教研室自查報告（精選22篇）
在當下這個社會中，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。我們應當如何寫報告呢？以下是小編精心整理的教研室自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
教研室自查報告 1
計算機應用教研室根據(jù)學院《廣東外語外貿(mào)大學南國商學院教研室工作評估指標及得分表》的要求開展自查工作，從教研室基本情況、隊伍建設、教學工作、教研活動與成果、制度建設、工作創(chuàng)新及特色、以及業(yè)務經(jīng)費使用情況等方面進行全面總結，現(xiàn)將有關工作自查如下：
一、 基本情況
本教研室為計算機應用教研室，是信息科學技術系的兩個教研室之一，共有教師7名。本教研室主要承擔的是全院非計算機專業(yè)的計算機公共課程的教學工作，主要有《大學計算機基礎》、《數(shù)據(jù)庫原理及應用》、《photoshop圖形圖像處理》和《網(wǎng)頁設計與制作》等課程。其中《大學計算機基礎》為全院非計算機專業(yè)學生的必修課，《數(shù)據(jù)庫原理及應用》、《photoshop圖形圖像處理》和《網(wǎng)頁設計與制作》課程為選修課，學生從這三門課程中結合自身專業(yè)選擇一門進行選修。
二、 隊伍建設
本教研室目前共有教師7名，其中副教授1名，講師6名。本教研室基本上都是青年老師，青年教師的培養(yǎng)是隊伍建設的重中之重，必須從戰(zhàn)略高度認識師資培養(yǎng)的重要意義，做到提前規(guī)劃，全面部署。近幾年，學院和系部對現(xiàn)有師資隊伍現(xiàn)狀及問題進行了認真的分析，圍繞學科建設采取了一系列的舉措。鼓勵青年教師繼續(xù)攻讀碩士、博士，鼓勵青年教師積極參與教研教改，發(fā)表論文，提升自身的能力。目前，本教研室的6名青年教師均就讀了在職研究生，有4人已經(jīng)取得碩士學位，6名教師都取得了講師職稱。
三、 教學工作
教研室作為最基層的'教學組織，教學工作是最根本也是最重要的工作。本教研室始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，嚴格按照各項規(guī)定組織教學。認真制定教學計劃，并嚴肅教學過程管理，以保證教育教學扎實高效。由于本教研室承擔的是計算機公共課程的教學，所以本教研室老師所上的課程每學期都基本一樣，上學期主要是《大學計算機基礎》課程，下學期主要是《數(shù)據(jù)庫原理及應用》、
《photoshop圖形圖像處理》和《網(wǎng)頁設計與制作》課程。為此，教研室制定了統(tǒng)一的教學大綱，明確了每門課程的教學任務。每位老師根據(jù)自己的實際情況制定相應的教學進度表，圍繞教學大綱展開教學。教研室定期開展集體討論，就教學方法和教學內(nèi)容以及教學過程中的一些問題進行探討。每位老師都很好地完成了學校安排的各項教學任務，為了更好的相互學習，本教研室每位老師都積極主動地參與到聽課活動中，切實希望通過聽課提高自己的教學技術水平并完善自己的教法。教研室每學期還組織兩到三次公開課，進行集體觀摩教學，進一步加強老師們的溝通和相互學習。目前，本教研室承擔的這四門主要課程，經(jīng)過幾個學期的積累，相關教學資源已基本完善。本教研室教師為人師表，教書育人，教學認真負責，理論課和實踐課整體授課水平較高，近三年課堂教學質量“三重評估評估”優(yōu)良率（80分）均在90%以上。教研室規(guī)章制度健全，各教學環(huán)節(jié)管理規(guī)范，教學文檔規(guī)范、齊全。所開各門課程教學大綱、教師教案、考試環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文指導等都有質量保證。
四、教研活動與成果
本教研室定期開展教研活動，進行教學質量分析和評價，及時總結和交流教學經(jīng)驗。本學期已經(jīng)組織開展教學研討會4次，公開課2次，教師相互聽課2次，教研室主任聽課5次，均有相關記錄或材料。
本教研室鼓勵教師積極申報教研教改項目，鼓勵教師公開發(fā)表論文。截止目前，教師共申報院級教改項目7項，其中院級重點項目1項。公開發(fā)表論文三十多篇，人均每年發(fā)表論文2篇。
五、 工作創(chuàng)新及特色
根據(jù)我院師生的實際情況，自20xx級新生開始實施了依托立體化資源的教學，對計算機公共課程進行了改革，我院《大學計算機基礎》課程改革的特色在于推動學生的自主學習、實現(xiàn)課程的教考分離并與社會崗位資格（水平）考核逐步接軌。從20xx年開始，我院便不再自行命題，不組織期末考試，而是讓學生參加全國高校計算機水平考試，考試通過才能取得相應學分。20xx級、20xx級、20xx級、20xx級學生參加“全國高校計算機水平考試”的一級一次通過率分別為91.61%、92.53%、90.63%，81.32%，廣東省高校一級平均一次通過率在65%左右，遠高出全省平均水平。除了《大學計算機基礎》必修課之外，我系通過省級教改項目“構建獨立學院計算機公共課程“1+X”課程體系”建立了計算機基礎多層次分類指導教學方案，目前有三門，分別是《網(wǎng)頁設計與制作》、《數(shù)據(jù)庫原理及應用（基于Access）》和《Photoshop圖形圖像處理》，《大學計算機基礎》是大一新生在第一學期的必修課，后續(xù)的三門X課程為大一第二個學期以通選課形式開設的課程，雖然是通選課但是我們要求每個學生必須要從這三門課程中選擇一門進行學習，而且同樣期末學校不組織考試，統(tǒng)一參加“全國高校計算機水平考試”二級，通過才能獲得相應的學分。據(jù)統(tǒng)計，近幾年的二級通過率基本維持在80%左右。
為了培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新應用能力，我教研室還加強各種電子教學資源建設，建設包括文字、多媒體課件、題庫、課例視頻等各類教學資源，利用blackboard網(wǎng)絡輔助教學平臺，為《大學計算機基礎》、《網(wǎng)頁設計與制作》、《數(shù)據(jù)庫原理及應用（基于Access）》和《Photoshop圖形圖像處理》分別建立了網(wǎng)絡課程，已經(jīng)通過學院驗收，《網(wǎng)頁設計與制作》和《數(shù)據(jù)庫原理及應用（基于Access）》網(wǎng)絡課程還獲得網(wǎng)絡課程評選第一名和第二名，今年還從省考試中心引進了《大學計算機基礎》自主學習平臺，該平臺擁有開放性、交互性、多樣性的教學資源，能為學生提供豐富的網(wǎng)絡在線學習資源。
為了結合我院實際情況更好的完成教學，本教研室組織教師編寫符合我院實際的教材，目前已出版教材5本。其中已經(jīng)出版的《大學計算機基礎》目前正在修訂，計劃明年出版修改后的第二版。
教研室自查報告 2
本學期，醫(yī)學檢驗基礎教研室嚴格遵守教學紀律，各位教師協(xié)調(diào)配合，使本室的工作能夠順利進行。為配合學校期中教學工作檢查，按照系部下發(fā)的《漯河醫(yī)學高等�？茖W校藥學系關于開展20xx-20xx學年第一學期期中教學檢查的通知》，教研室開展了期中教學檢查的自查工作，現(xiàn)將具體檢查情況總結如下：
一、日常教學工作方面
�。ㄒ唬┙虒W資料
1.本室教師教案書寫規(guī)范，格式完善，能根據(jù)上課的實際情況，對課堂教學進行認真反思，記錄完整，感受深刻。并按要求提前備課及集體備課。
2.教學日歷合理，授課計劃符合課程標準要求，并能在教學工作中貫徹課程標準，學生總體評價良好。
3.實訓報告批閱認真、及時，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決，學生也能對實訓中存在的問題及時修正，并能反應到實訓報告中。
�。ǘ┙虒W紀律
本教研室任課教師嚴格遵守教學紀律，能提前10分鐘到達教室，授課期間無早退現(xiàn)象，教學態(tài)度良好，為人師表，無教學事故發(fā)生。
（三）教研活動本學期，藥劑學教研室按照期初制定的教研活動計劃逐步、有序開展，總體情況進展順利。
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本學期，《微生物檢驗》、《寄生蟲檢驗》繼續(xù)在實訓教學中使用，并在教學中不斷完善�！睹庖邔W檢驗》實訓教材已完成初稿，有待組織專家審核和完善。
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本學期本室教師發(fā)表論文2篇，發(fā)表教改論文2篇。
二、存在問題及解決辦法
1、耗材到位不及時或數(shù)量不足
2、各課程課程標準的實施還需進一步加強。
本教研室的'期中教學檢查工作已圓滿完成，各任課教師都以飽滿的熱情投入到后續(xù)的教學工作中去。
教研室自查報告 3
按照學院文件要求，并根據(jù)學院七屆五次教代會精神和教研室20xx——20xx學年第二學期工作計劃，現(xiàn)將工程教研室自開學以來所做的幾項工作自查總結如下：
一、本期教學工作計劃的執(zhí)行情況。
自開學以來，工程教研室全體教師，基本上按照本學期的工作計劃進行正常的教學活動主要表現(xiàn)在：
1、開學初，除電力拖動一課程外，其他九個學科均制定了比較切合實際的授課計劃，經(jīng)日常檢查，各學科基本上是按照授課計劃的安排，有條不紊地在進行。
2、嚴格地執(zhí)行了教學計劃中規(guī)定的.每雙周周二為教研室的活動時間這項制度，除個別教師因工作脫離不開外，均能按時參加。
3、按照教學計劃的安排，對每位教師的教學筆記進行了一次檢查，其中池春姬老師的工數(shù)教案最認真。
二、教師隊伍及教風建設情況。
本學期針對學生的具體情況，開學初在教師中進行了認真的有針對性的教風建設的研討，為了引導學生的學習興趣，必須注意加強理論與實踐相結合的教學方法，注意采用多種教學手段提高學生的學習風氣。
xx老師采用多媒體教學方法。為了達到學院提出的培養(yǎng)適用型人才，在課程的內(nèi)容上做一些適當?shù)脑鲅a，以增加學生的實踐認識。
三、教學運行管理。
本學期教學運行情況較上學期有所加強和改進，主要表現(xiàn)在：
1、開學初，機電xx采煤概論一課，因教師時間上安排不開，進行過串課，后經(jīng)教師調(diào)整，再沒有出現(xiàn)過串課現(xiàn)象。
2、各位教師比較注意教書育人，課堂紀律與上學期相比，有較大進步。
3、教師做到了認真批改作業(yè)，據(jù)統(tǒng)計，批改作業(yè)次數(shù)最少的為2次，最多的為8次，有的學期平均測驗進行4次。
四、新學期的開學準備。
下學期，學院擬新招“采煤技術”與“礦山機電”專業(yè)大專班，為此，擬定了上述二專業(yè)的教學計劃初稿，并對學院與技師學院合辦的機電一體化教學計劃進行了討論，并提出一些修改意見。
五、存在問題。
1、開學初第二周，在同一天內(nèi)三位老師提前下課。此事3月7日教研活動會上進行了自查。
2、七采專業(yè)固機課原計劃在期中安排去機電二廠等單位進行現(xiàn)場教學，后由時間關系未能兌現(xiàn)。
3、由于時間原因，本學期教研室主任只聽課6次，有待今后注意改正。
六、教研室在組織教師集體備課，精品課建設、公開教學活動等方面是一片空白，有待今后加強。
以上自查總結，不當之處，請指示。
教研室自查報告 4
對照教研室下發(fā)的檢查內(nèi)容及分類考核細則，我校組織專人，逐項對照，對我校教育教研工作進行了認真自查，自評結果如下：教學管理18分,管理過程18分，課程改革17分，教研活動18分，提質工程19，規(guī)范辦學19分，年度重點工作落實18分，課前準備19分，課堂教學17分，課后反饋19分，綜合評價得182分。現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、學校部分
1、教學管理：
學校制定有《大運學校三年發(fā)展規(guī)劃》、《大運學校五年發(fā)展規(guī)劃》，并有年度工作目標及實施方案，每學期都制定《學期工作計劃》，月計劃、周計劃均能有效落實。教師評優(yōu)評模，根據(jù)《大運學�？冃Э己藢嵤┓桨浮�，可用數(shù)字算出，施行四年，老師們均能接受，沒有異議。教學方面，根據(jù)《大運學校常規(guī)考核細則》，備、講、批、輔可以說天天檢查，教研活動周周開展，教學質量年年提高，學校升入重點高中的人數(shù)每年都超過40人，入學率、鞏固率都在95%以上。
2、管理過程：
