六一大策劃教學(xué)反思

　　我主要從確定主題、方法指導(dǎo)、小組合作探究、小組匯報(bào)交流、總結(jié)評(píng)價(jià)這四個(gè)環(huán)節(jié)入手，下面我將結(jié)合我的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思。

　　一、確定主題。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)主題應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，選擇學(xué)生感興趣的話題，由學(xué)生自主生成小主題，并進(jìn)行小組活動(dòng)。

　　二、方法指導(dǎo)。

　　我與學(xué)生一起討論策劃一項(xiàng)游戲活動(dòng)，需要考慮哪些最基本的事項(xiàng)，從而歸納出在策劃方案中應(yīng)該包括“游戲明稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)、參加對(duì)象、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)準(zhǔn)備及分工、預(yù)設(shè)的問(wèn)題及解決途徑”這幾方面。并說(shuō)明策劃應(yīng)該從不同的角度去思考問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程是我最緊張的過(guò)程，要怎么根據(jù)學(xué)生回答的進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，把這些基本事項(xiàng)歸納出來(lái)，由于自己涉教未深，這個(gè)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)還是不夠放開(kāi)，語(yǔ)言還是不夠多樣化，不夠及時(shí)。

　　三、小組合作探究，讓學(xué)生以小組為單位填寫(xiě)策劃方案。

　　我拿了一張樣表讓學(xué)生參考，并以溫馨提示的形式將要求呈現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程我認(rèn)為學(xué)生興趣高，配合得還不錯(cuò)。經(jīng)常能聽(tīng)到學(xué)生在討論過(guò)程中，考慮到這方面那方面的問(wèn)題，并想辦法進(jìn)行解決。我也提醒學(xué)生做完了把口號(hào)喊出來(lái)，這樣能增加活動(dòng)的氣氛，也能促進(jìn)其他小組的討論。但剛開(kāi)始，學(xué)生浪費(fèi)了挺多時(shí)間的，有的小組考慮問(wèn)題不周全，我一直在看時(shí)間，心里非常著急。

　　四、小組匯報(bào)交流。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)我放手讓學(xué)生自己來(lái)了，在組長(zhǎng)匯報(bào)完方案并對(duì)自己的小組做了大致的評(píng)價(jià)后，我讓他們請(qǐng)其他小組提建議，我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生做得很不錯(cuò)。但是我在評(píng)價(jià)方面做得還是不夠，而且在組長(zhǎng)評(píng)價(jià)小組同學(xué)表現(xiàn)的時(shí)候浪費(fèi)了一些時(shí)間，也沒(méi)有讓組長(zhǎng)大聲地說(shuō)出來(lái)。

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　我先讓學(xué)生做個(gè)自我反思，再進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。但是過(guò)度語(yǔ)用得不好，對(duì)學(xué)生下一階段的完善工作的布置太潦草，一語(yǔ)代過(guò)……

　　上完這次課，回到自己班中，我感覺(jué)自己又進(jìn)步了，在設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備的過(guò)程中成長(zhǎng)了，在學(xué)生的表現(xiàn)中成長(zhǎng)了。突然，有一種感覺(jué)，年輕人，真的該有這樣一個(gè)激動(dòng)的時(shí)刻，這樣一個(gè)緊張的時(shí)刻，這樣一個(gè)煩瑣的時(shí)刻，這樣的時(shí)刻讓我們的生活更加有動(dòng)力，更加朝氣蓬勃，也更加有追求。

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