教師教育整頓自查報告優(yōu)秀

時間：2023-08-15 21:30:05 王娟報告我要投稿

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教師教育整頓自查報告優(yōu)秀范文（通用13篇）

　　在現(xiàn)實生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我們應(yīng)當如何寫報告呢？下面是小編為大家整理的教師教育整頓自查報告優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師教育整頓自查報告優(yōu)秀范文（通用13篇）

　　教師教育整頓自查報告優(yōu)秀 1

　　對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我結(jié)合自己教育工作，自我剖析如下：

　　一、存在的問題：

　　1、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習不夠堅持。由于我剛踏入工作崗位，所以經(jīng)常覺得自己的知識很貧乏，也經(jīng)常學(xué)習各種各樣的先進教育教學(xué)理論，也學(xué)習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的�，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

　　2、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外。對于后進生，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。

　　3、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的.教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，鑒于現(xiàn)在的考試我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進行教育教學(xué)，課堂上還是為能完成教學(xué)進度，突略了對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，在教學(xué)反思上不夠堅持。

　　二、改進措施：

　　1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨的教育理論學(xué)習。約束自己，認真整改。

　　2、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

　　3、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習，學(xué)習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習自己的專業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。

　　教師教育整頓自查報告優(yōu)秀 2

　　我認真學(xué)習了教育局關(guān)于教師作風整頓工作的講話，在學(xué)習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人意見，認識到自己在思想、工作、作風建設(shè)等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：

　　一、存在的問題

　　1、工作作風不扎實，業(yè)務(wù)上不鉆研對于已教過的知識，從不深挖有哪些問題和不足，授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了，也不主動與老教師討論交流，不能把工作做實、細。經(jīng)常圖個省事。照搬照抄，只是想只要完成應(yīng)付了就算了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時會采取逃避的態(tài)度。缺乏一種刻苦鉆研的精神。

　　2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的.比較少，也比較膚淺。

　　3、自身建設(shè)要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化。

　　4、對工作責任心還不夠強。在工作中，不嚴格要求自己。

　　二、存在問題的原因

　　1、思想上松懈導(dǎo)致態(tài)度上不端正，上進心不是很強，得過且過；我平時工作習慣和紀律上較為散漫，不能及時完成作業(yè)和任務(wù)是我常年形成的一個壞習慣，愛拖拖拉拉，丟三落四。

　　2、原則意識不強�？偸清e誤的認識，只要是自己做好了事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，這是錯誤的。

　　3、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更遠的立場想問題�？偸钦J識自己的工作能完成，不拖中心學(xué)校的后腿就行，不思進取，不精益求精。

　　三、整改措施

　　1、加強學(xué)習。無論是業(yè)務(wù)還是政治方面都要認真學(xué)習，用理論來指導(dǎo)實踐。更應(yīng)在學(xué)識方面提高素養(yǎng)，作為一名語文老師需要廣博的知識和深厚的文化底蘊，不能滿足現(xiàn)狀，不斷充電，與時俱進以求適應(yīng)新形勢下新教育發(fā)展的需要；改變多年形成的壞習慣意識到就要下決心改正以后對工作絕不拖拉，絕不應(yīng)付，認真及時，保質(zhì)保量。

　　2、進一步加強自身建設(shè)。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

　　3、振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學(xué)習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

　　教師教育整頓自查報告優(yōu)秀 3

　　通過教師作風集中教育整頓的學(xué)習，認真貫徹教育局的精神，努力學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)，使我深刻地認識到教師作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下：

　　1、不能以身作則，嚴格要求自己。

　　有時候要求學(xué)生做到的，而自己沒有做到，比如說衛(wèi)生，自己的桌面總是堆滿了各種練習本。遇到學(xué)生問好，有時候想別的事情而忽略了學(xué)生的感受，只是點點頭而已。遇到垃圾很少自己彎腰撿起。