學期初制定周計劃，逐項落實。教學常規(guī)方面，辛書義負責每日檢查教案，賈吉田負責檢查作業(yè)批改，索志剛主要負責聽課，培養(yǎng)教師、構建高效課堂，本學期我們一方面去外校取經(jīng)，如去沿溝、實達參觀學習，一方面派出教師聽專家講座，另一方面學校內(nèi)部交流，每
一次學習后，都要召開座談會，寫學習心得體會。高效課堂從評價做起。
3、課程改革：
人手一本課程標準，均有學習心得，課改從轉變理念做起，由改變評價標準入手，計劃從七年級實行。
4、教研活動：
組織老師以學科分組學習課標，互相交流，寫下學習體會，本學期年，組織骨干教師去實驗、實達、沿溝觀摩，在多媒體教室組織教師聽教育專家李炳文報告，各項活動，骨干教師優(yōu)先參加。優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文，每學期末評比一次。
5、提質工程：
參照辦學水平評估組專家建議，我校在教師培訓方面加大了力度，在校園文化建設上投入了2萬多元，在音、體、美及實驗器材上，上級基本配齊；提升教學質量方面，我們主要通過兩個制度來激發(fā)教師積極性，一個是《教師獎勵制度》，一個是《中考獎勵制度》，學校每學期組織兩次考試，每次都召開表彰會，另外，通過嚴格的教學常規(guī)檢查，督促教師認真教學。八年來,全體教職員工團結奮進，努力拼搏，使大運學校以管理嚴格而享譽社會，中考升學率、鞏固率、畢業(yè)率一直名列xxx農(nóng)村中學前列，中考成績穩(wěn)居xxx鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前三名，學校先后獲得“中考先進單位”、“繼續(xù)教育培訓先進單位”、“教育工作責任目標考核先進單位”、“遠程教育示范學�！钡葮s譽稱號，為大牛店人民及xxx教育做出了應有的貢獻。學生數(shù)：由建校初的400多人，增加到目前的786人，服務區(qū)內(nèi)402人，服務區(qū)外
384人。初中13個班，小學3個班。特別是今年，30班單班考取原范中人數(shù)達23人，全校應屆生考取41人，還有31班趙旭東同學獲化學競賽全國一等獎，要知道，全原平只有兩個學生獲此榮譽，另一個是實驗中學的學生。
6、規(guī)范辦學：
嚴格執(zhí)行國家頒布的新課程標準，開齊開足課程，不隨意增減和提前結束課程，重視地方課程和校本課程的開發(fā)，如我校以《弟子規(guī)》為校本課程，除上好課外，飯前飯后播放錄音、教室外小黑板均書寫弟子規(guī)及其含義，使學生在思想素質和行為規(guī)范上有了明顯進步。
減負工作，我校訂有《減輕學生課業(yè)負擔實施方案》，開足開全課程，尤其是音體美綜合實踐課等，嚴禁亂發(fā)亂用教輔資料，嚴禁節(jié)假日補課和上新課，全面推進素質教育，反對片面追求升學率。
7、年度重點工作落實：
備講批輔均有細則，每天有專人檢查，課堂改革在穩(wěn)步推進，結隊幫扶，對外與實達，對內(nèi)是老教師與青年教師結對
二、教師部分
1、課前準備：
辛書義副校長每日早八點，逐一檢查教案不足之處當即探討。
2、課堂教學：
要求課堂教學充分發(fā)揮學生的主體作用，根據(jù)實際，開展啟發(fā)式、探究式、討論式等多種形式的教學，我們通過參觀實達、沿溝的課堂教學后，形成了自己的課堂基本模式：明確目標，預習練習（10分鐘）——合作探究，教師精講（20分鐘）――課堂練習，突出主體（10分鐘）――解決疑難，強化重點（5分鐘）。這樣，學生的自信心、探索創(chuàng)新精神得到激發(fā)，實踐能力與良好的學習習慣得以培養(yǎng)與發(fā)展。
講課要求寫在黑板上，教師簽到時每日都會看到，評課標準印發(fā)到每位教師手中，講課時做到心中有數(shù)。
3、課后反饋：
作業(yè)由賈吉田主任每日檢查，每一課教案后老師均有課后反思，每位教師均有培優(yōu)轉差方案，并能較好落實。
三、目前存在問題
1、教學方面
生源質量、教研工作、教學理念與城區(qū)學校存在差距。因城區(qū)學校教學質量明顯高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，許多優(yōu)生選擇名校就讀，在中考的起跑線上，我們的學生處于落后位置。另外，由于資金、信息等多方面因素，我們在教學上仍以傳統(tǒng)教育為主流，教學理念相對落后，缺乏名師、專家的`指導，這是我校進一步發(fā)展的最大瓶頸。
2、人員配備不足。
在一些崗位上，我們?nèi)狈I(yè)人員，如音、體、美教師、心理教師、保安、圖書管理員、宿舍管理員等。另外，學校工作要涉及到方方面面，而不僅僅是上幾節(jié)課，還有其他常規(guī)性、突發(fā)性、臨時性的事務，這些工作必不可少，只能由代課教師完成，特別是對寄宿生的管理，嚴重分散了教師的教學精力。
回顧過去，我校各方面工作取得了較大成績，但在管理教學上，
也有不少困惑，但我們相信，在各級黨委、政府和教育行政部門的正確領導下，有社會各界的支持，有正確的發(fā)展思路，有學校領導班子的團結進取、開拓創(chuàng)新的精神，有全體教職工的努力拼博，我們的學校會越辦越好。
教研室自查報告 5
按照學院（20xx）1號文件要求，并根據(jù)學院七屆五次教代會精神和教研室20xx～20xx學年第二學期工作計劃，現(xiàn)將工程教研室自開學以來所做的幾項工作自查總結如下：
1、本期教學工作計劃的執(zhí)行情況
自開學以來，工程教研室全體教師，基本上按照本學期的工作計劃進行正常的教學活動主要表現(xiàn)在：
1）開學初，除電力拖動一課程外，其他九個學科均制定了比較切合實際的授課計劃，經(jīng)日常檢查，各學科基本上是按照授課計劃的安排，有條不紊地在進行。
2）嚴格地執(zhí)行了教學計劃中規(guī)定的每雙周周二為教研室的活動時間這項制度，除個別教師因工作脫離不開外，均能按時參加。
3）按照教學計劃的安排，對每位教師的教學筆記進行了一次檢查，其中池春姬老師的工數(shù)教案最認真。
2、教師隊伍及教風建設情況
本學期針對學生的.具體情況，開學初在教師中進行了認真的有針對性的教風建設的研討，為了引導學生的學習興趣，必須注意加強理論與實踐相結合的教學方法，注意采用多種教學手段提高學生的學習風氣。
阮海東老師采用多媒體教學方法。
為了達到學院提出的培養(yǎng)適用型人才，在課程的內(nèi)容上做一些適當?shù)脑鲅a，以增加學生的實踐認識。
3、教學運行管理
本學期教學運行情況較上學期有所加強和改進，主要表現(xiàn)在：
1）開學初，機電05采煤概論一課，因教師時間上安排不開，進行過串課，后經(jīng)教師調(diào)整，再沒有出現(xiàn)過串課現(xiàn)象。
2）各位教師比較注意教書育人，課堂紀律與上學期相比，有較大進步。
3）教師做到了認真批改作業(yè)，據(jù)統(tǒng)計，批改作業(yè)次數(shù)最少的為2次，最多的為8次，有的學期平均測驗進行4次。
4、新學期的開學準備
下學期，學院擬新招“采煤技術”與“礦山機電”專業(yè)大專班，為此，擬定了上述二專業(yè)的教學計劃初稿，并對學院與技師學院合辦的機電一體化教學計劃進行了討論，并提出一些修改意見。
5、存在問題
1）開學初第二周，在同一天內(nèi)三位老師提前下課。此事3月7日教研活動會上進行了自查。
2）七采專業(yè)固機課原計劃在期中安排去機電二廠等單位進行現(xiàn)場教學，后由時間關系未能兌現(xiàn)。
3）由于時間原因，本學期教研室主任只聽課6次，有待今后注意改正。
6）教研室在組織教師集體備課，精品課建設、公開教學活動等方面是一片空白，有待今后加強。
以上自查總結，不當之處，請指示。
教研室自查報告 6
從這次期中教學質量檢查的情況可以看出，教研室教師教學態(tài)度端正，工作兢兢業(yè)業(yè)，責任心強，遵守教學管理規(guī)定，嚴于律己，較好地履行了教師職責，對提高教學質量提供了保障。此次檢查，加強了教學監(jiān)督，嚴格了教學管理，對提高教學質量起到了積極的作用。
一、課程建設與課堂教學改革組織安排及實施情況
重點檢查了任課教師的授課內(nèi)容、教案、教學進度、作業(yè)布置等情況。檢查表明教研室所承擔的所有課程的教學七項和教學日志等材料完備，教學進度基本符合實施計劃的安排，有的課程已依據(jù)教學安排和實際情況順利結課。本學期，教研室共承擔了20xx年綜合改革與轉型發(fā)展四級項目9個，其中三個統(tǒng)一規(guī)劃項目，六個非統(tǒng)一規(guī)劃項目，項目內(nèi)容涉及專業(yè)建設與課程建設中多個方面的改革與創(chuàng)新，各項目已順利開題。
二、課程標準修訂及網(wǎng)絡資源建設的組織實施情況
各門課程的課程標準在開學初，即已針對專業(yè)特點做了詳細具體地修正，本學期的課程教學全部以新的課程標準執(zhí)行。本專業(yè)有兩門課程（分析化學和化工原理）分別是省級精品課和校級精品課，課程組教師一直不懈地進行課程的.網(wǎng)絡資源建設，進一步充實了課程網(wǎng)絡教學材料（素材庫、案例庫建設等）。
三、教研室活動的組織開展情況
教研室活動以我院綜合改革與轉型發(fā)展工作精神為指導，以課程改革為中心，突出有效主題，以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，圍繞專業(yè)建設、教學改革、專業(yè)分流、師資培養(yǎng)和教學管理等方面開展教研，同時加大教研、教改力度，轉變教研理念，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新模式，進一步提高了教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率。
四、自主學習組織安排及N+2考試實施情況
課程的自主學習安排注重學科的聯(lián)系和滲透，“融合”學科隔閡，滲透相關知識，注重學科的融合與延伸，創(chuàng)造性地開發(fā)和補充了具有綜合性、社會性、實踐性特點的學習材料，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面形成了新的生長點�？荚嚪绞胶托问蕉鄻�，各門課程都具有自身獨特的N+2考試方式，且任課教師均能夠按照考試大綱的要求和計劃，有條不紊地進行各個項目的考核和評價。
五、人才培養(yǎng)方案整改情況
對人才培養(yǎng)方案進行了多次的討論、修訂，進一步細化了培養(yǎng)方案中崗位能力的描述、短學期和拓展平臺安排、主要課程描述等內(nèi)容，研究并最終確定了專業(yè)學習大綱和專業(yè)導航課的教學框架。
六、專業(yè)實訓案例庫建設及20xx級實習實訓教學工作情況
初步建立了《化工工藝的仿真實訓》案例庫和《化工單元操作實訓》案例庫，此外申利英老師的四級項目課題“《應用化學》專業(yè)實習實訓案例庫建設方案的設計與實施”的開展，也將為專業(yè)實習實訓案例庫提供更多的素材和參考。
七、課堂教學改革
為進一步推進課堂教學改革，方便教師交流教學經(jīng)驗和體會，同時加強師資培養(yǎng)力度，教研室本學期開展了多次集體聽課活動，并于課下展開及時有效的評課。
教研室自查報告 7
本年度即將結束，結合縣教研室下發(fā)的《學校教研室工作目標責任及學校發(fā)展內(nèi)涵要求》，現(xiàn)對我校本年度教研工作自查報告如下。
一、主要工作
1、兩學期初結合學校實際進一步修訂了教研組目標責任書和教師教研工作目標責任書，對各教研組提出了不同要求，并根據(jù)任務指標和完成時間，實行了教師教研工作管理制度。
2、進一步加強了教研隊伍建設和管理。進一步重建了教研組織機構，修訂了教研工作激勵機制。年初，學校重新聘任了一批教研組長，落實了責任，明確了分工，確保學校教研工作的順利開展。
3、堅持了定期雙常規(guī)檢查通報制度。截止目前，今年對學校進行了4次全面檢查，對檢查情況詳實通報。檢查中采取了隨機聽課、隨機抽查、深入教室、走訪調(diào)查等多種形式，對檢查情況做了記載，提出了整改建議。各教研組對教師的作業(yè)批改情況，教案、電子白板使用情況進行不定期的檢查，
4、為了進一步提高教師教育教學水平，我校各教研組組織了優(yōu)質課、觀摩課、匯報課、等各種教研活動。學校組織教學大獎賽活動。此外還組織各位教師進行說課、聽課、評課活動。學校規(guī)定校長每學期聽課不少于40課時、教學副校長教導主任每學期聽課不少于30課時、處室副主任班主任不少于20課時、科任教師不少于15課時。與此同時為了教師適應新課改教學，教研組還組織了新課改研討會。利用遠教資源中的優(yōu)秀課例，組織組內(nèi)教師觀看課堂實錄。組織班主任到縣名校（巧家三中觀摩學習），在學年末月中旬組織學科代表到昭通鳳凰中學學習。
