【精品】學生調查報告范文匯總五篇
我們眼下的社會，我們使用報告的情況越來越多，報告具有成文事后性的特點。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編整理的學生調查報告5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生調查報告 篇1
一、 調查的背景及目的
隨著我國高校管理政策開革的不斷深入和經(jīng)濟領域以及國民行為意識追求領域的不斷擴展。大學生校內文化的發(fā)展也呈現(xiàn)出另一番景象，據(jù)查閱的相關資料，在校大學生除意識形態(tài)領域向社會范圍靠近外，其行為活動也日益與社會群體相趨同，其中走向趨同的一個明顯表現(xiàn)是——大學生校外租房。
桂林電子科技大學成立于1960年，經(jīng)過了四十多年的艱苦奮斗，我們學校的教學、環(huán)境、配套設施等方面得到了完善和提高；桂林電子科技大學在我國的眾多高校之中，學校素來以管理嚴格而出名。然而我校也普遍存在學生在外租房的現(xiàn)象，現(xiàn)在桂林電子科技大學正處于“第二次創(chuàng)業(yè)”時期，“第二次創(chuàng)業(yè)”是我們每一個桂電學子所關心的。但是如何實現(xiàn)我�？沙掷m(xù)性發(fā)展，如何使我校的教育更上一層次？如何有效地抓好學生管理工作，使學生健康成長成才，培育出國家的棟梁之材？這是擺在新一代桂電人面前的嚴峻課題。學校因學子而存在，然而同學們搬往東校區(qū)以后，由于新校區(qū)剛剛建立不久，學校里的消費點非常少，同學們都把消費的眼光投向了校門口的村子，也正因此，正因村一下子繁榮了起來，學校和正因村的界限并不是單單一條圍墻那么簡單了。同學們租房的現(xiàn)象越來越普遍，住房的條件越來越好，租房的價格也越來越高（其中部分住房是見租房生意好，臨時加蓋的，按照標準應屬于危房類），現(xiàn)在的大學生放著好好的宿舍不住，為什么還要花錢（學校住宿費須交）在校外租房呢？他們的目的何在呢？是學校的住宿條件不好，是學校的管理治安不好，還是另有他圖呢？我?guī)е蓡�，帶著我專業(yè)特有的敏感度，對我校的大學生在校外租房的狀況進行了一次社會調查。其結果可以為學校相關部門工作的開展提供一些建議和參考。
二、 調查的方法及對象情況
本次調查主要采用提出理論假設然后實際驗證的總體方法。調查的具體手段是采用了問卷法和訪談法收集數(shù)據(jù)和資料。問卷調查的主要對象是目前我校在校學生，調查時分為曾經(jīng)或者現(xiàn)在還在租房的同學的看法和從未租房過的同學對大學生在校外租房的看法和態(tài)度及其相關情況。
抽樣方法：（1）根據(jù)我校東校區(qū)的院系數(shù)量和每個院系學生人數(shù)的規(guī)模確定4個調查院系對象，并根據(jù)該院系學生人數(shù)規(guī)模，適當考慮調查成本、效率等因素，將樣本量分配到4個院系中。（2）在所調查的院系中，根據(jù)該院系年級學生人數(shù)的規(guī)模，按比率將調查樣本分配到各個年級，在年級人數(shù)比較多的年級（如通信與信息工程管院）內，按隨機抽樣確定年級中的調查對象（同學）
訪談的對象主要是正因村的部分房東和村民，主要以座談交流和平時閑聊，過后立即追記、整理的形式。問卷及訪談所獲得的數(shù)據(jù)和資料統(tǒng)計和分析主要以人工分析為主，電腦分析統(tǒng)計為輔 的形式。
三、 結果與分析
1、本次調查的基本情況
本次調查我們總共發(fā)放了146份，與原先預定發(fā)放的150份相差4份，從計劃來說是我們工作的失誤和不到位，從社會調查實際情況的角度來說，計劃是趕不上變化的，出現(xiàn)這種情況，這是允許的；這并不會影響到調查的結果，而且我們收回的問卷共有126份，回收率達到了86.30%，按照一般的社會調查標準基本上達到了。但從調查問卷的質量角度嚴格來說，收回的126份問卷只有116份是有效的（因有些數(shù)據(jù)嚴重缺陷，只能棄除。），所以樣本的有效度是116/126=92.06%；樣本的回收有效率是116/146=79.45%≥70%，達到了社會調查問卷回收有效度。
2、調查對象的基本情況和特點
此次調查的男女比例是：男：女=12：17其中對象主要是共青團員和黨員，其比例是：共青團員：黨員=79：36，學生干部的人數(shù)占39.66%，其中有40.5%的同學來自于農(nóng)村，有32.76%來自于小城鎮(zhèn)，有27.59%來自于大中城市。從收回的`問卷及其結果的分析來看，有33位同學曾經(jīng)在校外租過房或者目前還在租房，占有效抽樣樣本116人的28.45%，從這一比例來看租房的同學人數(shù)差不多達到了三份之一，而且這種情況有上升的趨勢。那么租房的同學類型究竟是哪些呢？經(jīng)過調查統(tǒng)計分析，我們得出了以下的結果：
調查中租過房的同學在各年級中所占的比例表
學生所處年級 20xx 3.3046.7% 20xx 13.30610%
從以上數(shù)據(jù)我們可以清楚的了解到目前在校的大學生中在校外租房的學生主要是大三、大二的學生居多，各占租房學生的總體比例13.3%；10%。
