個(gè)垃圾袋增加兩三毛錢(qián)，很多人還是愿意支付的。這對(duì)控制塑料袋的使用效果不會(huì)很明顯。有專(zhuān)家指出，要治理“白色污染”關(guān)鍵要從源頭抓起，在生產(chǎn)環(huán)節(jié)禁止生產(chǎn)塑料袋，或提高生產(chǎn)塑料袋的生產(chǎn)成本。要廠商多交稅，逐步使不環(huán)保的塑料袋退出市場(chǎng)，同時(shí)能夠用征收來(lái)的稅款進(jìn)行污染治理。

　　雖然有人會(huì)認(rèn)為收費(fèi)方式并不能夠很好的控制白色污染的蔓延，但是這卻是一個(gè)很好的開(kāi)始。從中我們看到了我們中國(guó)政府和人民對(duì)白色污染這一問(wèn)題的重視，看到了我們已經(jīng)在開(kāi)始采取行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)我們的環(huán)境。這點(diǎn)不得不使我們看到了期望，擁有了信心。

　　其實(shí)，想結(jié)束“白色污染”這個(gè)炸彈并不困難，它的引線(xiàn)就是我們?nèi)祟?lèi)的行動(dòng)。只有我們從此刻開(kāi)始減少塑料制品的使用，甚至拒絕使用塑料制品，這個(gè)炸彈就不會(huì)被點(diǎn)燃，而且，還會(huì)從這個(gè)地球上消失。

　　地球是大家唯一的生存之鄉(xiāng)，而保護(hù)她不受污染，是我們的職責(zé)!

環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告6

　　調(diào)查原因

　　現(xiàn)在，我們科最最的環(huán)境越來(lái)越差了，空氣質(zhì)量差，河水到處都是垃圾，化工廠排放污水到河里，還有嚴(yán)重的白色污染。因而導(dǎo)致了城市環(huán)境惡化。

　　實(shí)地調(diào)查

　　我和幾個(gè)同學(xué)去了在化工廠的旁邊排放污水的河上。在路上，我們看見(jiàn)許多的魚(yú)兒、蝦兒歡快地游著，許許多多的蝌蚪在成群結(jié)隊(duì)地找食物�？墒牵�到了化工廠的旁邊，一條魚(yú)也沒(méi)有，偶爾看見(jiàn)一兩條死魚(yú)死蝦，在這片污水中飄蕩，我們采了點(diǎn)兒污水，買(mǎi)了8條金魚(yú)，拿回家做實(shí)驗(yàn)，我把金魚(yú)平均裝入一至四號(hào)實(shí)驗(yàn)杯中，觀察情況，把一至四號(hào)杯分別倒入00、20300、400克污水，再倒?jié)M水。一號(hào)：第一天晚上，表現(xiàn)良好，第二天早上，魚(yú)兒有點(diǎn)兒不愛(ài)動(dòng)了，第二天中午，魚(yú)兒不吃東西了，第二天晚上，魚(yú)兒呈快死的狀態(tài)。二號(hào)：第一條晚上，良好。第二天早上，都不動(dòng)了，第二天中午，快死了，臨近晚上時(shí)，死了一條，晚上，又死了一條。三號(hào)：第一天晚上，良好，第二天早上，一條死亡，第二天中午，全死。四號(hào)：第一天晚上，魚(yú)兒焦躁不安，第二天早上，全死。

　　調(diào)查分析

　　因?yàn)榛�工廠里有許多化學(xué)物品，有時(shí)不小心排入污水，導(dǎo)至魚(yú)大量死亡。

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我提出了以下幾多建議。

　�。�1）政府要教育市民不能扔?xùn)|西到河里，要扔進(jìn)垃圾桶。

　�。�2）要教育化工廠的人不能隨意放置化學(xué)物品，以免化學(xué)物品流進(jìn)河里。

　　（3）市民自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)環(huán)境，讓不熱愛(ài)環(huán)境的人進(jìn)入教育所，不但要罰錢(qián)，還要讓他認(rèn)識(shí)到扔垃圾的危害。

　　人們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓簡(jiǎn)陽(yáng)重新美麗起來(lái)吧！

　　社會(huì)環(huán)境污染現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告二

　　就最近這幾年來(lái)看，隨著各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡也成為了我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是為了社會(huì)更好發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措！

　　何為環(huán)境？從哲學(xué)的角度來(lái)看，所謂環(huán)境，主要指我們所研究的主體周?chē)�的一切情況和條件。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，環(huán)境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開(kāi)好的環(huán)境，在人類(lèi)幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對(duì)開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)文明和進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用。

　　大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類(lèi)得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；而森林資源、礦藏資源等資源又為人類(lèi)的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類(lèi)文明。但是，人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對(duì)自己的生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。

　　在我們身邊就有很多污染環(huán)境的污染物，例如說(shuō)：大量的生活廢棄品，塑料袋（也稱(chēng)白色垃圾），一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對(duì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)，肯定有很大的`危害，例如動(dòng)物的腐爛的尸體會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，而且還會(huì)滋生細(xì)菌。飯店、餐館認(rèn)為很衛(wèi)生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環(huán)境。。

　　現(xiàn)在像我們柳疃鎮(zhèn)、青鄉(xiāng)鄉(xiāng)，最近電網(wǎng)部門(mén)紛紛撤除噴水機(jī)器的使用。噴水機(jī)的使用對(duì)環(huán)境的污染更加惡化、污染了水資源對(duì)人們的身體健康危害甚大。人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說(shuō)，我們北部渤海灣受到工業(yè)、印染廠的廢棄物排放大量魚(yú)蝦死亡，地區(qū)農(nóng)民上海捕魚(yú)，魚(yú)的體內(nèi)含有大量化學(xué)物質(zhì)對(duì)人們的身體健康造成了危害。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5。5萬(wàn)億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國(guó)水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱(chēng)為水污染。水的污染有兩類(lèi)：一類(lèi)是自然污染；另一類(lèi)是人為污染。當(dāng)前對(duì)水體危害較大的是人為污染。水污染可根據(jù)污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類(lèi)。

　　最近，我發(fā)現(xiàn)政府部門(mén)、昌邑環(huán)衛(wèi)局開(kāi)始大力整治環(huán)境，沿街排查污染源，青鄉(xiāng)街也定點(diǎn)安置了便民垃圾桶，替代了原來(lái)垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個(gè)村莊開(kāi)始整治村內(nèi)環(huán)境的污染源，使街道、村莊煥然一新！而這不是主要的，更重要的是我們每個(gè)人自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹(shù)立好榜樣，奠基好基礎(chǔ)，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩！

　　所以呢！環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹(shù)造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護(hù)環(huán)境，我們有責(zé)！看你的行動(dòng)嘍！

　　小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣(mài)出，換來(lái)金錢(qián)買(mǎi)實(shí)用的東西豈不很好？一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開(kāi)小店賺大錢(qián)了！化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨！

環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告7

　　目的：了解自己所在地出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，找出相應(yīng)的解決方法，提高人們的'環(huán)保意識(shí)

　　時(shí)間：xx月x日

　　地點(diǎn)：xx村

　　調(diào)查人：xx

　　指導(dǎo)教師：xx

　　調(diào)查對(duì)象： 本村環(huán)境

　　調(diào)查記錄：

　　一、幾年前村口有一條小溪，水很清澈，可以灌溉，洗衣服，可是由于人們隨意向里面扔塑料袋，農(nóng)藥瓶，垃圾等一些不可降解的物質(zhì)，而且無(wú)人保護(hù)，無(wú)人清理，現(xiàn)在小溪變得混濁不清，溪水流動(dòng)緩慢，而時(shí)時(shí)散發(fā)臭味。

　　二、現(xiàn)在村口的山地要進(jìn)行開(kāi)發(fā)，一家大型公司將要在這里落成，致使大片的田地被掩蓋，而且大片的山地、樹(shù)木被破壞，以前郁郁蔥蔥的龍眼林變得所剩無(wú)幾，特別是施工的那幾個(gè)月里，沙塵溫天飛揚(yáng)，嚴(yán)重污染了區(qū)居民和周邊的環(huán)境，現(xiàn)在夏天還未到來(lái)，氣溫明顯比去年同期的氣溫高，讓人有點(diǎn)受不了。

　　固體廢棄物該村還較少，空氣污染因?yàn)樵摯迥壳拜^落后，沒(méi)有引起大氣污染的工廠，所以空氣質(zhì)量較好。

　　建議：

　　1、針對(duì)水污染，可以立一塊警告牌，時(shí)刻提醒人們不得隨意扔棄物品，不定期地清理水體，保護(hù)水清潔等。

　　2、針對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，可以號(hào)召大家在自己家多種植一些花草樹(shù)木，保護(hù)剩下的植被。

　　3、規(guī)定誰(shuí)污染，誰(shuí)治理，加大環(huán)境保護(hù)力度，做好宣傳工作，提高人們的環(huán)保意識(shí)。

環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告8

　　調(diào)查對(duì)象：塑料袋，白色污染中的重要角色。

　　由于我國(guó)大部分城市垃圾處理不是衛(wèi)生填埋或焚燒回收熱能，而是垃圾搬家，由市內(nèi)運(yùn)到郊外露天堆置或淺埋，一遇大風(fēng)，重量輕、體積大的塑料廢棄物，特別是超薄塑料袋則隨風(fēng)四處流散，漫天飛揚(yáng)（戲稱(chēng)為“群膜亂舞”），或懸掛在枝頭或電線(xiàn)桿上，被形象地比喻為線(xiàn)桿上的“萬(wàn)國(guó)旗”，或隨流水漫延到江河湖泊、排灌溝渠等處，這就是通常所說(shuō)的白色污染。

　　白色污染主要是指污染物對(duì)環(huán)境造成的視覺(jué)污染和潛在危害。

　　視覺(jué)污染是指散落在環(huán)境中的廢棄塑料袋對(duì)市容、景觀的破壞，如散落在自然環(huán)境、鐵道兩旁、江河湖泊的各種食品包裝袋，或漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，這些給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，被稱(chēng)為視覺(jué)污染。

　　潛在危害是指塑料袋進(jìn)入自然環(huán)境后難以分解而帶來(lái)的長(zhǎng)期的環(huán)境問(wèn)題。其危害包括以下幾個(gè)方面：

　�、旁谕寥乐写竺娣e積聚的塑料袋（主要是農(nóng)用塑料地膜）殘留物長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

　　⑵拋棄在陸地上或水中的塑料袋，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食導(dǎo)致死亡。

　　⑶進(jìn)入生活垃圾中的塑料袋質(zhì)量輕、體積大很難處理。如果將其填埋會(huì)占用大量土地，且長(zhǎng)時(shí)間不易分解�；煊兴芰洗�的生活垃圾也不適合堆積起來(lái)做化肥。現(xiàn)在社會(huì)上反映最強(qiáng)烈的是視覺(jué)污染，而對(duì)于塑料袋對(duì)環(huán)境的潛在危害，大多數(shù)人還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。

　　調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、數(shù)據(jù)查詢(xún)、計(jì)算、分析等

　　調(diào)查數(shù)據(jù)：楊帥家一周使用塑料袋34個(gè)，胥瀚文家一周使用塑料袋25個(gè)，李林倩家一周使用塑料袋100個(gè)，羅涵家使用塑料袋70個(gè)，彭思涵家使用塑料袋68個(gè)，薛世杰家一周使用塑料袋74個(gè)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)全組成員一周共使用塑料袋371個(gè)。小組平均每天使用塑料袋53個(gè)。小組平均每天使用的塑料袋可污染31800平方厘米的土地，合為3.18平方米，約等于3平方米。學(xué)校操場(chǎng)總面積約為1.8公頃，合18000平方米，假設(shè)每個(gè)塑料袋污染600平方厘米土地，小組每天丟棄的塑料袋6000天，即16年零160天，便可將整個(gè)操場(chǎng)污染。

　　網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)數(shù)據(jù)：據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)1998年國(guó)內(nèi)包裝塑料近400萬(wàn)噸（包括自我配套用的在內(nèi)），其中難以回收利用的一次性包裝材料以30%計(jì)，則每年產(chǎn)生的塑料包裝廢棄物約120萬(wàn)噸；塑料地膜產(chǎn)量40多萬(wàn)噸，其廢棄物由于混入了大量沙土，較難回收利用，通常農(nóng)民把它們撈到地頭燒掉，回收量甚微；一次性塑料日用雜品及醫(yī)療衛(wèi)生用品約40多萬(wàn)噸，綜合上述各項(xiàng)，塑料垃圾年產(chǎn)量達(dá)200多萬(wàn)噸。

　　近十幾年來(lái)，隨著商品經(jīng)濟(jì)、交通、旅游業(yè)的快速發(fā)展，城市數(shù)目的增加和規(guī)模的不斷擴(kuò)大，產(chǎn)生的城市生活垃圾大幅度增長(zhǎng)。城市生活垃圾組成中的塑料廢棄物也迅速增加。按重量計(jì)算，約占3-10%，按體積計(jì)占20-30%。

　　到 20xx年 ,由于廢棄塑料造成的污染約為 5 00 萬(wàn)t。而今后 10年累計(jì)污染量將達(dá) 35 00萬(wàn)～ 4000萬(wàn)t,這是一個(gè)驚人的數(shù)字。近年，我國(guó)因環(huán)境污染和生態(tài)破壞造成的經(jīng)濟(jì)損失，每年高達(dá)20xx億元，其中生態(tài)破壞1000億元。據(jù)對(duì)北京、天津、上海三大城市抽樣調(diào)查 ,塑料包裝袋 18～ 25億個(gè) ,人均每日 1個(gè) ;農(nóng)用薄膜每年約 675萬(wàn)平方米及幾億個(gè)飲料瓶。這些品種總重量全年在 5～ 6萬(wàn)噸 ,是城市固體廢棄物 (垃圾 )總重量的 7%～ 10% 。