5、加強了對教學工作的指導。定期開展了以畢業(yè)班復習備考為重點的教學研討活動。通過備課、定期抽查、測試分析、研教材、研教學法、研班級管理等，解決了任課教師在教學中的實際問題和困惑。
二、取得的成效
1、通過開展以畢業(yè)班復習備考為重點的研討活動，加強了對畢業(yè)班任課教師的教學常規(guī)工作的管理和指導力度，使我校畢業(yè)班學生考試成績在去年的基礎上應有所上升。
2、通過各種教研活動、教研培訓的學習實踐，提高了全體教師的教育教學水平及其課程整合能力，成效顯著。
3、通過加強成果交流與推廣的.激勵措施，使大部分教師形成了一定的學意識。我校教師都能較好的利用互聯(lián)網(wǎng)，進行學習、備課、提高自我。與社會與時代發(fā)展同步。
三、存在的問題
1、由于學校教師緊缺，教師工作任務重，加之學校條件艱難，致使少數(shù)教師沒有充分的時間和地點進行學習、研究，對分配的工作草草了事，應付檢查，忽視了開展教研工作的實際價值，不利于教育教學。
2、少數(shù)教研組和教師仍沒有轉變觀念，對教研教改工作認識不到位，不能立足實際開展和參與教研教改活動，有等、靠、拖的思想。
3、致使部分教研組工作滯后，無創(chuàng)新，無成效。
4、由于缺乏專業(yè)引領和指導，使得部分教師的課題研究工作難度大，進展緩慢，課改工作效果不明顯。
四、今后工作方向
1、加強對教研工作的管理和考核力度，進一步修訂和完善教研工作管理和考核體系。
2、爭取學校支持，采取“走出去，引進來”的方式，讓廣大教師通過專業(yè)引領、同伴互助、自我反思等形式，能有效進行課題研究工作，出高水平成果，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
3、進一步推進學校教研信息化工作進程，建立和完善學校資源庫和網(wǎng)絡研訓平臺，將教學與教研、課改和常規(guī)、信息技術和資源整合有機結合，以提高教育教學質量，促進學校、教師、學生共同成長。
教研室自查報告 8
根據(jù)xx科教局關于印發(fā)《迎接遵義市教育局對我市中小學“兩室”和信息化工作進行交叉檢查工作方案》的通知赤科教基
【20xx】15號文件要求，我校認真落實、及時開展，對實驗室、圖書室、及信息化設備的建設、配備、管理、使用情況進行了自查，并按照要求對存在的`問題進行整改，現(xiàn)將自查整改情況小結如下：
一、學�；厩闆r
我校是一所九年制學校，現(xiàn)有圖書室一間，面積48平方米，藏書6300冊；計算機教室一間，面積55.25平方米，電腦33臺，電腦硬件老化；多媒體教室一間，面積55.25平方米，電腦2臺，投影設備一套，音響一套，展臺一臺，DVD機、接收機各一臺；物理、地理共用保管室一間，面積30平方米。物理實驗室一間，面積48平方米；化學、生物共用保管室一間，面積30平方米。危化藥品保管室一間，面積4平方米。化學、生物共用實驗室一間，面積55.25平方米；小學科學、數(shù)學共用保管室一間，面積48平方米。小學科學實驗室一間，面積48平方米。
二、組織管理
為加強我校實驗室、圖書室以及信息化建設的管理，提高學校教學資源的使用效益，更好的地整合學校教育資源，推進課堂教學改革，保障教育教學順利進行。特成立了“兩室”及信息化建設領導小組，明確各小組人員職責，擬定了“兩室”及信息化建設管理工作計劃。及時組織實驗教師、圖書室保管人員、實驗室保管人員、行政人員召開“兩室”及信息化工作會。進一步完善各種管理制度，使用制度。規(guī)范圖書室、計算機室、多媒體室、實驗室、保管室使用行為。
三、自查情況
1、圖書室：
檢查現(xiàn)狀：圖書室上墻制度齊全、柜卡標簽粘貼規(guī)范，圖書分類存放。圖書室按時開關，管理規(guī)范。總賬、明細賬相符，賬物相符。
存在問題：上墻制度陳舊，標語風化模糊，讀書活動的書籍未及時發(fā)放給學生，循環(huán)使用教材未整理上架，陳舊書籍、破損書籍未及時處理。
整改措施：更換上墻制度（立即定制）、標語，讀書活動書籍立即發(fā)放給學生閱讀，處理陳舊書籍，循環(huán)使用教材立即整理上柜
2、實驗室：
檢查現(xiàn)狀：實驗室桌凳齊全，通水通電，實驗室危險品管理條列、實驗教師實驗技術人員職責、實驗室儀器設備報損報廢制度、學生實驗手冊均上墻。學生分組實驗名單、實驗目錄一覽表粘貼規(guī)范。
存在問題:實驗室衛(wèi)生較差，上墻制度陳舊，破損試管未及時處理，實驗教師基本情況未上墻，教學儀器未及時保養(yǎng)。
整改措施：徹底打掃實驗室衛(wèi)生，更換上墻制度，立即整理實驗教師基本情況并上墻，處理破損試管，管理教師定期保養(yǎng)儀器設備。尤其是用變壓油清洗鐵架臺生銹螺釘、螺帽。用鉻酸清洗試管等。
3、實驗器材、藥品保管室：
檢查現(xiàn)狀：器材、藥品分類存放，危化藥品單獨存放且實行雙人雙鎖管理制度，柜卡標簽粘貼規(guī)范，衛(wèi)生整潔，總賬、明細賬相符，賬物相符。實驗目錄、實驗登記表、實驗統(tǒng)計表、損耗登記表、儀器藥品借還登記表填寫規(guī)范。
存在問題：總賬、明細賬編號未按照08標準填寫，無封面。實驗報告未收集存檔。使用登記次數(shù)較少。
整改措施：立即按08標準從新填寫總賬、明細賬。相關資料要有封面，且要及時收集整理存檔。實驗報告收集部分存檔。及時填寫充實實驗登記表。實驗統(tǒng)計表要和實驗報告、實驗登記表、實驗目錄相互印證。
教研室自查報告 9
侯家崗鄉(xiāng)初級中學自XX年榮獲“上饒市首批校本教研示范學�！币詠�，學校能積極發(fā)揮校本教研的基地功能和輻射作用，為我縣教學研究、教師培訓，為全面建設校本教研制度作出了應有的貢獻。20xx年4月以來，我校就復評工作成立了領導小組，強調(diào)了紀律，明確了職責，進行了階段性的自評，在自評過程中糾正了一些做法，不到位工作得到了很大改進，資料建設得到了進一步的規(guī)范。現(xiàn)將自查自評工作匯報如下：
一、領導重視，提升了校本教研管理水平
校長能嚴格按照《上饒市教育局建設以校為本教研制度的指導意見》要求，做好校本教研制度建設工作，領導校本教研工作的開展，能很好地履行校長是校本教研第一責任人的義務，學校成立了以業(yè)務副校長為組長，教導主任為副組長，教導干事具體負責的校本教研領導小組，明確了職責，落實了工作，學校后勤為校本教研活動提供了所需的.經(jīng)費。
二、制度完善，推進了校本教研教學改革
校本教研領導小組健全了校本教研工作管理和獎勵制度，每學期開學之初就制訂好了切合學校實際的校本教研和校本培訓的工作機制，每個教研組都出臺了全學期的教研活動計劃。
三、過程管理，豐富了校本教研內(nèi)涵意義
學校能根據(jù)學期初制定的校本教研、校本培訓計劃，逐一予以落實，并有實施記錄。各教研組開展教研活動能做到：教研活動有主題、教研時間有保證，教研方式有規(guī)范，教研過程有記錄。
四、工作成效，深化了校本教研實際效果
教師能積極參加縣教研室組織的各項競賽活動，多人次在公開教學中獲獎，一人次榮獲全縣語文學科帶頭人和省級骨干教師。特別是英語聽力競賽，不少學生獲省級榮譽，在全市、全縣名列前茅。讀書活動和《中學生之友》閱讀征文活動中多人次獲省級表彰。但開展課題研究活動不夠，開發(fā)校本課題還有缺陷。
五、工作特色，彰顯了校本教研活動氛圍
在校本教研模式的探索和創(chuàng)建方面，建立了有自己學校特色的教研模式，結合學校實際，卓有成效地開展了校本培訓。
我校的校本教研自評工作按照以評促糾、以評促建、糾建并舉、校本兼治這一原則，嚴密實施，嚴謹操作，嚴格要求，積極推進學校教育工作和諧發(fā)展。
教研室自查報告 10
在縣教育局教研室的指導下，在我校校長室的支持下，在教導處的精心籌劃與安排下，圍繞著新一輪課程改革、提高課堂教學效益、促進教師專業(yè)成長等主題工作，以豐富的教育科研活動為載體，以全面提高教學質量為目標，在全體教師的積極參與下，取得豐碩的成果，現(xiàn)將自查結果報告如下：
一、 完善教研組的建設。加強教研組建設是有效開展教研工作的前提，根據(jù)我校教學人員的課程設置和組成情況，結合學科特點，以有利于教研工作的組織開展為目的，從中青教師中抽調(diào)精兵強將擔負教研組長，成立六大教研組。分別是語文組，組長胡耀輝；數(shù)學組，組長吳章；外語組，組長侯保永；政史地組，組長王從付；理化生組，組長盧紹銀，藝術組，組長沈波。各組組長在教導處的指導下，從事教研與科研工作。
二、 強化教研科研興校意識，制定并組織落實教研與科研工作計劃。教導處通過教研組不斷宣傳和強化教研意識，讓每一位老師明白教研是提高教學水平的根本途徑，是提高教學質量的前提條件。因此，每學期我們在開學之初都要求各教研組制定好本組教研工作計劃，教導處審閱后根據(jù)教研組的工作計劃制定學校教研工作計劃，并提請校長辦公室及校委會監(jiān)督落實。各教研組每學期至少組織一次公開教研周活動，組織本組教師開展聽評課活動，六個教研組本學期基本都完成了一周的聽課評課活動，同時，還配合縣教研室組織開展了一次理化組的名師工作室下鄉(xiāng)送教交流活動，都取得了良好的效果。
三、 開展教學常規(guī)檢查與調(diào)研工作，促進教學質量穩(wěn)步提高。我校教研組配合教導處，學期開學前組織本組教師集體備課一周，并對備課情況進行檢查記錄，期中期末前進行教案與作業(yè)的`全面檢查，記錄檢查情況，通報存在的問題，每周以教研組為單位開展一次教研活動，針對一周教學中遇到的問題進行分析與研討，形成解決問題的機制，對突出的難以解決的問題，提煉成科研課題。同時，在學月考試前以教研組為單位組織命題，以年級組為單位組織施考，再以教研組為單位組織進行分析與評價。
四、 加強校際交流與培訓學習，促進教師專業(yè)發(fā)展。我校本年度三次以教研組為單位組織語文、數(shù)學、外語等組到蒙城六中、八中、二中等學校進行聽課評課教研活動，向課改先進學校和教研工作先進學校學習，開展校際交流促進教研工作落到實處。本年度還圍繞著第三和第四輪繼續(xù)教育，組織教師參與各項培訓提高教師的理論水平，本學期我們領導班子與教研組長每人都做一次新課程理論研究的學習心得報告。同時，本學期我們根據(jù)教育局的組織安排，讓數(shù)學組彭如利老師到淮南參與省級課改培訓，讓陳偉老師參與安慶的省級物理學科培訓。還組織胡耀輝到蕪湖參加培訓，組織陳清竹到蚌埠參加班主任培訓，組織何龍、王德超參加阜陽市新課程改革培訓，組織何龍參加全縣教導主任培訓等，豐富的培訓內(nèi)容，大大提高了我校教師的教學科研與教研能力。
五、 促進科研課題立項與組織開展科研工作，鼓勵教師撰寫教育敘事或教學心得。目前我校有四個市級科研課題和一個縣級科研課題，分別是何龍主持的關于家庭教育在孩子成長中的作用、蔣俊民主持的關于中學生詩歌教學的價值、吳章主持的數(shù)學課題與侯保勇主持的外語組課題工作，目前均在組織開展與申請結題之中。李超教師主持的化學在生活中的作用也在研究之中。同時，我校積極組織鼓勵教師撰寫教育敘事與心得，并與績效工資掛鉤，激勵了廣大教師從事理論學習與反思探究的熱情，促進了他們的快速成長。
六、 當然也有不足之處。
1、 農(nóng)村中學由于教師的理論水平不高，信息有限，教研工作難以開展，有時也難免有形式無內(nèi)容。
2、 教研與科研工作缺乏足夠的支持，經(jīng)費不足，教師興趣不高。
3、 校本資源與校本教研工作開發(fā)不足。
4、 校際教研工作缺少制度性保障。
教研室自查報告 11
近三年來，我校語文教研組在上級教育主管部門的關心指導下，在學校領導及全體語文教師的共同努力下，沿著“以教學為中心，以課改為契機，以科研為動力，走進新課程，塑造新形象，全面實施素質教育”的道路健康發(fā)展，為實現(xiàn)創(chuàng)語文教學特色學校的目標而努力奮斗。春華秋實，幾載寒暑，我們終于以驕人的業(yè)績從同行中脫穎而出�，F(xiàn)將幾年來我校語文教研組工作開展情況做一個簡單的匯報。
一、規(guī)范管理，明確目標，構建和諧有凝聚力的團隊
1、師資現(xiàn)狀
教研組有成員21人，教研組下面建立同年級備課組，為語文老師搭建一個交流平臺。隨著學校規(guī)模的不斷擴大，語文教研組的隊伍不斷壯大，整個隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。任課老師研究生1名，本科（包括本科）以上有12人，占57%，大專有8人，占38%。小學高級教師10名。
2、完善規(guī)章制度