3、 影響此租房狀況的因素
�。�1）學校的設施：在調查的分析統(tǒng)計中同學們對學校的寢室設施的態(tài)度如下：
設施 非常好 0.917%比較好 7.34%一般59.63% 不好23.85% 很差8.26%
從表中我們可以看到認為宿舍條件是一般的同學占到了59.63%，其次認為不好的有23.85%。這在一定程度上表明我校宿舍的設施不是很好。
�。�2）學校對寢室的管理：
我們先來了解一下同學們對學校的管理制度方面的態(tài)度，以下是本次調查的結果統(tǒng)計，具體如下：
認為學校的管理制度 非常完善0 比較完善 17.7%不太完善57.29% 不完善 25%
對學工部突然查寢的看法 同意 15.46%基本同意21.65% 不同意 44.33%說不清楚18.56%
從這一管理制度方面來看，占主體部分的不太完善占去了57.29%，對于學工部的突然查寢持不同意的觀點占44.3%。
那么調查對象中的所有同學對我校學生在外租房子又是何種看法呢？我們可從下表中看到： 看法 違反校紀校規(guī)，不贊成 純屬個人自由，學校不應干涉與我無關，無所謂
從上表可以反映出被調查對象的一種傾向：普遍的認為大學生都是成年人了，應該有自己的主張和獨斷的選擇，到校外租房也是純屬個人自由學校不應加于干涉。
那么學生在外面租房子，他會不會擔心院系老師、學工部查寢呢？讓我們來看一下關于這一項調查結果：
在外面住您是否會擔心查寢 會 72.2%不會 27.8%
結果表明在外面住，還是有大半部分人擔心查寢，怕被查到了，被通報批評，記過處分等。 我們再來了解一下同學們希望學校怎樣管理宿舍和學生在外住的情況呢？我們調查了一下，結果如下：
放開一切，讓同學自由住宿21.57% 適當?shù)南拗?61.76%應加強管理1.08% 其他6.8%
很多的學生還是認為學校應當適當?shù)南拗茖W生，沒有約束的自由是不自由的，絕對的自由是沒有的，是不存在的。
（3）宿舍成員的人際關系：
在已租房的同學中，關于人際關系緊張的問題中，有16.07%的同學是因為這個原因而到外面租房的；而在未租房同學的看法中，如果條件允許他們到校外租房，那么人際關系緊張的因素是其外租的原因的同學占4.76%。據(jù)我們在日常生活種種觀察到在學校，看似風平浪靜的純潔同學關系，有時卻為了爭奪女友、獎學金排名、找工作的撞車等利益關系直接影響關系，這其中十分的微妙，大家嘴上不說，可誰心理都清楚得很。而且，目前我校平均每個宿舍都配陪有幾臺電腦，個別宿舍內的同學配置電腦也越來越多，幾乎是每人一臺，因此也帶來了“電腦問題”。據(jù)了解，有些同學為了宿舍里自己的那一臺電腦，常常和其他同學鬧“別扭”：一方面是舍友們嫌該同學的電腦礙手礙腳，侵占了他們的公共場所，時常上網(wǎng)，都是把窗簾拉上避光，致宿舍光線不足，空氣不順暢；另一方面是舍友們經(jīng)常借他的電腦用，當成了公共財產(chǎn)，他心理也很不舒服，所以宿舍成員各自也就有搬出去住的念頭。關于導致同學間缺乏交流方面：36.2%的同學認為會導致缺乏交流，55.17%的同學認為不會缺乏交流，只有8.6%的人認為不知道。
�。�4）宿舍成員間的經(jīng)濟實力差：
和其他舍友相比月開支 很低2.02% 有些低12.12% 差不多 61.6%有些高23.23% 很高1%
從調查宿舍成員的經(jīng)濟實力差來看，宿舍成員間的月開支都差不多，這一項并是不是影響其外租的原因。
�。�5）為了學習，迎接考試（四、六級、期末考試、考研等）：已租房同學在外租房為了學習占的比例是23.21%；而未租房同學如果條件允許，那么為了學習的人數(shù)占的比例是41.67%。而對所有調查的對象中為了學習的為：25.95%，可見在我們的調查我校大學生校外租房的調查方案的動機理論假設中，“為了學習”這一假設理論占的主體部分，所以就我校大學生在租房大體是為了學習。
學生調查報告 篇2
網(wǎng)絡是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具。網(wǎng)絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代；它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學生群體，網(wǎng)絡到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？網(wǎng)絡究竟在多大程度上改變了我們的生活方式？種種網(wǎng)絡現(xiàn)象折射出的又是怎樣的深層心態(tài)？帶著這些疑問，東北財經(jīng)大學工商管理學院經(jīng)濟學會近期在全校范圍內開展了一次關于大學生上網(wǎng)及其心態(tài)的調查。本次調查采用問卷調查形式，樣本總量為500份，實獲有效樣本483份，有效問卷率96.6%。
一、被調查者基本情況
1、年齡結構。大一占38.7%，大二占31.1%，大三占18.8%，大四占6.6%，其他占4.8%。
2、性別結構。男生占49.3%，女生占50.7%。
