學生調查報告（必備）
隨著個人素質的提升，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報告具有語言陳述性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編整理的學生調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生調查報告1
一． 當代大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度
大部分大學生認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分大學生認為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日。
二． 當代大學生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度
部分大學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日。
三． 大學生熱衷外國節(jié)日的主要原因
由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚 外的心理導致部分大學生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯誤的`認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚 外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。
四． 調查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問題
在調查時與部分大學生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。
1. 建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”
極少部分大學生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名字的名字，比如“中國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。
2. 部分人表示“不承認”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日
部分人認為當“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應該有假期，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”，所以不愿接受。
五． 保護中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩 在調查中，少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于20xx年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質文化遺產(chǎn)，我們每個中國人都應該去重視，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質文化遺產(chǎn)刻不容緩。
六． 結論與建議 通過該調查發(fā)現(xiàn)，當代大學生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情。
七． 附錄 由于我的調查時口頭形式的，所以沒有統(tǒng)計初詳細的數(shù)據(jù)，該報告只是反映了調查中出現(xiàn)的顯著問題，故不能作為有力的論據(jù)。
學生調查報告2
早飯其實很簡單：一杯牛奶、幾片面包、幾片水果??。這樣，就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪，可是，在我們班上，有許多同學的早餐質量不能得到保證。
例如：有一些家長是由于工作太忙或其它的原因，不能為自己的孩子做早飯；有的家長則是天天給自己的孩子做早餐。對此，我對幾位同學的家長進行了詢問，家長對關于孩子的早餐問題的看法和觀點如下：
（一）、做的家長的看法：
1、孩子正處于長身體的階段，應該多補充一些營養(yǎng)，所以，早餐是一定要吃的。
2、如果不吃早餐，上午，孩子就會感到很疲憊。我有的時候早上起晚了，吃不飽，一上午都會感到很餓，感到很乏力。
（二）、不做的家長的看法：
1、大多數(shù)家長持漠不關心、滿不在乎的態(tài)度。覺得早餐是很微不足道的，吃不吃無所謂。
2、一小部分家長提出應該關心，但是，由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節(jié)。
3、還有的家長提出要馬上改進。
有些人可能會認為不吃早餐的人占少數(shù)，那么——你就錯了。
通過調查，在我們五年級（5）班上，一共有33名同學，有一部分的人的早餐不夠科學。其中，吃的一共有16人，在家或在小攤上吃的各有8人，吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。具體情況如下：
由此可見，在眾多的同學當中，不吃早飯的竟然占到了全班的多一半！這是家長偶然的一次忘了嗎？根本不是，那是家長壓根兒就沒有在意這件事情。而在吃早飯的同學中，在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道，小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的，吃了對人體不但沒有好處，還會造成危害。日復一日地吃，一不留神恐怕就會染上疾病。
據(jù)資料顯示：按照我國學生每日膳食營養(yǎng)素供給量基本要求，一般早餐食譜中的各種營養(yǎng)素含量應占全天供給量的30％左右。而我們（青少年）現(xiàn)在正處于長身體的時期，所以，早餐必須要吃一些有營養(yǎng)的食品。
按照“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則，我們應該做到盡可能使營養(yǎng)早餐達到合理營養(yǎng)和平衡膳食的要求。
經(jīng)日本專家研究發(fā)現(xiàn)：如果平均下來，一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的，在吃完之后，燃燒脂肪的速度就會降低，再配合低熱量的午、晚餐，脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡單的人，根本無法提供足夠的熱量和營養(yǎng)，精神也會比較差；等到午、晚餐的時間，脂肪消耗的能力變差，而又吃進高熱量的食物，結果是吃進的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們在午前進行活動、提高效率的重要能源。如果沒有吃好早飯，攝取的.營養(yǎng)不夠充分，就會使人無精打采，注意力難以集中。
此外，我要提醒大家的是：大家一定要都吃早餐。營養(yǎng)早餐中應該由粥面類、面點類、冷菜類這三部分組成，在餐后加一、二份瓜果以補充一些身體所需要的維生素。
最后，我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂、健康地成長！
小學生調查報告范文5
原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河，每天成群結隊的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中。但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進行了調查。
調查我觀察了周圍的環(huán)境，植物生長得很茂密，我排除了自然災害的可能性，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。
分析
1、小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過。
2、附近還有很多商販在賣小吃。
3、還有許多飯館，小吃店和果汁店。
4、我們看到了兩個污水排放管道。
結論
1、有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導致食物中毒而死亡。
2、由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。
這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著清澈見底的小河變成了臭水溝，難道我們沒有責任嗎？
建議
河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個人方便而污染小河，我們應該自覺做到保護我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。
學生調查報告3
一、調查目的
了解中國春節(jié)有哪些習俗，這些習俗的由來，感受人們過春節(jié)時的喜悅心情和歡樂氣氛。
二、調查時間
春節(jié)期間
三、調查方式
1、利用談話的形式，詢問長輩。
2、跟爺爺奶奶準備、干活，親身感受迎接新年的到來。
3、查閱資料，了解春節(jié)習俗。
四、調查內(nèi)容
1、除塵
臘月二十四這天，爺爺早早把我叫起來，我們一同打掃衛(wèi)生，房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問爺爺這時打掃有什么講究呢？
爺爺告訴我說：“ ‘臘月二十四，撣塵掃房子’，據(jù)《呂氏春秋》記載，我國在堯舜時代就有春節(jié)掃塵的'風俗。按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。除塵就是年終大掃除，家家戶戶都要灑掃庭院，疏浚明渠暗溝，撣拂室內(nèi)塵垢蛛網(wǎng)，清洗鍋碗瓢盆各種器具，拆洗被褥窗簾等。年前打春時，各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內(nèi)外衛(wèi)生，立春后就不可再打掃了，防止把新春的財氣、新春的喜慶掃了出去�！�
哦，原來是這么回事，這一習俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。
2、貼春聯(lián)
臘月二十九這天，吃過早飯，我就和爺爺忙著貼春聯(lián)和福字。
“爺爺，‘福’字為什么要倒著貼呢？”
“哈哈，這是因為‘�！搅恕薄！肮薄肮�
“爺爺，你給我講講貼春聯(lián)的來歷吧！”
“你呀應該多讀書了，等會兒我給你一本書，你自己好好查查吧！”
原來春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。王安石“千門萬戶除舊日，總把新桃換舊符”的詩句，說的就是這件事。每年春節(jié)，家家戶戶在門上貼上大紅的春聯(lián)，更增添了喜慶氣氛。
在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。在貼春聯(lián)的同時，一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“�！弊�。春節(jié)貼“�！弊郑俏覈耖g由來已久的風俗�！案！弊种父�、福運，寄托了人們對幸福生活的向往，對美好未來的祝愿。
學生調查報告4
一、大學生班集體意識現(xiàn)狀及分析
調查采用問卷與訪談結合的辦法，發(fā)出44份調查表，收回有效問卷41份，問卷有效率100%。分析結論如下。
�。ㄒ唬�1、集體主義價值觀得到普遍認同
�。�1）在對班集體的認知上，集體主義價值觀得到普遍認同。
76%的學生認為大學集體是溫暖的家，心靈的歸屬，有10%的學生認為集體是可有可無的東西，另有14%的學生不清楚大學對于他意味著什么。這可以看出，大部分大學生能將集體置于一個很重要的位置，但仍有為數(shù)不少的大學生將大學集體看的很淡。
（2）大學生的情感認知在一定程度上表現(xiàn)出了對集體主義價值觀的認同。
40%的學生認為大學能給自己帶來溫暖，32%的學生認為大學能給自己帶來熱鬧，21%的學生覺得大學能給自己帶來榮譽，僅有7%的學生認為大學給自己帶來了麻煩和束縛。大學生在集體中，大多數(shù)恩能夠生活的比較開心，能感受到集體的溫暖和舒心，僅有少部分無法正常融入集體當中，這說明，集體帶給學生的多是積極的影響，而學生對這種影響給予了正面的認知與反饋。例如：
學生對班級開展班級活動抱著無所謂的態(tài)度，甚至認為根本沒必要看站班級活動。
2、大學生參與班級活動的目的
在調查的41為大學生中，只有14位同學選擇了參加班級活動的目的是為了樹立班級形象，而選擇活動本身意義的同學有2位，還有5位同學覺得參加班級活動是為了好玩。從這一組數(shù)據(jù)可以看出：大多數(shù)大學生參加班級活動的目的并不是為了班級的凝聚力，而是取決于活動本身對自己是否有益。
3、不想?yún)⒓影嗉壔顒拥脑?/p>
抽取問卷中的第17題：你不想?yún)⒓影嗉w活動的原因是？（選項后的數(shù)據(jù)是該選項被選擇的次數(shù)）A、活動太無聊9 B、有事要忙，沒空參加30 C、事不關己，高高掛起D、對自己沒有幫助 1 E、其他1
從這組數(shù)據(jù)可以看出，大學生不想?yún)⒓影嗉壔顒拥脑蛴腥齻�方面，第一個方面是自己有事要忙，沒有時間參加，大多數(shù)學生是因為這一方面的原因不想?yún)⒓影嗉壔顒�；第二個方面是活動本身的原因，有一部分學生認為班級活動太無聊；第三個方面是認為班級活動對自己沒有幫助，這是極少數(shù)人的原因。
大學生對班級活動的參與程度，在一定程度上可以反映出一個班的班級凝聚力。在班級活動中，能更好的促進班級成員之間的情感溝通，讓班級更加和諧，也讓班級成員有一種集體認同感。但是從這份問卷中也可以看出，當今的大學生對班級開展的活動，是有選擇的參加，大多數(shù)人更愿意參加那些有意義的班級活動或者是對自己有益的班級活動。所以要提高班級活動的參與度，必須提高班級活動的質量。
�。ㄈ┌嗉壒芾砟Ｊ郊皡⑴c度
班級是高校學生參與學校活動的基本單位，班級事務與每一位同學息息相關，每一位同學都應盡量參與其中，為班級的發(fā)展做出自己的貢獻。學生的班級意識主要體現(xiàn)在對班級事務決策以及班級管理方面的參與度。
�。ㄒ唬┌嗉壥聞諞Q策
1、63、4%的同學會大膽提出自己的意見，可見這部分同學積極參與班級事務決策，關心班級的發(fā)展，為班級的進步獻計獻策，這是班級意識強烈的一種表現(xiàn)。我們要明確知道，學生是班級的主體，班級的發(fā)展與個人有密不可分的關系，因此我們要積極參與班級事務的決策。
2、還有很多同學對班級事務不聞不問，或是持觀望態(tài)度，這是對班級不負責任的表現(xiàn)。造成這種現(xiàn)象可能是由當前大學生的突出特點引起的，現(xiàn)在的大學生想法多，實踐少，集體意識淡漠。很多學生對班級的民主管理更是懶得參與，認為這是“為他人做嫁衣”的“賠本買賣”。加之中國傳統(tǒng)文化中崇尚“中庸”、“木秀于林、風必摧之”思想的消極影響，一些原本積極參與班級事務民主管理的學生也因怕被同學說三道四而畏縮不前，甚至采取置身事外的態(tài)度。
此外，我們還分析了與之相關的幾個問題，如班內(nèi)有12、2%的同學會積極參加班內(nèi)事務的討論，有56、1%的'同學是比較積極地參加討論，這部分同學認為他們在班級決策中扮演了參與者或是助手的角色，能夠為班級的發(fā)展做出一定的貢獻；有37、1%的同學討論活動持一般態(tài)度，這些同學中有一部分認為自己扮演了觀眾的角色，并沒有為班級做出很大的貢獻；但是這個班級中沒有同學會不積極參加討論，這是一個很好的結果，說明大家都有比較好的班級意識。
�。ǘ┌嗉壒芾砟Ｊ�
大學的班級都是由學生直接管理的，少數(shù)情況下會有班主任的指導性參與，這體現(xiàn)了高校班級管理相對民主的特點，尤其是允許學生輪流當值管理，這在很大成度上使每個學生都能得到鍛煉。學生管理是高校管理的一個重要方面，高校學生的民主管理應當走在整個社會的前列。作為身兼民主管理主體之一和被管理對象雙重角色的大學生，對社會的認識更自覺、更主動，民主參與熱情更高，他們的這些特點決定了學生管理班級的必然性。同時每個同學都參與班級的管理，是學生具有班級意識的體現(xiàn)。由此可知，該班的學生都能積極參與班級的管理，具有很強的班級意識。
由前面的分析可以知道，該班的班級管理模式屬于學生管理的民主模式，理論上應該是一種比較理想的管理模式，但由表3我們可以看出，僅有10%的學生非常滿意這種模式，66%的學生比較滿意，還有7%的同學不滿意這種模式。是什么原因造成了這種結果呢？
首先，在高校中，班級事務民主管理理應重視學生民主參與精神的培養(yǎng)和民主決策過程的體現(xiàn)。
但因受我國傳統(tǒng)文化和長期計劃經(jīng)濟的影響，現(xiàn)實生活中大部分的管理者和被管理者多有一種思維定勢：管理就是如何順利處理行政事務，提起民主就容易和自由、無序劃等號，因此真正的民主很難實現(xiàn)。
其次，班團委未發(fā)揮應有的作用。班團委是學生參與班級事務民主管理的最主要形式，應全面地反映出學生對班級事務管理的意見和建議。但是，很多班級的班團委沒有起到應有的作用。班團委干部應該鼓勵其他同學積極參加班級的管理工作，讓所有人對班級事務有一定的了解，這樣才能激發(fā)他們的班級意識與班級榮譽感。
（四）人際關系
對于大學生而言，人際交往對學習、生活和健康都有很大的意義。大家在大學生活的交往過程中都會或多或少地許多的問題。每個成長中的大學生都希望自己生活在良好的人際關系的氛圍中，應該如何改善人際關系，如何加強人際交往，是每個大學生都迫切希望解決的問題。
1、大學生人際關系的現(xiàn)狀
大學生在與班級成員的相處過程中，大部分學生很注意和其他人之間的關系的，時常能考慮他人的感受，并且他們認為班級同學之間的關系還是比較融洽的。但是也應該看到少部分學生認為班級同學的關系不太熱情，或者覺得班級成員之間的關系如何根本無所謂。
2、少部分學生不合群的原因
（1）心理閉鎖。主要表現(xiàn)在對同學不信任，在自己和他人之間架起一道無形的墻。有的大學生與人交往時，喜歡主觀猜測，懷疑對方。對他人的敵意和猜疑，他人也會以同樣的態(tài)度作為對等的回報。這樣，無疑會給人際交往帶來一定的負面影響。
�。�2）自私自利，求全責備。目前，大學生中獨生子女較多，但又普遍缺少社會的磨練，人生觀、價值觀容易出現(xiàn)偏差。這類大學生在人際交往中，認為他人為我是理所當然的，我為他人是難以接受的。這類大學生只能讓人敬而遠之，難以建立和諧、友好的人際關系。
�。�3）自卑與清高。自卑在人際交往中表現(xiàn)為有的大學生對自己不能作出客觀公正的評價，從而產(chǎn)生自卑心理。也有的大學生自命不凡，以為自己高人一等。這種孤傲的心理使人在交往過程中容易擺出“目中無人”“唯我獨尊”的態(tài)勢，這難免引起對方的厭倦和反感。
（4）嫉賢和報復。有的大學生在人際交往過程中嫉賢妒能，對他人的長處、成績心懷不滿，諷刺、挖苦、中傷，或者在別人遭遇困難和挫折時，幸災樂禍；另外與嫉妒心理相伴而行的還有報復心理，使交往雙方本來可以化解的矛盾不僅得不到化解，反而加劇。
（5）人格缺陷。人格的缺陷常常直接引發(fā)交往中的沖突，如有的人脾氣暴躁，動不動就發(fā)火，對人充滿敵意、態(tài)度生硬或是自我陶醉，孤芳自賞，苛求于人；有的人虛偽奸狡，為人心術不正。這些都是極易引發(fā)人際交往沖突的因素，是人際交往障礙的重要原因。
二、高校班級建設的策略
由以上的調查結果可以看出，現(xiàn)在多數(shù)高校學生的班集體意識比較強，但仍有部分同學十分缺乏這種意識，主要有以下幾種表現(xiàn)：自我意識膨脹，團隊協(xié)作意識的缺失；學生過分強調自我，遇到問題從自身利益出發(fā)，不考慮集體利益。在這種思想的影響下，班級建設出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：班級似乎是少數(shù)人的班級，有些大學生對班級事務不感興趣；不積極參加班級各項集體活動；不能很好的處理好與同學間的關系。大學生這些不正確的生活和學習方式不僅影響學習，也影響了班級建設的健康發(fā)展。因此，為了班級的和諧，每個班級都應從以下幾個方面制定合適的建設策略。
�。ㄒ唬┮詯坌墓奈鑼W生
班主任是學生班級的直接領導者，他們承擔著對學生進行思想政治教育和班集體管理的職責。師生之間只有形成了情感的連接點，才能產(chǎn)生情感的共鳴。而要達到這種師生之間的融合，老師就要愛學生，尊重學生，把自己置身于學生之中，以自己的真情去感染學生，使他們在遇到困難的時候，感到心靈上的慰藉。老師要盡自己最大的努力保護學生自尊心，對學生要一視同仁，用真情感
動學生，建立一種相互理解、相互信任、相互尊重、相互關心的師生關系。
�。ǘ┖侠碓O立班級成員的角色
通過班級內(nèi)部各種角色的設立，使每個班級成員在班級中都有一定的職務，承擔一定的權力和義務，這有利于調動每個成員的積極性和主動性，促進班級凝聚力建設。這主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，知人善任，提供展示的舞臺，滋發(fā)每個成員的學習和工作熱情，尤其是一支能干的班干部隊伍也是不可缺少的。第二，利用情感力，關愛每個成員培育和諧的班級氛囤。班級要關心成員的成長成才，關心成員的親身利益，讓班級成員能夠感覺到被重視、被關心，感覺到班級的溫暖。