　　對(duì)環(huán)境的危害：導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生，破壞臭氧層，加劇溫室效應(yīng)，為老鼠，蚊蠅，細(xì)菌提供了繁殖場(chǎng)所。塑料制品大都含有PVC和丙烯晴等有害物質(zhì)，當(dāng)其燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生HCL，HCL是導(dǎo)致酸雨的重要原因之一。生產(chǎn)泡沫塑料過(guò)程中使用氯氟碳化合物(CFC)和氟利昂,導(dǎo)致紫外線(xiàn)過(guò)量照射,使溫室效應(yīng)加劇,破壞大氣生態(tài)平衡。料垃圾還會(huì)釋放出很多種有毒化學(xué)氣體,如二惡英。特別是其中的二惡英,會(huì)使人消瘦，肝功能紊亂，神經(jīng)損傷，誘發(fā)癌癥。由于廢棄塑料包裝物上的殘留物質(zhì) ,如快餐盒的食物殘?jiān)�、飲料瓶中的糖份等都�?huì)給蚊蠅和細(xì)菌提供生存和繁殖的溫床 ,尤其是春夏季 ,一些常見(jiàn)微生物如芽胞桿菌屬、無(wú)色桿菌屬、八疊球菌屬、舊球菌屬等都可以在城市堆放或散落的塑料包裝物上快速繁殖生長(zhǎng) ,同時(shí)也可引起大量蚊蠅孳生 ,危害城市公眾的身體健康和影響環(huán)境衛(wèi)生。在多風(fēng)季節(jié) ,隨風(fēng)飛舞的塑料袋可纏繞到架空供電線(xiàn)上造成短路事故。

　　有效的治理措施：據(jù)悉，國(guó)內(nèi)已有許多城市禁止使用此類(lèi)產(chǎn)品。北京，自1998年1月1日起禁止生產(chǎn)和使用0.015毫米以下的塑料袋。西安，1999年11月1日嚴(yán)禁在市區(qū)內(nèi)生產(chǎn)、 銷(xiāo)售和使用厚度在0.02毫米以下的一次性超薄塑料袋。天津，自20xx年10月1日 禁止生產(chǎn)和使用0.025毫米以下的塑料袋。大同，自20xx年5月1日禁止生產(chǎn)和使 用0.025毫米以下的塑料袋。成都市目前還沒(méi)有相關(guān)禁令。

　　治理辦法：治理白色污染可以借鑒國(guó)外3R1D，即減量、回收再用、再生利用、降解等的治理對(duì)策，實(shí)施省資源化（減容、減量）、再資源化（回收利用）、無(wú)害化（可降解）等措施。 因?yàn)榻�年�?lái)開(kāi)發(fā)了許多替代品如紙質(zhì)、紙漿模塑、植物纖維、全淀粉等餐飲具。它們雖是采用天然材料為原料，比較易腐爛降解，但由于加入了防水防油劑，又增加了腐爛降，而且其降解快解和回收利用的難度，實(shí)踐證明它們?cè)谟煤蠡貧w自然仍需要一定的周期慢又相當(dāng)大程度取決于環(huán)境條件。

　　事實(shí)上，白色污染不是塑料的悲哀，而是人們自身的悲哀。白色污染的源頭其實(shí)并非物質(zhì)或用品本身，而是人們的行為習(xí)慣。在我們調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)，為了圖方便，幾乎人人都在用塑料袋裝物品，而卻很少有人知道塑料包裝物對(duì)環(huán)境的危害。

　　你知道嗎？我們每個(gè)人都是環(huán)境災(zāi)難的制造者，也是環(huán)境災(zāi)難的受害者，更是環(huán)境災(zāi)難的治理者。

　　我們每個(gè)人都有一份共同的環(huán)保職責(zé)：關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，監(jiān)督環(huán)境執(zhí)法

　　參與政策建議，選擇綠色生活。

　　我們每個(gè)人都可以通過(guò)選擇的綠色生活方式（5R生活方式）來(lái)參與環(huán)保：節(jié)約資源，減少污染；綠色評(píng)價(jià)，環(huán)保選購(gòu)；重復(fù)使用，多次利用；分類(lèi)回收，循環(huán)再生；救助物種，保護(hù)自然。

　　讓我們牢記：人類(lèi)尊重自然是人類(lèi)珍愛(ài)自己生命的需要。

　　附件一：

　　數(shù) 據(jù) 計(jì) 算 結(jié) 果

　　1、小組一周使用塑料袋總數(shù)：

　　34+25+100+70+68+74

　　＝59+170+142

　�。�371個(gè)

　　2、小組成員平均每天使用塑料袋個(gè)數(shù)（得數(shù)保留整數(shù)）：

　　371÷7≈53個(gè)

　　3、每天丟棄的塑料袋污染土地面積（假設(shè)每個(gè)塑料袋污染600平方厘米土地，得數(shù)保留整數(shù)）：

　　600×53＝31800平方厘米

　�。�318平方分米

　　≈3平方米

　　4、本小組使用的塑料袋污染與學(xué)校操場(chǎng)同樣大的土地所需時(shí)間（操場(chǎng)1.8公頃）：

　　1.8公頃＝18000平方米

　　18000÷3＝6000天

　　合16年零160天

　　調(diào)查結(jié)論：對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，每天用掉的也就是幾個(gè)塑料袋，可積少成多�？戳诉@個(gè)計(jì)算結(jié)果不難發(fā)現(xiàn)，這僅僅是6個(gè)家庭塑料袋的消耗量，就能在近10年的'時(shí)間里污染1.8公頃的土地，那以一個(gè)班的家庭、全校的家庭、全縣的家庭、全國(guó)的家庭，乃至全世界的家庭為基數(shù)計(jì)算，小小的塑料袋給地球帶來(lái)的污染顯然是災(zāi)難性的。

　　①大氣污染，主要是汽車(chē)排出的含鉛廢氣，空氣中漂浮的粉塵及工廠廢氣中排出的有毒氣體，主要有害物有二氧化硫、氟化氫。

　�、谒�質(zhì)污染，主要發(fā)生在城郊及生活密集區(qū)，由工廠生活區(qū)排放的廢水及生活污染造成的，污染物主要是酸類(lèi)化合物、氫化物，苯、致病微生物等。

　�、弁寥牢廴荆�主要污染物是重金屬及致病微生物（大腸桿菌、致病菌、寄生蟲(chóng)卵等）。

　　生產(chǎn)性污染：工業(yè)生產(chǎn)形成的三廢(廢水、廢氣、廢渣)，造成空氣、水、土壤、食物等的污染；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用農(nóng)藥(殺蟲(chóng)劑、除草劑等)造成農(nóng)作物、畜產(chǎn)品的農(nóng)藥殘留。

　　生活性污染：垃圾、污水、糞尿等生活廢棄物處理不當(dāng)，污染空氣、土壤、水、食物，醫(yī)院污水可含有致病微生物。

　　其他污染：交通運(yùn)輸過(guò)程中產(chǎn)生噪音、振動(dòng)和各種廢氣；電磁波通訊設(shè)備所產(chǎn)生的微波和其他電磁波；原子能和同位素機(jī)構(gòu)所排放的放射性廢棄物和飄塵等。

　　化學(xué)污染物。主要來(lái)自包括建筑、裝飾裝修和家具、化妝用品、廚房燃燒和室內(nèi)化學(xué)用品釋放或排放出來(lái)的包括氨、氮氧化物、硫氧化物等無(wú)機(jī)污染物及甲醛、苯、二甲苯等在內(nèi)的有機(jī)污染物。目前我國(guó)城鄉(xiāng)公共場(chǎng)所和家庭中的主要污染是化學(xué)性污染，常見(jiàn)的有化學(xué)性有害氣體包括甲醛、苯、氮和揮發(fā)性有機(jī)物等污染物。

　　2、放射性污染。主要來(lái)自從建筑和裝飾材料釋放出來(lái)的氡氣和衰變子體，還有由石材制成的成品，如大理石、潔具、地板等釋放的γ射線(xiàn)。放射性物質(zhì)氡污染目前是我國(guó)建筑污染的主要問(wèn)題，一些家庭裝飾裝修也可以產(chǎn)生，已經(jīng)被列入國(guó)家民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制指標(biāo)。

　　3、物理污染。主要包括噪聲污染、室內(nèi)燈光照明不足或過(guò)亮、電磁輻射、電離輻射等造成對(duì)人體健康的危害。另外，一些室內(nèi)環(huán)境中的物理指標(biāo)，不應(yīng)該稱(chēng)之為污染，但是，也是與人們健康息息相關(guān)。比如室內(nèi)溫度、濕度、新風(fēng)量等。

　　4、生物污染。室內(nèi)空氣生物污染是影響室內(nèi)空氣品質(zhì)的一個(gè)重要因素，主要包括細(xì)菌、真菌、花粉、病毒、生物體有機(jī)成分等。室內(nèi)生物污染對(duì)人類(lèi)的健康有著很大危害，能引起各種疾病，如各種呼吸道傳染病、哮喘、建筑物綜合癥等。室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)中心調(diào)查，由于室內(nèi)空氣中螨蟲(chóng)引起的過(guò)敏性皮炎患者平均竟占50%左右。

　　采�。簽榧訌�(qiáng)對(duì)環(huán)境污染防治的監(jiān)督管理，保護(hù)和改善環(huán)境，維護(hù)公眾的環(huán)境權(quán)益，促進(jìn)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本省實(shí)際，制定本辦法。

　　排污單位向環(huán)境或者城市污水、工業(yè)污水集中處理設(shè)施排放水污染物，不得超過(guò)國(guó)家和本省規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。

　　城市污水、工業(yè)污水集中處理設(shè)施的運(yùn)營(yíng)單位發(fā)現(xiàn)納管水質(zhì)超標(biāo)時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)、建設(shè)行政主管部門(mén)及其他有關(guān)部門(mén)，并采取有效措施防止總排口出水水質(zhì)超標(biāo)。

　　適于室內(nèi)種植的植物

　　1）月季、玫瑰吸收二氧化硫。

　　2）桂花有吸塵作用。

　　3）薄荷有殺菌作用。

　　4）長(zhǎng)青藤和鐵樹(shù)吸收苯。

　　5）萬(wàn)年青和雛菊清除三氯乙稀。

　　6）銀苞芋吊蘭、蘆薈、虎尾蘭吸收甲醛

環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告9

　　隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量越來(lái)越高。然而在人們?cè)絹?lái)越奢侈的物質(zhì)享受的背后，卻是生態(tài)的失調(diào)、環(huán)境的惡化。到處可見(jiàn)的水污染、大氣污染、固體污染、水土流失等一系列嚴(yán)峻的問(wèn)題正在威脅著人們的正常生活，同時(shí)也嚴(yán)重影響著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　二十年代洗米洗菜，六十年代魚(yú)蟲(chóng)絕代，七十年代河水泛濫，原本蔚藍(lán)的天空，被渾濁的灰色所代替，原本“桃花流水劂魚(yú)肥”的河水被發(fā)臭的水溝所代替；原本撐起的一把把綠色大傘，被人們以愚昧的思想，鋒利的斧子所砍掉。面對(duì)這樣的慘狀，我國(guó)政府近幾年也大力抓好環(huán)境保護(hù)工作，例如，對(duì)垃圾分類(lèi)處理，回收利用，每天做好空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)，禁止農(nóng)民亂施農(nóng)藥，提倡使用可降解塑料袋然而，人們的愚昧、無(wú)知，總是一味地追求經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展，為了眼前的利益，煙囪個(gè)個(gè)“吐黑煙”隨處可見(jiàn)，樹(shù)葉片片“缺了補(bǔ)”枯枝敗葉，原本清脆的鳥(niǎo)兒叫聲，也已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡了。人類(lèi)的所作所為不但危及著幼小的生靈們，連人類(lèi)自己也自食其果。倘若人們不行動(dòng)起來(lái)，我想過(guò)不了多久，人們所面臨的環(huán)境將一片黯然失色。

　　環(huán)境污染已經(jīng)到了不可不解決的程度，昔日的先污染在治理的方針已經(jīng)完全不能適應(yīng)現(xiàn)在的形勢(shì)。目前人類(lèi)已經(jīng)部分認(rèn)識(shí)到了自身與環(huán)境的唇寒齒亡的關(guān)系（人類(lèi)與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，當(dāng)人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)利用資源或者任意排放廢棄物等有害物質(zhì)時(shí)，便導(dǎo)致了一系列的環(huán)境污染），同時(shí)人類(lèi)也提出了很多有益的解決辦法�，F(xiàn)在就讓我們來(lái)一起看一下有關(guān)的環(huán)境污染情況及相應(yīng)的解決辦法吧。

　　一、水污染

　　1、概述

　　地球上的水似乎取之不盡，其實(shí)就目前人類(lèi)的使用情況來(lái)看，只有淡水才是主要的水資源，而且只有淡水中的一小部分能被人們使用。淡水是一種可以再生的資源，其再生性取決于地球的水循環(huán)。隨著工業(yè)的發(fā)展，人口的增加，大量水體被污染；為抽取河水，許多國(guó)家在河流上游建造水壩，改變了水流情況，使水的循環(huán)、自?xún)羰艿搅藝?yán)重的影響。80年代后期全球淡水實(shí)際利用的數(shù)量大約為每年3000億立方米，占可利用總量的1/3。但是隨著人口的增長(zhǎng)及人均收入的增加，人們對(duì)水資源的消耗量也以幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。另外，淡水資源的分布與人口的'分布并不一致。例如1980年加拿大人均取水量1500立方米，僅占人均淡水資源擁有量的1、2%；而埃及1976年人均取水量為1180立方米，已接近該國(guó)人均可利用總量1470立方米的極限。

　　人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5、5萬(wàn)億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國(guó)水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱(chēng)為水污染。水的污染有兩類(lèi)：一類(lèi)是自然污染；另一類(lèi)是人為污染。當(dāng)前對(duì)水體危害較大的是人為污染。水污染可根據(jù)污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類(lèi)。

　　2、水資源保護(hù)