　　2、工作上拖拉怠慢懶散，不思進取。

　　布置的.任務(wù)能拖則拖，實在不能拖了，湊著著糊弄一個應(yīng)付公事，交差就行，反正不能說我沒有交，而是能力不行。對新課改理念的貫徹不夠深入，課堂教學(xué)藝術(shù)有待提高。總是局限于“拿來”，在自身的素養(yǎng)和能力上，不能突破，沒有與時俱進的開創(chuàng)精神，沒有自己的特色。實際課堂中，往往出現(xiàn)好多問題，甚至一團糟，有時就“穿新鞋，走老路”，省心省力。究其原因，主要問題在于自己。心太急，教學(xué)的方法還是單一，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，更談不上創(chuàng)新；自己的理論及專業(yè)知識，還不能達到學(xué)生的需求，或者對現(xiàn)在的孩子心理認識不夠，沒有明確他們所需，課堂的駕馭能力和教學(xué)藝術(shù)水平相對很低。

　　3、時間觀念性不強

　　早上有時候7點40到校，錯過了早讀時間，也失去了和學(xué)生面對面批改作業(yè)的機會。在課堂上有時候也很隨意，不能按照自己原來的設(shè)計去安排，而是遇到什么事情就說什么事情，比如批評學(xué)生，進行思想教育，往往就占用了很長的時間，致使課堂內(nèi)容沒有講完，下節(jié)課只好縮小容量講完。

　　4、學(xué)習上缺乏積極進取精神。

　　總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多�？傉J為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時是很難改過來的。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習教學(xué)基本功，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學(xué)方法老化，語言表達欠精煉，業(yè)務(wù)知識疏淺。

　　5、只注重知識的教學(xué)，忽視學(xué)生的思想品德教育。

　　總認為知識的教學(xué)見效快、明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識的教學(xué)，也很少對學(xué)生進行法紀教育。

　　6、急功近利，對學(xué)生缺少耐心，處理事情缺少智慧。

　　有時候信心滿滿地準備一節(jié)課，但每當站在講臺的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，不能調(diào)整好自己的心情上好課，完全被學(xué)生的氛圍影響，無法掌控課堂。這是工作作風不扎實而無法駕馭課堂的后果。

　　教師教育整頓自查報告優(yōu)秀 4

　　自我�！白黠L紀律整頓暨縱深推進‘雙優(yōu)雙滿意’活動工作會議”召開以來，結(jié)合自身思想工作作風，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，進行了認真的反思，深深感到自己在學(xué)習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，以利工作，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：

　　一、存在問題及問題根源：

　　1、覺悟低，認識不到位。

　　一直以來，我只滿足于認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。

　　2、缺乏進取精神。

　　教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時是很難改過來的，備課欠深鉆教材，疏于練習教學(xué)基本功，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業(yè)務(wù)知識疏淺。

　　3、工作態(tài)度懈怠。

　　作為一個教師，對自己的要求不夠高，認為工作那么忙、事情那么多，時間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與同行多做交流。

　　4、作為班主任，家訪少。

　　總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來就多，忙不過來。因此家訪也就少了。

　　5、對待特殊群體學(xué)生關(guān)愛不夠細致、入微。班上有特殊家庭的孩子，他們在思想上、情緒上出現(xiàn)波動。我關(guān)心、幫助他們做得不夠，與他們的談心交流、溝通不夠深入。

　　二、整改措施：

　　針對個人存在的`問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在思想上、行動上有明顯進步，更好地服務(wù)社會。整改措施如下：

　　1、作為一名教師，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代步伐，充分發(fā)揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學(xué)會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識。加強事業(yè)觀念、自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵。

　　2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，堅持每期學(xué)至少一本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責任意識。

　　3、積極、主動參與教學(xué)研究，根據(jù)本班實際，選定教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務(wù)實，力爭解決教育、教學(xué)中的實際問題。

　　4、更新教育觀念。主動、積極地建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要關(guān)愛特殊生，以情感化人，讓學(xué)生健康成長。

　　5、堅持每周對本班學(xué)生各方面表現(xiàn)進行總結(jié)，及時對學(xué)生當周的學(xué)習、生活及在校表現(xiàn)進行整理，以表揚鼓勵為主，及時對學(xué)生進行思想品德教育。

