(精華)實(shí)用的活動策劃4篇

活動策劃 篇1

　　此方案針對大規(guī)模成員（8—15名成員，兩或三位指導(dǎo)者）。共分四個(gè)環(huán)節(jié)：：成員圍圈而坐，指導(dǎo)者引起話題，大家聊天談心（此環(huán)節(jié)指導(dǎo)者了解成員的基本情況）；之后成員自由組合，三人一組，每人依次給自己小組其他兩名成員播放自己推薦的音樂，然后簡單講述喜歡此曲的理由及感受，并推選一位小組代表在下一個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)言（此環(huán)節(jié)為推選代表的環(huán)節(jié)）；每個(gè)小組的`代表播放自己的音樂，進(jìn)行詳細(xì)發(fā)言（此環(huán)節(jié)為主要環(huán)節(jié)，指導(dǎo)者和成員可以對發(fā)言者提問）；指導(dǎo)者對成員的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，對本次訓(xùn)練進(jìn)行總結(jié)，宣布下一次訓(xùn)練時(shí)間，地點(diǎn)及主題（此環(huán)節(jié)為歸納總結(jié)環(huán)節(jié)）。

　　訓(xùn)練評估：

　　團(tuán)體指導(dǎo)者對訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，改善訓(xùn)練方案。

　　活動宣傳：

　　交由交通學(xué)院心協(xié)宣傳部進(jìn)行。

　　會場布置：

　　交由交通學(xué)院心協(xié)辦公室進(jìn)行。

　　成員招募：

　　交由交通學(xué)院心協(xié)進(jìn)行。

　　注：大規(guī)模成員訓(xùn)練也可采用方案一，兩方案對比擇優(yōu)選擇。

活動策劃 篇2

　　一、活動名稱：

　　超級演說家

　　二、承辦社團(tuán)：

　　沁春文學(xué)社

　　三、活動背景：

　　為提高我院學(xué)生的口才演講能力及文稿寫作能力，我社自20xx年第一屆首次舉辦"超級演說家"活動 直到第四屆，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的一致好評。

　　四、活動對象：

　　軟職學(xué)院全體同學(xué)

　　五、活動地點(diǎn)：

　　三號教學(xué)樓3402教室

　　六、活動時(shí)間：

　　10月29日19：10。

　　七、活動流程：

　�。�1)前期準(zhǔn)備階段

　　1、布置會場，會場所需物品,社旗，為評委準(zhǔn)備好茶葉，飲料，以及水杯，任務(wù)合理分配落實(shí)到人。

　　2、向院團(tuán)委盡量申請有多媒體設(shè)備的教室，邀請攝影協(xié)會的同學(xué)幫我們在活動進(jìn)行的時(shí)候拍照留 念。

　　3、確定一個(gè)能夠委以重任的主持人。

　　4、確定活動開始的會場布置（觀眾席）會場整體布局。

　�。�2)活動進(jìn)行階段

　　1、秘書部門負(fù)責(zé)門口接待工作，私下聯(lián)系本部門的人員確認(rèn)誰來做接待人員。

　　2、活動開始前十分鐘場務(wù)人員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)到場評委以及參賽人員到指定地方入座。并管理好會場秩序。

　　3、活動開始后由主持人宣布本次《超級演說家》正式開始，然后有請社團(tuán)負(fù)責(zé)人致辭。

　　4、接下來的工作由主持人有序宣布開展:

　�。�1）參賽人員依次上場演講，名單統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)出來順序然后在工作群中公布。

　�。�2）每當(dāng)一位參賽人員上臺演講結(jié)束后，評委隨之展開點(diǎn)評工作，對未參賽人員的.演講進(jìn)行點(diǎn)評，綜合打分。

　�。�3）全部人員演講結(jié)束后，由主持人宣布中途休息十分鐘，評委們開始加分統(tǒng)計(jì)，評出前三名。并且宣布參賽人員的名次，給優(yōu)異者頒發(fā)獎品。

　�。�4）活動結(jié)束后由主持人宣布本次活動的結(jié)束并對大家的到來和支持表示感謝以及請社團(tuán)負(fù)責(zé)人對本次活動做出總結(jié)。