3、消費水平。月消費在400以上的占80.7%，在400以下的占19.3%。
表一：被調查者基本資料
二、網(wǎng)上活動的主要內容
學生網(wǎng)上的主要活動是：看新聞、使用免費信箱、利用網(wǎng)絡資源、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上游戲、電子商務、使用免費個人主頁等。具體的活動指數(shù)為：
三、學生網(wǎng)民的特點
1、隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學生上網(wǎng)存在較強隨意性。10.4%的學生在高興時上網(wǎng)，8.5%的學生在心煩時上網(wǎng)，27.7%的學生在無聊時上網(wǎng)，53.4%的學生不定時上網(wǎng)；在聊天話題方面；15.7%聊個人情感，16.4%聊興趣愛好，19.3%聊生活經(jīng)歷，5.5%進行學術探討，43.1%毫無重點的聊。
2、網(wǎng)絡知識貧乏。許多大學生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。調查顯示：16.4%的學生不知道"搜索引擎"、"BBS"為何物，在知道的人中也分別有25.6%和62.6%的學生沒有使用過。使用免費電子信箱除了收發(fā)Ｅ-mail外，8%學生用于聯(lián)系工作，34%的學生用于收發(fā)電子雜志，2%的學生還用于收發(fā)賀卡和手機短信息等其他服務，56%的學生沒有其他用途。
3、不成熟性。63.1%的學生曾因上網(wǎng)而耽誤過上課。學生們更注重互聯(lián)網(wǎng)的娛樂、資訊、拓展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網(wǎng)絡對學習的影響方面，22.4%的學生認為能從網(wǎng)絡獲取信息以促進學習；40.7%的學生認為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力；26.3%的學生認為花費太多時間上網(wǎng)娛樂致使成績下降；10.6%學生認為網(wǎng)絡中的不良信息會產(chǎn)生不良影響。對于非法和不良信息站點，27.1% 的學生曾誤入，31.3%的學生曾好奇進入，17.5%的學生經(jīng)常接觸，24.1%的學生從未接觸過；這些不健康的內容，嚴重影響了大學生的身心發(fā)展，雖不是主流，但卻是不可忽略的現(xiàn)象。
四、學生上網(wǎng)存在的問題
1、既費錢，又影響身體健康。調查顯示：在每周上網(wǎng)時間方面，17.7%的學生在2小時以下，20.9%的學生為2-5小時，25.1%的學生為5-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上；在上網(wǎng)時段方面，23.2%的學生在白天上網(wǎng)，33.9%的學生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學生在周末上網(wǎng)，7.7%的學生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網(wǎng)后，視力明顯下降，肩部、腰部經(jīng)常疼痛。
2、上網(wǎng)環(huán)境差。45.9%的學生在校內上網(wǎng)，44.3%的學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，利用自己電腦上網(wǎng)的僅占9.8%。無論是在校內，還是在網(wǎng)吧，都非常擁擠，且空氣相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
3、學校的教育不到位。31.9%的學生的網(wǎng)絡知識來自于網(wǎng)絡，30.2%的學生的網(wǎng)絡知識來自于書籍，26.7%的學生的網(wǎng)絡知識來自于向同學朋友請教，從學校教育（如計算機課等）獲得網(wǎng)絡知識的學生僅占11.2%；同時，對于學校舉辦網(wǎng)絡知識講座，僅有17.4%的學生表示一定去，如果有時間就去的學生占57.9%，不感興趣的同學占24.7%。由此可見，學校的網(wǎng)絡知識教育不到位，學生已對從學校獲得網(wǎng)絡知識失去信心。
4、沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。調查顯示：94.6%的學生在網(wǎng)上聊過天。對于聊天的評價，14%認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，16%認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，33%認為是最好的消遣方式，17%認為是重要的交友途徑，僅有20%認為是無聊。雖然多數(shù)同學都知道網(wǎng)上的信息未必真實，但由于網(wǎng)上交友可以突破現(xiàn)實生活空間的局限性，而且表現(xiàn)自我時沒有思想負擔，所以他們還是樂此不疲。()5.2%的學生還有過網(wǎng)戀經(jīng)歷，對于網(wǎng)戀的原因，24%學生是為了排遣寂寞，28%的學生是為了尋求刺激，12%的學生是為了追求浪漫，36%的學生是為了趕新潮。除此之外，網(wǎng)上游戲也體現(xiàn)了學生沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化，22.8%的'學生認為刺激過癮，24%的學生認為可以展示自己才能，滿足成就感，25.3%的學生沒玩過而無法判斷，27.9%的學生認為無聊。