　　6、堅持做好家訪工作，深入了解學(xué)生。

　　總之，在以后的工作中，堅持勤學(xué)敏思、求真務(wù)實，盡職盡則，燃燒激情。努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　教師教育整頓自查報告優(yōu)秀 5

　　根據(jù)郴州市委市政府20xx（1）號文件精神的要求，通過教師作風整頓的學(xué)習，使我深刻地認識到教師作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行如下剖析：

　　一、存在的問題

　　1、嚴格要求做得不夠到位：雖然是對家長都不愿意教育的學(xué)生不愿意放棄，但要求還是不夠嚴厲；有時候要求學(xué)生做到的，自己卻沒有做到，比如說衛(wèi)生，自己的桌面總是堆滿了各種書籍及練習本，欠整潔；遇到學(xué)生問好，有時可能是因為正在想別的事情而忽略了學(xué)生的感受，只是點點頭而已；遇到垃圾自己彎腰撿起的次數(shù)不是百分之一百。

　　2、工作拖拉現(xiàn)象時有發(fā)生：不喜歡來虛的'，認為許多事情其實是沒有多大涵義的，布置的任務(wù)能拖則拖，實在不能拖了，湊合著糊弄一下應(yīng)付了事，交差就行，或者等到了一定程度，才組織學(xué)生來個干凈徹底的大動作，比如公共區(qū)衛(wèi)生問題，我總站在學(xué)生的立場，認為教師應(yīng)該是為人師表的，所以，教師家屬區(qū)的公共衛(wèi)生就應(yīng)該由他們自己實行前后三包干制度，不應(yīng)該剝削學(xué)生的勞動，更主要的原因在于：他們（她們）認為反正有學(xué)生搞衛(wèi)生，所以，就不珍惜學(xué)生的勞動成果，亂丟亂扔現(xiàn)象明顯。

　　3、區(qū)別對待學(xué)生現(xiàn)象常有：對勤奮好學(xué)的學(xué)生給予的關(guān)心與關(guān)注往往是潛水艇級的一至數(shù)倍，在紀律好的班級講得更深入而且更透徹，著重于錦上添花，忽略了雪中送炭，對不好學(xué)的懶惰的學(xué)生有成見，對干擾課堂教學(xué)的學(xué)生的耐性不夠強，忘記了他們才是應(yīng)該重點幫扶的對象。

　　4、著重于知識的傳授，忽視了心理的疏導(dǎo)：因為知識的傳授見效快而且明顯，心理的疏導(dǎo)需要長期的耐心教育和潛移默化的影響下才會逐步形成，并且還需要家庭、社會的配合，既要細心，更要耐心，不愿意讓課堂上那寶貴的45分鐘的大部分時間浪費在這上面。

　　5、名利意思淡薄，經(jīng)濟意思不強：不愿與人爭利，一切順其自然，孩子考上大學(xué)也沒請客吃飯，給學(xué)生進行課外輔導(dǎo)從來都是免費的，往往還給他們提供茶水。

　　二、改進的措施：

　　緊跟當前形式，向經(jīng)驗豐富的同志們學(xué)習；增強責任意識，對學(xué)生、家長及社會負責。

　　教師教育整頓自查報告優(yōu)秀 6

　　通過學(xué)習《于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展思想紀律作風整頓的實施方案》一文件后，我結(jié)合自身思想、作和作風，遵守實事求是的原則，對自己的工作進行了全面回顧和深刻反思，對自己在思想、工作、中存在的問題與不足有了更加清醒的認識，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ).

　　一、存在問題：

　　對照《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款，認真查找問題主要有幾點：

　�、殴ぷ髯黠L不扎實，業(yè)務(wù)上不鉆研

　　對于已教過的初三知識，從不深挖有哪些問題和不足，授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了，也不主動與老教師討論交流，不能把工作做實、細.經(jīng)常圖個省事.照搬照抄，只是想只要完成應(yīng)付了就算了.在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時會采取逃避的態(tài)度.缺乏一種刻苦鉆研的精神.