　�。�5）合影留念，歡送評委退場。

　�。�6）場務(wù)人員安排未參賽人員清掃會場衛(wèi)生，歸還所借物品。

　　八、活動結(jié)束工作

　　1、本次活動總結(jié)。

　　2、社團(tuán)負(fù)責(zé)人開會總結(jié)此次活動的優(yōu)缺點(diǎn)，加以改進(jìn)。

　　3、社團(tuán)社員總結(jié)會議。

　　九、注意事項(xiàng)：

　　1、與會人員手機(jī)一律關(guān)機(jī)或者是靜音狀態(tài)。

　　2、食物，飲品禁止帶入會場。

　　3、進(jìn)入會場后請勿隨意走動。

　　4、穿戴整潔。

　　10月29日

　　軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院沁春文學(xué)社

活動策劃 篇3

　　一、活動主題：

　　兄弟院系大聯(lián)盟，等你來挑戰(zhàn)，娛樂無極限。

　　二、活動目的：

　　全運(yùn)會及大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)都將陸續(xù)臨近，學(xué)習(xí)部通過以“第二屆兄弟院系聯(lián)誼會”的舉辦，在加強(qiáng)設(shè)計(jì)學(xué)院與其他院系的溝通交流之外，還可以不斷凸顯全院學(xué)生關(guān)注全運(yùn)，關(guān)注科技文化藝術(shù)節(jié)，進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，展現(xiàn)大學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌，激發(fā)廣大同學(xué)熱愛藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動力，培養(yǎng)審美能力，發(fā)掘個(gè)性特長，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)。

　　三、活動流程：

　　此次活動共二十人組成分為四組，每組五人分別為紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)。每隊(duì)是由設(shè)計(jì)學(xué)院和藝文學(xué)院各出十人平均分配。

　　該活動分為三個(gè)流程：

　　1、心有靈犀一點(diǎn)通

　　2、“指手畫腳”現(xiàn)默契

　　3、歌詞記憶大比拼

　　第一環(huán)節(jié)：心有靈犀一點(diǎn)通

　　針對于大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、全運(yùn)會兩個(gè)主題挑選不同詞語以供本次活動使用（事先準(zhǔn)備六組題目如：運(yùn)動項(xiàng)目柔道、游泳等，科技項(xiàng)目鍵盤、火箭發(fā)射等）。每隊(duì)抽簽決定題目。每隊(duì)派兩名選手，進(jìn)行答題。每組有十道題目，限時(shí)為四分鐘，每組答對一題為一分。得分最多的'團(tuán)對為本輪的獲勝對。

　　第二環(huán)節(jié)：“指手畫腳”現(xiàn)默契

　　每隊(duì)五名選手，由工作人員出示需要演示的詞語，第一名選手看題目的時(shí)候其余四名選手背對看題人，第一名選手看完題目后叫第二名選手，然后將題目的意思用肢體語言進(jìn)行描述，第二名選手看完第一個(gè)選手的肢體表演后，將意思表達(dá)給第三名選手看，依此類推，最后由最后一名選手將自己所猜到的答案公布。答題過程中切忌偷看、說話、傳遞信息，如違反上述規(guī)則者判答題無效。由紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)依次抽簽答題。每對有兩個(gè)詞語，每答對一個(gè)詞語加十分。接近答案也可以視情況加分。得分最多的團(tuán)隊(duì)為本輪的獲勝隊(duì)。

　　第三環(huán)節(jié)：歌詞記憶大比拼

　　此環(huán)節(jié)由工作人員播放歌曲，歌曲播放過程中會有歌詞提示，當(dāng)工作人員停止播放歌曲時(shí)，比賽選手接唱，接唱過程中要求歌詞、曲調(diào)都要準(zhǔn)確無誤。每對有十首歌曲，每隊(duì)唱對一曲加五分，得分最高者為本環(huán)節(jié)獲勝隊(duì)。

　　四、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　三個(gè)環(huán)節(jié)分?jǐn)?shù)相加，得分最高的團(tuán)隊(duì)為最佳團(tuán)隊(duì)。

　　五、評委代表：

　　次活動的評委由各學(xué)院學(xué)生會代表組成。

　　六、活動對象：

　　藝文學(xué)院和設(shè)計(jì)學(xué)院全體學(xué)生。

　　七、報(bào)名要求：

　　肢體表演要靈活，會唱歌，且擁有足夠歌詞的記憶量。

　　八、：25日中午餐廳門口

　　九、活動時(shí)間：六月初（待定）

　　十、活動地點(diǎn)：設(shè)計(jì)樓2317教室

　　十一、獎項(xiàng)設(shè)置

　　此次活動會評選出一個(gè)最佳團(tuán)隊(duì)，最佳團(tuán)隊(duì)選手加學(xué)分，以及贈送禮品，另外凡是參與到比賽中的其余選手均會加相應(yīng)的學(xué)分。

