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調(diào)查報告

校園物品被盜調(diào)查報告

時間:2024-08-11 17:46:50 調(diào)查報告

校園物品被盜調(diào)查報告

  校園是人群密集的場所,物品被盜的情況很多。以下是小編整理的校園物品被盜調(diào)查報告,歡迎閱讀。

校園物品被盜調(diào)查報告

  校園物品被盜調(diào)查報告1

  在我們的大學校園里,隨處可見三三兩兩的自行車。對學生來說,自行車是必不可少的代步工具。然而,對于我們學校的學生來說,擁有屬于自己的自行車既是一件令人開心的事也是一個重大的財產(chǎn)隱患。因為在我們的校園丟失自行車的事情屢見不鮮。一般的學生在大學期間都會有丟失自行車的經(jīng)驗,甚者,更是一輛接一輛的丟。校園存在如此大的安全隱患引起了學校相關(guān)機構(gòu)的重視,在這樣的背景下,我們小組展開了這次關(guān)于校園單車被盜問題的調(diào)查。

  調(diào)查課題:對大學單車被盜情況的調(diào)查分析及防盜建議。

  調(diào)查目的:正視單車被盜現(xiàn)象,了解該現(xiàn)象并分析其發(fā)生頻繁的原因,進行總結(jié)歸納并提出有效的建議。

  調(diào)查對象:校內(nèi)隨機100名學生。

  調(diào)查方式:問卷調(diào)查,對單車銷售商進行訪談,上網(wǎng)收集資料。 調(diào)查組成員:

  調(diào)查結(jié)果、分析及建議 結(jié)果與分析:

  1. 在這個學期內(nèi)(調(diào)查時是指這個學期開學直到被調(diào)查時間內(nèi)),有11%的同學的自行車已經(jīng)被盜,甚至有2%的同學在這段時間內(nèi)(約3個月)已被盜兩輛或以上的`自行車。其中被盜的自行車中,92.3%的都是全新車,只有7.7%的是二手單車。由此可以看出,新車是小偷的重點偷盜對象。

  2. 76.92%被盜的自行車價格都在RMB 200~300之間且大都是新車,而23.08%的被盜自行車價格則達300及以上。被盜車的車型中普通小型單車和普通大型單車的比例都為38.46%,有23.08%的車型為山地變速車,而且這種自行車型通常價格在1000左右。由此可以看出,

  小偷并非不偷便宜的車或者舊車,新車偷來還可以再作為新車賣出去,而舊的昂貴的車作為二手的有時甚至能賣的更貴。因此,無論學生擁有的是哪種車,都應該小心被盜。

  3. 被盜自行車的地點有飯?zhí)瞄T口、宿舍樓下、教學樓樓下、商業(yè)中心區(qū)域或大學以外大學城以內(nèi)。其中76.92%的是在宿舍樓下被盜,宿舍樓下因為樹蔭多,白天上課時人流量少,晚上光線暗,因此更適合小偷作案,被盜幾率高。在教學樓樓下被盜的幾率較低,但靠近外圍的教學樓依舊比較危險。在飯?zhí)瞄T口被盜的幾率較低,在商業(yè)區(qū)因為有專人保管,因此被盜幾率也幾乎為0。

  4. 61.54%的同學是使用U型鎖鎖自行車的,15.38%的同學使用密碼鎖,23.08%的同學使用鐵鏈鎖。通過上網(wǎng)查尋資料,我們得知U型鎖和鐵鏈鎖是傳統(tǒng)的鎖,防盜性能一般,而密碼鎖雖是一種高科技的鎖,可是密碼容易泄露,而且也有無需密碼便可開鎖的技術(shù),這樣自行車也自然地存在被盜的危險。此外,23.28%的只用一個鎖鎖自行車,而76.92%的同學會使用兩個鎖鎖住自行車。

  深入分析探討單車被盜的原因:

  1. 隨著新生的入住,代步工具需求量也大大增加。單車同時間大量出現(xiàn),為小偷的集中作案提供了方便。

  2. 內(nèi)有一個商業(yè)區(qū),人流大,校外人士多,增加了單車被盜的可能性。

  3. 宿舍區(qū)如宿舍樓、飯?zhí)玫热狈芾,而某些學生的防盜意識也弱,短期離開時不鎖單車,方便小偷下手。

  4. 自己的自行車被盜之后學生只有少部分人報案,但是這部分學生從公安局得到的回復是“自行車失竊事件時有發(fā)生,找回的概率很小”,而實際上這部分學生中也沒有人通過這種途徑找回丟失的自行車。除此之外的同學往往覺得很無奈,只好放棄,在需要時繼續(xù)購得自行車,使偷盜更加猖獗。

  解決問題的方法和建議:

  1、單車雙鎖法。為了延長盜車人的作案時間,每輛車配兩把或以上車鎖。一般可配防撬車鎖一把鎖后輪,鋼絲鎖一把鎖前輪。停車即用,養(yǎng)成習慣。

  2、鏈條掛鎖法。自行車按正常辦法鎖好后,可在自行車鏈條上鎖一把較為堅固的掛鎖鎖柄要從鏈條孔中插入,使掛鎖在鏈條上不能滑動,如果車鎖被撬開了,有鏈條上的掛鎖卡住鏈條,自行車無法正常使用,盜車人無法將車騎走。自行車鏈條上掛鎖,因無撐點,不易被撬被砸,且較為隱蔽。全包鏈盒自行車可將鏈合后下方檢查小蓋卸下,亦可適用此法。

