活動策劃

活動策劃 篇1

　　1.活動主題：關注農(nóng)村留守兒童，構建和諧社會

　　2.活動背景：所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方離開家鄉(xiāng)外出務工(多為進城務工)，而其仍留在戶籍所在地的農(nóng)村兒童。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，以及父母親的其他親戚、朋友一起生活。目前，平均不到四個農(nóng)村兒童中就有一個留守兒童。農(nóng)村留守兒童是新時期中國社會轉(zhuǎn)型大背景下的特殊產(chǎn)物，如何解決留守兒童學習、心理、性格以及人身安全等方面的問題意義重大。臨沂市平邑縣地處沂蒙山區(qū)，經(jīng)濟較不發(fā)達，農(nóng)民外出打工現(xiàn)象普遍，留守兒童現(xiàn)象也較為普遍。留守兒童的健康成長關系著當今新農(nóng)村的建設，和諧社會的'發(fā)展。農(nóng)村留守兒童因面臨“親情缺失”，心理，安全，受教育情況亟需引起關注。當下，由于受到金融危機影響，很多農(nóng)民工返鄉(xiāng)，借此機會宣講關注留守兒童效果會更好，我們將結合家庭教育知識對家長進行宣講，讓他們科學的教育孩子。

　　3.實踐方案：XX年7月17日，乘車前往平邑

　　XX年7月18日，一起學習宣講知識，打印相關材料

　　XX年7月19日至21日，往平邑南部山區(qū)村莊宣講調(diào)查。上午聯(lián)系當?shù)卮逦�，借用村委大院作授課地點，詢問村干部村里情況并記錄，到有留守兒童的家庭做宣講，發(fā)送宣傳材料，同時做關于留守兒童的調(diào)查問卷，同時，對返鄉(xiāng)的家長宣傳家庭教育知識，典型事例個別采訪記錄。下午在所在農(nóng)村集合當?shù)貎和�，對他們進行安全，心理，衛(wèi)生，科技常識等知識輔導，談心。

　　XX年7月22日，到平邑縣城進行“關注留守兒童，創(chuàng)建和諧社會”的宣傳，千人簽名活動。

　　4.團隊成員：負責人，何超。隊員，劉蒙蒙，陳欣，胡浩，金星，芮茂社，陳軍靜，魏玉嬌，王運梅

　　5.經(jīng)費預算：1.路費，每人29元，合計29*10=290元

　　2.伙食，每人3元，合計3*10=300元

　　3.材料宣傳條幅，合計90元

　　4困難留守兒童買學習用品，100元

　　5.770元左右

　　活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

　　6.活動意義：宣講引起當?shù)馗鹘珀P注留守兒童，不僅僅關心他們家境，更應該關心他們的心理成長。給農(nóng)村兒童們講授知識，讓他們心理上減輕一些寂寞的同時教給他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己健全的心理。同時，通過這次實踐活動，增強隊員們的宣講能力，鍛煉團隊合作精神。

活動策劃 篇2

　　活動引言：校園DV：一臺DV，一個腳本，一幫朋友，足以。

　　光影間，孕育著一種悸動，用另一種語言描述你我心中對青春的理解。青春是什么，青春就在我們身邊，在每一個我們笑過哭過卻又不曾止步的地方。XX年4月，這一次，看你演繹。

　　一、主辦單位：共青團鄭州大學委員會

　　鄭州大學學生會

　　二、協(xié)辦單位：鄭州大學各院系團委、學生會

　　三、活動時間： 3月29日— 5月17日

　　四、比賽主題：夢的演繹

　　五、參賽對象：鄭州大學全日制在校本科生

　　六、前期宣傳：隨第九屆網(wǎng)絡文化節(jié)整體宣傳同步進行。

　　七、參賽作品要求：

　　1.作品創(chuàng)作：作品既可取材自微小說、微劇本改編拍攝，也接受完全原創(chuàng)。參賽作品應該未公開發(fā)表過，片長限定在3-15分鐘之間，不限題材與類型，內(nèi)容提倡活潑、新穎。鼓勵拍攝宿舍生活，校園情景喜劇等。

　　2.作品主題：圍繞 “我，我們，與夢想”展開，要求作品結合同學們的創(chuàng)造力，想象力，在現(xiàn)實生活的基礎上進行創(chuàng)作和升華；所創(chuàng)作作品能夠反映出鄭大學子開朗樂觀、奮進向前的精神狀態(tài)，展示出鄭大校園內(nèi)積極向上、溫馨動人的校園生活；作品形式鼓勵有技術能力的同學能夠大膽創(chuàng)新，作品內(nèi)容提倡活潑大方，幽默風趣，清新切實，避免低俗惡搞，盲目跟風。

