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高三年數(shù)學(xué)市質(zhì)檢質(zhì)量分析報(bào)告
一、對(duì)試卷與試題的評(píng)價(jià)：
今年漳州市質(zhì)檢數(shù)學(xué)試卷延續(xù)了省質(zhì)檢的特點(diǎn)。首先，試題立足于中學(xué)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)、最核心的內(nèi)容，較為全面地考查高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)。函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、空間幾何、直線與圓錐曲線、統(tǒng)計(jì)與概率等主干知識(shí)的占分比例在文理科中約為87%。
其次，試卷注重以知識(shí)為載體檢測(cè)考生的數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)素養(yǎng)。理10、文12注重考查考生的知識(shí)遷移能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。理15、文16需運(yùn)用合情推理，尋找規(guī)律，進(jìn)而運(yùn)用所學(xué)知識(shí)予以驗(yàn)證，有效地測(cè)量出考生將知識(shí)遷移到不同情境的能力。
第三，試題突出對(duì)數(shù)學(xué)思想與方法的考查，涉及中學(xué)階段出現(xiàn)的重要數(shù)學(xué)思想和方法。理18考查概率統(tǒng)計(jì)最本質(zhì)的內(nèi)容，體現(xiàn)了必然與或然思想。
第四，試卷合理地設(shè)置具有一定思維量的開放性、探索性的試題，有效地考查考生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。如理19及文19、20是“存在型”探索性問(wèn)題，要求考生根據(jù)題目要求探索結(jié)論成立的條件是否存在；理16、文18新穎的設(shè)問(wèn)方式是命題很好的嘗試，改變了傳統(tǒng)三角函數(shù)的考查模式，提供四個(gè)條件，要求考生從中選擇一個(gè)條件求解，考生需在過(guò)程中進(jìn)行分析和論證，方法不唯一；理15要求從一個(gè)特殊曲線所具有的性質(zhì)，運(yùn)用類比推理，得出另一個(gè)特殊曲線是否具有同樣的性質(zhì)，并且推廣到同一類曲線的一般性問(wèn)題，也需要考生經(jīng)歷嘗試、歸納、猜想與推證的過(guò)程。
第五，應(yīng)用性試題的設(shè)計(jì)考查了數(shù)學(xué)知識(shí)在學(xué)科內(nèi)的應(yīng)用。
理18、文17取材于考生熟悉的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，不僅考查了考生對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解水平，并以這些知識(shí)為載體，檢測(cè)考生應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)生答題情況分析：
�。ㄒ唬┦Х指叩念}目錯(cuò)誤原因分析：
1. 理10，注重考查考生的知識(shí)遷移能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2.理15要求從一個(gè)特殊曲線所具有的性質(zhì)，運(yùn)用類比推理，得出另一個(gè)特殊曲線是否具有同樣的性質(zhì)，并且推廣到同一類曲線的一般性問(wèn)題，也需要考生經(jīng)歷嘗試、歸納、猜想與推證的過(guò)程。
3. 理16新穎多選方式是命題很好的嘗試，改變了傳統(tǒng)三角函數(shù)的考查模式，提供四個(gè)條件，要求考生從中選擇一個(gè)條件求解，為考生提供了多種解題策略；
4.如理19一般只完成前兩步，20題的第一步很多同學(xué)忘了考慮定義域
第21題：選做題比較基礎(chǔ)，個(gè)別同學(xué)由于計(jì)算失誤。
（三）、今后的教學(xué)及其管理的建議和對(duì)策
1針對(duì)學(xué)生的得失，認(rèn)真分析各個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握的情況，比如統(tǒng)計(jì)題目難度不是很大，但得分率不高，主要是學(xué)生計(jì)算能力比較差，所以今后要進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練；繼續(xù)鞏固平時(shí)積累的知識(shí)，注重幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，從而提高答題的正確率，通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)，進(jìn)行答題規(guī)范訓(xùn)練，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，不斷積累答題的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高解題能力。
2、加強(qiáng)對(duì)考查主要知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，比如三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、21題的選做題，這些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生得分的主要地方，在最后的復(fù)習(xí)階段，通過(guò)進(jìn)行專題訓(xùn)練，總結(jié)常出現(xiàn)的題型，使學(xué)生在高考基礎(chǔ)題做答中不丟分，是我們普通中學(xué)努力的目標(biāo)。
3、回歸課本，牢牢抓住課本，抓住課本中的例題、習(xí)題，把課本中的概念法則、通性通法熟練掌握，不要刻意追求所謂的特殊技巧。數(shù)學(xué)解題是有規(guī)律的，什么樣的題型、什么樣的結(jié)構(gòu)、什么樣的特征往往就決定了什么樣的解題方向，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)首先讓學(xué)生去總結(jié)并掌握常規(guī)題型的常規(guī)解法，其次才是讓學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)新、去講技巧。
4.引導(dǎo)學(xué)生正確處理信息卷。
5.多跟蹤學(xué)生，注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生以最好的心態(tài)投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中。
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