5、影響學習成績。63.1%的學生曾因上網(wǎng)而耽誤過上課，26.3%的學生認為花費太多時間上網(wǎng)致使學習成績下降。大二的一名女生說她迷上聊天后，腦海里總是惦記網(wǎng)上的蒙面人，推測他的性格、人品，猜想他的語言真實性，甚至還得擠出時間與對方相會，浪費了很多時間，學習成績一落千丈。
五、對調查結果的一些思考
信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網(wǎng)絡，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網(wǎng)絡的。為什么同樣是應用網(wǎng)絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣？這恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為大學生，應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。
網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網(wǎng)絡的出現(xiàn)無疑為推進素質教育提供了一塊"試驗田"。
互聯(lián)網(wǎng)向大學生展示了各類知識結構，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。
"E時代"是迅速制造距離的時代，在紛繁的現(xiàn)象背后，仍是優(yōu)勝劣汰的殘酷現(xiàn)實，清凈的大學校園也是如此，因小看大，不可不戒。
學生調查報告 篇3
關于大學生英語學習的調查報告
調查時間：xx年7月5日—7月9日
調查地點：沈陽市內各大學
調查對象：沈陽市內大大學大學生
調查人：
一.調查背景：問卷調查
發(fā)出問卷100份
收回100份
其中有效100份
二.具體分析：
此次調查的目的是為了了解大學生的英語學習現(xiàn)狀以及當前高等學校英語教學效果與社會英語培訓機構教學效果之比較，為高等學校英語教學體制改革提供現(xiàn)實依據(jù)和具體建議。
此次調查采取多階抽樣方法，即從沈陽的各類社會英語培訓機構中隨機抽取了其中的雷式外語四、六輔導班。其中樣本總量為100，共發(fā)出問卷100份，回收100份�；厥章蕿�100%,隨機抽取樣本個體，其所反映的具體情況具有很強的代表性。
此次對大學生英語學習的調查結果顯示：絕大多數(shù)大學生對學習英語的興趣不大，導致學習的態(tài)度和積極性欠佳；高等教育的英語教學質量與英語社會培訓結構相比在學生認可程度上后者優(yōu)與前者。具體情況顯示如下：
1、認為學習英語是為了適應社會需求的學生占52%，以應付考試的占38%，而出于興趣學習英語的僅占10%由上數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)學生英語并非出于興趣或愛好，而是社會所趨，比如英語四級證書與學位證掛鉤，以后走上社會求職英語四級證是一道門檻等等此類。
2、認為高教英語教學質量一般的同學占63%，認為良好的占7%，認為不好的占30%。而相對應地，認為社會英語培訓機構教學效果一般的占34%，認為良好的占54%，而不好的僅占12%。由此可以看出學生對高教英語教學質量的認可度遠遠低于社會培訓機構。究其原因：大多數(shù)學生認為高等學校教師教學缺乏明確目的性和針對性，沒有輕重之分，教學形式枯燥無味，教師自身水平不夠理想，特別是年輕教師缺乏教學經(jīng)驗以及教學方法缺乏靈活性等等。而對社會英語培訓機構的看法卻相反，認為其教學有針對性，有明確的目的性，教師較專業(yè)并經(jīng)驗豐富，教學水平一般較高。
3、從學生的學習精神狀態(tài)來講，認為在社會英語培訓機構的學習精神狀態(tài)更好的占58%，而認為在校內學習精神狀態(tài)更好的僅占12%。一樣好的占29%，且認為導致上述情況的原因是由于校內老師的教學方法有問題的學生占54%，學習目的問題占41%。由此可以看出在學習精神狀態(tài)上高教英語教學也遜于社會培訓機構。
要提高英語技能，自學和參加培訓機構是兩種主要方式。但因為各種原因，各位同學的英語自學能力不是很理想，在一家知名英語教育機構的調查報告中，高達61%的人平時基本不閱讀任何英語讀物；每周閱讀10小時以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英語寫作；偶爾寫寫的僅有18%�？梢�，僅靠自學很難養(yǎng)成英語學習習慣，更不用說得到良好的學習效果了。在我們學習英語的自覺性不高的情況下，到培訓機構“補一課”無疑成為了提高英語技能的一個重要途徑。
