(精品)活動(dòng)策劃5篇
活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)背景：
三月，正是萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇的季節(jié)，我們沐浴在春風(fēng)里，感受著清醒的氣息，感受著青春的快樂(lè)。三月，一年一度的雷鋒月又來(lái)到了我們的身邊，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)、勇于奉獻(xiàn)的精神，讓雷鋒精神在校園閃光。開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育雷鋒精神，從現(xiàn)在做起，從你我做起，從身邊的小事做起，熱心的去幫助那些需要幫助的人，伸出熱情互助的雙手，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，培養(yǎng)廣大青年學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，服務(wù)社會(huì)的優(yōu)良品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，在相思湖學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下，我們將開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。
二、活動(dòng)宗旨：
“雷鋒月”學(xué)雷鋒系列活動(dòng)——實(shí)踐雷鋒，構(gòu)建和諧校園
三、活動(dòng)目的.：
弘揚(yáng)雷鋒精神，增強(qiáng)有志青年服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)，有效地感染更多的同學(xué)加入到學(xué)習(xí)雷鋒的隊(duì)伍中來(lái)；加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，努力營(yíng)造一個(gè)健康和諧的校園環(huán)境。
四、活動(dòng)時(shí)間：3月19日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院
六、活動(dòng)內(nèi)容：清理學(xué)校所粘貼的系列廣告
七、活動(dòng)范圍：學(xué)校飯?zhí)们凹暗爻肟谔幍恼迟N的小廣告
八、活動(dòng)形式：集體活動(dòng)，打掃形式
九、活動(dòng)對(duì)象：全班同學(xué)
十、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前期準(zhǔn)備
1、確定活動(dòng)路線及范圍
2、組織參加人員
3、將成員分成三組，劃分負(fù)責(zé)區(qū)域
4、準(zhǔn)備好活動(dòng)用具（刷子，桶，小刀）
5、實(shí)施活動(dòng)
�。ǘ┗顒�(dòng)實(shí)施階段
1、參與活動(dòng)人員（暫定）于3月19日中午一點(diǎn)在飯?zhí)瞄T口集合統(tǒng)一開(kāi)始行動(dòng)
2、各組負(fù)責(zé)人檢查自己所在范圍內(nèi)廣告清理情況
3、拍一些照片作為此次活動(dòng)的留念
4、在活動(dòng)地點(diǎn)集合后同學(xué)們統(tǒng)一解散
十一、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xx老師
十二、活動(dòng)預(yù)期效果
通過(guò)此次活動(dòng)和認(rèn)真學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)事跡，達(dá)到弘揚(yáng)了“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、進(jìn)步、團(tuán)結(jié)、互助”的志愿精神，進(jìn)一步推進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，提升了我們當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)，掀起了學(xué)習(xí)雷鋒、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的必學(xué)趕超熱潮。同時(shí)也美化了我們的校園。
活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與媽媽一起勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。
3、學(xué)會(huì)感恩，知道媽媽整天勞動(dòng)及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動(dòng)，愛(ài)媽媽。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫(huà)一張表達(dá)自己心愿的畫(huà)，張貼到展板上。