為了保證各教研組的工作有序開展，近年來，我校已初步形成了一系列常規(guī)管理制度。如教師學習制度，聽、評課制度，研究課和經(jīng)驗交流會制度，教研組活動制度，課堂調(diào)研制度，月末常規(guī)檢查制度，教研論文獎勵制度，課堂教學評優(yōu)制度，考核與獎懲制度等。我們根據(jù)學校各項制度的要求，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實。通過完善制度保障和強化規(guī)章約束，我們教研組的活動由被動變?yōu)橹鲃樱勺园l(fā)走向自覺，由無序走向有序，走上了規(guī)范發(fā)展之路。
3、確立科組的工作宗旨：積極開放，團隊共享。在全球信息多元化的時代，新課程標準對我們語文教學提出了更細致深入的要求。我們在提升自身專業(yè)素養(yǎng)同時也需要做到積極接納吸收科學先進的新思想，新方法。同時，為更好提升教學團隊的成績和活力，營造包容向上的教研氛圍，我們還需要增加溝通交流，分享經(jīng)驗心得，并對青年教師給予關心指導，促進我校語文教師共同成長。
4、集眾人智慧，創(chuàng)建教研組資源庫。新課程改革在教師的教學技術上也提出了新的挑戰(zhàn)。例如要求教師具備使用多媒體教學或制作課件的能力。我科組達成了共識：資源共享，創(chuàng)建科組資源庫。我們在日常的教學中注意積累素材，每個學期末整理一次，把所有的素材收集起來，進行分類、歸檔。這個資源庫的建立，為我們實現(xiàn)電子備課提供了極大的方便，也真正體現(xiàn)了科組的集體力量。
二、分層要求，分類培訓，打造高素質的教師隊伍
1、定期進行科組學習。每周二下午是科組集體學習的時間。我們始終堅持每周一次的科組學習，做到定時、定點、定專題并作好學習記錄。主要引導教師學習新課程標準，最新的課程與教學理論，不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的`習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力�？平M學習的內(nèi)容還包括：教學難點或公開研討課的集體備課、階段性的教學情況小結與教學經(jīng)驗交流、學生的培訓計劃等。
2、追蹤個人成長規(guī)劃。從上學期開始，我們就要求每一位專任
教師根據(jù)自身的情況，制定個人成長規(guī)劃，設計一條從夯實基礎到專業(yè)化發(fā)展的職業(yè)成長之路。要求教師歷練“教學基本功”，錘煉“教學策略”，提煉“教學思想”，摒棄過去大部分教師終身“磨道式發(fā)展”的現(xiàn)象，積極形成“螺旋式上升”的有效發(fā)展通道。要求教師做到四多三研二寫。
�。�1）四多即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的語文教師請教、多寫教學后記。強調(diào)把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
�。�2）三研即研究教材、研究教法、研究學生。
�。�3）二寫即寫經(jīng)驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地進行總結，一學期至少上交2篇心得體會或反思。
3、落實專業(yè)培訓計劃。我們根據(jù)教師不同學歷、資歷和駕馭課堂的能力，將教師劃為不同層次，為每個教師提供各類培訓機會，滿足教師的不同發(fā)展需要。培訓計劃視不同層次的教師而異，具體是： 專家級教師（學科帶頭人）：鼓勵教師總結和提煉自己的經(jīng)驗知識，并通過著述、講授、交流等方式促使其顯性化為可分享的專業(yè)知識；推進師徒結對制，為這些名師配備一定的“學徒教師”，對青年骨干教師或初任教師進行傳幫帶工作；支持這些教師參與較高級別的學習、培訓、交流，促進他們和其他地區(qū)或學校的教學經(jīng)驗的交流、合作。如我校名師——曾獲“深圳市骨干教師”稱號的李曉青主任一人帶了多個“徒弟”，她還將自己的經(jīng)驗總結提煉，形成文字，讓大家學習討論。
青年骨干教師：他們是積極從事教學創(chuàng)新實驗、摸索新的教學模式、探索信息化教學的中堅力量。我們分別安排他們外出輪訓或學習，使其本體知識和教育教學知識的更新跟上實踐發(fā)展，推動他們盡快成長為專家型教師和學科帶頭人。
初任教師：主要圍繞案例研究、參與校本教研和各種主題性短期培訓、作為學徒參與、觀察和體驗專家教師的教學實踐，促使初任教師迅速成長。如黃瑩老師是張朝華老師的“學徒”，我們安排她承擔了“一人同課多輪”教學研究的授課任務，使她在短期內(nèi)得到快速提高。
另外，我們面向全教研組教師開展了“看名師，學名師，仿名師”活動，讓全體語文教師在學習過程中提高自己的課堂調(diào)控能力、課堂組識能力、與學生溝通的能力以及評價學生的能力等。
通過多渠道的培訓，我校語文科組教師隊伍建設已經(jīng)取得了顯著的成績，教師們在各級各類比賽中表現(xiàn)突出。（見師生榮譽冊）
教研室自查報告 12
20xx年4月以來，我校就復評工作成立了領導小組，強調(diào)了紀律，明確了職責，進行了階段性的自評，在自評過程中糾正了一些做法，不到位工作得到了很大改進，資料建設得到了進一步的規(guī)范。現(xiàn)將自查自評工作匯報如下：
一、領導重視，提升了校本教研管理水平
校長能嚴格按照《上饒市教育局建設以校為本教研制度的指導意見》要求，做好校本教研制度建設工作，領導校本教研工作的開展，能很好地履行校長是校本教研第一責任人的義務，學校成立了以業(yè)務副校長為組長，教導主任為副組長，教導干事具體負責的校本教研領導小組，明確了職責，落實了工作，學校后勤為校本教研活動提供了所需的經(jīng)費。
二、制度完善，推進了校本教研教學改革
校本教研領導小組健全了校本教研工作管理和獎勵制度，每學期開學之初就制訂好了切合學校實際的校本教研和校本培訓的工作機制，每個教研組都出臺了全學期的教研活動計劃。
三、過程管理，豐富了校本教研內(nèi)涵意義
學校能根據(jù)學期初制定的.校本教研、校本培訓計劃，逐一予以落實，并有實施記錄。各教研組開展教研活動能做到：教研活動有主題、教研時間有保證，教研方式有規(guī)范，教研過程有記錄。
四、工作成效，深化了校本教研實際效果
教師能積極參加縣教研室組織的各項競賽活動，多人次在公開教學中獲獎，一人次榮獲全縣語文學科帶頭人和省級骨干教師。特別是英語聽力競賽，不少學生獲省級榮譽，在全市、全縣名列前茅
以頑強的毅力，同前推進，在冰天雪地中保爾甚至連一件棉衣也沒有，靴，也就是這樣一個熱情，執(zhí)著的人創(chuàng)造出了奇跡，讀書活動和《中學生之友》閱讀征文活動中多人次獲省級表彰非要拿根棍子在你旁邊逼著你吃,不吃完就要受教訓,啊!真是太慘了! 就在昨天下午,我剛放學回家，但開展課題研究活動不夠，開發(fā)校本課題還有缺陷。
五、工作特色，彰顯了校本教研活動氛圍
在校本教研模式的探索和創(chuàng)建方面，建立了有自己學校特色的教研模式，結合學校實際，卓有成效地開展了校本培訓。
我校的校本教研自評工作按照以評促糾、以評促建、糾建并舉、校本兼治這一原則，嚴密實施，嚴謹操作，嚴格要求，積極推進學校教育工作和諧發(fā)展
去年冬天，一場鵝毛大雪紛紛揚揚地飄落下來，腳脖子高的積雪在短短的一天里正式升級為冰。
教研室自查報告 13
質量是學校的第一生命線，課堂是學校實施課程的主陣地，提高課堂教學實效，把教育教學管理扎實于平實，落實于常規(guī)。根據(jù)《2020年衡南縣教學教研工作評價表》，結合我校實際情況，于10月12日教導處逐條對照對我校的教學教研工作進行自查自糾，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、組織管理
堅持以教學為中心，制定了教師開展教學工作的措施并落實。有專項的教學工作研究、布置、參加和檢查等活動。例如教師上課制度、教師聽評課制度、閱卷制度、坐班制度等等。學校領導能按規(guī)定任課、聽課。有具體的常規(guī)管理考核辦法并落實，做到有檢查、有記錄。學校教導處每個月組織一次普查（教案、作業(yè)、聽課筆記），每次檢查結束，及時寫出檢查小結，整改工作中存在的問題。
二、備課上課
我校按照湖南省課程計劃開全課程、開足課時。有科學合理的課程表。我校教學秩序井然，有良好的校風、校紀和學風。各項學科計劃規(guī)范、具體，考核辦法得力。我校教師認真?zhèn)湔n，教案規(guī)范、實用，富有創(chuàng)新性，能做到超前備課。并且課堂上能做到以學生為主體，以老師為主導，通過設置明確地教學目標，實施先學后教的教學模式，讓學生掌握教材內(nèi)容。各備課組認真做好單元備課，在教學中注重單元知識點之間的聯(lián)系，注重學生知識結構的建構，點面結合，整體推進。大大提高了課堂效益和教學質量。
對于教案，我們要求教師以教案與學案相結合的形式進行備課，對知識點能力點等教材內(nèi)容認真分析，直接寫在教材上，以試題或問題的形式體現(xiàn)學習流程，使教案與學生的學案緊密結合。實踐初步證明：“學案導學、精講多練、當堂達標”的課堂教學思路是有效的。
三、作業(yè)批改
老師布置作業(yè)科學、合理，作業(yè)量適當，批改及時、認真，有必要的記錄。課外作業(yè)量符合學生能力范圍。對于學生成績，老師能夠做到客觀、公正、全面的評價，并有試卷分析。
單元測試題。做到正確使用，確保過關率，教師全批全改，及時講評，學生及時改錯，教師復批。
《學法大視野》做到正確使用，鞏固課堂所學知識，教師全批全改，學生及時改錯，教師復批。
四、聽課評課
全體教師能按規(guī)定聽課、評課，參加教研組活動并保留相關資料。聽課筆記記錄詳細，有教學過程、意見和建議、板書設計、課堂評價、綜合結論。每學期老師們能夠按照期初制定的教學工作行事歷正常上好公開課，大家互相學習，努力提升教學水平。
五、教研活動
學校教研活動(弟子規(guī)經(jīng)典學習、文明禮儀)開展扎實，內(nèi)容真實，有特色。積極開展課堂教學比賽，注意落實整體教學思路與體現(xiàn)個人教學風格相結合的方式，開展有目的的課堂教學比賽，達到躍進、推廣，整體提高的目的。
六、學科競賽
學校每年由教導處牽頭，制定學科競賽計劃，具體由各教研組負責實施，形式多樣，有學科知識競賽、作文競賽、填圖識圖競賽、歷史手抄報競賽、寫字競賽等。各項競賽活動有方案、有過程資料、有圖片、有活動小結，資料完整。
七、課題研究
課題研究這一基于學校教學問題，解決教師教學中出現(xiàn)的問題，提升教學效果的有效手段，它是專題的研究，也是學術上比較深的東西，它以靈活的方式參與到我們的教學生活中來。我們把課堂上發(fā)現(xiàn)的問題拿到課間，在教研組進行研討，這不僅讓教師們輕松自由地表達，也解決了我們教學中發(fā)現(xiàn)的問題。20xx—20xx學年度數(shù)學備課組組長胡書國老師成了我們數(shù)學老師交流的中心人物，課題研究的代領路人。帶領數(shù)學組全體教師進行《中學數(shù)學課堂教學評價的實踐探究》課題研究，現(xiàn)在正處于研究中期。
通過課題研究，我校的老師聽課的積極性比以前提高了不少，認真聆聽教者與學子們的交流，完整地筆錄教學過程，圈點課堂上的智慧火花。課后教者進行深入地反思，其他老師除了對教者成功的閃光點進行肯定外，還提供了自己的思考與設想。校長、教導主任能以身作則深入教學第一線任課，隨時了解課堂教學的動態(tài)。
八、存在的問題
1、作業(yè)批改方面，部分教師作業(yè)評語不恰當，有的'甚至無評語。
2、培優(yōu)輔差方面，記錄不夠詳實，對后進生的轉化有待加強。
3、教師教學中，有的教師課堂教學還停留于較為傳統(tǒng)的經(jīng)驗里，這節(jié)課學什么，你懂了就算了，至于這個知識怎么來的，過程較少關注。
4、學生基礎較差，學習氣氛不濃，差生轉化難等。
5、教師工作任務較重，參與課題研究的時間非常有限，課題研究進度比較慢。
九、整改措施
1、多鼓勵老師參觀、學習其他老師的優(yōu)秀作業(yè)評語，
2、每學期開展一次作業(yè)評比活動，評出優(yōu)秀作業(yè)。
3、對待后進生教師要做好記錄，做好家訪工作，全方位關注后進生的成長。
4、抓好課題研究，提高教師本人的自主能動性，想辦法讓教師由“要我參與”轉變?yōu)椤拔乙獏⑴c”。改變課題研究相對被動的局面。
5、提高學校全體老師的凝聚力，發(fā)揮教師的特長，引領教師實現(xiàn)專業(yè)的成長和個性的成長。
教研室自查報告 14