　　3.參賽作品可通過攝像機、數(shù)碼相機、手機等工具進行拍攝。

　　4.作品語言以普通話(英語及方言需中文字幕)為主要發(fā)音語言。

　　5.作品大�。�500Mb以內(nèi)。

　　6.作品允許利用軟件（Windows Movie Maker、繪聲繪影、Premiere、Power Director，After Effects等）進行后期藝術加工；

　　7.片頭統(tǒng)一為“鄭州大學第九屆網(wǎng)絡文化節(jié)之夢的演繹·校園DV大賽”。

　　八、參賽形式：

　　1. 可以個人名義或者以團隊名義參賽，鼓勵跨院系，優(yōu)勢互補，但需指定一名團隊負責人，以團隊負責人所在院系為參賽院系；

　　2. 參賽登記表見附件1。

　　九、作品提交：

　　請所有參賽者到共青團鄭州大學委員會網(wǎng)站 （）下載并填寫相關報名表格，于 5月2日起至 5月4日前院系匯總報名表，并將院系報名表和參賽作品刻錄成數(shù)據(jù)光盤，每個院系推薦的作品原則上不少于2個，于晚上七點至九點交至沁春園三樓網(wǎng)絡信息中心辦公室。

　　十、比賽日程策劃：

　　1.宣傳動員

　　3月29日至 4月15日

　　此階段通過全方位的宣傳，使大家了解網(wǎng)絡文化節(jié)，了解夢的演繹·校園DV大賽。

　　2.劇本收集

　　4月16日至 4月21日

　　跟進各參賽隊伍的劇本構思情況，加強與院系聯(lián)系，對于參賽過程中的困難及時解決。

　　3.拍攝剪輯跟進

　　4月16日至 5月1日

　　此階段，加強與院系的聯(lián)系，對于著手開始拍攝的隊伍，有困難的'進行適度援助。

　　4.作品初選

　　5月2日至 5月5日

　　此階段，對提交的作品進行初步篩選。

　　5.網(wǎng)上投票

　　5月6日至 5月12日

　　在優(yōu)酷設庫，統(tǒng)一上傳優(yōu)秀作品（鄭州大學第九屆網(wǎng)絡文化節(jié)夢的演繹·校園DV大賽優(yōu)秀作品），在微博中掛出鏈接進行展示，并且發(fā)起投票。

　　6.頒獎

　　5月13日至 5月17日

　　對于初步篩選出的作品，根據(jù)評委意見，進行獎項評定，并于閉幕式進行頒獎。

　　十一、獎項設置

　　團體獎：一等獎2個、二等獎3個、三等獎5個，另設最具創(chuàng)意獎、最具人氣獎各1個；

　　個人獎：最佳導演獎、最佳剪輯獎、最佳男演員、最佳女演員各1名。

　　十二、后續(xù)工作

　　1.將獲獎作品匯總剪輯，做出成功展；

　　2.收集各個院系對本次大賽的意見；

　　3.網(wǎng)絡信息中心成員自我總結活動經(jīng)驗，形成文字稿，保存至郵箱，以期對今后的活動有總結作用；

　　4.請新聞中心對本次活動做后續(xù)報道和相關宣傳。

　　5.收集比賽期間的影像文件，做好記錄剪輯，作為部門記憶。

　　共青團鄭州大學委員會

　　鄭州大學學生會

　　網(wǎng)絡信息中心

　　XX年3月13日

活動策劃 篇3

　　一、活動主題 重慶龍悅公司20xx年終大會暨迎春文藝匯演

　　二、活動時間 1月25日（星期六）早上9：00——晚上19：30

　　三、活動地點加州電子校一罐飄香酒樓 四、活動策劃 經(jīng)管中心 協(xié)助部門：營銷中心

　　五、參加人員 龍悅、安特公司領導及全體員工

　　六、主 持 人 周華英 羅亮

　　七、活動流程 9：30——12：00 工作總結會

　　12：00——14：30 午餐及休閑娛樂時間

　　14：30——17：30 迎春文藝匯演 17：30——19：30 晚餐（團年）

　　八、年終總結會議議程

　　九、迎春文藝匯演流程

　　十、游戲介紹： 1、坐氣球

　　材料：氣球、凳子

　　每個小組三個人上來參加，兩個人吹氣球，一個在椅子上坐暴。規(guī)定的時間內(nèi)，坐爆球數(shù)量最多的一組獲勝。 2、夾彈珠

　　材料：彈珠、筷子、裝水容器

　　一分鐘內(nèi)用筷子將水里的彈珠夾到另外一個容器里，幾個人一起比賽，誰夾的'最多即獲勝。 3、踩報紙游戲 材料：舊報紙若干

　　在地上鋪兩張全開的報紙，在規(guī)定的時間請兩組人員都站在各自小組的報紙上，并堅持3秒，要求可以使用任何方式，就是不可以把腳踏在報紙之外的地上。兩組都完成后，主持人將報紙對折后，再請各組成員站到報紙上，哪組若有成員被擠出報紙外，或未堅持3秒則該組淘汰。（特別說明，全部的腳不能站出報紙的邊界）