3、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說(shuō)一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的.心》。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、利用三天的時(shí)間，每天早7：15-8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能感覺(jué)到今天與以往的不同，融入到母親節(jié)即將到來(lái)的氛圍中。
2、孩子入園后，教師讓他們說(shuō)出今天來(lái)到幼兒園感覺(jué)與以往有什么不同？進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來(lái)歷。
3、教師把事先制作的光盤播放給孩子們卡看，讓幼兒回憶并說(shuō)出自己的媽媽在家里是什么樣子的？
4、讓幼兒畫(huà)出“我心目中的媽媽”，以班級(jí)為單位進(jìn)行展覽，然后幼兒園組成評(píng)選小組，選出各班的優(yōu)秀作品，集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事。
各班根據(jù)實(shí)際，制定計(jì)劃，然后付諸實(shí)施。例如結(jié)合幼兒園進(jìn)行的手足口病預(yù)防工作，教給媽媽正確的洗手方法，并用正確方法為媽媽洗手；為媽媽梳頭、洗腳；幼兒自己制做賀卡，母親節(jié)那天獻(xiàn)給自己的媽媽。
活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)背景：為了迎接五一勞動(dòng)節(jié)，作為新時(shí)代的大學(xué)生因該率先作為表率。盡管我們生活的校園很干凈，為了讓我們的校園更加舒適，作為學(xué)校的一份子出點(diǎn)微薄之力是應(yīng)該的.。
二、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)：勞動(dòng)者五一，作為消費(fèi)者的我們，在勞動(dòng)節(jié)的我們體驗(yàn)勞動(dòng)生活。作為共青團(tuán)員的一員。需要我們要有社會(huì)主人翁意識(shí)，服務(wù)社會(huì)意識(shí)。在五一之際，我們需要更加美麗的校園，校園因?yàn)槟阄业呐Χ利悺?/p>
三、活動(dòng)資源需要：各班五個(gè)代表，需要30把掃把，5個(gè)垃圾帶。若干抹布。
四、活動(dòng)開(kāi)展：
1、4月25日召集各班團(tuán)支書(shū)及學(xué)生會(huì)成員開(kāi)會(huì)，轉(zhuǎn)達(dá)我們這次活動(dòng)任務(wù)。
2、4月26日由學(xué)生會(huì)成員訪遍校園各角落，統(tǒng)計(jì)需要清理的地方。
3、4月27日由我們學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單安排工作組。
4、5月1日7點(diǎn)半召集各班代表，分配任務(wù)。
5、12點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動(dòng)中用具可從各班接，或者自備。本次活動(dòng)無(wú)需任何花費(fèi)。
六、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：
1、在美化校園過(guò)程中，各位同學(xué)應(yīng)當(dāng)注意避免損壞學(xué)校公務(wù)。
2、各位同學(xué)應(yīng)當(dāng)放松心態(tài)，服務(wù)學(xué)校中來(lái)。
3、活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)妥善歸還用具。
七、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：各班共青團(tuán)員、學(xué)生會(huì)成員
活動(dòng)策劃 篇4
活動(dòng)策劃主辦：
平頂山市單身qq群
活動(dòng)形式及意義：
XX年為了結(jié)束我們的單身生活 為了把每個(gè)人更好的融入我們的qq群里 為了在這里認(rèn)識(shí)更多的朋友我們組織了這次的聚會(huì)
活動(dòng)形式及內(nèi)容：
吃好 喝好 玩好 最重要的是大家高興 聚餐 k歌 游戲
活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
XX年6月24號(hào)晚6點(diǎn)
時(shí)間：
XX年6月24號(hào)晚6點(diǎn)
地點(diǎn)：
鷹城廣場(chǎng) 四季莊園
活動(dòng)人數(shù)：
30人
活動(dòng)費(fèi)：
男a50 女a(chǎn)30(遵守消費(fèi)在a費(fèi)之間 盡量不補(bǔ))
聚會(huì)流程：
1.6點(diǎn)到6點(diǎn)半飯店集合。
2.到場(chǎng)時(shí)，由提拉負(fù)責(zé)收費(fèi)，收費(fèi)按aa制 到場(chǎng)人員簽到
3.7點(diǎn)半左右聚餐完畢。
4.8點(diǎn)到鷹城之夜ktv開(kāi)始k歌
5.8點(diǎn)10分活動(dòng)正事開(kāi)始，《朋友》開(kāi)場(chǎng)
6.大家進(jìn)行一下互動(dòng) 可以進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的自我介紹 或互相介紹《以便大家瘋熟悉的進(jìn)行下面活動(dòng) 和促進(jìn)大家的認(rèn)識(shí)，介紹少于一分鐘》
7.比賽活動(dòng)
節(jié)目一.男女k歌