　　抽取地下水是緩解淡水不足的一個(gè)重要途徑。但是過(guò)度抽取地下水會(huì)使地下水水位下降，導(dǎo)致地面沉降。在我國(guó)的蘇州、無(wú)錫、上海、北京等地，由于長(zhǎng)期過(guò)量開(kāi)采地下水，造成了明顯的地面沉降，有的地方甚至損壞了地下管道和道路。因此，在發(fā)展工業(yè)，建設(shè)城市的同時(shí)，就要注意到水資源的保護(hù)。因?yàn)橐坏┧�資源受到污染，將嚴(yán)重的制約工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展。要解決水污染問(wèn)題的根本途徑還是在于要發(fā)動(dòng)全球人民，增強(qiáng)保護(hù)水資源、節(jié)約用水意識(shí)。同時(shí)大力研制循環(huán)用水技術(shù)、海水淡化技術(shù)、污水凈化技術(shù)等，并對(duì)排放污水或污染物質(zhì)嚴(yán)重的企業(yè)、生活區(qū)進(jìn)行合理管制和必要的懲罰，以增強(qiáng)保護(hù)水資源意識(shí)。

　　二、大氣污染

　　1、概述

　　在干潔的大氣中，痕量氣體的組成是微不足道的。但是在一定范圍的大氣中，出現(xiàn)了原來(lái)沒(méi)有的微量物質(zhì)，其數(shù)量和持續(xù)時(shí)間，都有可能對(duì)人、動(dòng)物、植物及物品、材料產(chǎn)生不利影響和危害。當(dāng)大氣中污染物質(zhì)的濃度達(dá)到有害程度，以至破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)正常生存和發(fā)展的條件，對(duì)人或物造成危害的現(xiàn)象叫做大氣污染。造成大氣污染的原因，既有自然因素又有人為因素，尤其是人為因素，如工業(yè)廢氣、燃燒、汽車(chē)尾氣和核爆炸等。隨著人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和生產(chǎn)的迅速發(fā)展，在大量消耗能源的同時(shí)，同時(shí)也將大量的廢氣、煙塵物質(zhì)排入大氣，嚴(yán)重影響了大氣環(huán)境的質(zhì)量，特別是在人口稠密的城市和工業(yè)區(qū)域。所謂干潔空氣是指在自然狀態(tài)下的大氣（由混合氣體、水氣和雜質(zhì)組成）除去水氣和雜質(zhì)的空氣，其主要成分是氮?dú)猓��?8、09%；氧氣，占20、94%；氬，占0、93%；其它各種含量不到0、1%的微量氣體（如氖、氦、二氧化碳、氪）。

　　大氣污染對(duì)氣候的影響很大，大氣污染排放的污染物對(duì)局部地區(qū)和全球氣候都會(huì)產(chǎn)生一定影響，尤其對(duì)全球氣候的影響，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，這種影響將是很?chē)?yán)重的。大氣中二氧化碳的含量增加：燃料中含有各種復(fù)雜的成分，在燃燒后產(chǎn)生各種有害物質(zhì)，即使不含雜質(zhì)的燃料達(dá)到完全燃燒，也要產(chǎn)生水和二氧化碳，正因?yàn)槿剂先紵�使大氣中的二氧化碳濃度不斷增加，破壞了自然界二氧化碳的平衡，以至可能引發(fā)“溫室效應(yīng)“，致使地球氣溫上升。所謂的”溫室效應(yīng)“是指，大氣中的二氧化碳濃度增加，阻止地球熱量的散失，使地球發(fā)生可感覺(jué)到的氣溫升高。破壞大氣層與地面間紅外線(xiàn)輻射正常關(guān)系，吸收地球釋放出來(lái)的紅外線(xiàn)輻射，就像“溫室”一樣，促使地球氣溫升高的氣體稱(chēng)為“溫室氣體”。二氧化碳是數(shù)量最多的溫室氣體，約占大氣總?cè)萘康?、03%，許多其它痕量氣體也會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，其中有的溫室效應(yīng)比二氧化碳還強(qiáng)。

　　2、大氣層的保護(hù)

　　許多環(huán)境問(wèn)題是跨國(guó)界的，甚至是全球性的，如溫室效應(yīng)和臭氧層破壞等大氣污染，需要世界各國(guó)的共同努力才能逐步解決。人們?cè)?0年代早期開(kāi)始認(rèn)識(shí)到氟氯烴可能對(duì)環(huán)境有害，并且開(kāi)始尋找代替品。到了80年代中期，臭氧層破壞的證據(jù)已經(jīng)日益清楚，采取共同行動(dòng)的呼聲也日益高漲。到了1987年，許多國(guó)家的代表匯集在加拿大第二大城市蒙特利爾，簽署了《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾協(xié)定書(shū)》。這個(gè)協(xié)定書(shū)是對(duì)付世界環(huán)境公害的一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的國(guó)際協(xié)定，目的是控制氟氯烴和其它破壞臭氧層的物質(zhì)的消費(fèi)量，保護(hù)地球的“外衣”，也保護(hù)人類(lèi)自己。經(jīng)過(guò)修正后的蒙特利爾協(xié)定書(shū)是一個(gè)有約束力的國(guó)際協(xié)定。按照規(guī)定，工業(yè)國(guó)的氟氯烴和其他受限制物質(zhì)的排放量必須立即減少，在20xx年以前逐步完全停止使用這類(lèi)物品。發(fā)展中國(guó)家在1996年以前可以繼續(xù)有限度的增加這些物質(zhì)的消費(fèi)，然后就應(yīng)當(dāng)逐步減少，到20xx年時(shí)必須完全停止使用這些有害物質(zhì)。除了時(shí)間上的優(yōu)惠以外，這一協(xié)定書(shū)還包含了兩個(gè)對(duì)發(fā)展中國(guó)家有利的條款：一個(gè)是建立一項(xiàng)臨時(shí)多邊基金，幫助發(fā)展中國(guó)家采取代替氟氯烴的技術(shù)；另一個(gè)是技術(shù)轉(zhuǎn)讓條款，要求簽字國(guó)把最好的技術(shù)按照“公平和最有利的條件”轉(zhuǎn)讓出去。

　　我國(guó)已加入了修正后的蒙特利爾協(xié)定書(shū)，并且制定了履行國(guó)際義務(wù)的國(guó)家行動(dòng)方案，包括建立保護(hù)臭氧層組織管理機(jī)構(gòu)，制定有關(guān)行業(yè)的管理規(guī)范，積極開(kāi)展替代品和替代技術(shù)的研究，為企業(yè)的替代技術(shù)改造安排配套資金等等。根據(jù)我國(guó)政府制定的方案，到20xx年，所有消耗臭氧層物質(zhì)的總量至少要減少60%，到20xx年則完全淘汰這些有害物質(zhì)。

　　三、固體污染

　　1、概述

　　凡人類(lèi)一切活動(dòng)過(guò)程產(chǎn)生的，且對(duì)所有者已不再具有使用價(jià)值而被廢棄的固態(tài)或半固態(tài)物質(zhì)，通稱(chēng)為固體廢物。各類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)中產(chǎn)生的固體廢物俗稱(chēng)廢渣；生活活動(dòng)中產(chǎn)生的固體廢物則稱(chēng)為垃圾。"固體廢物"實(shí)際只是針對(duì)原所有者而言。在任何生產(chǎn)或生活過(guò)程中，所有者對(duì)原料、商品或消費(fèi)品，往往僅利用了其中某些有效成分，而對(duì)于原所有者不再具有使用價(jià)值的大多數(shù)固體廢物中仍含有其它生產(chǎn)行業(yè)中需要的成分，經(jīng)過(guò)一定的技術(shù)環(huán)節(jié)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛嘘P(guān)部門(mén)行業(yè)中的生產(chǎn)原料，甚至可以直接使用�？梢�(jiàn)，固體廢物的概念隨時(shí)、空的變遷而具有相對(duì)性。提倡資源的社會(huì)再循環(huán)，目的是充分利用資源，增加社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益，減少?gòu)U物處置的數(shù)量，以利社會(huì)發(fā)展。

　　垃圾正成為困擾人類(lèi)社會(huì)的一大問(wèn)題，全世界每年要產(chǎn)生超過(guò)計(jì)劃10億噸的垃圾，大量的生活和工業(yè)垃圾由于缺少處理系統(tǒng)而露天堆放，垃圾圍城現(xiàn)象日益嚴(yán)重，成堆的垃圾臭氣熏天，病菌滋生，有毒物質(zhì)污染地表和地下水，嚴(yán)重危害人類(lèi)的健康，這種現(xiàn)象若得不到遏制，人類(lèi)將被自己生產(chǎn)的垃圾埋葬掉。

　　2、解決辦法

　　要解決固體廢物的危害，惟有全體人民集體行動(dòng)起來(lái)，充分利用資源，加強(qiáng)資源再利用，不隨便拋棄固體物質(zhì)。政府應(yīng)出臺(tái)一系列關(guān)于固體廢物處理的條例，以規(guī)范大眾的資源利用行為，減少?gòu)U物排放。公民應(yīng)該從小事做起，為人類(lèi)自身創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，讓我們生活在一個(gè)無(wú)垃圾困擾的環(huán)境里。

　　四、水土流失

　　1、概述

　　水土流失是指在水流作用下，土壤被侵蝕、搬運(yùn)和沉淀的整個(gè)過(guò)程。在自然狀態(tài)下，純粹由自然因素引起的地表侵蝕過(guò)程非常緩慢，常與土壤形成過(guò)程處于相對(duì)平衡狀態(tài)。因此坡地還能保持完整。這種侵蝕稱(chēng)為自然侵蝕，也稱(chēng)為地質(zhì)侵蝕。在人類(lèi)活動(dòng)影響下，特別是人類(lèi)嚴(yán)重地破壞了坡地植被后，由自然因素引起的地表土壤破壞和土地物質(zhì)的移動(dòng)，流失過(guò)程加速，即發(fā)生水土流失。

　　水土流失是我國(guó)土地資源遭到破壞的最常見(jiàn)的地質(zhì)災(zāi)害，其中以黃土高原地區(qū)最為嚴(yán)重。我國(guó)目前水土流失總的情況是：點(diǎn)上有治理，面上有擴(kuò)大，治理趕不上破壞。全國(guó)水土流失面積解放初期為17、4畝，到1980年約治理6億畝。由于治理趕不上破壞，水土流失面積卻擴(kuò)大到22、5億畝，約占國(guó)土總面積的1/6，涉及近千個(gè)縣。全國(guó)山地丘陵區(qū)有坡耕地約4億畝，其中修梯田約1億畝，而另外3億畝坡地正遭受水土流失的危害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年流失土壤約50億噸，損失n、p、k元素約4000多萬(wàn)噸畝，到1980年約治理6億畝。由于治理趕不上破壞，水土流失面積卻擴(kuò)大到22、5億畝，約占國(guó)土總面積的1/6，涉及近千個(gè)縣。全國(guó)山地丘陵區(qū)有坡耕地約4億畝，其中修梯田約1億畝，而另外3億畝坡地正遭受水土流失的危害。

　　2、水土流失的防治

　　水土流失是地表徑流在坡地上運(yùn)動(dòng)造成的。各項(xiàng)防治措施的基本原理是：減少坡面徑流量，減緩徑流速度，提高土壤吸水能力和坡面抗沖能力，并盡可能抬高侵蝕基準(zhǔn)面。在采取防治措施時(shí)，應(yīng)從地表徑流形成地段開(kāi)始，沿徑流運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)，因地制宜，步步設(shè)防治理，實(shí)行預(yù)防和治理相結(jié)合，以預(yù)防為主；治坡與治溝相結(jié)合，以治坡為主；工程措施與生物措施相結(jié)合，以生物措施為主。只有采取各種措施綜合治理和集中治理，持續(xù)治理，才能奏效。

　　總之，科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展，增強(qiáng)了人類(lèi)改造自然的能力，給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)空前的繁榮，也為今后的進(jìn)一步發(fā)展準(zhǔn)備了必要的物質(zhì)技術(shù)條件。對(duì)此，人們產(chǎn)生了盲目樂(lè)觀情緒，好象自己已經(jīng)成為大自然的主人，可以長(zhǎng)期掠奪資源而不會(huì)受到大自然的懲罰。然而，這種掠奪式生產(chǎn)已經(jīng)造成了生態(tài)和生活的破壞，大自然向人類(lèi)亮起了紅燈。我們必須承認(rèn)面臨的嚴(yán)重危機(jī)，但是也應(yīng)相信我們可以通過(guò)共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。要解決環(huán)境污染問(wèn)題，一個(gè)大的方向就是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，即保證現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又保證后代享受資源的權(quán)利，讓我們世代都生活在沒(méi)有污染的天空下吧。

環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告10

　　【環(huán)境的基本狀況】

　　寒假，學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐調(diào)查的作業(yè)，因此，我對(duì)我家鄉(xiāng)的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。多年了一直在外面讀書(shū)，很少回家，回家也從來(lái)沒(méi)有好好的了解家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，這一次的調(diào)查和實(shí)地走訪(fǎng)，說(shuō)實(shí)在話(huà)家鄉(xiāng)的環(huán)境讓我打吃一驚。小時(shí)候，經(jīng)常從爺爺、奶奶那一輩聽(tīng)到這樣的說(shuō)唱：二十年代洗米洗菜，六十年代魚(yú)蟲(chóng)絕代，七十年代河水泛濫。我記得小時(shí)候，家鄉(xiāng)的河水是清澈見(jiàn)底的，河里魚(yú)蝦成群結(jié)隊(duì)，傍晚時(shí)分河里的石頭上會(huì)有螃蟹停留在上面，我們就這樣一邊撿著螃蟹，一邊嬉戲，這里曾是我童年快樂(lè)的回憶，是我童年迷戀的地方。那時(shí)從來(lái)不曾想過(guò)這一切都會(huì)逝去�？墒乾F(xiàn)在卻應(yīng)征了魚(yú)蟲(chóng)絕代河水泛濫的說(shuō)法。河道里滿(mǎn)是廢器、垃圾，由于垃圾的堆積，沒(méi)有清理，河水變得臭氣難聞，河里沒(méi)有了魚(yú)蝦，更別說(shuō)小孩嬉戲了。而且許多水資源也因?yàn)槿祟?lèi)的過(guò)度索取和開(kāi)發(fā)已經(jīng)枯竭。不僅僅在于河里，很多地方都可以看到是有是無(wú)得污染。今年來(lái)由于環(huán)境污染，天氣也變得異常炎熱，特別是在夏天令人難以接受。