（三）充分發(fā)揮班干部的作用
在班級體建設中，班干部隊伍的建設至關重要。他們既是老師與學生聯(lián)系的紐帶，更是各項工作和活動的組織者和領導者，他們的價值觀（指一個人對周圍的客觀事物總評價和總看法）、道德觀及行為傾向對班級成員的思想言行具有重要的影響。所以，班干部隊伍要具備團結協(xié)作的工作作風，無私奉獻的工作態(tài)度，溝通聯(lián)系的工作意識，真正成為學生好處的維護者，學習生活環(huán)境的優(yōu)化者，行為言語的規(guī)范者，情緒意見的疏導者，上級政策的貫徹者，在學生中樹立良好的形象，使學生對班干部與班集體都充滿信心，這樣才能促進班集體的良性發(fā)展。
�。ㄋ模┲贫ɡ诎l(fā)展的班級體制
教育學家馬卡連柯說過：“集體的一切，歸總起來，都擺脫不了紀律的形式�！眲�(chuàng)建和完善相應的規(guī)章體制，有益于學生明確奮斗目標，了解行為規(guī)范，排除外部干擾，提升工作效率，形成良好班風，形成班級工作的整體合力。在實際工作中，應當在與學校規(guī)章體制一致的前提下，創(chuàng)建一套系統(tǒng)的、嚴格的班級體制規(guī)范，以此來督促每位同學形成良好的習慣，使之更適應社會發(fā)展。
�。ㄎ澹┘訌姲嗉壧厣幕ㄔO
針對班級特點，每個班級形成自己的班級文化，包括班歌、班徽、班訓等。以此班級特點為核心，開展各種班級集體活動，形成自己班級的文化特色。久而久之，班級都會團結在這個文化理念的周圍，并且會不自覺地把這一理念融入自己的學習或生活中去。有了共同的班級文化，就會形成共同的班級目標，并最終形成一個積極向上的班級。班級的凝聚力便會增強，班級文化包括班歌、班徽、班訓、班旗等。
（六）開展活動，“籠絡人心”
眾所周知，開展豐富多彩的班級活動是培養(yǎng)集體榮譽感、增強班級凝聚力的主要形式。形式多樣的活動，既可以豐富學生的業(yè)余生活，增長知識，提升本領，也方便于學生之間增進理解關心、加深感情、創(chuàng)建友誼。開展活動時，組織者要利用活動的機會制定整體的活動計劃，使各種活動在老師和學生之間建立起橋梁，從而密切老師和同學、同學與同學之間的關系，使師生之間能夠相互理解，相互配合。同學們在活動中增強了主人翁精神，班級的凝聚力也增強了。而在舉行活動中，要要注重班級榮譽感的培養(yǎng)，因為有了集體榮譽感，就能讓學生在從事各項活動時，都能做到從集
體的角度出發(fā)，維護集體的榮譽。
（七）合理利用網(wǎng)絡條件
在當今時代下，網(wǎng)絡已成為大學生生活、學習中不可缺少的一部分，同樣它也可以為我們的班集體建設做出一定的貢獻。大學的班級不同于初中的班級，在大學里，同學之間的相處基本上只有上課時間，甚至于上課都會分散開來，這就要求我們利用其它途徑促進大家的交流，網(wǎng)絡就是一個不錯的選擇。每個班級可以再網(wǎng)絡上創(chuàng)建自己班的群、微博等交流平臺，方便大家隨時分享自己的最新動態(tài)。利用網(wǎng)絡進行班級管理是一種很時尚的管理方式，因此在同學之間得到了很好的推廣及應用。
大學班級可以說是每一個班級成員的“家庭”，在這個家里面，有來自五湖四海的兄弟姐妹，他們的人生觀、價值觀以及教育經(jīng)歷都不同，尤其是在現(xiàn)在的獨生子女居多，這些都會在不同程度上影響班級的建設及發(fā)展情況。然而現(xiàn)在的大學班級建設中存在著許多的問題，因此我們清楚地認識到班級建設是一項長期而艱巨的任務，不能指望一揮而就，更不能期待一勞永逸。加強班級建設，對于培養(yǎng)社會主義的合格建設者和可靠接班人，推進學生管理模式的創(chuàng)新，探索高等教育改革其有重要的意義。
學生調查報告5
摘要：通過文獻資料、訪談、問卷調查、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，對高校在校大學生的體質健康狀況、目前生活方式進行了調查研究。結果表明：在校大學生在飲食、飲酒、吸煙、睡眠、健康意識和從事體育鍛煉等方面存在著一定的問題，并對這些問題進行認真分析，探討改善大學生身體健康狀況的方法和途徑。
關鍵詞：在校大學生、生活方式、健康、狀況、調查、研究
1、前言
大學生是祖國的希望，是未來社會的主力軍，然而近些年來，我國大學生的多項體質監(jiān)測結果呈逐年下降趨勢，身體狀況令人擔憂。那么到底是什么因素導致當代大學生出現(xiàn)身體不健康的問題呢?又該如何改善大學生的身體健康狀況?為此我們小組提出研究假設，認為健康的生活方式是影響一個人身體健康的重要因素之一，并通過對在校大學生的生活方式、健康意識與健康狀況進行調查得出相應的結果。
2、研究對象與方法
本次調查以武漢大學(一本重點)、中南民族大學(一本)、湖北中醫(yī)藥大學(二本)和武漢職業(yè)學院(高職高專)等4所學校的部分在校大學生為研究對象。采取多階段隨機抽樣調查，根據(jù)研究假設設計了《關于在校大學生健康狀況調查問卷》，發(fā)放并回收，共獲得有效問卷260份，再運用相關軟件對有關數(shù)據(jù)進行了常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計。其樣本分布如下所示：
樣本學校分布情況：
其中，回收的.問卷中，武漢大學47份，中南民族大學113份，湖北中醫(yī)藥大學51份，武漢職業(yè)學院49份。
樣本年級與性別分布情況：
XY
男
女 11級 26(18.06%) 17(14.66%) 10級 57(39.58%) 52(44.83%) 09級 39(27.08%) 42(36.21%) 08級 22(15.28%) 5(4.31%) 小計 144 116
3、研究結果與分析
3.1 學生身體質量指數(shù)的調查研究
按照BMI(身體質量指數(shù))這一國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的標準，中國成年人身體質量指數(shù)為輕體重：BMI<18.5 ，健康體重：18.5~24，超重：24~28，肥胖：>28。
通過問卷調查表明：絕大多數(shù)同學是健康體重，占69.62%;但屬于輕體重范圍的同學也占大概24.23%，不算少數(shù);還有較小部分的同學屬于超重和肥胖范圍，分別為4.62%和1.54%。
3.2 學生健康意識的研究
通過問卷調查及一般提問的方式對在校大學生的保健意識進行了分析和研究，得出結論：目前高校學生的健康意識很差。
主要表現(xiàn)在：(1)對自己身體的一些具體測量值雖然清楚但并不關心的占60.77%，對自身狀況不知道也無所謂的占20.38%，只有不到五分之一的同學對自身身體情況了解并十分關心。
(2)大部分同學沒有定期體檢的習慣，其中55.77%的同學都是只有到生病以后或生病到實在挺不住了才去醫(yī)院治療，其中還有36.92%的同學從不主動體檢，除非學校或其他機構組織才去，問及原因，多回答說沒這個習慣不想去或說覺得浪費錢。只有少得可憐的7.31%的同學還記得定期體檢。
學生調查報告6
改革開放尤其是近年來，我國的廣告業(yè)取得了長足的發(fā)展。商店的牌匾、店名是一個顧客記住店內(nèi)特色的標志符號。一個新奇好記的店名，可以讓顧客過目不忘，印象深刻。于是，一些熟悉的名詞被新奇的名稱代替。
但是，有很多“隱形炸彈”就藏在其中。隨著社會的發(fā)展，一種病毒已經(jīng)流入我國，這種病毒就叫錯別字。，街頭上、報刊上、影視上，錯別字處處可見。由此可見，社會生活中，錯別字處處可見。中學生書寫錯別字與社會生活中漢字的不規(guī)范現(xiàn)象之間有著密切的關系。請看下面一個最新的報道：2月21日是聯(lián)合國教科文組織確定的“國際母語日”。就在國際社會日益強調文化多元、重視母語的今天，《咬文嚼字》雜志公布的一份統(tǒng)計結果不能不讓人對漢語的規(guī)范化使用產(chǎn)生擔憂：20xx年某電視臺春節(jié)晚會，出現(xiàn)了28處漢語使用錯誤，平均每10分鐘就出現(xiàn)一次差錯。由此可見，社會生活中漢字不規(guī)范現(xiàn)象與中小學生寫錯別字之間是互影響的。
隨著這種現(xiàn)象的越來越嚴重，人們也開始重視起這件事。城管加大了對錯別字的勘察力度。報刊上的錯別字，讀者可以寫信到報社，許多報社會根據(jù)“錯一個字，罰一百元”的制度來處理。高考作文中，錯一個字扣一分。從這些事例中，我們可以看出大家已經(jīng)對錯別字重視起來了。只要我們每個公民都規(guī)范用語，杜絕錯別字，相信不久的將來，街頭、報刊、影視上都會變得文明起來。
請大家無論在任何場所都注意自己的言行舉止，規(guī)范用語，杜絕錯別字，提高中國人民的全民素質。以實際行動維護城市良好形象，推動文明城市的創(chuàng)建工作。獻出一份力量，文明城市離我們將不再遙遠。
產(chǎn)生這些錯別字的原因：
一、由于讀音相同或相近而造成的
比如說“進”寫成了“近”，“珍惜”寫成了“珍稀”等等，我們班同學中出現(xiàn)錯別字概率的一組字是“即”與“既”，把“即使”寫成了“既使”，把“既……也”寫成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強調名詞前面一般用“的“，動詞前面一般用“地”，動詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學沒有用心地去思考，去分辨。其實，同音字造成的錯別字不是不可以預防的，只要在寫同音字時，先想一想要寫的這個字這個詞的意思，再確定，就不會出現(xiàn)錯字。
二、形近字引起的錯別字
“席”寫成了“度”，“期望”寫成了“欺望”，“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近字，一般都是形聲字，老師說了，形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的，聲旁表音，形旁表義。我們在寫句子時要先先想這個詞的意思，再來確定這個字的偏旁部首，就不會出現(xiàn)錯誤。如果還是弄不清，就翻翻字典，問問同學。千萬別亂寫，否定錯別字會更多。
三、由于粗心造成的
比如說，“試”字本來沒有撇的，又多了一撇;“武”字也這樣，一不小心就畫蛇添足了。有些同學寫了前半個部件，后一半落了寫了。有些同學前半個字是寫對的'，后半個字就會寫成別的字了，比如“撕”字，寫好提手旁和“其”，右邊就會寫成了“月”部，因為他還以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯別字，還有很多，比如多點少點。造成這種現(xiàn)象的原因，就是寫字的時候，沒有全身心的投入。不是因為這個字你不會寫，而是你沒有靜心去寫字。
我們提議:漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應該像愛自己一樣去愛每一個漢字，正確書寫，合理運用漢字，多了解字的含義，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!