幾年來，我校在教育局和xx鎮(zhèn)中心學校的正確領導下，努力改善辦學條件，不斷更新教育觀念，強化師資隊伍建設，整體推進素質教育，全面深入開展課程改革和校本教研活動。教育教學研究得到了長足的發(fā)展，師生素質得到了有效的提高，教學成績在中心學校名列前茅。此次根據(jù)《海東地區(qū)中小學校本教研工作評估標準》認真進行了自查，現(xiàn)把自查情況匯報如下：
一、建立現(xiàn)代化的校本教研管理機制
�。�1）學校領導班子努力成為更新教育觀念的先行者。新課程改革的
探索與實踐，要求學校領導具有開闊的視野、理性的思維，開拓的精神、實事求是的作風，并善于把先進的教育理念貫徹于學校的全部活動之中。我校形成了以校長是第一責任人，校長和教導主任指導校本教研的有效工作機制，分工明確，責任到人，保證校本教研工作常規(guī)化、規(guī)范化、科學化。
�。�2）學校有健全的校本教研工作實施方案、推行學校優(yōu)質服務承諾，
并制訂出了《xx小學定位升級奮斗目標》，認真做到每學期有計劃、有檢查、有評比、有獎勵、有總結。
�。�3）建章立制，規(guī)范管理。我校對校本教研給予了高度的重視。為
保證教研工作扎實而富有成效的進行，學校鼓勵教師立足崗位，發(fā)展學生，成就自我，樹立“嚴謹，求實，民主，創(chuàng)新”教風。其次，學校注重教研工作的.常規(guī)管理和制度建設。幾年來，學校先后制定了《校本教研制度》、《教學反思制度》、《教師理論學習培訓制度》、《校本教研教師獎罰制度》、《教師集體研討制度》、《教師集體備課制度》等一系列教學教研管理制度。
�。�4）教師參與學校民主管理，成為學校的主人。學校能夠充分發(fā)揮
教師主人公作用，廣泛征求教師對學校工作的合理化建議和對其在校本教研發(fā)展方面的需求，同時廣泛征求廣大家長對學校管理中好的建議或意見，群策群力，把學校的民主管理工作提高到新的階段。學校積極推行校務公開制度，做到重大決策公開、財務制度公開，學校管理水平不斷提高。
二、以校本教研活動為依托，展開校本教研。
�。�1）為了使我校的課題研究能深入開展，校長親自參與到課題組，
指導課題組開展好課題研究活動。教研活動以及集體備課活動開展正常。教研活動每兩周組織一次，每次活動做到定時間、定地點、定人員、定主題、定內(nèi)容、定形式，活動有計劃、有記錄、有材料。
�。�2）教研活動形成了民主、開放、團結的氛圍，方案策劃具體，研
究問題明確，研究內(nèi)容適合研究主題，組織形式科學。具體程序是：確定活動背景——主講教師備課——主講教師說課——集體討論——確定觀課點——主講教師授課——集體議課——主講教師反思——教導主任總結。
�。�3）推行自我反思，實現(xiàn)自我成長。教師要把反思貫穿于教學的整
個過程之中，要反思成功之處、反思失誤之處、反思機智之處，反思學生的不同見解、反思學生中出現(xiàn)的問題、反思今后的教
學改革等教學設計是否切合實際，行之有效；教學行為是否符合新的教學理念；教學方法是否解決現(xiàn)實問題；教學效果是否達到預期目標等；反思的目的在于不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。因此學校要求教師能主動、及時、真實地進行教學反思，每人每學期所撰寫的有一定深度的教學反思記錄不少于所授課的1/3。同時，每位教師上交了教學論文、優(yōu)秀教學案例等不少于2篇，聽課不少于10節(jié)。
�。�4）和兄弟學校相互交流，吸取經(jīng)驗。我校積極承辦片級教研活動，
送教上山到xx小學，與那里的教師進行交流、討論。近年來，學校鼓勵和支持教師參加了各級各類教研活動，幾位教師分別參加了縣級教學能手評比活動，都取得了縣“教學能手”稱號。
�。�5）學校有健全的校本培訓制度，做到了一月兩次集體培訓，培訓
內(nèi)容以新課程標準為主。培訓時教師積極、認真、做好培訓筆記。同時，我校一些教師參加了中心學校組織的外出培訓，提高了教師的整體素質。
三、校本教研工作取得的成效。
�。�1）我校形成人人參與、合作交流的濃厚教研文化氛圍，教師業(yè)務
能力得到了提高，教師專業(yè)水平發(fā)展快，學科建設成效明顯。
�。�2）學校每學年將教師的優(yōu)秀教學案例、教學反思、教學論文等整
理、匯編成冊。我校魏富君、趙富貴、王海慶、宋中華等教師的論文在國家教育刊物上得到了發(fā)表。
（3）學校構建出科學合理的評價體系，有效促進教師專業(yè)成長，有
4位教師獲得了縣級教學能手稱號，占全校教師比例的45%。通過多種形式有力的推動了教育教學的良好發(fā)展。
四、存在的問題
以上是我校的校本教研情況，我們始終本著“求真務實”思想，踏踏實實，走自己的教研教改之路。雖然如此，但在教研工作中，還存在一些問題：
�。�1）教師的教研意識還有待加強，沒有形成自主教研、自發(fā)的行為；工作還依靠逼著做；
�。�2）學校的教研工作不夠系統(tǒng)，沒有長遠的計劃和安排，教研工作只是星星點點的；
�。�3）教師的教研成果太少；
�。�4）沒有開發(fā)出校本教材。
五、今后打算
校本教研工作能促進教師素質的提高，促進教學質量的提高，我們會一如既往的把校本教研工作開展下去，
�。�1）對校本教研工作做一長遠規(guī)劃和安排，分階段實施與完成；
（2）努力創(chuàng)造一種和諧的氛圍，讓教師嘗到教研中的快樂與幸福；
�。�3）在激勵機制上對教研工作加大獎懲。
教研室自查報告 15
我校認真貫徹教育局《關于20xx-20xx年校本修研工作的指導意見》的文件精神，落實教育局工作要求，緊緊圍繞課程改革，以校本教研為先導，素質教育為核心，教學案例分析、課堂觀課、集體議課為突破口，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。學期初，學校對校本教研工作做了自查，具體情況如下：
一、加大管理力度，加強組織領導，建立健全校本教研制度
學校確立了以校長為核心，教導處為主體，教研組為基本單位的教師人人的工作機制，為學校校本教研的順利開展提供組織保證。校長成為校本教研主要負責人，在校本教研中充當組織者、管理者和領導者的角色。建立健全校本教研的各項制度（學習制度、管理制度、培訓制度、反思制度、考核制度、獎懲制度等），用科學的管理保證校本教研活動有序、高效地開展，促進工作、學習和研究的良性互動，不斷提高校本教研質量。
二、提高認識，營造積極健康的研修文化
校本教研是提高教師的綜合素質，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展的一種教師教育模式。今后，學校積極構建教師終身學習的機制，努力營造學習型組織，引導教師走上研修之路，在取長補短、互相協(xié)作的氛圍中形成學習研修整體，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展，提升教研水平，進而獲得教育教學質量的全面提高。
三、定期組織教師認真學習，提高教師專業(yè)水平
學校教導處定期組織教師學習現(xiàn)代教育思想；教育改革與學校發(fā)展；學校精神與教師師德、禮儀、形象的整合；校本課程、校本管理、校本教研的理論研究與實踐；新時期學校德育模式的構建與探索；新時期學校班級管理研究；學校教學研究的理論與方法；學校教研課題研究；課堂教學的方法與藝術；學校發(fā)展性教學評價；學校資源的開發(fā)與利用；多元智能理論與學科教育；學校文化建設的理論和實踐；學校發(fā)展規(guī)劃的理論與實踐；教育學、心理學；教育政策法律法規(guī)；學校各類活動的設計與實施；綜合性校本課程的開發(fā)與實施；校內(nèi)、校際交流活動；現(xiàn)代教育技術；科學素養(yǎng)研修；人文素養(yǎng)研修。
還要求教師自修本學科專業(yè)知識，學習學科新課程標準研究與實施；學科教學課例設計、實施與評價；案例研究；教學反思；學法指導；學科知識最新進展；學科活動課程的設計；研究性學習的實踐探索等。
四、積極開展不同形式的.校本教研活動，促進教師專業(yè)成長
(1)理論研修。開展讀名著、談體會活動。
(2)觀課、議課。用現(xiàn)代教育觀和先進的教學理念引導教師多角度、多內(nèi)容、多方法地去觀課、議課，在一個學習共同體中互相交流、互相啟發(fā)，學習和分享他人的長處，反思、總結、提升自己的經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學過程，實現(xiàn)自我提高。
(3)專題講座。學校按照培訓計劃，以教研組為單位，由骨干教師分工協(xié)作，分配單元對教材進行解讀，并且和每一個教師進行交流對話，互相取長補短，加深理解和消化。
(4)案例研究。記錄教師課堂上出現(xiàn)的能夠引起教師和學生共同思考的包含有問題或疑難情境的真實發(fā)生的典型性事件，組織教師開展充分的討論，分析案例中的問題和疑難，選擇解決問題的多種方法和途徑。
(5)教學反思。每個教師以教學活動為思考對象，針對自己學科教學中的問題，積極撰寫“百字文”，寫出心得和感悟，總結成敗，產(chǎn)生頓悟，重新構想。
(6)教學沙龍。教師在工作實際中記錄搜集最困惑的教育教學問題，并且提出解決問題的策略，屆時參加研修，與同學科教師交流，實現(xiàn)智慧碰撞，經(jīng)驗分享，達到共同解決問題的目的。
(7)競賽答題。組織不同學科的教學競賽在差異中分析、比較和培訓，或以學科教研組為單位組織限時的答題活動，以《課標》、教材說明等為主要內(nèi)容，以案例分析、填空、問答等題型，邊研讀邊理解，促進教師熟悉教材體系和重難點，掌握基本教學方法。
(8)模仿研修。組織教師通過觀看教材備課系統(tǒng)或觀看特級教師的光盤教學，記錄和內(nèi)化學到的方法和體會。
教研室自查報告 16
根據(jù)教研室小學組《20××年工作要點》和《教學工作評估標準》，我小學全教師日前對中心小學本學年的教學教研工作進行了全面、細致的自查。本次自查涉及到教學工作的方方面面，注重了工作實效，克服了形式主義，切實把自查作為總結、反思、查漏補缺、推進工作的有效手段。現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、教學常規(guī)
(一)備課
1、集體備課。全面落實了《教師集體備課實施意見》。暑假中，一方面組織全體教師學習討論《教師集體備課實施意見》，并結合《意見》精神制定了易操作的《集體備課實施辦法》，印發(fā)至每位教師;另一方面派出各級部骨干教師參加縣統(tǒng)一組織的集體備課培訓，而后組織全體教師分年級分學科培訓。在實際操作中，切實做到了“四定”“五備”“五統(tǒng)一”;做到了“通用教案”和“個案補充”相結合;做到了集體備課制度化，教師人人參與;做到了集體備課超前1-2周進行，有力的保障了教師的個案補充;做到了集體備課注重實效，達到人人水平提高;做到了集體備課成果共享。按年級、學科形成集體備課組，由一名領導負責，設一名教研組長，每單元組織一次集體備課，研究教學中的問題，總結經(jīng)驗，并集中聽評一位教師的課，修訂了集體備課考核辦法，充分發(fā)揮集體備課的合作、研究、學習、評價作用，使之在一起發(fā)揮備課的實效性。在集體備課的基礎上，授課教師針對每單元的實際收集了大量的補充題，進行問題歸類，建立了錯題糾錯檔案和問題集錦。每課授后教師都能寫出教后記或反思。
2、個人備課。在集體備課定出教學目標、教學重難點及處理方法等后，由教師個人寫出適合個人教學風格的教學流程，重視教學情景創(chuàng)設，掌握知識過程，課堂練習設計，測評及課后鞏固作業(yè)。對于簡案，我們要求教師以教案與學案相結合的形式進行備課，對知識點能力點等教材內(nèi)容認真分析，直接寫在教材上，以試題或問題的形式體現(xiàn)學習流程，使教案與學生的學案緊密結合。實踐初步證明：“學案導學、精講多練、當堂達標”的課堂教學思路改革是有效的。
(二)作業(yè)
1、寫字。一、二年級設田字格寫字正規(guī)作業(yè)，每周一頁;三至五年級設方格和大仿正規(guī)作業(yè)，間周一頁;教師先指導，學生后寫，而后教師批閱。為切實加強寫字教學，制定了《小學寫字教學方案》，印發(fā)至每位任科教師，《方案》規(guī)定：寫字訓練要作為考核學風訓練的內(nèi)容之一。全體教師都要扎扎實實抓寫字，在全體學生中強化“提筆就是練字”意識，要求廣大師生只要提筆寫字，就要正正規(guī)規(guī)。各校開展了不同形式的寫字比賽，各班評選了“寫字小標兵”，堅持階段性強化訓練和日常嚴格要求相結合，無論是坐姿、執(zhí)筆，還是書寫質量明顯提高，書寫興趣漸濃。