　　【環(huán)境污染的原因】

　　由于我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅猛發(fā)展和村鎮(zhèn)住宅建設(shè)的激增，不僅城市，農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境也日趨惡化，許多地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)由于缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，一方面各種工業(yè)任意布點(diǎn)；另一方面又因經(jīng)濟(jì)能力和技術(shù)力量的薄弱，企業(yè)無(wú)力處理三廢，污染問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重。農(nóng)村地區(qū)對(duì)自然資源利用多，培育少，目前興建的水利設(shè)施，不能從根本上解決自然災(zāi)害的威脅。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，化肥農(nóng)藥不合理的大量使用，畜禽養(yǎng)殖業(yè)廢水、廢氣和廢渣的任意排放，使各種污染物在農(nóng)村地區(qū)內(nèi)循環(huán)，造成大面積農(nóng)村面源污染，水體污染現(xiàn)象十分嚴(yán)重。小城鎮(zhèn)衛(wèi)生條件差，交通擁擠，居住緊張。村鎮(zhèn)或布局分散，或延展過(guò)長(zhǎng)，于生產(chǎn)、生活和公共設(shè)施的安排都極為不便。村莊內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散，空間混雜，生活用水不衛(wèi)生，道路不規(guī)范等。但城鎮(zhèn)建設(shè)費(fèi)用很少，無(wú)力改變這種現(xiàn)狀。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)造成家鄉(xiāng)環(huán)境污染的原因有：

　　白色污染

　　塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置，垃圾沒(méi)有實(shí)行分類(lèi)收集，能回收回的不回收利用。

　　許多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理，放任自流。

　　我國(guó)現(xiàn)有的法律沒(méi)有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。（幸好國(guó)家新出臺(tái)了禁塑令，但效果還不顯著。希望能有大的作為。）

　　盡管在創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來(lái)講，人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

　　森林遭受迫壞，水資源污染嚴(yán)重：

　　森林面積減少，除了一些自然因素外，還有就是認(rèn)為造成的森林面積減少。人類(lèi)大量開(kāi)發(fā)森林資源，然而又沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)進(jìn)；

　　家鄉(xiāng)環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告家鄉(xiāng)環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告

　　由于森林面積的減少，土壤變得松散，雨水下來(lái)，泥土沖進(jìn)河道，造成河道，河水可以的道換新，形成污染；

　　森林減少，造成了水土流失問(wèn)題；

　　整治仍不徹底。在城區(qū)，雞鴨屠宰點(diǎn)和燒肉攤點(diǎn)污染嚴(yán)重；花盆和盆景中煙頭、紙屑較多；攤點(diǎn)商戶(hù)占道經(jīng)營(yíng)較多；車(chē)輛亂停亂靠現(xiàn)象依然存在；牛皮癬仍然很多；向河道里傾倒垃圾依然嚴(yán)重，河水污濁。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，亂丟亂吐亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重；農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)垃圾較多；車(chē)輛亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重；小食店清潔衛(wèi)生問(wèn)題突出；存在重城鎮(zhèn)輕農(nóng)村、重干道公路沿線(xiàn)輕邊遠(yuǎn)村社的現(xiàn)象；部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)場(chǎng)鎮(zhèn)和主要公路沿線(xiàn)外的村社還未開(kāi)始環(huán)境整治。在農(nóng)村，農(nóng)戶(hù)院壩散養(yǎng)家禽嚴(yán)重；柴草亂堆，垃圾亂倒較為普遍。

　　設(shè)施不夠完善。一是環(huán)衛(wèi)設(shè)施數(shù)量不夠多，尤其是垃圾池、垃圾桶、果皮箱、垃圾清運(yùn)車(chē)、路燈、人行道板等環(huán)衛(wèi)設(shè)施配套不足，破損嚴(yán)重；二是部分設(shè)施布置不合理，有的修（洗、停）車(chē)場(chǎng)、水果市場(chǎng)、畜禽交易市場(chǎng)布局不合理，造成市場(chǎng)交易秩序混亂，影響市容市貌；有的垃圾池設(shè)置、垃圾桶擺放位置不合理，造成新的環(huán)境污染和視覺(jué)污染。

　　交通工具（、車(chē)輛、輪船、飛機(jī)等）廢氣和噪音音；

　　使用化肥、殺蟲(chóng)劑、除草劑等化學(xué)物質(zhì)的農(nóng)田灌溉后流出的水。

　　廢水、廢渣

　　【境污染的危害】

　　人類(lèi)要擁有健康的身體，就必須要擁有健康的生活環(huán)境。環(huán)境污染不利于人類(lèi)的生存，吸入有害的氣體，影響呼吸，影響健康；白色污染的危害有：1、視覺(jué)危害，散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對(duì)破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激。

　　潛在危害：

　　（1）、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

　�。�2）、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

　�。�3）、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會(huì)占用大量土地，而且，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以分解。

　�。�4）、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對(duì)人體的健康不利。

　　【保護(hù)環(huán)境的措施】

　　通過(guò)調(diào)查的.我得了：環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。雖然家鄉(xiāng)現(xiàn)在在的環(huán)境狀況不是很樂(lè)觀，但是據(jù)調(diào)查，我們的政府正在努力進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的工程：植樹(shù)造林，退耕還林，向老百姓宣傳環(huán)境保護(hù)，提高人們的環(huán)境白虎意識(shí)等；在政府的努力下，作為這片土地主任的人們，外面更應(yīng)該努力保護(hù)我們生存的家園，愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，從手上的事做起，不亂扔、亂折、亂吐；從身邊的是做起，共同把我們的家鄉(xiāng)建成美好的家園。

　　【總結(jié)】

　　通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類(lèi)創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí)，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門(mén)十分狼狽。因此，解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。把保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)牢記心中！

環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告11

　　一、城區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量

　　我市環(huán)境空氣采用空氣自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，全天候24小時(shí)監(jiān)測(cè)，共設(shè)定兩個(gè)點(diǎn)位，分別為：環(huán)保局(居民、商業(yè)集中區(qū))和污水處理廠(文教、居民居住區(qū))。20xx年，東港市區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量共監(jiān)測(cè)365天，達(dá)標(biāo)天數(shù)363天，其中Ⅰ(優(yōu))級(jí)天數(shù)282天，Ⅱ級(jí)(良)天數(shù)81天，達(dá)標(biāo)天數(shù)中以?xún)?yōu)為主。達(dá)標(biāo)率為99.46%。東港市區(qū)環(huán)境空氣首要污染物為可吸入顆粒物的天數(shù)為48天，為二氧化硫的.天數(shù)為35天，其余282天無(wú)首要污染物。

　　環(huán)境空氣中的可吸入顆粒物、二氧化硫和二氧化氮平均濃度值均達(dá)到《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》GB3095-1996中二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)年均濃度值標(biāo)準(zhǔn)。日均值達(dá)標(biāo)率可吸入顆粒物為99.46%，二氧化硫、二氧化氮均為100%。最大日均值可吸入顆粒物超標(biāo)1.21倍，二氧化硫、二氧化氮均不超標(biāo)。20xx全年降水均未出現(xiàn)“酸雨”(pH≤5.6的降水)現(xiàn)象。

　　二、地表水環(huán)境質(zhì)量

　　鐵甲水庫(kù)的重要功能為飲用水源，因此按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行國(guó)家地表水Ⅱ類(lèi)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)測(cè)項(xiàng)目包括兩部分共61項(xiàng)指標(biāo)，其中28項(xiàng)地表水環(huán)境質(zhì)量基本項(xiàng)目每月監(jiān)測(cè)一次，由我站獨(dú)立完成監(jiān)測(cè);33項(xiàng)集中式生活飲用水地表水源地優(yōu)選特定項(xiàng)目每季度監(jiān)測(cè)一次，由丹東市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站完成監(jiān)測(cè)。根據(jù)丹東市、東港市兩級(jí)環(huán)保監(jiān)測(cè)部門(mén)截至目前的監(jiān)測(cè)情況表明，鐵甲水庫(kù)飲用水源地水質(zhì)符合《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(GB3838-20xx)Ⅱ類(lèi)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)率為100%。

　　三、聲環(huán)境質(zhì)量狀況

　　20xx年我市共開(kāi)展了聲功能區(qū)噪聲、區(qū)域環(huán)境噪聲和道路交通噪聲三項(xiàng)監(jiān)測(cè)，聲環(huán)境質(zhì)量執(zhí)行《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(GB3096-20xx)。

　　1.功能區(qū)噪聲

　　20xx年共對(duì)港城9個(gè)聲功能區(qū)(Ⅰ類(lèi)區(qū)5個(gè)，Ⅱ、Ⅲ類(lèi)區(qū)各2個(gè))

　　開(kāi)展了兩期功能區(qū)噪聲監(jiān)測(cè)，面積加權(quán)平均值晝間52.4分貝，夜間46.9分貝，均達(dá)到《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(GB3096-20xx)標(biāo)準(zhǔn)限值。

　　港城春季功能區(qū)噪聲監(jiān)測(cè)：1類(lèi)區(qū)噪聲等效聲級(jí)晝間為50.1分貝，夜間為42.2分貝;2類(lèi)區(qū)噪聲等效聲級(jí)晝間為52.5分貝，夜間為47.9分貝;3類(lèi)區(qū)噪聲等效聲級(jí)晝間為54.6dB(A)，夜間為51.2dB(A)，晝、夜間噪聲值均能夠達(dá)到相應(yīng)功能區(qū)噪聲標(biāo)準(zhǔn)。

　　港城秋季功能區(qū)噪聲監(jiān)測(cè)：1類(lèi)區(qū)噪聲等效聲級(jí)晝間為50.3分貝，夜間為43.1分貝;2類(lèi)區(qū)噪聲等效聲級(jí)晝間為52.5分貝，夜間為46.7分貝;3類(lèi)區(qū)(噪聲等效聲級(jí)晝間為54.6dB(A)，夜間為50.1dB(A)，晝、夜間噪聲值均能夠達(dá)到相應(yīng)功能區(qū)噪聲標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.城市區(qū)域環(huán)境噪聲

　　港城區(qū)域環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)：對(duì)市區(qū)內(nèi)222個(gè)網(wǎng)格進(jìn)行了區(qū)域環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)，網(wǎng)格覆蓋面積為16.95平方公里，平均等效A聲級(jí)52.8分貝，達(dá)標(biāo)率93.2%。

　　3.道路交通噪聲

　　20xx年對(duì)港城5條主要干線(xiàn)、10處噪聲監(jiān)測(cè)點(diǎn)位進(jìn)行了監(jiān)測(cè)，干線(xiàn)總長(zhǎng)度26.06公里，交通噪聲等效聲級(jí)晝間為67.9分貝，達(dá)到交通噪聲晝間標(biāo)準(zhǔn)，平均車(chē)流量晝間為1432輛/小時(shí)。

環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告12

　　一、調(diào)查目的

　　1．比較全面地了解當(dāng)今小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，了解學(xué)生閱讀的特點(diǎn)：包括學(xué)生閱讀的興趣、閱讀發(fā)展心理、學(xué)生閱讀時(shí)間和學(xué)生課余時(shí)間的比例、各種媒體（電視機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等）和學(xué)生閱讀的關(guān)系、家庭環(huán)境與學(xué)生閱讀的關(guān)系；父母文化層次與學(xué)生閱讀的關(guān)系、父母的閱讀習(xí)慣與學(xué)生閱讀的關(guān)系等。

　　2．根據(jù)閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析其原因。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生建立課外閱讀成長(zhǎng)記錄袋，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情、開(kāi)闊視野、陶冶情操、促進(jìn)文化積累、發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　4．教師可根據(jù)學(xué)生的不同現(xiàn)狀進(jìn)行有效的指導(dǎo)，為學(xué)生更好地進(jìn)行課外閱讀提供有力利的條件。

　　二、調(diào)查內(nèi)容

　　1、小學(xué)生每日閱讀時(shí)間和閱讀量。 2、小學(xué)生的閱讀對(duì)象。

　　3、小學(xué)生的閱讀態(tài)度和閱讀習(xí)慣。 4、小學(xué)生課外讀物的來(lái)源。 5、教師引導(dǎo)與學(xué)生閱讀的關(guān)系。 6、家庭環(huán)境和學(xué)生閱讀的關(guān)系。

　　三、調(diào)查方法

　　1．問(wèn)卷調(diào)查。這是本調(diào)查采用的主要手段。學(xué)生調(diào)查表共有17道選擇題，每題有2-5個(gè)供選答案；家長(zhǎng)問(wèn)卷表共有9道選擇題，每題有2-4個(gè)供選答案。 2．個(gè)別交談。這是本調(diào)查采用的補(bǔ)充手段，針對(duì)某些尚需進(jìn)一步了解與研究的問(wèn)題有選擇地與有關(guān)學(xué)生交談，以獲取典型案例或驗(yàn)證某種調(diào)查結(jié)果。

　　四、調(diào)查對(duì)象

　　本次調(diào)查為雙峰縣青樹(shù)坪鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)每年級(jí)中各一個(gè)班

　　調(diào)查人數(shù)分布如下： 年級(jí) 人數(shù) 二 69 五 74 六 65 合計(jì)208人

　　五、調(diào)查步驟

　　20xx年9月16日—9月18日根據(jù)課題研究要求擬定調(diào)查內(nèi)容，制定調(diào)查表，分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。

　　20xx年10月20日—10月25日進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有選擇地進(jìn)行個(gè)別交談。 20xx年11月27日—12月15日分析數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

　　分析一：學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果

　�。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀興趣

　　問(wèn)卷1：雙休日，你最喜歡干什么？

　　問(wèn)卷2：你覺(jué)得課外閱讀有什么意義？

　　問(wèn)卷3：你喜歡課外閱讀嗎？

　　從問(wèn)卷中可以看出孩子周末閱讀課外書(shū)的人數(shù)很少，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。雖然有47.2%的孩子喜歡課外閱讀并認(rèn)為課外閱讀對(duì)他們有著很大的用處與幫助，但也要看到還有3.4%的學(xué)生根本就不喜歡課外閱讀。教育心理學(xué)認(rèn)為，要使學(xué)生自覺(jué)地，有目的的，專(zhuān)心的進(jìn)行課外閱讀，使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，首先要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，其次，教師還要采取各種措施引導(dǎo)學(xué)生，逐步使閱讀成為學(xué)生自覺(jué)的行為。