可盡管如此，由我們的調查數(shù)據(jù)得，在所調查的學生中，只有近20%的學生曾經(jīng)參加過校外英語培訓，其人數(shù)甚至不足所調查學生總人數(shù)的1/4。由此可見，校外英語培訓在大學生，至少是在大一、大二學生中還不是十分熱門。我想，其原因大概與校外英語培訓機構的收費有一定關系。我在網(wǎng)上曾看到過一則消息，在沈陽落戶的多思國際英語學校，學一級英語竟需7480元！盡管它是一所全新模式的`英語學校，可仍讓人驚訝于它學費的昂貴。當然這么昂貴的學費是少見的，但不可否認，大多數(shù)英語培訓機構的收費對于大學生來說，支付起來仍有一定的困難。畢竟，大學生，尤其是大一、大二學生，大多數(shù)人是沒有獨立的經(jīng)濟能力的。
綜合上述情況我們不難總結出現(xiàn)行高等學校英語教學面臨的四大難題：（1）如何以一種有效的方法提高學生在校內的英語學習興趣和精神狀態(tài)，如何樹立校內教學在學生心目中的威望。（2）如何擺正學生的學習心態(tài)提高校內課堂教學對學生的吸引力。（3）教學質量、教學方法存在一定問題，應如何改進和加強師資隊伍是一個亟待解決的問題。(4)如何讓廣大英語教師樹立競爭意識也是至關重要的，社會英語培訓機構之所以能有如此好效果其中很大程度上表現(xiàn)為競爭意識較強，因此學校對英語教師獎懲制度的完善至關重要。
三.結論：
針對上述情況，建議高等教育機構在英語教學過程中可以適當增加一些英語學習的趣味性方法以充分調動學生學習積極性增強師生互動。比如開展英語游戲，觀看英語電影，在課堂上增強學生動口能力及多給于學生表現(xiàn)機會以增強學生自信心。
大學生英語學習調查問卷
1.請問你的性別是？
a男 b女
2.請問你有晨讀的習慣么？
a有 b沒有
3.你通過什么方式接觸英語？（可多選）
a書報 b歌曲 c電影 d講座
4.一天大概花多少時間在英語學習上？
a少于半小時 b多于半小時小于一小時 c多于一小時小于兩小時 d多于兩小時
5.學習英語的目的是什么？
a社會需求 b應付考試 c興趣學習
6.自己的英語在哪方面比較有優(yōu)勢？（可多選）
a聽力 b閱讀 c作文 d其它
7.平均每個月看幾部英文電影？
a一部 b二部 c三部 d多于三部
8.您認為高教英語教學質量如何？
a良好 b一般 c不好
9.您認為英語培訓機構效果如何？
a良好 b一般 c不好
10.您認為學習精神狀態(tài)在哪里比較好？
a高教 b培訓機構 c哪里都一樣
11.您是否參加夠英文培訓？
a是 b否
12.每周英文閱讀量多少？
a從不 b1小時以上5小時以下 c5小時以上10小時以下 d10小時以上
13.您平時進行英文寫作頻繁么？
a平時基本不寫作 b偶爾寫寫 c經(jīng)常寫作
學生調查報告 篇4
摘要：隨著信息技術的發(fā)展與普及，電腦及計算機網(wǎng)絡越來越多的介入到大學生的學習和生活中，網(wǎng)絡是大學生生活的重要組成部分。對他們的學習、生活、心理、道德品質等產(chǎn)生了一系列的影響，尤其進來大學生因上網(wǎng)所引起的學業(yè)荒廢、精神頹廢、刑事犯罪等事例越來越多，使大學生和聯(lián)網(wǎng)的關系問題成為引人關注的焦點。本文根據(jù)對重慶三峽學院學生上網(wǎng)行為的特點及其道德問題，提出加快校園網(wǎng)建設、規(guī)范網(wǎng)絡秩序和加強學生思想道德教育、引導大學生網(wǎng)絡型為等對策。
關鍵字：信息化、大學生、互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡行為
前言：隨著計算機的普及，上網(wǎng)現(xiàn)象越來越普遍；在我國眾多網(wǎng)民中學生成為主體，其中大學生占學生中的大多數(shù)；上網(wǎng)為大學生學習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具，但同時也有不少人被網(wǎng)絡控制，無法自拔。網(wǎng)絡可以用來下載學習資料，瀏覽新聞，得到很多即使的信息，還可以看電影、玩兒游戲、逛論壇。網(wǎng)絡已經(jīng)成為與幾乎所有大學生生活息息相關的事物，網(wǎng)絡已經(jīng)成為多數(shù)大學生生活中很重要的一部分。
調查目的：針對大學生的網(wǎng)絡現(xiàn)狀，就大學生上網(wǎng)的基本情況進行調查，從而了解大學生的上網(wǎng)動因，針對問題提出相關對策，并對其進行正確引導。 調查對象：選取大一、大二、大三的一部分學生，男女生比例平等。 調查方法：網(wǎng)絡調查、電話調查
調查時間：20xxx年8月