2、習作。三至五年級設大作文，本學期重視作文的反復修改，能運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句;做到語句通順，行款正確;正確使用標點符號;消滅錯別字;在批閱上，重視多種方式的.批閱方式，小組批，學生批，教師批。同時，本學期加大作文教學的改革力度，充分發(fā)揮學生中優(yōu)秀作文的示范作用，每次作文都挑選出1---2篇學生佳作打印到全鎮(zhèn)每一名學生手中，讓學生逐步提高自己的作文水平。現(xiàn)在全鎮(zhèn)3----5年級每個年級的學生都有自己收集整理的“作文選”。
3、寫句寫話。一年級設寫話本，運用課內(nèi)外和生活中學到的詞語寫話。二年級設寫話本，寫自己想說的話、想象中的事物，運用閱讀和生活中學到的詞語。
4、讀書筆記(積累筆記)。記錄課內(nèi)積累、課外閱讀積累(3-5年級寫讀后感);古詩文積累;做到經(jīng)常朗誦、背記、運用，鞏固成果。為此，制定了《小學大量讀寫基本要求》，以此推動閱讀和習作質量的提高。
5、數(shù)學作業(yè)。格式統(tǒng)一，重視書寫質量，嚴禁涂改涂抹，每周三次，教師批改規(guī)范，合格率95%以上。
6、其它。手抄報，每期有主題，重視版面格式設計、書寫質量，內(nèi)容必須有自己寫的文章，每學期4次。美術作業(yè)，按照教材要求每學期16次以上。
(三)單元教學
1、單元測試題。做到正確使用，確保過關率，教師全批全改，及時講評，學生及時改錯，教師復批。
2、《指導與訓練》。做到正確使用，鞏固課堂所學知識，教師全批全改，學生及時改錯，教師復批。
3、大力推選單元教學。各備課組認真做好單元備課，在教學中注重單元知識點之間的聯(lián)系，注重學生知識結構的建構，點面結合，整體推進。大大提高了課堂效益和教學質量。
二、教學管理
(一)鎮(zhèn)教學督導
1、抽查與普查相結合。鎮(zhèn)每學期組織兩次普查(期中、期末)，每次檢查結束，及時寫出檢查通報，整改工作中存在的問題。
2、組織3-5年級作文競賽。制定作文競賽規(guī)則，競賽試題內(nèi)容包括片斷訓練、細節(jié)描寫、仿寫訓練和篇章訓練。對競賽成績好的學校、教師和學生給予大張旗鼓的表彰，并及時下發(fā)了作文競賽質量分析，對存在的問題進行了客觀分析，提出了今后工作方向和要求。
3、五年級教學工作實行單元教學雙過關—單元測試卷過關、月考過關。對于個別沒過關的學生，任科教師都能精心輔導，確�！安粊G下一個學生”。
4、五年級教學根據(jù)學生學情以學定教，突出“整體推進、專項訓練”，把學生的能力、教材的知識放在一個學年中研究落實，對存在的突出問題集中時間進行訓練，充分考慮到學生能力所及的水平，開展有效教學，促使教學工作快節(jié)奏高效率。
5、積極開展課堂教學比賽。注意落實整體教學思路與體現(xiàn)個人教學風格相結合的方式，開展有目的的課堂教學比賽，達到躍進、推廣，整體提高的目的。
6、制定并努力落實《小學工作規(guī)范》，以此推動甸心小學教學工作。主要內(nèi)容包括：精神境界建設規(guī)范;課堂教學規(guī)范;評課規(guī)范;備課規(guī)范;課堂教學行為規(guī)范;校本培訓教研規(guī)范。
7、組織期中教學質量檢測。認真抓好期中考試后的質量分析，先后由各年級組、學校、全鎮(zhèn)分領導、教師、學生、家長層面展開分析，激發(fā)各個層面的積極性，盡力減少無效勞動和違紀工作。
(二)學校管理
中心小學制定下發(fā)了《鎮(zhèn)中心學校對各校工作目標責任制考核辦法》除鎮(zhèn)統(tǒng)一要求外，我校對每位教師每學期進行學期初、期中、期末三次普查。每次普查后，校委會都要組織全體領導進行總結反思，有效地帶動了學校教學工作向著更高的目標邁進。
三、素質教育
(一)課程開設
1、按上級要求開齊開足課程，開足課時，完成教學任務。
2、各年級在學科領導的統(tǒng)一安排下進行“好習慣促成長”的教育故事的整理與編排，作為對學校開展習慣培養(yǎng)的校本教材。
(二)學生學習習慣培養(yǎng)與普通話訓練
制定方案并實施，重點培養(yǎng)學生學習習慣，進行普通話訓練。加大對教師的考核力度，全員參與學生學習習慣培養(yǎng)和普通話訓練。采取集中強化訓練和平日嚴格要求相結合，營造積極的氛圍。本學期開展了“良好行為習慣月”活動，重點強化學生的行為習慣和學習習慣雙十條。如培養(yǎng)學生上課鈴向后立即進入學習狀態(tài)、學生坐姿端正、書寫姿勢正確、書寫認真規(guī)范、上課注意力集中、回答問題積極、學習情緒高漲、保質保量完成課后作業(yè)等。學校提出目標要求，班級依據(jù)目標要求結合學生實際，制定每月培養(yǎng)學生一個好習慣計劃，便于針對問題，集中精力，抓出實效。在
此基礎上，把“好習慣促成長”列為校本教材，常抓不懈。目前，已解決了教師無抓手，要求不具體的問題。進行普通話訓練從訓練朗讀課文入手，師生對話、生生對話鞏固。鎮(zhèn)組織人員實地督查考核。
四、教研教改
(一)加強教師業(yè)務理論學習。一方面繼續(xù)深化“五個一”活動，一方面發(fā)動教師購買業(yè)務理論書籍落實讀書工程，提高教師理論素養(yǎng)。
(二)加強學科教材培訓學習。一是外派骨干教師學習，二是由骨干教師進行全員培訓，使教師及時掌握新教材。
(三)積極開展“構建有效課堂、高效課堂”活動及小課題研究。以“學案導學、精講多練、當堂達標”的教學思路落實有效課堂，初步形成教師課前備學案，學生課前先預習，使師生共同為課堂作準備，有利于課堂上師生的共同的深度參與，課堂盡最大努力達到目標要求。同時注意增加課堂學生的思維訓練，習慣培養(yǎng)和方法指導力度，以便提高教學質量。制定并落實《小學開展有效課堂、高效課堂實施辦法》及《小學關于開展校本研究“五個一”活動的實施意見》。鎮(zhèn)及時下發(fā)了有關有效課堂、高效課堂研究學習材料，積極倡導教師理論聯(lián)系實際，在課堂實踐中探索有效策略。為把“構建有效、高效課堂”活動推向深入，我校采取了分學科觀摩研討課。對每個教師的課堂教學改革進行了跟蹤指導和綜合評價。人人結合教學遇到的困難或疑惑確定一個研究小課題，通過查找資料、教學實踐進行研究，尋找解決問題的途徑和方法，寫出研究報告或論文。
(四)開展跟蹤聽評課活動(制定并落實《聽評課制度》，推動有效課堂、高效課堂研究。
(五)聯(lián)片教研。今年上半年與育才小學結對子，請育才教師送課進課堂，開展示范課、研討課活動，課后及時開展評課研討會，鞏固學習成果，推動高效課堂教學研究。
本學期我小學根據(jù)中心校教研室工作精神，大力推行“有效常規(guī)、有效管理和有效教改教研”，工作效益大幅度提高，但通過自查，我們也發(fā)現(xiàn)工作還有許多不如意的地方，如：教學目標不明確，以學定教意識薄弱，教科研工作與實際教學聯(lián)系不密切。我們將以市教研室小學組的檢查為抓手，以本次學校工作自查為基礎，全面開展查漏補缺工作，力爭使我校教育教學工作有一個明顯的變化。
教研室自查報告 17
xx中學歷史教研組專業(yè)教師共有x人，其中中學高級教師x人，中學一級教師x人，中學二級教師x 人。教研組成員精誠團結，工作熱情高干勁大，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。我們形成了以教研促教學質量提高，以教研促教師業(yè)務發(fā)展，以教研促教師專業(yè)成長教研理念，組內(nèi)教研活動開展的豐富、扎實、有效。一年來，在區(qū)教研中心和學校領導的關心支持下，我們歷史教研組在各方面都取得了一定的成績，對照x區(qū)學科教研組建設工作的評價標準，自查如下：
一、領導重視、措施得力，保障了我校教研工作的順利開展。
我校十分重視教研組建設工作，學校發(fā)展規(guī)劃及學期工作計劃中有具體而詳實的建設內(nèi)容，要求具體、措施得力。學校業(yè)務校長xx校長親自抓，深入教研組參加各項教研活動，指導教研組的工作，為歷史教研工作提供了領導保障。學校建立教研組長責任制、備課組長負責制，具體執(zhí)行和實施各項教研活動。教研活動內(nèi)容豐富、形式多樣、實效性強。教研組長政治素質高、業(yè)務能力強，教學經(jīng)驗豐富，具有較強的組織和協(xié)調(diào)能力，帶領教研組成員積極開展校內(nèi)教研和校外教研活動，促進了教師業(yè)務能力和教學水平的提高。
二、抓好師德師風建設，促進良好教風的形成。
我們認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師文明公約》、《教師辦公制度》，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，全組成員愛崗敬業(yè)，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，關心學生學習和生活，關愛學生的成長，具有奉獻精神。、教書育人、為人師表，教研組成員年度師德考核全部優(yōu)秀。
三、積極有效地開展教研活動，以教研促提高，以教研促發(fā)展。
我們歷史教研組嚴格按照學期工作計劃積極開展各項教研活動，以教研促提高、以活動促進步。
1、強化集體備課，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效果。集體備課是促成教學研究走向更深入具體的有效途徑，搭建這一平臺，教師各抒己見，集思廣益，形成更為合理的課堂教學的有效載體，使教學過程更加優(yōu)化，更加科學，更加有針對性。備課組長帶頭組織本組成員進行集體備課活動，深入鉆研教材，研究教法、學法，教學資源的應用，搞好課堂教學設計，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一目標要求，統(tǒng)一作業(yè)練習。通過集體備課豐富了課堂教學內(nèi)容和形式，收到了較好的效果。
2、開展“人人上好一堂優(yōu)質課”活動。立足崗位大練兵，培育后勁，努力打造業(yè)務過硬的團隊。在教研組的安排下，每位教師認真?zhèn)湔n、上課，提高了教師鉆研教材，研究教法、學法，駕馭課堂的能力。
3、開展校內(nèi)聽評課活動，增強歷史課堂教學的責任感。每位老師積極參與聽課、評課，針對每一堂課教師提出存在的問題及改進的方法措施，起到了以聽促教、以評促教、以學促教的良好效果。
4、開展優(yōu)秀教案評選活動。鍛煉了老師們研究《歷史課程標準》、鉆研教材、探討教法學法、科學合理地設計教學過程、有計劃性地進行課堂教學的能力。
5、積極開展教學反思活動，不斷總結教學得失，提升教學水平。教學反思是教師自我檢查、自我剖析、自我發(fā)展和完善的良好途徑。一個人只有敢于正視自己的成功與失敗，敢于剖析自己，才能找到成功的希望和總結失敗的教訓，才能不斷改進教學行為，要想成為富有朝氣、充滿教學活力的教師，必須要進行反思。我們歷史學科成員積極地做好個人教學反思活動，不斷完善和改進自我。
6、積極踴躍參加片區(qū)教研活動和市區(qū)級各類業(yè)務活動。全組成員按時參加活動，廣泛交流，學習他人的長處，通過對比認識到自身的不足，積累了教學經(jīng)驗，對今后的教學工作起到了促進作用。
7、組織教師開展課堂教學板書比賽活動。增強教學板書的計劃性、實用性、科學性，克服盲目性、隨意性。
8、組織學生開展歷史學情調(diào)研。充分聽取學生的意見，努力改進歷史課堂教學，以學定教，探討適合我校學生特點的教學路子。
9、建立了定期檢查教案和作業(yè)布置與批改制度。有教務處牽頭組織教研組長對每位教師的'教案和作業(yè)批改進行檢查，記錄詳實，反饋及時，促進了教師業(yè)務的提高。
四、狠抓課堂教學實踐研究，全面提高歷史教學質量。
1、我們立足學校實際，注重對學生學習習慣的養(yǎng)成和學生歷史學習方法的研究。在日常教學中以學定教，采用恰當?shù)慕虒W方法和手段進行課堂教學，關注學生學習方式的轉變，注重課堂教學的有效性。
2、教師在教學中能較好地體現(xiàn)創(chuàng)新理念，教改意識強，注重提高課堂教學的有效性，教學效果好。
3、建立了學科質量分析制度，對單元檢測、月考、期中、期末考試及時進行教學質量分析，幫助教師找差距和不足，制定切實可行的補救措施。
4、組織畢業(yè)年級教師認真做好中考信息收集和中考復習工作。認真研究《中考復習指導》，明確考試要求。分析近幾年我市中考歷史試題，研究考試題型、考試要點，把握中考動向。畢業(yè)年級教師商討復習計劃、措施，有針對性地做好了畢業(yè)年級的歷史教學工作。
五、注重對青年教師的培養(yǎng)和專業(yè)成長。
1、組織教師積極參加20xx年山東省初中教師新課程遠程研修。