　�。ǘ�） 關(guān)于學(xué)生課外閱讀的時(shí)間與量 問(wèn)卷4：你每天讀多長(zhǎng)時(shí)間的課外書(shū)？

　　問(wèn)卷5：你每天的讀書(shū)量為多少？

　　問(wèn)卷6：進(jìn)入小學(xué)后，你的閱讀量大概達(dá)到了多少萬(wàn)字？

　　從問(wèn)卷中可以看出，三個(gè)班的孩子課外閱讀時(shí)間不是很固定，有14.9%的學(xué)生只是偶爾讀一讀，還是沒(méi)有良好的，穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣，閱讀的量也明顯偏低。根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)的要求：一至二年級(jí)的學(xué)生要喜歡上閱讀，能感受閱讀的樂(lè)趣，而五六年級(jí)則要求學(xué)生課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。能達(dá)到這一要求的學(xué)生則只占總?cè)藬?shù)的10..9%

　�。ㄈ�） 關(guān)于課外閱讀方式與習(xí)慣 問(wèn)卷7：你讀課外書(shū)時(shí)，一般是？

　　問(wèn)卷8：你讀課外書(shū)時(shí)喜歡

　　問(wèn)卷9：你讀課外書(shū)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字或不懂的問(wèn)題怎么辦？

　　問(wèn)卷10：在閱讀理解的過(guò)程中我 分析問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在問(wèn)題是不會(huì)閱讀，隨意性太大，缺少目標(biāo)性，而且在課外閱讀的方法上還有待加強(qiáng)，尤其是在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀后感，摘抄，批注這方面，一定要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，切忌“囫圇吞棗”式的閱讀，提倡個(gè)性化閱讀；推崇深入閱讀，拒絕膚淺的閱讀，讓學(xué)生能真正走進(jìn)書(shū)籍之中，汲取營(yíng)養(yǎng)，提升個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)。

　�。ㄋ模� 關(guān)于家庭環(huán)境和學(xué)生閱讀的關(guān)系 問(wèn)卷11：家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的態(tài)度

　　問(wèn)卷12：父母最支持看的課外書(shū)

　　問(wèn)卷18：關(guān)于家庭讀書(shū)氛圍

　　從以上數(shù)據(jù)中可以看出，多數(shù)孩子具有較好的課外閱讀的條件，家長(zhǎng)也比較支持，這對(duì)我們以后工作的開(kāi)展提供了良好的先決條件。

　�。ㄎ澹� 關(guān)于課外閱讀的交流

　　問(wèn)卷13：你們老師每天都布置讀課外書(shū)嗎？

　　問(wèn)卷14：你所在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)的情況 教師在課外閱讀中應(yīng)該起領(lǐng)軍的重要作用，還應(yīng)該注重學(xué)生的反饋，及時(shí)分析情況，靈活機(jī)動(dòng)處理，所以，教師在引導(dǎo)方面還應(yīng)有所作為，切實(shí)負(fù)起責(zé)任來(lái)。

　�。�六） 關(guān)于課外閱讀書(shū)籍的類(lèi)型，內(nèi)容與來(lái)源問(wèn)題 問(wèn)卷15：你喜歡讀什么樣的書(shū)？

　　問(wèn)卷16：你喜歡讀什么類(lèi)型的書(shū)籍？

　　問(wèn)卷17：你的課外書(shū)主要來(lái)自

　　學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容比較單一，主要以通俗易懂，熱鬧有趣為前提來(lái)選擇書(shū)目，二年級(jí)的學(xué)生倒情有可原，但五六年級(jí)的學(xué)生還以這些淺顯易懂的書(shū)籍為主，則與他們所處的年級(jí)不成正比，對(duì)他們個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成也很難起到一定的作用

　　分析二：家長(zhǎng)問(wèn)卷分析

　　家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷分析：我們?nèi)齻�(gè)班級(jí)共收回188份問(wèn)卷，從問(wèn)卷中可以看出家長(zhǎng)們的文化素養(yǎng)總體不是很高，本科學(xué)歷只占14.8%，大專(zhuān)學(xué)歷占到27.6%，而57.4%都是中學(xué)學(xué)歷；但他們對(duì)孩子的閱讀都很支持，都認(rèn)為閱讀對(duì)孩子有好處，有66.4%在家為孩子設(shè)有書(shū)架，而他們?cè)诩叶純H僅偶爾閱讀，帶孩子到書(shū)店買(mǎi)書(shū)的很少，更有多數(shù)人不愿與孩子一起閱讀，更很少有閱讀交流，僅僅只限于督促階段，學(xué)生每天閱讀時(shí)間在半個(gè)小時(shí)的占到65.4%，家長(zhǎng)買(mǎi)書(shū)時(shí)較民主，46.8%

　　會(huì)和孩子一起商量去買(mǎi)，選擇書(shū)籍時(shí)比較偏重于文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，達(dá)到了50%，購(gòu)買(mǎi)的金額，在101-300之間居多，只是偶爾指導(dǎo)寫(xiě)讀書(shū)筆記，很少有人能為孩子提出有建設(shè)性的讀書(shū)建議和指導(dǎo)。

　　從以上相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)看，大部分學(xué)生家里沒(méi)有讀書(shū)的氛圍，主要原因是來(lái)自家長(zhǎng)自己的文化素養(yǎng)不高，對(duì)孩子沒(méi)有必要的影響和引導(dǎo)，更不要說(shuō)給孩子相關(guān)的指導(dǎo)和建議，孩子讀書(shū)意識(shí)的激發(fā)，讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成全部需要學(xué)校老師們的引導(dǎo)�？尚业氖牵�家長(zhǎng)們都非常支持學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，并愿意為讀書(shū)投資。 要改變這種現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，我們課題小組進(jìn)行研究的課外閱讀成長(zhǎng)記錄袋的建立與實(shí)踐活動(dòng)來(lái)得非常的及時(shí)，也很給力。

　　主要策略如下：

　�。ㄒ唬┙處煄椭�和引導(dǎo)學(xué)生建立課外閱讀成長(zhǎng)記錄袋，并獲得家長(zhǎng)支持協(xié)助教師設(shè)計(jì)封面和主題內(nèi)容，建立初級(jí)讀書(shū)卡階段讀書(shū)卡反思讀書(shū)卡總結(jié)讀書(shū)卡。 （二）低年級(jí)同學(xué)以激發(fā)閱讀興趣為主例如：課外閱讀交流會(huì)，課本劇表演，朗誦，我是故事大王，主題隊(duì)會(huì)等，讓學(xué)生在輕松的'環(huán)境中愛(ài)上讀書(shū)，喜歡上讀書(shū)，可以大量的誦讀詩(shī)詞。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生從歷史經(jīng)典，社會(huì)熱點(diǎn)，時(shí)代焦點(diǎn)，做人要點(diǎn)等四方面建立記錄袋的內(nèi)容。

　　（三）教師開(kāi)出適合各年級(jí)的書(shū)單，低年級(jí)主要以古詩(shī)童話(huà)選為主，高年段主要以歷史類(lèi)文學(xué)類(lèi)科幻類(lèi)為主。如果學(xué)生有自己喜歡的書(shū)籍，最好以積極向上健康的內(nèi)容為主。

　�。ㄋ模└靼嗉�(jí)可以根據(jù)各班實(shí)際情況，規(guī)定每人每天必須閱讀課外書(shū)籍半小時(shí)。（二年級(jí)學(xué)生可酌情增減）并且以刪減書(shū)寫(xiě)作業(yè)為鼓勵(lì)手段，刺激學(xué)生增加課外閱讀時(shí)間。其次，鼓勵(lì)學(xué)生相互借閱；支持學(xué)生到校，市，省圖書(shū)館借閱書(shū)籍；支持學(xué)生自由組成讀書(shū)小組，互相監(jiān)督，互相促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)。

　�。ㄎ澹┲匾曊n外閱讀的交流與反饋。每一個(gè)月抽出一節(jié)課交流自己這一月來(lái)課外閱讀的新的體會(huì)，存在問(wèn)題，收獲或積累，并且將優(yōu)秀的閱讀卡在班級(jí)里加以展示，一起到很好的示范作用。

　�。�六）教給學(xué)生批注，眉批，寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感的方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高閱讀效率，改善閱讀質(zhì)量。

　　六、針對(duì)當(dāng)前小學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的思考

　　1、首先，要正確認(rèn)識(shí)課外閱讀的作用。要樹(shù)立一種大語(yǔ)文教學(xué)觀，把視野放寬到家庭生活、社會(huì)實(shí)踐的廣闊領(lǐng)域里。著名教育家張志公說(shuō)：“從我自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，將課內(nèi)與課外三七開(kāi)”。并且“為學(xué)之道在于厚積而薄發(fā)”，

　　“積”即吸收、積累，“發(fā)”即傾吐、表達(dá)。因此，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方法，從應(yīng)試教育觀中掙脫出來(lái)，走向素質(zhì)教育。

　　2.積極地激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。在這里我們可以從兩個(gè)維度進(jìn)行。一方面，從情感上激發(fā)。在教師自身素質(zhì)較高的情況下，教師的人格魅力和文學(xué)修養(yǎng)是一筆很大的財(cái)富。榜樣的作用是無(wú)窮的，教師對(duì)學(xué)生的作用更能從深層的內(nèi)心產(chǎn)生震撼，使學(xué)生又一種強(qiáng)烈的改善自我、完善自我的內(nèi)驅(qū)力。而課外閱讀就是老師魅力產(chǎn)生的根源，這便會(huì)使學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地要求讀課外書(shū)。另一方面，知識(shí)本身的吸引力的存在。教師可以通過(guò)朗讀精彩片段、講述作者創(chuàng)作故事、通過(guò)設(shè)疑惑造懸念、簡(jiǎn)介主要內(nèi)容、借用名人（媒體）評(píng)價(jià)來(lái)吸引或激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，讓他們看到知識(shí)這一海洋的廣袤無(wú)垠和繽紛色彩。當(dāng)然這些內(nèi)容最好是結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)、緊扣時(shí)代脈搏。 3.課堂上教師應(yīng)少講多讀，注意讀書(shū)方法的指導(dǎo)。給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間，努力使他們做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以達(dá)到多讀多積累的目的。應(yīng)樹(shù)立一種“以讀為本”的思想。注意保證學(xué)生閱讀主體的地位。 4.學(xué)生應(yīng)有充分的讀書(shū)時(shí)間，以保證學(xué)生的課外閱讀量。教師布置作業(yè)要精，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，分層要求，不搞一刀切。同時(shí)教師也要做好家長(zhǎng)的工作，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念�？赏ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)的形式。讓家長(zhǎng)了解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的社會(huì)性，認(rèn)識(shí)到孩子語(yǔ)文能力的提高要靠廣闊的知識(shí)背景的建立和豐富的課外閱讀的積累，并且人的內(nèi)部存儲(chǔ)量的大小決定了人的思維是否敏捷。

　　5.給學(xué)生推薦課外讀物，營(yíng)造有書(shū)可讀，有好書(shū)可讀的環(huán)境和氛圍。在推薦課外讀物時(shí)應(yīng)加強(qiáng)與課內(nèi)閱讀的聯(lián)系�，F(xiàn)在的許多少年讀物，要么一味迎合學(xué)生，要么板著面孔教訓(xùn)學(xué)生，真正對(duì)他們有指導(dǎo)性的書(shū)太少了。教師可通過(guò)設(shè)讀書(shū)角，教師帶頭捐書(shū)、買(mǎi)書(shū)，學(xué)生踴躍獻(xiàn)書(shū)，并發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用等形式來(lái)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。

　　6.做好檢查工作。繼續(xù)要求學(xué)生做讀書(shū)筆記，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生是因?yàn)槔蠋熞�求做摘記才去讀書(shū)的。還可以通過(guò)交流讀書(shū)心得，讀書(shū)卡片制作比賽等方法促進(jìn)學(xué)生閱讀。要讓學(xué)生樹(shù)立“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的觀念，要求他們隨讀隨記。當(dāng)然不同年齡年級(jí)學(xué)生的要求是不盡相同的。可視具體情況來(lái)采用具體方法。 總之，沒(méi)有課外讀物就沒(méi)有素質(zhì)教育，希望所有的老師、家長(zhǎng)共同合作，營(yíng)造良好的氛圍，讓越來(lái)越多的孩子能在課外閱讀的廣闊天地里自由遨游，讓越來(lái)越多的孩子能體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)。

環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告13

　　一、 問(wèn)題的提出

　　據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn)，低視力人近千萬(wàn)，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8％，中學(xué)生為55.2％，高中生為70.3％。為什么會(huì)有這么多的人近視？?jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？近視，與年齡有關(guān)系嗎？

　　二、調(diào)查方法：

　　1．查閱有關(guān)書(shū)籍并調(diào)查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解近視的主要原因。

　　2.．通過(guò)多種途徑，了解近視可能會(huì)引發(fā)的并發(fā)癥。

　　三：調(diào)查情況和資料整理

　　四、結(jié)論

　�。�1）近視的主要原因：

　　1 看電視距離太近；

　　2 看電視的時(shí)間太長(zhǎng)；

　　3 所看電視的畫(huà)面濃度太深；

　　4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確 ；

　　5 在光線(xiàn)太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū) ；

　　6 在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)；

　　7 長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦、電視前；

　　8 不合理飲食；

　　9 在車(chē)廂里看書(shū)

　　10 遺傳因素

　　11 不認(rèn)真做眼保健操

　�。�2）在這里我想給大家提出幾點(diǎn)建議 ：

　　1看書(shū)時(shí)作姿要端正，讀書(shū)或?qū)懽謺r(shí)做到“眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)�！�

　　2不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，也不要躺下看書(shū)。（三）每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。 3每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。