　　十一、經(jīng)費預算：約 8360元用于購置獎品（具體以購買實物為準），不含用餐費。

　　十二、其他

　　節(jié)目評審人員：何總、晏總、王秋蓮、文方金、宋靜、麥小莉、王詠

活動策劃 篇4

　　一、活動目的

　　英語四六級余溫尚存，為營造一個學英語、說英語的良好氛圍,提高我系學生對英語的興趣與積極性，宣傳中心特擬定此項策劃——“我愛say英語”，讓更多喜歡英語而不敢說英語的學生、以及害怕說英語的學生共同融入到這個活動中，充分發(fā)揮學生自編、自導、自演的能力，讓英語進入生活。

　　二、活動流程與計劃

　　4月初：宣傳動員階段 （手繪海報宣傳、書面通知 ）

　　4月初 ——5月中旬：瘋狂英語周

　　5月中下旬：自編、自導、自演英語小品 （每班策劃一個英語小品）

　　1、第一環(huán)節(jié)

　　宣傳熱身環(huán)節(jié)，通過書面通知海報形式，鼓勵大一大二積極報名參加。

　　星期二星期四早自修開展英語領讀。

　　2、第二環(huán)節(jié)

　　1）辯論賽啟動 詳見附一

　　2) “英語四、六級”主題班會（每班開展一個主題班會，日期四月二十五號左右）

　　3、第三環(huán)節(jié)

　　總匯演：

　　活動流程 ：

　　1、VCR回顧

　　回顧二個環(huán)節(jié)英語瘋狂周的整一系列活動及各班在活動中的表現(xiàn)。

　　2、領導致辭

　　嘉賓：忻紅斌（理學系黨總支書記）

　　淺談大學生應如何克服對英語四、六級的'恐懼

　　3、五組隊伍曬英語小品（大一各班分別出一組，大二選兩組。自編，自導，自演一個英語小品）

　　4、表演式辯論決賽（由辯論賽中表現(xiàn)突出的選手自組一場表演式辯論決賽）

　　辯論時，每句話中至少有三個英語單詞，且緊扣主題。

　　辯論主題：四六級證書是否重要

　　5、頒獎環(huán)節(jié)：選出前三名班級及最佳英語賽手，并頒發(fā)證書。

　　6、活動總負責：聶津君（輔導員，理學系宣傳中心指導老師）對此次活動總結并宣布落幕。

　　三、參加對象：

　　理學系08、09級學生，以班為單位。

　　四、總結評比

　　根據(jù)瘋狂英語周各班的表現(xiàn)得分以及英語小品的內(nèi)容與質(zhì)量，選出前三名班級及最佳英語賽手，并頒發(fā)證書。

　　理學系宣傳中心

活動策劃 篇5

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，“家長不僅是幼兒教育的重要資源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴，只有家長有效地參與幼兒教育，才能使幼兒真正健康成長”。在教育實踐工作中，要引導家長積極有效地參與到幼兒教育中來。而組織好公開展示活動就是開展家園共育活動的主要形式之一。

　　今天我會從三個角度和大家分享方案內(nèi)容，最后會和大家再分享一個大班的展示活動案例。

　　一、家長展示活動的目的

　　針對園所：

　　1、展示園所理念（從活動中體現(xiàn)園所理念）

　　2、穩(wěn)固擴充生源（招生展示課，或特色班轉(zhuǎn)全園）

　　3、展示課程特色（讓家長了解邏輯狗）

　　邏輯狗的課程特色包括：①豐富的教學內(nèi)容；

　�、谑盅勰X口多感官協(xié)調(diào)發(fā)展，教學玩合一；

　　③多角度解決問題，培養(yǎng)思維靈活性；

　�、塥毩⑺伎�、獨立操作、獨立檢測，三獨立的教育理念，培養(yǎng)孩子的學習自主性；

　�、萦仔∽匀贿^渡；

　　⑥源于生活，回歸生活，讓孩子知識遷移，學以致用。

　　邏輯狗的課程特色在這里我要說的一點是，大家不要要求把每一個特色都展示的淋漓盡致，活動中可以有主次之分，比如我在上公開活動展示時有時會把三獨立作為我展示的重點，那么在前期目標的解說時，我就會強調(diào)讓家長重點看這一個方面我是怎么做的，孩子是什么樣的表現(xiàn)，最后完成的如何。