2、組織好對青年教師的崗前培訓，讓他們聽我校學科骨干教師的示范課，學習怎樣編寫教案，怎樣備課，怎樣組織課堂教學，怎樣進行課堂管理，以便及時適應教學工作。
3、制定了對青年教師的幫扶計劃，明確了目的要求。實施“手牽手結對子”工程，促進青年教師的專業(yè)成長和發(fā)展。
六、學科專業(yè)獲獎情況。
七、網(wǎng)絡資源的利用和網(wǎng)絡教研氣氛濃厚。
1、借鑒網(wǎng)絡課程資源，做到現(xiàn)代教育信息技術與課堂教學的有機結合，豐富了教學內(nèi)容，提高課堂效率。
2、有效應用區(qū)教研中心提供的“教研在線”網(wǎng)絡平臺，積極有效地開展網(wǎng)絡教研活動，實現(xiàn)了教研網(wǎng)上互動、資源共享。
八、教研文化建設。
教研組工作符合我校教學和教研實際，實行學科組辦公，有利教學和教研。教研組內(nèi)各種辦公物品擺放整齊、放置有序。文化氛圍好，體現(xiàn)學科特點。
我校歷史教研組自成立以來，積極有效地開展各項教研活動和教改實驗。學校領導親自深入教研活動中，指導老師們的教學研究和教改工作，教學理念新、指導能力強、措施得力，保障了我校學科教研工作的順利進行。組內(nèi)成員教研熱情高漲，工作積極認真，各項活動內(nèi)容豐富，扎實有效，材料記錄詳實，起到了以教研促教學質量提高、以教研促教師業(yè)務進步、以教研促教師專業(yè)成長的積極作用。我們決心以這次創(chuàng)建區(qū)先進教研組（備課組）活動開展為契機，認真搞好自身建設，對照《區(qū)中小學學科教研組建設工作評價標準》找差距，進一步加強和完善教研組的各項工作，做到教研活動方案具體，教研內(nèi)容豐富，教研效果顯著，形成具有我校特色、適合我校實際的教研新局面。
教研室自查報告 18
根據(jù)學院黨委確定的20xx年為“教學質量提高年，教學改革年，教學評估年”的工作方針，計算機應用教研室在完成教學常規(guī)工作的同時，激發(fā)潛力，創(chuàng)新教學，銳意革新，在教學改革、教學辦公、專業(yè)技能訓練、工學結合等方面也小有成績，現(xiàn)將有關工作自查如下：
一、 常規(guī)教學
1、積極協(xié)調(diào)教學任務，周密完成教學計劃。本學期教研室共承擔并完成XX區(qū)隊XX門課程的XX學時的教學任務，其中本教研室XX教師平均周完成XX課時，工作量全飽和。
2、教學管理規(guī)范，教學秩序平穩(wěn)。教研室教師們都認真制定了學期授課計劃，堅持了集體備課制度，認真撰寫教案，教師業(yè)務檔案齊備，積極參與教科研活動，學期無教學事故。
3、XX等教師的公開課教學情況良好，深受領導學生好評。
4、系領導、教研室主任堅持了聽課制度，并認真記錄并點評。
二、專業(yè)建設
1、認真調(diào)研計算機應用專業(yè)市場發(fā)展狀況，探索計算機應用專業(yè)與政法系統(tǒng)特色融合的契機，修訂了計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程教學大綱。
2、積極與校外企業(yè)聯(lián)系，探索并開展校企聯(lián)合辦學。已與富士康、深圳軟件園等聯(lián)合合作辦學事宜。
三、教學改革
1、與新華電腦學校聯(lián)系，探索“導師制”教學實踐計劃。
2、積極運用行動導向教學法、實操引領教學法、案例式單元式教學法等開展教學，并組織公開課探討實效。
四、教學評估
1、圓滿完成了中職計算機應用專業(yè)的'人才培養(yǎng)水平評估工作。
2、完成了學院高職人才培養(yǎng)水平評估中，人才培養(yǎng)方案、課程教學大綱修訂、制度建設、教師業(yè)務檔案整理等階段性任務。
五、教學教研
1、“XX”課題基本完成結題任務。
2、教研室教師累積發(fā)表XX篇論文。發(fā)表人、發(fā)表時間、發(fā)表刊物
六、教學創(chuàng)新
1、為規(guī)范教研室行政辦公及教學管理，本學期教研室在教師中推廣使用了“XX”辦公自動化系統(tǒng)軟件，運用了現(xiàn)代化信息技術，提升了教學辦公效率，有效記錄了教學辦公軌跡，豐富開拓了教師們的視野，從側面帶動了教師們教科研的積極性。
2、為進一步探索“工學結合”途徑，在系領導支持及教研室教師指導下，學生自發(fā)成立了“計算機信息服務中心”，邁出了試水工學結合的重要一步，目前營業(yè)情況良好。
3、為加強學生專業(yè)技能的培養(yǎng)及訓練，教研室非常重視學有余力的學生的專業(yè)技能的培養(yǎng)，指定專門教師負責學生專長小組的組織及訓練。在2012年全國計算機核心技能大賽中取得了1個1等獎，2個2等獎的好成績。
4、XX老師在電子電工課程教學過程中，引導學生利用電焊技能知識，制作電焊絲手工作品并展出，激發(fā)了學生的學習積極性。“寓教于樂，寓學于樂”，探究了新的教學手段。
教研室工作中還有教學改革手段過于單一，教科研能力不強，校企聯(lián)合力度不大等問題，今后我們將更加努力地學習、探索，力爭將教研室工作推上一個新的臺階。
教研室自查報告 19
為了進一步貫徹《民辦教育促進法》促進幼兒園更好的發(fā)展，提高幼兒園的辦園質量，聰聰幼兒園嚴格按照商河縣教育局的指示，開展自查工作，嚴格履行所有證件的登記手續(xù)，按時參加年檢、做到合法、嚴格按照章開展一切活動，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，促進幼兒身心健康發(fā)展。不斷更新思想、改變觀念，與時俱進，盡量把幼兒園的工作做好�，F(xiàn)將今年自查工作，報告如下：
一、幼兒園基本情況
1、場地園舍和配套設備設施
我園占地面積800平方米，建筑面積500平方米，室外活動面積300平方米，園內(nèi)設有教學室、音體活動室、辦公室、圖書室、寢室等。并購置大、中、小型室外游樂設施及膠馬、跳繩等各類玩具數(shù)件、圖書報刊數(shù)種及安防器材、監(jiān)控器材等設施齊全，是一所結構新穎、設施先進，融家庭化氛圍、現(xiàn)代化管理于一體的寶寶樂園，我園舍遠離交通要道，無噪音、無污染，交通方便，便于家長接送，園內(nèi)環(huán)境寬敞舒適，南北朝向，空氣流通、日照充足，四周墻壁涂有孩子們喜聞樂見的圖畫，使孩子們個性、潛能、藝術天賦充分得到發(fā)揮。室內(nèi)冬暖夏涼，舒適優(yōu)雅，是幼兒學習玩耍的理想樂園。
2、幼兒園規(guī)模及師資情況
我園設有兩個教學班，在園幼兒35人，教師1人，園長1人，幼師畢業(yè)，呂行兼優(yōu)，熱愛幼兒教育事業(yè)，接受過專業(yè)知識和技能培訓。師德教育和師德檢查制度健全，無體罰、歧視幼兒現(xiàn)象。
二、建立健全內(nèi)部管理制度
為規(guī)范管理幼兒園，我園建立了科學民主的園務制度，不斷提高自我約束、自我管理的能力。定期舉辦家長會，詳細向家長匯報幼兒的'進步和存在的問題，匯報幼兒工作的成績和不足之處，并請家長提出寶貴意見和建議。并根據(jù)家長意見作出相應的整改措施。這些民主制度的建立和落實，使家園聯(lián)系的緊密度更強，信任度更高。
三、幼兒園管理工作管理
幼兒園安全工作常抓不懈是我園工作的一貫宗旨，也是幼兒園工作的重中之重。為使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真正使安全工作落實到位，確保幼兒的安全。我園將在進一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的落實，執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力。杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。嚴格遵守門衛(wèi)制度，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙（拐）、防意外事故等工作確保幼兒及財產(chǎn)安全。
四、教育教學
我園力求創(chuàng)新教育，視培養(yǎng)幼兒良好德行、養(yǎng)成幼兒的良好習慣，提高幼兒自身的素質為立園的靈魂核心，積極開拓幼兒教育的新天地，把德、智、體、美諸方面教育有機結合，努力使每一個幼兒都能得到全面的發(fā)展。
教研室自查報告 20
為切實加強幼兒園的分類指導和管理，促使幼兒園工作更加規(guī)范化、科學化，全面提高幼兒園的教育質量，保證幼教事業(yè)的健康發(fā)展，對照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育綱要》，《甘肅省幼兒園分類評估標準》對我校幼兒園工作自查如下：
一、規(guī)模及園舍設備v總分20分，自查16分w
1、我校幼兒園設班兩個，按年齡進行了編班，中班14人，大班17人。
2、幼兒園設在教學樓內(nèi)，房屋堅固安全，光線較好，環(huán)境清潔。
3、幼兒園有幼兒活動室，幼兒廁所達到了相應標準，有專門的幼教辦公室，幼兒人均使用面積達到4M2以上。
4、園內(nèi)配有符合幼兒使用的桌椅。
5、園內(nèi)有保健箱、視力表、體重測量器、常用藥物及消毒用品。
6、園內(nèi)為幼兒配有一定數(shù)量的玩具，大型體育活動器械4件，小型體育活動器械4種，玩具平均每人5件以上；圖書每人5冊以上，擺放合理，發(fā)揮了應有的作用，園內(nèi)的電子琴一架，收錄機一臺，DVD播放機一臺。
7、園內(nèi)的幼兒飲水設備和消毒設備，缺少冷藏設備。
8、園容園貌兒童化，教育化，有幼兒專門的活動場地。
二、教職工編制及素質
1、園內(nèi)能基本按標準配備人員，有熱愛幼教工作，具有中師畢業(yè)學歷，工作25年以上的園長一名。有熱愛幼教工作，具有中師畢業(yè)的教師兩名。
2、園內(nèi)有高中學歷的兼職保育員和保鍵員一名。
三、衛(wèi)生保鍵v總分20分，自查19分w
1、園內(nèi)能嚴格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保鍵制度》，學年初有計劃，學年末有總結。
2、能嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部門規(guī)定的健康檢查制度，配合衛(wèi)生部門對幼兒、工作人員進行基本的健康體檢。
3、能夠堅持每日晨檢及全日觀察，對幼兒能每年體檢一次，按要求做好了體重、身高、視力的測量，按時完成預防接種工作，能做好消毒工作。
4、有幼兒一日生活作息制度，飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)基本合理，保證了幼兒的飲水供應，食堂能嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》。
5、能開展幼兒健康教育，從小養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習慣。室內(nèi)衛(wèi)生清潔整齊，參經(jīng)常進行安全教育，全年無重大責任事故。
6、建立健全各種衛(wèi)生保健制度和幼兒健康檔案，各種記錄完整，能對幼兒的健康做出評價。
四、教育教學
1、能基本遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，教師有正確的教育觀和兒童觀，做到了教育和保育相結合，能對幼兒進行德、智、體、美、勞諸方面的教育，注意了面向全體幼兒。
2、每學期年內(nèi)有教育教學工作計劃，各班有周安排，活動落實到位，每月有教學活動情況記錄及總結。還注意培養(yǎng)幼兒良好的`生活習慣和生活自理能力。
3、能開展內(nèi)容豐富的游戲活動，能調(diào)動幼兒活動的積極性，保證了幼兒戶外活動的時間。
4、幼兒有一日生活常規(guī)要求，作息制度基本合理，注意動靜結合和幼兒實踐活動，能照顧幼兒的生活。
5、教師正確的教育方法和技能，在一日活動中能注意調(diào)動幼兒學習、活動積極性、注意正面教育，無體罰和變相體罰行為。教師注重普通話的推廣。
6、能開展一些教研活動，教師有備課記錄，注意了幼小銜接，建立了教師檔案。
7、能定期召開家長座談會，交流幼兒的學習生活情況，互相結合教育，注意改進工作。
五、行政管理
1、能夠貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，有辦園目標和措施，保教結合，能為社會，家長，幼兒服務，園風正在形成。
2、園內(nèi)領導班子健全，作風民主，各種制度健全，能嚴格按照各種制度進行工作。