　�、茲M足于現(xiàn)狀，學(xué)習不夠積極主動

　　對于一個黨員來說，我對自己的要求不夠嚴格，未能起到模范帶頭作用，對于取得的`一點成績，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，更是不知深淺的覺得自己現(xiàn)有知識和業(yè)務(wù)能力足以應(yīng)付學(xué)生.對于業(yè)務(wù)學(xué)習，政治學(xué)習不夠而且經(jīng)常拖沓，不按時完成學(xué)習任務(wù)，對于一些理論知識，政策法規(guī)也是一知半解，在新型形式下新的教育理論知識學(xué)習不夠，鉆研不深.尤其是學(xué)習筆記上字跡潦草，質(zhì)量和數(shù)量都不能保證.

　�、枪ぷ魃先狈δ托暮图记�，方法單一

　　學(xué)習不夠加之性格急噪常常在處理學(xué)生問題、整頓班風紀律、鼓動激勵學(xué)生，與家長溝通上缺乏耐心和工作方法，簡單粗暴導(dǎo)致教育效果不好，經(jīng)常事倍功半。

　�、葎�(chuàng)新意識不夠，固步自封

　　工作上滿足現(xiàn)狀，熱情不很濃，創(chuàng)造性的思路不寬、不多，不能創(chuàng)造性的開展工作常是"穿新鞋走老路"尤其體現(xiàn)在備課和教法上，常是老一套對待新學(xué)生。

　　二、分析原因

　　(1)思想態(tài)度上

　　思想上松懈導(dǎo)致態(tài)度上不端正，上進心不是很強，得過且過。

　　(2)行為習慣上

　　我平時工作習慣和紀律上較為散漫，不能及時完成作業(yè)和任務(wù)是我常年形成的一個壞習慣，愛拖拖拉拉，丟三落四。

　　三、整改措施

　　(1)加強學(xué)習

　　無論是業(yè)務(wù)還是政治方面都要認真學(xué)習，用理論來指導(dǎo)實踐，更應(yīng)在學(xué)識方面提高素養(yǎng)，作為一名語文老師需要廣博的知識和深厚的文化底蘊，不能滿足現(xiàn)狀，不斷充電，與時俱進以求適應(yīng)新形勢下新教育發(fā)展的需要。

　　(2)改變習慣

　　多年形成的壞習慣意識到就要下決心改正以后對工作絕不拖拉，絕不應(yīng)付，認真及時，保質(zhì)保量

　　(3)提高覺悟

　　時刻銘記自己是一名黨員，一名教師，要為其他教師和學(xué)生起模范帶頭作用，愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，加強責任心和上進心，不甘落后，嚴格要求自己。

　　總之我會在今后工作中努力改正自身毛病，彌補自身缺點，使自己成為一名經(jīng)驗型，智慧型，奉獻型，樂教創(chuàng)新型的老師，讓自己成為一名合格的，令人滿意的，叫學(xué)生尊敬的好老師。

　　教師教育整頓自查報告優(yōu)秀 7

　　我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學(xué)習，深刻思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報于下：

　　一、存在的問題及表現(xiàn)

　　1、學(xué)習的要求和動力不夠

　　對學(xué)習的要求不夠高，學(xué)習的內(nèi)容較淺，學(xué)習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習的效果不明顯。動力不足，缺乏學(xué)習的主動性。主要表現(xiàn)在：

　　一是學(xué)習的自覺性不強。沒改變那種要我學(xué)為我要學(xué)的良好學(xué)習習慣。自己較注重單位安排的各種思想及業(yè)務(wù)學(xué)習，而對其他學(xué)習的主動性不夠。

　　二是學(xué)習的鉆勁不夠。學(xué)習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實踐。

　　三是學(xué)習重點不清。自己沒有認真把握學(xué)習重點，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點學(xué)習。

　　2、責任意識不夠強

　　由于局意識不夠，往往只管自己職責以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之有時自己認為無足輕重、無礙局、可干可不干的事，也就無動于衷有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

　　3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

　　因為思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡看別人的或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