學生調查報告7
一問題的提出。
最近，同學們有個別的缺作業(yè)，，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的.同學準備對本班學生完成作業(yè)和進行課外學習狀況分析展開調查。
二調查方法。
1走訪同學本人。
2走訪周圍的同學。
三調查狀況整理。
姓名狀況原因作業(yè)完成狀況
李Xx優(yōu)秀上課注意聽認真完成
勤學好問
李xx優(yōu)秀上課注意聽認真完成
多看課外書
李xx差上課不注意聽講不按時完成
信息渠道走訪同學
四結論。
1因為同學們的自制力很差，如果不及時管教，會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要及時管教。
2作為一個學生，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自我。做作業(yè)是為了鞏固當天學的新知識。小學生學得快，忘得快，如不及時鞏固，就會忘掉。做了作業(yè)，才會使你對剛學過的知識加深印象，所以，做作業(yè)并非無用。
3此外，學生應養(yǎng)成良好的時光觀念，應先把作業(yè)寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學習。
學生調查報告8
一、調查意義與目的
閱讀是學生認識世界、學習知識、發(fā)展思維、鍛煉能力、成長德行的主要途徑之一，從小培養(yǎng)學生自主閱讀能力，對于提高學生綜合素養(yǎng)意義非凡�！墩Z文課程標準》明確指出：九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)，使他們具有適應實際需要的寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。對閱讀的要求是：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；在閱讀中積累詞語；具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐厚的積累，形成良好的語感；學會運用多種閱讀方法；能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情感與趣味的熏陶發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；能借助工具書閱讀淺顯的文言文；九年課外閱讀的總量應在400萬字以上。對于課內(nèi)閱讀，老師們都能做到面向全體學生，課課清、人人讀。但課內(nèi)閱讀遠遠不能滿足課標的要求，所以，加強課外閱讀量勢在必行。如何正確引導學生進行有效的課外閱讀，還需要我們對當前中學生課外閱讀的現(xiàn)狀進行調查與研究，分析與總結，以便更好地進行課外閱讀指導，提升閱讀實效。
二、調查內(nèi)容
主要研究九年級學生的課外閱讀習慣、現(xiàn)狀和家長、老師、學校對學生閱讀的態(tài)度、影響等。
1、了解九年級同學課外閱讀的習慣。如：喜不喜歡讀課外書？為什么要讀課外書？
2、了解九學生所閱讀的書的來源。如：書籍來源是圖書館、閱覽室，還是父母購買？是同學互借等
3、了解九年級同學課外閱讀的時間和閱讀量。如每天能看多少時間書？具體閱讀量是多少。
4、了解九年級學生的家長如何對待他們的課外閱讀。如：家長是否贊同孩子讀課外書？家長是否陪同孩子讀書等。
5、了解九學生閱讀的障礙是什么。如：沒有時間、缺少方法等。
6、了解學生看書類型，了解學生對學校開展讀書活動的建議等。
三、調查的對象
為了科學、有效地了解我校九年級學生課外閱讀現(xiàn)狀，我們對660名九年級學生進行問卷及口頭訪談。發(fā)放調查問卷668份，有效問卷660份，同時對不同戶籍、性別、各成績段學生進行了訪談。
四、調查方法
本次調查主要采取以下兩種方法：
1、問卷法
本次調研主要采用問卷調查法，以選擇題為主。采取不記名答卷的方法，使所有抽樣的學生在答卷中消除了顧慮和心理負擔，使本次調查獲得了比較可信的第一手資料，其結果具有一定的代表性和較高的可信度。
2、訪談法
我利用課外時間，對九年級12個班進行了走訪，隨機抽樣進行訪談，并如實、準確地記錄下訪談資料。
五、調查的結果與分析
本次對九年級學生的課外閱讀調查涉及課外閱讀的興趣、習慣、存在問題、影響因素等幾個方面，下面根據(jù)調查情況進行調查結果呈現(xiàn)和分析：
�。ㄒ唬┚拍昙墝W生對課外閱讀的興趣較濃厚
關于閱讀興趣方面，有75%選擇“非常喜歡”、21%選擇“比較喜歡”、3 %選擇“一般”；39%的`同學平時能“主動閱讀”，61%的同學在“老師要求”下讀書；60%— 80%的同學覺得讀課外書很有意思，可以學到知識。15%的同學覺得讀課外書具有消遣性。
在訪談中，學生普遍反映較喜歡的閱讀方式有“小組閱讀”和“個人默讀”“表情朗讀”。
�。ǘ┦軕嚱逃吧龑W壓力影響，九年級學生閱讀時間十分欠缺
30%的學生每天讀書在20分鐘左右，8%的學生在半小時左右，25%的學生在10分鐘左右，每天沒時間讀課外書的占到37﹪。
（三）九年級學生閱讀書目較單一
受升學壓力影響，學生閱讀教輔讀物占到70%。科普類只占8﹪，故事類占到16﹪，其他6﹪。可見我九年級大部分學生閱讀呈現(xiàn)單一化趨勢。
（四）家庭對孩子閱讀的影響
家庭藏書50冊以上的家庭占45%，20—50冊的家庭占40%，20冊以下的家庭只有5%，說明我校九年級大部分學生家長認識到閱讀的重要性。家長對學生課外閱讀的態(tài)度支持孩子讀書占38﹪，不支持不限制占33﹪，反對讀課外書，認為影響學習占29﹪。這與九年級學生面臨中考，學習壓力增大、負擔沉重關系很大。
�。ㄎ澹┯绊懳倚＞拍昙墝W生課外閱讀的因素
1、課業(yè)負擔過重，沒時間看書是目前影響學生閱讀的最大因素。在調查中，90%的學生認為閱讀的最大障礙是功課太多，沒時間看書。
2、書源單一，我校九年級學生有60%的學生只讀自己購買的書，或與同學借閱，因各種因素影響，圖書館的作用未充分發(fā)揮。
3、家長對孩子閱讀方面的重視還不夠。調查中發(fā)現(xiàn)，50%的學生家長不能定期為孩子購買圖書，并且家中藏書較少。家長本人也沒有閱讀的習慣，不注重家庭中讀書氛圍的營造。
4、部分學生追求淺閱讀，即簡單、輕松、實用、有趣的閱讀，對文章內(nèi)容只知大概，而不去細細揣摩。個別學生滿足于故事、漫畫帶來的視覺驚喜與消遣，對于故事本身的教育意義及文學價值缺乏思考。部分學生對文學名著敬而遠之，束之高閣。
5、雖然我校每學期都為學生設置有讀書卡，寫讀書筆記，但讀書方法指導較少，具有無序化、盲目性的欠缺。學生在老師的要求下去讀書，自愿或自覺讀書的很少，未養(yǎng)成自主讀書的習慣。
6、九年級學生的閱讀量遠遠未達到課標要求。課標要求九年級閱讀量要達到400萬字，通過調查，只有5%的學生基本達到了課標要求閱讀量，而95%的學生都不達標。對語文課標推薦的名著只有9﹪的學生做過全本閱讀。
六、整改措施：
針對當前現(xiàn)狀，我們擬采取以下整改措施：
1、教師首先應該保護學生自主閱讀的興趣。無論課內(nèi)課外鼓勵學生大膽的進行自主閱讀，及時寫出自己的感悟、體會。
2、教師要努力尋找課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結合點，根據(jù)主題單元的內(nèi)容，教給學生自主閱讀的方法。利用課堂教學和課外學科活動有針對性的訓練學生獨立解決問題的能力，充分體現(xiàn)學生的主體地位，轉變自己角色，使自己成為學生學習的指導者、合作者、研究者。及時給學生推薦相關的、適合學生閱讀的課外讀物，以課內(nèi)閱讀帶動課外閱讀。
3．教師要給學生自主閱讀的時空，經(jīng)常開展讀書交流活動，推薦書目，介紹新書，交流心得。設置班級“讀書檔案表”，做到篇篇有名句、一日一記、三日一誦讀、一周一好書、一月一交流。每月評選“詩文誦讀大王”“讀書之星”，引導學生在相互交流中學習、提高。
4、每周抽出一節(jié)語文課，或利用晨會課，讓學生閱讀自己帶的書籍，或交換書籍閱讀；課間有目的地引導學生之間自覺交流讀書體會，或教師與學生交流讀書心得，形成良好的學風，調動學生的閱讀欲望。
5、鼓勵學生相互借閱，對借閱率高的學生予以表彰；督促學生到學校、街道圖書館、書店等地去借或租書，鼓勵有條件的同學在網(wǎng)上閱讀。建立了班級佳作園地，以寫促讀，把同學的優(yōu)秀作文都貼到佳作園地上，與同齡人交流，促進學生的寫作興趣。
6、向學生推薦課外閱讀書目。如海倫·凱勒的《假如給我三天光明》、《唐詩宋詞精選》、《論語》、《讀者》、《意林》、“四大名著”、語文課標要求閱讀的中外名著等，引導學生指定長遠閱讀規(guī)劃，堅持長期閱讀。
7、教師與學生同讀一本書，為學生樹立誦讀的榜樣。激起學生的閱讀興趣，隨時與學生交流閱讀體會，幫扶著學生讀完一本本有價值的書。
8、家校溝通，借用家庭力量激發(fā)學習動力。加強學校與家庭的溝通和聯(lián)系，讓家長掌握一定的讀書方法，幫助并督促孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣。如家長每天與孩子一同閱讀不少于20分鐘，每周帶孩子逛一次書店，每月瀏覽一本孩子閱讀的書籍，做到經(jīng)常性地與孩子交流溝通等。
9、加強課外閱讀的指導。通過讀書講座、沙龍、文學社、校報等平臺，教給學生讀書方法，提高讀書效率。
10、教會學生學以致用，將讀書所得運用于口語交際、閱讀理解、寫作，以培養(yǎng)學生持久的閱讀興趣。
七、結束語
“書籍是人類進步的階梯”，作為一名引領學生閱讀的教師，自己首先要做一名虔誠地讀書人；在和學生共同讀書的過程中，還要“授生以漁”，教給學生實用的讀書方法，鼓勵學生終生與書為伴，好讀書，讀好書，讓書成為學生人生路途中的“指路明燈”。
學生調查報告9
一、問題提出
