帶病堅持工作表揚信

　　帶病堅持工作表揚信怎么寫?表揚信就要起到表揚的作用，請看下面的帶病堅持工作表揚信范文吧!

　　帶病堅持工作表揚信[1]

　　徐礦總醫(yī)院書記、院長二位領(lǐng)導(dǎo)好!

　　您二位領(lǐng)導(dǎo)下的總醫(yī)院兒科(住院部)的醫(yī)護人員令我們尊敬，本想送面錦旗致謝，因旗面篇幅受限，難以言傳我們的心意，特此致信一封，以示感謝。

　　您院兒科住院部的醫(yī)生、護士值得一夸，她們是當(dāng)今社會提倡弘揚正氣的楷模，她們在鑄就您院的豐碑。

　　章醫(yī)生接診時維護患兒親屬的知情權(quán)，客觀求實訴述患兒狀況，提出切實可行治療建議，同時幫助其解決實際困難，她真誠的服務(wù)態(tài)度打動患兒親屬的心，患兒就醫(yī)選擇了您院。

　　入院治療期間，她與小患兒的交流，語言舉止很有特色。

　　孩子稚氣地拉扯她的聽診器，她溫和的笑容，舒心的語言，放縱小孩的拉拽，一切的一切，讓旁觀的患兒親屬為之動容。

　　在您院她是找病人的醫(yī)生。

　　清晨未留宿的患兒錯過醫(yī)生查訪的時間，她追蹤病兒，從不漏查一位，同病房的患兒親屬交口稱贊對她對患兒負(fù)責(zé)任。

　　章醫(yī)生是民眾心目中企盼的醫(yī)生，這是您院的驕傲。

　　您院的護士也與眾不同。

　　大概是章醫(yī)生們的言傳身帶吧，她們的服務(wù)語言，如潺潺流水般的美妙動聽。

　　褚護士是典范。

　　我家的小胖孩、血管細(xì)，屬給護士注射時出難題的。

　　褚護士工作時邊操作邊安撫，她對半歲孩子如同成人般尊重，口中喃喃細(xì)語，其價值在安撫了患兒親屬忐忑不安的情緒。

　　褚護士破同行是冤家，她舉薦年輕人。

　　給患兒注射親屬怕反復(fù)進針，一針不見血。

　　她舉薦花護士，手法靈巧動作輕柔，看著她優(yōu)美的操作如同享受。

　　張護士、李護士、王護士也不錯。

　　護士長處理患醫(yī)矛盾息事寧人，主動、及時地解決問題，做得不錯，好樣的。

　　還值得一提的是，她們不唯利是圖。

　　我家小兒平喘化痰的霧化器一時未找到，想圖省事再買一個，您院護士不急于支持我們的想法而是建議我們再找找，事后一打聽，此物件價格不菲，可比藥貴多了。

　　總之，唯一在您院感受到了優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不是我一人夸您院，病房患兒親屬有口皆碑。

　　我們將建議徐州市領(lǐng)導(dǎo)在醫(yī)務(wù)行業(yè)推廣您院的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

　　誠心感謝貴院

　　患兒韓天樂親屬

　　20**年1月

　　帶病堅持工作表揚信[2]

　　作為一名心臟病患者，在入院治療期間，貴院六病區(qū)心血管科張清隊、張學(xué)善醫(yī)師以高度的責(zé)任心和認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)及精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德，精心、細(xì)心、耐心地給予我積極治療和精心照顧，患者只要有事也是隨叫隨到，作為患者本人是看在眼里，暖在心里，他們的工作態(tài)度及高尚的醫(yī)德令人十分感動，同時也給貴院醫(yī)患之間帶來了一股和諧的春風(fēng)。

　　對祁主任、刁主任他們的精湛醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德深表感謝!作為患者本人心情無以言表，僅借一紙略表心，本人再次對兩位醫(yī)師及六病區(qū)全體醫(yī)務(wù)工作者表示衷心感謝!

　　患者：史素霞

　　20**年2月10日

　　帶病堅持工作表揚信[3]

　　尊敬的易海霞老師:

　　感謝您一學(xué)期為我們二年九班全體學(xué)生辛苦付出，通過這封信，想由衷地表達一下全體家長共同的心聲。

　　這半年來，我們每天都親眼目睹著孩子們的變化，感受著他們的成長與進步，孩子們無論是在家里還是在學(xué)校，行為舉止，學(xué)習(xí)態(tài)度都發(fā)生了質(zhì)的飛躍，調(diào)皮搗蛋的越來越少，積極上進的越來越多，二年九班呈現(xiàn)出一派勤學(xué)向上、文明守紀(jì)的新風(fēng)尚，是孩子們突然長大，懂事了嗎?當(dāng)然不是。

　　我們都深深知道，這是教育的力量，這些進步的背后，浸透的是班主任易海霞老師無私的包容與愛心，無盡的汗水和付出。

　　孩子是最純潔天真的，也是最公正無私的，從孩子們的嘴里，我們聽到關(guān)于易老師各種各樣的故事:開學(xué)初課堂上，接連幾天給他們講故事，說道理，用生動真實的事例使他們懂得各種不良行為對自己和他人造成的嚴(yán)重危害;平等對待每個孩子，關(guān)注每個孩子身上的閃光點，及時地進行鼓勵和肯定;對待犯錯誤的孩子并不急于批評，而是通過擺事實，講道理，讓孩子明辨事非，心服口服;有些孩子生病了沒來上課，抽出時間為他們補課;自己花錢買孩子喜歡的文具作為獎品;親自為孩子們做出可口的紫菜飯包;帶病還要堅持工作等等;當(dāng)然，孩子所聽到的和看到的是有限的，孩子說不出來的一定還有很多很多。

　　但是從這些片斷的敘述當(dāng)中，我們看到了一位充滿智慧，飽含愛心，無私奉獻的師者形象，她是孩子們的良師益友，是他們身心健康成長的引路人。

　　遇到這樣的老師，是孩子們的幸運，也是家長們的幸福!

　　我們感謝易老師的辛勤付出!感謝師大附小培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的班主任!附小正在組織評選優(yōu)秀教師的活動,我們?nèi)�體家長由衷地為易老師投上一票!

　　我們?nèi)�體家長也深信，在全面育人的教育理念下，在這些優(yōu)秀教師的支撐下，學(xué)校一定會越辦越好，為國家培養(yǎng)出大批適合未來發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

　　二年九班全體家長

　　20XX.12.24

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