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環(huán)保餐具的性質(zhì)及應用的研究報告
班級：
高二5班
課題組組長：
楊浩
課題組成員：
章一涵、王寧、商佳琪、高逸、劉佳樂、范汪鳴、馬嘉錦
課題題目：
環(huán)保餐具的性質(zhì)及應用
研究背景：
環(huán)保餐具是所用材料對人體無害，無毒無味，易降解，生產(chǎn)制造、使用和銷毀過程均無污染，產(chǎn)品質(zhì)量完全符合國家食品衛(wèi)生要求，產(chǎn)品用完后具有易回收、易處置或易消納等特點的食品容器。
目前許多商家仍然選擇使用不可降解的餐具，市面上的環(huán)保餐具仍然較少，瓷質(zhì)餐具成本過高，而且環(huán)保餐具行業(yè)門檻較低，生產(chǎn)企業(yè)實力參差不齊，導致目前市場上所用的部分環(huán)保餐盒存在嚴重的質(zhì)量問題，因此，我們小組針對環(huán)保餐具的性質(zhì)及應用進行研究。
研究課題的意義和價值：
為了解決日益嚴重的“白色污染”問題，開發(fā)研制一種有效的一次性環(huán)保餐具具有重要意義。其對環(huán)境，對人體有很多的益處。
研究內(nèi)容：
1、環(huán)保餐具的分類及它們的性質(zhì)
2、環(huán)保餐具的應用及對人們生活的影響
3、動手制作一種環(huán)保餐具
4、對于環(huán)保餐具的現(xiàn)狀提出我們的看法和建議
研究計劃：
一、任務分工
總負責：楊浩
活動記錄、資料搜集及整理：王寧、商佳琪
制作調(diào)查問卷、發(fā)放，后勤：范汪鳴、高逸
撰寫報告：章一涵、馬嘉錦
攝影：劉佳樂
二、活動步驟：
前期：
1、學習準備：在指導教師的指導下學習研究性學習有關內(nèi)容與研究方法；
2、搜索相關資料，通過網(wǎng)絡、圖書等資料，對環(huán)保餐具性能進行研究，了解其品種；
3、組員匯總各自的查詢資料和研究成果，組長整合并精選，再進行補充、完善，為接下來進行訪問及問卷調(diào)查作準備。
中期：
1、參觀、訪問一些生產(chǎn)環(huán)保餐具的公司，了解環(huán)保的制作工藝、性能、種類等具體方面。向相關技術人員進行咨詢請教，請技術人員對小組討論結(jié)果進行指導；
2、發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查市民對環(huán)保餐具的使用情況，并提出改進措施及建議；
3、整理分析獲得的相關資料、調(diào)查結(jié)果、討論并對下一步方案進行調(diào)整。
后期：
1、自己動手制作環(huán)保餐具，并對其進行總結(jié)，分析；
2、撰寫研究報告，提出建議；
3、總結(jié)，成果匯報。
表達形式：
文字、圖片、實物、音像資料等。
預期的成果：
論文、調(diào)查問卷、調(diào)研報告、制作模型、實驗報告等。
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