春節(jié)俗稱“過年”，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。每年從臘月二十三起就開始打掃衛(wèi)生，準備年貨，給小孩添置新衣服。到了臘月三十（也叫除夕），全家老小一起守歲，當新年鐘聲敲響時，鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收壓歲錢、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節(jié)習俗。我國幅員遼闊，各地過年的習俗也不一樣，我們對這個節(jié)日了解多少呢？與爸爸媽媽、爺爺奶奶相比，春節(jié)的習俗發(fā)生了哪些變化？我們就決定開展關于春節(jié)習俗活動的實踐研究。
二、調查過程及研究方法
1、從自己感興趣的問題入手，自主制定關于春節(jié)的研究小課題，并制定計劃。教師根據(jù)班級學生情況提出有關活動的注意事項。
2、利用談話的形式，詢問長輩。通過圖書、上網(wǎng)、訪問等多種渠道收集春節(jié)有關信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。 并學習用交流的方法豐富自己的認識，用自己的語言描述所掌握的信息。
3、跟爺爺奶奶準備、干活，親身感受迎接新年的到來。親身實踐，學會在實踐中探究，增強學生探究和創(chuàng)新的意識，提高綜合實踐能力。
4、通過小組自主參與活動，使學生學會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力。
三、調查情況及分析
�。ㄒ唬┐汗�(jié)習俗。
通過對青州春節(jié)民俗文化的調查，我們總結了關于春節(jié)的一些習俗，包括了靜態(tài)民俗、動態(tài)民俗、飲食民俗。按時間順序具體有：
1、過小年。要說真正進入春節(jié)，那就理當從小年開始。在北方，每年的臘月二十三被稱為小年，也被稱為祭灶節(jié)、灶王節(jié)。據(jù)說這一天，灶王爺都要上天向玉皇大帝報告這一家人的善惡。所以一大早人們就把印有灶王爺爺?shù)哪戤嬞N在灶臺旁，加以供奉。祭灶時，還要把關東糖用火融化，涂在灶王爺?shù)淖焐希@樣他就不能在玉皇大帝面前說壞話。另外這一天一定要吃水餃，取義送行餃子迎春風，在我們家鄉(xiāng)，剛出鍋的餃子要先盛三碗放在灶王爺爺面前，并擺上筷子，用以供奉灶王爺爺和他的兩位娘娘。
2、除塵
臘月二十四這天，爺爺早早把我叫起來，我們一同打掃衛(wèi)生，房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問爺爺這時打掃有什么講究呢？爺爺告訴我：“臘月二十四，撣塵掃房子” ，據(jù)《呂氏春秋》記載，我國在堯舜時代就有春節(jié)掃塵的風俗。按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。除塵就是年終大掃除，家家戶戶都要灑掃庭院，疏浚明渠暗溝，撣拂室內(nèi)塵垢蛛網(wǎng)，清洗鍋碗瓢盆各種器具，拆洗被褥窗簾等。年前打春時，各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內(nèi)外衛(wèi)生，立春后就不可再打掃了，防止把新春的財氣、新春的喜慶掃了出去。
3.貼春聯(lián)
臘月二十九這天，吃過早飯，我就和爺爺忙著貼春聯(lián)和福字。
原來春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。王安石“千門萬戶除舊日，總把新桃換舊符”的詩句，說的就是這件事。每年春節(jié)，家家戶戶在門上貼上大紅的春聯(lián)，更增添了喜慶氣氛。在貼春聯(lián)的同
時，一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“福”字。春節(jié)貼“福”字，是我國民間由來已久的風俗。“�！弊种父狻⒏＿\，寄托了人們對幸福生活的向往，對美好未來的祝愿。
人們還喜愛掛貼年畫。一張張新年畫給家家戶戶平添了歡樂的節(jié)日氣氛。 年畫是我國的一種古老的民間藝術，他反映了人民大眾的風俗和信仰，寄托著人們對未來的希望。年畫，也和春聯(lián)一樣，起源于“門神”。春聯(lián)由神荼、郁壘的名字而向文字發(fā)展，而年畫依然沿著繪畫方向發(fā)展。 隨著木板印刷術的興起，年畫的內(nèi)容已不僅限于門神之類，而漸漸把財神請到家里，進而在一些年畫作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》、《天官賜�！贰ⅰ段骞蓉S登》、《六畜興旺》、《迎春接�！返炔噬戤嫛⒁詽M足人們喜慶祈年的美好愿望。
在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。
4、守歲、年夜飯
除夕有守歲的習慣，我國至少在南北朝時已經(jīng)有吃年夜飯的習俗。在這“一夜連雙歲，五更分二年”的晚上，家人團圓，歡聚一堂。全家人圍坐在一起，茶點瓜果放滿一桌。守歲從吃年夜飯開始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時分入席，有的人家一直要吃到深夜。除夕之夜，一家老小，邊吃邊樂，談笑暢敘。
在我們家，每年的年夜飯上都得有8道菜，其中魚和雞是必不可少的菜。魚象征年年有余,它們都是吉祥如意的好兆頭呢!還有糕點瓜果，都是想討個吉利的口彩：吃棗（春來早），吃柿餅（事事如意），吃杏仁（幸福人），吃長生果（長生不老），吃年糕（一年比一年高）。
必不可少的當然要數(shù)餃子。大年三十包餃子，是我國北方廣大地區(qū)民間過年最重要的'內(nèi)容之一。年三十的餃子，由于是節(jié)日的重要內(nèi)容，所以，還規(guī)定了許多規(guī)矩和約定俗成的習俗內(nèi)容。這些習俗都是為了配合過年的氣氛需要。有一句民謠叫大寒小寒，吃餃子過年。餃子是一種歷史悠久的民間吃食，深受老百姓的歡迎，民間有“好吃不過餃子”的俗語。
5、放鞭炮：
在大年三十晚上的0時整放鞭炮也是一種特殊的習俗,它寓意著＂辭舊歲,迎新春＂。放鞭炮賀新春，在我國有兩千多年歷史。最早的爆竹，是指燃竹而爆，，因竹子焚燒發(fā)出噼噼叭叭的響聲，故稱爆竹。說起爆竹的起源，有個有趣的傳說。《神異經(jīng)》上說：“西方山中有焉，長尺余，一足，性不畏人。犯之令人寒熱，名曰山魈驚憚，后人遂象其形，以火藥為之�！边@是爆竹起源最早的記載，說明當初人們?nèi)贾穸�，是為了驅嚇危害人們的山魈。�?jù)說山魈最怕火光和響聲，所以每到除夕，人們便“燃竹而爆”，把山魈嚇跑。這樣年復一年，便形成了過年放鞭炮、點紅燭、敲鑼打鼓歡慶新春的年俗。
春節(jié)放鞭炮，作為我國人民歡度春節(jié)的習俗，歷史悠久，這種活動，雖然可以給節(jié)日增添歡樂的氣氛，但放鞭炮釋放的煙塵，濺出的火星，容易造成環(huán)境污染，引起火災，一些烈性爆竹每年都會造成一些人員傷亡。隨著社會和人們的文明進步，對春節(jié)放鞭炮這種習俗的弊端，已引起各界的重視。以前我國許多城市都制定了禁止放煙花爆竹的規(guī)定。
6、拜年
新年的初一，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，相互拜年，恭祝來年大吉大利。拜年的方式多種多樣，有的是族長帶領若干人挨家挨戶地拜年；有的是同事之間相邀幾個人去拜年；也有大家聚在一起相互祝賀，稱為“團拜”。到宋代，親朋好友之間會相互送貼致賀，這就是早期的賀年片。到了明代，賀年片設計更加完美、精致，帖上不僅印有送者的姓名、地址，還寫上了“新年快樂”、“吉祥如意”的祝辭。
7、壓歲錢
拜年時，晚輩要先給長輩拜年，祝長輩人長壽安康，長輩可將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，壓歲錢的習俗源遠流長，因為“歲”與“祟”諧音，它預示著鎮(zhèn)歲、去病、避邪、祈福等，是長者對晚輩的美好祝愿。早在漢代我國就已出現(xiàn)壓歲錢，以圓形圓孔和圓形方孔居多，錢的正面多為吉祥文字，如“去殃除兇”。“福山壽�！�、“長命富貴”、“強身健體”等，還有的正面為錢文，背面為祥瑞圖案，如“北斗七星”、“龜蛇”、 “老虎”、“八卦”、“生肖”等紋飾�，F(xiàn)在長者喜歡選用連號的新紙鈔賜于晚輩，有“連連好運”、“連連高升”之意。
學生調查報告10
調查時間：20xx年4月26日下午
調查地點：
調查對象：
調查方法：
調查人員：
調查分工：董亞楠(記錄)謝瑾(觀察)環(huán)境污染是指人類直接或間接地向環(huán)境排放超過其自凈能力的物質或能量，從而使環(huán)境的質量降低，對人類的生存與發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)和財產(chǎn)造成不利影響的現(xiàn)象。具體包括：水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。
隨著科學技術水平的發(fā)展和人民生活水平的提高，環(huán)境污染也在增加，特別是在發(fā)展中國家。環(huán)境污染問題越來越成為世界各個國家的共同課題之一。
針對這個問題，我們對酒店、餐廳里使用的一次性用品和商業(yè)界內(nèi)的環(huán)境，進行了一系列的調查。
調查的發(fā)現(xiàn)：
(1)街道上包裝紙、塑料袋隨處可見;
(2)房屋的墻壁上被亂涂亂畫，影響市容;
(3)隨著社會的進步交通也發(fā)展起來，與此同時，汽車也排放出大量的二氧化碳，制造出很大分貝的噪音，嚴重影響了人們的生活。
(4)許多家餐廳里仍在使用一次性餐具，這樣雖然方便，但卻消耗了大量的木材;
(5)幾乎所有的酒店都提供一次性生活用品，這對自然資源是一種浪費的現(xiàn)象。
問題的原因
(1)人們的.環(huán)保意識不強，只知發(fā)展不知環(huán)保，提倡先污染后治理的方針。
(2)環(huán)保部門的工作沒有做完善。
(3)司機沒有意識到和尾氣噪音污染的危害性。
(4)一次性用品價格低廉，使用方便快捷，但人們沒有意識到，它對環(huán)境有著很大的危害。
記得每年的4月22日是“世界地球日”，這雖然是1970年由美國民眾發(fā)起的一次大規(guī)模社會活動，但它的意義已經(jīng)在全世界深入人心。地球是我們共有的家園，她孕育了生命，也孕育了人類�，F(xiàn)在每年“地球日”的活動影響遍及世界各地，并且督促聯(lián)合國到各國政府對環(huán)境保護的重視，使全球的環(huán)保工作全面啟動。只要地球的沉疴仍然存在，“地球日”就不會壽終，我們每個“覺悟人”就有著責無旁貸的責任。
