小學(xué)《有多重》教學(xué)策劃怎么寫

　　教學(xué)目標：

　　1、在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。

　　2、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

　　3、通過操作、觀察，使學(xué)生知道如何使用秤，培養(yǎng)操作和解決問題的能力，增強生活意識。

　　教學(xué)重點：初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。

　　教學(xué)難點：靈活運用千克、克這兩個單位。

　　教具準備：天平秤、兩個球、綠豆、鉛筆、雞蛋、蘋果、鹽、2分硬幣

　　學(xué)具準備：鹽（每組2袋）、2分硬幣（每組1枚）

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、“看”：

　　師：誰愿意和老師做個游戲嗎？老師和xx，比一比，用一句話說一說。

　　學(xué)生回答。

　　再次提問：你是怎么知道的？

　　板書：看。

　　2、掂一掂：

　　出示兩個球。一個大卻輕，一個小卻重。

　　師：這兒有紅球，籃球。你認為這兩個球，誰比誰重？

　　讓學(xué)生掂一掂，說一說你有什么感受？

　　師：當我們“看”不出物體的誰重誰輕時，還可以用“掂一掂”的辦法。找身邊的2樣物品，用手掂一掂，說一說誰比誰重？

　　3、稱一稱：

　　想知道數(shù)學(xué)書、課堂作業(yè)本到底有多重呢？你有什么辦法？

　　板書：稱。

　　提問：生活中，你見過那些秤？

　　出示各種秤。

　　拿出一個天平秤。介紹天枰的使用方法。4、揭題。

　　師：秤是我們生活中測量物體輕重的重要工具。在數(shù)學(xué)中，把物體的輕重叫做物體的質(zhì)量。今天，我們就來認識兩個質(zhì)量單位“克”和“千克”。

　　二、認識質(zhì)量單位“克”。

　　1、1克的認識。

　　師：老師這兒準備了1枚2分的硬幣和一粒綠豆，你認為誰的質(zhì)量更接近1克？學(xué)生猜測。

　　天枰稱一稱。

　　指明：1枚2分的硬幣約重1克。（板書）

　　讓學(xué)生掂一掂，說一說1克有什么感受？

　　2、1克綠豆有幾粒？

　　師：是的，1克很輕。那小朋友們，想不想知道1克綠豆有幾粒嗎？仔細看，我們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3……

　　是：原來12粒綠豆約重1克！板書。

　　3、估計一支鉛筆的質(zhì)量。

　　估計一下，一支鉛筆約重多少呢？

　　稱一稱。5克多一點。一支鉛筆約重5克。

　　4、說一說哪些物體約重1克或幾克？

　　5、稱一稱數(shù)學(xué)書和課堂作業(yè)本到底有多重。

　　我們一起稱一稱。板書：一本數(shù)學(xué)書約重200克。

　　一本課堂作業(yè)本約重100克。

　　6、拿出鹽，估計一下一袋鹽約重多少克？先別忙著估計，四人小組輪流掂一掂。

　　學(xué)生估計。

　　三、認識質(zhì)量單位“千克”。

　　1、一袋鹽約重多少克呢？（500克）2袋呢？（1000克）

　　2、1000克，我們可以用較大的質(zhì)量單位“千克”。板書：1千克

　　3、1千克等于多少克呢？板書：1千克=1000克。

　　千克和克的字母表示方法。

　　師：“千克”我們可以用字母“kg”表示，“克”可以用“g”來表示。我們還可以這樣寫1kg=1000g。

　　讀一讀。

　　師：聽老師是怎樣讀的？跟老師讀一讀。

　　4、拿出1千克的蘋果。

　　師：你們看，這兒有一袋蘋果，它約重1kg。數(shù)一數(shù)，有幾個？板書：5個蘋果約重1千克。

　　5、說一說生活中那些物體約重1千克？

　　6、估計自己的書包的質(zhì)量。

　　7、找出一個中等個子的小朋友，讓他說一說自己的體重。再找出一個小個的小朋友和個大的小朋友，讓學(xué)生估計一下他們的體重。

　　四、練習(xí)。

　　1、填上合適的質(zhì)量單位。

　　一個雞蛋約重50（ ）。

　　老師的體重約55（ ）。

　　一桶油約重5（ ）。

　　一本字典約重250（ ）。

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