消防演練報(bào)道稿
消防演練報(bào)道稿：東善橋幼兒園消防安全演練報(bào)道
為增強(qiáng)師生消防安全意識(shí)，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線(xiàn)安全疏散，確保生命安全。
東善橋幼兒園于3月26日上午舉行了一場(chǎng)消防應(yīng)急疏散演習(xí)活動(dòng)。
隨著煙霧的升起、消防報(bào)警聲的響起，各班教師依據(jù)疏散路線(xiàn)快速、有序地帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾捂住口鼻、彎下身體，快步下樓疏散到了操場(chǎng)，整個(gè)演習(xí)用了2分07秒，演練活動(dòng)緊張有序。
這次緊急消防疏散演練鞏固了幼兒所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí)，使幼兒逐步學(xué)會(huì)有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)，也讓教職工掌握保護(hù)幼兒逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
此次消防演習(xí)活動(dòng)的成功開(kāi)展，為幼兒園預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生緊急處理提供了保障，取得了預(yù)期的效果。
消防演練報(bào)道稿：消防演練報(bào)道稿“楚才小學(xué)消防演練報(bào)道
為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作,增強(qiáng)我校師生消防安全意識(shí)，本著堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針和“以人為本”的思想，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線(xiàn)安全疏散，確保生命安全和校園的消防安全。
4月30日下午,楚才小學(xué)全體師生開(kāi)展了火災(zāi)消防演練活動(dòng)。
拉響警報(bào)后，演練正式開(kāi)始。
同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，手拿濕毛巾，捂住口鼻，低頭前進(jìn)，表現(xiàn)沉著有序，在短短幾分鐘里全校六百多名學(xué)生全部撤離到了規(guī)定的安全地點(diǎn)。
接著，葉校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)等八位兼職消防隊(duì)隊(duì)員，在校園外寬闊的社區(qū)道路上，進(jìn)行了滅火演練。
我們看到了“消防員隊(duì)員”使用滅火器的動(dòng)作可熟練了，他們的精彩動(dòng)作迎來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲和歡呼聲。
參演、觀(guān)摩的師生通過(guò)聽(tīng)取消防安全常識(shí)講解及參加現(xiàn)場(chǎng)滅火，消防安全意識(shí)和基本消防常識(shí)得到增強(qiáng)，同時(shí)掌握了基本滅火器材的操作使用步驟和方法。
演練結(jié)束前，副校長(zhǎng)葉維文作了演練總結(jié)，分析了目前校園的消防安全現(xiàn)狀及存在隱患，號(hào)召大家努力學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，增強(qiáng)安全消防意識(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，要沉著應(yīng)對(duì)，做好安全逃生和滅火工作。
通過(guò)這次演練，大大提高了校園師生的消防意識(shí)和逃生技能，真正把消防安全工作落實(shí)到實(shí)處，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了一定的效果。
消防演練報(bào)道稿：防火自救、逃生演習(xí)——幼兒園消防演習(xí)報(bào)道
隨著幼兒園消防警報(bào)聲響起，小朋友們?cè)诎嗉?jí)老師緊張有序的組織下捂著口鼻、貓著身子，在老師的指揮下按指定的路線(xiàn)，沿著各通道安全出口，緊張有序逃離到指定地安全場(chǎng)地集合。
整個(gè)演習(xí)在安全有序中結(jié)束。
演習(xí)結(jié)束后，我們通過(guò)圖片講解，幼兒?jiǎn)枔尨鸬刃问絹?lái)加強(qiáng)幼兒消防知識(shí)。
通過(guò)這樣的演習(xí)活動(dòng)，孩子們?cè)鰪?qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)，懂得著火了要如何進(jìn)行自救、如何逃走、如何撥打119電話(huà)，學(xué)會(huì)遇事不慌張、不害怕、沉著冷靜。
多一份防范，少一份危險(xiǎn)，在日常的教學(xué)中，老師們將安全教育自然而然滲透到日常教學(xué)中。
本著多一份防范，少一份危險(xiǎn)，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，盡心盡力，盡心盡職抓好安全教育，提高孩子應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的生存能力和增強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識(shí)，為孩子的健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境。
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