男女分組 由莫一方先為另一方選個(gè)，然后結(jié)腸，最后統(tǒng)計(jì)團(tuán)隊(duì)接歌數(shù)量分輸贏 輸?shù)膱F(tuán)隊(duì)要有懲罰，還要從優(yōu)勝隊(duì)選出最佳飆歌王一名 有小禮物
節(jié)目二. 真心話大冒險(xiǎn)在大家都大概知道名字而且互相有點(diǎn)熟知的情況下開(kāi)始較為強(qiáng)的互動(dòng) 特別是初次見(jiàn)面的朋友可以借此了解對(duì)象，對(duì)我們選出的代表在整理編號(hào)隨即選號(hào) 對(duì)照選出來(lái)的次序回答被提問(wèn)的.答案
節(jié)目三 激情傳遞
大家先圍成以歌圈 當(dāng)主持人說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候 氣球就開(kāi)始傳 當(dāng)喊停的時(shí)候 氣球到誰(shuí)的手里 誰(shuí)就是幸運(yùn)者 就要表演節(jié)目 表演后 氣球就從這個(gè)幸運(yùn)者手里開(kāi)始穿 節(jié)目一次進(jìn)行(20分鐘)
節(jié)目四：
大家可以自由結(jié)合玩游戲
節(jié)目五：最近依據(jù)以上活動(dòng) 由大家憑出飆歌王 最有夫妻相 等一系列的幸運(yùn)者
然后頒獎(jiǎng)
合唱《我們是相親相愛(ài)的一家人》
22：00主持宣布排隊(duì)繼續(xù) 但現(xiàn)在可以自由解散 想回家的回家 想玩的繼續(xù)玩 盡情歡樂(lè)
23：00活動(dòng)結(jié)束(可私聊)
注
1.可以帶自己身邊的單身朋友一起參加 贊助商可免 熱情不減。
2.需要準(zhǔn)備撲克3副 氣球少許(我這都有不用了)酒水若干 k歌費(fèi)用是在我們吃完飯之后看我們剩了多少，不夠我們可以少a一點(diǎn)。
活動(dòng)策劃 篇5
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的語(yǔ)言表演水平，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期以詩(shī)朗誦為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。特制定計(jì)劃如下：
一、活動(dòng)目的
1。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；
培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2。把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。
3。健全組織，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4。深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦詩(shī)社開(kāi)展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1。每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
2。組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)時(shí)間：
每周二、四下午的第三節(jié)課
四、具體安排
第一周：重建建語(yǔ)言表演社團(tuán)。
第二周：閱讀引導(dǎo)：教你怎么去讀書(shū)。
第三周：朗誦技巧及訓(xùn)練
第四周：結(jié)合學(xué)校參經(jīng)典閱活動(dòng)契機(jī)，引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典之《三字經(jīng)》。
第五周：講座：什么是朗誦
朗誦時(shí)，一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容，另一方面。要合理地運(yùn)用各種藝術(shù)手段，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的內(nèi)在含義。常用的基本表達(dá)手段有：停頓、重音、語(yǔ)速、句調(diào)。
第六周———第十二周：朗誦詩(shī)歌
�、蓖ｎD停頓指語(yǔ)句或詞語(yǔ)之間聲音上的間歇。
停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時(shí)生理上的.需要；另一方面是句子結(jié)構(gòu)上的需要；再一方面是為了充分表達(dá)思想感情的需要；同時(shí)，也可給聽(tīng)者一個(gè)領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽(tīng)者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語(yǔ)法停頓、強(qiáng)調(diào)停頓。
�、派硗ｎD生理停頓即朗誦者根據(jù)氣息需要，在不影響語(yǔ)義完整的地方作一個(gè)短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語(yǔ)意表達(dá)，不割裂語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；