　　4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

　　為有效預(yù)防近視等眼�。阂灰�養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們一定要好好愛(ài)護(hù)它！

　　二、 小學(xué)生寒假調(diào)查報(bào)告

　　三、 1、我們居住的小區(qū)文化場(chǎng)所太少，學(xué)�；蛐�區(qū)組織的活動(dòng)幾乎沒(méi)有，因而我們大多

　　數(shù)同學(xué)除了做作業(yè)、看書(shū)外，就是看電視，不少同學(xué)看電視一次長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)。電視看多了，會(huì)影響我們的視力，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。我們當(dāng)中所參加的社會(huì)活動(dòng)，類(lèi)型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會(huì)各界能關(guān)注我們青少年的成長(zhǎng)，為我們提供健康的文化、娛樂(lè)場(chǎng)所，豐富我們的生活,也建議同學(xué)們少看電視,能合理地安排生活。

　　四、 2、我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭的電腦還沒(méi)連接上互聯(lián)網(wǎng)，原因是家長(zhǎng)不放心讓我們上網(wǎng)，

　　怕我們上不健康網(wǎng)站。我們都知道家長(zhǎng)是為我們著想，可家長(zhǎng)有沒(méi)想到，現(xiàn)在是信息社會(huì)，知識(shí)瞬息萬(wàn)變，老師經(jīng)常讓我們搜集資料，網(wǎng)上能為我們提供大量詳實(shí)的知識(shí),幫助

　　我們更好地學(xué)習(xí)。我希望學(xué)校能向我們的家長(zhǎng)宣傳上網(wǎng)的好處，向家長(zhǎng)宣傳我們都在“爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明小使者”，向家長(zhǎng)宣傳在家用電腦裝上過(guò)濾網(wǎng)。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可得知,我們的同學(xué)上網(wǎng)都是搜索信息，偶爾玩玩游戲而已，家長(zhǎng)請(qǐng)您放心，我們能管好自己的。

　　五、 3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動(dòng)，不要說(shuō)我們小學(xué)生喜歡看，就

　　是大人們都爭(zhēng)取去看。適合我們看的電影、電視實(shí)在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。

　　六、 4、最后，我們希望同學(xué)們下個(gè)假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過(guò)得更加

　　充實(shí)、有意義。

　　七、 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告精品范文 調(diào)查報(bào)告

　　在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，是不是遇到一些題，一錯(cuò)再錯(cuò)，始終不會(huì)做？像這種問(wèn)題應(yīng)該用錯(cuò)題集，來(lái)幫你。第一可以加深對(duì)這道題的印象，可以更加容易做。第二可以在腦子里把它們過(guò)濾一次，將不會(huì)做的題一次弄懂?...這是一種數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。那么，在課堂上有多少同學(xué)會(huì)這樣做呢？

　　喜歡用錯(cuò)題集的同學(xué)占不喜歡用錯(cuò)題集的同學(xué)占百分之二十三百分之七十七

　　大多數(shù)的同學(xué)不喜歡用錯(cuò)題本的原因是：覺(jué)得很麻煩，有一些同學(xué)甚至還說(shuō)錯(cuò)了就錯(cuò)了沒(méi)什么大不了，下次做好就行了，沒(méi)必要。其實(shí)錯(cuò)題集是最好的一種學(xué)習(xí)方法，這種事就應(yīng)該小題大做，不能覺(jué)得沒(méi)必要。 我建議應(yīng)該這樣做：

　　將所有的錯(cuò)題分類(lèi)整理，分清錯(cuò)誤的原因：概念模糊類(lèi)、粗心大意類(lèi)、、圖型類(lèi)、新概念類(lèi)、等等，并將各題注明屬于某一頁(yè)某一節(jié)，這樣分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò)因查找，又能按各章節(jié)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來(lái)簡(jiǎn)便，另外也簡(jiǎn)化了“錯(cuò)題集”，整理時(shí)同一類(lèi)型問(wèn)題可只記錄典型的問(wèn)題，不一定每個(gè)錯(cuò)題都記。 老師試卷評(píng)講時(shí)，要注意老師對(duì)錯(cuò)題的分析講解，思路突破方法、解題的技巧、及小結(jié)等等。并在該錯(cuò)題的一邊注釋?zhuān)瑢?xiě)出自己的思維過(guò)程。

　　小學(xué)生早餐調(diào)查報(bào)告

　　早飯其實(shí)很簡(jiǎn)單：一杯牛奶、幾片面包、幾片水果??。這樣，就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪，可是，在我們班上，有許多同學(xué)的早餐質(zhì)量不能得到保證。

　　例如：有一些家長(zhǎng)是由于工作太忙或其它的原因，不能為自己的孩子做早飯；有的家長(zhǎng)則是天天給自己的孩子做早餐。對(duì)此，我對(duì)幾位同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，家長(zhǎng)對(duì)關(guān)于孩子的早餐問(wèn)題的看法和觀點(diǎn)如下：（一）、做的家長(zhǎng)的看法：

　　1、孩子正處于長(zhǎng)身體的階段，應(yīng)該多補(bǔ)充一些營(yíng)養(yǎng)，所以，早餐是一定要吃的。

　　2、如果不吃早餐，上午，孩子就會(huì)感到很疲憊。我有的時(shí)候早上起晚了，吃不飽，一上午都會(huì)感到很餓，感到很乏力。

　�。ǘ�）、不做的家長(zhǎng)的看法：

　　1、大多數(shù)家長(zhǎng)持漠不關(guān)心、滿(mǎn)不在乎的態(tài)度。覺(jué)得早餐是很微不足道的，吃不吃無(wú)所謂。

　　2、一小部分家長(zhǎng)提出應(yīng)該關(guān)心，但是，由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節(jié)。

　　3、還有的家長(zhǎng)提出要馬上改進(jìn)。

　　有些人可能會(huì)認(rèn)為不吃早餐的人占少數(shù)，那么——你就錯(cuò)了。

　　通過(guò)調(diào)查，在我們五年級(jí)（5）班上，一共有33名同學(xué)，有一部分的人的早餐不夠科學(xué)。其中，吃的一共有16人，在家或在小攤上吃的各有8人，吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。具體情況如下：

　　由此可見(jiàn)，在眾多的同學(xué)當(dāng)中，不吃早飯的竟然占到了全班的多一半！這是家長(zhǎng)偶然的一次忘了嗎？根本不是，那是家長(zhǎng)壓根兒就沒(méi)有在意這件事情。而在吃早飯的同學(xué)中，在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道，小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的，吃了對(duì)人體不但沒(méi)有好處，還會(huì)造成危害。日復(fù)一日地吃，一不留神恐怕就會(huì)染上疾病。

　　據(jù)資料顯示：按照我國(guó)學(xué)生每日膳食營(yíng)養(yǎng)素供給量基本要求，一般早餐食譜中的各種營(yíng)養(yǎng)素含量應(yīng)占全天供給量的30％左右。而我們（青少年）現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，所以，早餐必須要吃一些有營(yíng)養(yǎng)的食品。

　　按照“五谷搭配、粗細(xì)搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則，我們應(yīng)該做到盡可能使?fàn)I養(yǎng)早餐達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng)和平衡膳食的要求。

　　經(jīng)日本專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)：如果平均下來(lái)，一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的`，在吃完之后，燃燒脂肪的速度就會(huì)降低，再配合低熱量的午、晚餐，脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡(jiǎn)單的人，根本無(wú)法提供足夠的熱量和營(yíng)養(yǎng)，精神也會(huì)比較差；等到午、晚餐的時(shí)間，脂肪消耗的能力變差，而又吃進(jìn)高熱量的食物，結(jié)果是吃進(jìn)的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們?cè)谖缜斑M(jìn)行活動(dòng)、提高效率的重要能源。如果沒(méi)有吃好早飯，攝取的營(yíng)養(yǎng)不夠充分，就會(huì)使人無(wú)精打采，注意力難以集中。

　　此外，我要提醒大家的是：大家一定要都吃早餐。營(yíng)養(yǎng)早餐中應(yīng)該由粥面類(lèi)、面點(diǎn)類(lèi)、冷菜類(lèi)這三部分組成，在餐后加一、二份瓜果以補(bǔ)充一些身體所需要的維生素。

　　最后，我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)！

　　小學(xué)生保護(hù)眼睛調(diào)查報(bào)告

　　關(guān)鍵詞：保護(hù)、健康、眼睛

　　課題的產(chǎn)生：在我們的學(xué)校里有一千多名學(xué)生，而其中占有近視學(xué)生的有一百多名。從表面上看，每個(gè)學(xué)生每天都在做眼保健操，但近視的人數(shù)有這么多，實(shí)際上大家是否有養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣呢？在校園里，大家做眼保健操，上課也有老師提醒正確的用眼方法， 但離開(kāi)了學(xué)校，不愛(ài)惜眼睛的壞習(xí)慣就來(lái)了。這些現(xiàn)象說(shuō)明了大家對(duì)保護(hù)眼睛習(xí)慣的認(rèn)識(shí)還是很模糊，沒(méi)能真正意識(shí)到保護(hù)眼睛的真正目的和作用。為了使大家掌握用眼衛(wèi)生知識(shí)，引導(dǎo)大家關(guān)注自身用眼習(xí)慣，增強(qiáng)每個(gè)人的愛(ài)護(hù)眼睛意識(shí)。所以我們開(kāi)展眼睛情況調(diào)查研究，從身邊所有存在的問(wèn)題入手，通過(guò)分析和討論，加強(qiáng)每個(gè)人對(duì)保護(hù)眼睛知識(shí)的了解，提高大家提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　一、確立調(diào)查著眼點(diǎn)

　　我們調(diào)查組經(jīng)過(guò)商量討論，確立了以下調(diào)查著眼點(diǎn)，并分工合作進(jìn)行調(diào)查：

　　1、以校內(nèi)班級(jí)為單位，了解各年級(jí)段學(xué)生保護(hù)眼睛的情況。

　　2、了解造成近視的原因以及給同學(xué)生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便。

　　二、調(diào)查過(guò)程：

　�。ㄒ唬┝私飧髂昙�(jí)段學(xué)生保護(hù)眼睛的情況。

　�。�1）問(wèn)卷調(diào)查：

　　我們拿了100份調(diào)查問(wèn)卷，分別對(duì)一至六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查問(wèn)卷如下：

　　年級(jí)

　　1、患有近視嗎？程度如何？（ ）

　　A、完全沒(méi)有近視（ 65 ） B、150度以下（ 12 ）

　　C、150度——250度（9） D、250度以上 （4）

　　2、你平時(shí)會(huì)歪著頭看書(shū)嗎？（）

　　A、有（ 16） B、偶爾（42） C、 沒(méi)有（42）

　　3、你平時(shí)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、看電視、上網(wǎng)嗎？（ ）

　　A、會(huì)（25） B、偶爾（33） C、（42）

　　4、你會(huì)在什么地方看書(shū)？

　　A、在光線(xiàn)過(guò)暗的地方看書(shū)。（11）

　　B在光線(xiàn)充足的地方看書(shū)。（76）

　　C什么地方都可以看書(shū)。（13）

　　5、你寫(xiě)字姿勢(shì)怎么樣？

　　A低下頭趴在桌子上寫(xiě)字。（26）

　　B保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)寫(xiě)字。（49）

　　C、兩種情況也有。 （25）

　　6、你的眼睛疲勞時(shí)是否有注意休息？

　　A、有（62） B、偶爾 （31） C、沒(méi)有

　�。�7）

　　7、你是否經(jīng)常用視力表或到相關(guān)醫(yī)療及護(hù)眼機(jī)構(gòu)檢測(cè)視力嗎？

　　A、是（4） B、偶爾 （6） C、 （90）

　　8、你經(jīng)�？措娨晢幔� A、經(jīng)常 （72） B、很少 （28） C、 （0）

　　9、你的眼睛是否經(jīng)常覺(jué)得干澀？

　　A、是 （ 3） B、偶爾 （33） C、不是 （64）

　　10、你看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，會(huì)經(jīng)常皺眉瞇眼嗎？

　　A、會(huì)（11） B、偶爾 （24） C、 不會(huì) （65）

　　11、你在校是否會(huì)認(rèn)真做眼保健操嗎？

　　A、 什么時(shí)候也會(huì) （28） B、在老師看管下會(huì)（61）

　　B、不會(huì) （11）

　　12、你會(huì)在家做眼保健操嗎？

　　A、會(huì)（1） B、 不會(huì) （99）

　　13、你曾經(jīng)是試過(guò)用手揉眼睛嗎？

　　A、經(jīng)常（16） B、偶爾 （58） C、 （26）

　�。ㄎ覀儼l(fā)出100份調(diào)查問(wèn)卷，回收100份調(diào)查問(wèn)卷。）

　�。�2）訪(fǎng)問(wèn)：

　　我們組還訪(fǎng)問(wèn)了每年級(jí)一班的班主任，了解該班學(xué)生的

　　視力情況。訪(fǎng)問(wèn)后，我們對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行匯總，調(diào)查表統(tǒng)計(jì)表

　　如下：先鋒小學(xué)各年級(jí)一班學(xué)生視力情況統(tǒng)計(jì)表

　　班級(jí) 總?cè)藬?shù) 視力情況 近視率

　　1.0及以上 0.8--1.0 0.5--0.7 0.5以下

　　一（1） 52 50 10 13.8%

　　二（1） 50 46 3 1 08%

　　三（1） 59 53 4 1 1 10.2%

　　四（1） 54 43 6 5 020.4%

　　五（1） 67 49 5 9 4 26.8%

　　六（1） 52 33 10 4 5 36.5%

　�。ǘ�）了解造成近視的原因以及給同學(xué)生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便。

　　我們走訪(fǎng)了學(xué)校和一些家庭，采訪(fǎng)了很多學(xué)生、家長(zhǎng)。大家認(rèn)識(shí)到，眼睛是我們應(yīng)該互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相照顧�？捎械耐瑢W(xué)根本不把保護(hù)眼睛放在心上，凡事只顧自己。下看：