調查結果顯示：大學生利用網(wǎng)絡網(wǎng)絡聊天（45.22%）、瀏覽新聞（38.31%）、查閱資料（16.55%）、網(wǎng)絡游戲（56.76%）和看電影（31.77%）。聊天與游戲基本上成了目前在校大學生上網(wǎng)的主旋律。僅5.71%的同學收發(fā)電子郵件，15.71%的同學更新博客或微博，說明大部分學生上網(wǎng)只是為了打發(fā)無聊的時光，用于學習的很少，網(wǎng)絡在學生的學習中起到的.有力作用很小。由于缺乏正確的的引導和科學管理，致使高校中網(wǎng)絡強大的教育功能被其娛樂應用給掩蓋了。 上網(wǎng)目的：音樂、聊天、交友、網(wǎng)絡游戲等方面，這似乎表明大學生上網(wǎng)的
主要目的是為了進行娛樂，從而打發(fā)自己無聊的時光。娛樂是大學生網(wǎng)絡行為主體；大學生的網(wǎng)絡行為在經(jīng)濟和時間上不獨立，并容易受到同伴的影響；大學生的網(wǎng)絡生活是現(xiàn)實生活的延續(xù)。有一部分大學生上網(wǎng)的目的是放在獲取信息和學習上的。高校中網(wǎng)絡設施倘若僅僅用以為大學生們提供游戲、聊天等娛樂活動，這必將遠遠地偏離教育信息化的初衷。
網(wǎng)絡的消極性：網(wǎng)絡的開放性內容的豐富性具有的優(yōu)越性；也從另一方面表明合理利用網(wǎng)絡，給予我們諸多好處。互聯(lián)網(wǎng)上的信息不僅僅是內容豐富，健康向上的，也有很多錯誤的不真實的，甚至又背道德的不良信息。這要求我們帶上智慧的眼鏡，正確客觀的對待網(wǎng)絡的信息內容。上網(wǎng)已成為日常生活的習慣，不需要有特別的目的性。
大學生的網(wǎng)絡首選因素是尋求娛樂，而對涉及自身學習生活，諸如教育，文化學術等諸多方面關注度不是太高，建議學校加強學科建設意識，加大大學生思想教育力度，提高防御能力，不免學生接觸這種不良甚至反動信息，對學生加強思想教育，提高其思想道德素質，讓他們自覺抵制不良信息， 引導大學生形成正確的網(wǎng)絡關注導向。
研究表明：女生上網(wǎng)的素質普遍比男生高。女生利用網(wǎng)絡學習的人數(shù)比男生多，男生上網(wǎng)的大多數(shù)時間都用于打游戲。我們學校（重慶三峽學院）每天在晚上11半都會斷電，但是在斷電后仍然有一部分同學在上網(wǎng)打游戲聊天。當然也有一部分是在學習的。據(jù)了解，每個宿舍都有不少于三臺電腦，幾乎人手一臺，只有少數(shù)人沒有電腦，一個班也就那么一兩個沒有。
對于因網(wǎng)絡而行成的一些“族群”大學生們，關鍵是能把握好一個度。因為如果大學生生活中的各個環(huán)節(jié)都離不開網(wǎng)絡后，高依賴度過了一個尺度，很可能致使同學們以為沉迷于網(wǎng)絡的虛擬世界，脫離現(xiàn)實，不可自拔。因此，學校、家長、甚至包括同寢室的同學等各方面都需要共同努力，豐富同學們的業(yè)余生活，預防此類現(xiàn)象的發(fā)生。
對于日常生活和學習必不可少的網(wǎng)絡，如何才能避免一些消極的現(xiàn)象出現(xiàn)，這是我們需要思考的問題。
網(wǎng)絡的普及：很多人認為，作為新世紀的大學生，所受到的教育不應僅僅是書本上的一些概念，更應該接受新事物和新信息，而網(wǎng)絡就是新事物的代表。網(wǎng)絡來了，擋也擋不住，這是時代發(fā)展的必然，應該通過網(wǎng)絡讓自己跟上時代。所以，不能很好地掌握和利用網(wǎng)絡資源的大學生就不是一個合格的大學生。
在這個不可阻擋的信息時代，學校對于學生的引導難度較大，最主要的還是要學生自我管理，對上網(wǎng)的自律性。對于如何正確的更好的利用網(wǎng)絡，從而獲得知識，這是作為一個大學生應該自我解決的問題。
通過調查我們清醒的認識到，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到大學生的學習和生活中，成為當代大學生接觸社會、認知社會的重要渠道，上網(wǎng)已經(jīng)成為我校學生學習生活密不可分的一部分。但是目前大學生上網(wǎng)的目的還不明確，很多學生上網(wǎng)沒有計劃，很少人用網(wǎng)絡來學習知識，有的學生家長極力反對孩子上網(wǎng)，有的學生卻上網(wǎng)成癮，這些問題是我們面對的。
分析與對策：
面對互聯(lián)網(wǎng)給帶來的機遇和挑戰(zhàn)，要采取有效措施，著力提高大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)，規(guī)范大學生上網(wǎng)行為，營造積極健康的高校網(wǎng)絡文化。網(wǎng)絡對大學生的行為模式，價值取向，道德觀念上所起到的獨特作用，促使我們希望通過研究和把握大學生的網(wǎng)絡行為，從而對大學生的思想政治建設提出一些有效且有針對性的建議，讓安全、文明、科學上網(wǎng)成為我們新上網(wǎng)方式的潮流。
通過這次調查，筆者對網(wǎng)絡環(huán)境下高校學生工作提出一些粗淺的看法：
（1）堅持正面教育和引導，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在大學校園里，上網(wǎng)逐漸成為大學生學習和生活的重要方式。但同時網(wǎng)絡如同科學發(fā)明一樣，也是雙刃劍，也會帶來許多負面問題。因此，要指導學生學會利用網(wǎng)絡和技術進行信息采集，從海洋知識中判斷和選擇對自己有價值的知識成分，摒棄丑惡的、錯誤的東西，自覺遵守網(wǎng)絡道德，規(guī)范網(wǎng)絡行為，選擇科學的意識形態(tài)，確立正確的人生觀，價值觀，世界觀。要培養(yǎng)學生用辯證唯物主義分析和解決實際問題的能力。