⑵語(yǔ)法停頓語(yǔ)法停頓是反映一句話里面的語(yǔ)法關(guān)系的，在書(shū)面語(yǔ)言里就反映為標(biāo)點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法停頓時(shí)間的長(zhǎng)短同標(biāo)點(diǎn)大致相關(guān)。例如句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)后的停頓比分號(hào)、冒號(hào)長(zhǎng)；分號(hào)、冒號(hào)后的停頓比逗號(hào)長(zhǎng)；逗號(hào)后的停頓比頓號(hào)長(zhǎng)；段落之間的停頓則長(zhǎng)于句子停頓的時(shí)間。
�、菑�(qiáng)調(diào)停頓為了強(qiáng)調(diào)某一事物，突出某個(gè)語(yǔ)意或某種感情，而在書(shū)面上沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書(shū)面上有標(biāo)點(diǎn)的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強(qiáng)調(diào)停頓。強(qiáng)調(diào)停頓主要是靠仔細(xì)揣摩作品，深刻體會(huì)其內(nèi)在含義來(lái)安排的第十二次：欣賞《兒童文學(xué)》作品。
第十三周、第十四周：朗誦的基本表達(dá)手段。（重音）
�、仓匾糁匾羰侵咐收b、說(shuō)話時(shí)句子里某些詞語(yǔ)念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲音的強(qiáng)度來(lái)體現(xiàn)。重音有語(yǔ)法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩種。
�、耪Z(yǔ)法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，而把句子的某些部分重讀的，叫語(yǔ)法重音。語(yǔ)法重音的位置比較固定，常見(jiàn)的規(guī)律是：①一般短句子里的謂語(yǔ)部分常重讀；②動(dòng)詞或形容詞前的狀語(yǔ)常重讀；③動(dòng)詞后面由形容詞。動(dòng)詞及部分詞組充當(dāng)?shù)难a(bǔ)語(yǔ)常重讀；④名詞前的定語(yǔ)常重讀；⑤有些代詞也常重讀；如果一句活里成分較多，重讀也就不止一處，往往優(yōu)先重讀定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分。如：我們是怎樣度過(guò)這驚濤駭浪的瞬息！快把那爐火燒得通紅。值得注意的是，語(yǔ)法重音的強(qiáng)度并不十分強(qiáng)，只是同語(yǔ)句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。
⑵強(qiáng)調(diào)重音強(qiáng)調(diào)重音指的是為了表示某種特殊的感情和強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而故意說(shuō)得重一些的音，目的在引起聽(tīng)者注意自己所要強(qiáng)調(diào)的某個(gè)部分。語(yǔ)句在什么地方該用強(qiáng)調(diào)重音并沒(méi)有固定的規(guī)律，而是受說(shuō)話的環(huán)境。內(nèi)容和感情支配的。同一句話，強(qiáng)調(diào)重音不同，表達(dá)的意思也往往不同，例如：我去過(guò)上海。（回答“誰(shuí)去過(guò)上�！保┪胰ミ^(guò)上海。（回答“你去沒(méi)去過(guò)上海”）我去過(guò)上海。（回答“北京、上海等地，你去過(guò)哪兒？”）因而，在朗誦時(shí)，首先要認(rèn)真鉆研作品，正確理解作者意圖，才能較快較準(zhǔn)地找到強(qiáng)調(diào)重音之所在。強(qiáng)調(diào)重音與語(yǔ)法重音的區(qū)別是：
�、�?gòu)囊袅可峡�。語(yǔ)法重音給人的感覺(jué)只是一般的輕重有所區(qū)別，而強(qiáng)調(diào)重音則給人鮮明突出的印象。強(qiáng)調(diào)重音的音量大于語(yǔ)法重音的音量。
�、趶某霈F(xiàn)的位置看。強(qiáng)調(diào)重音可能與語(yǔ)法重音重疊，這時(shí)語(yǔ)法重音服從于強(qiáng)調(diào)重音，只要把音量再加強(qiáng)一些就行了。有時(shí)，兩種重音出現(xiàn)在不同的位置上，此時(shí)，強(qiáng)調(diào)重音的音量要蓋過(guò)語(yǔ)法重音的音量。
�、蹚拇_定重音的難易上看。語(yǔ)法重音較容易找到，在一句話的范圍內(nèi)，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)就可以確定，而強(qiáng)調(diào)重音的確定卻與朗誦者對(duì)作品的鉆研程度、理解程度緊密相連。
第十五周：朗誦的語(yǔ)速、朗誦的句調(diào)。
第十六周：作品的引導(dǎo)（寫(xiě)景的文章的朗誦）
第十七周：作品的引導(dǎo)。（古詩(shī)的朗誦）
第十八周：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂(lè)。
第十九周：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂(lè)。
第二十周：總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。
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