學生調查報告11
【摘要】：創(chuàng)新，廣義的說，是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造新事物。人的創(chuàng)新能力與三個因素直接相關：一時知識因素，二是智力因素，三是能力因素。創(chuàng)新能力的知識因素是各門學科所要解決的問題，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力就是根據(jù)現(xiàn)實需要，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，并組織、知道學生開展科技創(chuàng)新工作，使得取得創(chuàng)新成果，這也是高等教育的主要任務之一，本文通過對湖師宿舍學生的學生進行問卷調查的方式，分析了大學生對于創(chuàng)新精神和實踐能力的理解。
【關鍵詞】：大學生，創(chuàng)新，實踐
一、調查背景
格林斯潘曾說，“現(xiàn)在世界所面臨的金融海嘯是拜年一遇的”，當今世界各國都是以經(jīng)濟發(fā)展作為當下主題。社會在向前發(fā)展，時代也在不斷進步，各行業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)正在新的時代�？茖W技術發(fā)展日新月異，作為大學生的我們同樣也要與時俱進，要以新的形象去面對新的時代，以像男的特點去適應信的時代，這對每個大學生是十分重要的。近年來，我國新的基礎教育課程改革也將變革學習方式，強調在學科領域要為學生創(chuàng)設探究性學習的空間；注重知識發(fā)生的過程，而不僅僅是結果；注重主動學習過程，繼而形成一定的自主探索和合作交流的意識和能力。
隨著課程標準的頒布，與之相應的教材新增加了研究性學習的內(nèi)容。如何變革學習方式，組織好這些內(nèi)容的教學，同時在教材的使用中，創(chuàng)造性地選擇更多的內(nèi)容，開展探究性教學，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，成為當前數(shù)學教學中必須面對而無法回避的問題。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力是時代挑戰(zhàn)的要求。從某種意義上來講誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。面對新世紀的國際競爭我們最重要的就是要深化教育改革，實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)出大批高素質的創(chuàng)新人才。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的一代新人已成為世界各國的共識，成為國際教育改革的潮流。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力是課程改革的要求。新的課程標準倡導以科學探究為主的多樣化的學習方式，使學生積極主動地獲取知識，激發(fā)學習興趣，要求學生自主學習、合作學習、探究學習，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，實踐能力，它標志著學生的`學習方式正由傳統(tǒng)的接受式學習向主動型學習轉變。
二、調查方法與過程
調查對象：湖北師范學院在校大學生
調查時間：調查地點：學生宿舍調查方式：問卷法
調查過程：
1、分組（將全班30名同學分成3個小組，每組設組長1名）
2、分配任務（定課題、查資料、制問卷）小組討論
3、發(fā)放問卷（每人5份問卷，隨機發(fā)放）
4、收集并整理問卷
5、數(shù)據(jù)分析
6、調查結果總結
7、撰寫調查報告
8、總結經(jīng)驗
三、現(xiàn)狀及分析
1、對于大學生在日常生活中是否注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力的問題，具體結果如下表：
由上表可以看出，在大學中，很主意平時就培養(yǎng)對自己創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的同學較少，但是根本不注意的更少，只是大部分人不是很主意，所以在大學里，大學生應該提高對于自己的這種能力的培養(yǎng)，從而提高自己的各方面能力。
2、對于大學生“發(fā)表過自己的論文、制作手工藝品、。申請過專利、拆電器并復原”等事件，調查結果如下表：選項
次數(shù)
申請過專利
拆電器并復原
制作手工藝品
發(fā)表過自己的論文
百分比
有效百分比
累計百分比
由上表可以看出對于大學生自己“發(fā)表過自己的論文、制作手工藝品、。申請過專利、拆電器并復原”等事件，一般是由于其中條件的限制等原因，學生的工藝品只限制于自己喜歡的小玩意兒，而自己的專利等較少，由此，大學生在學校應該注重自己的這些方面的培養(yǎng)，從而提高自己的創(chuàng)新和實踐的能力。
3、大學生對于目前的科技創(chuàng)新了解情況如下表：
C、大學生數(shù)學建模競賽
由上表可以看出，大學生創(chuàng)業(yè)設計和大學生電子設計，許多大學生都知道，但是，對于大學生數(shù)學建模競賽和大學生課外學術科技作品競賽，許多大學生還不認識完全，就起具體原因在于這類項目在學生的前期學習中還不能具體表現(xiàn)出來，相信在進行更多的學習后，學生能夠認識到這點的重要性，從而逐漸提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
4、對于湖北師范學院的很多協(xié)會，可能許多人可能不能認識到其中的部分協(xié)會的，那些可以提高學生創(chuàng)新能力和實踐能力的。對此，我們做出的調查結果如下：
C、數(shù)學建模協(xié)會
是否
次數(shù)
百分比
有效百分比
累計百分比
D、職業(yè)發(fā)展協(xié)會
是否
次數(shù)
百分比
有效百分比
累計百分比
由上表可以看出，對教師技能促進協(xié)會、科學技術普及協(xié)會、自主創(chuàng)業(yè)協(xié)會等協(xié)會認知的大學生較多，而對數(shù)學建模協(xié)會和職業(yè)發(fā)展協(xié)會的認知較少，對比前面對學生調查，對于數(shù)學建模部分學生還沒有參加過，所以不能認識能夠被人所理解。但是，加入學校的協(xié)會還是能夠提高大學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的。 5、創(chuàng)新型人才應該具備的素質有那些？對于這個問題，我們采取了一些最基本的能力并對學生進行調查，具體結果如下：選項
刻苦鉆研的精神求真務實的品格次數(shù)
百分比
有效百分比
累計百分比
學生調查報告12
初步對社會進行認識，我進一步了解貨代以及物流運輸組織與管理的相關知識，做到學以致用，把從學校學到的理論知識與實際工作中的實踐貫穿起來，從社會實踐中，逐步完善自我、發(fā)展自我，最終完全融入現(xiàn)實生活當中，做一名言出必行、知識與能力兼?zhèn)�、符合社會主義發(fā)展目標的合格學生。
由于自己的工作性質，平時經(jīng)常有機會為領導做文字處理的工作。大概是自己太自信自己的水平，在曾參加的電腦考試中，超乎常人的打字速度，讓所有人側目而視。但工作和考試畢竟是不同，考試的差錯只是讓我的分數(shù)中少一、兩分而已，但實際工作中的差錯卻會帶來可怕的后果。所以現(xiàn)在每份稿件，我都會仔細地檢查幾遍再交給領導。
在我平時的工作中，也會涉及到客戶服務工作，在對報價和合同的制作過程中，使我了解了報價中各個項目的含義和合同中每個條款的意圖。在幫助財務部及時收取應收帳款的工作中，鍛煉了自己的口才，同時也積累了一點和形形色色的人溝通的經(jīng)驗。在與客戶的協(xié)調和溝通的工作中，不但使我對部門的業(yè)務有更深入地了解，也加強自己在緊急情況下的應變能力。忙碌而又干練的領導和同事們更是我學習的榜樣。經(jīng)過實習之后，對物流管理上機模擬軟件的學習，我了解到物流工作的復雜性，物流企業(yè)相關的運營操作程序，增強了感性認識，并可從中進一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學過的理論知識了解運作方式，將我所學到的專業(yè)知識和具體實踐相結合，以提高我的專業(yè)綜合素質和能力，當然也為了讓我對物流公司的運營狀況有一個整體的了解，對中國物流行業(yè)的發(fā)展狀況有一個比較全面的認識，增強我對所學專業(yè)的認識，提高學習專業(yè)知識的興趣，切身體會到工作中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關系，對針對這些操作每天都有不同的心得體會，而且發(fā)現(xiàn)了不同的問題，使我在實習中充分發(fā)揮主觀能動性，真正理解并吸收課堂中所學到的知識，為將來走上工作崗位打下良好基礎。
為一名物流管理專業(yè)的學生，在就業(yè)競爭與學習中我應該多學學以致用服務于社會。平常我在學習中更多的是學習和專業(yè)有關的理論知識，然而今天在經(jīng)濟全球化的形勢下，特別的今年的金融危機在就業(yè)形式極具尖銳的時期，我不僅要學會課本上的理論知識，更多的是要把理論與實踐相結合，掌握更多的經(jīng)驗，不至于到以后才感嘆“書到用時方恨少”。
回顧自己過去的一年，自己在工作上還有太多的不足之處，畢竟剛從學校畢業(yè)的我，在很多方面還很不成熟，希望自己能更快地融入這個社會，在今后的工作中虛心地學習，與社會共同成長。為期一個半月的實習結束了，我在這一個半月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺�，F(xiàn)在我就對本次實習做一個小結。