　　4、展示教師教學水平（讓家長了解教師教學活動）

　　針對家長：

　　1、讓家長了解幼兒的學習和活動，感受邏輯狗活動效果（讓家長了解幼兒在園所的表現(xiàn)）

　　2、促進家園共育（讓教師和家長增進教育共識）

　　二、展示活動前期的準備

　　1.選卡片

　　第一要做的是選卡片，在卡片的選擇上老師們通常會選擇比較豐富的情境畫面，因為情境畫面和生活的場景息息相關，能夠更好的發(fā)散幼兒的思維。另外里面的內(nèi)容涉及的能力很豐富，至少有觀察能力、語言表達能力、想象能力、知識遷移能力、推理能力等。選卡片時還要注意的是選擇家長能夠有機會共同參與游戲的內(nèi)容，這樣能夠自然、無痕的讓家長參與游戲中來。

　　2.寫教案、準備教具

　　選好卡片，第二步就是寫好教案、準備教具。

　　3.園內(nèi)教研

　　在園內(nèi)進行集體教研，用大家的智慧研討最優(yōu)秀的展示活動。

　　4.借班研課

　　最后研討出來的活動是否適合孩子，大家可以選擇借班研課，比如小一班的老師用小二班的孩子上一遍這節(jié)活動，看看孩子是什么樣的反應，哪里前經(jīng)驗不是很足，對什么內(nèi)容比較感興趣，自己的提問如何更加簡單明了。

　　一切準備充分了，老師自信的上課即可，自信是成功的基石，所以不要有太大的壓力。

　　三、活動開展的流程注意事項

　　1 展示活動前的介紹

　　大家進行自我介紹后，可簡單說一下園所理念、邏輯狗來到幼兒園這么長時間孩子們的興趣和能力上的變化、今天選這張卡片的背景（為什么選擇上這張卡片內(nèi)容）和目標（情感、能力、認知三方面目標，也可以提前書寫在黑板上）、在活動中家長注意事項——什么時候需要安靜，什么時候參與（比如孩子操作時專注力能夠很好的形成，在這一塊大家要安靜觀察，切勿前來指導或幫助。

　　2 活動開展過程

　　活動開展過程：前期導入環(huán)節(jié)注意事項——盡量讓所有孩子能夠參與、不與卡片完全相同，能力指向相同、教具準備充分（這樣活動呈現(xiàn)的會比較豐富）、層層深入（由淺入深，把握好節(jié)奏，不拖沓，重復性的活動不必過多）。

　　觀察卡片時教師的提問要有層次性（整體——局部——細節(jié)），注意提問的開放性，少提封閉式的`問題，多提有效的問題。如，除了我們剛才說到的職業(yè)，你還知道哪些職業(yè)？他們都做什么？會用到什么樣的工具？

　　3 課堂提問

　　在幼兒總結方法時除了說出他是先看什么找到什么，也可以提出自己的疑惑或者有趣的發(fā)現(xiàn)，教師在這里也可以設計一些有趣的問題，如

　　師：為什么要把橙白點推到答案欄第六個？誰去救火？為什么會著火？著火了怎么辦？（讓家長看到通過卡片進行安全常識教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識）師：園藝叔叔用這些工具做什么？他們工作非常辛苦，我們平時應該怎么做？（隨機教育，愛護花草，尊重勞動成果）

　　4 課堂小結和延伸游戲

　　一節(jié)完整的活動除了優(yōu)秀的導入還要有有趣的延伸游戲或者評價、課堂小結環(huán)節(jié)，而延伸游戲是在家長展示活動中老師最經(jīng)常使用的，延伸游戲讓家長能夠快樂參與進來，最終讓家長和幼兒在高潮中滿意而歸。

　　5 家長展示活動講解說明

　　這一塊起到關鍵作用，你的這節(jié)活動完成的情況是什么，孩子的表現(xiàn)又是什么？通過你詳細和從專業(yè)的角度上解讀，家長會對這節(jié)活動有了更深刻的認識，同時也是家長了解邏輯狗的最佳環(huán)節(jié)，在活動中邏輯狗這些功效是怎么落地的，孩子的成長又是如何的，為幼小銜接奠定了什么樣的基礎。后期在家園共育中您所希望家長怎么做，最終為幼兒的終生發(fā)展和后繼學習奠定堅實的基礎。

　　最后在這里給大家分享一節(jié)大班下學期優(yōu)秀的展示活動，里面展示了以上所講的內(nèi)容，請大家參考觀看，期待老師們后期同樣也有優(yōu)秀的案例分享給我們。（見附件）

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