  3、雙車聯(lián)鎖法。單車除按正常方法鎖好外,車主可各自聯(lián)系一位有自行車的伙伴,將兩輛單車用鋼絲鎖聯(lián)鎖在一起,如果兩車都有鋼絲鎖,可將兩條鋼絲鎖全部用上。

  4、避開重點法。新自行車或者高檔自行車是盜車襲擊的重點目標,一般不要放在校內(nèi)使用,必須實行雙鎖法,另在鏈條上掛鎖。自行車一般不要停放在十分顯眼、易于盜車分子下手的地段,也不要停放于機動車通行的路段,以防止盜車分子趁人不備將自行車放在機動車上捎帶出去。

  5、平時防范法。將自行車按指定地點停放,車主要經(jīng)常查看。短暫回宿舍和去飯?zhí)贸燥垼亲孕熊嚤槐I多發(fā)期,應特別注意。

  另外,學校應加強生活區(qū)和教學區(qū)管理,保安應進行隨機時段巡邏,并制定相應的校內(nèi)懲罰措施。亡羊補牢猶未晚矣,對于那些沒有安裝視頻監(jiān)控的租賃點,要盡早安裝,填補監(jiān)控空白,并將監(jiān)控視頻納入屬地派出所的治安視頻網(wǎng)。有了監(jiān)控視頻,至少對偷車賊有些震懾作用吧。倘再有丟失情況發(fā)生,警方追回也要方便一些。

  同時,政府要加強對廢舊物品市場的有效監(jiān)管,對黑單車市場要嚴打不怠,并建立長效機制,堵住銷贓渠道,會讓偷車賊勞而無功,這些公共自行車就免受再次被盜之憂。

  結(jié)語

  從這次調(diào)查中,我對這個問題有了更深入的了解。這讓我意識到,我們的防范意識實在脆弱,校園內(nèi)監(jiān)管也甚是無力。因此,我們要加強防盜意識和措施,在路上看到可疑人時,多加留意,當看到有人沒鎖好車時多加提醒,這樣,我們才能更好的保護自己和別人,讓小偷們無從下手,通通轉(zhuǎn)行!

  校園物品被盜調(diào)查報告2

  針對學校寢室最近發(fā)生多起惡劣盜竊事件,影響及其惡劣。本人進行了相關(guān)調(diào)查和統(tǒng)計,其目的是為了幫助遭竊同學向校方反應訴求并協(xié)助學校改進學校的安全保護措施,從而進一步確保學院師生的人身財產(chǎn)安全,以達到和諧校園的建設(shè)目標。

  1調(diào)查對象與方法

  1.1調(diào)查對象

  1棟學生宿舍全體會計系學生

  1.2調(diào)查方法

  此次調(diào)查采取書面問卷形式,以學生宿舍為單位,共發(fā)放89份問卷,收回有效問卷87份。問卷涉及被調(diào)查者對此次盜竊事件的看法及對校方、宿舍管理部門以及學生會的建議等方面,共有7道選擇題,1道問答題

  2結(jié)果

  2.1基本情況

  此次衣物鞋帽被盜事件受到了同學們的極大關(guān)注,54%的學生覺得憤怒和45%的學生感到恐慌,由此可見,事件給同學們的正常的學習生活帶來了負面影響,讓同學們對校園安全問題感到一定程度上的不安和質(zhì)疑——高達81%的同學對學校安保措施沒有信心,認為學院對學生宿舍安全問題還不夠重視

  2.2對相關(guān)方面的'意見

  2.2.1對校方的意見

  達95%的同學認為宿舍內(nèi)的基本防盜設(shè)施——門和窗戶在這次事件中沒有發(fā)揮到應有的作用,有42%的同學希望學校在宿舍安裝新的保護措施并公布解決方案。此外,35%的同學希望校方按照損失情況進行賠償;22%的同學希望校方領(lǐng)導到遭竊宿舍進行慰問和公示事件始末。

  2.2.2對宿舍管理部門的意見

  宿舍管理是學生宿舍最重要的保障之一,在寒暑假期間更是首要的保障,此次的盜竊事件導致同學們對宿舍管理有關(guān)防盜方面的措施持有懷疑態(tài)度,

  3建議

  總結(jié)被調(diào)查同學對此次盜竊事件的看法和對校園安全的要求,特提出以下建議:

 。1)為消除同學們的不安情緒,請盡快將事件調(diào)查清楚,給出合理解釋,并公示解決方案和調(diào)查的過程、結(jié)果;

 。2)加強宿舍門防盜功能,更換新鎖,安裝防盜窗并定期保修,把安全隱患降低到最小

 。3)為學生宿舍的樓道安裝監(jiān)控系統(tǒng),更大程度的提高安全保護的系數(shù);

 。4)定期組織關(guān)于防盜的講座,提高并加強學生的防盜意識和警惕意識;

  3.2對宿舍管理部門的建議

 。1)宿舍管理部門應嚴格管理樓層,做好人員進出及宿舍管理措施;

 。2)積極做好巡查工作,增加巡邏次數(shù),增強宿管人員責任感。

 。3)定期和校方商討更新校園安全計劃,健全治安管理機制。

  3.3對學生會的建議

  真正做到聯(lián)系同學、校方和宿舍管理部門,及時敦促校方披露此次事件過程、警方調(diào)查結(jié)果以及解決措施,及時反映同學們的情況和意見,幫助同學們爭取滿意的答復。

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