　　4、對工作的熱情度不夠

　　教學(xué)工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。

　　二、產(chǎn)生問題的原因分析

　　1、平時疏于學(xué)習

　　在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習，加之學(xué)習的主動性不夠，對于學(xué)習制度堅持不夠，老愛犯三分鐘熱情的毛病，這一不良習慣致使學(xué)習收效不。

　　2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化

　　我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學(xué)們的.交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。

　　3、思維局限，認識落后

　　思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

　　三、努力方向及改進措施

　　1、加強學(xué)習，提高自身的素質(zhì)和能力

　　認真學(xué)習書本知識，做到全面學(xué)習和重點學(xué)習相結(jié)合，不斷給自己加油和充電，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力認真學(xué)習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責任意識積極參加學(xué)校的思想學(xué)習，努力提高自己的思想素質(zhì)。

　　2、嚴于律已，增強為學(xué)生服務(wù)的意識

　　我盲作的最終目標要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學(xué)生進行溝通和交流，增強為學(xué)生服務(wù)的責任意識。

　　3、開拓創(chuàng)新，樹立局意識

　　在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立局意識和集體意識，一切以學(xué)校局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認真做好教學(xué)工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代的開拓精神和創(chuàng)新意識的人。

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　　自學(xué)校開展作風紀律整頓活動以來，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

　　一、存在的主要問題：

　　1、政治思想意識不夠強。思想上未引起高度的重視，學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習時缺乏思考，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化。

　　2、宗旨觀念不夠牢固。我有時對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想。

　　3、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。

　　4、工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。

　　二、改進措施：

　　1、進一步加強政治思想觀念，加強政治理論學(xué)習，立足本職，老老實實、本本分分真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務(wù)和使命，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動來完成工作。

　　2、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。我要努力刻苦地學(xué)習科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的.本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學(xué)習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

　　3、剖析自己，虛心接受，更快進步。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。只有這樣，我才能使自己更快地進步。

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　　教師的一言一行，都對學(xué)生起著潛移默化的作用，因此教師要從小事做起，率先垂范，做出表率。作為一名教師，在作風整頓中就要認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，我主要從以下幾方面來自查自糾。

　　經(jīng)過學(xué)習教育和深入思考，我個人對開展整頓紀律作風這一活動有了更深的理解，深刻地認識到教師紀律作風整頓的重要性和必要性，對自身存在的問題也有了進一步的認識�，F(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下：

　　一、存在的問題

　　1、思想上覺悟不高，認識不夠。

　　不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。不會主動去學(xué)習教育方面的一些基本知識，這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內(nèi)涵，認識上沒有深度和廣度。

　　2、學(xué)習上缺乏積極進取精神。

　　學(xué)習的自覺性不強。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，而對其他學(xué)習的`主動性不夠；而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，備課欠深鉆教材，至使語言表達欠精煉，業(yè)務(wù)知識疏淺。

　　3、忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識的教學(xué)。認為知識的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。因此，也就很少對學(xué)生進行法紀教育。

　　4、責任意識不夠強。由于大局意識不夠，有時對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為群眾服務(wù)意識的淡薄，這是工作中缺乏耐心的根本原因。往往只管自己職責以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。經(jīng)過學(xué)習，我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的內(nèi)在含義，也認識到自己的不足�！叭藷o完人，金無足赤”。從職業(yè)道德范疇來看，良好的師德師風對每一個教師都是一個永恒的要求，也是我所追求的目標。

　　二、原因剖析

　　上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結(jié)合理論學(xué)習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

　　1、理論學(xué)習不夠，政治素養(yǎng)不高，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

　　2、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必須要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

　　3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

　　三、整改措施

　　通過這次學(xué)習實踐活動，我認真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾，認真做好：

　　1、樹立發(fā)展的理念。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學(xué)工作的新發(fā)展。要努力增強加快發(fā)展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應(yīng)新時期發(fā)展形勢的新方法、新舉措；要轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務(wù)于教學(xué)；注重學(xué)生的全面發(fā)展；樹立育人意識，做新時期的智慧型教師。