對于現(xiàn)代企業(yè)來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標服務。因此，可以認為，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標是企業(yè)會計的根本目標。帶著這個目標，我開始了在我所在的實習企業(yè)進行了有目的實習。在此之前，我認真學習了《會計法》以及財政頒布的《企業(yè)會計準則》、《企業(yè)財務通則》等作為過渡的新的行業(yè)會計制度和財務制度，因為這些大學法規(guī)我國會計制度改革進程中的一重大舉措。
此次實習，主要崗位是一些帳務的核查，因此主要實習科目應收應付帳款的核算，也涉及一些其他對外投資科目。在實習中，我參加了該企業(yè)月末的財務核算，認真學習了正當而標準的會計程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了財務會計的全過程及會計核算的.各環(huán)節(jié)，認真觀摩一些會計的整個審計、核算過程，并掌握了一些會計事務的適用及適用范圍。跟隨財務人員，核實會計事實。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公司財務人員做好帳本的調查筆錄和日記帳筆錄，做好帳簿的裝訂歸檔工作。經(jīng)過1個半月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分大學解了理論與實際的關系。我這次實習所涉及的內(nèi)容，主要是會計業(yè)務（對公業(yè)務），其他一般了解的有購貨業(yè)務、票據(jù)業(yè)務、貸款業(yè)務。會計業(yè)務對公業(yè)務的會計部門的核算（主要指票據(jù)業(yè)務）主要分為三個步驟，記帳、復核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務主要是指支票，包括轉帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過大學驗印，或者是手工核對；再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現(xiàn)金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復核員，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領取現(xiàn)金（出納與收款人口頭對帳后）。
通過這次實習，我對會計工作有了以下更深的了解：（1）現(xiàn)行會計報告的形式單一，通過表格數(shù)字化反映，文字說明的內(nèi)容較少；（2）現(xiàn)行會計報告的計量標準是以歷史價值為主，而對現(xiàn)行價值和未來價值反映不足；（3）現(xiàn)行會計報告的內(nèi)容是以歷史成本和權責發(fā)生制原則為基礎，反映歷史的和現(xiàn)在的信息，而缺乏具有預測性、前瞻性及不確定性的信息，另外，報告所強調的是整體內(nèi)容，而對某些專項內(nèi)容披露不夠充分；（4）現(xiàn)行會計報告的結果是以內(nèi)部經(jīng)濟活動影響為主，未能充分揭示外部環(huán)境因素對企業(yè)的影響程度；（5）現(xiàn)行會計報告報送的時間是以會計分期假設為前提，定期報告，時效性較差。
二、會計實務工作的改革思考：會計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用將越來越大。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、判斷和運用上來，會計實務工作方面的改革勢在必行。
1、不斷擴大會計職業(yè)范圍。在知識經(jīng)濟時代，會計工作的基點已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息（計算機能輕而易舉地在極短時間內(nèi)完成此項任務），而是將信息控制、未來預測作為工作的重點。會計工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會計核算外，財務管理、經(jīng)營計劃制訂、財務控制系統(tǒng)設計、投資決策等應成為重要的職業(yè)范圍。因此會計實務工作者應不斷拓寬視眼，延伸和轉變會計工作的功能，充分發(fā)揮會計在知識經(jīng)濟時代應有的作用。
2、不斷更新會計知識體系。在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)組織結構將出現(xiàn)較大的變革；按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度；企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產(chǎn)投資于企業(yè)；企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外，經(jīng)濟各部門之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟運行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟部門以外的其他領域。
學生調查報告13
摘要：近年來，我國旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，旅游消費占家庭消費的比重逐年上升，旅游消費也逐漸成為大學生消費的熱點。大學生作為我國旅游業(yè)的特殊消費群體，受到社會各界的廣泛關注。我小組通過問卷調查的方式解我院大學生旅游狀況以及相關看法。
關鍵字：大學生，旅游消費，調查報告。
一、調查基本情況
調查時間：20xx年4月，調查地點：南京信息職業(yè)技術學院。調查對象：南京信息職業(yè)技術學院全體學生。調查方法：問卷調查法。問卷情況：本次抽查共發(fā)放調查問卷80份，收回調查問卷80份，有效問卷80份。 調查目的：解大學生旅游狀況以及大學生對待旅游的相關看法。
二、調查結果分析
對南京信息職業(yè)技術學院全體學生進行調查，然后進行分析，現(xiàn)將結果總結如下：
（一）南京信息職業(yè)技術學院學生每年旅游次數(shù)適中，并且對待旅游態(tài)度較合理。通過我們的問卷調查，發(fā)現(xiàn)我院學生43.75%每年旅游兩次，且僅有7.5%的少量學生每年旅游次數(shù)多于4次。對于大學生而言，每年旅游4次以上為過度旅游，這將花費很多的時間以及金錢。所以我們應該適量控制，合理對待旅游。
�。ǘ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術學院學生旅游花費較合理。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：我院學生22.5%旅游花費在300元以下，48.75%的大學生旅游花費在300~500元，僅有28.75%的學生花費在500元以上。對于廣大的大學生而言，我們的生活費及其有限，除在校的日常開銷之外，我們沒有過多的積蓄。所以旅游的每次花費不應該過多，300~500之間較合理。
�。ㄈ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術學院的學生更喜歡與熟人一起旅游。調查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：與朋友一起旅游的占統(tǒng)計總數(shù)的60%，和班級同學一起出游的`占1.25%，這都是與熟人一起出游。大學生社會經(jīng)驗不足，單獨出游不能給予自己安全感，依賴感較強的90后更喜歡與熟人一起旅游。所以單獨出游的人數(shù)僅占13.75%，和旅游團出游占到18.75%。
(四)南京信息職業(yè)技術學院學生更熱衷于選擇短期假日出游。我院學生一部分需要通過轉本來提高自己的學歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問題。他們更需要通過旅游來舒緩壓力，放松心情。周末時間短暫，所以選擇這個時間點出游的人數(shù)較少，僅占總人數(shù)的11.25%。寒暑假絕大多數(shù)人會選擇兼職，所以此時出游不是最好的時機，只有30%的同學會選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到大學生的青睞，有50%的大學生選擇在這個時候去放松一下。
（五）費用問題成為我院學生旅游出行的決定性因素，旅游的安全性不受重視。俗話說一分錢難倒英雄漢，如果沒有足夠的旅游費用，那么出游就變得異常艱難。所以我院40%的人選擇費用作為影響旅游的決定性因素。只有25%的被調查者認為旅游途中的安全十分重要，這才是關鍵因素。當今交通事故頻發(fā)，在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮。作為大學生更應該注重安全，而不能將安全問題忽視。
三、總結與建議
�。ㄒ唬┠暇┬畔⒙殬I(yè)學院學生旅游現(xiàn)象普遍，并且旅游在大學生心目中占舉足輕重的地位。我們不難看出，我院學生基本每年至少都有一次旅游經(jīng)歷。這對放松心情舒緩壓力都有很大的幫助，一年兩次旅游安排較為合理，部分學生一年旅游次數(shù)達到四次以上。對于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，我們也能夠充分享受旅游帶來的樂趣與便利。所以我們更應該支持與提倡大學生旅游。
�。ǘ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術學院學生在旅游上的花費比較合理。大學生每個月的生活費十分有限，除日常開銷之外，每個月也只剩下很少一部分錢，所以在旅游的花費上應該做到用錢有度。48.75 %的學生旅游花費合理，花費適中，值得提倡。多于500元的同學應該適量控制，避免多余的開銷，杜絕過度消費的現(xiàn)象。作為大學生更應該以節(jié)約為榮，適度消費。