　　1、小紅是個(gè)“小書(shū)迷”，愛(ài)讀課外書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)本是件好事，可她回家寫(xiě)完作業(yè)總是躺在床上看書(shū)，把媽媽的批評(píng)當(dāng)作耳邊風(fēng)。

　　2、這個(gè)男生最喜歡看電視。放學(xué)回到家，馬馬虎虎寫(xiě)完作業(yè)，趕緊坐到電視機(jī)前。吃過(guò)晚飯，他又坐在電視機(jī)前，而且離電視機(jī)很近。不管是少兒節(jié)目還是電視連續(xù)劇，他都要看。

　　3、這兩個(gè)女同學(xué)對(duì)眼睛的態(tài)度也不好。你們瞧，她倆邊走路邊看書(shū)，磨磨蹭蹭，不知什么時(shí)候才能到家。

　　4、小麗是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，學(xué)生成績(jī)很棒。可就是寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不僅身體坐不端正，握筆姿勢(shì)也不正確，連作業(yè)本都是斜著放。老師和同學(xué)的提醒后糾正過(guò)來(lái)，但一會(huì)就忘了。

　　由于一些同學(xué)平時(shí)不注意眼睛的保護(hù)，慢慢地都成了近視眼，無(wú)奈地與眼鏡為伴，小小的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡，既累又難看，還給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多不便。 學(xué)生甲說(shuō)：一次打籃球，眼鏡給摔壞了，我拿著球錯(cuò)傳給對(duì)方的球員。

　　學(xué)生丙說(shuō)：以前老師寫(xiě)在黑板上的習(xí)題，我不是看錯(cuò)了數(shù)字，就是漏掉了小數(shù)點(diǎn)，經(jīng)常出錯(cuò)。我只好跟老師打個(gè)招呼，蹲在黑板前做習(xí)題�，F(xiàn)在我戴上了眼鏡，可苦了我的鼻子和耳朵羅！ 學(xué)生丁說(shuō)：冬天是我最苦惱的時(shí)候，因?yàn)橐挥龅綗釟猓�眼鏡片上就模糊一片。多難受��！

　　三、分析調(diào)查結(jié)果

　　1、 討論匯報(bào)

　　調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果出來(lái)了，我們組對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論分析。

　　（1）低年級(jí)同學(xué)的用眼習(xí)慣比較好，近視人數(shù)也比較少，這可能是他們比較聽(tīng)老師的話(huà)，但他們保護(hù)眼睛意識(shí)并不是很清晰。

　�。�2）從低、中、高三個(gè)年級(jí)段來(lái)看，近視人數(shù)呈上升趨勢(shì)。

　　3、總的來(lái)說(shuō)，產(chǎn)生近視的因素很多，有先天遺傳的，也有后天造成的。青少年眼睛近視，絕大多數(shù)是用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好，造成假性近視。如果不能及時(shí)治療，不良用眼習(xí)慣得不到糾正，就會(huì)發(fā)展成為真性近視。

　　2、 查閱資料分析：

　�。�1）由于小學(xué)生手臂小肌肉群不發(fā)達(dá)，在寫(xiě)字時(shí)，為了握穩(wěn)筆，喜歡握住筆的下端。這樣寫(xiě)字時(shí)，手擋住了視線(xiàn)，影響眼睛觀察筆劃。為了看清筆劃，小學(xué)生寫(xiě)字時(shí)不得不歪著頭從側(cè)面去看。長(zhǎng)期下去，視力就會(huì)下降，而且會(huì)影響骨骼的正常發(fā)育。

　�。�2）小學(xué)生眼球的晶狀體彈性大，對(duì)環(huán)境光線(xiàn)變化與觀察對(duì)象距離變化而引起的視覺(jué)調(diào)節(jié)機(jī)能較強(qiáng)。但小學(xué)生的眼部的睫狀肌又很纖弱，極易疲勞，又會(huì)使調(diào)節(jié)機(jī)能減弱，造成近視。走路時(shí)，在晃動(dòng)的車(chē)廂里看書(shū)，書(shū)與眼的距離在不斷改變。為了看清書(shū)本上的字，必須不斷調(diào)節(jié)晶狀體的睫狀肌。長(zhǎng)時(shí)間處于高度緊張狀態(tài)，容易使睫狀肌疲勞而失去調(diào)節(jié)機(jī)能，造成近視。

　　（3）在陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，調(diào)節(jié)瞳孔的括約肌處于長(zhǎng)期緊張狀態(tài)，再加上過(guò)強(qiáng)的光線(xiàn)對(duì)視網(wǎng)膜有損傷而影響視力。在過(guò)弱光線(xiàn)下看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，為了看清字，除瞳孔擴(kuò)大肌放大外，眼湊近書(shū)本，使睫狀肌也處于緊張狀況，經(jīng)常下去，會(huì)使調(diào)節(jié)機(jī)能減弱而造成近視。

　�。�4）躺著看書(shū)，歪著頭看書(shū)，由于位置改變，也會(huì)使眼的肌肉疲勞。如果眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)，視力就會(huì)下降，造成近視。

　　四、我們的建議

　　我們通過(guò)這次調(diào)查，都覺(jué)得學(xué)生中“近視眼”人數(shù)在不斷增加，嚴(yán)重地影響了大家正常的工作和學(xué)習(xí)。保護(hù)眼睛不僅僅是眼科專(zhuān)家研究的問(wèn)題，已逐漸成為家庭、學(xué)校、衛(wèi)生部門(mén)乃至全社會(huì)必須共同關(guān)注的焦點(diǎn)。我們建議：

　　1、 每年的6月9日是“愛(ài)眼日”。建議衛(wèi)生部門(mén)搞一些“愛(ài)眼、護(hù)眼”活動(dòng)，引 起社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注。

　　2、學(xué)校加大保護(hù)眼睛的宣傳力度，如播放同學(xué)們中出現(xiàn)的不良用眼習(xí)慣，讓大家從鏡頭中進(jìn)行反思；邀請(qǐng)楊校醫(yī)從科學(xué)的角度進(jìn)行分析，提高大家的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)用眼衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué)到一年級(jí)去現(xiàn)身說(shuō)法。

　　3、建議老師們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣上，做得更實(shí)在些，保護(hù)眼睛從娃娃抓起。

　　4、呼吁同學(xué)們聽(tīng)從老師、家長(zhǎng)的正確教導(dǎo)，愛(ài)護(hù)眼睛從我做起，從今天做起。若得了近視，趕緊進(jìn)行治療、矯正。大家牢牢記住“ 三個(gè)一”和“六不要”，每天堅(jiān)持認(rèn)真做好兩次眼保健操，動(dòng)作要準(zhǔn)確到位。

　　關(guān)于小學(xué)生習(xí)慣問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

　　作者：李興德

　　提要：一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，良好的習(xí)慣養(yǎng)成

　　對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的作用。通過(guò)對(duì)三所學(xué)校的觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)校的養(yǎng)成教育對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)對(duì)第三所學(xué)校的深入調(diào)查，我們對(duì)小學(xué)生習(xí)慣問(wèn)題有了進(jìn)一步的思考。

　　關(guān)鍵詞：養(yǎng)成 意識(shí) 引導(dǎo) 糾正

　　此時(shí)，當(dāng)我寫(xiě)下這一個(gè)題目，我不由想起了一個(gè)故事。在西方的一個(gè)國(guó)家，一群中國(guó)游客在一處著名的景點(diǎn)游玩，突然一個(gè)游客驚奇地發(fā)現(xiàn)，在公園的一個(gè)花 園邊，清楚地用中文寫(xiě)著：請(qǐng)勿隨地吐痰！畢竟是在異國(guó)，在一個(gè)完全陌生的環(huán)境

　　里，突然看到自己國(guó)家的文字和語(yǔ)言，大家都感到親切，不由贊嘆人家西方國(guó)家就是尊重人權(quán)，擔(dān)心咱們中國(guó)人不懂外文，特意用中國(guó)漢字給予標(biāo)注。然而，后來(lái)在提及此事時(shí)，熟悉情況的當(dāng)?shù)刂袊?guó)朋友告訴了他們真相，原來(lái)來(lái)到這里的西方游客都挺文明，只有一些中國(guó)游客出現(xiàn)了隨地吐痰的現(xiàn)象，所以，在這個(gè)國(guó)家的許多景點(diǎn)都有類(lèi)似的中文標(biāo)注。眾人不禁尷尬無(wú)語(yǔ)。

　　其實(shí)這就是一個(gè)人的習(xí)慣問(wèn)題。在我們不經(jīng)意間，在我們舉手投足之間流露出的習(xí)慣，在某些時(shí)候竟然影響到了我們一個(gè)民族的尊嚴(yán)和形象。

　　俗話(huà)說(shuō)，一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，童年時(shí)代作為人生的開(kāi)端，無(wú)疑具有特殊的重要的意義，此時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣足以影響一個(gè)人此后的生活。那么在我們的小學(xué)校園里同學(xué)們的習(xí)慣問(wèn)題又如何呢？我就此走訪(fǎng)了一些學(xué)校，讓我們來(lái)看這樣一組鏡頭：

　　鏡頭一：在某校某班教室，一個(gè)同學(xué)在吃完一袋方便面之后，很隨意地就把包裝袋扔到了地上。其他同學(xué)也熟視無(wú)睹。漸漸地，隨著許多這樣的舉動(dòng)，教

　　室里到處是口袋，到處是廢紙。

　　鏡頭二：在某校的大門(mén)口，上課鈴即將打響。也許是該校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校環(huán)境有所警惕，派出了學(xué)生代表和值勤教師在學(xué)校入口處加強(qiáng)了學(xué)生攜帶有包裝食品的檢查，門(mén)外攔住了許多狼吞虎咽的小學(xué)生，他們正力爭(zhēng)在上課之前把食物消滅掉，而有的同學(xué)則躲到了暗處悄悄地把包裝品藏進(jìn)書(shū)包，渾水摸魚(yú)進(jìn)了學(xué)校。

　　鏡頭三：另一個(gè)學(xué)校，還是學(xué)校大門(mén)口，幾個(gè)少先隊(duì)員和值勤教師例行地值著班，小學(xué)生一個(gè)個(gè)有序地進(jìn)入了學(xué)校。操場(chǎng)上看不到一張紙屑，樓道里看不到一點(diǎn)痰跡，一切顯得清新自然。走進(jìn)校園，隨處可見(jiàn)的垃圾箱裝著點(diǎn)點(diǎn)碎屑，極大的方便了同學(xué)們。

　　這是筆者在三個(gè)不同的早晨，在三個(gè)不同的校園看到的不同的鏡頭，通過(guò)這一組鏡頭我們不難看出，在第一個(gè)學(xué)校里，同學(xué)們未能注意到自己的行為，養(yǎng)成了不講衛(wèi)生亂扔果皮紙屑的習(xí)慣，忽視了這樣的習(xí)慣給自己和他人帶來(lái)的危害；而第二個(gè)學(xué)校里，我們可以看到教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)環(huán)境有了一定的警惕，也采取了一定的措施，但由于學(xué)生自覺(jué)性不高，且未能在習(xí)慣上養(yǎng)成，從而造成了學(xué)生被動(dòng)處理環(huán)境問(wèn)題的不自覺(jué)現(xiàn)象；第三個(gè)學(xué)校就應(yīng)該有了一定的意識(shí)基礎(chǔ)，從小學(xué)生有序進(jìn)入學(xué)校，校園里干凈舒適，我們可以看出，環(huán)境意識(shí)已在小學(xué)生心中扎下了根，他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

　　在我的這次調(diào)查中，我有幸得到了鏡頭三學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的接待，于是我便向這位領(lǐng)導(dǎo)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，你認(rèn)為小學(xué)階段對(duì)人的一生有什么樣的影響？這位校長(zhǎng)告訴我，作為人生的起點(diǎn)，小學(xué)時(shí)代各種態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人以后的成長(zhǎng)有著極其重要的作用，因此，他提倡在小學(xué)階段就讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　其實(shí)，這位校長(zhǎng)的觀點(diǎn)在很大程度上應(yīng)和了許多專(zhuān)家學(xué)者的意見(jiàn)，這些專(zhuān)家學(xué)者們提出了在小學(xué)階段就開(kāi)始注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。顧名思義，養(yǎng)成教育就是讓學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在一言一行中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那么我們鏡頭之三的學(xué)校里，孩子們的習(xí)慣又是怎樣養(yǎng)成的呢？我在取得該校領(lǐng)導(dǎo)的同意后，對(duì)該校學(xué)生做了如下問(wèn)卷調(diào)查：

　　1、 你如何看待習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題？

　　2、 你認(rèn)為學(xué)校的教育在你的習(xí)慣養(yǎng)成中占有什么樣的地位？

　　3、 你的良好習(xí)慣的養(yǎng)成在你的生活中有什么作用？

　　此次我共分發(fā)了100份問(wèn)卷，收回有效答卷87份，其中大部分在回答第一、三題對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成的看法及作用時(shí)都作了如下回答：一個(gè)人從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著極其重要的作用，如果一個(gè)人在小的時(shí)候陋習(xí)惡習(xí)成堆，那么等到長(zhǎng)大后才去糾正就非常困難了。而在回答第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們都承認(rèn)學(xué)校在他們的習(xí)慣養(yǎng)成方面，并沒(méi)有給他們施加強(qiáng)制性的壓力，而是以教育為主要手段，把養(yǎng)成教育貫穿在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在意識(shí)上對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成有著積極的正確的認(rèn)識(shí)。其實(shí)我們不難看出，這就是鏡頭二學(xué)校和鏡頭三學(xué)校中學(xué)生的不同之處。

　　在這個(gè)學(xué)校采訪(fǎng)時(shí)，恰逢該校舉行一年一度的中青年教師大獎(jiǎng)賽，我也借機(jī)旁聽(tīng)了幾位教師的教學(xué)課案，而這些課賽，每一堂課留給我深刻印象的都是在教師的教學(xué)活動(dòng)中，教師注重的不只是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而更貫穿著學(xué)生能力習(xí)慣的養(yǎng)成。其中有一堂課是二年級(jí)的語(yǔ)文課，教師在讓學(xué)生讀課文之前，先讓學(xué)生背誦了一首關(guān)于正確閱讀姿勢(shì)的兒歌，提示學(xué)生在朗讀時(shí)，應(yīng)該坐端正，手離書(shū)本要有一定距離。我相信經(jīng)過(guò)這種長(zhǎng)時(shí)間的樂(lè)此不疲的教育和意識(shí)的灌輸，小學(xué)生們肯定會(huì)形成正確的讀書(shū)姿勢(shì)，從而形成一種良好的習(xí)慣。