　　2、樹立團結(jié)合作的理念。在單位積極和同事們交流，學(xué)習他人的長處，彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助每一個同志，維護同事們的利益。堅持以“學(xué)生”為主體，建立良好和諧的師生關(guān)系，為他們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3、樹立自強的理念，不斷學(xué)習，轉(zhuǎn)變工作作風。

　　我要更深入地學(xué)習理論，采用報刊，網(wǎng)絡(luò)，聽報告會，聽專家點評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進的教育方法，激勵學(xué)生，提高自己，腳踏實地，努力改變工作方法，改進工作作風，堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創(chuàng)一流。

　　4、樹立好教師形象

　　隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。及時對學(xué)生進行思想品德教育。關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，循循善誘，因勢利導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

　　以上整改措施，隨時接受領(lǐng)導(dǎo)、同事們對我個人進行適時監(jiān)督，我將以這次紀律作風整頓活動為契機，在今后的工作中，加以改進，不斷完善自己,使自己成為一名家長滿意，人民滿意的教師。

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　　根據(jù)縣委、縣政府安排站上組織召開干部集中學(xué)習教育活動安排會議，經(jīng)過學(xué)習教育和深入思考，我個人對此次學(xué)習教育活動有了更深的理解，圍繞這次活動，針對自己平時的工作狀況，認真查找自己在思想、業(yè)務(wù)和作風方面存在的問題，并進行認真的剖析，以便能提高自己的潛力和素養(yǎng)，更好的開展以后的工作。我要做到以下幾點，不對之處還請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

　　1、加強政治理論學(xué)習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。

　　紀律教育學(xué)習是終身的事情，任何時候都不能放松。學(xué)習領(lǐng)會黨的文件精神，用黨的理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。

　　2、進一步提高工作潛力和水平。

　　加強學(xué)習，整頓作風，歸根結(jié)底是為了更好地促進工作。在今后的工作中，我將認真鉆研業(yè)務(wù)，加強工作鍛煉，夯實工作基礎(chǔ)，努力提高自己工作的潛力；開拓創(chuàng)新，積極進取，妥善處理各種問題，努力提高自己的工作潛力和水平。

　　3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。

　　充分發(fā)揮主觀能動性。目前對我而言，的問題是要加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，必須要提高對學(xué)習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)。

　　4、振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。

　　徹底改變落后的思想觀念，積極主動的理解新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)制度學(xué)習，嚴格遵守各項紀律。

　　5、進一步加強自身建設(shè)。

　　牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，積極適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的需要，進一步增強大局意識、職責意識、憂患意識。帶頭遵守各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，服從大局，聽從指揮，令行禁止。以高度的職責感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風完成各項工作任務(wù)。

　　6、加強與同志間的思想交流，做到相互幫忙、相互尊重、相互信任、以誠相待。

　　認真聽取了站領(lǐng)導(dǎo)的講話，結(jié)合自身的實際狀況，切實認識到紀律作風整頓是終身的`事情，任何時候都不能放松。通過查找不足，我體會到無論作什么工作，都要端正態(tài)度，要加強學(xué)習各方面的知識來開拓眼界，不斷的提高自身的政治修養(yǎng)。對工作要有一種服務(wù)意識，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動自己的主觀能動性，提高自己的潛力和工作質(zhì)量。

　　總之，我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫忙支持下，在學(xué)習教育活動活動中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改善、行為得到進一步規(guī)范，以更高的標準要求自己，在實踐中提升工作潛力。天天在狀態(tài)，時時有激情，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的干好各項工作，努力在平凡中創(chuàng)造非凡，在“小”崗位上創(chuàng)出“大”事業(yè)。

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　　“十年樹木，百年樹人；學(xué)高為師，德高為范”。作為新時期的人民教師，肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。因此，加強師德師風建設(shè)尤為重要。近日，我聯(lián)校根據(jù)教育局的安排，對照新修訂的《中小學(xué)教職業(yè)道德規(guī)范》，對全聯(lián)校師德情況進行了自查，自查情況如下：

　　一、在依法執(zhí)教方面

　　廣大教師都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在學(xué)生和社會中贏得了良好的聲譽。

　　二、在愛崗敬業(yè)方面

　　廣大教師都能認真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項要求落實教學(xué)各環(huán)節(jié)，課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量。一直以來教師們都盡心盡力地對待自己的工作，認真地對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