（三）南京信息職業(yè)技術學院學生忽視旅游過程中安全問題�！奥糜螣帷边@一詞匯為大家所熟知，如今旅游業(yè)的高速發(fā)展也帶來一些問題，往往是這些問題不受大家重視。每次到短期假日，黃金周，大家紛紛選擇出游來緩解工作或者學習的壓力。這使得安全問題凸顯，我們也經(jīng)�？梢钥吹皆诼糜沃惺軅挠慰�。安全問題永遠是第一位的，我院學生則把旅游的費用放在首位，作為制約旅游的決定性因素。只有極少一部分同學重視安全，我們更應該通過這份調查問卷讓大學生重視安全問題，維護好自己的生命與財產(chǎn)安全。只有這樣，旅游才具有意義與價值。
�。ㄋ模┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術學院學生較多選擇與熟人一起旅游。對于愛旅游的游客來說，當自己看到喜愛的景色時更多的是分享。這時就需要一個或者多個好友結伴而行，既能相互照應又能分享喜悅，這是個相當不錯的選擇。在此我想提以下幾點建議：
1:隨著旅行社數(shù)目的不斷增加,服務質量也參差不齊，我們更應該維護好自己的合法權益。一旦自己權益被侵犯，要學會拿法律武器保護自己，但不可以走極端做違法的事情。
2:網(wǎng)絡是把雙刃劍，隨著它的快速發(fā)展，也帶來一些問題。很多虛假信息通過網(wǎng)絡傳播，我們千萬不要輕易相信這些信息。在選取旅游目的地信息時，一定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站，必要時可以到旅行社親自解相關信息。
3：現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)導游強制游客消費的情況，我們對此應該學會抵制，必要時可以向相關部門進行舉報，同時做到理性消費。
4:旅游對大學生來說是個不錯的選擇，大家在選擇旅游目的地時一定要做好規(guī)劃，最主要的是一定要注意出行的安全。
學生調查報告14
一、調查背景
作為一種便捷的通訊工具，手機的普及率正在日益的提升。同時也刺激了手機話費的消費需求。大學生作為一個特殊的群體，需要樹立正確的消費觀。因此，對大學生手機消費進行調查，分析他們在手機消費方面的現(xiàn)狀，有利于進一步了解現(xiàn)在大學生的消費觀中所存在的積極與消極的一面。
二、問卷情況
調查采樣地點：哈爾濱工程大學21B教學樓 調查時間：20xx年5月6日
共發(fā)放問卷50份，其中有效問卷43份。
三、數(shù)據(jù)分析
1、性別
2、年級
3、運營商
調查顯示有67。4%的學生選擇了中國電信運營商，這大概和每年充話費送手機的活動有關，且電信資費在三大運營商之中較低。同時身邊的同學都在用的話，也間接的影響其他同學的選擇。
4、手機月租
5、月租合理度
這一部分的數(shù)據(jù)我們從三種不同的評價分類標準來分析，很明顯，很多同學對自己的月租覺得不合理，可以看出，各類運營商應該重視這個問題，改善其中的情況。
5。1、每月話費
5。2、話費支出結構
從上表中我們可以看出：大學生的話費主要消費在打電話上，占到被調查人數(shù)的95。3%。其次是用于上網(wǎng)，占到被調查人數(shù)的60。5%，而短信所占的比例僅為0。9%�？梢钥闯�，由于微信和其他通訊方式的應用，現(xiàn)在使用短信的數(shù)量正在下滑，而通過上網(wǎng)交互的方式則得到較大的普及。但打電話仍是最主要聯(lián)絡方式。運營商也應該根據(jù)這方面的調查，改變自己在校園活動中的套餐內(nèi)容，以吸引更多的同學使用。
5。3、話費支出主要對象
從上圖可以看出，在與家人與戀人的聯(lián)系方面的話費消費額占了很大部分，
同學所占的比例也不少。在校大學生中有相當一部分是非本地學生，與家人不在同一個城市，就需要較貴的長途費用了。而戀人關系中，本地或異地的情況都有，同學則大部分是本地號碼。運營商可以設制相關的'業(yè)務或優(yōu)惠，如制定合理的長途或本地分鐘數(shù)，促進消費。
6、話費變化趨勢
7、話費控制效果
從上表看出，話費處于基本不變，但在緩慢上升的狀態(tài)。大多數(shù)同學在入校選號碼時，運營商都給了一個較為合適的套餐。且在存話費送手機的活動中，大多數(shù)同學的套餐已經(jīng)固定，之后換套餐減少話費的畢竟在少數(shù)。由于套餐內(nèi)容較為充足，多數(shù)同學沒有想過控制話費的問題。但對于套餐月租的設計又以不滿意居多。調查中得知是套餐的設計不合理，同學們往往為了合適的通話分鐘數(shù)或流量套餐，而被迫去買包含許多不必要的業(yè)務內(nèi)容的套餐，如過多的短信條數(shù)。這使他們認為自己多花了許多話費在不必要的內(nèi)容上。
三、個人總結
1、總觀調查，未來大學生話費的結構保持上網(wǎng)，長途，短信的主要結構。隨著科技的發(fā)展和手機功能的完善，上網(wǎng)成分逐漸成為樂于接受新鮮事物的大學生中增長速度最快的結構成分，而短信所占的花費比例減少了，經(jīng)過分析認為市話與長途的各種優(yōu)惠的增多是大學生更傾向于選擇方便的直接通話包括未來的可視電話也會終進入校園，進一步刺激手機用戶打電話的需求，從而會使大學生的總體消費上升。
2、大部分學生都認為月租并不合理，針對折衷情況運營商可以月租返還為話費等等優(yōu)惠，更改套餐內(nèi)容比例。
3、隨著短信量的下降，同時又有微信，需要的免費短信就越少了，因此可以將贈免費短信改為贈上網(wǎng)流量，這樣會更符合情況。
4、在調查者當中，與家人、戀人通電話的比例略高，這很大部分是長途電話，移動商可以在這方面做些業(yè)務或優(yōu)惠，這樣也更促進消費。
5、從總體的調查來看，大學生對手機話費消費額及控制等方面做得并不理想，所以應該對自己的消費情況有所計劃。
學生調查報告15
一、基本情況：
XX屆學院：自動化
應屆生人數(shù)：382調查份數(shù)：382調查比例：85.9％
將問卷內(nèi)容總體進行抽象概括和歸納后的評價情況匯總
二、調查結果：
通過對回收的382份調查問卷的統(tǒng)計分析，如實的掌握了學生家長對我校安置工作、學校教育教學工作的看法和建議。調查顯示學生家長對我校的總體滿意度普遍較高。具體如下：
�。ㄒ唬⿲W校安置工作做得好，安置質量高
此次調查涉及家長的職業(yè)有公務員、教師、工人、農(nóng)民、個體、自由職業(yè)者、外來務工者之分，但他們送孩子來我校讀書的初衷是基本一致的。那就是學校的安置渠道多，安置質量好，學生到企業(yè)的待遇高，發(fā)展空間大。調查顯示，有占90%的家長認為我校安置工作做得細，落得實，操作規(guī)范，很滿意，家長們對我校的未來充滿了信心，普遍認為送孩子來這里讀書是一個正確的選擇。
�。ǘM意程度高，社會口碑好
調查表明，絕大多數(shù)家長對學校的教育教學質量給予了充分的肯定和廣泛的`認可。85%的家長對我校的總體印象好，80%的家長認為我校通過近些年的建設與發(fā)展，各項工作都走在了前列，在社會上形成了較好的口碑。社會贊譽也逐漸增多，知名度大大提高。
�。ㄈ⿲W校領導工作的肯定
調查顯示，家長們對學院領導、輔導員以及三位助教的工作成果十分肯定，普遍表示是他們的努力付出和艱苦敬業(yè)使得學院工作可以井然有序，使得學生得以迅速地適應大學環(huán)境和學習方法與進程，同時家長們也希望各位領導再接再厲，讓學院的明天可以更加美好。
（四）指出了學生身上尚存在的幾點問題
�、偌议L反映，他們的子女在交際能力、實踐能力、生活能力以及全面發(fā)展方面還有很大的不足，他們也表示是自己和中國教育一手撫養(yǎng)了這樣的孩子，為此家長們十分擔心子女在步入社會后無法面對和承受社會上的種種壓力和挑戰(zhàn)。
�、诓糠旨议L提出，他們與子女之間存在代溝；少數(shù)家長表示他們的子女沉迷網(wǎng)絡，不關心學習和身邊的人和事或已經(jīng)開始有這種趨勢，又是甚至脾氣暴躁不與父母做任何交流，在大部分情況下容易分神。
③又少部分家長表示，他們的孩子還不習慣宿舍生活，或者對獨立生活仍有排斥心理，導致孩子不能專心于學習，常常要為了思考如何處理人與人的關系，學習與生活的關系而苦惱。
�、芤恍┘议L表示他們的子女在戀愛方面花了太多精力，不希望子女在大學里就談戀愛，影響了學習最終還毫無結果。
�。ㄎ澹┽槍σ陨蠁栴}家長向學院提出的幾點希望
①希望學院在學生獨立生活方面加大引導和教育力度，希望學院通過組織不同類型的學生集體活動和社會實踐在不影響學生學習的前提下來豐富學生的課后生活，并同時提高學生的交際能力、實踐能力、生活能力、英語口語能力，讓孩子在集體中自己摸索如何與人相處，如何與他人更好地交際，更重要的是讓孩子懂得合作和團結奉獻。
�、诩訌妼W生日常行為管理和加大對其的規(guī)范力度，最好可以通過交流讓孩子懂得大學生活里學習的重要性，讓他們可以自覺學習，養(yǎng)成良好的生活習慣，讓他們經(jīng)過幾年的大學后可以在社會上有獨立能力；同時希望通過教育指導和相應的條例規(guī)范，盡量減少大學戀人對數(shù)，使得學生參全身心投入學習。
�、蹘椭鷮W生確立正確積極的世界觀和價值觀，讓學生認知并擁有團隊協(xié)作精神，熱心公益懂得感恩和回報社會，不缺乏創(chuàng)新思想和能力，擁有愛國情懷關心國家大事，有自知和自查能力，但也希望每個學生有自己的個性。
④通過模擬就業(yè)和相關輔導，讓學生認識到社會的激烈競爭，從而感到壓力而努力學習，另一方面對將來的就業(yè)也有很大的幫助，這一點上家長們對上學期輔導員的指導表示極大的肯定和支持。
�、葆槍o導員，部分家長們特別指出，希望加強輔導員與家長之間的聯(lián)系，及時反饋他們子女在校信息和問題，方便與學校共同努力培養(yǎng)優(yōu)秀的學生；同時希望輔導員給與家長們有關讀研及出國留學等深造方面的即時信息。
綜上所述，此次調查得到了廣大學生家長的大力支持。顯示了學生家長對我校工作的高度評價和廣泛認可。在肯定我們所取得的成績的同時，也為我們學校的改革與發(fā)展提出了諸多問題與寶貴建議。家長的認可，給了我們極大的鼓勵。學院將繼往開來，與時俱進，給家長和社會一個滿意的答復。
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