　　十二、活動宣傳：

　　1、設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)部會將海報(bào)分別張貼于設(shè)計(jì)學(xué)院宣傳欄、餐廳門口以及藝文學(xué)院宣傳欄。

　　2、設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)部定于特定時(shí)間對報(bào)名人員進(jìn)行選拔。

　　十三、活動組織者：設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

　　藝術(shù)文化學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

　　十四、報(bào)名方式：

　�。ㄗⅲ簣�(bào)名人員需注明學(xué)院、年級、手機(jī)號，以便及時(shí)取得聯(lián)系進(jìn)行海選）

活動策劃 篇4

　　“我愛我××、大手牽小手”

　　——××村親子活動方案

　　父母每天摸黑起床，出去打拼，為的就是要讓孩子過

　　上幸福的生活，但是大部分父母往往只注重工作，忽略了與孩子們的交流，導(dǎo)致父母與小孩的關(guān)系出現(xiàn)小問題。為了緊密圍繞××村“青色關(guān)愛青少年”社區(qū)品牌主題，現(xiàn)籌劃舉辦××村“我家我××、大手牽小手”親子活動。希望通過舉辦這次的親子活動能拉近父母與小孩的關(guān)系，有效增進(jìn)孩子與父母的感情交流，同時(shí)利用舉辦親子活動的契機(jī)，促進(jìn)××村村民之間、本地群眾與外來新市民之間的交流，增進(jìn)他們之間的感情，推進(jìn)××村和諧文明社區(qū)建設(shè)。

　　活動主題：我愛我××，大手拉小手

　　活動時(shí)間：六月下旬

　　活動目的：1.家長、孩子共同分享親子活動的樂趣，增進(jìn)彼此之間的感情

　　2. 通過活動使本地孩子和家長與新市民孩子和家長、××村社工互動起來，增進(jìn)情感，加強(qiáng)××村家園間的溝通、交流，促進(jìn)家園和諧。

　　3.幫助家長創(chuàng)造與小孩交往、交流的平臺，從而促進(jìn)小孩健康發(fā)展。

　　項(xiàng)目內(nèi)容：

　　活動地點(diǎn)：××村村民委員會

　　活動參與對象：××村轄區(qū)內(nèi)5歲—14歲青少年及至少一名家長

　　活動主要流程：

　�。ㄒ唬� 社區(qū)成員入場。

　�。ǘ�） 村書記等領(lǐng)導(dǎo)致詞。

　�。ㄈ�） 主持人宣布活動注意事項(xiàng)并介紹游戲名稱。

　�。ㄋ模� 每個(gè)家庭分別上臺進(jìn)行一分鐘的自我介紹，并給

　　予每個(gè)家庭獎勵(lì)一包糖等小禮品。

　　（五） 活動開始。

　　第一個(gè)活動小環(huán)節(jié)感謝有你

　　1、二人三足

　　2、大腳小腳

　　第二個(gè)活動環(huán)節(jié)一路有你

　　1、 心靈感應(yīng)

　　2、 角色扮演

　　第三個(gè)活動愛我***大家庭

　�。�六）為孩子和家長頒獎

　　（七）主持人致詞，活動結(jié)束

　　活動內(nèi)容：

　　1.第一個(gè)活動小環(huán)節(jié)感謝有你（破冰游戲）

　　游戲1：二人三足（15分鐘）

　　方法：家長與孩子并排站在起跑線上，二人內(nèi)側(cè)的腿用繩子綁住，負(fù)責(zé)人員喊開始后，先到終點(diǎn)的一方勝出

　　游戲2：大腳小腳（15分鐘）

　　方法：孩子的小腳踩在家長的大腳上在起點(diǎn)做好準(zhǔn)備,向前進(jìn)經(jīng)過5米至中點(diǎn)線，由孩子從中點(diǎn)線出發(fā)繼續(xù)向前跑2米到終點(diǎn)線敲鑼，最先敲到鑼者為勝