　　三、在熱愛學(xué)生方面

　　沒有愛就沒有教育�！皭邸笔抢碇呛透星榈娜诤�，它體現(xiàn)著對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴格要求。廣大教師對“愛”有著深刻的理解。既愛“優(yōu)秀”的學(xué)生，更愛“后進生”。對學(xué)習成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助。對學(xué)生總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；對于“后進生”總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點和進步，力爭讓每位學(xué)生都享受到愛的陽光。

　　四、在為人師表方面

　　廣大教師時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，模范地對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校，能注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

　　五、存在問題：

　　1、缺乏學(xué)習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了一些工作原地踏步。

　　2、對自己的要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，安排工作缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。

　　3、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受安排的'工作，不能主動創(chuàng)新。

　　六、整改措施

　　通過學(xué)習新修訂的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，教師們找到了產(chǎn)生問題的原因：

　　一是自己放松了學(xué)習及對自己的要求；

　　二是思想上有等、懶、靠的情緒；

　　三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

　　針對存在的問題和不足，要加強以下工作：

　　1、加強教師自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是要提高教師政治理論素養(yǎng)，加強學(xué)習。二是在要求教師在業(yè)務(wù)上，勤練內(nèi)功，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

　　2、強化責任，提高效率。要求廣大教師對自己的工作多用心、用腦，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進各項工作的順利開展。

　　3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。要求廣大教師在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想,急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作，爭做讓學(xué)生喜愛、讓家長放心的老師。

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　　通過認真學(xué)習紀律作風整頓，我結(jié)合自身的情況，遵守實事求是的原則，對自己的工作進行了全面回顧和深刻反思，對自己在思想、工作中存在的問題與不足有了更加清醒的認識，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)。

　　一、存在問題：

　　對照《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款，認真查找問題主要有幾點：

　�、殴ぷ髯黠L不扎實，業(yè)務(wù)上不鉆研

　　對于已教過的初三知識，從不深挖有哪些問題和不足，授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了，也不主動與老教師討論交流，不能把工作做實、細，經(jīng)常圖個省事，照搬照抄，只是想只要完成應(yīng)付了就算了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時會采取逃避的態(tài)度，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

　�、茲M足于現(xiàn)狀，學(xué)習不夠積極主動

　　對于一個黨員來說，我對自己的要求不夠嚴格，未能起到模范帶頭作用，對于取得的一點成績，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，更是不知深淺的覺得自己現(xiàn)有知識和業(yè)務(wù)能力足以應(yīng)付學(xué)生，對于業(yè)務(wù)學(xué)習，政治學(xué)習不夠而且經(jīng)常拖沓，不按時完成學(xué)習任務(wù)，對于一些理論知識，政策法規(guī)也是一知半解，在新型形式下新的教育理論知識學(xué)習不夠，鉆研不深，尤其是學(xué)習筆記上字跡潦草，質(zhì)量和數(shù)量都不能保證。

　�、枪ぷ魃先狈δ托暮图记�，方法單一

　�、葎�(chuàng)新意識不夠，固步自封

　　工作上滿足現(xiàn)狀，熱情不很濃，創(chuàng)造性的思路不寬、不多，不能創(chuàng)造性的.開展工作常是＂穿新鞋走老路＂尤其體現(xiàn)在備課和教法上，常是老一套對待新學(xué)生。

　　二、分析原因

　　思想態(tài)度上

　　思想上松懈導(dǎo)致態(tài)度上不端正，上進心不是很強，得過且過。

　　行為習慣上

　　我平時工作習慣和紀律上較為散漫，不能及時完成作業(yè)和任務(wù)是我常年形成的一個壞習慣，愛拖拖拉拉，丟三落四。

　　三、整改措施

　　加強學(xué)習

　　改變習慣

　　多年形成的壞習慣意識到就要下決心改正以后對工作絕不拖拉，絕不應(yīng)付，認真及時，保質(zhì)保量