3、財務制度健全，開支合理。
教研室自查報告 21
按照學院文件要求，并根據(jù)學院七屆五次教代會精神和教研室20xx——20xx學年第二學期工作計劃，現(xiàn)將工程教研室自開學以來所做的幾項工作自查總結如下：
一、本期教學工作計劃的執(zhí)行情況。
自開學以來，工程教研室全體教師，基本上按照本學期的工作計劃進行正常的教學活動主要表現(xiàn)在：
1、開學初，除電力拖動一課程外，其他九個學科均制定了比較切合實際的授課計劃，經(jīng)日常檢查，各學科基本上是按照授課計劃的安排，有條不紊地在進行。
2、嚴格地執(zhí)行了教學計劃中規(guī)定的每雙周周二為教研室的活動時間這項制度，除個別教師因工作脫離不開外，均能按時參加。
3、按照教學計劃的`安排，對每位教師的教學筆記進行了一次檢查，其中池春姬老師的工數(shù)教案最認真。
二、教師隊伍及教風建設情況。
本學期針對學生的具體情況，開學初在教師中進行了認真的有針對性的教風建設的研討，為了引導學生的學習興趣，必須注意加強理論與實踐相結合的教學方法，注意采用多種教學手段提高學生的學習風氣。
xx老師采用多媒體教學方法。為了達到學院提出的培養(yǎng)適用型人才，在課程的內(nèi)容上做一些適當?shù)脑鲅a，以增加學生的實踐認識。
三、教學運行管理。
本學期教學運行情況較上學期有所加強和改進，主要表現(xiàn)在：
1、開學初，機電xx采煤概論一課，因教師時間上安排不開，進行過串課，后經(jīng)教師調(diào)整，再沒有出現(xiàn)過串課現(xiàn)象。
2、各位教師比較注意教書育人，課堂紀律與上學期相比，有較大進步。
3、教師做到了認真批改作業(yè)，據(jù)統(tǒng)計，批改作業(yè)次數(shù)最少的為2次，最多的為8次，有的學期平均測驗進行4次。
四、新學期的開學準備。
下學期，學院擬新招“采煤技術”與“礦山機電”專業(yè)大專班，為此，擬定了上述二專業(yè)的教學計劃初稿，并對學院與技師學院合辦的機電一體化教學計劃進行了討論，并提出一些修改意見。
五、存在問題。
1、開學初第二周，在同一天內(nèi)三位老師提前下課。此事3月7日教研活動會上進行了自查。
2、七采專業(yè)固機課原計劃在期中安排去機電二廠等單位進行現(xiàn)場教學，后由時間關系未能兌現(xiàn)。
3、由于時間原因，本學期教研室主任只聽課6次，有待今后注意改正。
六、教研室在組織教師集體備課，精品課建設、公開教學活動等方面是一片空白，有待今后加強。
以上自查總結，不當之處，請指示。
教研室自查報告 22
隨著課程改革的不斷深入，開展與新課程改革相適應的校本教研，已成為當前學校發(fā)展和教師成長的必然要求與緊迫任務。為此，我校在上級業(yè)務部門的領導下，從學校實際出發(fā)，以解決實際問題為目的，開展了多種形式的教研活動，取得了點滴效果。下面將我校教研工作開展情況簡要匯報如下：
一、轉變觀念，提高認識，營造良好氛圍。
學校組織全體教師學習新課程標準和課改理念及上級教育部門下發(fā)的教學工作指導性文件，使廣大教師充分認識到校本研訓是教學的需要，是教育改革的需要，是提升自身素質的需要。通過學習，增強了教師的責任感和危機感，激發(fā)了教師積極參與校本培訓的熱情，廣大教師全員參加培訓，形成了良好的研修氛圍。
二、建立教研組織，完善規(guī)章制度。
學校是建立以校為本教研制度的主體，領導的重視和支持是做好校本研訓工作的前提。為此，針對我中心校的實際情況，我們成立了校本研訓領導小組，由中心學校王校長擔任組長，兩個副校長任副組長，中心校其他成員及學科教研組長任組員。在具體培訓中，中心校其他成員具體負責教師業(yè)務培訓。
為保證培訓工作規(guī)范有序有效進行，我們建立了校本教研研討制度。各教研組根據(jù)自身情況確定時間并作校本教研活動日,開展形式靈活樸實、實效性強的教學研討活動。以學科為單位總結、交流、反思本周教學情況，從教學研討、教學觀摩、說課、評課到教學反思與交流等活動內(nèi)容，真正做到了校本培訓定時間、有記錄、有實效、有價值。
修定了《水磨營中心學校教學常規(guī)要求》，和《水磨營中心學校教學常規(guī)管理補充要求》，完善了相關規(guī)章制度。
三、堅持教學常規(guī)的檢查，促進教學工作穩(wěn)步進行。
1、我校教導處加強對教師教學行為的管理。對教師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄、教學隨筆及理論研討學習筆記每月進行一次認真檢查，并作相關記載，查找教師在教學工作中的不足之處并且及時反饋給本人，督促教師的教學工作，提高了教師的教研水平的過程性督查與管理。
2、定期召開教研組長、年級組長會，了解教學進度、教師的備課及集體備課情況、學科教學中存在的問題及教師的工作態(tài)度等，有的'放矢的指導教學并安排教學工作。
四、加強業(yè)務培訓，提高校本教研的工作實效。
1我中心校現(xiàn)有在職教師75名，其中區(qū)級教學能手4人，縣級學科帶頭人11名，縣級教學能手13名，骨干教師14名。教師之間開展骨干教師和教學能手上公開課，傳授自己的教學經(jīng)驗。努力做到揚長避短，優(yōu)勢互補。在督促教師認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課的同時，我們將領導、教師聽、評課納入了教學工作常規(guī)考核的一項重要內(nèi)容，我們規(guī)定教師每學期聽課不少于12節(jié)，中層以上領導不少于40節(jié)。同時，每位教師每學期執(zhí)教一節(jié)公開課，通過不斷的聽評課活動，每位教師在潛移默化中提高了執(zhí)教水平。為了使聽評課實實在在，行之有效，我們要求每組盡量做到全員評課，真誠指出不足，起到幫助他人提高自己的作用。
1、我校不放過任何一次教師外出培訓學習的機會。堅持“走出去，請進來”方針，無論是教材培訓，班主任培訓，還是各學科教學研究培訓，我校總會盡可能多的派出有關教師參加學習，培訓回來后，要求參訓者上一節(jié)匯報課，寫出培訓感悟，以此來促進教師專業(yè)成長和素質的提高。近年來，我校派8名教師赴北京、陜西、西寧等地培訓，近50名教師參加了網(wǎng)上遠程培訓，全員參與每學期一次的校本培訓。
2、培訓內(nèi)容講究實效
著眼于新課程改革、新教材、實施創(chuàng)新教法中的實質問題，緊密結合教師的教學實際，以問題的提出為根本，以解決問題為目的，有效地促進了教師的教、學、研活動，每個教師的教學能力不同程度得到了提高。
3、形式靈活多樣
我校主要采取以教師的在崗培訓為主的方式。我校教師培訓工作主要采取了以下幾種形式：一是自學與集中培訓相結合，教師每學年至少訂閱一種與自身教學相關的教學刊物，記一本理論學習筆記，并且寫出相應學習心得與體會。為滿足教師閱讀的需要，我中心校也給各個教研組訂閱了相關的教育刊物。計劃每月上交一篇反思性教學論文或總結。在什么情況下采取集中培訓，根據(jù)形勢的需要和教師的需求靈活培訓。這樣長期堅持，教師的教育理論就有了提高。
二是為了進一步提高校本教研的針對性和實效性，切實強化課堂教學研究，提升教師專業(yè)化水平，促進校際之間合作交流，達到優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展的目的，以聯(lián)片教研和“名師”送教下校為平臺，通過走出去學習、請進來交流、坐下來研究的形式，每學期依據(jù)教研室的安排，進行“名師”送教到校的課堂教學研討活動，為全體教師的課堂教學水平的提高，帶來了活力，提升了教師的課堂駕馭能力。積極參與聯(lián)片組開展的觀摩名師教學活動和名師講座及聯(lián)片教師課堂技能比賽活動。在觀摩名師教學活動中，堅持“說-授-評-感”一條龍的教研活動模式，授課教師談自己的教學設想和教學反思，聽課教師從課堂教學的效果和自己的教學經(jīng)驗進行評議，通過教學交流活動，開闊了教師視野，促進了學校教學管理和教師教學觀念的轉變，提升了教師專業(yè)水平和能力，推動了學校教學質量的提高。
三是構建發(fā)展平臺，引領教師專業(yè)發(fā)展。推進“名師”工程，搭建成長平臺。開展“名師示范課”、“教學改革研討課”、“學科組內(nèi)觀摩課”活動，為教師鍛煉能力、展示才華搭建舞臺；繼續(xù)發(fā)揮“名師”的榜樣引領作用，開展“傳幫帶”幫扶活動。
五、教研活動的幾種做法：
1、以“學科同課異構”、磨課的教研方式，開展我校的教研活動和業(yè)務培訓。以教研組為單位開展“同課異構”教研活動。首先是上課教師結合課堂教學進行說課，接著是全體聽課教師共同議課、評課。評課重在關注教師對教材的創(chuàng)造性使用及教法的創(chuàng)新性，關注教師課堂教學中的生成需要，對教學缺陷進行分析。聽課者要主動把自己擺進去，從“如果我來上這節(jié)課會怎么上”的角度去反思；上課教師要認真比較和研究與自己同上課教師的教學差異，取長補短，認真聽取和對待評議意見，以研究者的眼光反思和解決自己課堂教學存在的問題，并將教學閃光、感悟與缺憾記錄下來，由主持人進行總結。在“同課異構”教研活動中，名師、骨干教師起到了示范作用。
2、分科教研，合作交流。
（1）分科教研的主要內(nèi)容
一是針對課改中出現(xiàn)的問題進行有針對性的研討，二是通過聽課交流、聽課指導提高教師教學水平，三是根據(jù)學校提出的年度研究主題開展研究。
�。�2）合作交流的幾種方式
一是校長、教導主任、教研組長的交流，校長、教導主任定期、不定期的參加教研組的活動。領導成為教研的組織者參與者，改變以往以檢查為主、以服務研究指導為主的活動交流方式。
二是教研片交流；
三是教師之間的交流：通過集體備課加大學案導學實驗教學的力度。通過同課異構，探索創(chuàng)新教研方式。這些做法的目的就是對教學進行會診與評價，學習借鑒別人經(jīng)驗，查找不足，提出整改措施或方案。
3、任務驅動，保證質量。
�。�1）教研組定期活動（每周一次）與分散活動相結合。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵教研創(chuàng)新。
�。�2）教研組每月組織一次教研公開課，進行案例分析，使評課過程成為教學研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。
�。�3）課題引領，促使教師盡快成長。
4、大力倡導務實求進的作風，把“開展自己的教研，解決自己的問題，發(fā)表自己的見解，改進自己的教學”作為校本教研的根本目的，制定了《水磨營中心學校教師崗位大練兵活動實施方案》，一是開展校級、年級學科組、課改組為單位的三級教研活動。二是年級學科組要開展“一人一課” “上同題課”等教研活動。預先確定好中心發(fā)言人，通過較為深入的思考，引發(fā)大家爭鳴和參與，切實活躍研究風氣。三是課改組要專家引領下，總結實踐得失，課堂教學充分體現(xiàn)課改理念。四是全校教師要通過“引、讀、練、評”活動，多管齊下，促進教師課堂教學水平的提高。引——專家引領。發(fā)揮“校內(nèi)名師”的優(yōu)勢，互幫互學，形成濃郁的教研之風。讀——理論指導。要求每一位教師制定個性化的讀書計劃，在完成學校推薦書目閱讀的基礎上，自選理論專著進行研讀，并寫好讀書筆記，引發(fā)自我反思。練——課堂實踐。通過“研究課”、“觀摩課”、“同課異構課”，“送教下鄉(xiāng)”等多種形式，促進理論與實踐的結合，改進自己的課堂教學。評——成果鑒定。以課堂教學為主體，結合“課堂大比武”、“優(yōu)秀教案”、“精彩教學論文”的評比使廣大教師的教學水平迅速得到提高。
5、堅持每周五看名師教學光盤，從中吸收豐富的營養(yǎng)，尤其是中層管理人員，以提升指導能力。
六、為了真實的全方位的反映
學校的教育教學情況和刊載教研成果，創(chuàng)辦了《水磨營學苑》�？＿@本內(nèi)刊力求從教學管理，課改天地，教改論壇，德育管理，校本研訓，案例反思，學生作品，校園動態(tài)等方面全方位反映學校情況，并且為教師提供了一個專業(yè)發(fā)展和教學研究的平臺，為學生開辟一個展示自我和提高素質的園地。
以上幾點僅是我校近兩年來的教學和教研工作中的做法。教研工作千絲萬縷，我校將會從財力、人力、物力等方面，大力支持教研工作，以質量求生存，以教研謀發(fā)展，在縣教研室的指導下，潛心創(chuàng)造濃厚的教研氛圍，努力打造教研團隊，培養(yǎng)一大批教育科研精英，進一步提高我校的教育教學質量。
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