�。�2）充分利用現(xiàn)代科學技術，加強校園網(wǎng)絡建設。要善于高校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，建立利用好自己的學習交流網(wǎng)站，建立網(wǎng)上思想教育陣地，利用網(wǎng)絡的交互性，發(fā)布有關資料，解答學生的疑問，允許不同意見之間開展討論和辯論。組織有關專家和教師引導大學生在網(wǎng)上多各種社會熱點問題開展討論，及時溝通情況，促進大學生思想政治的健康發(fā)展，及時化解矛盾，針對熱點、難點、
意見進行引導，有效地幫助學生提高思想免疫力。
�。�3）以網(wǎng)絡為依托，努力占領高校思想政治教育的陣地面對網(wǎng)絡時代給大學生思想政治工作所帶來的機遇和負面影響，應積極拓寬思想政治工作的思路，講思想政治工作與網(wǎng)絡教育結合起來，大膽探索和嘗試高校思想政治工作的新方法。
網(wǎng)絡大幅度的拓寬大學生的思想和行為空間，也增加道德行為的自由度和靈活性。做為一名大學生，應該更好的利用網(wǎng)絡對學業(yè)服務，和養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。應該正確認識“網(wǎng)絡世界”和“現(xiàn)實世界”的差距。
學生調查報告 篇5
摘要：高校不斷擴軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢十分嚴峻。應屆大學生現(xiàn)在面臨著進退兩難的局面：是回到學校繼續(xù)深造，還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢?為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了溫州大學與我同行共訪校友足跡暑期社會實踐考察隊，走進溫州樂清，以溫州民營企業(yè)為立足點，調查了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況，從點線面角度尋求相關信息。
關鍵詞：歷屆大學生 就業(yè)狀況 溫州大學 溫州樂清民營企業(yè)
陽光總在風雨后,請相信有彩虹
短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們
大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心。20xx年，全國大學生的就業(yè)形勢依然嚴峻!在前不久舉行的20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對20xx年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關官方數(shù)據(jù)顯示20xx年全國應屆大學畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業(yè)生僅占總人數(shù)的49.81%。
為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實踐隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地溫州樂清，走進當?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。
在15天的實踐時間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點，調查了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造、銷售和服務等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當?shù)目尚哦鹊摹?/p>
我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：
1.針對現(xiàn)在工作情況設問
2.針對工作滿意度的設問
3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問
4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設問
5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設問
6.大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響
7.企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢
8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響
經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結果：
一.工作情況
目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等�，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業(yè)生換過2份以上工作。
二.工作滿意程度
半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意。
其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學畢業(yè)生也趨于理智，能夠對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調查的過程中，有一位學姐曾經(jīng)這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經(jīng)過這幾年在社會的摸索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。
三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許
約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。
從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結合，爭取日后能早日適應社會。
但在重視實踐能力培養(yǎng)的同時在大學里我們應該積極學好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。
四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑
通過調查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關心的信息分別是自己所學專業(yè)的'就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業(yè)信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣)，漸漸興起的網(wǎng)絡求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重(這可能我們在溫州做調查的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高)。
五. 大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響
從問卷結果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學期間曾擔任學生干部，而表達能力(凸顯于人際交往與業(yè)務洽談)，實踐能力(凸顯于實際業(yè)務操作)，交際能力(凸顯于與領導同事交往及業(yè)務洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔任學生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。
六.企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢
58%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業(yè)知識。而實踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學�，F(xiàn)在最缺乏的方面(與上面可以互相印證)，學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，唯文憑論已向用文憑論轉變，而唯人才論則逐漸興起。相應的實踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素。如今在職場上，個人的素質
已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一直掌握在自己手中)。
七.職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響
通過問卷結果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮。
在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關講座，以及提高提供就業(yè)指導質量應該成為各高校的重要任務。
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