　　針對(duì)以上調(diào)查中的經(jīng)驗(yàn)和不足，筆者謹(jǐn)以探討的角度來(lái)談?wù)剬W(xué)校對(duì)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的措施和意義。

　　首先，我們來(lái)看看學(xué)校教育對(duì)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的意義。

　　有一句俗言，說(shuō)的是馬看蹄人看小，大體上說(shuō)的就是從馬的蹄子就可以看出馬的優(yōu)劣；從一個(gè)人小的時(shí)候，就可以預(yù)知一個(gè)人的將來(lái)。那么這是怎樣的一種預(yù)知呢？其實(shí)，這也是一種基于個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成的推理。一個(gè)人，如果在小的時(shí)候就養(yǎng)成了偷偷摸摸的習(xí)慣，那么長(zhǎng)大后就很難成為對(duì)社會(huì)有用的人。這雖然在一定程度上存在著一定的片面性和偏激性，但也透露出了青少年時(shí)代在人的成長(zhǎng)過(guò)程中有著極其重要的作用。

　　我們可以來(lái)看一看在科學(xué)上有一定成就的人物們，愛(ài)因斯坦從小總愛(ài)問(wèn)為什么，后來(lái)他盯著從樹(shù)上落下的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，成為了著名的科學(xué)家；愛(ài)迪生從小就愛(ài)搗鼓小玩意兒，后來(lái)他擁有了1000多項(xiàng)發(fā)明，為人類(lèi)的進(jìn)步與發(fā)展作出巨大的貢獻(xiàn)??這樣的例子舉不勝舉。其實(shí)，我們每個(gè)人都從小自覺(jué)不自覺(jué)地養(yǎng)成了一些習(xí)慣，關(guān)鍵是我們并沒(méi)有很好地去發(fā)掘我們習(xí)慣中優(yōu)秀的部分，更沒(méi)有很好地?cái)P棄我們習(xí)慣中那些糟粕的部分。而這在很大程度上需要老師的引導(dǎo)和教育。

　　那么我們就應(yīng)該來(lái)關(guān)注學(xué)校教育對(duì)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的作用和應(yīng)當(dāng)采取的手段了。在我們鏡頭一的學(xué)校里，不容忽視的是，老師和同學(xué)對(duì)一些日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏重視，他們不在意滿(mǎn)教室的紙屑，更不注意自己的一舉一動(dòng)給自己帶來(lái)的不便和危害。這是一種極不正常的情況，他們對(duì)此種習(xí)慣已經(jīng)習(xí)以為常，這是一種可怕的漠然和熟視無(wú)睹！我們不妨建議該校領(lǐng)導(dǎo)多到班級(jí)里走一走，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)地采取適當(dāng)?shù)拇胧�，加�?qiáng)管理，也許對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成還有一定的補(bǔ)救意義。其實(shí)，小學(xué)生的可塑性還是比較強(qiáng)的，只要你適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，他們就會(huì)“改邪歸正”。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，你也許用不著刻意地去灌輸什么，你只要對(duì)那些好習(xí)慣進(jìn)行表?yè)P(yáng)，要不了多久，其他同學(xué)也就自然會(huì)去模仿他們，這就是榜樣的力量！

　　當(dāng)然這只是針對(duì)小學(xué)生的不良習(xí)慣的糾正，而對(duì)于小學(xué)生中那些良好的習(xí)慣，我們則應(yīng)該采取鼓勵(lì)的手段，讓他們更好地發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)。這就要求我們教師要有伯樂(lè)識(shí)千里馬的慧眼，我們要善于從小學(xué)生平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘他們閃光的地方。也許我們平時(shí)會(huì)說(shuō)，某某同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，某某同學(xué)做事認(rèn)真等等，但我們常常會(huì)忽視對(duì)他們的這些習(xí)慣的引導(dǎo)和拓展，我們往往只停留在贊許的表層。其實(shí)習(xí)慣在某些時(shí)候并不是單一的，他們常�？梢杂|類(lèi)旁通，可以把這個(gè)好的習(xí)慣引申到其他領(lǐng)域，而這一點(diǎn)是我們教師應(yīng)該努力的。

　　當(dāng)然，也許有的好習(xí)慣并不是我們教師愿意面對(duì)的，比如，總愛(ài)鉆牛角尖的學(xué)生，總愛(ài)問(wèn)為什么的孩子，有時(shí)候會(huì)給我們?cè)斐呻y堪。這就要求我們教師應(yīng)該擁有一顆包容的心，別責(zé)怪孩子，正確地引導(dǎo)他們！

　　總之，在小學(xué)階段，擯棄不良的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)人的一生有著重要的意義。

　　小學(xué)生零花錢(qián)的調(diào)查報(bào)告

　　義烏市實(shí)驗(yàn)小學(xué)（505）班 胡程浩

　　一，問(wèn)題的提出

　　放學(xué)了，同學(xué)們背著書(shū)包向校門(mén)口走出去。看見(jiàn)了校門(mén)口的小攤，一擁而上擠進(jìn)店，真是小三層外三層。有的人習(xí)慣了許多零食，有的習(xí)慣了玩具，有的人買(mǎi)了許多文具。高年級(jí)同學(xué)口袋里的錢(qián)滿(mǎn)滿(mǎn)的，東西也有很多。

　　他們的零用錢(qián)到底有多少？是誰(shuí)給他們的？他們?cè)趺从玫模考议L(zhǎng)拿那么錢(qián)給自己的孩子，是對(duì)還是錯(cuò)？小學(xué)生擁有零花錢(qián)到底有沒(méi)有好處？于是，我們就開(kāi)展了這期小學(xué)生零花錢(qián)的調(diào)查。

　　二，調(diào)查的對(duì)象

　　進(jìn)行本次調(diào)查時(shí)，我把調(diào)查對(duì)象確定在高段年級(jí)學(xué)生，因?yàn)樗麄冸S著年齡的增高，父母給的錢(qián)也越來(lái)越多。他們有了自己支配的零花錢(qián)。我選取了比較熟悉的同學(xué)，有同班的，有同年級(jí)的，還有五、六年級(jí)的同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象。

　　三， 調(diào)查的過(guò)程

　　我采用詢(xún)問(wèn)的方式，向他們了解需要調(diào)查的內(nèi)容，并記錄下獲得的資料。

　　零花錢(qián)用途為買(mǎi)文具。

　　四， 結(jié)果的分析

　　通過(guò)對(duì)10位同學(xué)的每周零花錢(qián)的調(diào)查，可以看出：

　　1、大部分的同學(xué)每周零花錢(qián)是很有計(jì)劃，也非常合理，每天零花錢(qián)者控制在0.5元－2元錢(qián)。

　　2、也有個(gè)別同學(xué)像冬冬每天平均有十幾元錢(qián)花了，這是一種非常浪費(fèi)，有些不文明的現(xiàn)象。

　　3、也有許多同學(xué)都是花在買(mǎi)零食上。解了嘴饞，可是買(mǎi)書(shū)的錢(qián)就少去了，而大人看孩子想買(mǎi)書(shū)時(shí)，自己會(huì)另給孩子錢(qián)的。

　　4、很多同學(xué)做得非常好，用完余下的錢(qián)都用來(lái)存款或積攢后買(mǎi)一些對(duì)自己非常有用的東西。

　　5、大多數(shù)同學(xué)的零花錢(qián)都來(lái)自于父母的口袋中，爺爺奶奶外婆外公都會(huì)給許多錢(qián)，而自己掙的錢(qián)卻很少。

　　五， 我們的建議

　　1、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的零花錢(qián)做適當(dāng)?shù)目刂疲�讓孩子自己養(yǎng)成勤檢節(jié)約的好習(xí)慣。

　　2、家長(zhǎng)要讓自己的孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，當(dāng)母親節(jié)的時(shí)候，你可以買(mǎi)一束鮮花送給偉大的母親???

　　3、我建議那些不給零花錢(qián)的家長(zhǎng)，可以稍微適當(dāng)?shù)亟o孩子一些錢(qián)，讓孩子有一個(gè)經(jīng)濟(jì)頭腦。

　　4、大部分的零花錢(qián)都花在買(mǎi)零食花上，這樣是很浪費(fèi)的，而家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行教育指導(dǎo)。

　　5、大多數(shù)錢(qián)的來(lái)源都是來(lái)自父母及長(zhǎng)輩們，而自己掙的卻很少。孩子應(yīng)該做一些力所能及的事，掙點(diǎn)自己掙的零花錢(qián)。

環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告14

　　一 問(wèn)題的提出

　　現(xiàn)在政府都在注重人們對(duì)環(huán)保意識(shí)作為一個(gè)目標(biāo),我們想看看本班的同學(xué)平時(shí)有沒(méi)有做到環(huán)保,知不知道什么才是環(huán)保,又如何才能做到環(huán)保.于是,便開(kāi)展了一次調(diào)查活動(dòng).

　　二 調(diào)查方法

　　1 訪(fǎng)問(wèn)全班同學(xué)認(rèn)為如何才算稱(chēng)得上是環(huán)保

　　2 上網(wǎng)瀏覽我們應(yīng)該做到那些環(huán)保行為

　　3 實(shí)地觀察同學(xué)們的環(huán)保行為

　　三 調(diào)查情況和資料整理

　　受調(diào)查人 參加了“地球一小時(shí)”活動(dòng) 能節(jié)約用水用電,不亂丟垃圾 其他環(huán)保行為 不環(huán)保行為

　　全班53人 16人 42人 用報(bào)紙卷制的鉛筆、見(jiàn)到地上有垃圾主動(dòng)撿起來(lái),節(jié)約紙張 亂丟垃圾,不節(jié)約用電,不節(jié)約用紙,浪費(fèi)糧食,糟蹋糧食

　　我們應(yīng)該做到的一些環(huán)保行為：

　　一、野餐時(shí)的垃圾不要隨手扔掉,如果沒(méi)有垃圾箱,就應(yīng)該全部拿回去.

　　二、從家庭用電開(kāi)始,節(jié)約每一度電,杜絕家家電污染.

　　三 、節(jié)約生活中的每一滴水,努力減少水污染.

　　節(jié)約每一張紙,使用再生紙和節(jié)約用紙,保護(hù)森林資源.

　　節(jié)約每一升油,減少空氣污染源.

　　每個(gè)同學(xué)都應(yīng)節(jié)約每一粒糧食,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣.

　　少用一次性制品,保護(hù)地球環(huán)境和生態(tài)平衡.

　　自備購(gòu)物袋,減少白色污染.

　　同學(xué)們對(duì)環(huán)保的`看法：

　　有人說(shuō),能節(jié)約用電的就是環(huán)保.

　　有人說(shuō),能夠節(jié)約用水用電,不亂丟垃圾節(jié)約紙張的就是環(huán)保.

　　有人說(shuō),能夠保護(hù)環(huán)境的就是環(huán)保.

　　四 結(jié)論

　　1、雖然同學(xué)們的環(huán)保意仍然不夠強(qiáng),但是大多數(shù)同學(xué)都懂得去減少用電量,用水量,不亂丟垃圾.在本班,有53名同學(xué),能做到這些的有42人,站本班人數(shù)的79.2%,人數(shù)還不能達(dá)到90%.按照這樣的說(shuō)法也就是說(shuō)有11位同學(xué)連這么簡(jiǎn)單的環(huán)保舉止都沒(méi)能做到,人數(shù)占本班的人數(shù)20.8%.

　　2、同學(xué)們還不能了解并參加一些環(huán)�；顒�(dòng),在這次調(diào)查中,我們就從同學(xué)們參加近段時(shí)間所舉行的“地球一小時(shí)”活動(dòng)人數(shù)上看,比原來(lái)能減少用水量、用電量的人數(shù)減少了26人.到調(diào)查中,我們還聽(tīng)到一些同學(xué)們說(shuō)根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這件事.

　　3、我們要想做到環(huán)保,還要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)環(huán)保

環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告15

　　在上周的周末，我和爸爸媽媽一起來(lái)到照母山附近的一個(gè)湖泊，進(jìn)行了一個(gè)小規(guī)模的環(huán)境調(diào)查。

　　我們先環(huán)湖一周，沒(méi)走多遠(yuǎn)就看見(jiàn)湖里有許許多多的瓶子、紙屑、易拉罐等，而且路邊有大堆垃圾，垃圾桶長(zhǎng)期沒(méi)人收，都已經(jīng)冒出來(lái)了，也沒(méi)有人去清理。很多人看見(jiàn)垃圾桶已滿(mǎn)，沒(méi)有人提醒，隨手往地上丟。草地上也有很多紙屑，垃圾桶里垃圾堆積如山，有的人往湖里丟，有的往地上丟，有的往垃圾桶丟。還有一些野餐結(jié)束了，塑料袋、食物殘?jiān)鼪](méi)有收，臟兮兮的。

　　我覺(jué)得形成的原因就是人們保護(hù)大自然的意識(shí)不強(qiáng)，環(huán)保理念沒(méi)形成，公共衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，亂丟塑料袋、紙屑、易拉罐等等。建議在湖邊或在草坪立一塊提示牌，并及時(shí)處理垃圾，及時(shí)回收垃圾，并提醒人們不要丟垃圾了。

　　另外，我建議城市的'管理者也要加強(qiáng)管理，及時(shí)把散落的垃圾清理走。及時(shí)提醒人們注意保護(hù)環(huán)境，對(duì)亂扔垃圾者給予一定的懲戒，比如看見(jiàn)亂扔垃圾者被發(fā)現(xiàn)要打掃公共衛(wèi)生一天，以加強(qiáng)人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　大自然很美，我希望人們不要再破壞大自然，讓我們生存的家園更美麗。

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