　　分享感受：給每個(gè)家長、小孩準(zhǔn)備一張紙條，讓父母與孩子把想說的話寫在紙條上，互相交流，派家長代表總結(jié)此次活動心得體會。

　　2.第二個(gè)活動環(huán)節(jié)一路有你

　　游戲 1、 心靈感應(yīng) （20分鐘）

　　活動目的：體驗(yàn)親子分離時(shí)的感受，學(xué)會珍惜。

　　活動過程：將所有家庭分為2組，每組圍成2個(gè)圓，分2個(gè)圓進(jìn)行。工作人員發(fā)給每人一個(gè)眼罩蒙住眼睛，然后把父母和孩子分散，讓他們只憑相互撫摸對方來判斷自己的親人。找到親人后，站在原地，待結(jié)束時(shí)按導(dǎo)師要求取下蒙眼布。結(jié)束后圍成大圓分享。

　　分享內(nèi)容：

　　（1）請父母和孩子說說在尋找過程中自己的感受。

　�。�2）血緣把父母與孩子緊緊聯(lián)系在一起，你們相互關(guān)心、

　　相互扶持共同度過了風(fēng)風(fēng)雨雨。父母與孩子不可分割，讓我們彼此珍惜，多一些關(guān)懷少一些爭吵，多一些理解少一些誤會。現(xiàn)在請我們的家長給自己的孩子一個(gè)愛的擁抱！

　　游戲2、角色扮演 （30分鐘）

　　活動目的：通過角色扮演，引導(dǎo)家長和孩子換位思考。家長和孩子都站在對方的立場上，設(shè)身處地體驗(yàn)孩子或父母的.真實(shí)感受，加深對彼此的理解，使子女與父母的心貼得更近。

　　活動過程：所有組員分成2組，分2組在小組內(nèi)進(jìn)行。每組準(zhǔn)備2個(gè)情境，由家長或孩子自愿抽取情境，抽到情境以后親子必須在組前表演出來，表演完畢后開始分享。

　　規(guī)則：每個(gè)情境都包括父母和孩子兩個(gè)角色，必須互換角色表演，孩子扮演父母，父母扮演孩子。

　　情境一：孩子考完試回家，這次雖然考的很差，才考了78分，但相對于上次來說，進(jìn)步了10分，孩子滿心希望可以得到家長的獎勵(lì)。于是放學(xué)后孩子蹦蹦跳跳地回到家，告訴你他考了78分，可是你聽完后，臉一沉，說：“才考了這么點(diǎn)分，你是怎么學(xué)的？平時(shí)都去干什么了？”

　　情境二：你今天上班時(shí)被領(lǐng)導(dǎo)批判了，偏偏今天工作還很多，你忙了一天，拖著疲倦的身體回到家。看看表，“��！孩子快放學(xué)了！”你不顧身心疲憊，抓緊時(shí)間做飯，等著孩子回家。孩子進(jìn)家后，你讓孩子趕快洗手吃飯，可是孩子一

　　回家就開始看動畫片，怎么叫都不理你。你很生氣，想發(fā)火，可是你想起來了自己受批評時(shí)的感受，于是只是埋怨了孩子幾句，但是孩子生氣了，摔門而出！

　　分享內(nèi)容：

　　（1）今天扮演的場景，在你家里上演過嗎？現(xiàn)在演出來，你的感受如何？

　�。�2）作為父母，你可能習(xí)慣了叫孩子做這做那，現(xiàn)在扮演孩子的角色，你的感覺如何？

　　（3）作為孩子，你扮演父母角色的感覺是怎樣的？

　　3、第三個(gè)活動愛我××大家庭

　　1、常州話大比拼（15分鐘）

　　活動目的：傳播地方傳統(tǒng)文化，增進(jìn)本地青少年家庭與新市民青少年家庭之間的交流與感情。

　　活動過程：將本地青少年家庭與新市民青少年家庭結(jié)對成組，共同合作將常州話翻譯成普通話，并協(xié)助新市民家庭孩子用常州話講出來。

　　1、東邊牛來咧，西邊馬來咧, 隔壁張家大姐家來咧, 帶個(gè)嗲花，帶個(gè)草花, 牛郎踏殺老鴉, 老鴉告狀，告著和尚； 和尚念經(jīng)，念著觀音； 觀音射箭，射著河線； 河線唱歌，唱著阿哥； 阿哥吊水，吊著小豬；小豬扒灰，扒著烏龜； 烏龜放屁，彈穿河底； 買塊牛皮，補(bǔ)補(bǔ)河底； 河里做戲，岸上看戲； 長子看戲，矮子吃屁

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